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Guidedes formations
2022
1
Sommaire
DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCESFormations courtesRÉGLEMENTAIRE 15 Préparation aux habilitations électriques Préparation aux habilitations hydrauliques et mécaniques Sauveteur Secouriste du Travail CSE Incendie Manutention et conduite d’engins Travaux en hauteur – Echafaudages Nucléaire ATEX AIPR
LEAN MANAGEMENT - AMÉLIORATION CONTINUE - LOGISTIQUE 29 Diagnostic conseil Lean management Outils de l’amélioration continue Logistique
ÉTUDES ET CONCEPTION 37 Outils graphiques de conception et fabrication mécanique Architecture Métal Rétroconception – Numérisation 3D Cahier des charges et chiffrage Conception et schéma d’installation électrique BT Aménagement virtuel d’espace de travail
MAINTENANCE INDUSTRIELLE - ÉLECTROTECHNIQUE AUTOMATISME - PRODUCTION 43 Diagnostic conseil Mécanique Pneumatique Hydraulique Automatisme et automates programmables industriels Organisation de la maintenance Production Electricité – Electrotechnique – Energies Diagnosticefficacitéénergétique Haute tension
INDUSTRIE DU FUTUR - ROBOTIQUE COBOTIQUE 63 Industrie du futur Robotique Cobotique Drone
CYBERSÉCURITÉ 75 Cybersécurité - Cyberdéfense Administration Système Numérique et cyber
USINAGE - OUTILLAGE - FABRICATION ADDITIVE 83 Conception Tournage – fraisage – commande numérique – outillage Fabrication additive – Impression 3D
TRANSFORMATION DU MÉTAL 89 Soudage tous procédés Chaudronnerie Tuyautage industriel
QUALITÉ - SÉCURITÉ - ENVIRONNEMENT 99 Diagnostic conseil Management de la qualité amélioration continue Prévention hygiène-santé et sécurité Environnementetefficacitéénergétique Audit
RESSOURCES HUMAINES - LANGUES 113 Diagnostic conseil Ressources humaines Langues
PARCOURS MÉTIERSFormations certifiantes, diplômantes,qualifiantes
ORGANISATION INDUSTRIELLE 127
LOGISTIQUE 133
CONCEPTION 137
MAINTENANCE 143
PRODUCTION 149
ÉLECTROTECHNIQUE 157
SYSTÈMES NUMÉRIQUES 161
USINAGE OUTILLAGE FABRICATION ADDITIVE 165
TRANSFORMATION DU MÉTAL 173
QUALITÉ SÉCURITÉ ENVIRONNEMENT 181
RESSOURCES HUMAINES / FINANCES 187
LEXIQUE 194
Master
BAC Pro BTSCQPM
Ingénieur
CQPI
Titre Pro
Licence Pro
CAPMention Complémentaire
2
Nouveautés 2022
Des nouvellesformationsl Autorisation d’Intervention à Proximité des Réseaux - AIPRl Programmation Modicon M340l Introduction à l’IOTl Retoucheur : - électrique automobile - mécanique garnissage automobile - peinture véhiculel Infrastructures de bornes de chargel Initiation à la conduite d’une ligne 4.0l Evolution de l’offre robotiquel Automated Intelligent Vehicule - AIVl Sûreté et cybersécurité des systèmes informatiquesl Créativité
3
De nombreuxinvestissementspour toujours mieuxvous former
Nouveautés 2022
l Extension site de Maxéville : - Campus de 10 500 m2 à votre service - Amphithéâtre de 200 placesl Nouvelle technologie impression 3D Métall Transition numériquel Contrôle tridimensionnell Unité de production automatiséel Lunettes de télémaintenancel Station hydrauliquel Espace soudurel Espaces dédiés à la formation à distance
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4
1er réseau de formationprofessionnelle dans l’industrie
UN RÉSEAU D’EXPERTS, RÉACTIF ET INNOVANT,CRÉÉ PAR ET POUR LES ENTREPRISES INDUSTRIELLES
Notre réseau est proche de vous : il dispose d’un maillage très étenduen France et ouvert sur l’international. Avec plus de 136 sites répartis
sur tout le territoire et 6 500 experts et formateurs, le réseaudes pôles formation vous apporte une réponse homogène et structurée,
adaptée à vos enjeux, grâce à sa connaissance approfondiedes caractéristiques sectorielles (aéronautique, automobile etc.)
et inter-industrielles.
