français 5H/AP le 29-30 janvier 2013 ActivitéClasseur CHANSON : « Attention au départ » Les...

français 5H/AP le 29-30 janvier 2013

Activité Classeur

CHANSON : « Attention au départ » Les Enfoirés Act/Dev 2

I. Le conditionnel présent : Formation et Utilisation A. JEU: Formation/Utilisation/Conversation B. Dialogues

Act/Dev 7

II. Vérifications : A. Le petit prince 5 B. L’Afrique Centrale : Brazzaville et Kinshasa C. AP French : Sélection 34: pp. 70-71

Act/Dev 4Act/Dev 6

III. COURT MÉTRAGE : « Bonbon au poivre » A. AP : Regardons-le ! B. 5H : Vérification pp. 321 Act. 3

IV. Le passeport au monde francophone : CANADA : Julien Ju/Noël Ahsan (5H) HAITI : Dorothée Boynton/Liliane Showers (AP)

Comp/Conv 15

V. Regardons : EXAMENS DE SEMESTRE !

VI. DEVOIRS : « Bonbon au poivre » p. 320 Act. 1-2 Le conditionnel présent : Exercice p. 65

Act/Dev 5Act/Dev 8

Le passeport au monde francophone! Présentations: janvier-février 2013Calendrier : Présentations des projets (5-10 minutes)NOTE ORALE + ÉCRITE / Feuille d’exercices / Petit Examen – Prochain JourLe projet Le passeport au monde francophone

5HLAOS: Joseph Pazanowskimowskidowski (etc.) / Rémi Wardak: le 1 février 2013SUISSE: Alec Perini / Charles Sanchez: le 7 février 2013VIET-NAM: Christiane Le / Christine Brett-Osorio: le 13 février 2013

APSUISSE: Latifa Swanson / Sara White: le 4 février 2013QUEBEC: Madeleine-Claire/Noémie/Marguerite: le 8 février 2013CAPUCINE: Le Cambodge: le 14 février 2013

Activité Classeur

Act/Dev 7

Act/Dev 4Act/Dev 6

Comp/Conv 15

Act/Dev 5Act/Dev 8

Annonces Importantes!• 1. LE TEE-SHIRT AP: Le DESSIN FINAL…

– Noémie + Madeleine-Claire: – Ordre Complet! Cette semaine!

• 2. VOYAGE EN FRANCE et ESPAGNE 2013:• le 10 – 18 juillet 2013

– Paris – Avignon – Nice – Ventimiglia (Italia) – Barcelona (Espagne)

• 3. VIDÉO ‘13: Farmwell Station MS: French Promotion: • Béatrice Peek / Alice Carr: le 29 janvier / 4h-6h

• 4. BULLETIN de FÉVRIER: le 31 janvier – • après les cours• Alice Carr / Louis Vargas

• 5. Échange:• Le 17 février – 23 février 2013• Rendez-Vous: le 8 janvier 2013 5h

Activité Classeur

Act/Dev 7

Act/Dev 4Act/Dev 6

Comp/Conv 15

Act/Dev 5Act/Dev 8

Chantons!

Activité Classeur

Act/Dev 7

Act/Dev 4Act/Dev 6

Comp/Conv 15

Act/Dev 5Act/Dev 8

Le conditionnel présent:Formation/Utilisation/Conversation

• 1. Tu (aimer) aider vos parents à faire le • ménage? • 2. Je (songer) à une coiffe <<faux-hawk>> ?• 3. M. Obama (avoir) besoin de considérer les opinions

des autres si nous n’avions pas de démocratie?• 4. (Finir)-vous de remplir vos applications d’université

si vous parents ne vous disaient pas?• 5. (Pouvoir)-nous casser le bic ou oublier d’étudier pour

l’examen AP?• 6. Les garçons (apprendre) à se griffer s’ils voulaient

aller à Prom avec les filles?• 7. Qui (devoir) réussir à gagner le Super Bowl, les

Ravens ou les 49ers? • 8. (Chercher)-vous à voir le film <<A Good Day to Die

Hard>> le 14 février?• 9. A ma place, à quelle heure est-ce que je (me mettre)

à considérer la retraite?• 10. Pourquoi est-ce que vous ne (être) pas obligés de

venir à l’école?• 11. (Avoir)-tu honte de croire un radio-trottoir sans

preuve?• 12. Qu’est-ce qu’on (tenir) à faire si sa mère

s’inquiétait trop?

