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Cutting o AutolesiónSugerencias para docentes y educadores 1 CÓMO AYUDARLES?Si usted observa, le indican ó sospecha que en su clase existe un estudiante o varios con situaciones de cortes (cutting), rasguños, etc. que podrían indicar autolesiones es importante que pueda apoyar al joven de la siguiente manera:
1. Trate de acercarse al estudiante de una manera calmada, confidencial y acogedora. 2. Muéstrele que se le acepta a él, aunque no aceptamos su comportamiento. 3. Hágale saber cuánto le apreciamos y creemos en su potencial. 4. Comprenda que esta es su manera de lidiar con el dolor y los sentimientos intensos que experimenta.5. Remítalo al servicio de Psicología para poder comenzar un proceso de apoyo con él o ella.6. Muéstrese disponible a acompañarle al servicio de Psicología si el estudiante así lo necesita.7. Escúchelo. Permítale al estudiante que verbalice su situación si se acerca a usted. Muéstrese confiable.8. Indíquele cuáles son sus fortalezas y anímele a utilizarlas.
Tomado de: Bowman, S. & Randall, K (2006). See My Pain! Creative strategies and activities for helping young people who self-injure. Chapin, SC: YouthLight, Inc.
Cutting o AutolesiónSugerencias para docentes y educadores 1 CÓMO AYUDARLES?Si usted observa, le indican ó sospecha que en su clase existe un estudiante o varios con situaciones de cortes (cutting), rasguños, etc. que podrían indicar autolesiones es importante que pueda apoyar al joven de la siguiente manera:
1. Trate de acercarse al estudiante de una manera calmada, confidencial y acogedora. 2. Muéstrele que se le acepta a él, aunque no aceptamos su comportamiento. 3. Hágale saber cuánto le apreciamos y creemos en su potencial. 4. Comprenda que esta es su manera de lidiar con el dolor y los sentimientos intensos que experimenta.
5. Remítalo al servicio de Psicología para poder comenzar un proceso de apoyo con él o ella.6. Muéstrese disponible a acompañarle al servicio de Psicología si el estudiante así lo necesita.7. Escúchelo. Permítale al estudiante que verbalice su situación si se acerca a usted. Muéstrese confiable.8. Indíquele cuáles son sus fortalezas y anímele a utilizarlas.
Tomado de: Bowman, S. & Randall, K (2006). See My Pain! Creative strategies and activities for helping young people who self-injure. Chapin, SC: YouthLight, Inc.
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