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讓孩子 的
37個習慣
媽媽行為上的小小改變,就能促使孩子自主學習!高濱流
花丸學習會代表
高濱正伸╱著
黃玉寧╱譯
主動讀書
003
前言
前言
﹁我們家的孩子啊,要是能夠自己主動學習,不要我一直催,這樣該有多好︙︙﹂
為了有這種期望的媽媽們,本書就此誕生了。
有些讀者或許在心中懷抱著對這種﹁魔法﹂的疑惑,而伸手從書架上取下了這本
書。
確實,光是唸唸咒語,就讓孩子在某天突然變身成長的魔法是不存在的。但若要說
母親們這種﹁殷切的期盼﹂完全沒有辦法達成,卻也不盡然正確。
喃喃唸誦這些咒語的正確場合,不在孩子的面前,而是各位現在正在閱讀這本書的
時候,才是最正確發動咒語的時間。是的,本書的希望正是媽媽們能夠在稍微緩一口
氣的獨處時光中,思考一下、對自己進行反問:﹁從以前到現在,我對孩子的教育方
法是正確的嗎?﹂
這個問題,就是最根本的一種﹁咒語﹂。而若能讓各位在閱讀本書的同時,逐漸發
掘出自己身上所具有的各種咒語,就是我身為作者的一大期望。
004
因此本書的第1章,以提示的形式介紹會使孩子落入討厭讀書狀態的陷阱,讓媽媽
們能夠反思自己的行為方式;第2章則是從反方向思考,說明是爸媽的哪些習慣行為
能夠讓孩子變得喜歡讀書;而第3章,繼續為各位介紹具體的實踐方法,告訴爸媽們
要如何實際建立孩子的讀書習慣;最後的最後,第4章將會統合本書所提過的要訣與
規則,從親子之間的日常生活習慣與對話習慣進行統整,以建立自主學習習慣的良好
基礎。順
道一提,本書標題中的﹁37﹂這個數字,正好是第2章到第4章所有主題︵小
節︶的總和數字。
各位爸媽在讀這本書的同時,若能一邊思考﹁為什麼需要養成孩子自主學習的習
慣﹂這個問題,那就是我撰寫這本書時打從心底最期待的一件事。關於這個部分,我
們將進一步在﹁寫在書後﹂中進行討論,所以首先,就請各位爸媽放鬆心情,慢慢進
入本書內容吧。
高濱正伸
前言
003
漫畫﹁討厭讀書的原因﹂
011
第1章
不知道什麼時候開始,
孩子變得討厭讀書了……。
煩惱的媽媽、10個陷阱
陷 阱
❶
﹁這一刻,與孩子的互動突然變得好困難……﹂
如果不隨著孩子的年紀改變互動方式,到頭來就會變成媽媽一個人的獨腳戲
018
陷 阱
❷
一而再再而三地脫口而出﹁到底要我說幾次你才聽得懂!﹂
媽媽,對孩子來說這是﹁第一次﹂聽到
021
陷 阱
❸
﹁這孩子,只要我不在他旁邊就什麼都做不好……﹂
冒失不周全的愛,會養出無法獨立思考的孩子
024
陷 阱
❹
答對了就大聲讚美﹁好棒!﹂但答錯了就表現出失落不滿
只在乎正確答案與否的○
×
主義心態會傳染給孩子
028
目錄讓孩子主動讀書的 37 個習慣
陷 阱
❺
﹁趕快咻咻做完,要咻咻很快的喔﹂
急匆匆催促孩子的口頭禪,是造成﹁小孩不思考﹂的魔咒
031
陷 阱
❻
﹁看看你們班上的○
○
,他好厲害啊…﹂
動不動就拿孩子和其他人比較,會刺傷孩子的心
034
陷 阱
❼
﹁我們家這孩子啊,數學真的完全不行
~
﹂
父母定論般的評語,會養出小孩的﹁很爛蟲﹂
037
陷 阱
❽
﹁唉,你怎麼不把筆記抄好一點呢﹂
媽媽的﹁做好一點病﹂,會使孩子形成﹁假性學習﹂狀態
040
陷 阱