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Leader et acteur incontournablede la formation industrielleen Lorraine
Pôle d’excellence technologiqueLes formations pluridisciplinaires abordent tous les secteurs clés de l’Industrie :• Mécatronique,• Production, management et organisation industrielle,• Transformation du métal, tuyauterie, soudage, chaudronnerie• Génie mécanique et productique, usinage et fabrication additive,• Ressources humaines, management• Qualité, sécurité, hygiène, environnement.
Pôle d’experts industrielsLes sites sont pilotés par des experts connaissant parfaitement le monde de l’industrie et de l’alternance. Ce sont pour la plupart d’anciens salariés d’entreprises industrielles.
Pôle d’innovation pédagogiqueUn département innovation et une cellule créativité développent de nouvelles méthodes d’apprentissage :• Conception et fabrication d’outils pédagogiques• Création de modules en digital learning• Utilisation de supports de formation de type serious game, MOOC, LMS, Learning• Développement de supports numériques et produits connectés• Formation en mode projets où l’alternant devient acteur de sa formation• Individualisation des parcours
Outil de formation industrielle par excellence, le pôle formation UIMM Lorraine est une marque créée par l’UIMM Lorraine et pour les entreprises. La marque regroupe trois structures : le CFAI Lorraine (formation d’apprentis), l’AFPI Lorraine (formation des salariés d’entreprises) et l’APC (formation des demandeurs d’emploi et conseil en lien avec le handicap).
1 200 000HEURES STAGIAIRE
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FORMATEURS
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Nos partenaires
CONTACT : l.traut@formation-industries-lorraine.com
03 83 95 35 10 - 06 13 43 41 17
7
Licence Pro / MasterIngénieur
INGÉNIEURS
ENIM - Metz*Ingénieur Mécanique et Production
InSIC - Saint-Dié-des-Vosges*Ingénierie de la Conception
CESI Ecole d’Ingénieurs - Villers-lès-NancyIngénieur Généraliste
TELECOM Nancy*Ingénieur du Numérique
ENSEM - Nancy*Ingénieur Energie
ENSGSI - Nancy*5e année Ingénieur Génie des Systèmes et de l’Innovation
* en partenariat avec l’Université de Lorraine pour les licences Proet les 5 écoles d’ingénieurs concernées (ENIM, ENSGSI, ENSEM, InSIC et TELECOM Nancy)
LICENCES PROFESSIONNELLES ET MASTERS
IUT d’Epinal - Hubert Curien*
IUT de Metz*
IUT Thionville - Yutz*
Faculté des Sciences et Technologies - Nancy*
IAE Nancy - School of Management*
88Licence Pro Management de la production industrielle et gestiondesfluxIUT Hubert Curien EpinalLicence Pro Maintenance des systèmes industriels,de production et d’énergieparcours CND-maintenance prévisionnelleIUT EpinalIngénieur ingénierie de la conceptionInSIC - Saint-Dié-des-VosgesB.U.T. Génie industriel et maintenanceIUT Epinal
57Licence Pro Métallurgie, traitement des alliagesIUT MetzLicence Pro Maintenance des systèmes industriels,de production et d’énergieparcours maintenance avancéeIUT Thionville-YutzLicence Pro Procédés en contrôle non destructif,contrôlesetvérificationsd’ouvragessurchantierIUT Thionville-YutzLicence Pro Gestion des risques industriels ettechnologiques - parcours maîtrise des risques industrielset environnementauxIUT Thionville-YutzIngénieur Mécanique et ProductionENIM - MetzB.U.T. (Bachelor Universitaire de Technologie) Génie mécanique et productique parcours innovation pour l’industrieIUT Metz
54 Licence Pro Assistant ressources humaines IAE Nancy - School of Management Master 1 et 2 Gestion des ressources humaines IAE Nancy - School of ManagementMaster2Contrôleetfinanced’entrepriseIAE Nancy - School of Management Licence Pro Maintenance des systèmes industriels,de production et d’énergieparcours méthodes et outils pour la maintenance intelligentefacultés des sciences et technologies - VandœuvreIngénieur généralisteCESI Ecole d’Ingénieurs - Villers-les-NancyIngénieur du numériqueTELECOM Nancy - NancyIngénieur énergieENSEM - Nancy5e année Ingénieur génie des systèmes et de l’innovation ENSGSI - Nancy
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Se former quand vous le souhaitez et où vous le souhaitez est désormais possible avec nos modules de formations à distance.
Retrouvez dans le guide nos formations grâce au pictogramme suivant :
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Notre engagement 360°
Accroissement volume d’affaires, internalisation, diversification, mise en œuvre mesures d’âge,développement des contrats en alternance, politique d’emploi des personnes handicapées,...
