View
559
Download
2
Category
Preview:
DESCRIPTION
Presentatie horend bij tweedaagse e-Learning professionaliseringstraject van het Drenthe College. De eerste dag is op donderdag 26 september 2013.
Citation preview
www.leerbeleving.nl
Drenthe Collegee-Learning tweedaagse
Dag 1 - 26 september 2013
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlF!sse BLIK?!
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.search.creativecommons.org
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Introductie
Wat is e-Learning?
Interactieve werkvormen
Breinleren en plakfactor
Visie Drenthe College
Inzet multimedia
Filmen
www.leerbeleving.nl
Introductie
Wat is e-Learning?
Interactieve werkvormen
Breinleren en plakfactor
Visie Drenthe College
Inzet multimedia
Filmen
www.leerbeleving.nl?wat & hoe
www.leerbeleving.nl
Programma Drenthe College 26 + 27 september 2013 Donderdag 26 september 2013 Tijd Onderwerp Toelichting 08.30 uur Ontvangst Iedereen arriveert. Alles staat al klaar en we
starten met koffie en thee. 09.00 uur Kennismaking en
programma We doen een oefening om elkaar te leren kennen. Het programma en de werkwijze van de twee dagen komt aan bod. We maken ook werkafspraken.
9.30 uur Waar staan we? We duiken de inhoud in en definiëren eerst hoe we tegen leren aankijken en wat we onder e-Learning verstaan. De stip aan de horizon wordt gedefinieerd.
10.00 uur e-Learning basics: interactieve mogelijkheden in de klas
We gaan kijken welke varianten op e-Learning in verschillende organisaties gebruikt worden.
10.45 uur Pauze 11.00 uur Vervolg interactieve
mogelijkheden in de klas
We selecteren de geschikte werkvormen en leggen dit direct vast.
11.30 uur Didactische werkvormen
In kaart brengen verschillende didactische e-Learning werkvormen.
12.30 uur Lunch 13.30 uur Breinleren en
plakfactor Hoe kunnen we de didactische ontwerpen zo effectief mogelijk maken? Aan de hand van theorie maken we een eigen lesontwerp.
15.00 uur Visie Drenthe College
Met de groep gaan we de visie concretiseren volgens een helder stappenplan. We verwerken dit direct in een presentatie.
16.00 uur Snack 16.15 uur Gebruik van
beeldmateriaal We kijken wat je met multimedia kunt en wanneer we welke multimediavorm inzetten. We gaan aan de hand van theorieën producten bekijken en reviewen. Een praktijkcasus gebruiken we om het concreter te maken. Ook aspecten zoals copyright worden besproken.
17.45 uur Maken van educatieve film: vormen
We kijken bij welke lessen en bij welke leerdoelen we verschillende vormen van video in kunnen zetten.
18.10 uur Filmen Na een korte introductie gaat iedereen in tweetallen of drietallen met een camera op pad. We maken filmpjes die we ook op school kunnen inzetten.
19.30 uur Afsluiting en naar diner (om 20.00 uur diner)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl?wie is wie
www.leerbeleving.nl
Introductie
Wat is e-Learning?
Interactieve werkvormen
Breinleren en plakfactor
Visie Drenthe College
Inzet multimedia
Filmen
www.leerbeleving.nl
?Wat is
e-Learning
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
?Volgens
jullie
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlindividueel groep
F2F afstand
asynchroon synchroon
vrij gestuurd
formeel informeel
actief passief
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Senioren helpen senioren
www.leerbeleving.nl
SeniorWeb cijfers
•400 cursuslocaties•3.000 ambassadeurs •55.000 cursisten per jaar•115.000 leden (25 euro)
www.leerbeleving.nl
Online didactische training‘Leuker en beter lesgeven’
Jan Diepenbroek & Marcel de Leeuwe
www.leerbeleving.nl
Startbijeenkomst
Slotbijeenkomst
www.leerbeleving.nl
Lesblok 1
Lesblok 2
Lesblok 3
Lesblok 4
Lesblok 5
a) Introductie
b) Zelfstudie
c) Verwerkings-opdracht
d) Afronding
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
a) Introductie
b) Zelfstudie
c) Verwerkingsopdracht
d) Afronding
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
1.