❾ 斥責孩子的錯誤時,總是重翻舊帳變成又臭又長的訓話
必須注意的斥責最糟三模式﹁太過溫吞﹂﹁越說越長﹂﹁接二連三﹂
042
陷 阱
❿
﹁真拿你沒辦法……只有這一次而已喔﹂
允許了一次例外的﹁脫罪﹂行為,就是因循怠惰的開始
046
第2章
爸媽的10項﹁好棒!﹂習慣
讓孩子喜歡上讀書學習
好棒!❶
﹁太
~
厲害了,這不是完成了嗎?真了不起﹂
激發起孩子學習鬥志的媽媽,擅長於建立孩子的自信心
052
好棒!❷
﹁嗯
~
這種用法似乎不太正確﹂
注重孩子言詞使用上的細節差異,幫助孩子增進國語文能力
056
好棒!❸
﹁咦?這個是什麼意思?﹂
父母親勤於查閱辭典的習慣,造就小孩學習能力的紮實基礎
059
好棒!❹
﹁喔,你看你看!這東西很漂亮吧﹂
即使是小小感動也要訴諸言語,對穩定孩子的學習能力會產生正面影響
063
好棒!❺
﹁非常的柔軟,很像抱著小兔子時的感覺﹂
媽媽善於使用譬喻的話,孩子的感受與表達能力會變得更加豐富
067
好棒!❻ ﹁這個嘛,媽媽也不太清楚,你想到一件很了不起的事啊﹂
認真重視﹁為什麼?﹂的父母與孩子,會擁有強而有力的﹁思考引擎﹂
070
好棒!❼
即使自家的小孩蒐集的是橡皮擦屑,也要稱讚﹁好棒!﹂
溫柔守護孩子的某些執著,這種心情上的餘裕空間將創造出孩子的成長空間
073
好棒!❽
時常保持☺☺☺、不論何時都展現☺☺☺
媽媽安定的笑容,能夠穩定孩子的心情與學習情緒
076
好棒!❾
﹁好,就來一場認真的比賽吧。我是絕對不會輸給你的!﹂
和孩子來一場淋漓盡致的遊戲,有助於增強孩子的意志力
080
好棒!❿
﹁多虧有○
○
︵小孩的名字︶,幫了我好大的忙啊﹂
擅長讓小孩來幫忙自己做事的媽媽,能夠訓練出孩子的技巧能力
083
第3章
養成孩子的自主學習習慣,
14條必備規則
規 則
❶
讓孩子了解﹁學會了﹂的美好感覺
090
規 則
❷
利用每天5分鐘的﹁晨讀﹂時間,為孩子培養出﹁生活型態﹂
093
規 則
❸
以正確姿勢坐在書桌前讀書的孩子,成績必然會逐漸上升
097
規 則
❹
設定﹁階段性目標﹂進行漢字練習,提升學習意願
099
規 則
❺ 每天利用﹁區塊時段學習﹂方式,孩子養成讀書的習慣
103
規 則
❻
如果要嘗試函授教材或練習教材,必須重新調整學習方式
105
規 則
❼
孩子﹁假裝聽懂了﹂的行為必須在萌芽時期就立刻撲滅
108
規 則
❽
教會孩子,思考的過程遠比回答出答案更重要
111
規 則
❾
教導孩子筆記本這個﹁思考工具﹂的使用方法
114
規 則
❿
讓孩子喜歡上讀書的﹁暑假變身大作戰﹂
120
規 則
⓫
小孩喜歡上閱讀的開端,從看見父母的﹁閱讀身影﹂開始
125
規 則
⓬
不要打擾促進孩子心靈成長的思考時間
128
規 則
⓭
對男孩子說話時,使用太尖銳高亢的音調會造成反效果
131
規 則
⓮
孩子成長到10歲時,就放心委託給﹁外面的老師﹂
134
第4章
從生活與對話習慣中建立﹁自食其力能力﹂
的13項須留意小事
留意小事❶ 針對日常生活中的各種小習慣,最好能不厭其煩地多多糾正
140
留意小事❷ 加快生活步調,可以矯正孩子的﹁拖拖拉拉病﹂
144
留意小事❸
用心讓理所當然的事成為理所當然,就從見面的打招呼開始
147
留意小事❹
多多進行充分的室外活動,以W鍛鍊︿體幹+體感﹀
