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GQdalya es la plataforma educativa más avanzada y utilizada en el mercado. Gestiona organizaciones de uno o varios centros y desde unos cientos de alumnos a miles de alumnos. Dispone de modulos de Administrador, Comunicación, Gestión de Evaluación, Actividades y Servicios, Espacio Docente, Aula Virtual, Gestión de Calidad, Gestión Economica y Administrativa, Gestión de Personal, Revista Digital, Radio Digital, Formación Online, etc.
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Modelo de Plataforma Tecnologica
Digital para la Educación
CENTROS TIC
www.gqmedia.com - gqmedia.es - gqdalya.com - info@gqmedia.com - marketing@gqmedia.com
Modelo de Plataforma Tecnologica
Digital para la Educación
ESTE NO ES SOLO UN MODELO TEORICO
ES EL RESULTADO DE LA EXPERIENCIA Y
CONOCIMIENTO DEL MUNDO EMPRESARIAL Y
CENTROS EDUCATIVOS.
C E N T R O S T I C 2010
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Modelo de Plataforma Tecnologica
Digital para la Educación
I - ¿ Que es una Plataforma Tecnologica Digital ?
II - Estructura General de una Plataforma para la Educación.
III - Principales Objetivos y Beneficios.
IV - Área Corporativa y Economica.
V - Área Docente.
VI - Comunidad y Red Social.
VII - El Proceso de Implantación en los Centros Educativos.
VIII - Conclusiones.
C E N T R O S T I C 2010
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I - ¿ Que es una Plataforma Tecnologica Digital ?
Es un Sistema de Información que se gestiona a través de Internet y queutiliza diferentes herramientas y tecnologías para Comunicar y Compartir lainformación y contenidos entre diferentes usuarios de una forma segura.
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C E N T R O S T I C 2010
I - ¿ Que es una Plataforma Tecnologica Digital ?
• Sistema de Información a través de Internet que Combina
diferentes Tecnologías.
• No puede ser totalmente gratuita, pero si utilizar “Open
source” software “casi libre”.
• Debe haber una empresa profesional manteniendo,
mejorando e innovando la plataforma.
• Se Amplían fácilmente con nuevas Herramientas Software
Propias y de Proveedores Especializados (ej. Nominas y
Gestión de Personal, Formación Online, etc…).
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I - ¿ Que es una Plataforma Tecnologica Digital ?
• Está estructurada de forma Modular, para que en función
del tamaño del Centro se utilizan más o menos funciones.
• Disponen de Sistemas de Seguridad de Acceso de Usuarios,
Alta Disponibilidad, Backup de Información, etc.
• Se integran con herramientas de Networking : Redes
Sociales, Comunidades Verticales y Portales Web.
Blog, Wiki, RSS, ATOM, Chat, Mashup, Web 2.0, Web 3.0 ?.
• Permiten incorporar fácilmente las innovaciones y avances
en Tecnologías de la Información.
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Modelo de Plataforma Digital para la Educación
II - Estructura General de una Plataforma para
la Educación
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Área Corporativa y Económica
Gestión Docente Comunidad – Red Social
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III - Principales Objetivos y Beneficios
• Mejorar la Imagen Corporativa de los Centros.
• Optimizar los Recursos Materiales y Humanos.
• Integrar el Area Docente y Económico-Administrativa
incrementando la Calidad de Gestión.
• Aumentar la Calidad del Modelo Educativo con la
utilización de Herramientas Digitales para el Área Docente.
• Incrementar la participación y cooperación entre los
distintos “usuarios”: Cooperativistas - Empresarios, Dirección,
Personal No Docente, Profesores, Alumnos, Padres, Empresas,
Entidades Colaboradoras, Asociaciones y Organismos Públicos.
• Obtener una mayor eficacia y eficiencia en la organización
incrementando el beneficio de esta.
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Eficiencia.
Capacidad para
lograr un fin
empleando los
mejores medios
posibles: no
siempre eficacia
es sinónimo de
eficiencia.
