View
4
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
1
2
El Link de l’ortografia
La col·lecció EL LINK DE L’ORTOGRAFIA, EL LINK DELS DICTATS i EL LINK DE L’ART D’ESCRIURE té un únic objectiu en la dimensió comunicativa de l’expressió escrita:
El LINK DE L’ORTOGRAFIA parteix del “com poder ajudar a aprendre ortografia”. Sabem que la informació es capta per mitjà dels sentits, en aquest cas, la memòria visual i la memòria auditiva, per tant cal fer-los servir. La importància de la memòria visual és òbvia en l’ortografia, un 60% més elevat que el de la memòria auditiva.
Les normes ortogràfiques les hem de conèixer, perquè ens poden ajudar, però cal tenir en compte que no és cap garantia d’un bon ús. I no totes les paraules estan englobades dins les normes.
El LINK DE L’ORTOGRAFIA proposa treballar l’aprenentatge d’aquesta a partir de l’estimulació de la memòria visual mitjançant la pràctica repetitiva i reflexiva per anar interioritzant les paraules.
Uns quaderns que ofereixen conèixer les normes ortogràfiques i les excepcions, amb exercicis curts, amens i diversos, de fàcil execució i de ràpida correcció que, pel seu diferent plantejament, esdevenen motivadors.
El LINK DELS DICTATS és el quadern que proposa exercicis orals i memorístics. Tracta el dictat a partir de diferents tipus i tècniques de preparació i execució, i que fa servir uns textos propers i fàcils d’entendre.
EL LINK DE L’ART D’ESCRIURE ÉS LA CULMINACIÓ! A partir de models, l’alumne experimenta amb l’expressió escrita i conclou, trobant l’espurna que li encén el desig de continuar i continuar escrivint...
El LINK DE L’ORTOGRAFIA 3 està representat pel roure, la morera, l’avet i el faig.
“...que l’alumne arribi a escriure textos de tipologia diversa i en diferents formats i
suports amb correcció lingüística (lèxica, morfosintàctica i ortografia), coherència,
cohesió i tenir cura de la seva presentació formal”.
El ROURE LA MORERA
L’AVET EL FAIG
3
CONTINGUTS LINK DEL ROURE
• Abecedari • Majúscules i minúscules • Apostrofació de l’article i contracció
• Contracció de la preposició de • br – bl – mb
• hi ha
• Plurals femenins –es • Terminació –ava • r muda (vaig + infinitiu)
• r – rr • Numeració fins el 20
• Separació de síl·labes. Síl·laba tònica
LINK DE LA MORERA • ca – co – cu/que – qui • ja – jo – ju/ge – gi plurals femenins • ga –go – gu/ gue – gui • t – d (masculí) ta – da (femení) • Dígrafs (tx, ig) – (x, ix) • Síl·laba tònica
o Paraules agudes o Paraules planes o Paraules esdrúixoles
• Dígrafs o Es separen rr – ss – ix – tj – tg – tx – l·l o No es separen qu – gu – ll – ny – ig
LINK DE L’AVET • L’article contracte: a + el = al; de + el = del; per + el = pel • Ah! Oh! Eh!
• El so de la s sorda: (grafies): s, ss, c, ç, z • El so de la s sonora (grafies): s, z • o oberta – o tancada • e oberta – e tancada
LINK DEL FAIG (Repàs)
AVALUACIÓ 1 i 2
4
REFLEXIÓ VALORATIVA DE LA TEVA ACTITUD ENVERS L’ORTOGRAFIA
Mol
t
Bas
tant
Una
mic
a
Gen
s
Creus que necessites l’ortografia per millorar els teus escrits?
Et va bé normalment l’ortografia?
Vols millorar la teva l’ortografia?
Si fessis menys faltes, creus que milloraries en els teus textos i controls?
Quan escrius, t’ho tornes a llegir per arreglar els errors?
Fas l’esforç de llegir cada dia?
Quan llegeixes, fas l’esforç de fixar-te en com s’escriuen les paraules?
T’atreveixes a proposar-te millorar l’ortografia?
TEST D’AVALUACIÓ INICIAL Omple els buits de cada filera. Cada paraula encertada és un punt. paraules punts
b/v canvi, escombra, llibre, enveja. 4
Separa
síl·labes
Senyora se – nyo – ra, albergínia al – ber – gí – ni – a 2
Plural oca � oques aigua � aigües monja � monges 3
Singular figues � figa puces � puça llaços � llaç 3
b/v cantava, imaginava, plorava 3
hi ha/i a Vaig a nedar i a prendre el sol perquè hi ha la Laia. 2
hi ha/i a Per demà no hi ha deures i a mi em va bé. 2
Em/hem Jo em dutxo cada dia. Hem sortit a passejar. 2
c/qu maquineta, macedònia, cinema, queixal, cuina 5
tj/tg platja, metge, viatjar 3
la/l’ l’elefant , l’ull, l’ungla, la il·lusió 4
z/ç/ss/c pinzell, cel, tassa, passeig, força 5
o/u porta, portava, foc, foguera 4
De les 42 paraules n’he fet .............. de bé.
5
És bo saber
Els antics celtes consideraven el roure com un arbre sagrat. Cada any en el solstici d’hivern, el druida o sacerdot portava una branqueta de vesc com a símbol de la sort.
El vesc creix sobre els arbres i s’aprofita d’ells. D’això se’n diu ser un paràsit.
Ara el vesc es regala per Nadal, també per desitjar sort.
Jo sóc el roure. Puc arribar a fer 45
metres d’alçada.
De la meva fusta antigament se’n feien vaixells.
Escriu l’alfabet en minúscula i en majúscula.
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k , l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.
Copia i corregeix la paraula que
�
�
�
�
�
Escriu el què falta
�
�
�
�
�
Contesta sí o no
�
�
�
�
�
Fixa’t en aquestes frases del text i posa totes les majúscules que fan falta. Compta quantes n’has troba�
�
�
�
�
LES MAJÚSCULES
� S’escriuen en majúscula els noms de persones, pobles,
ciutats, rius, muntanyes...