2.
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
123
www.leerbeleving.nl
?Wat is jouw
e-Learningdroom
www.leerbeleving.nl
• Met tweetallen• Omschrijf de ultieme
droomsituatie!• Wat is die stip op de horizon?
Doen!
www.leerbeleving.nl
Introductie
Wat is e-Learning?
Interactieve werkvormen
Breinleren en plakfactor
Visie Drenthe College
Inzet multimedia
Filmen
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
12 februari 2009
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
Content covered isNOT
content Learned
Dr. Ruth Clark”“
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
LEREN≠
CONTENT
www.leerbeleving.nl
LEREN≠
SYSTEEM
www.leerbeleving.nl
LEREN = PROCES
www.leerbeleving.nl
E-reading?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
?Leer
beleving
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Jouw naamLearning
ExperienceDesigner
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Prikkelt?
www.leerbeleving.nlWelk doel bereik je?
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
11 mei 2009, New York Times
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
e-Learning
werkvormen
www.leerbeleving.nl
Introductie
Wat is e-Learning?
Interactieve werkvormen
Breinleren en plakfactor
Visie Drenthe College
Inzet multimedia
Filmen
www.leerbeleving.nl
?Wat is
breinleren
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Prof. dr. Gerard Westhoff
www.leerbeleving.nlEffectieve leeractiviteiten
• veel eigenschappen (in diverse nuances en schakeringen)
• verschillende (typen) kenmerken ten bate van de transfer en verschillen in leerstijlen
• veel verschillende kenmerken in combinatie met elkaar, tegelijkertijd: integratie van schoolvakken, praktische opdrachten, profielwerkstukken
• herhaaldelijk (inprenten: de belangrijkste nieuwe inzichten een aantal keren laten terugkeren
• in levensechte settingen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Definitieleerstijlen
(volgens jullie)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Met buurman/buurvrouw• Zoek 1 leerstijltest/systeem• Beschrijf dat in het forum
– Wat doet de test– Belangrijkste typeringen (schema erbij?)– Link naar uitleg en/of online tests– Voor- en nadelen– ...
Doen!
www.leerbeleving.nl
Daniel Willingham,Professor of Psychology at the University of Virginia
“Leerstijlen bestaan niet!”
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Prima bron
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlKolb
www.leerbeleving.nlMeervoudige intelligentie (Gardner)
www.leerbeleving.nl
Magische
4
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Frank Coffield Institute of Education, University of London
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Artistiek• Verbeelding• Concepten
• Emotioneel• Prater• Interpersoonlijk
• Controle• Organisatorisch• Planner
• Logisch• Analytisch• Technisch
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Vrijheid lerende• Plaatje groter geheel• Exploratieve activiteiten• Mind-mapping• Brainstormen• Voorstellen dat…• Content deeltjes
• Groepsopdrachten• Hands-on activiteiten• Icebreakers• Persoonlijke verhalen• Kleine groepsdiscussies• Muziek, liedjes• Persoonlijke ervaringen delen
• Vaardigheid oefenen• Gedetailleerde instructie• Herhaling• Step-by-step aanwijzingen• Agenda’s en overzichten• Gestructureerde discussie• Praktische concrete voorbeelden
• Technisch probleem • Grafieken• Vraag & antwoord • Experts/citaten• Terminologie• Duidelijk doel• Zakelijke lezing
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Geef ze
FEITEN
Geef ze
OPTIES
Geef ze
STRUCTUUR
Geef ze
INTERACTIE
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
?Hoe kunnen we e-Learning laten
plakken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
• Houd de boodschap simpel à de kern
• Gebruik bekende concepten:metafoor
1. Eenvoudig
www.leerbeleving.nl
•J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA
•JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA
www.leerbeleving.nl
2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig
– Kennishiaat– Spelvorm
www.leerbeleving.nl
3. Concreet• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:
– Autoriteit (Dr. Prof. x)– Anti-autoriteit (echt mens)
– Overtuigende details– Toetsbare beweringen– Statistieken toegankelijk maken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
5. Met gevoel• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk, specifiek• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan
www.leerbeleving.nl
Bevoegdheden?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
6. Verhalen• Bied context• Verhalen als simulatie
– Hoe te handelen• Verhalen als inspiratie
– Motiveert en prikkelt mensen
www.leerbeleving.nl
Doen!• Maak een ontwerp• Pak een lesonderwerp dat moeilijk is• Pas Plakfactor toe
www.leerbeleving.nl
• Click to edit Master text styles
www.leerbeleving.nl
Introductie
Wat is e-Learning?
