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PLANES DE DESARROLLO Y GESTION EDUCATIVA- mAg. CARLOS CHAVES MORA
DESARROLLO HUMANO
CATEORIAS DE ESTUDIO
•DESARROLLO• EDUCACION
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DESARROLLO
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Kusnets lodefine comoel incrementosostenido desu magnitudcomo unidadeconómica
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como un procesomediante el cualse introduce lamateriaeconómica en laeconomía de unaNación y se pasade una parte aotra.
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Para SilvaColmenares,Cardoso, y Faleto,Es el avance de lasfuerzasproductivasproductivas hacia laplena satisfacciónde las necesidades
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Necesidades materiales,sociales y espiritualesdel hombres, resultadode la interacción degrupos y clases socialesque tienen un modo derelación que les espropio, y por lo tantovalores e interesesdistintos, cuyaoposición, conciliacióno superación da vida alsistemasocioeconómico.
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Para Amartya sen y elBanco Mundial, basan ladefinición de desarrolloen los conceptos debienestar social, cuandoconsidera a los sereshumanos comobeneficiarios del procesode desarrollo y el denecesidades básicas dela población.
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Burin, resalta elcarácter endógenodel desarrollo,entendido comopotenciación delos recursoslocales y se defineel desarrolloeconómico local
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como aquel procesoreactivador de laeconomía ydinamizador de lasociedad local, quemediante elaprovechamientoeficiente de losrecursos endógenos escapaz de generarcrecimiento y bienestarde la sociedad local.
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Según el DNP, eldesarrollo hacerelación alaprovechamientode los potencialesde un individuo,una organización,un territorio;potenciales queestán implícitos yque necesitan decondicionesfavorables paraconcretarse
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DESARROLLO
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EDUCACION
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Es el proceso por elcual el hombre seforma y define comopersona. Aparte desu conceptouniversal, laeducación revistecaracterísticasespeciales según seanlos rasgos peculiaresdel individuo y de lasociedad.”(Navarro, 2004).
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Es el proceso porel cual el hombrepuede alcanzar supleno desarrolloen los ámbitosfísico, biológico,emocional,intelectual yespiritual al irsesocializando
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lo que incluye elconocimiento de losvalores en los que sesustenta la vidadiaria y que setraducen enactitudes, conductasy comportamientosque regulan cualquieractividad personal,familiar o social”(Sierra, 2004).
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La educación es unproceso complejo quese da a nivelindividual pero sólose puede llevar a caboen interacción conotros. Su objetivo espermitir que el serhumano se desarrollede manera integralpara que haga partede un contexto y lotransforme de maneraconsiente”.
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De acuerdo con la Ley 115 de1994, La educación es unproceso de formaciónpermanente, personal, culturaly social que se fundamenta enuna concepción integral de lapersona humana, de sudignidad, de sus derechos y desus deberes.
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