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APPEL D’OFFRE 2006
CMEP Comité Mixte Interuniversitaire N° d’enregistrement du projet :
Franco-Algérien C.M.E.P. Tahar HADJAR, président pour la partie Algérienne
FORMULAIRE DE PRESENTATION D’UN ACCORD-PROGRAMME DE COOPERATION
INTERUNIVERSITAIRE FRANCO-ALGERIENNE. D o m a i n e : Lettres, Sciences Humaines et Sociales N ° ( * ) 6
D u r é e :
0 4 a n s
Titre du projet : LE SYSTÈME ÉDUCATIF ALGÉRIEN DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS
- Étude du texte écrit chez l’étudiant-futur enseignant : règles et rédaction -
Partie algérienne Partie Française
Université ou établissement du responsable Adresse :
Laboratoire des Sciences du Langage et de la
Communication (SLANCOM), Université
d'Alger
Adresse: Bât. R. TOURI, Rue Djamal Eddine
El Afghani, Bouzarréah, Air de France, Alger,
16000, Algérie.
Université ou établissement du responsable Adresse : Université René Descartes (Paris V), U F R de
Linguistique Générale et Appliquée,
Adresse : 12, rue CUJAS, 75005, Paris.
Responsable du projet :
Nom : ZELLAL Prénom :
Nacira
Laboratoire : SLANCOM
Signature
Responsable du laboratoire :
Nom : ZELLAL
Prénom : Nacira
Signature
Responsable du projet :
Nom : FEUILLARD Prénom :
Colette
Laboratoire : DYNALANG
Signature
Responsable du laboratoire :
Nom : GOUDAILLER
Prénom : Jean-Pierre
Signature
AUTRE PARTENAIRES** (Université ou autres institutions)
Département de Langues et Culture Amazigh
Faculté des Lettres et des Sciences Humaines-
Université Mouloud Mameri- Tizi Ouzou
AUTRE PARTENAIRES**
(Université ou autres institutions)
HUDELOT Prénom : Christian
Laboratoire Modèles, Dynamiques, Corpus
(MoDyCo) – CNRS
Cachet et signature du Chef
d’Etablissement auquel appartient le
responsable de projet
Cachet et signature du Chef
d’Etablissement auquel appartient le
responsable de projet
UNIVERSITES, INSTITUTIONS, LABORATOIRES PARTENAIRES
APPEL D’OFFRE 2006
CMEP
I- EQUIPE FRANCAISE / Deux équipes : cette page et la suivante
Responsable du projet
Nom et prénom(s) :…… : FEUILLARD Colette (voir CV – Annexe I, 06 pages) ………………………………………………………………………………………………………………
Grade(1) :……………Professeur………………………….Niveau Première classe…….
Spécialité : Linguistique générale et didactique du français langue étrangère
Adresse professionnelle : Téléphone : 01 40 46 29 75
Département de Linguistique Générale et Appliquée, Télécopie : 01 40 46 29 75
Université René Descartes (Paris V), 12, rue Cujas, 75005, Email : feillar@ext.jussieu.fr
Paris. Rattachement ou Label (4) :
Membres de l’équipe (y compris le responsable français) engagés dans l’accord-programme (joindre une annexe si nécessaire)
Nom(s), prénom(s)
Age
Grade (1)
Ou
qualité
Diplôme
Possédé
(2)
Etablissement
Objectifs des Activités de Recherche
Encadrement Act.Post
doctorale
Act.Rech.
Diplômante(3)
Autre
Responsable du projet
FEUILLARD Colette
Professeur 1è
cl.
Doct.
D’Etat
français
Université
Paris 5
Cours
séminaires –
mémoires de
master I et II,
Thèses, stages
FLE
Rech.
public.
d’ouvr. et
d’article
colloques
Encadr. Master
Doctorat
Responsable
éditoriale de la
revue intern. : La Linguistique ;
Membre du Comité de
rédaction de la
revue Echo des études romanes,
Université de
Ceské Budejoice, Tchéqu.
CLAIRIS Christos Professeur 1è
cl.
Doct.
D’Etat
français
Université
Paris 5
Cours
séminaires –
mémoires de
master I et II,
Thèses, stages
Rech.
public.
d’ouvr. et
d’article
colloques
Encadr. Master
Doctorat
Resp. de la form.
doctor. et de
l’équipe Thedel au sein du Labo
Dynalang
HOUDEBINE Anne Marie Professeur 1è
cl.
Doct.
D’Etat
français
Université
Paris 5
Cours
séminaires
mémoires de
master I et II,
Thèses, stages
Rech.
public.
d’ouvr. et
d’article
colloques
Encadr. Master
Doctorat
Expertises en sémiologie et
responsable de
l’équipe Sémio. au sein du Labo
Dynalang
TRIQUENOT Anne Doctorante
ATER
Université
Paris 5
Cours dossiers
de rech. en
(licence)
Articles
Colloque
BRULEY Cécile Doctorante
Monitrice
Université
Paris 5
Cours dossiers
de rech. en
(licence)
Stages FLE
Articles
Colloque
(1) PR : Professeur d’Enseignement Supérieur DR :Directeur de Recherche autre : Ingénieur, MC : Maître de Conférences MR :Maître de Recherche
ATER CR : Chargé de Recherche Précisez la nature du diplôme possédé le plus élevé :
DEA ; DE fr : thèse d’Etat française
D 3 : thèse de 3ème cycle ; HAB : Habilitation (3) Diplôme préparé : idem (2) ; (4) si le responsable est membre d’une équipe de recherche reconnue
par le Ministère, le CNRS, l’INSERM, précisez le avec son numéro
APPEL D’OFFRE 2006
CMEP
I- EQUIPE FRANCAISE / Deux équipes : cette page et la précédente
Responsable du projet
Nom et prénom(s) :…… : HUDELOT Christian (voir CV – Annexe II, 04 pages)
…………………………………………………………………………………
Grade(1) :……DR……… Niveau(2)……2° classe..
Spécialité : …Linguistique ; pathologie du langage…………...……………………………..
Adresse professionnelle : UFR de Linguistique Générale et Appliquée,
Université René Descartes (Paris V), 12, rue Cujas, 75005, Paris.
Téléphone :……………………………01 49 58 37 99
Télécopie :………………….…………01 49 58 38 36
Email : ……………………………hudelot@vjf.cnrs.fr
Rattachement ou Label (4) :………CNRS UMR 7114
Membres de l’équipe (y compris le responsable français) engagés dans l’accord-programme (joindre une annexe si nécessaire)
Nom(s), prénom(s)
Age
Grade (1)
Ou
qualité
Diplôme
Possédé
(2)
Etablissement
Objectifs des Activités de Recherche
Encadrement Act.Post
doctorale
Act.Rech.
Diplômante(3)
Autre
Responsable du projet
HUDELOT Christian
DR - CNRS
Doct.
D’Etat
MoDyCo -
CNRS
Cours
séminaires
Master
Thèses
Rech.
public. d’ouvr. et
d’article
colloques
Co-direction
de doctorats
MANESSE Danièle M.C. habilitée Doct.
D’Etat
Université
Paris 5
Cours
séminaires
Master
Thèses
Master
Doctorats
Interventions
dans les ZEP
ET 0
L’IUFM
PARISSE Christophe CR1
MoDyCo INSERM
Rech.
public.
d’ouvr. et d’article
colloques
LECLERC-
MESSERBELE Malorie
Doctorante Université
Paris 5
Cours Articles
Colloque
CARACCI-SIMON
Chantal
Doctorante
Université
Paris 5
Cours Articles
Colloque
(2) PR : Professeur d’Enseignement Supérieur DR :Directeur de Recherche autre :
Ingénieur, MC : Maître de Conférences MR :Maître de Recherche ATER CR : Chargé de Recherche
(3) Précisez la nature du diplôme possédé le plus élevé :
DEA DE fr : thèse d’Etat française D 3 : thèse de 3ème cycle HAB : Habilitation
(3) Diplôme préparé : idem (2) (4) si le responsable est membre d’une équipe de recherche
reconnue par le Ministère, le CNRS, l’INSERM, précisez le avec son
numéro
- 2 bis -
APPEL D’OFFRE 2006
CMEP
II-EQUIPE ALGERIENNE
Responsable du projet Nom et prénom(s) :… …ZELLAL Nacira…
Grade(1) :……PROFESSEUR TITULAIRE – Directrice de Recherches et de Laboratoire
………………………………………………………………………………………….Niveau(2)…………………..
Spécialité : Linguistique, neuropsychologie, orthophonie……..
Adresse professionnelle : Annexe Bouzarréah, rue D. E. El Afghani ; Air de France, Alger, 16000
Téléphone : 021 37 99 31 Télécopie : 021 37 99 31 Email : nacirazellal@yahoo.fr
Rattachement(4)…Directrice du Laboratoire SLANCOM, Université d’Alger, projets CNEPRU et PNRS
Membres de l’équipe (y compris le responsable algerien) engagés dans l’accord-programme
(joindre une annexe si nécessaire)
Nom(s), prénom(s)
Age
Grade (1)
Ou
qualité
Diplôme
Possédé
(2)
Etablissement
Objectifs des Activités de Recherche
Encadre
ment
Act.Post
doctorale
Act.Rech.
Diplômante(3)
Autre
Responsable du projet :
ZELLAL Nacira
PR Doct.
D’Etat
français
Univ d’Alger
Labo SLANCOM
oui Enseign. et
rech.
/ Chef de 02
projets
CNEPRU
BELMIHOUB Keltoum MC
DE alg id id id / Chef d’1 projet
CNEPRU
BRAHIMI Saida MC DE alg id id id / Chef d’1 projet
ANDRS
AKROUNE Samia CC MAG id oui id DAlg
AISSANI Aicha CR DE alg id non id / Membre d’un
CNEPRU
NASRI Ouahiba CC MAG id oui id DAlg id
BOUAKKAZE Souhila CC DE alg id oui id id
ROUCHICHE Yamina CC DE alg Univ de Tizi Ouzou oui id DAlg
BOURIDAH Nafissa CC MAG id oui id DAlg Membre d’1
projet ANDRS
ZINET Fatéma CC MAG id oui id DAlg Membre d’1
projet ANDRS
BIZET Amria CC MAG id oui id DAlg Membre d’1
projet ANDRS
NAAK Hadjira MA
MAG Univ de TOuz
Labo SLANCOM
oui id DAlg Membre d’un
CNEPRU
OULD MADI Lydia Pg°
Lic Univ d’Alger
Labo SLANCOM
non PratCHU MAG id
LARIBI Nouria Doct MAG id non Enseign.
au
primaire
MAG Membre d’1
projet ANDRS
BARA Sid Ahmed Doct MAG Univ Tlemcen
Labo SLANCOM
oui Enseign. et
rech
DAlg Membre d’un
CNEPRU
ZIDELKHEIR Samira Pg° Lic Labo SLANCOM non MAG
GUEDDOUCHE Souad CC MAG id oui Enseign. et
rech.
DAlg Membre d’un
CNEPRU
DAMAS Nawale Pg° Lic id non MAG
AISSIOU Sara Pg° Lic id non MAG
LAMARA MOHAMED Smail Pg° Lic id non MAG
SOUHA Karima Pg° Lic id non MAG
BENMOUSSA Lamia Doct MAG CHU Beni Messous
Labo SLANCOM
non Pratique et
rech.
DAlg
NAIT SI ALI Ali Doct MAG Univ de Mostaganem
Labo SLANCOM
oui Enseign. et
rech.
DAlg Membre d’1
CNEPRU
MIMOUNI Wafa Pg° Lic id non MAG
3
APPEL D’OFFRE 2006
CMEP
III- POSITIONNEMENT SCIENTIFIQUE DES EQUIPES PARTICIPANT AU PROJET
1) Principaux thèmes de recherche habituellement exploités par les équipes,
- Acquisition ;
- Pathologie du langage ;
- Prévention et hygiène scolaire ;
- Neuropsychologie ;
- Linguistique ;
- Psycholinguistique ;
- Terminologie.
2) Liste des publications, les plus significatives,
ZELLAL N , Traitement des fonctions mentales de l’enfant en milieu
scolaire », Journée de Psychiatrie, Société Algérienne de Psychiatrie, C.H.U
Mustapha - Alger, 18 mai 1989
---------------, Redéfinition de la métacognition, Congrès International du Syndicat
des Orthophonistes de la Guadeloupe, Pointe à Pîtres, Guadeloupe, octobre 1991
---------------, Pédagogie au sein du 1er palier de l’Ecole Fondamentale,
Colloque International sur l’Ecole, Tizi-Ouzou, décembre 1991
---------------, Techniques neurolinguistiques en arabe et en berbère -
perspectives maghrébines - Exemple du MT 86, Congrès International de
l’Institut d’Etudes et de Recherches sur l’ Arabisation (I.E.R.A), Rabat, 24-25-26
avril 1996
--------------, La lecture à l’école fondamentale, C.S.E, Constantine, 29 - 30 Juin
1997
-------------, Le Jardin d’Enfants , Rissalat El MEDJLESS, n° 3, C.S.E, Alger
-------------, Mise en place de jalons de réflexion transculturels, présentation de
la batterie du « MT», Conférence Internationale du Réseau Maghtech, SFAX, 16-
17-18 Avril 1998
------------, Réflexion sur le problème de la validité des tests psychologiques
utilisés en milieu clinique algérien, Colloque National de Psychologie, I.P.S.E de
l’Université de Constantine, 29-30 novembre, 1999, Constantine
------------, Version algérienne d’un bilan phonatoire et de langage: perspectives
de formation et de recherches maghrébines en orthophonie », VII° Congrès
Maghrébin de Médecine Dentaire, S.A.M.D, Nouakchott, 23-24-25 octobre 1999
------------, Pédagogie et esprit scientifique de l’universitaire algérien, Séminaire
de l’Académie Universitaire d’Alger, E.N.S.P, Alger, 1-2 février 2000
------------, Technologie orthophonique, Congrès MAGHTECH, Musée du
Moudjahid, Oran, 16-17 avril 2000
------------, A cognitive-behavioural program of stuttering reeducation: two
case studies, Third World Congress of Fluency Disorders », International Fluency
Association, Nyborg, Denemark, 7-11 août 2000
------------, Arabisation des sciences en Algérie, Colloque International
Enseignement des langues et multimédia, Département d’Enseignement Intensif
des Langues, Hôtel Sofitel, 28-29 avril 2001, Alger
------------, Y. ROUCHICHE, S. GUEDOUCHE, H. SAAD, Approche préventive
et épidémiologique des troubles scolaires chez les jeunes de 06 à 11 ans, résultats
d’étape du Projet ANDRS 01/14/03/99/008, Colloque International sur la Santé
des adolescents, CHU Sidi Bel Abbes, Service de Médecine Préventive, 24-25
octobre 2001 3bis
------------- , L’arabisation des sciences en Algérie face aux NTIC, Réseau
MAGHTECH, Université de Mostaganem, 08-09-11 février 2002, communication
sélectionnée pour le Congrès d’IFRAN, Maroc, prévu les16-18/04/02, mais reporté
à décembre 2002
--------------, L’arabisation et l’élite en Algérie, Université de Printemps de Blida,
19-27 Avril 2002
--------------, Possibilité d’extension de l’usage du MTA à l’approche de l’enfant,
Séminaire International, Béni Abbes, 17-21 mars 2003
-------------, De la théorie espace-temps vers la rééducation des troubles
d’acquisition du langage, Croisière en Méditerrannée organisée par l’Association
Méditerranéenne de Formation des Orthophonistes, AMFOR, Gênes, Naples,
Messine, Tunis, Palma, Barcelone, 24-31 mai 2003. Titre de deux conférences : 1)
« Bilan des travaux du Labo. SLANCOM », Journées organisées par l’Université
d’Alger, 12-13 janvier 2004, Palais de la Culture, Alger
-------------, Acquisition de la conscience phonologique chez l’enfant arabophone,
SILF, St Jacques de Compostelle, Espagne, septembre 2004
-------------, Acquisition de la morphologie du nombre, SILF, helsinki, Finlande,
septembre 2005
------------------------------------- Publications collectives : voir copie des sommaires de deux revues : 1) Actes du
colloque international de l’Université d’Alger, mai 2000 ; 2) Actes du colloque
international de la SILF, Gosier, 2002. 3) Actes du colloque international de la
SILF, St Jacques de Compostelle, 2004 ; Actes à paraître du colloque international
de la SILF, Helsinki, 2005. Copie des communications parues en Annexe IV,
pages).
