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5/9/2018 DATOS INFORMATIVOS123 - slidepdf.com
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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Cede : SAN CRHISTOFERUS
1.2. Dirección : Av. Los Faisanes Nº 950 Chorrillos.
1.3. Director : Víctor Córdova.
1.4. Modalidad : Discapacidad intelectual.
1.5. Nivel (es) de intervención : Inicial, Primaria, Ocupacional.
1.6. Resolución SAANEE : RD Nº
1.7. Integrantes Equipo SAANEE : Prof. Addi Alarcon Perez(Coord.)
Prof. Jeny Arqque Rodriguez (Apoyo)
II. BASES LEGALES
y Constitución Política del Perú
y Ley General de Educación Nº 28044
y Ley Nº 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad
y Decreto Supremo Nº 026-2003-ED, Década de la Educación Inclusiva (2003-2012)
y Decreto Supremo Nº 002-2005-ED, Reglamento de Educación Básica Especial.
y Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
y Decreto Supremo Nº 015-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Alternativa.
y Decreto Supremo Nº 022-2004-ED, Reglamento de Educación Técnico Productivo.
y Resolución Suprema Nª 041-2004-ED, se institucionaliza el Foro Nacional de Educación
para Todos .
y Directiva Nº 001-VMGP/DINEBE/UEE (2006)Normas para la matricula de estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales en Instituciones Educativas inclusivas y en Centros y
Programas de Educación Básica Especial.y Directiva Nº 076-2006-VMGP/DINEBE, Normas complementarias para la conversión de los
Centros de Educación Especial en Centros de Educación Básica Especial-CEBE y los servicios
de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativa Especiales SAANEE.
y Resolución Suprema Nº 001-2007-ED, aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021La
Educación que queremos para el Perú.
y Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2011 en las Instituciones Educativas de
Educación Básica y Técnico Productiva.
y Decreto Supremo Nº 007-2008-MINDES Aprueban Plan de Igualdad de Oportunidades para
las Personas con Discapacidad 2009-2018 y conforman comisión multisectorial
Permanente encargada de su monitoreo y .
y Ley Nº 29392. Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la Ley
General de la persona con discapacidad y su reglamento.
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III. JUSTIFICACION
Estando en la década de la Educación Inclusiva y tomando en cuenta la misión y visión del
CEBE , el Equipo SAANEE encargada de prevenir , detectar, diagnosticar y atender la
Inclusión Escolar , Laboral y Familiar de los estudiantes con NEE y a población estudiantil
del CEBE garantizado el éxito de los diferentes niveles y modalidades del Sistema
educativo con la participación activa de la familia y comunidad , así mismo lograr el
ingreso al mercado. En ese sentido el Equipo SAANEE acuerda elaborar el siguiente plan de
trabajo para orientar mejor el apoyo y asesoramiento en las Instituciones inclusivas y
CEBE.
IV. DIAGNOSTICO
El Centro Educativo Particular San Crhistoferus se encuentra ubicado en la Av. Los
Faisanes Nº 950 La Campiña Chorrillos, siendo esta una localidad urbana por lo tanto
cuenta con los servicios básicos de agua , desagüe luz y teléfono La Campiña es
considerada una zona semi-industrial por contar con diversos ubicado en esta
localidad además cuanta con instituciones públicos y privados como: instituciones
educativas en los diferentes niveles de inicial , primaria, secundaria Cit y CEBES. Asi
mismo cuanta con otras instituciones sociales como parroquias , municipalidad , La
Escuela de Oficiales Comisaria , centros de salud y otras instituciones de apoyo como la
casa hogar .Los habitantes de esta localidad provienen de provincia diversas y también de
la misma ciudad , con un nivel de institución primaria , secundaria completa , incompleta y
superior ejerciendo diversos trabajaos como (independientes y dependientes).
El CEBE atiende o una población procedente de los sectores de Chorrillos San Juan de
Miraflores, Barranco , Santiago de Surco etc, actualmente cuenta con una población de 35
alumnos matriculados en los niveles de Kinder (inicial) primaria y el programa no
escolarizado , el CEBE atiende a niños con discapacidad intelecto moderado severamente
discapacidad.
Actualmente el SAANEE cuenta con RD Nº .. de conformación y atiende a una
población de 2 alumnos incluido a CETPRO.
V. FUNDAMENTACION
De acurdo a la política educativa y estando en la década de la educación inclusiva en
donde todos los niños tienen derecho a una educación justa y sin discriminación alguna
, valorando la diversidad como un elemento que enriquece a la comunidad y respetando
sus diferencias .