Eficacia.
Capacidad para
obrar o para
conseguir un
resultado
determinado.
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IV – Área Corporativa y Economica
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Área Corporativa y Económica
Web Organización
Web por Centros
Gestor CMS
Catálogos Venta TiendaGestión de
Pago
Encuestas Evaluación Comunicación
Gestión Empleados
Selección / Evaluación
Web del Empleado
Nominas
Gestión Clientes
Gestión Proveedores
Inventarios / Inmovilizado
Contabilidad Presupuestos
Analítica
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Área Corporativa y Económica
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•Comunicar
•Informar
•Formar
•Vender
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Área Corporativa y Económica
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•Vender
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Área Corporativa y Económica
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Gestor de
Contenidos:
Cambiar
textos,
datos, fotos,
.. Vd. mismo
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Área Corporativa y Económica
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•Facilitar
•Informar
•Vender
Área Corporativa y Económica
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•Encuestas
•Respuestas
•Acciones
•Planes de
formación
•Planes de
Acción.
•Evaluación
•Comunicar
Resumen de Tipos de Encuestas (Varios Tipos)
Una Respuesta Vertical
Pregunta con Imagen
Una Respuesta Vertical
con Imágenes
Varias Respuestas Vertical
Matriz Una Respuesta Vertical
Matriz Varias Respuestas
Vertical
Respuesta Abierta Una Línea
Respuesta Abierta Varias
Líneas
Resumen de Tipos de Encuestas (8 Tipos)
Una Respuesta Vertical
Pregunta con Imagen
Una Respuesta Vertical
con Imágenes
Varias Respuestas Vertical
Matriz Una Respuesta Vertical
Matriz Varias Respuestas
Vertical
Respuesta Abierta Una Línea
Respuesta Abierta Varias
Líneas
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Pregunta con Imagen
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Consulta Planes de Formación
Hola, Bienvenido, Pepe Pérez Buzón Mensajes
Mi Cuenta Networking Correo
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Área Corporativa y Económica
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• Permite Integrar Aplicaciones Especializadas del
Mercado.
•Obtenemos una identificación única del Empleado en
Todas las Aplicaciones de la Plataforma.
•Evitamos Redundancia de Información:
- Los datos solo se registran en una aplicación
y se utilizan en todas las aplicaciones de
LA PLATAFORMA .
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Organización
Competencias
Protocolos
Objetivos
Prevención
Equipos y Materiales
Hola, Bienvenido, Pepe Pérez
icono
Buzón Mensajes
Mi Cuenta Networking Correo
Espacio Docente Aula Virtual Tienda Online Bolsa de Trabajo Entidades Colaboradoras Medios de Comunicación Antiguos Alumnos
Consulta Información General
Consulta de Empleados
Edición de Empleadosicono
Gestión de Empleados
Gestión Datos Personales
Gestión Evaluaciones Personales
Consulta de Comunicados
Consulta Tablón Anuncios
icono
Web del Empleado
Consulta de Actividades Formativas
Gestión de Actividades Formativasicono
Formación de Personal
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Área Corporativa y Económica
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• INTEGRADA CON LA GESTION DOCENTE.
• Todas las Actividades que se realizan en los Centros
tienen o pueden tener repercusión Económica.
•Podremos Obtener un Análisis Detallado del Negocio.
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Área Corporativa y Económica
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•Solicitar
•Controlar
Compra y
Consumo
•Pedir
•Recibir
•Facturar
•Pagar
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Área Corporativa y Económica
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•Contabilidad
•“CASI
AUTOMATICA”
•Costes por
Centro
(Analítica)
•Inmovilizado
•Presupuestos.
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V – Área Docente
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Gestión de Centros
EvaluaciónActividades y Servicios
Aula VirtualEspacio Docente
Formación Online
Medios Digitales
Herramientas Networking: Blog, Wiki, Gestores CMS, LCMS, GQNetwork -Generador de Microsites, ....
