Digital formidling i kultur- og fritidsinstitutioner m. QR, Video, Augmented Reality

+

DIGITAL FORMIDLING

QR-koder

Video

Tværmedialitet

Mangfoldighed

Mennesker

Oplevelser

Læring

Værdi

2013

I kultur- og fritidsinstitutioner

+Om mig

Kirsten Lund

Arbejde : Specialkonsulent ved Aarhus

Universitet, Center for undervisningsudvikling og digitale medier

Tidligere : Formidlingschef,

Koldingbibliotekerne Leder og underviser ved

uddannelsesinstitutioner

Uddannet: Cand.scient. og Master i IT

Optaget af:

innovative formidlings- og undervisningsformer

Medier og metoder til ovennævnte,

der skaber inspiration, viden og oplevelser for mennesker

+Agenda

Digital formidling

QR-koder

Video

Og måske lidt til…

+Hvorfor digital formidling?

Hvad får man ekstra? NOT !

Der er kun een styrepind:

Hvad kan man give ekstra? RIGHT

+At skabe mere værdi for brugerne

Give noget ekstra til brugerne

Nye digitale medier - flere formidlings-muligheder

Forbinde det digitale og det fysiske rum – synergi

Udvide oplevelser - Før-under-Efter

Møde brugerne, der hvor de er – på nettet, mobilen, i supermarkedet etc

Give relevant indhold i forhold til, hvor brugerne befinder sig

+Formidling skal have fokus på bruger-oplevelsen

Også i den digitale formidling

Kunsten er at skabe intelligent formidling

Der bruger de enkelte medier til det, som de er særligt gode til

og

Skabe samspil imellem medierne

(tværmedial)

+Spille på flere strenge

Med flere medier i spil i sin formidling – over samme tema

især ved større, komplekse formidlingstemaer

kan man komme flere forskellige brugere imøde

og

give adgang til forskellige typer af oplevelser for brugerne

(mangfoldighedsformidling)

+Fordi…

vi ikke kan opdele mennesker i knivskarpe segmenter

Med ensartede kommunikationskanaler

Menneskers adfærd for at tilgå information og oplevelser er blevet mere mangfoldighed og

derfor bør vi møde det med mangfoldigheds-formidling

+Dvs. vigtigt i formidlingsarbejdet:

At skabe flere forskellige muligheder for mennesker

- en slags ‘rum’ for menneskers refleksion i formidlingen

Rum skal forstås som forskellige ‘mulighedsrum’, som mennesker kan vælge at koble sig på

+Tværmedial Mangfoldighedsformidlingopsummerende - den korte version:

Mangfoldighedsformidling:

Tværmedial:

Med henblik på at:

Formidling på flere forskellige måder

På tværs af flere medier

Skabe flere forskellige mulighedsrum for menneskers oplevelser, refleksion og læring

Under eet samlende tema:

+

Et kig på QR-koder…

+Hvad er QR-koder?

Q : QuickR : Response

Stregkode

Et link til fx:

WebsideTekst feedbackSmsKontaktinfoKort m.m.

+Sådan fungerer de

Hent en QR-kode scanner –app til din smartphoneFx: ”Scanlife”

+QR-koder er blevet velkendte

http://postdanmark.dk/da/Kommunikation/kampagne-fra-a-til-z/quick-response/Sider/home.aspx#tab4

Undersøgelse blandt 1.101 danskere med smartphone foretaget af Analyse Danmark for Post Danmark og Okari Mobile i januar 2013

• QR-koder er velkendte for danskere, men de gider ikke scanne hvad som helst….

• der er opstået en vis ‘modenhed’ og ‘kræsenhed’ hos brugerne

+

Sm

artp

hones i

Danm

ark http

://ww

w.th

inkw

ithgoogle

.com

/mobile

pla

net/d

a/

+

Hvis d

u h

ar hen

tet din

QR-kod

e scanner n

u,

så kan d

u jo p

røve at scanne d

enne h

er

+Lidt om Video Video er det levende billede og et relevant alternativ til andre

indholdsformer (tekst, billeder etc)

Appellerer til manges foretrukne ‘lærings-/oplevelses –stil’ (fremfor en traditionel tekst – baseret)

Velegnet på smartphones: format, hastighed er ok

Blevet nemt at producere selv eller til rimelige priser

Men som med alt andet formidling det skal give noget ekstra det skal passe ind i konteksten der skal være tid der være plads til lyd etc. Man skal tænke på brugersituationen…!