Es por ello que le presente plan del equipo SAANEE del CEBE San Crhistoferus realizara
las adaptaciones necesarias de acuerdo a la necesidad de los estudiantes para que puedan
desarrollar sus habilidades convirtiéndose en personas útiles, productivas y felices en la
comunidad.
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VI. OBJETIVOS
6.1. Objetivo General
o Orientar y regular la planificación, organización ejecución y evaluación de los estudiantes
con NEE del CEBE y la comunidad para promover y lograr el éxito en inclusión a nivel:
Escolar, Familiar y laboral.
6.2. Objetivo Específicos del Equipo SAANEE
o Organizar y participar en la elaboración de documentos administración del servicio
o Detectar diagnosticar y promover la inclusión del estudiante con NEE.
o Asesorar y capacitar a la comunidad educativa de las Instituciones Educativas inclusivas.
o Realizar el acompañamiento y/o seguimiento de los alumnos incluidos en las diversas
instituciones educativas inclusivas.
o Organizar redes de apoyo en convenio con diversas Instituciones públicas y privadas para
facilitar el proceso de la inclusión escolar ; laboral y familiar.
6.3. Objetivos Específicos para el CEBE.
6.3.1. Planificar y programar acciones que ejecutará el equipo SAANEE dentro del Centro
de Educación Básica Especial.
6.3.2. Asesorar y capacitar a los docentes del C.E.B.E.
6.3.3. Sensibilizar y preparar a la familia en el proceso de inclusión escolar; familiar laboral.
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VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7.1. A NIVEL DE SAANEE
7.1.1. OBJETOS ESPECIFICOS: Organizar y participar en la elaboración de documentos administrati
ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADOR
CRONOGRAMA
E F M A M J J A S
1.Realizar coordinación
Con la dirección del
CEBE
-Reuniones
Trimestrales
Con dirección.
-Ejecución de
reuniones
programadas
2.Realizar el Plan de
Trabajo Anual.
-Reunión de
Coordinación con el
Equipo.
-Elaboración del
Plan de Trabajo
Anual
3.Realizar los Planes de
Trabajo Individual
-Reunión de
Coordinación con el
Equipo.
-Elaboración del
Plan de Inclusión:
Escolar, Familiar
laboral
4.Realizar Plan de
Trabajo individual(
Profesional docente y
no Docente)
-Reunión de
Coordinación con el
Equipo.
-Elaboración del
Plan individual de
cada especialista.
5.Evaluar Instrumentos
Y fichas de Inicio-
Proceso de la Inclusión.
-Reunión de
Coordinación con el
Equipo.
-Recaudar
información
oportuna y relevante
6.Realizar el inventario
Del Servicio.
-Ficha de inventario. -Registrar con
códigos los
materiales del
servicio7.Elaboración de
Directorio
De las Instituciones
Educativas Inclusivas
-Coordinar con los
Directores (matricula
y
Documentos de
Información del
SAANEE.
-Registral datos en
la directorio de
I.E.I
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7.1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Detectar y promover la inclusión de estudiantes con N.E.E.
ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADORCRONOGRAMA
E F A M J J A 1.Seleccionar estudiantes
del CEBE, para su inclusión
Escolar, Familiar y Laboral.
-Listado de
estudiantes
en coordinación con
el docente a cargo.
-Alumnos
matriculados
En las Instituciones
Educativas
Inclusivas.
2. Selección y
reformulación de
instrumentos de
evaluación
Psicopedagógicas.
-Reunión de
coordinación con el
equipo.
-Contar con
instrumentos de
evaluaciones
Psicopedagógicas
coherente.
3. Evaluar a los
estudiantes derivados de
las de las I.E. para su
inclusión.
-Coordinar con
instituciones
Educativas Inclusivas
-Estudiantes
evaluados
derivados de I.E.I
4. Realizar evaluaciones
Psicopedagógicas a los
estudiantes que lo
requieran y elaborar sus
respectivos informes
Psicopedagógicos.
-Aplicar instrumentos
de Evaluación.
-Realizar al 30 %
los Informes
Psicopedagógicos.
5. Elaborar plan de
Orientación Individual de
los estudiantes incluidos.
-Reunión de
coordinación con el
equipo.
-Elaboración al
300 % del POI de
cada estudiante
Inclusivo
6. Participar en las
reuniones programadaspor la UGEL.
-Reunión de
coordinación a nivelde UGEL 06.
-Contar con
cronograma dereuniones
establecida.
/ / / / /
7. Elaborar un archivo
con documentación
básica del alumno
inclusivo, en cada
institución educativa
inclusiva.
-Coordinar con las
Instituciones
Educativas para la
elaboración de
archivo.
-Realizar archivos
respecto a los
estudiantes
inclusivos y equipo
SAANEE.