- 1- FEUILLARD Colette, De quelques caractéristiques de productions
écrites d’enfants déficients auditifs profonds, Actes du Colloque International,
20-21 mai, 2000, Hôtel El Aurassi, Alger
- 2- ZELLAL Nacira, Croisement linguistique / psychologie dans
l’approche de la communication , mêmes Actes
- 3- BENABDELKADER Khadidja, La communication chez les futurs
cadres de l’industrie, mêmes Actes
- 4- ZELLAL Nacira, Oral / écrit dans l’éducation de l’enfant versus de l’écolier,
mêmes Actes
- 5- MANESSE Danièle, Faut-il apprendre à lire dans la langue
maternelle ?, mêmes Actes
- 6- FEUILLARD Colette, Tendances contradictoires dans la dynamique
des langues, mêmes Actes.
- 7- HOUDEBINE Anne-Marie, Bref rappel historique de questions
sémantiques, perspectives axiologiques, mêmes Actes.
3) Avez vous déjà bénéficié d’un accord-programme avec la France ou tout autre pays de l’Europe ?
OUI
4) Avez-vous déposé récemment un projet non retenu ?
NON
4
APPEL D’OFFRE 2006
CMEP
IV- DESCRIPTION DU PROJET
1) Titre : La rédaction en langue française du texte académique chez l’étudiant algérien
2) Résumé du projet (10 lignes maximum) :
Cette recherche s’inscrit dans le cadre du rapport de la CNRSE sur la réforme du système éducatif
en Algérie. Le Ministère de l’Éducation Nationale préconise le recrutement de licenciés
universitaires pour l’enseignement du français au sein du primaire algérien (Exemple, dispositions
publiées dans le Quotidien Liberté, 08-04-06, Alger, p. 24). Ce projet vise à connaître les aptitudes
du futur enseignant du primaire, à travers l’étude de la compétence de l’étudiant à rédiger et
produire un texte écrit en français, avec, pour objectif final, l’amélioration de ses performances.
Ceci permettra de contribuer au renforcement de la qualité du corps pédagogique du primaire,
spécialisé dans l’enseignement du français. Cette étude a une seconde visée, à savoir pédagogique :
faire parvenir les soutenances de thèses (parmi lesquelles des co-tutelles) dans le thème, ou dans des
thèmes connexes : psycho-pédagogie et linguistique appliquée.
3) Description du projet (2 pages maximum) sans oublier d’indiquer :
- Les objectifs visés
- Le plan de travail prévu
- La part de formation par la recherche avec nombre, et éventuellement les noms, des membres du
projet en formation diplômante avec le niveau par année, et les thèmes de recherche
- Les liens éventuels du projet le tissu socio-économique
- Les objectifs de ce projet : 1) Réflexion sur la qualité du texte écrit en français, observations
faites de performances écrites de l’étudiant au début de cycle universitaire ; 2) Apport d’une
solution d’ordre didactique en cas de difficultés préalablement analysées et classées. 3) Faire
parvenir des soutenances de post-graduants algériens dans les thèmes : lecture, école, phonétique,
troubles de l’acquisition (langage, lecture, calcul), démutisation linguistique du sourd,
neurolinguistique, langage du handicapé mental.
- Le plan de travail prévu (NB. La rédaction de ce projet a lieu au printemps 2006, ce qui signifie
que nos travaux depuis cette date, à la rentrée 2006-2007 auront avancé, voir encore plan de travail
ci-après).
Première année
Un premier colloque, co-organisé par les trois partenaires de l’actuel projet Tassili dans le
thème (outre des thèmes connexes), est en cours d’organisation par le Laboratoire SLANCOM,
pour les 17-18 juin 2006 (hôtel Dar Diaf, Alger, programme et comité organisateur en Annexe V),
au sein duquel interviendront, dans le cadre de la préparation de ce projet Tassili, 17 collègues en
provenance des institutions académiques et scientifiques françaises (Paris 5, Paris 3, CNRS Paris et
Villejuif, Laboratoires de Paris 8, de l’Université de Bourgogne (Lyon), de Toulouse et de Nantes.
Ce colloque vise principalement échanges et contacts entre les chercheurs invités et les enseignants-
chercheurs et postgraduants algériens inscrits dans ce projet, notamment ceux inscrits en co-tutelle
ou pour lesquels sont prévues des co-tutelles (voir infra).
Le laboratoire SLANCOM a déjà mis en œuvre le budget de couverture de ce colloque. Lors de ce
colloque, et même avant (déplacement d’un représentant de l’équipe algérienne au printemps 2006),
les jalons de l’expérience seront posés, à savoir : concrétiser au cours de la première année du
projet les étapes suivantes :
- Janvier-mars 2007 : Publication, par le Laboratoire SLANCOM du n° 02 de la Revue Langage et
Cognition = Actes du colloque des 17-18 juin 2006, base bibliographique et conceptuelle, pour les
chercheurs des deux équipes de ce Tassili. Elaboration et constitution en co-équipes, des épreuves
qui seront appliquées en vue de collecter les corpus de la recherche ; Constitution et
échantillonnage des populations universitaires. Gestion des autorisations d’accès au sein des salles
de classes à l’Université d’Alger, en collaboration avec Mr le Recteur de l’Université d’Alger (voir
encore infra, § Description du projet). 5
- Mai 2007 : * Déplacement de 06 membres de l’équipe française à Alger pour mettre sur pieds la
méthodologie de la recherche ; **Premier déplacement de membres de l’équipe algérienne en
France : approche de la méthodologie de la recherche. 1) Rencontre des post-graduants en co-tutelle
avec le co-directeur français : 04 co-tutelles (voir : les doctorants actuellement s. d. de N.
ZELLAL : YAALAOUI Khalida ; GUEDOUCHE Souad ; NAAK Hadjéra, NAIT Si ALI Ali, pour
lequel dernier doctorant, la procédure de co-inscription a été finalisée en avril 2006) sont prévues
dans le thème pour l’année 2006-2007. Actuellement, sont entrepris les contacts nécessaires avec
Colette FEUILLARD et Christian HUDELOT ; 2) Entretiens des collègues français avec les post-
graduants algériens sans co-tutelle, avec projet de contribution aux jurys à Alger (à l’instar de notre
fonctionnement à cet égard, lors du CMEP 01 MDU 535, avec l’hôpital d’Evry). *** Démarrage de
la passation des différentes épreuves ; recueil des données (travaux menés par les post-graduants
algériens sous la direction des membres de l’équipe algérienne de rang magistral et en co-tutelle) ;
Deuxième année
- Octobre- avril 2008 : Traitement des données recueillies : * Analyse qualitative intra-cas des
textes recueillis ; ** Analyse quantitative : approche inter-cas.
- Début juin 2008 : * Journées d’Etude qui réuniront, au sein du Laboratoire SLANCOM,
l’équipe algérienne et les partenaires français (06), qui viendront en mission de coordination,
pour mettre au point les travaux qui seront menés par les équipes françaises lors du déplacement, à
la mi-juin 2007, des post-graduants algériens ; et pour contribuer à l’évaluation des résultats de
notre approche de terrain (échantillonnage de la population d’étudiants qui projettent d’être
enseignant au primaire, corpus, leur analyse) ; ** Point d’avancement des travaux de thèse des
post-graduants algériens. Une soutenance en co-tutelle dans le thème : pourrait être réalisée, celle
du Doctorat de Melle GUEDOUCHE Souad (membre de l’équipe du projet ANDRS 01 14 03 99
008 du Pr N. ZELLAL dans le thème de l’hygiène scolaire, qui a pris fin en décembre 2005, mais
dont la réflexion se poursuit à travers ce projet CMEP-Tassili), dont le travail de psychologie
scolaire s. d. de N. ZELLAL est avancé et qui, dans le cadre de cette co-tutelle, a besoin d’affiner et
d’enrichir, outre sa documentation, les moyens d’approche de ses résultats.
- Rapport à mi-parcours.
Troisième année
- Printemps 2009 : * Organisation de Journées d’Etude en Algérie avec les collègues français
(07 personnes). Thème : confrontation des hypothèses et des résultats obtenus ; ** Rédaction
théorique : Discussion de la pertinence des hypothèses = typologie des difficultés au niveau du texte
écrit ; élaboration du didacticiel dont l’application sera à même de résoudre les difficultés ;
- Fin mai 2009 : * Déplacements des post-graduants algériens. ** Organisation de deux ou trois
soutenances à Alger. Mise à contribution des collègues français dans les jurys avec et sans co-
tutelle (à l’instar de ce qui a été réalisé dans le cadre du projet.
Quatrième année
- Deux ou trois autres Soutenances en Algérie ;
- Déplacement des Algériens en France, pour procéder à la synthèse des données ;
- Publication d’un numéro de la revue Langage et Cognition, du laboratoire SLANCOM ;
- Colloque International en Algérie, celui de fin de projet avec les équipes françaises (l’ensemble
des membres des deux équipes, outre d’autres invités : 20 personnes).
********
5bis
- La part de formation par la recherche avec nombre, et éventuellement les noms, des
membres du projet en formation diplômante avec le niveau par année, et les thèmes de
recherche
Nom prénom Niveau par année Thèmes de recherche
GUEDDOUCHE Souad DE alg (1° inscription : 2002) Psychologie de l’enfant scolarisé
NAAK Hadjira DE alg (1° inscription : 2005) Texte écrit à l’école primaire
BARA Sid Ahmed DE alg (1° inscription : 2004) Ecole et acquisition
LARIBI Nouria MAG (récemment déposé ; projet de
Dealg en cours d’élaboration)
Test linguistique pour enfant
scolarisé en kabyle
BOUAKKAZE Souhila DE alg (1° inscription : 2004) IMC et Langue scolaire
BENMOUSSA Lamia DE alg (1° inscription : 2004) Phonétique clinique
BIZET Amria DE alg (1° inscription : 2004) audiophonologie
ZINET Fatéma DE alg (1° inscription : 2004) Langage et handic. mental
BOURIDAH Nafissa DE alg (1° inscription : 2004) neuroliguistique
OULD MADI Lydia MAG (1°inscription : 2005) Autisme et insertion scolaire
SOUHA Karima MAG (1°inscription : 2005) Phonétique clinique
ROUCHICHE Yamina DE alg (1° inscription : 2003) Enseignement pour handic. mental
LAMARA MOHAMED Smail MAG (3°année d’inscription : 2005) La gestion mentale et la dyslexie
ZIDELKHEIR Samira MAG (1°année d’inscription : 2005) Texte à l’école primaire
NAIT SI ALI Ali (co-tutelle) DE alg (1° inscription : 2004) Neuroliguistique et anarythmétie
DAMAS Nawale MAG (1°année d’inscription : 2005) neurolinguistique
AISSIOU Sara MAG (1°année d’inscription : 2005) Enfant sourd et scolarisation en
milieu entendant
MIMOUNI Wafa MAG (1°année d’inscription : 2005) neurolinguistique
AKROUNE Samia
DE alg (1° inscription : 1999) Phonétique clinique
NASRI Ouahiba DE alg (1° inscription : 2004) Neurolinguistique
- Les liens éventuels du projet avec le tissu socio-économique
Sur le plan scientifique A court terme, publier un didacticiel permettant à l’étudiant algérien de maîtriser le texte écrit en français, ce qui lui facilitera la
communication avec le monde scientifique ;
Publications d’articles et des colloques dans le thème grâce aux moyens du laboratoire SLANCOM.
Du point de vue de la formation
Renforcement de la formation des post-graduants et Doctorants eux-mêmes (ce sont des arabisants), dans la pratique du texte écrit ; Enrichissement des modules de psycholinguistique ; de communication et de sciences de l’éducation du tronc commun de psychologie ;
Enrichissement des modules de langage écrit en licence d’orthophonie ;
Enrichissement des modules de psychologie scolaire en licence de psychologie clinique et de sciences de l’éducation ; Enrichissement des séminaires des trois axes de magisters du Département de Psychologie, des Sciences de l’Education et
d’Orthophonie, à savoir :
- Psycholinguistique cognitive ; - Orthophonie ;
- Neuropsychologie.
Soutenances des magisters et Doctorats inscrits dans le thème de ce projet. Intégration d’une co-tutelle déjà inscrite (mars 2006 : NAIT SI ALI Ali, co-dirigé par C. FEUILLARD et N. ZELLAL dans le thème de la dyscalculie et de l’approche linguistique du lexique
mathématique chez l’élève algérien) et de celles (02 ou 03) qui auront lieu.
Sur le plan économique et social
Contribuer à résoudre le grave problème de l’échec et de la déperdition scolaires dus à des difficultés d’écriture ;
Limiter, par là, les coûts de leur prise en charge ;
Limiter la solitude des jeunes chercheurs Algériens en leur permettant l’autonomie d’accès à des colloques internationaux en les aidant à rédiger leurs idées en langue française ;
Contribuer à la formation de l’autonomie (texte = projet, position, thèse : voir encore ci-dessous) des futurs cadres du pays.