Le conditionnel présent:Dialogues

• UN CONFLIT AU BUREAU• 1. Lequel des employés, Étienne ou Gilles,

essayerait de parler aux membres de son équipe au lieu d’ignorer la situation?

• 2. Qui douterait un changement parmi les membres de l’équipe? Pourquoi?

• 3. Qu’est-ce que Gilles suggère?• 4. Serais-tu étonné de voir Étienne accepter

l’offre de devenir chef d’équipe?

• Ah! Ces Enfants!• 1. Si Louis était responsable du club, quelles

sortes d’activités les enfants feraient-ils?• 2. Nadège, serait-elle d’accord avec les

suggestions de Louis d’après sa réaction?• 3. Nadège, qu’est-ce qu’elle essaie de suggérer à

Louis?

Activité Classeur

Act/Dev 7

Act/Dev 4Act/Dev 6

Comp/Conv 15

Act/Dev 5Act/Dev 8

français 5H/AP Le futur antérieur

pp. 306-307 Act. I

1. Si tu réussis à cet examen, tu pourras te reposer. Aussitôt que tu auras réussi à cet examen…2. Si elle reçoit ma lettre, elle enverra une réponse rapide.3. Si vous écoutez mes instructions, vous ne les oublierez pas. 4. Si les étudiants répètent cette leçon vingt fois, ils la sauront peut- être. Après que les étudiants auront répété cette leçon vingt fois…

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Act/Dev 7

Act/Dev 4Act/Dev 6

Comp/Conv 15

Act/Dev 5Act/Dev 8

Le petit princeAntoine de St. Exupéry

V. QUESTIONS - RÉPONSES1. Ce sont des arbres qui commencent petits, mais qui poussent si grands que personne ne peut jamais les arracher de la terre…et il n’y a pas assez d’espace sur la planète du petit prince pour une telle chose!2. Les baobabs poussent sur la terre.3. Il n’y a pas assez d’espace pour eux! 4. Il y a de bonnes graines de bonnes herbes (radis, rosier) et de mauvaises graines de mauvaises herbes (baobabs!)...mais ce sont invisibles jusqu’à ce qu’elles apparaîssent! 5. Elles dorment dans le secret de la terre jusqu’à ce qu’il prenne fantaisie à l’une d’elles de se réveiller. Elle s’étire, et pousse d’abord timidement vers le soleil une ravissante petite brindille inoffensive. 6. Il doit arracher les mauvaises plantes pour ne pas détruire sa planète.7. Il voulait que le mouton mange toutes les mauvaises graines…les baobabs!8. On peut les laisser pousser sur une grande planète, peut-être.9. Ils peuvent faire éclater la planète où ils poussent.10. Car il veut que tout le monde sache le danger de ces arbres!11. Il ne faut jamais négliger le danger d’envoyer des textos en conduisant.

Le petit prince 5 Antoine de St.

Exupéry

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Act/Dev 7

Act/Dev 4Act/Dev 6

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Act/Dev 5Act/Dev 8

L’Afrique CentraleBrazzaville et Kinshasa(1) Associez:1. e2. d3. b4. f5. c6. a(2) Complétez7. …leur culture francophone et le fleuve Congo.8. …la basilique sainte Anne du Congo, la Case des

messageries fluviales, et le port des pêcheurs de Yoro

9. La saka-saka à base de feuilles de manioc et le poulet en sauce à la noix de palme…

10. …sur la promenade de la Raquette et dans le quartier de la résidence présidentielle.

11. …le « Wenge » de Selembau, un arbre plusieurs fois centenaire.

