exposicion de Thurstone

TEST DE THURSTONE

Equipo:y Aguilar de la Cruz Noemi

y Alberto Antonio Elsay Morales Olvera Ana Montserrat

y Moreno Tapia Ana Luciay Berenice

Psicólogo estadounidense.

Se doctoró en la Universidad de Chicago.

Especializado en psicometría, desarrolló nuevas técnicas para medir las cualidades mentales.

Louis Leon Thurstone(Chicago, 1887 - Chapel Hill, 1955)

Realizó y publicó varias escalas de actitud que pretendían medir la influencia de la propaganda en los prejuicios del hombre.

También se interesó por la medición del aprendizaje e intentó expresar a través de unidades absolutas el desarrollo del aprendizaje.

Concibió la inteligencia como una combinación de varias capacidades distintivas, por ejemplo la comprensión verbal, el razonamiento y la memoria.

Empleó una nueva técnica para la medición conocido como análisis factorial múltiple, que puede manejar varios factores de capacidad simultáneamente.

Sus trabajos sobre análisis factorial pudieron aplicarse a múltiples problemas, como el análisis de las capacidades perceptivas humanas o el desarrollo de nuevos tests de aptitudes.

Se interesó también por las características de la personalidad y elaboró un test de tendencias psiconeuróticas.

Fundador y director de la revista Psicometrika.

TEST DE HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS

INTERMEDIO

DESCRIPCIÓN DEL TEST Los autores del Test de Habilidades

Mentales Primarias son el doctor L. L. Thurstone y la doctora Thelma Gwinn Thurstone.

Teoría de las «Habilidades Mentales Primarias» la cual se formula a partir de las investigaciones realizadas en 1932.

Esta teoría culmina con la obra titulada «análisis multifactorial» .

las investigaciones en las ultimas dècadas han demostrado que la inteligencia, puede describirse en tèrminos de diversas habilidades esta son conocidas hoy como habilidades mentales primarias.

Una persona puede poseer en alto grado, una habilidad mental primaria, en cambio carecer de otra.

En análisis factorial ha hecho posible medir separadamente estas distintas habilidades.

Estas ocho habilidades mentales primarias han sido claramente establecidas:◦ Comprensiòn verbal◦ Comprension espacial◦ Raciocinio◦ Habilidad para el calculo◦ Fluidez verbal◦ Memoria◦ Percepcion◦ Habilidad motriz

El Test de habilidades mentales primarias, grado intermedio mide solo las siguientes:◦ “V” Comprensión Verbal◦ “E” Comprensión Espacial◦ “R” Raciocinio◦ “N” Habilidad para el Cálculo◦ “F” Fluidez Verbal

Descripción de las 5 Pruebas que Forman el

Test

V. Comprensión Verbal Es la habilidad para entender ideas

expresadas en palabras.

La comprension verbal se mide por medio de sinonimos escogidos entre cuatro palabras, que acompañan una que encabeza la línea.

Ejemplo ANTIGUO

A) Seco B) Largo

C) Dichoso D) Viejo

El subtest consta de cinco ejercicios de entrenamiento y de 50 Items que constituyen la prueba propiamente dicha.

E. Comprensiòn Espacial Es la habilidad de visualizar objetos en dos

o tres dimensiones. Esta habilidad se mide usando 20 series de

figuras. Cada figura de la serie, igual a la primera,

aunque tenga una posición distinta, debe ser marcada.

Este subtest contiene 6 ejercicios de práctica.

R. Raciocinio Es la habilidad para solucionar problemas

basados en deducciones lógicas y de vislumbrar un plan de desarrollo a seguir (probablemente la habilidad mental más importante).

El raciocinio se mide por medio de series de letras, análogas a la siguiente:

a b x c ch x d e x f g x

El subtest comprende 10 ejercicios de práctica y 30 series de letras que forman la prueba propiamente dicha.

h i j h x y

N. Números La habilidad para manejar los números

consiste en la facilidad de resolver rápida y fácilmente, sencillos problemas cuantitativos.

Ejemplo:1784

_29_ 140 B M

Las instrucciones comprenden 5 ejercicios de práctica y la prueba consta de 70 sumas sujetas a verificación.

F. Fluidez Verbal Es la habilidad de hablar o escribir con

facilidad. Difiere de la comprensión verbal por cuanto se relaciona con la rapidez y la facilidad para encontrar palabras, más bien que con el grado de comprensión de ideas expresadas verbalmente.

Se mide por medio de una prueba que consiste en escribir la mayor cantidad de palabras distintas que comiencen con una determinada letra del alfabeto.

El test puede aplicarse a grupos relativamente grandes. Los mejores resultados se obtienen con la aplicación del test a 20 o 30 examinados simultáneamente. Si el grupo es mas numeroso se requiere de un auxiliar, el cual debe estar familiarizado con el test.

Aplicación Del Test

El local donde se aplique el test debe ser espacioso para que cada uno de los examinados pueda trabajar cómodamente.

El examinador debe tener una copia del instructivo y un cronometro o un reloj con segundero muy visible .

Es importante que el examinador tenga varios lápices de repuesto el igual que los examinados

El tiempo total necesario para aplicación del test, incluyendo las instrucciones, oscilan generalmente entre 45 y 75 minutos.

A cada parte del test esta signado un tiempo estrictamente limitado que debe cumplirse con exactitud

V Comprensión verbal Exactamente 4 Min

E Comprensión espacial Exactamente 5 Min

R Raciocinio Exactamente 6 Min

N Números Exactamente 6 Min

F Fluidez verbal Exactamente 5 Min

Total 26 Minutos

Al momento de empezar la aplicación se debe explicar bien a los examinados.

La forma de colocar la hoja de respuesta en el cuadernillo.

Para comenzar la aplicación

Si quieren cambiar de respuesta no pueden borrar, se encierra con un circulo el cuadro y se tacha la respuesta que se quiere.

Instrucciones generales

Se dan los ejemplos y se le explica al examinado lo que tienen que hacer, en cada área, esto se hace al termino de cada una.

Interpretación De Los Resultados

Es un factor de gran importancia para el aprendizaje de lenguas, historia y ciencias y, en general, para el estudio de todos los niveles educacionales.

Factor V – Comprensión verbal

Es de gran utilidad en los estudios de geometría, física, geografía, dibujo, artes, trabajos manuales, etc.

Factor E – Comprensión espacial

Implica dos habilidades distintas:◦ Inductiva. Inferir de los casos particulares a la

norma general◦ Deductiva: extraer de las premisas dadas la

conclusión lógica correspondiente.

Se requiere un alto puntaje en esta área para triunfar en los estudios universitarios y en la mayoría de la carreras profesionales.

Factor R - Raciocinio

La capacidad de cálculo numérico es útil para el éxito escolar en aritmética, contabilidad, estadística y en toda clase de disciplinas que entre como componente principal el cálculo matemático.

Factor N – Manejo de números

Es de gran importancia en muchas actividades que implican la recitación, hablar en público, participar en conferencias, y en el periodismo.

Factor F – Fluidez verbal

EL PERFIL

Los resultados se trasladan a la hoja de perfil y se anotan en su respectiva columna.

Éste permite obtener el percentil del examinado, su cociente de inteligencia y su edad mental aproximada, además de una interpretación de cada habilidad.

La principal función del perfil es señalar el nivel general de inteligencia.

Para hallar el total, se proponen dos formulas:

La primera es: V + E + 2R + 2N + F = T

La segunda formula recomendada para explorar el posible éxito en los estudios superiores es:

2V + R = T