6
APPEL D’OFFRE 2006
CMEP
Description du projet (suite)
Après le recouvrement de son indépendance, l’Algérie a connu plusieurs réformes de son système
éducatif (école primaire, 1965 ; école fondamentale, 1976 ; Conseil Supérieur de l’Education,
1996 ; application de la réforme de la CNRSE, 2004). Les enjeux linguistiques sont ceux qui ont le
plus canalisé l’attention, le clivage arabe/français en étant l’élément princeps, ce, soit au niveau
pédagogique, soit au niveau politique.
Après une tentative d’arabisation presque totale des enseignements universitaires en sciences
humaines, de près de trois décennies, l’idée du retour à l’enseignement des langues étrangères (le
français en particulier) est alors plus que jamais d’actualité. Cette attitude trouve ses fondements
dans le contexte de la mondialisation et surtout dans l’actuel constat d’échec et de déperdition
scolaires. Ex. : Communication présentée par N. ZELLAL, Colloque Médical sur la Prévention
(thème : Prévention scolaire, résultats du projet ANDRS 01/14/03/99/008), Association Euro-
Méditerranéenne de Formation Continue en Santé, Marseille, 15-20 septembre 2003. Des
statistiques alarmantes d’adolescents en difficultés, voire en échec scolaire furent, dans cette
communication, présentées comme résultats des travaux d’hygiène scolaire menés dans le cadre de
ce PNRS.
Ainsi, pour atténuer cet échec, la réforme de la CNRSE, outre d’autres recommandations d’ordre
pédagogique, préconise l’introduction de l’enseignement du français dès la deuxième année du
primaire. Le Ministère de l’Éducation Nationale préconise le recrutement de licenciés universitaires
pour l’enseignement du français au primaire. La question c’est de connaître les aptitudes de ce
futur enseignant du primaire.
Plus directement, ce Projet de Coopération a trait à l’observation d’un état des lieux chez des
étudiants qui, eux, n’ont commencé à recevoir l’écrit en français qu’au niveau du secondaire, au
sein duquel cycle secondaire, les élèves sont formés en continuité avec le cycle primaire en langue
arabe principalement.
La procédure qui sera mise en place consistera en la passation d’un groupe d’épreuves écrites en
langue française : un essai et une série d’exercices plus contraignants.
100 étudiants seront observés, répartis sur la 1° et 2° années universitaires de l’université d’Alger
(lieu d’enseignement de l’équipe algérienne) : licence de Lettres Françaises ; licence
d’Interprétariat-Traduction et licence d’Orthophonie.
Nous nous proposons de vérifier deux hypothèses (voir supra) : 1) à partir d’un bilan des acquis et
des lacunes dans la maîtrise de la langue écrite en début de cursus universitaire, il est possible de
dégager et de classer des difficultés au niveau du maniement des règles de l’écrit, notamment :
usage de l’anaphore ; cohérence ; cohésion ; discursivité ; argumentation ; position de la thèse ;
exposé de l’opinion personnelle ; lexique ; grammaire ; style ; syntaxe ; pratique rédactionnelle :
structuration ; visée pragmatique des textes avec ce que cela suppose comme « bagage » cognitif ;
2) possibilité de : a) construire un moyen qui sera proposé aux instances éducatives algériennes et à
même de pallier les difficultés d’un point de vue technique ; b) sensibiliser les étudiants à la
spécificité de leur cursus universitaire, de manière à faciliter l’acquisition de nouvelles
compétences, tant sur le plan cognitif que linguistique..
Ceci, au plan scientifique.
Concernant le plan de la formation, nous voudrions mettre à contribution les collègues français
pour faire participer, lors des stages juniors, à leurs séminaires, pour s’entretenir avec et contribuer
à orienter les post-graduants algériens qui réfléchissent, encadrent des mémoires (pour les
doctorants), et enseignent les modules inscrits au sein de la graduation (voir supra § Lien avec la
formation). L’objectif est de faire soutenir des thèses de candidats actuellement dans le besoin de
passer à l’étape de l’échange et du soutien dans leur thème de recherche.
4) Mots clés (5 maximum)
langue française ; rédaction du texte ; règles de l’écrit ; typologie des difficultés ; didacticiel. 6bis
APPEL D’OFFRE 2006
CMEP V- VOLUME APPROXIMATIF DES SEJOURS EN FRANCE POUR L’EQUIPE ALGERIENNE
1ère
année 2ème
année 3ème
année 4ème
année
SEJOURS Nbre Durée
Unitaire
Nbre Durée
Unitaire
Nbre Durée
Unitaire
Nbre Durée
Unitaire
Missions de
coordination (1)
(Forfait 7 jours)
En France
1
7 jours
1
7 jours
1
7 jours
1
7 jours
Séjours
SENIORS (2)
(durée d’un séjours
15jours 01 mois)
En France
2 01 mois 3 01 mois 3 01 mois 3 01 mois
Séjours
JUNIORS (3)
(durée d’un séjour
2 mois à 3 mois)
En France
4 01 mois 6 01 mois 8 01 mois 10 01 mois
REUNIONS
SCIENTIFIQUES(4) Avant 1
ère
année
1°
année
2ème
année 3ème
année 4ème
année
SEMINAIRES
COLLOQUES
JOURNEES
D’ETUDE
1° colloque en
Algérie (*) VOIR A LA
VEILLE DE
SON IMPRESSION
PROGR DU IV°
COLL INTERN
DU LAB
SLANCOM
17-18 –06-2006.
But : préparer ce
tassili avant son
lancement 04 jours
(15 personnes)
06
pers.
07 j
Journées
d’étude
en
Algérie
(coord.)
06 pers.
07 jours
2° coll.
en
Algérie
07 pers.
07 jours
Coll.
Intern. en
Algérie
20 prs
05 jours
(*) Soutenu par le Laboratoire SLANCOM
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) Destinées au responsable du projet : une semaine par an.
(2) Destinés aux enseignants titulaires d’une thèse (Professeur, Maître de Conférence, Chargé de Cours, Maître-Assistant).
Un même chercheur ne peut bénéficier de plus d’un mois par an.
(3) Destinés aux Assistant et aux étudiants en cours de thèse . Un même bénéficiaire n’a droit qu’à un séjour de 2 à 3 mois par an.
(4) Devra faire l’objet d’une demande spécifique, chiffrée, au plus tard à la fin de l’année qui précède la tenue de ces manifestations. Indiquez le lieu et la durée. Dans la durée du projet, il ne peut être soutenu qu 2 manifestations.
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APPEL D’OFFRE 2006
CMEP
VI- MOYENS FINANCIERS ENVISAGES POUR LA DUREE DU PROJET
1) Pour l’équipe algérienne (à financer par la partie algérienne) (à exprimer en DINARS ALGERIENS)
MATERIEL
DOCUMENTATION
APPUI LOGISTIQUE
Micro-ordinateur:
80 000 DA
Imprimantes:
25.000 DA
Consommable:
30 000DA
Ouvrages:
70 000 DA
Revues: 30 000 DA
Frais de secrétariat:
50 000DA
Frais de communication:
50 000DA
2) Pour l’équipe française (à financer par la partie française)
DOCUMENTATION
APPUI LOGISTIQUE*
Ouvrages: 2000 eurs
Revues: 1000 eurs
Frais de secrétariat:
1000 eurs
Frais de communication:
1000 eurs
Petit matériel (tests, consommables):
1000 eurs
(*) Doit être chiffré en précisant la nature des besoins : frais de communication, de secrétariat, temps calcul, frais d’analyse, fabrication
de pièces, petit matériel, produits chimiques, déplacement sur terrain,…(tout ou une partie du petit matériel peut être destiné à la partie
algérienne). L’acquisition de matériel inventoriable et/ou informatique est soumis à l’accord préalable écrit du président français du CMEP. Ne pas inclure les frais de voyages des partenaires algériens, ni l’allocation de séjour.
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APPEL D’OFFRE 2005
CMEP
VII- RECAPITULATIF DES MOYENS DEMANDES PAR LA PARTIE FRANCAISE
1ère
année 2ème
année 3ème
année 4ème
année
SEJOURS Nbre Durée Unitaire Nbre Durée
Unitaire
Nbre Durée
Unitaire
Nbre
Durée
Unitaire
Missions de
coordination (1)
(Forfait 7 jours)
En Algérie
1
7 jours
(4 billets)
1
7 jours
(3 b.)
1
7 jours
(6 b.)
1
7 jours
(6 b.)
Missions de
coordination (2)
(Forfait 7 jours)
En France
1
7 jours
1
7 jours
1
7 jours
1
7 jours
Séjours
SENIORS (3)
(durée d’un séjours
15jours 01 mois)
En France
2 01 mois 3 01 mois 3 01 mois 3 01 mois
Séjours
JUNIORS (4)
(durée d’un séjour
2 mois à 3 mois)
En France
4 01 mois 6 01 mois 8 01 mois 06 01 mois
SEMINAIRES
COLLOQUES
JOURNEES
D’ETUDE
1ère
année
colloque en
Algérie
2ème
année
journées d’étude
= coordination en
Algérie
3ème
année
colloque en
Algérie
4ème
année
colloque
en France
Appui logistique
Pour les 02 institutions
françaises (réseau)
= dotation habituellement octroyée : 3800 Euros par
institution
Pour les 02 institutions
françaises (réseau)
= dotation habituellement octroyée : 3800 Euros par
institution
Pour les 02 institutions
françaises (réseau)
= dotation habituellement octroyée : 3800 Euros par
institution
Pour les 02 institutions
françaises (réseau)
= dotation habituellement
octroyée : 3800 Euros
par institution
(1) nombre de billets
(2) 1 forfait de 7 jours par an pour le responsable algérien
(3) 1 séjour : 15 jours ou 1 mois par bénéficiaire (4) 1 séjour : de 2 à 3 mois par bénéficiaire
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ANNEXE I : CURRICULUM VITAE
de FEUILLARD Colette (05 pages)
NOM PATRONYMIQUE : AYMARD
NOM MARITAL : FEUILLARD
PRÉNOMS : Colette, Andrée, Marie
NATIONALITÉ : Française
ADRESSE PERSONNELLE : 7 Cité Pottier, 75019 Paris
N° DE TÉLÉPHONE/FAX : 01 42 05 81 31
E-mail : feuillar@ext.jussieu.fr
FONCTION : Professeur de Linguistique générale et de Didactique du FLE (Docteur
d’Etat)
EMPLOYEUR : Université René Descartes-Paris 5
PUBLICATIONS
OUVRAGES
2004 : Sous la dir. de C. Feuillard, « Créoles –Langages et Politiques
linguistiques », èd. Peter Lang, Frankfurt am Main, 358 p.
2001 : Sous la dir. de C. Feuillard, « Autour du fonctionnalisme d’André Martinet,
La Linguistique, Vol. 37/1, Paris, PUF, 148 p.
2000 : Sous la dir. de C. Feuillard, « Les introuvables d’André Martinet », La
Linguistique, Vol 36/1 & 2 Paris, PUF, 458 p.
1989 : La syntaxe fonctionnelle dans le cadre des théories
linguistiques contemporaines, Thèse d’Etat, Université René Descartes-Paris
V, reproduite sur microfiches par l’atelier national de reproduction des
thèses.
1979 : Sous la dir.d’André Martinet, Grammaire fonctionnelle du
français(Réalisation
de la partie syntaxe), Paris, Didier, p.153 à 230.
ARTICLES
Articles publiés dans des ouvrages collectifs :
2005: “Autour de la grammaire fonctionnelle du français”, Participation au débat, in
Travaux de linguistique fonctionnelle, saus la dir. de Christos Clairis, Paris,
L’Harmattan, p. 10-14.
« la mise en relief et ses procédés » Participation au débat, in Travaux de
linguistique fonctionnelle, saus la dir. de Christos Clairis, Paris, L’Harmattan, p.
193-203.
« Synchronie dynamique en grammaire », in Travaux de linguistique
fonctionnelle, saus la dir. de Christos Clairis, Paris, L’Harmattan, p. 297-304.
1996 : « Erreurs et stratégies pédagogiques », Teaching Grammar, Perspective in
Higher Education, Association for French Language Studies (AFLS) and Center for
Information on Language Teaching and Research (CILT), London, p. 69-88.
1978 : « L’infinitif en français », Mélanges dédiés à Emilio Alarcos Llorach, Tome
III, Oviedo, Espagne, p. 59-74.
Articles publiés dans des revues internationales à Comité de lecture
2004 : « l’exception : un concept linguistique », Faits de langue, Paris, éd. Ophrys,
à paraître.
2003 : « Procédures d’analyse en syntaxe : portée et limite », La Linguistique, Paris,
PUF, Vol. 39/2, p. 31-45.
2001 : « Le fonctionnalisme d’André Martinet », La Linguistique, Paris, PUF, Vol.
37/1, p. 5-20.
2000 : Avant-Propos de « Les introuvables d’André Martinet », La Linguistique,
Paris, PUF, Vol. 36/1 & 2, p. 5-7.
Introduction à « Au sujet des fondements de la théorie de Louis Hjelmslev »,
André Martinet, 1946, BSL, 43, p. 19-42.
« Pourquoi et comment étudier le changement linguistique en synchronie »,
André Martinet, 1993, Sprachwandel und Sprachgeschichte, Festschrift für Helmut
Lüdtke zum 65 Geburtstag, p. 153-158.
1997 : « Grammaire : Linguistique et Enseignement », La Linguistique, Paris, PUF,
Vol. 33/2, p. 13 à 24.
1996 : Participation au débat avec B. Pottier, La Linguistique, Paris, PUF, Vol. 32/1,
p. 145- 176.
1996 : « L’économie syntaxique, Cumul et Mise en facteur commun », La
Linguistique, Paris, PUF, Vol. 32/1, p. 91-102.
1994 : « Harald Weinrich et la grammaire textuelle du français », Participation au
débat organisé par le THEDEL, La Linguistique, Paris, PUF, Vol.30/2, p. 139 –159.
1988 : Contribution à :
« L’impératif », La Linguistique, Paris, PUF, Vol 24/1, p. 57-83
« La forme nue du verbe », ibid., p. 5-56
« Affixe ou modalité verbale », Paris, PUF, ibid., p.85-133.
1988 : La relation prédicative en grammaire fonctionnelle, Travaux de linguistique,
Revue internationale de linguistique française, Gembloux/Paris, p. 33-50.
1985 : «La syntaxe fonctionnelle», La Linguistique, Paris, PUF, Vol. 21/1 & 2, p.
186-206.
1975 : « L’autonomie syntaxique », La Linguistique, Paris, PUF, Vol.11/2, p. 61-80.