+Publicering, deling og innovation Youtube er den mest brugte eksponerings-platform for video

mere end 1 mia unikke brugere hver md.*

Youtube har sociale egenskaber og brugerne kan selv publicere – appellerende for mange Dvs. formidling kan også handle om at skabe rammer for brugernes egne video

produktioner og publiceringer

Youtube og andre sociale platforme, har gjort video’er nemme at dele og indlejre andre steder Bruges i flashmobs som events Mulighed for at video kan gå viralt (gangnam style** som det aktuelt mest

kendte)

Video som medie har skabt nye undervisnings- og videndelingsformer Fx ‘flipped classroom’, Khan Academy*** og Frividen.dk

• http://youtube-global.blogspot.dk/2013/03/onebillionstrong.html** http://www.youtube.com/watch?v=9bZkp7q19f0 *** http://www.khanacademy.org

+En kombination med go’ mening

QR-kode som brobygger mellem fysiske og digitale medier

Video som relevant indhold

Smartphonen som det bærende device

+

Nogle eksempler…

+• Man scanner

qr-koden ved billedet af varen

• Man betaler online

• Varerne leveres på din adresse

Tesco – koreansk supermarked i undergrundsbanen

130% stigning ionline salg på ca 3 mdr. !

+ e-reolen.dk’s kampagne • E-bøger og netlydbøger vises med forside og omtale på

plakater på banegårde

• Rejsende scanner QR-koden for at låne bogen

htt

p:/

/ww

w.d

r.dk/

P4

/Tre

kante

n/N

yheder/

Kold

ing/2

01

2/0

7/1

1/1

20

25

6.h

tm

53% stigning i udlån i Kolding i 2013

+Folketeateret linker til video-klip fra forestillinger i deres katalog

+ ChristiansfeldBibliotek

Kunstnerisk udsmykning garneret med

QR-koder ogVideo

+Kunstneren fortæller…

http://www.youtube.com/watch?v=c_CbbrJrJ5A

+Formidling v. Christiansfeld Bibliotek

Baggrund: nyt fælles mødested i mindre by, Ny Kunst som udsmykning, Mange

mennesker igennem hver dag

Ønske: At give brugere mulighed for oplevelse af selve kunsten, men også

refleksion og uddybning via kunstnerens fortællinger

Løsning: ‘diskrete’ QR-koder, der linker til korte, professionelle video-sekvenser,

hvor kunstneren fortæller om baggrund og proces for udsmykningen

Pris: Videoproduktion og QR-kode opsætning - Cirka kr. 15.000,-

+Kontekst-Relevans er vigtig !

Resultat:

Brugere kan opleve ved at se kunsten, reflektere ved at høre fortællingen – udvide oplevelsen

Adgangen er relevant og målrettet ift. der hvor brugeren er tilstede – kontekst-relevans

Mulighed for at genhøre via Youtube efterfølgende – eller som appetit vækker for at komme og se kunsten

Kombinationen af QR-koder og Video-formatet er velegnet til smartphone, som er den device en bruger typisk har på sig ‘ude omkring’

+Kan man lave dem selv? - Jeps ! • QR-koder er billeder, som nemt kan laves på nettet

(eller snittes i træ, støbes i gips, tatoveringer eller ??)

• Send dem derhen, hvor du bestiller t-shirts, plakater, flyers osv og få dem trykt derpå - eller gør det selv på din printer

• QR-generator site – et eksempel… Der findes mange – googl det !

+ Mål effekten af dine QR-koder• Brug fx http://bitly.com til at tælle hits på din QR-kode• Med bit.ly omdannes din web adresse til en bit.ly adresse• Bit.ly adressen omdannes til QR-koden• På bitly.com kan man følge med i antal scanninger af QR-koden

og herfra holder

bitly.com øje med

antal klik m.m. på dit

link

+Hvad kan man i øvrigt overveje…

• Skaber det værdi for brugerne af bruge QR-koden??• Hvad er målet med brug af QR-koden?• Hvad skal få brugeren til at scanne?• Har brugeren overhovedet tid, der hvor QR-koden er placeret (i

tog, supermarked etc.)• Guider du brugerne i, hvordan man scanner QR-koden?• Hvor skal din bruger ’lande’ når de har scannet QR-koden?• Er ’landingsstedet’ velegnet til smartphones?• Hvilket indhold skal brugeren møde der?• Er det nemt for brugeren at komme til handling på

landingssiden?• Kan man integrere sociale medier med QR-koden? Fx ”del på

Facebook” muligheden?• Hvor stor skal din QR-kode være ift. derfra hvor den skal

scannes?• Hvor skal QR-koden placeres?• Er der net-dækning?• Kan du tracke antal scanninger af dine QR-koder?• I hvilket omfang omsættes scanninger til ønskede handlinger?