� També s’escriu en majúscula
al començament d’una frase o
de qualsevol escrit.
� Es posa majúscula sempre després
d’un punt.
L’APÒSTROF
El, la, l’
El Jordi La nena
L’ull
BR - BL
b davant de r i l arbre – blau
MB
m davant de b bomber
EL LINK DEL ROURE
Copia i corregeix la paraula que està malament.
� Lluís, Bernat, Anna, elena.
� llibreta, estoig, goma, júlia
� No m’agrada ballar. m’agrada cantar.
� El Llobregat, l’ebre i el Ter són rius.
� L’Oriol, l’Anna i l’úrsula són amics.
Escriu el què falta (l’, m, br). Copia la paraula.
� l’Òscar, l’Anna, ...... Àlex
� la cullera, la sopa, ...... amanida
� octubre, novembre i desem....e
� bomber, bombó, ta....bor
� ....Oriol, el Pau, L’Elena
Contesta sí o no.
� S’escriuen en majúscula els noms de les coses
� S’escriu majúscula després de punt.
� Es posa “b” davant de “r” i “l”.
� S’escriu majúscula al començar un escrit
� Sovint s’escriu “ l’ ” davant les paraules que comencen en vocal o “h”.
Fixa’t en aquestes frases del text i posa totes les majúscules que fan falta. Compta quantes n’has trobat i posa-ho al costat.� La Maria va anar a Barcelona.
� Volia anar a la Plaça Catalunya.
� Havia de comprar unes sabates pel P
� Va entrar a la sabateria “Espardenya”.
� Una dona molt amable les hi va vendre
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
les lletres “ll” i encercla-les en vermell
6
EL LINK DEL ROURE 1
està malament.
Elena Júlia
M’agrada l’Ebre
l’Úrsula
Copia la paraula.
l’ l’ br m L’
majúscula els noms de les coses. No Sí Sí
S’escriu majúscula al començar un escrit. Sí davant les paraules que comencen
Sí
Fixa’t en aquestes frases del text i posa totes les majúscules que fan
ho al costat. Núm. 3 3
Pau, el seu germà. 2 spardenya”. 2
vendre. 1
les en vermell.
A cada filera hi ha una paraula en singular. Subratllaplural.� � � � �
Què falta?
� � � � �
Contesta: vertader (V) fals (F)
�
�
�
�
�
EL FEMENÍ
Femení singular –a
Femení plural –es
La taula
Les taules
HI HA
Hi ha llet a la nevera
L’APÒSTROF D’
L’apòstrof de la preposició de (d’)
Compro oli d’oliva
EL LINK DEL ROURE
A cada filera hi ha una paraula en singular. Subratllaplural.
polseres, goma, carpetes
Vaig anar a collir poma.
Al cistell hi ha taronges i pera.
Les meva amigues són maques.
finestres, portes, gallina
Què falta? d’ – hi ha
Vaig comprar coca .....ametlles.
A casa meva no .... .... jardí.
.... ..... molts cotxes a la carretera.
A la classe no .... .... cap Manel.
No vaig anar .... acampada.
Contesta: vertader (V) fals (F).
� Es posa “m” davant de “b”. bomber
� El plural de rosa és rosas.
� La preposició “de” també es pot apostrofar.
� S’escriuen en majúscula els noms de les persones, rius, muntanyes, ciutats, carrers...
� Els plurals femenins acaben en –es.
Posa l’article que calgui (la, el, l’). Copia la paraula.
� Cada dia vaig a ..... escola.
� .... metge em va vacunar.
� A .... mare li agrada molt conduir.
� En Jaume treballa a .... hort.
� La senyoreta escriu a .... pissarra.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
la paraula “vaig 7
L LINK DEL ROURE 2
A cada filera hi ha una paraula en singular. Subratlla-la i escriu-la en
gomes pomes peres meves
gallines
d’ hi ha hi ha hi ha
d'
bomber V F
també es pot apostrofar. V els noms de les persones,
V
V
Copia la paraula.
l’escola El metge
A .... mare li agrada molt conduir. la mare l'hort
La senyoreta escriu a .... pissarra. la pisarra
vaig” i encercla-la en verd.
Acaba les frases
� � � � �
De les paraules de cada filera busca la que té
� � � � �
Encercla la
� � � � �
Fes
�
�
�
�
�
TERMINACIÓ -AVA
caminava
SEPARACIÓ DE SÍL·LABES
r MUDA (no sona)
ballar
vaig anar
ahir
EL LINK DEL ROURE
Acaba les frases: caminava, agradava, treballava, cantava, menjava
Ahir ..... pel parc.
Avui menjo pollastre, ahir ...... peix.
A l’escola per Nadal .... cançons.
El dijous passat el pare..... al despatx.
Quan era petit m’..... molt jugar.
De les paraules de cada filera busca la que té
llibreta, roure, goma
papallona, ahir, telèfon
síl·laba, caminava, ballar
Barcelona, Girona, Tarragona
Jordi, Mariona, Teresa
Encercla la “r” que no sona i copia les paraul
M’agrada molt ballar i cantar.
L’altre dia vaig nedar molt.
L’àvia em va comprar un regal.
Ahir vaig anar a la biblioteca.
El fuster em va fer un moble.
Fes el que se’t demana a cada enunciat.
� Escriu les 5 primeres lletres de l’alfabet.
� Separa per síl·labes la paraula caminava
� Escriu hivern en majúscula.
� Posa el, la o l’ davant la paraula.
� Escriu el plural de finestra.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
la paraula “ahir” i encercla
8
EL LINK DEL ROURE 3
a, treballava, cantava, menjava.
caminava menjava cantava
treballava m’agradava
De les paraules de cada filera busca la que té tres síl·labes i escriu-la.
llibreta telèfon síl·laba Girona Teresa
paraules.
ballar / cantar nedar
comprar ahir /vaig anar
fuster / fer
Escriu les 5 primeres lletres de l’alfabet. a, b, c, d, e caminava. ca – mi – na – va
HIVERN l’escola
finestres
i encercla-la en lila.