Notre engagement 360° :Accompagner votre stratégie de recrutement et d’intégration
de nouveaux collaborateurs.
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SOURCINGCANDIDATS
ÉLÉVATION DESCOMPÉTENCES
DES FUTURSCOLLABORATEURS
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Diagnosticet conseil
Une offre diversifiée pour accompagnervotre entreprise dans ses évolutionsmanagériales, technologiques,organisationnelles, commerciales,réglementaires…
Des experts mobilisés pour vous aider à :
• Evaluer la performance de votre entreprise• Révéler les points forts et les axes de progrès• Identifier les plans d’actions et les mettre en œuvre• Construire les tableaux de bord et les indicateurs
INDUSTRIEL
DÉPLOIEMENTDU LEAN
MANAGEMENT
FONCTIONMAINTENANCE
CHECK-UPPERFORMANCE
CHANTIERAMÉLIORATION
CONTINUE
DÉFINITIONDES BESOINS
DE FORMATION
DÉMARCHEQUALITÉ
AFESTAction de Formation
en Situation deTravail
MANAGEMENTSÉCURITÉ
GPECGestion
Prévisionnelledes Emplois et
des Compétences
HANDICAPET EMPLOI
11
Projection
Capitalisation des savoir-faire et transmission des compétences, deux enjeux majeurs pour la réussite de votre stratégie
Le pôle formation UIMM Lorraine à vos côtés pour anticiper, organiser et accompagner la transmission des compétences
Identification et prise en compte de la problématique de l’entreprise
Audit terrain métiers/postes sensibles
Co-construction des outils de transmission : dossiers métiers, dossiers machines, manuels de postes, référentiels de compétences…
Validation des outils et organisation de leur diffusion
Déploiement des outils (formation, accompagnement)
Retours d’expérience
LES 6 ÉTAPES DE PROJECTION
Nous proposons d’inscrire votre entreprise dans une démarche de digitalisation de la transmissionde compétences en déclinant nos livrables en version numérisée
12
Formations individualisées
”Le juste nécessaireen juste à temps”LES ATELIERS DU MANAGER
Communiquer efficacement, développer l’espritd’équipe, maîtriser les styles de management, gérer les situations tendues et conflictuelles,prendre la parole en public, animer des réunions efficaces, s’affirmer, prendre une fonction de manager de proximité, motiver ses collaborateurs...
DURÉE : Déterminée selon positionnement
Contact pôle formation UIMM Lorrainecommercial@formation-industries-lorraine.com - Tél. 03 83 95 35 28
Pôle Formation des Industries Technologiques Lorraine Pôle Formation UIMM Lorraine
MAINTENANCE
Electrotechnique, automatisme, automates program-mables, mécanique, hydraulique, pneumatique et variation de vitesse.
DURÉE : Déterminée selon positionnement
USINAGE
Tournage/Fraisage traditionnel, mise en œuvre de MOCN, programmation ISO, SIEMENS, MAZAK, HEIDENHAIN.
DURÉE : Déterminée selon positionnement
SOUDURE
Initiation, perfectionnement à tous les procédés de soudage et/ou préparation aux qualifications desoudeur EN ISO 9606-1/2 et/ou NFA 88-941/942.
