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FEDERAZIONE ITALIANA PALLAPUGNO
METODOLOGIA DELL’INSEGNAMENTO:
ALLENAMENTO DELLA TECNICA
FEDERAZIONE ITALIANA PALLAPUGNO
COME INSEGNARE
Come insegnare un nuovo elemento tecnico:
Rappresentare nel modo più preciso possibile il movimento con dimostrazioni e spiegazioni;
Utilizzare esercizi propedeutici che facilitino il processo di apprendimento;
Le ripetizioni devono essere frequenti e in condizioni costanti per poter fissare l’apprendimento
FEDERAZIONE ITALIANA PALLAPUGNO
CONSOLIDAMENTO DEGLI ELEMENTI TECNICI
Assimilata la tecnica di base i vari elementi tecnici vengono esercitati inserendo varianti, combinandoli con altri elementi, secondo le richieste di gioco.
Vanno aumentate le richieste di carattere coordinativo e condizionale (maggior precisione e velocità di esecuzione, utilizzo massimo delle proprie capacità fisiche)
FEDERAZIONE ITALIANA PALLAPUGNO
CONSOLIDAMENTO DEGLI ELEMENTI TECNICI
Per sviluppare i requisiti tecnici del gioco bisogna esercitare le successioni di movimenti sia in condizioni standardizzate (con un elevato numero di ripetizioni), sia in condizioni di adattamento situazionale.
FEDERAZIONE ITALIANA PALLAPUGNO
LE CAPACITÀ DI GIOCO(I PRESUPPOSTI)
Presupposti che determinano le CAPACITÀ DI GIOCO:
Requisti Psichici
Requisiti Tecnici
Requisiti Tattici
Requisiti Coordinativi e Condizionali
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REQUISITI PSICHICI
Qualità volitive
Qualità attentive
Funzioni cognitive (capacità di anticipazione, capacità mnemoniche)
Qualità psicosociali (capacità di cooperazione e comunicazione)
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REQUISITI TECNICI
Abilità senza pallaTECNICHE DI SPOSTAMENTO
Abilità con la pallaTECNICHE DEI FONDAMENTALI
Tecnica =TECNICHE DEI FONDAMENTALI
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REQUISITI TATTICI
TATTICA utilizzo ottimale dei fondamentali in situazione di gioco
TATTICA INDIVIDUALE scelta della tecnica ottimale da utilizzare
TATTICA COLLETTIVA organizzazione delle varie situazioni di gioco
FEDERAZIONE ITALIANA PALLAPUGNO
REQUISITI COORDINATIVI E CONDIZIONALI
CAPACITÀ COORDINATIVE: apprendimento, controllo e adattamento del movimento
CAPACITÀ CONDIZIONALI: qualità espressive del movimento
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STRATTURA DEL MOVIMENTO NEGLI SPORT DI SQUADRA
Percezione/Analisi Elaborazione/Decisione Esecuzione/Interpretazione
I processi percettivi e decisionali interpretativi sono riconducibili all’esperienza.I processi esecutivi sono caratterizzati dagli aspetti tecnici, coordinativi, condizionali.
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METODOLOGIA DIDATTICA
Nell’insegnamento delle abilità tattiche occorre distinguere tra:
Variabilità dell’esecuzione
Variabilità della situazione
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METODI DI INSEGNAMENTO
METODO GLOBALEIl movimento viene insegnato nel suo insieme.
METODO ANALITICOIl movimento viene insegnato dividendolo in tante sottounità.
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METODI DI INSEGNAMENTO DEI GIOCHI SPORTIVI
Presentazione di modelli di comportamento
Metodo delle ripetizioni Metodo delle informazioni gerarchizzate
(dal semplice al complesso, dal facile al difficile, etc.)
Progressioni didattiche analitiche Progressioni didattiche sintetiche Metodo delle esercitazioni globali
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SUCCESSIONE METODOLOGICA DELL’INSEGNAMENTO
Abilità motorie sportive
Variazione delle abilità
Adattamento delle abilità
Utilizzo creativo delle abilità
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IL GIOCO SPORTIVO
GLOBALEANALITICO
GIOCO
SINTETICO
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INDICAZIONI PER MIGLIORARE L’APPRENDIMENTO
Cambiare le condizioni esterne (campo più piccolo,pallone più leggero, etc.)
Eseguire esercizi in stato di affaticamento
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