�
�
�
�
�
Escriu el número en lletres
�
�
�
�
�
A cada filera hi ha dues paraules que tenen el mateix so de la Copia
�
�
�
�
�
Fes
�
�
�
�
�
-r- pare mare roure
-rr-
És un dígraf que s’ha de separar
car-ro car-re-tó
NUMERACIÓ FINS EL 20
u dos tres
quatre cinc sis set vuit nou deu onze dotze tretze
catorze quinze setze disset divuit dinou vint
EL LINK DEL ROURE
Encercla el dígraf “rr” i copia la paraula separant les síl·labes
� Tarragona, Girona, Barcelona
� carrer, cantar, treballar
� careta, roure, marró
� marieta, jardí, esborrador
� marató, corredor, nedador
Escriu el número en lletres.
� Tinc 4 peres.
� Compro 8 mandarines.
� He trobat 12 marietes.
� Al jardí hi ha 15 moreres.
� Vaig escriure un text amb 20 paraules.
A cada filera hi ha dues paraules que tenen el mateix so de la Copia-les.
� Tere, sorra, mare, anar
� corre, marieta, esborra, cantar
� Ramon, ratolí, paraula
� pera, morera, gorra
� ruc, roc, Maria
Fes:
� Quantes síl·labes té la paraula papallona
� Escriu el número 16 en lletres.
� Fes el plural de fulla.
� Separa per síl·labes carrera.
� El primer mes de l’any és ...
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla en blau totes les paraules acabades en “es” 9
EL LINK DEL ROURE 4
i copia la paraula separant les síl·labes.
Tar – ra – go – na car – rer mar – ró
es – bor – ra – dor cor – re – dor
quatre vuit
dotze quinze
vint
A cada filera hi ha dues paraules que tenen el mateix so de la “r”.
Tere / mare corre / esborra Ramon / ratolí pera / morera
ruc / Roc
papallona? 4 setze fulles
car – re – ra gener
encercla en blau totes les paraules “es” que trobis.
10
Compta els glans que li han caigut al roure. Escriu la xifra en lletres.
Encercla les paraules que hi ha en majúscula dins la copa de l’arbre.
Quantes n’hi ha?
nou
cinc
Montseny ahir
llibretes Júlia marieta
Barcelona gomes comprar
cadires Llobregat pera
saltar Sant Pere de Vilamajor
maquinetes coure
venir Pau anar nenes
Tere seure carpetes
fruites menjar moure
Llinars finestres taules
portes
Ter dormir
carter caçar
11
A la primavera és quan els cucs posen els ous. Saps quins mesos són els de la primavera?
I els de l’estiu?
juny – juliol – agost
març – abril - maig
Sóc la morera i faig molta ombra. Em trobaràs a molts jardins. Dels meus fruits se’n fa una melmelada molt dolça.
Escriu els dies de la setmana:
dilluns dimarts
dimecres dijous
divendres dissabte
diumenge
És bo saber
Sóc el menjar preferit dels cucs de seda.
Els cucs posen els ous dins d’un capoll que és d’on surt la seda.
Antigament la seda la portaven de la Xina.
La Xina és un país molt llunyà.
Posa el plural d’aquestes paraules:
llunyà �llunyans llunyana � llunyanes
EL LINK DE LA MORERA
Posa la paraula que falta
�
�
�
�
�
Encercla les paraules que acaben en
�
�
�
�
�
Subratlla la síl·labes i encercla
�
�
�
�
�
Contesta i fes el què diu.
ca – co – cu que – qui
Femení singular
–ca vaca
Femení plural
–ques vaques
SÍL·LABA TÒNICA
És la síl·laba en la que ens repengem,
sona més fort.
cot – xe
ar – bre
Quan porta accent sempre és tònica.
síl – la –ba
tò – ni – ca
EL LINK DE LA MORERA
Posa la paraula que falta: coca, caqui, cucut, quiosc, que
� L’àvia fa una ........ boníssima.
� Tinc uns pantalons de color ..............
� Compro cromos al ................
� El pare diu ....... treballa molt.
� A casa hi ha un rellotge de ..............
Encercla les paraules que acaben en –ca i escriu
� coca, col, maquineta
� colom, paquet, roca
� Quim, maqueta, mosca
� Raquel, cuca, cuc
� colador, cargol, vaca
Subratlla la paraula de tres síl·labes i al costatsíl·labes i encercla la síl·laba tònica. � llibreta, cotxe, senyor
� gallina, ànec, vaca
� cargol, conillet, pera
� poquet, vaqueta, cuquet
� poma, pera, taronja
Contesta i fes el què diu.
� Quin és el tercer mes de l’any?
� Escriu en lletres el 14.
� Escriu l’últim dia de la setmana.
� Separa per síl·labes Vilamajor.
� Senyala la síl·laba tònica de Vilamajo
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
les “r” mudes i encercla 12
EL LINK DE LA MORERA 1
coca, caqui, cucut, quiosc, que.
coca caqui
quiosc que
cucut
i escriu-les en plural.
coques roques
mosques cuques vaques
al costat escriu-la separant les
lli – bre – ta
ga – lli – na
co – ni – llet
va – que – ta
ta – ron – ja
març catorze
diumenge Vi – la – ma – jo r
Vilamajor. Vilamajor
mudes i encercla-les en taronja.
Encercla la “�
�
�
�
�
Què falta?
� � � � �
Escriu en
�
�
�
�
�
Contesta�
�
�
�
�
t – d
masculí t – d no sona
femení ta – da
molt – molta
sord – sorda
ja – jo – ju ge – gi
ga – go – gu gue – gui
femení
ga – gues formiga – formigues
EL LINK DE LA MORERA
Encercla la “t” i la “d” muda. Copia les paraules � Abans d’ahir vaig arribar molt tard.
� A l’escola hi ha una font.
� Demà serà el meu sant i arribaré tard.
� Tinc molta sort.
� Sempre ho perd tot.
Què falta?
Jo menjo patates. Tu .............. patates.
Tu jugues al parc. Jo .............. al parc.
Ella juga a pilota. Tu ................. a pilota.