DURÉE : Déterminée selon positionnement
SAUVETEUR SECOURISTEDU TRAVAIL
Formation initiale : 2 joursMaintien et actualisationdes compétences : 1 jour
e-learning Présentiel
Personnel non électricien basse tension : BE Manœuvre, BS - Initiale ELEC-01 1 jour 1 jour 2 jours
Personnel non électricien basse tension : BE Manœuvre, BS - Recyclage ELEC-01 0,5 jour 1 jour 1,5 jour
Personnel non électricien BT/HTA BS-BE/HE Manœuvre - Initiale ELEC-15 1 jour 1 jour 2 jours
Personnel non électricien BT/HTA BS-BE/HE Manœuvre - Recyclage ELEC-15 0,5 jour 1 jour 1,5 jour
Personnel non électricien BT/HTA B0-H0/ H0V - Initiale ELEC-02 0,5 jour 0,5 jour 1 jour
Personnel non électricien BT/HTA B0-H0/ H0V - Recyclage ELEC-02 0,5 jour 0,5 jour 1 jour
Personnel électricien basse tension : BR, B1V, B2V, BC - Initiale ELEC-03 1 jour 1 jour 3 jours
Personnel électricien basse tension : BR, B1V, B2V, BC - Recyclage ELEC-03 0,5 jour 1 jour 1,5 jour
inter intra inter intraPersonnel électricien HTAH1 - H1V - H2 - H2V - HC - Initiale ELEC-13 2 jours 0,5 jour 3 jours 0,5 jour
Personnel électricien HTAH1 - H1V - H2 - H2V - HC - Recyclage ELEC-13 1 jour 0,5 jour 1 jour 0,5 jour
Personnel électricien BT/HTABR - B1V - B2V - BC - H1V - H2V - HC - Initiale ELEC-12 2,5 jours 0,5 jour 3 jours 1 jour
Personnel électricien BT/HTABR - B1V - B2V - BC - H1V - H2V - HC - Recyclage ELEC-12 1,5 jour 0,5 jour 1,5 jour 0,5 jour
HABILITATIONS ÉLECTRIQUES EN INTER OU INTRA
HABILITATIONS ÉLECTRIQUES EN INTER + INTRA
PRÉSENTIEL
PRÉSENTIEL
MIX
MIX
FORMATIONS COURTES
Développementdes compétences
13
14
RÉGLEMENTAIRE
Des formations qui répondent aux exigences réglementaires
Développementdes compétences
15
16
1. PRÉPARATION AUX HABILITATIONS ÉLECTRIQUES
Personnel non électricien (BT) : BE Manœuvre, BS 17Personnel non électricien (BT/HTA) : BS-BE/HE manœuvre 17Personnel non électricien (BT/HTA) : B0, H0, H0V 18Personnel électricien (BT) : BR, B1V, B2V, BC 18Personnel électricien (HTA) : H1, H1V, H2, H2V, HC 18Personnel électricien (BT/HTA) : BR, B1V, B2V, BC, 19H1V, H2V , HC
2. PRÉPARATION AUX HABILITATIONSHYDRAULIQUES ET MÉCANIQUES
Habilitation mécanique M0 et M1 19Habilitation mécanique M2 19Habilitation hydraulique et recyclage 20
3. SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL
Formation initiale SST 20Maintien et actualisation des compétences SST 20
4. CSE
Membres du CSE en santé, sécurité et conditions de travail 20(- de 300 salariés)Membres du CSE en santé, sécurité et conditions de travail 21(+ de 300 salariés) Membres du CSE en santé, sécurité et conditions de travail 21(- de 300 salariés) - RenouvellementMembres du CSE en santé, sécurité et conditions de travail 21(+ de 300 salariés) - RenouvellementPrésident du CSE 21
5. INCENDIE
Evacuation des locaux 22Manipulation des extincteurs 22
6. MANUTENTION ET CONDUITE D’ENGINS
CaristeAutorisation de conduite initiale cariste 22catégories 1, 2 ou 3Maintien actualisation des compétences cariste 22catégories 1, 2 ou 3 Examen CACES R489 catégories 1, 2 ou 3 23
Pont roulantAutorisation de conduite initiale pontier 23catégorie 1Maintien actualisation des compétences pontier 23catégorie 1Examen CACES R484 catégorie 1 23
PEMPPEMP A et/ou B initiale avec ou sans option porte engin 23PEMP A et/ou B maintien et actualisation des compétences 24avec ou sans option porte enginExamen CACES R486 PEMP A et/ou B avec ou sans 24option porte engin
Engins de chantierAutorisation de conduite initiale ou maintien actualisation 24des compétences sans CACES engins de chantier R482,grue auxiliaire R390, grue mobile R483 et grue à tour R487Gerbeur catégorie 1 et/ou 2 initiale 24Gerbeur catégorie 1 et/ou 2 maintien actualisation 24des compétencesExamen CACES R485 gerbeur catégorie 1 ou 2 25
7. TRAVAUX EN HAUTEUR – ECHAFAUDAGES
Travaux en hauteur et port du harnais 25Echafaudages roulants 25
8. NUCLÉAIRE
Savoir commun du nucléaire - SCN - Niveau 1 25Savoir commun du nucléaire - SCN - Niveau 2 26Complément sûreté qualité - CSQ - 26Radioprotection - RP - Niveau 1 26Radioprotection - RP - Niveau 2 27Passerelle radioprotection - Niveau 1 27
9. ATEX
ATEX - Atmosphère explosive - Niveau 1 27
10. AIPR
Autorisation d’Intervention à Proximité des Réseaux 28- AIPR - ConcepteurAutorisation d’Intervention à Proximité des Réseaux 28- AIPR - Opérateur
17
RÉGLEMENTAIRE
1 - Préparation aux habilitations électriques
Réaliser des manœuvres et réarmements de protection dans les locaux de services électriques en BTAccomplir des interventions élémentaires sur des installations et des équipements électriques BT (maxi 400V et 32A)Apprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Adapter les connaissances de sécurité liées aux manœuvres de réarmement effectuées sur des installations etéquipements électriquesAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionExpliquer la notion de travaux au voisinageExpliquer la notion d’intervention électriqueChoisir les EPI adaptésAdapter son comportement face à un électrisé
OBJECTIFS
Personnel chargé de réaliser des manœuvres et réarmements de protection dans les locaux de service électrique en BT
Recyclage : avoir suivi et validé une formation initiale de même nature que celle du recyclage
VOIRTABLEAUPERSONNEL NON ÉLECTRICIEN BASSE TENSION : BE MANŒUVRE, BS
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION PRÉREMPLI
ELEC01
PUBLIC & PRÉREQUIS
HABILITATIONS ÉLECTRIQUES (éligibles aux CPF)
Personnel non électricien basse tension :BE Manœuvre, BS.