Área Docente
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VI – Comunidad y Red Social
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Usuarios Comunidad ContenidosApi`s
Integración
Contenidos ComunicaciónApi`s
Integración
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Comunidad y Red Social
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VI - El Proceso de Implantación en los
Centros Educativos
• Planificación y Control de la Implantación por Consultor
Experto en Implantar Sistemas TIC y Plataformas para la
Educación.
• Formación y Tiempo para el Personal Docente y No Docente.
• Reuniones Explicativas, Formación Continuada.
•Tiempo para el personal docente para adquirir conocimiento y
experiencia. .
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VI - El Proceso de Implantación en los
Centros Educativos
• Ayuda de un Consultor Experto que Coordine y Asesore en
todo el proceso (¡ NO TECNICO INFORMATICO ¡) y Atención
técnica de forma continuada.
• Proceso de Información y Seguimiento al Consejo Rector /
Dirección, Comité de Implantación, etc.
•Objetivo Principal:
Realizar una Implantación gradual en todas las Áreas
de los Centros, logrando la máxima satisfacción en
todos los usuarios (Dirección, Profesorado,
Personal No docente, Alumnos y Padres,
Proveedores y Organización Colaboradoras.
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Plataforma Modular Una plataforma modular permitirá a diferentes tipos de centros, según su tamaño y característicaselegir todos o solo algunos módulos de aplicación.
De esta forma desde un pequeño centro educativo a medianas o grandes organizaciones con múltiplescentros pueden utilizar una Plataforma Modular, eligiendo los módulos de aplicación que les interese.
Centros
Pequeños
Centros
Medianos
Centros Grandes
Módulos de la Plataforma
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Evaluaciones
/Seguimiento
Recursos y
ContenidosActividades
Tareas
Espacio Docente
Aula Virtual
Evaluación
Centros /
DirecciónProfesores
PadresAlumnos
Plataforma Digital para la Educación -> Comunicar - Educar
Servidores CLIENTE
Plataforma y Estructura de Sistemas
Servidores
Principales
Servidores de
Reserva
Ubicación: Madrid Ubicación: Pamplona
Plataforma
y Bases de
Datos
Plataforma y
Bases de
Datos
Plataforma
y Bases de
Datos
Servidores Plataforma GQdalya
Internet
Plataforma y
Bases de
Datos
Plataforma y
Bases de
Datos
Plataforma y
Bases de
Datos
Servidores CLIENTE
Tecnologia: Windows / Linux
.Net, c#, c+, VB, ASP, Php, Ajax, Flash, Java.
Bases Datos:
MSQLServer, MySQL, Velneo
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VIII - Conclusiones
• Proceso de Asesoramiento y Concienciación
• Planificación de la Implantación.
• Coordinación de la Implantación.
• Implantación Gradual.
• Implicación de Todo el Personal.
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VIII - Conclusiones
• Proceso de Asesoramiento y Concienciación:
Formación, Certificación, Asesoramiento.
Elección de la Plataforma, Hablar con el Sector, Experiencias.
• Planificación de la Implantación:
Concienciar a los demás-
Formar, Impulsar y Facilitar el trabajo de Técnicos y Expertos
(“Dar Tiempo al Equipo”).
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VIII - Conclusiones
• Coordinación de la Implantación:
Equipo de Implantación del Centro + Asesor Experto.
• Implantación Gradual:
(“dar tiempo a experimentar”), Obtención de resultados
inmediatos (aunque sean parciales) …….
• Implicación de la “Empresa” y el equipo “Directivo”,
integración a todos los niveles del personal docente y no
docente.
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Modelo de Plataforma Tecnologica
Digital para la Educación
ES EL RESULTADO DE LA EXPERIENCIA Y
CONOCIMIENTO DEL MUNDO EMPRESARIAL Y
CENTROS EDUCATIVOS.
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Digital para la Educación
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