Articles publiés dans des revues françaises à Comité de rédaction
1993 : «Typologie des erreurs en orthographe», Cahiers du CISL, Université de
Toulouse-Le-Mirail, N° 9, p. 211-218.
1991 : « De l’ambiguïté de certains concepts formels », Cahiers du CISL, Université
de Toulouse-le-Mirail, N° 8, p.107-111.
1989 : « Relations, Classes, Fonctions », Cahiers du CISL, Université de Toulouse-
Le-Mirail, N° 7, p.111-124.
1987 : « L’infinitif, affixe ou modalité verbale ?», Cahiers du CISL, N° 6, p. 71-83.
1982 : « L’épithète, l’attribut, l’apposition », Cahiers du CISL, Université de
Toulouse-Le-Mirail (30 p.)
ACTES DE COLLOQUES :
2004 : « Tendances contradictoires dans la dynamique des langues », in Créoles –
Langages et Politiques linguistiques, Actes du XXVIè
Colloque International de
Linguistique Fonctionnelle, Peter Lang, Frankfurt am Main, p. 145-149.
2004 : « Facteurs linguistiques mis en jeu dans la dynamique grammaticale des
prépositions à, dans, en dans un contexte spatial », Actes du XXVIIème
Colloque
International de Linguistique Fonctionnelle, in Opera Romanica 5, langue et
Société, Dynamique des usages,České Budějovice, République tchèque, Jihočeská
univerzita v Českych Budějovicích.
2002 : « Apports de la syntaxe à l’analyse du style et du contenu », in Langue-
Communauté-Signification, Approches en linguistique fonctionnelle, Actes du XXVè
Colloque International de Linguistique Fonctionnelle, Peter Lang, Frankfurt am
Main.
2000 :« Problèmes posés par l’élaboration d’une grammaire », Actes du XXIème
Colloque International de Linguistique Fonctionnelle, Iasi, Roumanie, p. 85-89.
1996 : « Le cumul des fonctions comme manifestation de l’économie syntaxique »,
Cahiers de l’Institut de Linguistique de Louvain, Actes du XXème Colloque
International de Linguistique Fonctionnelle, Liège, Belgique, p. 179-185.
1995 : « L’analyse syntaxique » Actes du XIXème Colloque International de
Linguistique Fonctionnelle, Coimbra, Portugal, p. 245-248.
« L’axiologie des unités d’inventaire fermé », ibid., p. 135-138.
1992 : « Le prédicat », Actes du XVIIème Colloque International de Linguistique
Fonctionnelle, Leon, Espagne, p. 127-130.
1985 : « Grammaire fonctionnelle et grammaire textuelle », Actes du Xème
Colloque International de Linguistique Fonctionnelle, Bologne, Italie, p. 39-44.
« Classes et Parties du discours », ibid., p. 128-131.
1984 : « La synthématique », Actes du IXème Colloque International de
Linguistique Fonctionnelle, Fribourg, Allemagne, p. 155-160.
1982 : « La phrase et la première articulation, Actes du VIIIème Colloque
International de Linguistique Fonctionnelle, Université de Toulouse-Le-Mirail,
p.23-26.
1981 : « Les fonctions syntaxiques », Proceedings 7th International Colloquium of
Functional Linguistics, Saint Andrews, Scotland, (24 p.).
1980 : «Entre le monème et la phrase», Actes du IIIème Colloque International de
Linguistique Fonctionnelle, Paris, Sorbonne, (20 p.).
1976 : « L’apposition », Actes du IIème Colloque International de Linguistique
Fonctionnelle, Clermont-Ferrand, CRDP, p. 135-143.
COMPTES RENDUS
1995 : Functional Grammar d’Anna Siewierska, La Linguistique, Paris, PUF,
Vol.31/2.
Travaux du séminaire de Linguistique fonctionnelle (SELF), N° 1 & 2, La
Linguistique, Paris, PUF, Vol. 31/2 .
1986 : Résumé de l’article « La syntaxe fonctionnelle », La Linguistique, pour la
revue Language and Language Behavior Abstracts et/ou Sociological Abstracts,
San Diego, Californie.
1980 : Unités et catégories grammaticales de Denis Creissels, La Linguistique,
Paris, PUF, Vol. 31/2.
1979 : Les catégories grammaticales d’Eric Buyssens, La Linguistique, Paris, PUF,
Vol. 15/1.
COMMUNICATIONS1
2002 : « Tendances contradictoires dans la dynamique des langues », Colloque
International de Linguistique, Gosier, Guadeloupe. Actes à paraître.
« La variation des usages en français contemporain», journée de l’École
doctorale de la Faculté des Sciences humaines et sociales de l’Université René
Descartes-Paris V.
« Auxiliaires, Verbes « supports », Verbes « pleins » », Colloque sur La
grammaire, Université de Coimbra., Portugal.
« Les temps en français contemporain », Université de Coimbra, Portugal.
2001 : « La dynamique des relations spatiales exprimées par les prépositions sur, en,
chez, en français contemporain » (en collaboration avec Gaële Paradis, étudiante en
thèse), Colloque international sur L’imaginaire linguistique organisé par Anne-
Marie Houdebine, Paris, Université René Descartes (Novembre). A paraître.
« Apport de la syntaxe à l’analyse stylistique et à l’étude du contenu »,
XXVème Colloque International de Linguistique Fonctionnelle, Frankfurt/Oder,
Allemagne (Avril).
« Etude sémantique et stylistique d’un extrait de L’Amant de M. Duras »,
Université de Turku, Finlande (Mars).
« La dynamique des prépositions spatiales en français, Université de
Tampere », Finlande (Mars).
« Contribution de la syntaxe au sens, Illustration à partir de corpus
publicitaires et de presse », Université d’Oulu, Finlande (Mars).
« La grammaticalisation », Université d’Helsinki, Finlande (Mars).
2000 : « De quelques caractéristiques de productions écrites d’enfants déficients
auditifs profonds », Colloque International : Communication : Prise en charge
psychologique et orthophonique, Université d’Alger.
1999 : Présentation de la revue La Linguistique, Journée d’étude sur les revues
françaises de linguistique, INALF/ENS de Fontenay-St Cloud, UMR 7597, CNRS.
Responsable du thème « la linguistique descriptive à la fin du XXIIIème
Colloque International de Linguistique Fonctionnelle, Lugano, Suisse. Synthèse à
paraître.
1998 : « Relations syntaxiques, fonctions et rôles sémantiques », XXIIème Colloque
International de Linguistique Fonctionnelle, Evora, Portugal, A paraître.
« La mise en relief et ses procédés », Université René Descartes.
« Simplification et complexification des langues au cours de leur
évolution », Journée d’étude, Université René Descartes/Université d’Amsterdam,
LOFT/CNRS.
1997 : « Enseignement du français langue maternelle, enseignement du français
langue étrangère », IUFM, Caen.
1996 : « Problèmes de synchronie dynamique en syntaxe », Université René
Descartes.
1994 : « Rôles et valeurs de Quand », Séminaire ELSAP, Université de Caen.
« Le caractère saturable des fonctions syntaxiques », Université René
Descartes.
1 Ne sont mentionnées que les communications qui n’ont pas encore fait l’objet d’une publication dans des
Actes de colloque.
Animation d’une table ronde organisée par la Société Internationale de
Linguistique Fonctionnelle avec Blanche Noëlle Grunig sur la théorie de
l’émergence et de l’instabilité des charges sémantiques, Ecole Pratique des Hautes
Etudes, Paris.
1992 : « Les articles dans la Grammaire textuelle de H. Weinrich, Université René
Descartes.
1990 : « Relations, Fonctions, Cas », Séminaire de l’URA 1033, Recherche en
syntaxe et en sémantique, Université de Toulouse-Le-Mirail.
1984 : « La grammaire fonctionnelle », Institut de Philologie et d’Etudes romanes,
Université autonome de Barcelone, Espagne.
ANNEXE II : Curriculum Vitae de HUDELOT Christian (04
pages)
Christian Hudelot Laboratoire d'Etudes sur l'Acquisition et la Pathologie du Langage chez l'Enfant
C.N.R.S. & Université René Descartes
Christian Hudelot UMR 7114 CNRS/Paris 10 / 5
12 (B12) rue des néfliers 7, rue Guy Môquet - BP 8
F-93100 Montreuil sous bois F-94801 Villejuif Cedex
Tél. 33 (0)1 42 87 99 18 Tél. 33 (0)1 49 58 37 99
courriel : hudelot@vjf.cnrs.fr site : http://infolang.u-paris10.fr/modyco/
Formation - Diplômes
Université René Descartes Paris 5
1978 Doctorat de 3ème cycle en Linguistique Générale
1972 Maîtrise en Linguistique Générale
1971 Licence en linguistique Générale
Académie de Paris
1968 Baccalauréat série D
Activités professionnelles
1996 - Directeur de Recherche de deuxième classe
1986 -1996 Chargé de Recherche de première classe.
1982 - 1985 Attaché de recherche [CR2].
1972 - 1982 Chargé d'enseignement à l'Ecole Normale d'Evry, Paris V, Paris VI (CCO),
l'Ecole Normale d'Auteuil (CAEI), à l'Université d'Angers, Paris III.
1974 - 1975 Service National effectué à l'E.N.S.O.A. (Saint-Maixent l'Ecole).
1974 - 1981 ITA 1B au CNRS.
Publications des quatre dernières années
2001 Bergé, C. et H. C., « Ruptures » et « reprises » de la communication entre un
enfant autiste et son clinicien : Approche des interactions verbales et non verbales,
in C. Cavé, I. Guaïtella et S. Santi (eds), Oralité et gestualité : Interactions et
comportements multimodaux dans la communication, Paris, L’Harmattan, 107-
110.
2002 avec Edy Veneziano, Développement des compétences pragmatiques et théorie de
l’esprit chez l’enfant : le cas de l’explication, in Bernicot J., Trognon A., Guidetti
M. & Musiol M. (Eds) La pragmatique : raisonnement, développement de l’enfant
et pathologies applications. Nancy, PUN.
2002 avec Froment M. “La voix des enfants dans la diversité des conseils ” in Danon-
Boileau, L. Hudelot, C et Salazar Orvig (Eds) Les usages du langage chez l’enfant
2003 & Salazar Orvig, A. « Moi aussi parce qu’on est jumeaux » Explication,
connivence et argumentation dans une dialogue d’enfants de 5-6 ans. In C.
Zaouche-Gaudron, M. de Léonardis, H. Féchant-Pitavy, V. Rouyer & Y. Prêteur
(Eds.) L’enfant dans le lien social : Perspectives de la psychologie du
développement. (pp. 142-147). Editions èrès.
2003 Straten, A. van der & Simon Caracci, C, Observation des pratiques audiovisuelles
avec de jeunes enfants en crèche ? In C. Zaouche-Gaudron, M. de Léonardis, H.
Féchant-Pitavy, V. Rouyer & Y. Prêteur (Eds.) L’enfant dans le lien social :
Perspectives de la psychologie du développement. (pp. 181-187). Editions èrès.
2003 Jean-Marie Vidal & C.H. (Eds) Sémiologie des expressions autistiques. Cahiers
d’acquisition et de pathologie du langage (CALaP), n° 23.
2003 Jean-Marie Vidal & C.H. Introduction à une « sémiologie des expressions
autistiques », CAlaP, n° 23. 7-8.
2003 & Salazar Orvig, A., Influence du mode de garde sur le développement du langage
chez l’enfant : quelques repères sur le développement dialogique (pp. 49-63). T.
Slama-Cazacu (Ed.) La langue et les parlants. Bucharest : Avrin Press. 2003 Préneron, C & Salazar Orvig, A. Explicações, distância e interlocução na criança
de dois a quatro anos. In S. Dinucci Fernandes (Org.) Aquisição da Linguagem :
Conceito, Definição e Explicação na Criança (pp. 69-84). São Paulo : Cultura
Acadêmica Editora.
2003 L’explication peut-elle constituer une fenêtre tant sur la théorie de l’esprit que sur
l’écologie de l’esprit ? Réflexions à partir de l’analyse des conduites d’explication
chez des enfants de 4 à 6 ans. CD-ROM du XVIIe Congrès International des
Linguistes : Prague, République Tchèque, 24-29 juillet.
2004 avec Marie-Thérèse Vasseur, Les signes médiateurs de signes dans un dialogue
père-fils : plurisémioticité, méta communication, médiation. In R. Delamotte-
Legrand (ed.) Les médiations langagières. Vol I, Des faits de langue aux discours
(pp. 319-328). Rouen : PUR
2004 Présentation. Qu’est-ce qu’analyser une évolution ? Actes de la 1ère Journée
d’Etudes du LEAPLE. 5-7. 2004 Marcos, H, Salazar Orvig, A., Bernicot, J., Guidetti, M., Hudelot C. et Préneron C.
(Eds) Apprendre à parler : influence du mode de garde, Paris, L’Harmattan
2004 & Salazar Orvig, A., Conduites langagières chez le jeune enfant. In Marcos, H,
Salazar Orvig, A, Bernicot J., Guidetti, M., Hudelot, C. & Préneron, C. (Eds)
Apprendre à parler: influence du mode de garde. Paris, L’Harmattan. pp. 45-78.
2004 Salazar Orvig, A. & C.H., Prendre place dans le dialogue : initiative et continuité.
In Marcos, H, Salazar Orvig, A, Bernicot J., Guidetti, M., Hudelot, C. & Préneron,
C (Eds). Apprendre à parler : influence du mode de garde, Paris, L’Harmattan pp.
151-190. 2005 Pratiques interlocutives en crèche et en maternelle. Réflexions à partir de la description
d’un poster par des petits groupes d’enfants de 2 à 3 ans. SRED, Cahier 11. Scolariser la
petite enfance ? Actes du deuxième colloque « Constructivisme et éducation » vol. I, pp.
342-352.
2005 Edy Veneziano & Christian Hudelot Conduites explicatives dans la narration et effet de
l’étayage: Méthodes d’analyse et quelques résultats qualitatifs tirés d’une étude
développementale et comparative d’enfants typiques et d’enfants dysphasiques, TRANEL
(Travaux neuchâtelois de linguistique), 42, 81-103.
Soumis The Use of a Functional Dialogic Model of Verbal Interlocution to Compare How day-
care workers and Teachers Scaffold Three-year-old Children, in L. Berlin (Ed.)
Theoretical Approaches to Dialogue Analysis. Lawrence Erlbaum Associates, N.J.
Soumis avec Marková, I. et Salazar Orvig, A. (). Dialogisme du dialogue in I. Marková, A. Salazar
Orvig et C. Hudelot (Eds) Dialogue sur un dialogue.
Soumis avec Marková, I. et Salazar Orvig, A. (Eds.) (). Dialogue sur un dialogue. .
