View
68
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
Curso en línea: «Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) y diseño del PETE». DIPLOMADO DEL MODELO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA Y DISEÑO DEL PETE - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Curso en línea:«Modelo de Gestión
Educativa Estratégica (MGEE) y diseño del PETE»
DIPLOMADO DEL MODELO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA Y DISEÑO DEL PETE
• Es una propuesta estratégica y operativa de la AFSEDF y de la DGOSE para incidir en el desarrollo y encuadre del PETE a partir de la revisión y análisis teórico referencial y conceptual de la bibliografía propuesta en áreas y aspectos normativos, administrativos y operativos del MGEE para el ciclo escolar 2011-2012.
• Favorece la formación de los actores educativos, enfatizando el manejo de las TIC y el desarrollo de las competencias digitales en los procesos de planeación, gestión y evaluación educativa.
• Duración de 70 horas, repartidas en 7 semanas, del 12 de septiembre al 30 de octubre del 2011.
• Los destinatarios podrán elaborar elementos para diseñar su PETE a partir del análisis y aplicación de los contenidos del propio modelo.
• El producto práctico final será el Portafolios PETE.
Los participantes contarán con acompañamiento de:
• Tutores• Coordinadores de tutores• Coordinadores Académicos• Asesoría desde los Centros de Maestros• Buzón de mensajes.
PROPÓSITO GENERAL:
Fortalecer la gestión pedagógica que realiza la escuela a través del MGEE en la construcción colegiada del PETE.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:• Reflexionar sobre los elementos centrales del MGEE para
fortalecer la gestión educativa de la escuela.• Fortalecer el trabajo de los directivos participantes en el PEC sobre
el proceso de inclusión educativa de alumnos con discapacidad y su planteamiento en el PETE.
• Redimensionar la importancia de la participación social como un apoyo en la transformación de las escuelas e incluir acciones en el PETE.
• Que el supervisor acompañe a las escuelas en construir su PETE con el fin de enriquecer el trabajo pedagógico que desarrollan cada día los maestros en las escuelas.
• Impulsar las tics, desde los procesos de gestión educativa.
ESTRUCTURA DEL
CURSO
PROPEDEUTIC
O
Módulo Transversal PETE
Módulo 1
Modelo de Gestión
Educativa Estratégic
a
Módulo 2
Estándares de
Gestión para la
Educación Básica
Módulo 3
Inclusión de alumnos y
alumnas con discapacida
d.
Módulo 4
Orientaciones para
activar la Participación Social en las escuelas
de Educación
Básica.
Módulo 5
Supervisión Escolar
Semana
Módulos Temáticos Módulo Transversal
Actividad Producto Actividad Producto
1a Propedéutico
2ª. Y 3ª.
IGestión
1.- Principios fundamentales de la calidad educativa.
Construir una reflexión y socializar en el foro.
1.- Diseño de la misión, visión y
valores del PETE
Conformación de un
portafolio.Evidencias
1 y 2
2.- Características de la gestión estratégica.
Elaborar un texto de una cuartilla, en el cual recuperen los puntos de análisis de la actividad 2 del módulo I.
3.- Componentes y herramientas del MGEE y su aplicación en el trabajo de gestión escolar y pedagógica.
Elaborar un texto de una cuartilla, en donde se recuperen los puntos de análisis de la actividad 3 del módulo I.
4ª. IIEstándares
1.- Definición de estándares.
Construir un mapa conceptual, que integre los estándares de gestión de su escuela.
2.- Autoevaluaci
ón y diagnóstico.
Evidencia 3
2.- Estándares de gestión.
Compartir en el foro conclusiones de la actividad.
Semana
Módulos Temáticos Módulo Transversal
Actividad Producto Actividad Producto
5ª.III
Inclusión
1.- La educación inclusiva.
Participación en el foro de manera
individual y retroalimentación a 2 participantes
como mínimo, sobre las
nociones de Educación Inclusiva.
3 Diseño de objetivos, metas e
indicadores.
Evidencias4,5 y 6
2.- Marco jurídico y Normativo de la Inclusión
Participación en el foro sobre la
legislación vigente de la
inclusión, integrando las
acciones a impulsar en la
escuela.
3.- La Inclusión en la escuela y su vinculación con el PETE.
Elaborar un texto que describa los casos de inclusión detectados en su escuela y establecer las acciones a implementar.
Semana
Módulos Temáticos Módulo Transversal
Actividad Producto Actividad Producto
6ª.IV
Participación Social
1.- Concepto de Participación Social.
Elaborar presentación en Power Point, que
integre los 5 puntos de
reflexión de la actividad 1 del
módulo III.
4.- Diseño de
estrategias y
actividades.
Evidencias 7 y 8
2.- Consejos de Participación Social
Diseñar acciones que consideren el
trabajo de 3 comités de
Participación Social en la
Escuela.
3.- Autoevaluación de la escuela analizando la Participación Social y el Consejo Escolar de Participación Social.
Compartir en foro el análisis de la autoevaluación
de su escuela.
7ª. VSupervisión
1.- Función Supervisora, como parte del colectivo educativo, desde el MGEE, en la construcción del PETE
Compartir en el foro una reflexión sobre la función supervisora y los retos desde el MGEE en la construcción del PETE
PROCEDIMIENTO FORMAL DE EVALUACIÓN
CRITERIOS:• Cumplir con todas las actividades de los módulos
temáticos .• Participar en los foros y elaborar tareas.• Realizar todas las evidencias del producto final : Portafolios
PETE• La escala de calificación para cada producto es de 50 a 100
y se requiere de 70 para acreditar.• Las tareas se evaluarán mediante indicadores y el producto
final (portafolios PETE), a través de una lista de cotejo.
• PORCENTAJES DE ACREDITACIÓN:Aspecto a evaluar Porcentaje
Tareas 30
Participación en foro 30
Producto final: Portafolios PETE
40
Total 100
REQUERIMIENTOS PARA LOS TUTORES
• Equipo de cómputo con internet de banda ancha para visualizar los trabajos enviados y las participaciones en los foros de los directivos.
• Línea telefónica.
• Dirección electrónica exclusiva para el curso.
• Tiempo dentro de la Jornada para dedicarlo exclusivamente al tutoreo del Curso en línea.
Recommended