www.leerbeleving.nl

Drenthe Collegee-Learning tweedaagse

Dag 1 - 26 september 2013

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlF!sse BLIK?!

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.search.creativecommons.org

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Introductie

Wat is e-Learning?

Interactieve werkvormen

Breinleren en plakfactor

Visie Drenthe College

Inzet multimedia

Filmen

www.leerbeleving.nl

Introductie

Wat is e-Learning?

Interactieve werkvormen

Breinleren en plakfactor

Visie Drenthe College

Inzet multimedia

Filmen

www.leerbeleving.nl?wat & hoe

www.leerbeleving.nl

Programma Drenthe College 26 + 27 september 2013 Donderdag 26 september 2013 Tijd Onderwerp Toelichting 08.30 uur Ontvangst Iedereen arriveert. Alles staat al klaar en we

starten met koffie en thee. 09.00 uur Kennismaking en

programma We doen een oefening om elkaar te leren kennen. Het programma en de werkwijze van de twee dagen komt aan bod. We maken ook werkafspraken.

9.30 uur Waar staan we? We duiken de inhoud in en definiëren eerst hoe we tegen leren aankijken en wat we onder e-Learning verstaan. De stip aan de horizon wordt gedefinieerd.

10.00 uur e-Learning basics: interactieve mogelijkheden in de klas

We gaan kijken welke varianten op e-Learning in verschillende organisaties gebruikt worden.

10.45 uur Pauze 11.00 uur Vervolg interactieve

mogelijkheden in de klas

We selecteren de geschikte werkvormen en leggen dit direct vast.

11.30 uur Didactische werkvormen

In kaart brengen verschillende didactische e-Learning werkvormen.

12.30 uur Lunch 13.30 uur Breinleren en

plakfactor Hoe kunnen we de didactische ontwerpen zo effectief mogelijk maken? Aan de hand van theorie maken we een eigen lesontwerp.

15.00 uur Visie Drenthe College

Met de groep gaan we de visie concretiseren volgens een helder stappenplan. We verwerken dit direct in een presentatie.

16.00 uur Snack 16.15 uur Gebruik van

beeldmateriaal We kijken wat je met multimedia kunt en wanneer we welke multimediavorm inzetten. We gaan aan de hand van theorieën producten bekijken en reviewen. Een praktijkcasus gebruiken we om het concreter te maken. Ook aspecten zoals copyright worden besproken.

17.45 uur Maken van educatieve film: vormen

We kijken bij welke lessen en bij welke leerdoelen we verschillende vormen van video in kunnen zetten.

18.10 uur Filmen Na een korte introductie gaat iedereen in tweetallen of drietallen met een camera op pad. We maken filmpjes die we ook op school kunnen inzetten.

19.30 uur Afsluiting en naar diner (om 20.00 uur diner)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl?wie is wie

www.leerbeleving.nl

Introductie

Wat is e-Learning?

Interactieve werkvormen

Breinleren en plakfactor

Visie Drenthe College

Inzet multimedia

Filmen

www.leerbeleving.nl

?Wat is

e-Learning

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Volgens

jullie

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlindividueel groep

F2F afstand

asynchroon synchroon

vrij gestuurd

formeel informeel

actief passief

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Senioren helpen senioren

www.leerbeleving.nl

SeniorWeb cijfers

•400 cursuslocaties•3.000 ambassadeurs •55.000 cursisten per jaar•115.000 leden (25 euro)

www.leerbeleving.nl

Online didactische training‘Leuker en beter lesgeven’

Jan Diepenbroek & Marcel de Leeuwe

www.leerbeleving.nl

Startbijeenkomst

Slotbijeenkomst

www.leerbeleving.nl

Lesblok 1

Lesblok 2

Lesblok 3

Lesblok 4

Lesblok 5

a) Introductie

b) Zelfstudie

c) Verwerkings-opdracht

d) Afronding

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

a) Introductie

b) Zelfstudie

c) Verwerkingsopdracht

d) Afronding

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

1.