12. …la promotion et à la diffusion du cinéma africain.(3) Épreuve13. c14. d15. a16. c17. d18. b19. a20. d21. c

Activité Classeur

Act/Dev 7

Act/Dev 4Act/Dev 6

Comp/Conv 15

Act/Dev 5Act/Dev 8

Bonbon au PoivreAnalyse(1) Compréhension1. Le but du stage est de former de bons

représentants.2. Elle leur demande de citer tous les mots

qui leur viennent à l’esprit quand ils pensent aux bonbons.

3. Elle lui dit qu’Annick est démotivée, qu’elle est vieille, qu’elle ne fait rien et qu’elle n’a pas le profil.

4. Elle décide qu’elle va virer Annick.5. Elle fume et ne parle à personne.6. Mélanie téléphone à son petit-ami et ils

se disputent. Elle ne dit pas à Annick qu’elle est virée.

7. Elle en fait parce que son mari était un grand fan des États-Unis.

8. Elle se sent bien. Elle s’est bien amusée.

9. Elle vont chez Joss, une copine d’Annick qui est partie en vacances.

10. Elle aime Didier, son prof de danse.11. Non, Mélanie veut toujours la virer,

mais elle demande à Thierry de le faire.12. Il lui demande de mettre Annick sur des

points de vente stratégiques car il la trouve très convaincante.

Activité Classeur

Act/Dev 7

Act/Dev 4Act/Dev 6

Comp/Conv 15

Act/Dev 5Act/Dev 8

Le passeport au monde francophone!

Petit Examen: La Tunisie1. _____________ est la capitale et la ville majeure

de la Tunisie. 2. ____________________ était le premier président

de la Tunisie après qu’ils avaient gagné l’indépendance de la France.

3. Le gouvernement est toujours plein de _____________, qui a créé de plus en plus du conflit parmi les citoyens du pays.

4. Zine El Abidine Ben Ali a mené un gouvernement _______________ de 1987 à 2011.

5. _____________________ a peint une peinture sans nom qui symbolise la beauté du pays et de la culture tunisienne, mais aussi peut-être le conflit parmi ses citoyens.

Tunis Démocratique corruption Nja Mahdaoui

Carthage Habib Bourguiba

Le couscous autoritaire

Des salutations de courtoisie en lettres

français 5H / 6AP

POUR COMMENCER UN E-MAIL FORMEL:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to

français 5H / 6AP

POUR TERMINER: PRE-CLOSING

Si vous attendez une réponse:Dans l'attente de votre réponse, ...Waiting for your response…

Dans l'espoir que vous voudrez bien [répondre, me contacter...], Hoping that you’ll respond/contact me…

Si vous ne voulez que remercier votre correspondant:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...

Avec tous mes remerciements...Many thanks...

Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...

POUR TERMINER: CLOSINGJe vous prie d’agréer/accepter mes salutations distinguées.

www.fr.akinator.com

POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!

français 2 le 29 janvier 2013 Activité Classeur

I. Conversation p. 340 + Vous avez compris ? Act/Dev 2

II. Lecture pp. 342-343 Act/Dev 5

III. Assessment pp. 350-351 Act/Dev 6

V. Examen de Chapitre 10 : Les sports

VI. EXAMEN DE SEMESTRE

VII. DONNEZ-MOI ! : Le cahier d’exercices pp. 95-103 (TOUT !) Act/Dev 4

VIII. PROJET : DIAPO de CULTURE : Régions Françaises A tendre le 4 février 2013 1. Créez une ou deux diapos qui représentent une région de la France. 2. OBLIGATIONS: a. Drapeau b. Capitale c. Population 2012-2013 d. Image sur Carte e. 5 images de la région f. 5 faits divers / intéressants

Comp/Conv 5

Assessment pp. 350-351 Act. 1-2-3-4-5-6

1. 1. joueurs2. Équipe3. bloquer4. gradins5. pied

6. un coureur cycliste7. le gagnant (un coureur)8. un panier9. un ballon10. un filet

Assessment pp. 350-351 Act. 1-2-3-4-5-63.

11. J’ai joué au foot.12. Ils ont regardé le match à la télé.13. Elle a réussi un beau panier.14. Notre équipe n’a pas perdu.15. Vous avez fini la course?