Jo rego el jardí. Tu ................ el jardí.
Ell penja l’abric. Jo ............... l’abric.
Escriu en singular les paraules subratllades.
� Per postres he menjat figues.
� Tinc moltes amigues.
� Al terrari hi ha tortugues.
� Al pati he vist formigues.
� Se m’han estripat les mànigues de la bata.
Contesta. � Escriu el primer mes de l’any.
� Escriu el setè mes de l’any.
� Quin ve després de juny?
� I el vuitè mes?
� Separa per síl·labes “juliol”.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla en rosa totes les paraules que portin “
13
EL LINK DE LA MORERA 2
paraules que acaben en “t”.
molt font sant sort tot
menges jugo
jugues regues penjo
figa amiga tortuga formiga
de la bata. màniga
gener juliol juliol agost
ju – li – ol
rosa totes les paraules que portin “l’ ” i “d’ ”.
A cada filera de paraules hi ha un dígraf que Encercla’l i copia la paraula separant les síl·labes
� � � � �
Encercla el dígraf que es pot separar i síl·labes
� � � � �
Contesta sí o no
�
�
�
�
�
Contesta vertader (V) o fals (F)
�
�
�
�
�
DÍGRAFS Dues lletres que
representen un so. Hi ha dígrafs que es
separen i n’hi ha que no.
Es separen: rr (car – ro)
ss (bos – sa)
ix (brui – xa)
tj (plat – ja)
tg (re – llot – ge)
tx (cot – xe)
l·l (col – le – gi)
No es separen:
qu (o – ques)
gu (fi – gues)
ll (ca – poll)
ny (ca – nya)
ig (ma – reig)
Sonen igual x – ix
xocar – peix
Sonen igual ig – tx
maig – despatx
– cotxe
EL LINK DE LA MORERA
A cada filera de paraules hi ha un dígraf que noEncercla’l i copia la paraula separant les síl·labes
paquet, macarrons, col·legi
castanyada, platja, til·la
maduixa, amigues, rossa
carretera, ga ll ina, metge
cotxe, goril·la, coques
ncercla el dígraf que es pot separar i copia la paraula tot separant les
síl·labes.
oques, figues, marró
llenya, pollet, metge
nove l·la, maqueta, pany
maques, lle tges, coquetes
taques, toques, tasses
Contesta sí o no.
� Xocar i xàfec sonen igual?
� Peix i maduixa sonen igual?
� Bruixa i gruixuda sonen igual?
� Cotxe i peixet sonen igual?
� Despatx i xarxa sonen igual?
Contesta vertader (V) o fals (F).
� Tots els dígrafs es poden separar.
� Hi ha dígrafs que es poden separar i d’altres no.
� La paraula lluna té un dígraf que es pot separar.
� “ny” és un dígraf que es separa.
� “ix” és un dígraf que es pot separar.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla de color blau totes les “ 14
EL LINK DE LA MORERA 3 no es pot separar.
Encercla’l i copia la paraula separant les síl·labes.
pa – quet
cas – ta – nya – da
a – mi – gues
ga – lli – nes
co – ques
copia la paraula tot separant les
Mar – ró
met – ge
no – vel – la
llet – ges
tas – ses
Sí Sí Sí No No
F i d’altres no. V
té un dígraf que es pot separar. F F V
ncercla de color blau totes les “l·l” que trobis
A cada filera de paraules agudes, n’hi ha una que no Escriu� � � � �
Separa per síl·labes i marca la tònica de cada paraula subratllada.
� � � � �
Escriu si la paraula subratllada és:�
�
�
�
�
SEPARACIÓ
DE SÍL·LABES
Síl·laba tònica i paraules:
� AGUDES:
La síl·laba tònica és l’última.
pa – per sal – tar Mer – cè
� PLANES:
La síl·laba tònica és la penúltima.
sor – ra
go – ma
An – na
� ESDRÚIXOLES:
La síl·laba tònica és l’antepenúltima i
sempre porta accent.
síl – la – ba
tò – ni – ca
mú – si – ca
EL LINK DE LA MORERA
A cada filera de paraules agudes, n’hi ha una que no Escriu-la al costat.
cafè, anell, porquet, casa, torró
saber, córrer, saltar, cantar, nedar
paper, sabó cosí, avi, saler
ganivet, televisor, cullera, sofà
arròs, pebrot, escamarlà, pollastre
Separa per síl·labes i marca la tònica de cada paraula subratllada.
llibreta, sopa, excursió, fulla
llapis, retolador, maquineta
dinosaure, morera, avet, pollet
Rosa, Anna, Júlia, Elena
femení, masculí, mare, pare
Escriu si la paraula subratllada és: aguda, plana, esdrúixola
� Tinc un vestit preciós.
� El llapis no té punxa.
� No sona la música.
� La camisa és vermella.
� Tinc l’ordinador espatllat.
Contesta sí o no.
� Dígraf és una paraula plana perquè la síl·laba tònica és la penúltima.
� Quan una síl·laba té accent sempre és tònica.
� Les paraules esdrúixoles sempre porten accent.
� Les paraules agudes tenen la síl·laba tònica síl·laba.
� Carnisser és aguda perquè la síl·laba tònica l’última.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla de color taronja les paraules que tenen el dígraf 15
EL LINK DE LA MORERA 4
A cada filera de paraules agudes, n’hi ha una que no ho és.
casa córrer
avi cullera
pollastre
Separa per síl·labes i marca la tònica de cada paraula subratllada.
lli – bre – ta
re – to – le – dor
mo – re – ra
Jú – li – a
ma – re
aguda, plana, esdrúixola.
aguda plana
esdrúixola plana aguda
és una paraula plana perquè la síl·laba tònica Sí
Quan una síl·laba té accent sempre és tònica. Sí Les paraules esdrúixoles sempre porten accent. Sí Les paraules agudes tenen la síl·laba tònica a l’última
Sí
la síl·laba tònica és Sí
taronja totes paraules que tenen el dígraf “ll”.
16
Separa “morera” per síl·labes i senyala la síl·laba tònica.