Communications des quatre dernières années 2001 avec Christine Bergé, « Ruptures » et « reprises » de la communication entre un enfant
autiste et son clinicien : Approches des interactions verbales et non verbales, Orage’2001,
Aix-en-Provence, 18-22 juin.
2001 avec Anne Salazar Orvig, Entre expérience et connaissance, explications et explications
précoces, Poitiers, 14 juin.
2001 Explication, explicitation, justification et mouvements discursifs chez le jeune enfant,
Colloque international, L’explication : enjeux cognitifs et communicationnels, Paris, 30
novembre & 1er décembre.
2002 Les conduites d’explication constituent-elles des fenêtres tant sur « la théorie de l’esprit »
que de « l’écologie de l’esprit ». Journée scientifique « La pragmatique : approche
développementale, linguistique et psycho-sociale, Université de Reims, 8 février.
2002 avec Astrid van der Straten et Chantal Simon Caracci, Observation des pratiques
audiovisuelles avec de jeunes enfants en crèche : poster présenté au 20ème colloque du
GROupe FRancophone d’Etudes du Développement de l’enfant jeune, Albi, 31 mai au 1er
juin.
2003 avec Anne Salazar Orvig, Figures de la connivence : ou Connivence, entre collusion et
convergence. IADA 2003. Dialogue in Literature and the Media, Salzburg, 24 au 27 avril
2003 avec Astrid van der Straten & Chantal Simon Caracci, The reception of illustrated stories
by very young children according to the media: illustrated book, video cassette or slides.
IADA 2003. Dialogue in Literature and the Media, Salzburg, 24 au 27 avril.
2003 Christian Gabillas, Les voix du dialogue : à propos de certains usages de la
Communication Facilité avec des enfants présentant des troubles autistiques. XXIème
Colloque du GROFRED, Clinique des interactions précoces et facteurs de développement
dans l’approche de l’enfant inadapté et/ou handicapé. Reims, 15 et 16 mai.
2003 Christian Hudelot, Influence du mode de garde sur le développement du langage chez
l’enfant : quelques repères sur le développement dialogique, Language and its users, 30
ème Congrès du GRLA, Constanza-Eforie, 29 mai – 1er juin.
2003 L’explication peut-elle constituer une fenêtre tant sur la théorie de l’esprit que sur
l’écologie de l’esprit ? Réflexions à partir de l’analyse des conduites d’explication chez
des enfants de 4 à 6 ans. XVIIe Congrès International des Linguistes : Prague, République
Tchèque, 24-29 juillet.
2003 Christian Hudelot, Anne Salazar Orvig & Josie Bernicot, Dialogical development in the
young child :some indices, Symposium Social and ecological constraints on children’s
early language, XIth European Conference on Developmental Psychology, Milan, 27-31
août.
2003 The wording of pictures by two to three children: a caparison of the behaviour of
children’s groups in day nursery and infant school, Poster session Studies about language
and pragmatic abilities in children: how can they contribute to health and education?, XIth
European Conference on Developmental Psychology, Milan, 27-31 août.
2003 Christian Hudelot & Edy Veneziano. Symposium : Compétences langagières chez le jeune
enfant: acquisitions et fonctionnements en interaction sociale. Colloque SRED –
Constructivisme et éducation (2) : Scolariser la petite enfance ? 15-17 septembre, Genève.
2003 Pratiques interlocutives en crèche et en maternelle. Réflexions à partir de la description
d’un poster par des petits groupes, d’enfants de 2 à 3 ans : Symposium Compétences
langagières chez le jeune enfant : acquisition et fonctionnements en interactions sociales,
Colloque SRED – Constructivisme et éducation (2) : Scolariser la petite enfance ? 15-17
septembre, Genève.
2003 Dialogues entre enfants en situation scolaire, Conférence invitée Les traitements
logopédiques en groupe, Université de Genève, 29 novembre.
2003 Impact de l’image sur l’acquisition du langage chez le tout jeune enfant, Journée
« Réfléchir sur les pratiques professionnelles pour mieux accueillir », Bobigny, 10
décembre.
2004 Discutant à l’atelier Interaction et négociation du sens : problèmes d’analyse : Colloque
Faut-il parler pour apprendre ? Dialogues, verbalisation et apprentissages en situation de
travail à l’école : acquis et questions vives. Arras, 24-26 mars.
2004 The Use of a Functional Dialogic Model of Verbal Interlocution to Compare How Nurses
and teachers Scaffold Three-year-old Children. IADA 2004 Chicago “Theoretical
Approach to Dialogue Analysis”: Chicago, 30 mars au 3 avril.
2004 Production langagière et étayage : description d’images par les enfants de 2-3 ans en
crèche et en école maternelle. Journée de l’Equipe Pragmatique de la communication.
Université de Poitiers.26 mars.
2004 Christian Hudelot & Edy Veneziano. Conduites explicatives dans la narration : étude
développementale et comparative d’enfants typiques et d’enfants dysphasiques. 8ème
Colloque d’orthophonie/logopédie « Les troubles du développement du langage : réflexion
autour de la notion de dysphasie. Neuchâtel les 23 et 24 septembre 2004.
2005 Discutant de la session de communications écrites « le rôle des notations dans le
développement de la pensée : une approche multidisciplinaire » Colloque International
Noter pour penser : Approches développementales et didactiques. Angers, 27 et 28 janvier
2005.
2005 Veneziano, E., Hudelot, C., Salazar Orvig et al. (2005). The effect of scaffolding on the
expression of key explanations in the narratives of 4 to 11 years-old normally-developing
and 6 to 11 years-old SLI children. Poster presented at the 9th IPrA Conference, 10-15
July, Riva Del Garda, Italy.
2005 Christian Hudelot, Anne Salazar Orvig & Edy Veneziano. The impact of scaffolding on
typically developing and SLI children’s narratives. The 14th World Congress of Applied
Linguistics. Madison (WI) 24-29 July 2005.
2005 Veneziano, E. & Hudelot, C. (2005). Children's expression of intentional and epistemic
states as reasons of events in narratives: the effect of scaffolding in 4-6 to 12 years
normally developing and SLI children. Poster presented at the Xth IASCL Congress 25-29
July, Berlin, Germany.
2005 Edy Veneziano, Christian Hudelot, Anne Salazar Orvig et al. The expression of key events
in narratives: A developmental study and the role of scaffolding in 4-6 years old normally-
developing and SLI children. Poster présenté au XIIth European Conference on
Developmental Psychology. 24 – 28 Août 2005, Tenerife, Espagne.
2005 Christian Hudelot, Chantal Simon-Caracci, Catherine Arabia & Astrid van der Straten. A
study of audio-visual practices with young children in French nursery schools. Poster
présenté au XIIth European Conference on Developmental Psychology. 24 – 28 Août
2005, Tenerife, Espagne.
2005 Christian Hudelot & Edy Veneziano, Children’s later development of theory of mind
through narrative: The role of scaffolding in 4-6- to 12-year-old normally developing and
SLI children. Invited symposium: Theory of mind and language. XIIth European
Conference on Developmental Psychology. 24 – 28 Août 2005, Tenerife, Espagne.
2005 Mireille Froment et Christian Hudelot, Pratiques langagières, culturelles et interculturelles
dans des Conseils d’enfants à l’école primaire. IVe Colloque du Réseau Français de
Sociolinguistique « Faits de langues et de cultures dans la dynamique interactionnelle ».
Paris, 7-8 octobre.
Activités de direction
1998 - 2005 Directeur du Laboratoire d'Etudes sur l'Acquisition et la Pathologie du
Langage chez l'Enfant (LEAPLE), UMR 8606 - CNRS/Paris 5.
1996 - 2005 Directeur de la collection « Sciences du Langage » (CNRS Editions)
1994 - 1996 Co-responsable du projet «Modélisation de l'apprentissage coopératif :
l'étayage, facteur d'apprentissage», de l'Axe Apprentissage humain et
apprentissage machine (responsable A. Tiberghien), Programme
Cognisciences.
1993 - Directeur des Cahiers d'Acquisition et de Pathologie du Langage, CNRS /
Université René descartes.
1992 -1997 Directeur du Laboratoire d'Etudes sur l'Acquisition et la Pathologie du
Langage chez l'Enfant (LEAPLE), URA 1031 - CNRS/Paris 5.
1987 - 1996 Directeur adjoint de la collection «Sciences du langage» aux Editions du
CNRS devenu CNRS-Editions
Edition
2004 Co-édition avec MARCOS, H, SALAZAR ORVIG, A, BERNICOT J., GUIDETTI,
M., & PRENERON, Ch. Apprendre à parler : influence du mode de garde.
Paris l’Harmattan « coll. Figures de l’interlocution ».
2003 Co-édition avec Jean-Marie VIDAL. « Sémiologie des expressions
autistiques », Cahiers d’Acquisition et de Pathologie du langage, 23.
2002 Co-édition avec DANON-BOILEAU, L. et SALAZAR ORVIG, A (Eds). Les
usages du langage chez l’enfant .Paris, Faits de Langue
2000 Co-édition avec Erbolato Melo, L., « Psycholinguistique au brésil », Cahiers
d’Acquisition et de Pathologie du Langage, 20.
1997 Co-édition avec D. Véronique de « Processus d’acquisition en dialogue »
Cahiers d’Acquisition et de Pathologie du Langage, 15.
1997 Co-édition avec R. Delamotte de «Langage à l'école maternelle», Cahiers
d'Acquisition et de Pathologie du Langage, 14.
1990 Co-édition avec R. Legrand-Delamotte et A. Salazar Orvig de «Le jeune
enfant et l'explication», Cahiers d'Acquisition et de Pathologie du Langage,
7/8
1989 Edition de «Continuité et diversité dans des dialogues d'enfant», Cahiers
d'Acquisition et de Pathologie du Langage, 6
1983 Edition de «Perspectives d'analyse du dialogue», Cahiers d'Acquisition et de
Pathologie du Langage, 3.
Membre de sociétés savantes
- Président de l’Association des Sciences du Langage (ASL).
- Trésorier adjoint de l’Association Française de Psycholinguistique (AFPL)
- Trésorier du Groupe de recherche PERGAME
- Association internationale pour le développement de la recherche en
Didactique du Français Langue Maternelle (DFLM).
- Groupe Francophone d'Etude du Développement Psychologique de l'Enfant
Jeune (GROFRED).
- International Association for Dialogue Analysis (IADA)
Expertises
2004 membre du comité scientifique du Colloque international« Noter pour
penser » Approches développementales et didactiques. Angers, 27 et 28
janvier 2005.
2004 membre du comité scientifique du colloque Acquisition du langage : quelles
applications / implications sur le terrain ? Nancy 17-18 septembre 2004.
2003 membre du comité scientifique du Colloque international Faut-il parler pour
apprendre ? Arras, 24,25 et 26 mars 2004.
1997- membre du Comité de pilotage chargé du suivi de l’étude sur l’impact des
images sur le jeune enfant. Direction de l’enfance et de la famille du Conseil
Général de Seine Saint-Denis.
1997- membre du Comité Scientifique du « suivi longitudinal sur 10 ans d’enfants
sourds pré-linguaux » dans le cadre du Centre Technique National d’Études
et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations (CTNERHI).
1996 -1998 Expert pour le programme « ORAL » de l’INRP
Jurys de Thèses
2002 HDR de Sylvie Stonehouse Approche linguistique de la pathologie du langage
et de la clinique : pour une perspective interdisciplinaire (Président) Lyon ; Doctorat en Sciences du Langage de Sonia Gerolimich (Rapporteur)
Doctorat en Sciences du Langage de Jin-Nam Choi (Rapporteur)
Doctorat en Sciences du langage de Le Viet Dung (Examinateur)
2003 HDR de Claire Martinot Pour une linguistique de l’acquisition – La
reformulation : du concept descriptif au concept explicatif. (Rapporteur) Paris
13
2003 HDR de Psychologie de Catherine Garitte Communiquer entre pairs.
(Examinateur) Rennes 2.
2004 HDR de Psychologie de Michael Baker Recherches sur l’élaboration de
connaissances dans le dialogue. (Président) Nancy
2004 Doctorat en lettres de Carole Daverne (Rapporteur)
2004 Doctorat en Sciences cognitives de Kristine Lund (Rapporteur) Université Joseph
Fourier.
2004 Doctorat en Sciences du langage de André Farias Pessoa « Etude de la
communication chez l’enfant autiste : approche sémiologique des paramètres
verbaux et non verbaux dans le suivi orthophonique de deux enfants autistes »
(Président) Université Paris 8.
2004 Doctorat en Sciences du Langage de Jacqueline Rosel-Zwobada « Représentation et
expression dans la prise en charge des troubles de l’acquisition du langage »
(Président) Université Paris 5.
2005 Doctorat es Sciences du langage de Malory Leclere-Messebel « Dynamique du
dialogue et construction du sens : analyse d’interactions exolingues franco-
tamoules » (Président) Université Paris 5.
2005 Doctorat en lettres de Mickael Lenfant « L’évaluation dans la narration interactive »
(rapporteur) Université de Rouen.
2005 Doctorat es Sciences du langage de Nathalie Hascoet « Le geste et l’intonation orale
spontané : étude de cas », (Président) Paris 5
2005 Doctorat es sciences de l’éducation de Thérèse Thévenaz-Christen « Les prémices
de la forme scolaire. Etudes d’activités langagières orales à l’école enfantine
genevoise ». Université de Genève
2005 Doctorat en sciences du langage de Véronique Batlle épouse Bourhis « Contribution
à l’étude de la prosodie du français parlé chez l’enfant entre 2 ;6 et 3 ;1 : étude de
cas » (rapporteur) Université de la Sorbonne Nouvelle Paris 3
ANNEXE III : Curriculum Vitae - ZELLAL Nacira
Nom ZELLAL née DALI-YOUCEF
Prénom Nacira
Adresse : Lotissement ENNADJAH I, villa n°73, Dely-Ibrahim, 16320,
Alger, Algérie.
Téléphone/Fax : 0556 99 64 34 ; E-mail : nacirazellal@yahoo.fr
Grade : Professeur Titulaire. Université d’Alger. Proposée au grade de
Professeur Emérite à la Session du CS du Département de PSEO
du 10-11-2004
Directrice de Recherches en Linguistique, psychologie et
Orthophonie.
Directrice du Laboratoire SCIENCES DU LANGAGE ET DE LA
COMMUNICATION .Université d’Alger
Présidente de la Société Algérienne d’Orthophonie depuis 1992.
Diplômes Probatoire Série AC - Lettres. 1968 – Lycée Maliha Hamidou –
Tlemcen
Baccalauréat Série S - Sciences Expérimentales – Lycée Dr
Benzerdjeb -
Tlemcen .1969.