Interactieve werkvormen
Breinleren en plakfactor
Visie Drenthe College
Inzet multimedia
Filmen
www.leerbeleving.nl
?Wat is jullie
kern
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Jouw naam
LearningExperienceDesigner
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Leren is….
• leuk en leerzaam;• aansluiten bij de motivatie*;• een manier om anderen te ontmoeten;• kennis en verhalen uitwisselen;• iets dat continue plaatsvindt, ook en vooral
informeel.* = mensen willen vooral praktische zaken leren (EHBO,..) De Zonnebloem wil nog meer. Aanbod is balans vinden tussen wensen vrijwilligers en wensen De Zonnebloem. Combinatie vinden/maken.
www.leerbeleving.nl
Deelnemers worden geprikkeld door…
• denken vanuit hun gast;• praktische toepasbaarheid;• herkenbare leerstof en situaties;• concrete zaken;• aansluiten op hun context (soort werk en
rol);• verschillende zaken (per rol en locatie:
grote steden en platteland).
www.leerbeleving.nl
Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem
www.leerbeleving.nl
Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem
Con
text
rijk
Context van vrijwilliger is leidend, concrete voorbeelden, praktisch
www.leerbeleving.nl
Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem
Con
text
rijk
Plez
ierig
Prettige manier van leren, plezierig en ontspannen, geen druk
www.leerbeleving.nl
Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem
Con
text
rijk
Plez
ierig
Lere
n va
n el
kaar
Leren van voorbeelden van elkaar, verhalen en door informeel leren
www.leerbeleving.nl
Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem
Con
text
rijk
Plez
ierig
Lere
n va
n el
kaar
Toeg
anke
lijk
Gemakkelijk te vinden, eenvoudig in gebruik, wanneer het nodig is, drempelvrij
www.leerbeleving.nl
Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem
Con
text
rijk
Plez
ierig
Lere
n va
n el
kaar
Toeg
anke
lijk
www.leerbeleving.nl
Introductie
Wat is e-Learning?
Interactieve werkvormen
Breinleren en plakfactor
Visie Drenthe College
Inzet multimedia
Filmen
www.leerbeleving.nl
?Wat is de onderwijskundige
meerwaardevan multimedia
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)
Redundancy Principle
www.leerbeleving.nlDual-coding Theory
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL
GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Introductie
Wat is e-Learning?
Interactieve werkvormen
Breinleren en plakfactor
Visie Drenthe College
Inzet multimedia
Filmen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Eadweard Muybridge
1878
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
“Exiting the factory”1895
Lumiere brothers
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Fase 1Idee
Fase 2Script
Fase 3Opnames
Fase 4Montage
Fase 5Delen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Regel van derden
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Kijkrichting en-ruimte
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Beweegrichting
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Hoe houd jede camera?
www.leerbeleving.nlVerschillend perspectief
• Vogelperspectief• Kikkerperspectief• Ooghoogte
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
7 BASIC SHOTS• Extreme close up• Close up• Medium close up• Medium• Medium Long• Long• Extremely Long
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Bedankt!
Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | marcel@leerbeleving.nl
Recommended