2.

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

123

www.leerbeleving.nl

?Wat is jouw

e-Learningdroom

www.leerbeleving.nl

• Met tweetallen• Omschrijf de ultieme

droomsituatie!• Wat is die stip op de horizon?

Doen!

www.leerbeleving.nl

Introductie

Wat is e-Learning?

Interactieve werkvormen

Breinleren en plakfactor

Visie Drenthe College

Inzet multimedia

Filmen

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

12 februari 2009

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

Content covered isNOT

content Learned

Dr. Ruth Clark”“

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

LEREN≠

CONTENT

www.leerbeleving.nl

LEREN≠

SYSTEEM

www.leerbeleving.nl

LEREN = PROCES

www.leerbeleving.nl

E-reading?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Leer

beleving

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Jouw naamLearning

ExperienceDesigner

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Prikkelt?

www.leerbeleving.nlWelk doel bereik je?

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

11 mei 2009, New York Times

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

e-Learning

werkvormen

www.leerbeleving.nl

Introductie

Wat is e-Learning?

Interactieve werkvormen

Breinleren en plakfactor

Visie Drenthe College

Inzet multimedia

Filmen

www.leerbeleving.nl

?Wat is

breinleren

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Prof. dr. Gerard Westhoff

www.leerbeleving.nlEffectieve leeractiviteiten

• veel eigenschappen (in diverse nuances en schakeringen)

• verschillende (typen) kenmerken ten bate van de transfer en verschillen in leerstijlen

• veel verschillende kenmerken in combinatie met elkaar, tegelijkertijd: integratie van schoolvakken, praktische opdrachten, profielwerkstukken

• herhaaldelijk (inprenten: de belangrijkste nieuwe inzichten een aantal keren laten terugkeren

• in levensechte settingen

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Definitieleerstijlen

(volgens jullie)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Met buurman/buurvrouw• Zoek 1 leerstijltest/systeem• Beschrijf dat in het forum

– Wat doet de test– Belangrijkste typeringen (schema erbij?)– Link naar uitleg en/of online tests– Voor- en nadelen– ...

Doen!

www.leerbeleving.nl

Daniel Willingham,Professor of Psychology at the University of Virginia

“Leerstijlen bestaan niet!”

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Prima bron

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlKolb

www.leerbeleving.nlMeervoudige intelligentie (Gardner)

www.leerbeleving.nl

Magische

4

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Frank Coffield Institute of Education, University of London

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Artistiek• Verbeelding• Concepten

• Emotioneel• Prater• Interpersoonlijk

• Controle• Organisatorisch• Planner

• Logisch• Analytisch• Technisch

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Vrijheid lerende• Plaatje groter geheel• Exploratieve activiteiten• Mind-mapping• Brainstormen• Voorstellen dat…• Content deeltjes

• Groepsopdrachten• Hands-on activiteiten• Icebreakers• Persoonlijke verhalen• Kleine groepsdiscussies• Muziek, liedjes• Persoonlijke ervaringen delen

• Vaardigheid oefenen• Gedetailleerde instructie• Herhaling• Step-by-step aanwijzingen• Agenda’s en overzichten• Gestructureerde discussie• Praktische concrete voorbeelden

• Technisch probleem • Grafieken• Vraag & antwoord • Experts/citaten• Terminologie• Duidelijk doel• Zakelijke lezing

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Geef ze

FEITEN

Geef ze

OPTIES

Geef ze

STRUCTUUR

Geef ze

INTERACTIE

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Hoe kunnen we e-Learning laten

plakken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

• Houd de boodschap simpel à de kern

• Gebruik bekende concepten:metafoor

1. Eenvoudig

www.leerbeleving.nl

•J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA

•JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA

www.leerbeleving.nl

2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig

– Kennishiaat– Spelvorm

www.leerbeleving.nl

3. Concreet• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:

– Autoriteit (Dr. Prof. x)– Anti-autoriteit (echt mens)