Licence d’Anglais - Université d’Alger .1973. Mention Bien.
Major de promotion.
Tronc commun de Psychologie - Université d’Alger .sept. 1973-
juin 1975.
Licence de Sciences du langage - Université René Descartes Paris
V, Sorbonne . 1976.
Maîtrise de Sciences du langage - Université René Descartes –
Paris V, 1977.
Diplôme d’Etudes Approfondies (D.E.A) de Sciences du langage
Université René Descartes - Paris V, 1977.
Doctorat de 3ème
Cycle de Linguistigue Générale et Appliquée-
Université René Descartes Paris V Sorbonne . 1979. Mention Très
bien.
Diplôme National d’Etat d’Orthophonie - Faculté de Médecine -
Paris VI - 1980.
Doctorat d’Etat Es Lettres et Sciences Humaines - Paris III
Sorbonne Nouvelle - 1986. Mention Très bien.
POSTES OCCUPES
1973-1974 : Traductrice - Interprète - Attachée à la Direction des Finances. Air Algérie
Siège - Alger.
1974-1977 : Assistante contractuelle à l’Institut des Langues Vivantes Etrangères
(I.L.V.E ) - Université d’Alger ( Enseignements magistraux en anglais ).
1978-1979 : Assistante stagiaire à l’ I.L.V.E - Université d’Alger ( U.A ).
1979-1981 : Maître Assistante Titulaire - Chef de la Filière Orthophonie au Département
de Psychologie et des Sciences de l’Education - Institut des Sciences Sociales - U.A.
1982-1986 : Chargée de cours à l’Institut de Psychologie et des Sciences de l’Education
-I.P.S.E - U.A - (Enseignement en langues arabe et française).
1986-1987 : Maître de Conférences Stagiaire à l’I.P.S.E - U.A.
1987-1989 : Maître de Conférences Titulaire à l’I.P.S.E - U.A.
1989-1990 : Professeur Stagiaire à l’I.P.S.E - U.A.
Déc. 1990 ... : Professeur Titulaire en Orthophonie - I.P.S.E - U.A.
3 Mars 1991 : Proposée comme Chef d’Unité Pédagogique en Orthophonie par le Conseil
Scientifique de l’I.P.S.E. de l’U.A.
Déc. 1996.... : Directrice de Recherches - Université d’Alger.
2000....... : Directrice du Laboratoire SLANCOM - Université d’Alger.
Professeur Associé au Département de Psychologie et des Sciences de
l’Education, FSS, Université de Sétif (sept. à juin 2002)
Nov. 2001 : Présidente du Conseil Scientifique du Département de psychologie, des
Sciences de L’Education et d’Orthophonie, U. Alger
ASSOCIATIONS et QUALIFICATIONS
1986 ..... : Membre de la Société de Neuropsychologie de Langue Française depuis
février 1986.
1987 ..... : Membre de l’Association de Psychologie Scientifique de Langue Française
depuis septembre 1987.
1988 ..... : Membre de la Société Internationale de Linguistique Fonctionnelle depuis
janvier 1988.
1989 ..... : Membre de la Société Algérienne de Psychologie depuis mars 1989.
1991 ..... : Membre de la Fédération Nationale des Orthophonistes - Paris.
1991 ..... : Membre de l’Union Nationale de Développement de la Recherche et
Information en Orthophonie - Paris.
1991 ..... : Membre de l’Academy of Aphasia.- Philadelphie - U.S.A.
1992.... : Présidente de la Société Algérienne d’Orthophonie - Agrément du Ministère
de l’Intérieur du 17 Aout 1992 - n° 065.
1994..... : Membre de la Société Algérienne de Neurologie et Neurophysiologie
Clinique.
1996.... : Membre de l’International Association of Logopedics and Phoniatrics -
Autriche.
1996... : Membre Titulaire de la Chaire de l’UNESCO - (Président: Pr MEHEDI,
Univ. Es Sénia - Oran).
: Membre désignée du Conseil Supérieur de l’Education (CSE), Alger.
1997... : Membre du Réseau de Recherches MAGHTECH - Réseau maghrébin.
19 juin 1991 : Distinction exceptionnelle de Mr. le Ministre de l’E.S.R.S - Journée de
l’Etudiant- Salle des Actes de l’Université d’ Alger.
24 nov. 1994 : Prix de la créativité scientifique de la Fondation pour la Recherche
Médicale (F.O.R.E.M) - Alger.
24 avril 1995 : Distinction de « Youm El ’Ilm » - Salle des Actes de l’Université d’Alger.
1999 : Retenue comme expert par l’A.N.D.R.S (Agence Nationale de Recherches
en Santé).
2000 : Retenue comme expert par l’A.N.D.R.U (Agence Nationale de Recherches
Universitaires).
2001 : Membre Expert du C.M.E.P (Coopération algéro-française).
Membre de la Commission Nationale de Refonte du Système Educatif
(CNRSE).
2004 : Membre expert à l’ANDRU.
2005 : Exposition du « MTA 2002 » au Forum de l’ANVREDET, El Aurassi, 21-
22-23 mai
ACTIVITES UNIVERSITAIRES
1974 : Stage de Langue Anglaise à Londres - juillet-août 1974.
juillet 1976 : Stage de « Didactique du Français Langue Etrangère » - Université de
Grenoble, en tant que Major de promotion.
1976-1979 : Détachement en France (Paris) pour la préparation de Doctorat de 3ème
Cycle et du Diplôme National d’Etat d’Orthophonie.
1979 : Création du cours de « Neuropsychologie » en licence d’Orthophonie.
1979 : Création de l’enseignement en milieu hospitalier « Etudes de cas » en
licence d’Orthophonie.
1979 : Création du cours de « Phonétique orthophonique arabe ». 1982 : Stage de neuropsychologie. Service de Neuropsychologie et
Orthophonie de B.DUCARNE - Hôpital Salpétrière - été 1982.
1984-1986 : Détachement en France (Paris) pour la préparation du Doctorat d’Etat Es
Lettres et Sciences Humaines.
1987 : Ouverture du Magister d’Orthophonie après avoir obtenu :
1- La reconnaissance officielle de l’appellation « Licence d’Orthophonie » au
cursus de formation graduée (au lieu de « Diplôme d’Orthophonie »). Février
1987.
2- Le maintien de l’appellation « Orthophonie » au cycle gradué : Réunions
de Synthèse Nationale des travaux sur la Refonte de la Carte Universitaire
Algérienne - Sidi-Fredj - mai 1985.
1988 : Création et Direction de l’Equipe de Recherche T 1601/73/87 en
Orthophonie - Janvier 1988. Renouvellement du contrat jusqu'à 2000 : T 1601/02 -2000 -
thème : l’agrammatisme aphasique - Directrice du projet.
1988 : Cycle de Conférences en Orthophonie au C.N.F.P.H de Constantine - 22
mars 1988.
Organisation d’un 1° Cycle de Conférences dans le cadre du magister
d’Orthophonie. 16-23 avril 1988.
1989 : Organisation du 2° Colloque d’Orthophonie avec la participation de
Professeurs en Sciences Humaines, en Sciences Médicales (nationaux et étrangers) ainsi
que des orthophonistes-praticiens - Service d’O.R.L- C.H.U Mustapha- Alger- 13 et
14 mai 1989.
1989 : Obtention, auprès du Ministère de la Santé et de la Présidence de la
République de la réouverture des postes en C.H.U pour les orthophonistes praticiens.
1990 : 3° Colloque National d’Orthophonie - C.H.U Ain Naâdja. Alger 3 - 6 mars
1990 4° Colloque National d’Orthophonie - I.N.S.P- Alger- 25-27 mai 1990.
5° Colloque National - I.P.S.E. - Université d’Alger - Bouzarréah 20 déc.
1990.
Obtention de l’alignement du classement du statut du praticien
orthophoniste sur celui du psychologue clinicien.
1991 : 6° Colloque National - I.N.S.P - Alger- 25 au 27 mai 1991.
7° Colloque National - I.N.S.P - Alger- 27 - 28 novembre 1991.
1992 : 8° Colloque National - C.N. F.P.H - Constantine- 27 - 28 mai 1992.
Mise en place d’une Convention CMEP de Recherche entre l’Université
d’Alger et l’Université de Toulouse le Mirail (n° 91 MDU 177): « Technologie
orthophonique : base pour l’enseignement et la recherche ». Elle s’insère
dans le projet mondial « Cross Linguistic Aphasia Study (CLAS),
Philadelphie - U.S.A, au sein duquel 14 langues sont représentées depuis 1982. L’arabe en
est la 15ème. Adaptation du « MT » à la réalité algérienne. Chef de projet.
9° Colloque National d’Orthophonie avec participation de trois missionnaires
étrangers - 16 - 17 decembre 1992 - Palais de la Culture - Alger (Actes =
n°1 de la Revue Orthophonia ).
1992 - 1993 : 1° Cycle de Formation Continue de la S.A.OR - « Programme Annuel -
Etudes de Cas » - C.H.U Beni Messous - Alger.
1993 - 1994 : 2° Cycle de Formation Continue de la S.A.OR - Idem.
1994 - 1995 : 3° Cycle de Formation Continue de la S.A.OR - Idem.
1995 - 1996 : 4° Cycle de Formation Continue de la S.A.OR - E.J.S du Télemly - Alger.
1995 : 10° Colloque National d’Orthophonie en collaboration avec l’A.N.F.D.E.S
et la S.A.OR - Salle de Conférences de la Wilaya d’Alger - 18 Mai 1995.
1996 : 11° Colloque National d’Orthophonie en collaboration entre la S.A.OR et
L’E.J.S du Télemly- Palais de la Culture - Alger - 12 et 13 mai 1996.
Mai 1996 : Cycle de Formation Continue des médecins du secteur sanitaire de la
Wilaya de Tipasa - trois mercredis de 11h à 17h - C.M.P de Bou-Ismaïl.
1996 - 1997 : 5° Cycle de Formation Continue de la S.A.OR - E.J.S du Télemly - Alger.
1997 : Journées de Conférences-Débats les 16-17 et les 23-24 Avril - E.J.S du
Télemly.
: Journée d’étude sur la post-graduation orthophonique- Salle Frantz Fanon -
Centre des Arts et de la Culture - Office Riadh El Feth - Alger- 14 mai 1997.
1997 -1998 : 6° Cycle de Formation Continue de la S.A.OR - E.J.S Telemly - Alger.
1998 : Co-organisatrice des III° Journées Nationales de Psychologie - I.P.S.E -
Palais de la Culture - 25-26-27 Mai 1998.
1998 : Journée d’Etude sur le Handicap Mental, M.T.A. S et S.A.OR - E.J.S
Mohammadia. (Animée par le Dr L. BENHABIB) - « L’Autisme » - 28 Mai 1998.
1998-1999 : 7° Cycle de Formation Continue de la S.A.OR - E.J.S Télemly - Alger
Pré-financement 1999 d’un projet C.M.E.P avec l’hôpital de Corbeil -
Essonnes, service pédopsychiatrique, Unité S.F.E.R.E - Directrice du projet 083/97- Co-
Directeur : Dr Franck CHAUMON.
1998 : Journée d’Etude sur le Handicap mental, I.P.S.E et S.A.OR - Laboratoire de
l’I.P.S.E - U.A. (animée par le Dr L. BENHABIB) - « Les Psychoses chez
l’enfant » - 21 décembre1998.
1999 : Projet A.N.D.R.S - Hygiène scolaire – 01/14/03/99/008 - Directrice du projet.
1999-2000 : 8° Cycle de Formation Continue de la S.A.OR - E.J.S Télemly - Alger.
Pré-financement du même projet CMEP, Unité SFERE - Directrice du projet
083/97
Présidente du Comité d’organisation du Colloque International des 20-21 mai
2000,
Hôtel El Aurassi: « Communication : Prise en charge psychologique et
orthophonique», Département de psychologie de l’Université d’Alger.
2000 : Agrément du même projet CMEP, n° 01-MDU-535, Session du CMEP 22-23
octobre, Constantine.
Création de l’enseignement gradué et postgradué à l’Université de Sétif.
2000-2001 : Journée d’Etude sur L’Hygiène Scolaire, Rapport d’Etape du Projet ANDRS
01/14/03/99/008, en collaboration avec l’Inspection Académique d’Alger,
MEN, 18 avril, 2001, ITE de Ben Aknoun, Alger.
9° Cycle de FC de la S.A.OR – EJS Telemly - Alger
2002 : Journées Internationales (invitation de huit psychiatres, orthophonistes et
psychologues de France et du Canada), 14-15 janvier 2002, INSP, Alger.
Désignée comme membre du Comité Scientifique dans l’organisation de la
Semaine de l’Université de Printemps, Université de Blida (19-27 avril
2002).
10° Cycle de FC de la SAOR – Siège Dely Ibrahim
2002-2003 : 11° Cycle de FC de la SAOR – Siège Dely Ibrahim
Désignée comme membre de la Commission d’évaluation de l’application des
textes sur la Recherche
Organisation par le Laboratoire SLANCOM et la SAOR du Séminaire
International Formation et Recherche « Neuropsychologie et Psychanalyse de
l’enfant », Béni Abbes, 17-21 mars 2003
2004 : 12° Cycle de FC de la SAOR – Siège Dely Ibrahim
2005 : 13° Cycle de FC de la SAOR – Siège Dely Ibrahim
25-11-04 ; 02-12-2004 ; 15-12-2005 et 22-12-2005 : Encadrement d’un stage sur le
test du « MTAlgérien 2002 » Annonce d’EL WATAN du 24-11-04
23-02-2006 au 25-05-2006 (tous les jeudis) : 14° Cycle de FC de la SAOR en
collaboration avec le Laboratoire SLANCOM – Laboratoire SLANCOM, Bouzarréah.
PUBLICATIONS
1 - MEMOIRES ET THESES REALISES
1. « Phonologie de l’arabe » - Premier Mémoire pour le D.E.A de Linguistique -
Paris V, 1977, 50 p. s. d. C. CHRISTOS
2. « Analyse syntaxique de corpus enfantins » - Deuxième Mémoire pour le
D.E.A de Linguistique-
3. Paris V, 1977, 50 p. S. D. de A. BENTOLILA et D. FRANÇOIS
4. Autres travaux inscrits dans le cadre du D.E.A de Linguistique: Un compte
rendu d’ouvrage; Une
5. bibliographie critique : travaux diriés par André MARTINET; un Projet de Thèse de
20 p. - Paris V, 1977, 30 p.
6. « Méthode d’adaptation d’un test de langage à l’arabe - Application à l’Examen de
l’aphasique de B. DUCARNE » - Mémoire pour le Diplôme d’Etat d’Orthophonie -
Paris VI - Faculté de Médecine de Paris , 1980, 50 p., s. d. de B. DUCARNE.