Fes el mateix amb totes aquestes paraules:
branca bran – ca branquilló bran – qui – lló
fulles fu – lles arrels ar – rels
Xina Xi – na seda se – da
roure rou – re avet a – vet
Mo – re – ra
És bo saber
De les meves branques surt un suc lletós que es diu làtex que conté cautxú, del
que se’n fan els pneumàtics, però en surt molt poquet i per això no es fa servir.
Aquestes paraules tenen el dígraf “ll”. Es pot separar? Sí o no
� galleda No pollet No branquilló No
La meva fusta s’aprofita per fer portes i marcs de
finestres.
Aquestes paraules tenen el dígraf “l·l”. Es pot separar? Sí o no
� novel·la Sí goril·la Sí mortadel·la Sí
17
Sóc de la família del pi i puc arribar a fer 45 metres
d’alçada. Del tronc se’n fa fusta, paper i cel·lulosa.
L’avet roig és el típic arbre de Nadal.
Escriu els mesos de l’any en algunes de
les seves branques i pinta de color verd clar les branques
dels mesos de l’hivern.
És bo saber
Que de l’avet se n’extreu una substància que es diu trementina, utilitzada en pintures i vernissos.
L’oli de la trementina, destil·lat de les fulles s’utilitza en medicina per a cops i contusions.
Quants mesos té l’any? dotze Escriu en lletres.
gener
febrer març
abril
maig
juny
juliol
setembre
agost
octubre
novembre
desembre
Col·loca l’article contracte més adequat a cada filera
�
�
�
�
�
Encercla les expressions
�
�
�
�
�
Posa “
�
�
�
�
�
Contesta
�
�
�
�
�
ARTICLE CONTRACTE
a + el = al de + el = del per + el = pel
AH! EH! OH!
Són expressions d’exclamació.
Oh! Que bonic
Eh! T’has fet mal?
Compte amb la “h” perquè sempre va al
final!
EL LINK DE L’AVET
Col·loca l’article contracte més adequat a cada filera
� Vaig .......... mercat a comprar.
� El cotxe verd és ........... Pau.
� Caminant ......... bosc vaig trobar bolets.
� Em desperto a les 8 h .......... matí.
� Cada dia vaig .......... col·le.
Encercla les expressions: ah!, oh!, eh! ” Copia
� Oh! Ho trobo molt bonic!
� Oh! No ho has vist?
� Ha marxat. Oh! Quina pena!
� He anat a comprar. Eh! M’he oblidat el pa.
� Ah! Que bé! Comencem les vacances!
Posa “del”, “de l’ o “d”. Copia cada paraula amb l’article.
� L’hort és .......... avi.
� Vaig a casa .......... meu amic.
� Demà aniré amb el cotxe ......... Anna.
� S’ha fet una taca ......... oli.
� Tinc tomàquets .......... hort.
Contesta vertader (V) o fals (F).
� La paraula cantar és aguda.
� Nena és una paraula plana.
� Pàgina és una paraula esdrúixola.
� Molt, gens, cap, tres, dos, només tenen una síl·laba.
� Les paraules que només tenen una síl·laba no poden ser ni agudes, ni planes, ni esdrúixoles.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla els “és” que trobis. 18
L’AVET 1
Col·loca l’article contracte més adequat a cada filera: al, del, pel.
al del
. bosc vaig trobar bolets. pel del al
Copia-les.
Oh! Oh! Oh!
He anat a comprar. Eh! M’he oblidat el pa. Eh! Ah!
. Copia cada paraula amb l’article.
de l’ del
de l’ d’
de l’
V V V
només tenen una síl·laba. V Les paraules que només tenen una síl·laba no poden ser ni agudes, ni planes, ni esdrúixoles.
V
Encercla a cada filera la paraula que comença per sorda o sonora.� � � � �
Escriu els números
� � � � �
Posa
�
�
�
�
�
Contesta vertader (V) o fals (F).
�
�
�
�
�
“s” sorda
S’escriu::
s–: sempre, silenci –ss–: tassa, bassa
ce: cent c:
ci: cinc
a: llaçada ç: o: llençol u: forçut –ç: feliç, llaç
“s” sonora
S’escriu amb:
–s–: casa, cosa z–: zero
–z–: pinzell
EL LINK DE L’AVET
Encercla a cada filera la paraula que comença per sorda o sonora.
sorra , camisa, princesa
bassa, senyor , piscina
gos, seure , rosa
sempre , tassa, llapis
sardana, pastís, brusa
Escriu els números.
5 cinc
100 cent
500 cinc - cents
105 cent cinc
505 cinc-cents cinc
Posa “ss” entremig de les vocals i torna a escriure la paraula
� ma........a.
� ca.........ola.
� pa.........a.
� carba.........a.
� go.......os.
Contesta vertader (V) o fals (F).
� La doble “ss” és un dígraf que es pot separar.
� La “ç” es pot posar davant de totes les vocals.
� Els números, 5 i 100 s’escriuen amb “
� La “ç” trencada es pot posar al final de la paraula.
� La doble “ss” sempre va entremig de vocals.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
la paraula sempre i subratlla19
L LINK DE L’AVET 2
Encercla a cada filera la paraula que comença per “s” i escriu si es
sorda
sorda
sorda
sorda
sorda
entremig de les vocals i torna a escriure la paraula.
massa cassola passa
carbassa gossos
és un dígraf que es pot separar. V totes les vocals. F
“c”. V trencada es pot posar al final de la paraula. V
sempre va entremig de vocals. V
i subratlla-la en fúcsia.
Llegeix les paraules amb atenció. Totes les paraules tenen el so de la � � � � �
Copia síl·labes� � � � �
Contesta si les
�
�
�
�
�
Posa
“o” oberta
hola
“o” tancada
ona
“e” oberta
tela
“e” tancada
és
EL LINK DE L’AVET
Llegeix les paraules amb atenció. Totes les paraules tenen el so de la “o” menys una, escriu-la al costat.
meló, senyor, calor, tros
cotó, pols, hola, ros
còmic, gos,dolç, molt
tos, coca, arròs, colze
molta, sopa, cola, marró
Copia les paraules de l’exercici anterior que portin accent i síl·labes.
meló
cotó
còmic
arròs
� marró
Contesta si les “e” i les “o” de cada filera sonen igual. Sí o no.
