Estándares de desempeño

Estándares de desempeño

6 preguntas

1. ¿Qué son estándares de desempeño?

2. ¿Por qué tener estándares de desempeño?

3. ¿Cómo asegurar el logro de estos estándares?

4. ¿Cómo usar estos estándares en poblaciones con discapacidad?

5. ¿Cuáles dimensiones (áreas) incluyen?

6. ¿Cuáles propiedades (atributos) incluyen?

¿Qué son estándares de desempeño?

Pregunta # 1

¿Qué son estándares de desempeño?1/2 Explicitan/especifican/describen

expectativas de aprendizaje

Establecen los desempeños que se debe mostrar como evidencia de haberse apropiado de las tecnologías digitales

Detallan las metas de aprendizaje

¿Qué son estándares de desempeño?2/2

Son productos asociados especialmente útiles para la educación masiva

Pueden utilizarse como referente para el diseño curricular y para la construcción de criterios de evaluación y monitoreo

¿Qué no son estándares de desempeño?

No conforman un currículo

No dictan una manera determinada de trabajar con los estudiantes

No son un sistema de evaluación ni una prueba estandarizada

¿Por qué tener estándares de desempeño?

Pregunta # 2

¿Por qué tener estándares de desempeño?1/2 Alinear la oferta educativa de nuestro país en

el campo de las tecnologías digitales, con los requerimientos de la economía y la sociedad global del siglo XXI

Articular y mejorar la oferta de inclusión de la tecnología en el sistema educativo

Mejorar la equidad de la oferta educativa que involucra tecnologías digitales

¿Por qué tener estándares de desempeño?2/2 Articular el trabajo de los educadores en cada

ciclo educativo

Crear indicadores de desempeño que favorezcan el monitoreo y la evaluación del desempeño de los estudiantes

Alinear mejor todos los procesos involucrados en una oferta educativa de calidad, con las metas de aprendizaje establecidas para los estudiantes

¿Cómo asegurar el logro de estos estándares?

Pregunta # 3

¿Cómo asegurar el logro de estos estándares?1/2

Visión compartida plasmada en una política educativa y plan de implementación

Financiamiento consistente y suficiente

Acceso a infraestructura tecnológica y conectividad de buena calidad

¿Cómo asegurar el logro de estos estándares?2/2

Personal docente, administrativo y de soporte técnico adecuadamente capacitado

Propuesta pedagógica y didáctica, que incluya los recursos didácticos y la evaluación

Comunidades involucradas y comprometidas

¿Cómo usar estos estándares en poblaciones con discapacidad?

Pregunta # 4

¿Cómo usar estos estándares en poblaciones con discapacidad?1/2 Diagnosticar adecuadamente el nivel de

funcionamiento de cada estudiante

Ubicar a los estudiantes en un ciclo determinado y orientar su progreso hacia el siguiente

Manejar los perfiles de desempeño con la flexibilidad para poder aprovechar las fortalezas y favorecer su progreso

¿Cómo usar estos estándares en poblaciones con discapacidad?2/2 Desarrollar una mediación pedagógica apoyada

en la coordinación oportuna y constante entre los docentes de Educación Especial y los docentes de Informática Educativa o de Tecnología

Utilizar las ayudas técnicas necesarias y adecuadas

Trabajar con estos estudiantes las guías didácticas correspondientes al ciclo educativo en que se encuentran matriculados

¿Cuáles dimensiones (áreas) incluyen?

Pregunta # 5

¿Cuáles dimensiones (áreas) incluyen?

1. Resolución de problemas e investigación

2. Productividad

3. Ciudadanía y comunicación

1. Resolución de problemas e investigación

Utilizar las tecnologías y los recursos digitales

para apoyar procesos de planteamiento y

resolución de problemas

que les permitan

comprender y aprender sobre aspectos de su

interés

y responder a los requerimientos de las

situaciones de su vida cotidiana

2. Productividad

Utilizar las tecnologías y los recursos digitales

para crear o generar productos innovadores

que agreguen valor

a su bienestar, a su institución educativa, su

comunidad o su país

3. Ciudadanía y comunicación

Comunicarse e interactuar

con otras personas y comunidades

a través de los entornos colaborativos de la

Internet

para participar en la equidad y la democracia

en los contextos local y global

y promoverlas

¿Cuáles propiedades (atributos) incluyen?

Pregunta # 6

¿Cuáles dimensiones (áreas) incluyen?

1. Ética

2. Razonamiento lógico

3. Creatividad

4. Colaboración

5. Proactividad

1. Ética

Actuar con responsabilidad para manejar las tecnologías digitales y gobernar su uso

Respetar la propiedad intelectual

Promover el bien común

Proteger en conjunto a la sociedad, la cultura, el medio ambiente y las ideas democráticas

2. Razonamiento lógico

Desarrollar sus capacidades para analizar y

ordenar los fenómenos de acuerdo con

pautas o supuestos

Llegar a una interpretación o juicio

pertinente sobre la realidad capaz de

orientar acciones concretas

3. Creatividad

Generar respuestas novedosas o

alternativas a través de

la expresión y contrastación de sus ideas

la aplicación de supuestos diferentes de los

ya conocidos

la aplicación de supuestos conocidos a

contextos distintos o nuevos

4. Colaboración

Interactuar de manera constructiva

Articular los esfuerzos propios con los de otras personas

5. Proactividad

Tener la disposición adecuada y realizar las

acciones para hacer que las cosas sucedan

Desarrollar o fortalecer su iniciativa para

asumir los riesgos y las responsabilidades

asociados a ideas innovadoras