7. « Phonologie d’enfants âgés de 3 à 5 ans »-Thèse pour le Doctorat de 3ème Cycle
de Linguistique Générale et Appliquée - Paris V, 1979 , 500 p., 2 vol ., s.d. de F.
FRANÇOIS. Jury : F. FRANÇOIS – A. MARTINET (Président) – S. CHAKER-
M. BELKAID. Mention très bien.
8. « Contribution à la recherche en orthophonie - L’aphasie en milieu hospitalier
algérien - Etude psychologique et linguistique » - Thèse pour le Doctorat d’Etat Es
Lettres et Sciences humaines - Paris III, 1986, 700 p., 3 vol., s. d. de D. COHEN.
Jury : D. COHEN-ADAMCHEWSKY (Président)-F.FRANÇOIS-D. GRID (Chef
du service neurologique du CHU MUSTAPHA)- B. DUCARNE de
RIBAUCOURT. Mention très honorable.
2- OUVRAGES
1. « Essai de définition de l’Orthophonie - Une étude en aphasie » - Préface de B.
DUCARNE - Office des Publications Universitaires ( O.P.U) - Alger, 1982, 89 p.
2. « Introduction à la phonétique orthophonique arabe » - Préface du Pr. H.
ABDELOUAHAB - O.P.U- Alger, 1984, 117 p.
3. « La terminologie orthophonique dans l’enseignement universitaire algérien »-
O.P.U- Alger, 1987, 85 p.
4. « Test orthophonique en langue arabe - Phonologie et parole » - Préface de A.
MARTINET - O.P.U. Alger, 1991, 216 p.
5. « De la recherche en orthophonie - Etudes de cas » - O.P.U - Alger, 1992, 250 p.
6. « Revue « Orthophonia » - n° 1 - S.A.OR et Université d’Alger - 1994, 260p.
7. « Revue « Orthophonia » - n°2 - S.A.OR et Université d’Alger - 1995, 191p.
8. « Guide de méthodologie de la recherche » - O.P.U - Alger, 1996. 9. « Revue « Orthophonia » - n°3 - S.A.OR - 1996, 262 p.
10. « Revue « Orthophonia » - n°4 - S.A.OR - 1997, 384 p.
11. « Revue « Orthophonia » - n°5 - S.A.OR - 1999, 428 p.
12. « Revue « Langage et Cognitions » - Laboratoire SLANCOM - n°1 – 2004, 245 p.
2003 : Lancement de la recherche sur la terminologie en langue arabe en vue de la création
d’un dictionnaire académique arabe-français spécialisé en sciences sociales et humaines (en
collaboration avec l’Egypte-Université Ain Shems, Paris V et Paris III). Thème du
CNEPRU T 1601 54 05, agréé à la session CNEPRU de juin 2005.
Publication du n°1 de la revue Langage et Cognition, Actes du Colloque International des
20-21 mai 2000, hôtel El Aurassi. Thème des projets CMEP 01 MDU 535 et ANDRS 01 14
03 99 008. n° édité A L’ANEP, février 2004, 245 p.
PARUTION DE LA BATTERIE PSYCHOCLINIQUE DU PROTOCOLE DU « MT86 » -
VERSION PLURILINGUE ALGERIENNE – EDITEE PAR L’UNIVERSITE D’ALGER
– ET LE LABO. SLANCOM, SEPTEMBRE 2002.
Sélection par l’ANVREDET du « MTA 2002 », pour être exposé lors du forum sur les
produits de la recherche, Hôtel El Aurassi, 11-12-13 aril 2005, Alger.
2005-2006 : Préparation du IV° Colloque International du Laboratoire SLANCOM, prévu
les 17-18 juin 2006, hôtel Dar Diaf, Alger, thème : Sciences du Langage et neurosciences
cognitives avec la collaboration de Paris III, Paris V, Paris 8, le CNRS-EPHE, le CNRS-
LEAPLE, l’hôpital Pitié Salpétrière, et autres institutions.
3- ARTICLES
1. « Approche psycholinguistique d’un cas aphasique moteur arabophone » - Revue de
l’Institut de Psychologie et des Sciences de l’Education, n° 1, O.P.U. , ALGER,
1985, pp. 57-67.
2. « De la spécificité de la psychologie en pathologie verbale » - Revue de l’I.P.S.E,
n°2, O.P.U, Alger, 1986, pp. 84-88.
3. « Des fondements de la diagnose des troubles aphasiques » - Rééducation
Orthophonique, vol 24, n° 146, A.R.P.L.O.E, Paris, juin 1986, pp. 177-180.
4. « L’aphasie sensorielle d’un point de vue psycho-cognitif » - Psychologie et
Education, Cahiers de Psycholologie, n° 259, PRIVAT, Toulouse, C.N.R.S , 1987,
pp. 205-07.
5. « Approche linguistique des performances d’un patient aphasique sensoriel » -
Annales de l’Université d’ Alger, n° 2, O.P.U, Alger 1987-1988, pp. 97-104.
6. « L’aphasie n’est plus dichotomie, essai de démonstration sous l’angle de la
psychologie cognitive » - Glossa, U.N.A.D.R.I.O, n° 23, janvier 1991, pp.34-45.
7. « Développement du langage avant 4 ans » - Santé Plus, Mensuel de la FO.RE.M,
n° 4, Alger, septembre 1991.
8. « L’usage du lexique chez l’aphasique » - Actes du XVI° Colloque de la Société
Internationale de Linguistique Fonctionnelle (S.I.L.F), Librairie Istiqlâl, Istambul,
1990, pp. 291-296.
9. « Syntaxe et sémantique dans l’aphasie » - Cahiers de l’Institut de Linguistique de
Louvain, Belgique, 17, 4, 1991, pp. 17-25.
10. « Approche phonétique clinique de la pathologie de l’articulation : investigation et
rééducation » - Bulletin d’Audiophonologie, Université de Médecine et Pharmacie
de Franche Comté, vol VII, n° 2, 1991, pp. 251-266.
11. « Rééducation de l’aphasie par la gestalt ». L’Orthophoniste, novembre 1991, n°
122, F.N.O, Paris, pp. 25-29.
12. « Primary versus secondary impairments in aphasia » - Revue « RECHERCHE » ,
n° 1, Université d’Alger, 1992-1993, pp 185-189.
13. « Principes orthophoniques universels » - Santé Plus, FO.RE.M, n° 18, janvier
1993, pp. 4-6.
14. « Synthèse de la Formation Continue de la S.A.O.R 1992-1993 »- Santé Plus,
FO.RE.M, n° 25, septembre 1993, pp. 35-39.
15. « Structuration spatio-temporelle, contrôle verbal et geste dans la rééducation du
langage aphasique »- Recherche, n° 2, Université d’Alger, 1993-1994, pp. 9-19.
16. « Statut des langues maternelles en psychologie clinique » - Annales de l’Université
d’Alger, n° 8, 1994, pp. 41-47.
17. « Pour une science orthophonique autonome ». Santé Plus, n° 29, FO.RE.M,
janvier 1994, pp 41-45.
18. « Rôle du geste dans la rééducation de l’aphasie ». Santé Plus, n° 31, FO.RE.M,
mars 1994, pp 38-41.
19. Article paru aussi dans « Rééducation Orthophonique ». Actes de la Journée du
G.R.A.A.L, Service de Neurologie, Hôpital E.Roux, A.R.P.L.O.E, Paris n° 178, vol
32, juin 1994, pp. 147-154.
20. « L’aphasie : unicité ou pluralité des déficits ? ». Revue Psychologie et
Psychométrie, vol 15, n°4, 1994, Editions EAP, France, pp. 39-50.
21. « Réalité sociolinguistique et adaptation des tests orthophoniques » - Revue de
l’I.L.E, U. A., n° 6 , 1995, pp. 13-20.
22. « La phonologie dans la rééducation des troubles articulatoires » - Annales de l’U.
A, n° 9,
23. 1995, pp. 30-33.
24. « Prérequis de l’investigation clinique du fonctionnement du nombre chez l’enfant
aphasique » -
25. Bouhouth, U.A, n° 3, 1995, pp. 9-18.
26. Articles parus dans le n° 4 d’ORTHOPHONIA, S.A.OR, 1997.
27. « Voice rehabilitation in arabic phonetics », Revue de Psychologie, I.P.S.E,
Université d’Alger, Mai 1998, communication présentée à la PAN EUROPEAN
VOICE CONFERENCE, Regensburg, Department of Phoniatrics and Paediatric
Audiology Klinikum, 26-27-28-29 septembre 1997.
28. « Articles parus dans le n° 5 d’ORTHOPHONIA, S.A.OR, 1999.
29. « Article paru dans les Actes du colloque de mai 1998, Palais de la culture, n° des
Annales de l’Université d’Alger.
30. « Psychologie clinique et linguistique dans l’approche aphasiologique », Revue
Neurologique ORTHOMAGAZINE, Masson, Paris, n° 37, novembre 2001.
31. « Troubles du langage », Revue Vouloir, Magazine trimestriel des personnes
handicapées, Mix Activités, n° 04, Août 2005, p. 12.
32. « La dysphasie développementale », Revue Vouloir, Magazine trimestriel des
personnes handicapées, Mix Activités, n° 05, novembre 2005, pp.42-43.
CONGRES - COLLOQUES - COMMUNICATIONS
1. « De l’interdisciplinarité en orthophonie » - Séminaire Pédagogique International -
organisé par l’Université d’Alger - Sidi-Fredj, 03-06 Décembre, 1983.
2. « Rôle de la psychologie en pathologie verbale » - 1ères Journées de Psychologie -
organisées par l’I.P.S.E -Université d’Alger - Salle des Actes, 08-09 mai 1985,
Actes publiés.
3. « De la recherche appliquée en orthophonie » - Journées de Sciences Sociales -
organisées par l’I.S.S - Université d’Alger, 26-27 mai, Alger, 1985.
4. « Approche de l’aphasie à travers les apports conjoints de la linguistique structurale
et de la pragmatique » - Journée de Neuropsychologie, Hôpital E. Roux, Service de
Neurologie, Limmeil Brévannes, France, 15 novembre 1985, Actes publiés.
5. « Pluridisciplinarité en orthophonie », Journées de l’I.S.S, Carroubier, Alger, mai
1984
6. « Syntaxe et sémantique dans l’aphasie sensorielle » - Société de Neuropsychologie
de Langue Française, Hôpital Salpétrière, Paris, 12 décembre 1986.
7. « La thérapeutique orthophonique » - 2èmes Journées de Psychologie - organisées
par l’I.P.S.E - Université d’Alger, Palais de la Culture, Alger, septembre 1987.
8. « L’aphasie sensorielle d’un point de vue psycholinguistique » - Association de
Psychologie de Langue Française - Psychologie et Cerveau, Toulouse, septembre
1987, Actes publiés.
9. « Orthophonie : pathologie de la communication et sa rééducation » - Journées de
Perfectionnement des Praticiens - Ministère du Travail et des Affaires Sociales,
Constantine, 22-28 avril 1988.
10. « Investigation clinique sur l’image mentale des objets concrêts chez l’adulte
cérébro-lésé - Analogies entre les résultats de deux cas différents » - Congrès de
Médecine-Neuro-Image - Université de Bordeaux II, 05-06 octobre 1988.
11. « Linguistique et interprétariat » - Journée d’Etude en Interprétariat et Traduction,
Université d’Alger, 10 mai 1989.
12. « Introduction au Colloque d’Orthophonie » - Université d’Alger - C.H.U
Mustapha Alger, 13-14 mai 1989.
13. « Réthéorisation de l’aphasie et des techniques de sa rééducation » - même
Colloque.
14. « Apports de la phonétique physiologique à la rééducation des troubles
articulatoires » - même Colloque.
15. « Traitement des fonctions mentales de l’enfant en milieu scolaire » - Journée de
Psychiatrie, Société Algérienne de Psychiatrie, C.H.U Mustapha - Alger, 18 mai
1989.
16. « L’enfant face aux processus pédagogiques à l’école » - Journée Enfance - I.L.E,
Université d’Alger, 02-04 juin 1989.
17. « L’usage du lexique chez l’aphasique » - Société Internationale de Linguistique
Fonctionnelle - (S.I.L.F), Paris V, 28 juin - 04 juillet 1989.
18. « Pédagogie de l’enfant sourd » - U.S.E.A - Centre Culturel Egyptien - Alger, 10
novembre 1990.
19. « Langage écrit du déficient auditif » - Colloque International sur les Langues
Maternelles au Maghreb - Tizi-Ouzou, 14 - 15 - 16 novembre 1990.
20. « Le récit aphasique » - S.I.L.F, Léon, Espagne, juillet 1990, Actes publiés.
21. « De la neurologie à la neuropsychologie » - Colloque de Psychologie Clinique A.
REY- Genève, Institut Jean Jacques ROUSSEAU, 22-23-24 septembre 1990.
22. « La phonologie fonctionnaliste rééduque les troubles de la deuxième articulation »
- S.I.L.F , Prague, juillet 1991.
23. « Redéfinition de la métacognition » - Congrès International du Syndicat des
Orthophonistes de la Guadeloupe, Pointe à Pîtres, Guadeloupe, octobre 1991.
24. « Emergence de l’Orthophonie comme science en Algérie » - Congrès de
l’U.N.A.D.R.I.O « De la clinique à la recherche orthophonique » - Palais des
Congrès - Paris, 23 novembre 1991.
25. « Pédagogie au sein du 1er palier de l’Ecole Fondamentale » - Colloque
International sur l’Ecole - Tizi-Ouzou, décembre 1991.
26. « Emergence de l’Orthophonie comme science en Algérie, exemples de la post-
graduation et de la recherche » - Premier Congrès de la C.E.E - organisé par le
Comité Permanent de Liaison des Orthophonistes et Logopèdes de la C.E.E
(C.P.L.O.L) - « Tendances actuelles de la recherche en pathologie de langage » -
Athènes, 22-23 avril 1992.
27. « Rôle de la médecine en orthophonie » - Colloque de la Ligue Algérienne des
Droits de l’Enfant- (L.A.D.E), Sidi Fredj, novembre 1991.
28. « Troubles secondaires dans l’aphasie » - S.I.L.F - Coimbre, Portugal, juillet 1992.
29. « L’enfant sourd en E.J.S » - N. ZELLAL et H. BRIEDJ - L.A.D.E - Sidi Fredj,
novembre 1992.
30. « L’aphasie d’un point de vue psychologique » - Animation d’un atelier de 4h -
Association
31. Essonnienne des Professionnels de la Voix de la Communication et du Langage -
Etampes, France, 14 novembre 1992.
