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Día del primer borrador. 24 de marzo de 2010. ¿Qué tal el proceso de escribir?. ¿Qué tal el proceso de escribir? ¿Qué partes fueron fáciles / difíciles? . ¿Qué tal el proceso de escribir? ¿Qué partes fueron fáciles / difíciles? ¿En qué manera cambió la tesis durante la escritura?. - PowerPoint PPT Presentation
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Día del primer borrador
24 de marzo de 2010
• ¿Qué tal el proceso de escribir?
• ¿Qué tal el proceso de escribir?• ¿Qué partes fueron fáciles / difíciles?
• ¿Qué tal el proceso de escribir?• ¿Qué partes fueron fáciles / difíciles? • ¿En qué manera cambió la tesis durante la escritura?
• ¿Qué tal el proceso de escribir?• ¿Qué partes fueron fáciles / difíciles? • ¿En qué manera cambió la tesis durante la escritura?• ¿Qué fuentes fueron útiles? ¿Cómo las utilizaste?
• ¿Qué tal el proceso de escribir?• ¿Qué partes fueron fáciles / difíciles? • ¿En qué manera cambió la tesis durante la escritura?• ¿Qué fuentes fueron útiles? ¿Cómo las utilizaste? • ¿Qué evidencia fue útil para apoyar la tesis?
Las fuentes versus el/la autor(a)
Las fuentes versus el/la autor(a)
• Necesitas dos bolígrafos, rotuladores, o lápices diferentes.
Las fuentes versus el/la autor(a)
• Necesitas dos bolígrafos, rotuladores, o lápices diferentes.
• Escoger una página del trabajo.
Las fuentes versus el/la autor(a)
• Necesitas dos bolígrafos, rotuladores, o lápices diferentes.
• Escoger una página del trabajo.
• Primero, marcar las partes donde ganaron las fuentes.
Las fuentes versus el/la autor(a)
• Necesitas dos bolígrafos, rotuladores, o lápices diferentes.
• Escoger una página del trabajo.
• Primero, marcar las partes donde ganaron las fuentes.
• Segundo, marcar las partes donde ganaste.
Las fuentes versus el/la autor(a)
• Necesitas dos bolígrafos, rotuladores, o lápices diferentes.
• Escoger una página del trabajo.
• Primero, marcar las partes donde ganaron las fuentes.
• Segundo, marcar las partes donde ganaste.
• Hacer lo mismo con una segunda página.
Las fuentes versus el/la autor(a)
• Necesitas dos bolígrafos, rotuladores, o lápices diferentes.
• Escoger una página del trabajo.
• Primero, marcar las partes donde ganaron las fuentes.
• Segundo, marcar las partes donde ganaste.
• Hacer lo mismo con una segunda página.
• ¿Qué tal el equilibrio?
• Sin mirar el trabajo, escribir el argumento en una frase.
• Sin mirar el trabajo, escribir el argumento en una frase.
• Generar una lista de por lo menos tres preguntas que surgieron durante la escritura.
• Sin mirar el trabajo, escribir el argumento en una frase.
• Generar una lista de por lo menos tres preguntas que surgieron durante la escritura.
• Reescribir el argumento en otras palabras dos veces. Ambas veces debes utilizar vocabulario para enfocar y
hacer más especifico el argumento.
RESEARCH
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