+Opsummerende

Betyder at man bør:

først vurdere om QR-koder er det rette valg i sin formidling Giver det mening for brugerne i konteksten? Opnås den ønskede effekt nemmere på andre måder?

Og dernæst læg en strategi for brugen af QR-koderne og den samlede formidlingsindsats med udg.pkt. førnævnte punkter

Og deres eventuelle samspil med andre medier

+Nyskabende digital kulturformidling:

“Stol paa Ingen! – rænkespil i kongens Kolding”

med augmented reality

+Ambitionen

Ambitionen: At øge kendskabet til Koldings Historie på nye måder og dermed

tiltrække nye brugere Traditionelt: en historisk byvandring, læse bøger

Løsning: Utraditionelt samarbejde ml bibliotek, stadsarkiv, ekstern

dramaturg og intern projektgruppe En digital rennæssancekrimi I en uortodoks byvandring der udfordrer krimien som genre og gør brugerne aktivt deltagende

Eskild på 13 år er blevet myrdet – hvem er morderen ??

+Augmented reality tilføjer et ekstra fiktionslag

Augmented Reality = Forstærket virkelighedset gennem Smartphonen

Indhold: Augmented reality og Video mm.

Formidling og projektudvikling : via Facebook

Vejledning og synliggørelse: via events, trykte foldere og QR-koder

+Opsummerende om “Stol Paa Ingen!” Engagerende ved at inddrage brugerne aktivt

Bygger på spil og leg elementer, der skaber engagement

Video en væsentlig indholdsdel – velegnet til det mobile format

Facebook og QR-koder med til at synliggøre spillet samt skabe nem adgang til at finde “Stol paa Ingen!” i det mobile ‘App –

univers’

Tiltrækker nye brugere

Kompetenceudvikling af personale i digital formidling

+Digital formidling af Kierkegaard

Søren Kierkegaard fyldte 200 år d. 5. maj 2013

Kierkegaard er den verdenskendte forfatter, som alle kender, men få har læst

Kierkegaard kan være svært tilgængelig – især for ‘nybegyndere’

Løsning:

Tværmedial mangfoldigheds-formidling blev løftestangeni form af:

Kærlighedsmysteriet

+ 37

Kærlighedsmysteriet !

Et (fiktivt) moderne parforhold med nutidige udfordringer om:

Kærlighed, sex og parforhold

Spillet og kommenteret via video af Kierkegaard’s perspektiv på 9 udvalgte dilemmaer/temaer i parforholdet

Fokus på Aktualisering Visualisering Brugerdeltagelse

Adgang via flere forskellige medier => appel til flere forskellige brugere

+“Kærlighedsmysteriet” - tværmedialt formidlet

Opleves via forskellige medier (mulighedsrum):

Layar - Augmented Reality app (via smartphone) YouTube (video med kommentering) Facebook (kommentering) iBook (hentes i itunes) Den klassiske P-bog

+Med Kærlighedsmysteriet skabtes :

Variation i brugernes mulighedsrumgennem tværmedial mangfoldighedsformidling

Via forskellige medie-typer

forskellige fordybelsesniveauer

aktuelle scenarier

dialog med andre

forskellige fysiske steder

+Effekter af tværmedial mangfoldighedsformidling

Høj gennemslagskraft

Tiltrække nye grupper af brugere til ellers svært tilgængeligt stof

Appellere til flere forskellige sanser, situationer og læringstilgange

Fælles, konceptuel forståelse i udviklingsarbejdet

Kompetenceudvikling af personale ift til nye medier

Tværfagligt samarbejde skaber innovation i formidlingen (skuespiller, forsker, dramaturg, kommunikations-, religions-,

biblioteksfolk…)

+Mere info

QR-koder:

PostDanmark http

://www.postdanmark.dk/da/Kommunikation/kampagne-fra-a-til-z/quick-response/Documents/qr_guide.pdf

I love Barcodes –blog:http://ilovebarcodes.blogspot.dk

Okari http://blog.qr-koder.dk

”Stol paa Ingen!” – Augmented Reality i kulturformidling: http://www.slideshare.net/brohuus/stol-p-ingen-det-mobile-vejle-oplg

Tværmedial Mangfoldighedsformidling: http://www.slideshare.net/brohuus/tvrmedial-mangfoldighedsformidling-kolding-bibliotek-

sept2013 http://www.bf.dk/FagmagasinetPerspektiv/DelDinViden/Artikler/2013/7/Kierkegaard

+ 42

E-mail: klund@tdm.au.dk - kirsten@brohuus.dk