– Overtuigende details– Toetsbare beweringen– Statistieken toegankelijk maken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

5. Met gevoel• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk, specifiek• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan

www.leerbeleving.nl

Bevoegdheden?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

6. Verhalen• Bied context• Verhalen als simulatie

– Hoe te handelen• Verhalen als inspiratie

– Motiveert en prikkelt mensen

www.leerbeleving.nl

Doen!• Maak een ontwerp• Pak een lesonderwerp dat moeilijk is• Pas Plakfactor toe

www.leerbeleving.nl

• Click to edit Master text styles

www.leerbeleving.nl

Introductie

Wat is e-Learning?

Interactieve werkvormen

Breinleren en plakfactor

Visie Drenthe College

Inzet multimedia

Filmen

www.leerbeleving.nl

?Wat is jullie

kern

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Jouw naam

LearningExperienceDesigner

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Leren is….

• leuk en leerzaam;• aansluiten bij de motivatie*;• een manier om anderen te ontmoeten;• kennis en verhalen uitwisselen;• iets dat continue plaatsvindt, ook en vooral

informeel.* = mensen willen vooral praktische zaken leren (EHBO,..) De Zonnebloem wil nog meer. Aanbod is balans vinden tussen wensen vrijwilligers en wensen De Zonnebloem. Combinatie vinden/maken.

www.leerbeleving.nl

Deelnemers worden geprikkeld door…

• denken vanuit hun gast;• praktische toepasbaarheid;• herkenbare leerstof en situaties;• concrete zaken;• aansluiten op hun context (soort werk en

rol);• verschillende zaken (per rol en locatie:

grote steden en platteland).

www.leerbeleving.nl

Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem

www.leerbeleving.nl

Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem

Con

text

rijk

Context van vrijwilliger is leidend, concrete voorbeelden, praktisch

www.leerbeleving.nl

Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem

Con

text

rijk

Plez

ierig

Prettige manier van leren, plezierig en ontspannen, geen druk

www.leerbeleving.nl

Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem

Con

text

rijk

Plez

ierig

Lere

n va

n el

kaar

Leren van voorbeelden van elkaar, verhalen en door informeel leren

www.leerbeleving.nl

Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem

Con

text

rijk

Plez

ierig

Lere

n va

n el

kaar

Toeg

anke

lijk

Gemakkelijk te vinden, eenvoudig in gebruik, wanneer het nodig is, drempelvrij

www.leerbeleving.nl

Pijlers onder e-Learning Mijn Zonnebloem

Con

text

rijk

Plez

ierig

Lere

n va

n el

kaar

Toeg

anke

lijk

www.leerbeleving.nl

Introductie

Wat is e-Learning?

Interactieve werkvormen

Breinleren en plakfactor

Visie Drenthe College

Inzet multimedia

Filmen

www.leerbeleving.nl

?Wat is de onderwijskundige

meerwaardevan multimedia

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)

Redundancy Principle

www.leerbeleving.nlDual-coding Theory

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL

GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Introductie

Wat is e-Learning?

Interactieve werkvormen

Breinleren en plakfactor

Visie Drenthe College

Inzet multimedia

Filmen

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Eadweard Muybridge

1878

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

“Exiting the factory”1895

Lumiere brothers

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Fase 1Idee

Fase 2Script

Fase 3Opnames

Fase 4Montage

Fase 5Delen

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Regel van derden

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Kijkrichting en-ruimte

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Beweegrichting

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Hoe houd jede camera?

www.leerbeleving.nlVerschillend perspectief

• Vogelperspectief• Kikkerperspectief• Ooghoogte

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

7 BASIC SHOTS• Extreme close up• Close up• Medium close up• Medium• Medium Long• Long• Extremely Long

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Bedankt!

Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | marcel@leerbeleving.nl