32. « Théorie et rééducation des syndromes aphasiques » - S.D.O.R.M.P - Toulouse,
Atelier de 4h - 6-7-8-9 juin 1992.
33. « Rééducation des déficits aphasiques » - Société Algérienne de Neurologie et
Neurophysiologie Clinique (S.A.N.N.C), C.H.U Mustapha, Alger, 7 janvier 1993.
34. « Rééducation du sujet sourd » - Association Nationale des Sourds - Tizi Ouzou,
13-14 juillet 1993.
35. « Perspectives de recherches en pathologie du langage au Maghreb » - Congrès
d’O.R.L de la Société d’O.R.L du Maghreb Arabe - Hôtel El Aurassi - Alger, 13-14
novembre 1993.
36. « Approche théorique et rééducative de l’aphasie », Journée du G.R.A.A.L, Service
Neurologique, Hôpital E. ROUX, Limmeil Brévannes, 13 Novembre 1993.
37. « Rééducation des troubles verbaux de patients cérébrolésés » - S.A.N.N.C - C.H.U
Mustapha – Alger 13 janvier 1994.
38. « L’aphasie d’un point de point de vue neurolinguistique » - Animation d’un
Séminaire aux post- graduants du Laboratoire J. LORDAT de l’Univ. de
Toulouse le Mirail - dans le cadre de l’Accord Programme 91 MDU 177, 11 janvier
1994.
39. « La langue de rééducation du sujet sourd » - C.N.F.P.H de Kouba - Ministère du
Travail et des Affaires Sociales - Alger, 31 avril 1994.
40. « L’agrammatisme en langue arabe » - Présentation des résultats de la 1ère
opération de recherche du Projet 91 MDU 177 - Journée des Doctorats - Maison de
la Recherche de l’U. de Toulouse le Mirail, 16 decembre 1994.
41. « Présentation des travaux du Projet de Recherche T 1601/13/87 et 90, Journées
sur la Recherche Scientifique à l’U. A - Salles des actes - Alger, 29-30 janvier
1995.
42. « A three month psycholinguistic therapeutic programm of aphasic
impairments » - 23 rd World Congress of I.A.L.P - Cairo - Egypt, 6-10 August
1995 - Actes publiés.
43. « Grammaire d’un aphasique de Broca » - Communication acceptée par la
S.A.N.N.C - Alger, 25.05.95
44. « La M.I.T en langue arabe dans la rééducation des aphasies sévères » - N.
ZELLAL et S. BRAHIMI- 1er Congrès de Neurologie la S.A.N.N.C - Hôtel
Sofitel, Alger, 11janvier 1996.
45. « Approche psychosociale des laryngectomisés » - N. ZELLAL et S. AKROUNE -
1er Congrès d’O.R.L - Société Algérienne d’O.R.L - Hôtel El aurassi - Alger, 9-10
avril 1996.
46. «Techniques de soins orthophoniques mises au point au cours des 20 dernières
années »- Congrès Maghrébin Médical - Hôtel Sofitel - Alger, 25-26-27 mai 1996.
47. « Techniques neurolinguistiques en arabe et en berbère - perspectives maghrébines -
Exemple du MT 86 : résultats de la 2ème opération de recherche de l’Accord
Programme 91 MDU 177 - Congrès International de l’Institut d’Etudes et de
Recherches sur l’ Arabisation (I.E.R.A) - Rabat, 24-25-26 avril 1996.
48. « 20 ans d’orthophonie » - 11ème Colloque National d’Orthophonie » - S.A.O.R et
E.J.S du Télemly - Palais de la Culture - Alger, 12-13 mai 1996.
49. « Handicap de la communication et tests psycho-cliniques », Conseil
Consultatif de l’Insertion des Handicapés » - Ministère du Travail, de la Protection
Sociale et de la Formation Professionnelle - Hôtel El Minzah, Moretti, 4-5
novembre 1996.
50. «Rééducation orthophonique des troubles d’articulation dus à une division
labiopalatovélaire à travers la phonétique arabe - Une étude de cas » - Congrès de
Chirurgie Dentaire - Hôtel Sofitel, Alger, 25 - 26 décembre 1996.
51. « Pragmatique normale et pathologique, implications cliniques », conférence dans le
cadre de l’Association AFAQ, Université d’Alger - Bouzarréah - 25 mars 1997.
52. « Un bilan aphasiologique» , IV° Maghrébin des Dentistes, U.S.T.O, Oran, 2-
3 mai 1997.
53. « Approche du livre scolaire à travers la psychologie cognitive », Journée du
C.R.E.A.D, Université de Bouzarréah - 25 juin 1997.
54. « Méthode de lecture à l’école fondamentale », C.S.E - Constantine - 29 - 30 Juin
1997.
55. « Le Jardin d’Enfants », Rissalat El MEDJLESS, n° 3 - C.S.E - Alger.
56. « Les bégaiements », Colloque d’IBTISSAMA » - I.S.T.S - Alger - 2 juillet 1997.
57. « Elaboration of a therapeutic voice reeducation program », Pan European Voice
Conference (P.E.VO.C II) - REGENSBURG Allemagne - 28 - 31 septembre 1997.
58. « Mise en place de jalons de réflexion transculturels, présentation de la batterie du
« MT», Conférence Internationale du Réseau Maghtech - SFAX - 16-17-18 Avril
1998.
59. « De la Linguistique structurale à la psychologie cognitive : cas du bilan clinique du
« MT - Version Algérienne », III° Journées Nationales de Psychologie, Palais de la
Culture, 25-26-27 Mai 1998 (en plénière).
60. « Cas d’un enfant rééduqué pour fente labiopalatine », Journées de Chirurgie
Dentaire, Hôtel El Aurassi, 10-11 Juin 1998.
61. « Implications cliniques de la linguistique arabe », Semaine Culturelle de l’I.L.E
d’Oran Es Sénia, 15 Juin 1998, Oran.
62. « Primary versus secondary impairments in aphasic syndromes », IALP, 23-25
Septembre 1998, Amsterdam, RAI Congress Center.
63. « Pour une relation optimale clinicien/patient », III° Journée de la Société Médico-
Psychologique, 11 février 1999, Hôtel El Djazaïr, Alger.
64. « Réflexion sur la validité des tests psychocliniques utilisés en Algérie », Journée de
Psychiatrie, Hôtel Sofitel, Alger, 29 avril 1999.
65. « L’agrammatisme en langue arabe », S.I.L.F, 22-23-24 avril 1999, Lugano.
66. « Présentation d’un bilan de phonation en langue arabe », IV° Congrès National de
la Société Algérienne de Médecine Dentaire, Timimoun, 11-12-13 Avril 1999.
67. «Réflexion sur le problème de la validité des tests psychologiques utilisés en milieu
clinique algérien », Colloque National de Psychologie », I.P.S.E de l’Université de
Constantine, 29-30 novembre, 1999, Constantine.
68. « Version algérienne d’un bilan phonatoire et de langage: perspectives de formation
et de recherches maghrébines en orthophonie », VII° Congrès Maghrébin de
Médecine Dentaire », S.A.M.D, Nouakchott, 23-24-25 octobre 1999.
69. « Méthodes pédagogiques et esprit scientifique de l’universitaire algérien »,
Séminaire de l’Académie Universitaire d’Alger, E.N.S.P, Alger, 1-2 février 2000.
70. « Technologie orthophonique », Congrès MAGHTECH, Musée du Moudjahid,
Oran, 16-17 avril 2000.
71. « Algerian version of « MT » Protocole of aphasia », IV° Congrès Européen du
C.P.L.O.L, 2-3-4 juin 2000, Cité des Sciences de la Villette, Paris, résultat du projet
C.M.E.P, Toulouse Le Mirail- Alger. (acceptée mais non présentée)
72. « Prévention des bégaiements », Congrès de la S.A.M.D, Hôtel Shératon, Alger, 21-
22 juin 2000.
73. « A cognitive-behavioural program of stuttering reeducation: two case studies »,
Third World Congress of Fluency Disorders », International Fluency Association,
Nyborg, Denemark, 7-11 août 2000.
74. « Test neurolinguistique pour patients aphasiques plurilingues », XXIV° Congrès
International de la S.I.L.F, Toronto, Canada, 23-24-25-26 juin 2000 (acceptée mais
non présentée).
75. « Croisement linguistique / psychologie dans l’approche de la communication »,
Colloque International des 20-21 mai 2001, Hôtel El Aurassi, Alger.
76. « Prise en charge chirurgicale, orthodontique et orthophonique des divisions
palatines », S. HAFIZ, H. BOUZID et N. ZELLAL, même colloque.
77. « Analyse sémantique-cognitive des troubles de l’évocation des mots dans
l’aphasie », XXVème Congrès International de la SILF, Oder, Allemagne, 04-08
avril 2001 (acceptée mais non présentée).
78. « Conditions nécessaires à une « bonne » traduction : réflexion d’une
psycholinguiste », Colloque International Langues, Cultures et Traduction »,
Département d’Interprétariat et Traduction, Université d’Alger, 11-12 avril 2001.
79. « Premier outil psychoclinique adapté à la réalité algérienne : le Bilan MTA », III°
Colloque International du Département de Psychologie de l’Université Es Sénia,
Oran, Education et Enseignement dans le Monde Arabe, 23-24-25 avril 2001
80. « Arabisation des sciences en Algérie », Colloque International Enseignement des
langues et multimédia, Département d’Enseignement Intensif des Langues, Hôtel
Sofitel, 28-29 avril 2001, Alger.
81. « Rééducation orthophonique des fentes palatines », Journée Internationale de
Chirurgie Pédiatrique, INESM d’Oran, 19 mai 2001.
82. « Théorisation de l’acte clinique à partir d’une étude aphasiologique : Cas du
MTA », 25° World Congress of IALP, Montréal, QUEBEC, Canada, 5-9 Août
2001.
83. « Croisement linguistique/psychologie à travers deux cas liés : l’agrammatisme en
langue arabe et le MT Algérien », 20ème
Journée du GRAAL, Service neurologique
de l’Hôpital Emile Roux, Dr Jean METELLUS, Limmeil-Brévannes, France, 23
novembre 2002.
84. « Approche préventive et épidémiologique des troubles scolaires chez les jeunes de
06 à 11 ans, résultats d’étape du Projet ANDRS 01/14/03/99/008 , N. ZELLAL, Y.
ROUCHICHE, S. GUEDOUCHE, H. SAAD, Colloque International sur la Santé
des adolescents, CHU Sidi Bel Abbes, Service de médecine préventive, 24-25
octobre 2001.
85. « L’arabisation des sciences en Algérie face aux NTIC », Réseau MAGHTECH,
Université de Mostaganem, 08-09-11 février 2002, communication sélectionnée
pour le Congrès d’IFRAN, Maroc, prévu les16-18/04/02, mais reporté à décembre
2002.
86. « Axes de recherche exploitables en traductologie », Département d’Interprétariat,
Université d’Alger, 20-21 avril 2002, Université d’ALGER
87. « L’arabisation et l’élite en Algérie », Université de Printemps de Blida, 19-27 Avril
2002.
88. « Langue maternelle dans le développement cognitif de l’enfant », 23° Congrès de
la SILF, Gosier, Antilles, 1-9 octobre 2002.
89. « Possibilité d’extension de l’usage du MTA à l’approche de l’enfant », Séminaire
International, Béni Abbes, 17-21 mars 2003
90. « Croisière en Méditerrannée organisée par l’Association Méditerranéenne de
Formation des Orthophonistes, AMFOR, Gênes, Naples, Messine, Tunis, Palma,
Barcelone, 24-31 mai 2003. Titre de deux conférences : 1) « De la théorie espace-
temps vers la rééducation des troubles d’acquisition du langage » ; 2) « Prise en
charge pragmatique du patient aphasique à travers le MTA».
91. « Prévention scolaire, résultats du projet ANDRS », Croisière à Marseille de
l’Association Euro-Méditerranéenne de FC en Santé , N. ZELLAL et S. BRAHIMI,
15-20 septembre 2003
92. « Bilan des travaux du Labo. SLANCOM », Journées organisées par l’Université
d’Alger, 12-13 janvier 2004, Palais de la Culture, Alger.
93. « Avancées des neurosciences cognitives en Algérie », Semaine Scientifique de
l’Université d’Alger, Palais de la Culture, 24-30 avril 2004.
94. « Du double principe de l’économie dans l’acquisition de la conscience
phonologique », 24° Congrès International de la SILF, St J. de Compostelle,
Espagne, septembre 2004, Actes à paraître.
95. «L’autisme : quel enseignement ? quelle pratique en orthophonie ? », Journée
Internationale sur l’enfant autiste, Hôpital Drid Hocine, service de
pédopsychiatrie », 04 avril 2005.
96. « Enjeu pédagogique de la post-graduation-exemple de l’orthophonie », Journées
sur la post-graduation, 22-23 février 2005, Salles des Actes, Alger.
97. « Le MTA 2002 », FORED1, El Aurassi, 21-22-23 mai 2005.
98. « Epidémiologie scolaire », IV° Colloque de l’ANDRS, Tlemcen, Université A.
Belkaid, 6-9 septembre 2005.
99. « Aquisition de la morpho-syntaxe de la langue arabe chez l’enfant d’âge pré-
scolaire : implications pédagogiques », Projet ANDRS 01/14/03/99/008 », 29°
Congrès International de la Société Internationale de Linguistique Fonctionnelle,
Helsinki, Finlande, 20-25 septembre 2005.
Ouvrages à paraître :
- Achèvement en anglais, de l’ouvrage « L’agrammatisme en langue arabe » et obtention,
en vue de sa publication, de la préface de Jean METELLUS, neurologue, Docteur en
linguistique, écrivain, Professeur au Collège de médecine des hôpitaux de Paris, Chef du
service neurologique, C.H.U Emile ROUX, Limmeil Brévannes (résultat du projet C.M.E.P
91 MDU 177, avec l’Université de Toulouse Le Mirail).
- Numéro 02 de la Revue Langage et Cognition, Laboratoire SLANCOM, dans les thèmes
des projets C.M.E.P 01MDU 535 et A.N.D.R.S 01/14/03/99/008.
Article à paraître :
« Insertion socio-professionnelle de l’adolescent handicapé mental », N. ZELLAL, F.
ZINET, et F. CHAUMON, co-publication dans le cadre du projet de coopération avec
l’hôpital de Corbeil-Essonnes (CMEP 01 MDU 535), dans BOUHOUTH, Univ. d’Alger.
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ANNEXE IV : Photocopie des articles communs (40 pages =
page de garde, sommaire des deux Actes sus-cités, articles).
Projet élaboré par N. ZELLAL, le 11-11-2006.
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