150
留意小事❺
每天進行3分鐘的﹁完全對話時間﹂,穩定孩子的情緒
155
留意小事❻
充分利用在路上步行的時間,享受﹁特別時光﹂
158
留意小事❼
養成孩子習慣,將學校發生的事情有條理、重點地述說出來
160
留意小事❽
利用﹁所以.原因是對話術﹂可以鍛鍊孩子的邏輯論述能力
164
留意小事❾
利用看連續劇等戲劇時的一些感嘆,培養孩子的同理心
168
留意小事❿
﹁素描對話﹂可以用來訓練孩子將事物影像化的能力
171
留意小事⓫
親子雙方相互磨合,練習站在對方立場思考說話的﹁表達能力﹂
175
留意小事⓬
養成寫日記的習慣,就算只有1行也沒關係
179
留意小事⓭
自信與療癒的魔法,會讓媽媽無時無刻散發閃耀的光輝
182
親子共同小訓練❶
讓孩子更親近國語辭典的「從涵義發掘詞語遊戲」
062
親子共同小訓練❷
培養出多樣性表現能力的「換句話說遊戲」
066
親子共同小訓練❸
非常好的譬喻能力鍛鍊「譬喻遊戲」
069
親子共同小訓練❹ 提高孩子進行漢字練習的意願「迷你模擬測驗」
102
親子共同小訓練❺
奠定勇於嘗試的能力「數字連連看」
113
親子共同小訓練❻
訓練集中力與精讀能力「朗讀正確率挑戰」
127
親子共同小訓練❼
「○○
做了△△的故事」一句話的要點整理訓練
163
親子共同小訓練❽
說出聲音的同時鍛鍊腦子影像化的能力「場景回想挑戰」
174
親子共同小訓練❾
從對方的視角測試傳達能力的「指路遊戲」
178
寫在書後
188
爸爸全心投入工作家裡的事情完全交給媽媽負責
長女 朱音
(小學6年級) 成績優秀 個性沉穩認真
長男 太一
(小學1年級) 調皮活潑 且喜愛動物
次女 朱里
(小學4年級) 我行我素 不擅長數學
媽媽有一份計時工作目前最大的煩惱是朱里的成績
主角
貓MARU(雄)
啊啊∼∼
好累啊∼
討厭讀書的原因花岡朱里小朋友的狀況
花岡家成員
喀鏘 恰
啦
超市
分
我回來︙︙
朱里!!
你的功課
還沒寫
對不對!!
嗯∼
等一下
再寫∼
為什麼
每次都要這樣
拖拖拉拉的!!
拜託學學
你姊姊!
好啦好啦
我知道了
啦∼
真是的、
搞得我都沒心情
讀書了∼!!
每次都
姊姊姊姊的
在那之後……
嗯
歡迎
回家啊
我想要
這件衣服
好可愛喔
咿呀
喵
嘟嘴
火大這
種態度
搞什麼
颯 颯
啊
啊砰咚
氣呼呼唉
氣呼呼
分
超市
超市
花丸學習會
家長面談會
花岡媽媽∼
請進∼!!
花岡媽
媽歡迎
光︙︙
老師!!
我們家
的朱里
她啊︙︙
是
是
數學真的很
不好︙︙
我都常常罵
她﹁為什麼
連這麼簡單
的計算都會
算錯!﹂
不會的
朱里只要能夠
安靜下來專心
的話︙︙
朱里她的話
︙︙︙︙
︙︙︙︙
︙︙︙︙
但是啊、
老師!!
哎呀
媽媽請稍
微︙︙
我自己也一
樣數學完∼
全不行喔喔
喔∼這果然
就是遺傳的
對不對?
︙︙
不會的
我想應該
沒有這種
事︙︙
老師!!
是
總之我們家朱里
就麻煩你了!!
咚咚
滔滔
不絕
什麼都
做不好
啊!
滔滔
不絕
滔滔
不絕
滔滔不
絕
滔滔
不絕
滔滔不絕
完全沒
在聽
滔滔不絕
眼睛濕潤
誰來
救救我
閃亮亮
閃亮亮
吶
眼睛濕潤緊緊盯著
面談會
結束後朱
里∼
下課了吧∼
媽媽
今天,我去
參加家長面談
會了︙︙
說了什麼?