16. qui17. Qu’est-ce que18. quoi

19. reçois20. bois21. doit22. recevez23. Doivent

24. le hockey25. le base-ball

Comp/Conv 5

Examen 10

Quand vousréussissez, moi, je réussis!

Comp/Conv 5

Île de France• A. Informations Générales:

• CAPITALE: Paris

• POPULATION 2012-2013: • 11,729,613 (2009)• (similaire à l’état d’Ohio)

• B. Faits Divers:• 1. La quatrième plus grande région du

monde…mais la région la plus riche de l’Europe!

• 2. La Seine passe par l’Île de France. Le fleuve divise Paris en deux côtés: La Rive Droite / La Rive Gauche.

• 3. La Rive Droite: Élégance/Sophistication / Les bureaux administratifs / politiques / Les Champs-Élysées

• La Rive Gauche: Les artistes, les philosophes, les musiciens, les écrivains, et les étudiants (La vie culturelle et artistique)

• 4. Tous les monuments importants et connu de la France se trouvent là: La Tour Eiffel, L’Arc de Triomphe, la Bastille

• 5. Le centre du pouvoir français historique

Île de France• A. Informations Générales:

• CAPITALE: Paris

• POPULATION 2012-2013: • 11,729,613 (2009)• (similaire à l’état d’Ohio)

• B. Faits Divers:• 1. La quatrième plus grande région du

monde…mais la région la plus riche de l’Europe!

• 2. La Seine passe par l’Île de France. Le fleuve divise Paris en deux côtés: La Rive Droite / La Rive Gauche.

• 3. La Rive Droite: Élégance/Sophistication / Les bureaux administratifs / politiques / Les Champs-Élysées

• La Rive Gauche: Les artistes, les philosophes, les musiciens, les écrivains, et les étudiants (La vie culturelle et artistique)

• 4. Tous les monuments importants et connu de la France se trouvent là: La Tour Eiffel, L’Arc de Triomphe, la Bastille

• 5. Le centre du pouvoir français historique

Régions de la France• Alsace

• Aquitaine• Auvergne• Bretagne• Bourgogne• Centre• Champagne-Ardenne• Franche-Comté• Languedoc-Roussillon• Limousin• Lorraine• Basse-Normandie• Midi-Pyrénées• Nord-Pas-de Calais• Pays de la Loire• Picardie• Poitou-Charentes• Provence-Alpes-Côte d’Azur• Rhône-Alpes• Haute-Normandy

REGION: • A. Informations Générales:

• CAPITALE:

• POPULATION 2012-2013:

• B. Faits Divers:• 1.

• 2.

• 3.

• 4.

• 5.

Comp/Conv 5

La Belgique• A. Faits Divers:

• LANGUES: On parle français, néerlandais, et allemand.• CAPITALE: Bruxelles• 2 RÉGIONS: La région flamande / wallone

• B. La Culture:• 1. La Gastronomie:

– Plus de 700 bières – Les frites (inventés dans la région de Huy)– La gaufre– Son fameux chocolat: Les ballotins de pralines de godiva

• 2. Les Fêtes– Les carnavals pendant l’année– Fête nationale: le 21 juillet

Merci!

français 3 le 30 janvier 2013Activité Cahier

I. Parlons français !: Les pronoms compléments d’objets directs / indirects / doublés

II. Corrections :A. Feuille : Le futur simple ? (Dernière section)B. pp. 184 / 186 Act. 14-15-16 / 19-20-21C. Le cahier d’exercices pp. 63-71 Act. 1-8, 10-15

Act/Dev 7Act/Dev5Act/Dev 8

III. Lecture pp. 192-193 Act/Dev 7

IV. GRAND RELAIS ! Chapitre 6 : La gastronomie

V. ATELIER : 1. Examens de Semestre 2. Récitation p. 190

VI. DEVOIRS: Assessment pp. 200-201 EXAMEN de CHAPITRE 6 : La gastronomiele 1 février 2013 La nourriture et la cuisineLe futur simpleLes pronoms compléments d’objets doublésfaire causatif

Act/Dev 5

Les objets doublesPARLONS FRANÇAIS!