� Marcel, voler, cafè, saber
� serp, Tere, cec, cérvol
� mel, cel, pèl, cabell, Manel
� cova, sona, toca, però, pròxima
� carbó, escalfor, calefacció, pudor
Posa el, la o l’ i copia la paraula amb l’article.
� A casa de ........ àvia m’ho passo molt bé.
� No m’agrada ......... verdura.
� M’han vacunat a ........ hospital.
� ..... meu pare es diu Pau.
� Vaig a ........ platja.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla i compta les paraules que acaben en “or”
i escriu la xifra en lletres 20
EL LINK DE L’AVET 3
Llegeix les paraules amb atenció. Totes les paraules tenen el mateix
tros hola
còmic arròs cola
les paraules de l’exercici anterior que portin accent i separa per
me - ló co – tó
cò – mic ar – ròs mar – ró
de cada filera sonen igual. Sí o no.
Sí Sí Sí Sí Sí
l’article.
A casa de ........ àvia m’ho passo molt bé. l’àvia la verdura l’hospital
El meu pare la platja
ncercla i compta les paraules “or”
i escriu la xifra en lletres
Posa la lletra que calgui el so de la �
�
�
�
�
Posa
�
�
�
�
�
Busca la síl·laba tònica de cada paraula subratllada i separa per síl·labes.�
�
�
�
�
Posa agradava, escoltava.
“s” sorda
S’escriu amb: s–: sopa
–ss–: passeig c: ce – ci cent, cinc
ç: ça – ço – çu plaça, forçut
-ç: feliç
“s” sonora S’escriu amb:
–s–: casa z: zero
–z–: pinzell
EL LINK DE L’AVET
Posa la lletra que calgui (“s” o “z”) perquè totes les paraules tinguin el so de la “s” de casa. Escriu al costat les paraules.� Ro....a, ....oo.
� cami....a, ....ebra.
� pin....ell, esmor....ar. pinzell
� espa....a, prince....a. espasa
� page....a, on....e.
Posa “ç” o “c” a les paraules que ho necessiten i escriu
� feli...., lla....ada
� llen....ols, for....ut
� ca....ador, ....inc
� lla...., ....ent
� ....inta, dol....
Busca la síl·laba tònica de cada paraula subratllada i separa per síl·labes. � felicitat, dos-cents, quinze
� catorze, abraçar, guisar
� sabata, passejar, cinc
� onze, dotze, tretze
� esperança, cosa, cinc-cents
Posa la paraula correcta a cada frase: nedava, ballava, estudiava, agradava, escoltava. � Quan era petita ..... atentament els contes.
� Ahir .... a la platja perquè feia sol.
� A la tieta no li ..... treballar al zoo.
� Vaig veure un espectacle on tothom....
� A l’escola, la mare ...... molt.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla en blau turquesa els dígrafs 21
EL LINK DE L’AVET 4
perquè totes les paraules tinguin
de casa. Escriu al costat les paraules. Rosa / zoo
camisa / zebra pinzell / esmorzar espasa / princesa
pagesa / onze
a les paraules que ho necessiten i escriu-les al costat.
feliç / llaçada llençols / forçut caçador / cinc
llaç / cent cinta / dolç
Busca la síl·laba tònica de cada paraula subratllada i separa per
fe – li – ci – tat ca – tor – ze
pas – se – jar tret – ze
es – pe – ran – ça
nedava, ballava, estudiava,
Quan era petita ..... atentament els contes. escoltava nedava
agradava Vaig veure un espectacle on tothom.... ballava
estudiava
ncercla en blau turquesa els dígrafs “gu” i “qu”.
22
Encercla els dígrafs d’aquesta dita en vermell: “Per Nadal cada ovella al seu corral.”
A l’arbre hi ha 20 boles, posa dins de cada bola un número, començant per l’1 i per la bola de dalt. Pinta les boles amb números que continguin la “z” de color groc.
4
6
20
14
2
15 16
10
13
3
8 9
5
11
7
19
18
12
17
1 És bo saber
De la fusta del meu tronc se’n
fan les caixes de ressonància dels
instruments musicals.
Posa la, el o l’:
l’ avet
el roure
la morera
l’ arbre
la fulla
la branca Escriu els dígrafs que NO es poden separar:
- ny
- ll
- gu
- qu
- ig
Escriu dígrafs que es poden separar:
- rr
- ss
- ix
- tj
- tg
- tx
- l·l
23
Sóc el faig, un dels arbres més bonics
que hi ha. A Catalunya, hi ha un
lloc que es diu “La Fageda d’en Jordà” on molta gent ve
d’excursió per veure’ns.
És bo saber
De la meva fusta, molt
apreciada, se’n fan mobles i
utensilis domèstics.
Tinc un color clar molt bonic.
Contesta sí o no:
Els noms de persones es posen en majúscula? Sí I els títols dels escrits? Sí
Contesta V o F
- caminava porta “v” V - treballar porta “b” V - tallava porta “v” V
En castellà es diu haya però en català és igual que el verb “fer”.
Jo faig pastissos. El moble és de fusta de faig.
Ja saps que “ig” és un dígraf. Contesta sí o no És un dígraf que es pot separar? No
maig, safareig
Posa “
� � � � �
Fes el plural de les paraules posades i copia la paraula que ha canviat de consonant en el plural.
� � � � �
Completa
�
�
�
�
�
A cada filera hi ha una paraula amb un dígraf que no es pot separar. Copia la paraula i encercla el dígraf.
�
�
�
�
�
Ara repassarem tot allò que has anat aprenent. Així que si ho
necessites pots anar a consultar
els altres links.
EL LINK DEL FAIG
osa “br” o “bl” als espais buits i copia la que sigui un animal.
blanc, cabra, blau.
broma, blusa, zebra.
bleda, cobra, abric.
blat, braç, colibrí.
bromera, bloc, culebra.