X X
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7.1.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Sensibilizar ,orientar y capacitar a los PPFF para contar con su particip
Permanente en el proceso de inclusión de estudiantes con N.E.E.
ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADOR CRONOGRAMAE F M A M J J A
1. Realizar visitas
domiciliarias periódicas y
cuando la necesidad lo
requiera.
- Establecer
cronogramas de
visitas
domiciliarias.
-Aplicar
instrumentos para
recopilar
información
respectiva.
7.1.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Asesorar y capacitar a la comunidad educativa de las Instituciones
ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADORCRONOGRAMA
E F M A M J J A
1. Sensibilizar a los
directores de las
instituciones a nivel RED.
Unid. Costeo Nº 12.
- Reunión de
trabajo.
- 1 reunión.
2. Capacitar a las
Instituciones Educativas
en temas relacionadas a
Educación Inclusiva.
- Talleres de
Sensibilización y
programación
curricular.
- Instituciones
sensibilizadas con
manejo de
adaptaciones
curriculares.
3. Asesorar y coordinarcon los docentes
Inclusivos respecto a
programación mensual
(Estrategias Adaptac.
Curricular y modificación
de conducta.)
- coordinar con losdocentes Inclusivo
en horarios de
monitoreo.
- Asesora a losdocentes Inclusivos
cuando lo
requieran o
soliciten.
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7.1.5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Asesor y capacitar a la comunidad educativa de las Instituciones e
ACTIVIDADESTRATEGIA INDICADOR
CRONOGRAMA
E F M A M J J A
1 Realizar seguimiento a
los estudiantes incluidos
en las Instituciones
Educativas Inclusivas.
- Visitas semanaleso quincenal según
el caso lo requiera
a las aulas
inclusivas.
- Registrar lasvisitas en formatos.
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7.2. ANIVEL DE CEBE
7.2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Planificar y programar acciones de l equipo SAANEE en el CEBE.
7.2.2.
ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADORCRONOGRAMA
E F M A M J J A S1Realizar coordinación
con la dirección del
CEBE.
- Reuniones
trimestrales con
dirección.
- Ejecución de
reuniones
programadas.
2. Participar en la
elaboración de
documentos de gestión
del CEBE.
- Reunión de
coordinación con
el equipo.
- Documentos de
gestión con
enfoque inclusivo.
3. Capacitar al personal
del CEBE, respecto a la
atención de estudiantescon discapacidad severa
y multidiscapacidad.
- Talleres de inter
aprendizaje.
- Participación de
todo el personal.
4. Orientar y asesorar
en la elaboración de
instrumentos y
evaluación
psicopedagógica de los
estudiantes del CEBE.
- Capacitación
con docentes del
CEBE según
programa.
- Aplicación de la
prueba
psicopedagógica
- Elaboración del
informe
psicopedagógico al
100 %
5. Participar en la
elaboración del plan de
Orientación individual
de los estudiantes del
CEBE para dar respuesta
educativa.
- Reuniones de
coordinación
Equipo SAANEE-
docentes del
CEBE, según
cronograma.
- Elaboración del
POI de los
estudiantes del
CEBE al 100 %.
X X X
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7.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Preparar los estudiantes para el proceso de inclusión escolar , familia
Docente a cargo.
ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADOR CRONOGRAMAE F M A M J J A S
1. Preparar a los
estudiantes en el
proceso de inclusión en
proyección.
- Coordinación
con el docente y
realizar el
seguimiento al
estudiante en
proceso de
inclusión.
- Selección de
casos.
- Apoyo
pedagógico.
X XX X X X
7.2.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: sensibilizar y componer a la familia en la participación del proceso
aprendizaje de estudiantes con NEE asociados a discapacidad.
ACTIVIDAD ESTRATEGIA INDICADORCRONOGRAMA
E F M A M J J A S
1. Jornadas de trabajo
con los padres defamilia del CEBE.
- Talleres
vivenciales conlos padres de
familia.
- Ejecución de
reunionesprogramadas.
X X
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VIII. MEDIO DE ATENCIÓN Y ZONAS DE INTERVENCION
Para el presente año 2011 los casos a intervenir son 3 a nivel laboral en la zona de La
Campiña Chorrillos.
IX. RECURSOS
Recursos Humanos- Equipo SAANEE
- Comunidad Educativa del CEBE
- Comunidad Educativa de las Instituciones Educativas Incluidas.
- Padres de Familia
- Instituciones Aliadas.
Recursos Materiales
- Papeles
- Fotocopias
- computadora
X. EVALUACION
- Se realizara al formalizar la actividad ejecutando
- La evaluación se realizara de forma semestral tomando en cuanta las actividades de
plan de trabajo.
Director Coordinadora
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