你啊,數學
很差對吧?
所以我去拜託
老師幫忙想想
辦法的嘛!! ︙
︙
朱里的媽媽∼
是蕾娜!!
還有蕾娜的
媽媽
從補習班
回來嗎?
不錯耶,
和媽媽一起
︙︙
怦咚
嗨朱里
雖然不是
這樣啦……
咖啡
咖啡
朱里在補習班好像
很開心的樣子耶
話說回來
我們家朱里的
數學真的很爛、
完全不行啊
!!
又是很
爛︙︙
蕾娜
真厲害呀∼
不用參加補
習班成績也
很優秀
因為我們
家孩子是
笨蛋所以
蕾娜是
頭腦聰明
的好孩子
但我就是
很笨的壞孩子
朱里∼
回家囉∼
朱里掰掰∼
沒有啦……
真讓人
羨慕
轉頭
笨蛋
!?
好痛欸
咖啡
那天晚上
在夢裡
走開
去那邊!!
朱
∼
里∼
爸爸∼
是很爛
蟲∼!!
很爛蟲?
是不是
做了什麼
噩夢?
是不是
你對朱里
說了什麼
重話?
我可
什麼都沒
說過喔!
︙︙就這樣,
在這個時候,
不論是媽媽
或是爸爸
都還沒有發現。
為什麼,
我會變得
討厭讀書的
原因︙︙
嗯 呼呼嗯
等等
很爛蟲
我要吃掉
數學很爛
的小孩
咿
砰砰
咿
呼
轉頭
啊啊啊媽媽媽媽媽
呆愣
啊
起
驚
驚起
哇 啊好可怕啊
咻
不知道什麼時候開始,
孩子變得討厭讀書了……。煩惱的媽媽、10個陷阱
第1章
018
﹁這一刻,與孩子的互動
突然變得好困難……﹂
如果不隨著孩子的年紀改變互動方式,到頭來就會變成媽媽一個人的獨腳戲
開頭的第一節,我想探討的是一個媽媽越是愛孩子、越是擔心孩子,就更容易落入
的陷阱。
最近,是否感覺到﹁和孩子的互動變得好困難﹂或是﹁孩子都不聽我說的話﹂呢?
特別是家裡有小學3、4年級左右的孩子,媽媽或許更容易有這樣的煩惱。
究竟為什麼會感到與孩子互動困難、感到溝通不良呢?那是因為,媽媽在應該改變
自己與孩子間的應對方式的時候,卻沒有進行改變所造成的。
我常常說孩子的成長階段分為﹁紅箱﹂時期與﹁藍箱﹂時期。紅箱時期是從4歲到
陷阱❶
第 1 章 不知道什麼時候開始,孩子變得討厭讀書了⋯⋯。煩惱的媽媽、10個陷阱
019
9歲之間;藍箱時期是從11歲到18歲之間。而介於兩者之間的10歲,則是處於轉換期
的灰色地帶。
確切的年齡可能因為每個孩子的狀況有所差異、女孩子的發展有時比男孩子來得快
一點,不過這個年齡區段的設定還是符合大部分孩子的狀況。
那麼,紅箱時期和藍箱時期,這兩個時期到底有什麼實際上的差別呢?
打開紅箱,我們可以在箱子裡發現小蝌蚪,再打開藍箱,出現在眼前的將會是青
蛙;換句話說,這是兩種從形態樣貌到生活動作都完全不一樣的生物。其變化的程度,
與生物學觀點中的﹁完全變態﹂不相上下。
小蝌蚪在水中利用鰓呼吸,而登上陸地的青蛙則是用肺呼吸。即使從各方面而言已
經是兩種徹底不相同的生物,但事實上,還是有為數不少的媽媽在與孩子相處時,仍
然以養育水中蝌蚪的方式,來對待自己已經轉變為青蛙的孩子。
﹁功課寫完了嗎?﹂、﹁該讀的書都有好好讀完嗎?﹂
雖然能夠理解媽媽是因為擔心才會這樣問,不過一旦孩子進入藍箱時期,其實他們
自己心中已經非常清楚哪些是非做不可的事情。
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