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GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO “PLATAFORMAS E-DUCATIVAS: CREANDO ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONMOODLE”
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7/21/2019 GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO “PLATAFORMAS E-DUCATIVAS: CREANDO ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRE…
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Curso “Plataformas E -ducativas: creando entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje con Moodle” (00917/91736)
Tecnologías de la Información y la Comunicación ofrecen nuevos caminos y
posibilidades que habría que aprovechar.
En definitiva, intentamos que nuestros Centros cuenten con una poderosainfraestructura tecnológica: aulas informáticas, video- proyectores, pizarras digitales…
¿Hay equilibrio entre la apuesta tecnológica y el uso pedagógico que damos a estas
herramientas? ¿Estamos seguros de que sabemos utilizar eficazmente las
herramientas de que disponemos? ¿Somos capaces de innovar en este ámbito o nos
ceñimos a lo predeterminado? ¿Cómo hacer para que su uso en este proceso de
enseñanza-aprendizaje sea más eficaz?
Desde esta perspectiva, hemos confeccionado el presente curso con la idea de
ofrecer a los docentes una nueva herramienta que incorporar a sus aulas.
Este curso se ha dividido en nueve temas. El primero de ellos pretende
presentar la educación virtual. En el segundo tema conoceremos los pasos necesarios
para elaborar el diseño de un entorno virtual educativo de un modo pedagógico. La
exposición de herramientas para el desarrollo de un entorno virtual educativo será el
objetivo del tercer tema. En el cuarto tema nos introduciremos en los Sistemas de
Gestión de Contenidos y en uno de los sistemas libres: Moodle. En el quinto tema
aprenderemos a instalar Moodle en sus dos modalidades. En el sexto tema
conoceremos cómo se crea un curso en este gestor de contenidos y cómo introducir
contenidos en él. Cuando lleguemos al séptimo tema descubriremos los diferentes
módulos en los que se descompone Moodle y veremos cómo se organizan las
acciones realizadas por los alumnos dentro de la plataforma. En el octavo tema
aprenderemos a navegar por el campus virtual y la asignatura.
Por todo lo anterior, creemos que este curso puede ser de gran utilidad para
todos aquellos docentes que quieran conocer las posibilidades y potencialidades que
los entornos virtuales y los Sistemas de Gestión de Contenidos pueden ofrecernos en
el ámbito de la educación.
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Curso “Plataformas E -ducativas: creando entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje con Moodle” (00917/91736)
CONTENIDOS
Tema 1: Introducción a la educación virtual
Tema 2: Diseño pedagógico de un entorno virtual educativo
Tema 3: Herramientas para el desarrollo de entornos virtuales educativos
Tema 4: Introducción a Moodle
Tema 5: Instalación de Moodle
Tema 6: Cursos en Moodle
Tema 7: Módulos principales de Moodle
Tema 8: Acceso al campus, registro y navegación en Moodle
Tema 9: Técnicas de enseñanza con Moodle
OBJETIVOS
Este curso tiene como objetivo principal acercar a los profesores a la gestión de
contenidos online y formarlos en el dominio del gestor libre: Moodle.
Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:
Conocer los roles y las técnicas de motivación que deben emplear los docentes
en los entornos virtuales educativos.
Describir los pasos a seguir en la elaboración de un entorno virtual educativo.
Conocer las diferentes plataformas de teleformación existentes en el mercado,
entre ellas, las de software libre y software propietario.
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Curso “Plataformas E -ducativas: creando entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje con Moodle” (00917/91736)
Conocer las principales características de Moodle como software para la
creación de cursos en línea.
Aprender a instalar Moodle en sus diferentes formas.
Identificar los diferentes tipos de módulos existentes en Moodle y suconfiguración dentro de un curso.
Distinguir los diferentes roles o perfiles que existen en Moodle, además de
aprender a crearlos y asignarlos.
Conocer las posibilidades didácticas que Moodle ofrece al profesor para la
correcta administración de un curso.
Practicar la gestión de contenidos creando un curso en Moodle.
Describir los pasos a seguir para acceder a un curso o asignatura creado con
Moodle.
Entender las ventajas o inconvenientes de incorporar Sistemas de Gestión de
Contenidos a los centros educativos.
Aprender determinadas técnicas de enseñanza con Moodle, reconociendo las
utilidades didácticas que ofrecen las diferentes actividades que conforman esta
aplicación.
METODOLOGÍA
La metodología a seguir durante la realización del curso será eminentemente
práctica, centrada en el alumno y en su trabajo práctico que va a desarrollar en el
Campus AULA _ INTERACTIVA, donde los alumnos van a poder poner en práctica
todos los contenidos conceptuales que aprendan.