Fes el plural de les paraules posades i copia la paraula que ha canviat de consonant en el plural.
la nena, les nenes; la vaca, les vaques
l’oca, les oques; la taula, les taules
la carpeta, les carpetes; la roca, les roques
la poma, les pomes; la coca, les coques
la llibreta, les llibretes; la mosca, les mosques
Completa: pensava, anaves, agradava, menjaves, passejava
� L’altre dia ............................. en tu.
� Jo menjava. Tu .............................
� Et vaig veure quan ........................ al mercat.
� Abans sempre ........................... el gos.
� M’....................... fer manualitats.
A cada filera hi ha una paraula amb un dígraf que no es pot separar. Copia la paraula i encercla el dígraf.
� El faig és un arbre molt bonic.
� Aniré d’excursió al maig.
� De les branques de la morera en surt el làtex.
� El pi fa pinyes.
� El llorer és un arbust.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla totes les paraules que contenen el grup “bl”
24
L FAIG 1
i copia la que sigui un animal.
cabra zebra cobra colibrí
culebra
Fes el plural de les paraules posades i copia la paraula que ha canviat
vaques oques
roques roques coques coques
mosques mosques
pensava, anaves, agradava, menjaves, passejava.
pensava menjaves
al mercat. anaves
l gos. passejava agradava
A cada filera hi ha una paraula amb un dígraf que no es pot separar.
fa ig
maig surt el làtex. branques
pinyes
llorer
ncercla totes les paraules que contenen “bl” amb verd clar.
Només hi ha una paraula
� � � � �
Posa
� � � � �
Posa
�
�
�
�
�
Posa
�
�
�
�
�
Ara repassarem tot allò que has anat aprenent. Així que si ho
necessites pots anar a consultar
els altres links.
EL LINK DEL FAIG
Només hi ha una paraula aguda a cada filera. Copia
televisor, armari, telèfon
farina, paper, sucre
cassola, retallar, llapis
música, guitarra, ordinador
Cuineta, cuiner, pasta
Posa “j” o “g” segons convingui i escriu la paraula en plural.
La taron....a és sucosa.
La meva ami....a es diu Anna.
La plu.....a no m’agrada.
El meu tiet té una gran....a.
Tinc una formi....a a la mà.
Posa “tj” o “tg” segons convingui i separa per síl·labes la paraula.
� Em va visitar el me......e.
� Portava un rello......e antic.
� A l’estiu vaig a la pla.......a.
� Tinc un mi.......ó foradat.
� He fet molts via.......es amb tren.
Posa “r” o “rr” i copia només la paraula que té la
� Maria, carro, cantar
� saber Teresa, marró
� separació, carretó, ordinador
� macarrons, ballar, pera
� ordenar, carreta, cargol
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla totes el dígraf “gu” 25
L FAIG 2
. Copia-la.
televisor paper
retallar ordinador
cuiner
segons convingui i escriu la paraula en plural.
taronges amigues pluges
granges formigues
segons convingui i separa per síl·labes la paraula.
met – ge re – llot – ge
plat – ja mit – jó
vi – at – ges
i copia només la paraula que té la “r” muda.
cantar saber
ordinador ballar
ordenar
ncercla totes les paraules amb ” de color groc palla.
Posa acompanya.
�
�
�
�
�
Posa �
�
�
�
�
Completa amb:�
�
�
�
�
Escriu el número en lletres.
�
�
�
�
�
Ara repassarem tot allò que has anat aprenent. Així que si ho
necessites pots anar a consultar
els altres links.
EL LINK DEL FAIG
Posa del, de la, de l’ a cada filera. Copia l’article i la paraula que acompanya. � Agafo pedres ........... camí.
� Tinc la bata ................ escola.
� Vaig a l’hort ............. avi.
� La pissarra ........... classe és verda.
� La pare és metge .......... Hospital General.
Posa “que” o “qui” a la paraula que ho necessita i copia� La ma.......neta de fer punxa.
� El pa.......t pesa molt.
� S’ha espatllat la mà......ina del tren.
� La for.......lla és nova.
� La Pa........ta té nou anys.
Completa amb: agudes, posició, sempre, penúltima, síl·laba
� Les paraules agudes tenen la síl·laba tònica en
� Les paraules planes tenen la síl·laba tònica en la posició.
� Les paraules esdrúixoles sempre porten accent.
� Les paraules esdrúixoles tenen la síl·laba tònica en l’antepenúltima síl·laba.
� La síl·laba tònica és molt important per saber la classe de paraula que és.
Escriu el número en lletres.
� 11 onze
� 13 tretze
� 20 vint
� 4 quatre
� 16 setze
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla “x” – “ix”
26
EL LINK DEL FAIG 3
l’article i la paraula que
del camí de l ‘escola
de l ‘avi de la classe
are és metge .......... Hospital General. de l’ hospital
a la paraula que ho necessita i copia-la en plural. maquinetes
paquets màquina forquilla Paquita
agudes, posició, sempre, penúltima, síl·laba tònica. tenen la síl·laba tònica en l’última posició.
Les paraules planes tenen la síl·laba tònica en la penúltima
porten accent. Les paraules esdrúixoles tenen la síl·laba tònica en
és molt important per saber la classe de
“ix” en color rosa xiclet.
Posa
� � � � �
Busca�
�
�
�
�
Col·loca la paraula que falta: costat si la �
�
�
�
�
Escriu
�
�
�
�
�
Ara repassarem tot allò que has anat aprenent. Així que si ho
necessites pots anar a consultar
els altres links.
EL LINK DEL FAIG
Posa “x” – “ix” i fes el plural de la paraula.
A la classe hi ha un peix. Ahir tenia mal de panxa. La maduixa és un fruit dolç. Hi ha xocolata a la nevera La Xènia és molt simpàtica.
Busca la paraula que té el so de la “s” de “casa”
� A l’armari hi ha moltes coses.
� No m’han posat mai cap vacuna.
� És un zero a l’esquerra.
� La cassola no pesa gaire.
� Té unes sabates roses.
