Dang chi cong

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH

KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

GVHD: Th.S Lê Đức Long

SVTH: Đặng Chí Công

BỘ MÔN KỸ THUẬT DẠY HỌC

1

CHƢƠNG TRÌNH TIN HỌC 11

CHƢƠNG 1

MỘT SỐ KHÁI NIỆM

CHƢƠNG 2

CHƢƠNG TRÌNH ĐƠN GiẢN

CHƢƠNG 3

CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP

BÀI 9

BÀI 10: CẤU TRÚC LẶP

(3,2,1)

CHƢƠNG 4

KIỂU DL CÓ CẤU TRÚC

CHƢƠNG 5

TỆP VÀ THAO TÁC VỚI TỆP

CHƢƠNG 6

CHƢƠNG TRÌNH CON

2

BÀI 10: CẤU TRÚC LẶP

1. Mục tiêu

2. Điểm trọng tâm – Điểm khó

3. Kiến thứcđã biết

4. Kịch bản dạy học

1

Mục tiêu:

- Hiểu nhu cầu của cấu trúc

lặp trong biểu diễn thuật toán;

- Hiểu cấu trúc lặp với số lần

biết trƣớc, cấu trúc lặp kiểm

tra điều kiện (không xác định)

- Vận dụng đúng đắn từng loại

cấu trúc lặp vào tình huống cụ

thể

- Sử dụng cấu trúc lặp trong

mô tả thuật toán của một số

bài toán đơn giản

- Viết đúng các lệnh lặp với số

lần biết trƣớc, cấu trúc lặp

kiểm tra điều kiện (không xác

định)

Điểm trọng tâm – Điểm khó:

- Hiểu và chọn lựa đƣợc tình huống

sử dụng cấu trúc lặp trong các bài

toán

-Vận dụng đƣợc câu lệnh đơn và

ghép trong cấu trúc lặp.

- Sử dụng câu lệnh ghép trong vòng

lặp.

-Kiểm soát <điều kiện> để không

lặp vô hạn đối với vòng lặp kiểm tra

điều kiện.

Kiến thức đã biết:

-Cấu trúc chƣơng trình Pascal cơ

bản.

- Khai báo biến

- Các thuật toán cơ bản đã học ở

lớp 10: USCLN, Số Nguyên tố, ...

- Bài toán đổ nƣớc và cách giải

quyết trong thực tế

- Cấu trúc rẽ nhánh;

- Sử dụng câu lệnh đơn và câu

lệnh ghép

3

KỊCH BẢN DẠY HỌC (TIẾT 1)

HOẠT

ĐỘNG 1

(10’)

HOẠT

ĐỘNG 2

(10’)

HOẠT

ĐỘNG 3

(25’)

- Nêu tình huống viết 1 câu lệnh “Xin chào” ra màn

hình; 2 lệnh; 100 lệnh … để hs giải quyết. Hs n/xét

dài Gv dẫn dắt: giới thiệu cấu trúc lặp để làm

ngắn gọn hơn. (Gv chú ý khuyến khích Hs chủ động

trả lời các câu hỏi dẫn dắt vào vấn đề của mình)

- Gv cho hs xem hình (phim) 2 cách làm có và

không có vòng lặp.

-Nêu btoán 1, hƣớng dẫn hs

+ Xác định công thức để tính tổng qua gợi

ý: xem S nhƣ 1 cái thùng, các số hạng nhƣ là

những cái ca có dung tích khác nhau. Việc tính

tổng nhƣ việc đổ các ca nƣớc vào thùng.

+ Gv hỏi, Hs phát biểu : số lần đổ nƣớc?,

Mỗi lần đổ 1 lƣợng bao nhiêu? Viết bao

nhiêu lệnh? vận dụng cấu trúc lặp

- Ghi tiêu đề 2 (tr43/SGK)

- Ghi cú pháp dạng For … to

- Nêu qui định kiểu của biến đếm, giá trị đầu, giá trị cuối

- Nêu cơ chế thực hiện của dạng For … to

- Học sinh ghi chép lý thuyết.

- Gv hỏi Hs trả lời:1 lệnh cần lặp đặt sau Do? nhiều lệnh cần lặp

đặt sau Do? Ta viết nhƣ thế nào? lệnh ghép Begin … End;

- Viết câu lệnh minh họa cho tình huống bt1 đã nêu ở trên.

- Hs ghi bài

- Gv nêu dạng For downto để Hs nghiên cứu thêm.

- Củng cố cuối bài: HS hoàn tất các games trắc nghiệm.End

4

5

Xin chaân thaønh caùm ôn Thaày Coâ vaø caùc

baïn ñaõ theo doõi

6