El curso presenta una novedosa metodología de formación e-learning. El
Campus AULA _ INTERACTIVA es una plataforma virtual de formación que se
caracteriza por incorporar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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El Campus AULA _ INTERACTIVA permite al alumno interactuar y no sólo
mirar, solamente necesita un ordenador con conexión a Internet. El horario del curso
será totalmente flexible ofreciendo la posibilidad de que los alumnos avancen a su
ritmo y que cada uno elija su horario para la formación.
El contenido de la acción formativa se encuentra en Internet dentro del Campus
AULA _ INTERACTIVA, de esta forma, usted podrá seguir la formación desde su
domicilio o lugar de trabajo.
Para resolver cualquier duda en referencia al contenido del curso contarán con
la ayuda de un profesor/tutor, experto en la materia objeto de estudio y responsable
del seguimiento de su formación. Se podrá poner en contacto con su tutor a través delcorreo electrónico del Campus AULA _ INTERACTIVA, a través de las tutorías online
que se realicen, o bien a través del teléfono en el horario que se establezca, el cual se
comunicará en la zona de avisos del Campus AULA _ INTERACTIVA.
Asimismo, ante cualquier duda de tipo administrativo o técnica podrá ponerse
en contacto con el personal correspondiente a través del correo electrónico o
telefónicamente en el horario de atención al cliente.
El contenido del curso está dividido en diferentes temas, el cual podrá
visualizar en la pantalla del ordenador, o bien descargar en su ordenador e imprimir.
Además, a lo largo del curso se establecerán una serie de actividades como tutorías
online, chats y foros de debate para completar la formación recibida.
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EVALUACIÓN
Cuando considere que ha asimilado los contenidos correspondientes a cada
tema, tendrá que realizar las tareas obligatorias:
- Una actividad de autoevaluación por cada tema, es decir, un total de nueve.
- Un trabajo práctico por cada tema, es decir, un total de nueve que deberá ir
enviando al correo de su tutor/a través del Campus AULA_INTERACTIVA.
- Una autoevaluación final sobre todo el contenido del curso.
Las autoevaluaciones están formadas por 10 preguntas tipo test, siendo la
calificación más alta que se puede obtener un 10. Teniendo en cuenta que por cada
respuesta no contestada o errónea se resta 0.5, y que dispondrá de dos intentos para
realizar el test. En el caso de la autoevaluación final el número de preguntas es de 40,
teniendo también dos oportunidades.
Los trabajos de evaluación consisten en resolver unos ejercicios prácticos,
éstos se encuentran dentro del “Aula” en el enlace “Trabajos”.
La puntuación mayor que se puede obtener tanto en las autoevaluaciones
como en el trabajo es de 10, según el trabajo realizado por el alumno. Dicha
puntuación será puesta por el tutor.
Por tanto, el alumno habrá superado el curso, y tendrá derecho a la obtención
del diploma acreditativo, si:
Obtiene una calificación mínima de 5 en los exámenes tipo test.
(ponderación del 30%)
Aprueba los trabajos de tipo práctico propuestos. (ponderación del 60%)
También se tendrá en cuenta para la calificación final, aunque no es una tarea
obligatoria, la participación en el foro (ponderación del 10%).
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RECURSOS DEL CURSO
El entorno de aprendizaje en el que se enmarca el curso está constituido por
una serie de elementos didácticos que enumeramos a continuación:
Guía didáctica del curso: objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Guía de la plataforma del curso: manual de instrucciones sobre el curso en
el que estás inscrito, relativas a la dinámica de trabajo seguida, las
utilidades y recursos de nuestra Aula virtual.
Contenido interactivo: versión interactiva de cada uno de los módulos que
componen el curso.
Contenido (versión para imprimir): Versión en .pdf de cada uno de los
módulos.
Trabajos/Ejercicios de evaluación: ejercicios prácticos o tareas que el
alumno debe entregar a lo largo del curso.
Archivador: enlaces a direcciones electrónicas de interés y documentos de
interés relacionados con el curso.
Agenda personal: para programar el estudio y la preparación, al cual
pueden acceder alumno y tutor.
Correo personal: para comunicarse con compañeros, tutores y demás
personal administrativo, y de recursos didácticos e informáticos.
Foro del curso: lugar donde se puede debatir, comentar y conversar en
público; de acceso disponible para todos los participantes a un curso. La
herramienta Foro del Tema te enlaza directamente con esta utilidad,
relacionándola con el tema tratado.
Ejercicios de autoevaluación: autoevaluación de los contenidos propuestos
en el curso.
Calificaciones: Registro de las calificaciones obtenidas en las distintas
pruebas de evaluación.
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Tutorías online: El alumno contará, durante todo el desarrollo del curso,
con la posibilidad de comunicarse con los tutores, para consultar dudas,
problemas, compartir opiniones, etc. Para ello se pone a su disposición el
correo electrónico, interno del curso, que el tutor atenderá de manerapersonalizada, y el foro, que permitirá debatir, preguntar y responder sobre
temas de distinto interés.
Biblioteca específica del curso: normativa fundamental sobre los
contenidos del curso.
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