A. 1. M. DiNicola te donne la brosse? (Oui) Il me la donne.2. Votre mère vous envoie les lettres ? (Oui) Elle nous les envoie.3. Vous nous montrez un filet de sole ? (Non) Nous ne vous le montrons pas.4. Qui m’achète le cadeau d’anniversaire ? Votre chou-chou vous l’achète.5. Qui nous épluche les carottes ? NAME vous les épluche.

B.1. Vous me montrez les devoirs ? Oui, nous vous les montrons. Vous me les avez montrés ? Oui, nous vous les avons montrés.2. Je vous prête ma BMW ? Non, vous ne nous la prêtez pas. Je vous l’ai prêtée ? Non, vous ne nous l’avez pas prêtée.3. Tu m’empruntes le livre de français ? Oui, je vous l’emprunte. Tu me l’as emprunté ? Oui, je vous l’ai emprunté.4. Je te jette la montre ? Oui, vous me la jettez. Je te l’ai jetée ? Oui, vous me l’avez jetée.

Act/Dev 5

Le cahier d’exercices, pp. 68-69 Act. 11-15

11. J’ai besoin d’aide.

1. Tu me le donnes?2. Tu me les épluches?3. Tu me le râpes?4. Tu me le laves?5. Tu me la prépares?

12. Déjà fait?

1. Tu me l’as donné?2. Tu me les as épluchées?3. Tu me l’as râpé ?4. Tu me l’as lavé ?5. Tu me l’as préparée ?

13. Quand ? 1. Non, je ne te l’ai pas donné.2. Non, je ne te les ai pas épluchées.3. Non, je ne te l’ai pas râpé.4. Non, je ne te l’ai pas lavé.5. Non, je ne te l’ai pas préparée.

14. Pas mal.

3. Non, il va me le donner.4. Non, elle va me les acheter.3. Non, il va me la prêter.4. Non, je vais te les rapporter.

15. La famille : 1. Oui, ils me font faire mes devoirs.2. Oui, ils me font mettre de l’argent de côté.3. Mes parents me font mettre la table et faire la vaisselle.4. Ils me font rentrer à la maison à 9h pendant la semaine.5. Ils me font rentrer à la maison à minuit le samedi.

Act/Dev 5

Lisons!:Le mystère des faux billets Chapitre 1

Act/Dev 5

Les choristes

Merci!

français 1 le 30 janvier 2013

Activité Classeur I. ATELIER avec un partenaire: 1. Récitation p. 96 / Examen de Semestre 2. pp. 102-103 A 3. Le cahier d’exercices pp. 19-26 Act. 1-2-3-4-5-6-7-8-10-11-12

Act/Dev 5

Act/Dev 6

II. Weather Expressions: It’s hot out. It’s cold out. It’s raining. It’s snowing. It’s bad out. It’s nice out. It’s windy. It’s lightning. It’s foggy. III. Jéopardie! +5 / + 3 / + 1 sur l’examen! IV. Examen – Chapitre 3 V. DEVOIRS : -er Verb Cards

Act/Dev 5

Act/Dev 6

Act/Dev 5

Act/Dev 6

La France GéographieLa France Géographie

Modèles1. Qui est français? (enthusiastic, popular, sociable,

dynamic)2. Tu es de quelle nationalité? (vous, nous, ils)3. Comment est Joseph? (Caroline, nous, les amies de Christophe)4. D’où est-elle? (vous, tu, les copains de Pauline)5. Pierre et Alexandre sont français. Karine et Stéphanie sont françaises aussi. (Italian, German, Spanish, British)6. Ils sont élèves dans le même lycée, n’est-ce pas? (nous, vous)7. Tu es d’accord? Oui, je suis d’accord. (vous, elles, Paul)8. Le cours d’anglais n’est pas facile. (history, drawing, calculus, geography)9. Nous sommes en cours de français. (je, tu, elles)10. Je suis très fort en français, mais je suis nul en maths. (elle, nous, vous, elles)