Col·loca la paraula que falta: mel, cel, sec, serpcostat si la “e” és oberta o tancada. � És dolç com la ........
� Pinta-ho de color blau .........
� L’arbre ha quedat ...............
� Al jardí hi ha una .................
� Tinc ......... euros al banc
Escriu “ga”, “go”, “gue”, “gui” segons convingui i fes el plural.
� És una amiga meva.
� La joguina s’ha trencat.
� Els soldats van a la guerra.
� El meu gos està malalt.
� Posa mantega la torrada.
PRÀCTICA 4
PRÀCTICA 3
PRÀCTICA 2
PRÀCTICA 1
i encercla “hi ha” de color blau marí.27
EL LINK DEL FAIG 4
peixos panxes
maduixes xocolates
Xènies
casa” i copia-la. coses posat zero pesa roses
serp, cent i escriu al
oberta oberta oberta
tancada tancada
segons convingui i fes el plural.
amigues joguines guerres gossos
mantegues
de color blau marí.
28
cor
mosquit
ballador
nord
paquet mocador
televisor
bar
molt potent
presumit
mar
intel·ligent elegant
petit
profund
De les branques del faig hi ha penjades paraules que tenen la “t”, la “d” i la “r” mudes. Encercla-les i copia-les aquí. Compte, hi ha trampes!”
“t” muda “d” muda “r” muda
molt nord ballador potent profund mocador elegant televisor
intel·ligent
És bo saber
Del meu fruit, la faja, se’n fan productes per a l’alimentació.
Sobretot pinsos per al bestiar.
29
AVALUACIÓ 1
1 Completa l’alfabet. Quantes lletres té? A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T– U – V – W – X – Y – Z.
26
2 Davant de “l” i “r” escrivim “b” o “v”? blau, broma. b
3 Posem majúscula per començar. Sí o no. sí
4 Davant de vocal posem: el, la o l’? l’
5 La preposició “de” també es pot apostrofar. Sí o no. sí
6 Escriu el plural de fulla. fulles
7 El nom de persones, ciutats, rius i muntanyes s’escriu en ..................... majúscules
8 Escriu en lletres el número 12. dotze
9 “de” + “el” = ........... Vinc ......... parc. del
10 “a” + “el” = ........... Vaig ........... parc. al
11 Separa per síl·labes la paraula “minúscula”. mi – nús – cu – la
12 Completa amb “vaig” o “vas” : Quan tu vas venir vaig anar a córrer
13 “per” + “el = pel Passejo pel parc. pel
14 Separa per síl·labes i senyala la síl·laba tònica de la paraula “plural”. plu – ral
15 Les paraules són agudes quan tenen la síl·laba tònica en l’última posició. Vertader (V) o fals (F).
V
16 La paraula “plural” és: a) plana b) aguda c) esdrúixola
aguda
17 Escriu en lletres el número 11. onze
18 Escriu el plural de “roca”. roques
19 Les paraules planes tenen la síl·laba tònica en la penúltima posició. Vertader (V) o fals (F).
V
20 Les paraules esdrúixoles no tenen síl·laba tònica. Vertader (V) o fals (F). F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
30
AVALUACIÓ 2
1 Escriu el plural de “taronja”. taronges
2 Escriu en lletres el número 17. disset
3 El so de la “s” sonora s’escriu amb: s i z
4 Les paraules esdrúixoles sempre porten ............... accent
5 Posa “r” o “rr” a les paraules: ....oca, ca......etó. Copia la que té el dígraf. carretó
6 La “o” de cosa és oberta. Vertader (V) o fals (F). V
7 La “o” de gos és: a) oberta b) tancada
b)
8 Escriu el plural de “coca”. coques
9 Acaba les paraules amb “ig” o “tx”: Pel maig cada dia un raig
10 Posa “x” o “ix”: coix, panxa, bruixa.
11 Escriu el plural de la paraula “amiga”. amigues
12 El so de la “s” sorda s’escriu amb: “s”,“ss” ,“ç”, “c”. a) si b) no
a)
13 Separa per síl·labes i subratlla la síl·laba tònica de “morera”. mo – re – ra
14 Les paraules agudes tenen la síl·laba tònica: a) en la penúltima posició b) en l’última posició
b)
15 “Morera” és una paraula plana. Vertader (V) o fals (F). V
16
Posa “s” o “ss” a les paraules: cassola, cosa, tassa
17 La ”e” de “mel” és oberta. Sí o no. sí
18 La ”e” de “serp” és oberta. Sí o no. no
19 Les paraules esdrúixoles tenen síl·laba tònica en l’antepenúltima posició. Vertader (V) o fals (F).
V
20 Posa el, la o l’ a la paraula: l’avaluació
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
31
LE
S 9
0 P
AR
AU
LE
S C
LA
US
TAMBÉ
VAIG
HI HA
BÉ
VAM
HI HAVIA
VULL
HI HAURÀ
SEMPRE DESPRÉS
TINC
ANAVA ABANS
TENS
PENJAVA
AVUI
PENSAVA
AHIR
ANY DEMÀ
HORA
CANTÀVEM
HIVERN
ANÀVEM
ALLÀ
ESTIU AIXÒ
PRIMAVERA
VEURE/VEIG
TARDOR
BEURE/BEC
PERÒ AQUÍ
HABITACIÓ
AVI/ÀVIA
HOME
VEÍ/VEÏNA
CANVI
HABITATGE COMPTAR
PROHIBIR
RUÏNA
PARAIGÜES
TEXT
IL·LUSIÓ
RAÏM
APROVAR
EXCURSIÓ
REÜLL
EXCEL·LENT
GIMNÀSTICA
NEU/NEVA
NECESSITO
ARBRE
TOU/TOVA
PAISATGE
NOU/NOVA
TASSA
ONZE BOSSA
DOTZE
CEBA
PASSEIG
QUINZE
CIRERA
SETZE
PINZELL
AVENTURA
DISSET
ZEBRA
BITLLET
VINT
CAVALL
DIBUIX
VIATGE
CABELL
BUTXACA
VIATJAR CALAIX
VAIXELL
COTXE
32
Recommended