Personnel non électricien BT/HTABO-HO/HOV.
Personnel non électricien BT/HTA BS-BE/HE Manœuvre.
Personnel électricien basse tension :BR, B1V, B2V, BC.
Personnel électricien HTA H1V- H2V-HC.
Personnel électricien BT/HTA.
Mix MixE.learning
1 jour
0,5 jour
1 jour
1 jour
1 jour
1 jour
0,5 jour
0,5 jour
0,5 jour
0,5 jour
0,5 jour
0,5 jour
E.learningPrésentiel
1 jour
0,5 jour
1 jour
1 jour
1,5 jour
2 jours
1 jour
0,5 jour
1 jour
1 jour
1 jour
1,5 jour
2 jours
1 jour
2 jours
3 jours
3,5 jours
4 jours
1,5 jour
1 jour
1,5 jour
1,5 jour
1,5 jour
2 jours
PrésentielPrésentiel Présentiel
INITIALE RECYCLAGE
++++++
++++++
Développementdes compétences
Apprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Adapter les connaissances de sécurité liées aux manœuvres de réarmement effectuées sur des installations et équi-pements électriquesAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionExpliquer la notion de travaux au voisinageExpliquer la notion d’intervention électriqueChoisir les EPI adaptésAdapter son comportement face à un électriséRéaliser des manœuvres et réarmements de protection dans les locaux de service électriques dans le domaine BTRéaliser des manœuvres d’exploitation dans le domaine HTAAccomplir des interventions élémentaires sur des installations et des équipements électriques BT (maxi 400V & 32A)
OBJECTIFS
Personnel chargé de réaliser des manœuvres dans les domaines BT/HTA et des réarmements de protec-tion en BT dans les locaux de service électrique
Recyclage : avoir suivi et validé une formation initiale de même nature que celle du recyclage
VOIRTABLEAUPERSONNEL NON ÉLECTRICIEN BASSE TENSION : BS – BE/HE MANŒUVRE
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION PRÉREMPLI
ELEC15
PUBLIC & PRÉREQUIS
18
Exécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tensionExécuter des consignations et/ou à diriger des travaux hors tension, et à effectuer des interventions généralesComprendre les instructions de sécuritéEtre capable de comprendre les instructions de sécuritéRecyclage : avoir des connaissances techniques en électricité est obligatoireEffectuer des interventions générales sur des installations et des équipements électriques BTApprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Appliquer les consignes de sécurité en BT liées aux consignations, aux interventions générales, aux travaux hors tension ou au voisinage effectués sur des ouvrages ou des installations électriquesAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionExpliquer la notion de travaux au voisinageExpliquer la notion d’interventions électriquesChoisir les EPI adaptésAdapter son comportement face à un électrisé
Apprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Appliquer les consignes de sécurité en HT liées aux consignations, aux travaux hors tension ou au voisinage effectués sur des ouvrages ou des installations électriquesAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionExpliquer la notion de travaux au voisinageChoisir les EPI adaptésAdapter son comportement face à un électriséExécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tension en haute tension
Réaliser des manœuvres et réarmements de protection dans les locaux de services électriques en BTAccomplir des interventions élémentaires sur des installations et des équipements électriques BT (maxi 400V et 32A)Apprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Permettre au personnel d’exécuter des opérations d’ordre non électrique dans des locaux réservés aux électriciens à proximité de pièces nues sous tensionAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionAdapter son comportement face à un électrisé
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnel électricien ou électro-mécanicien appelé à exécuter des consignations et/ou à diriger des travaux hors tension, et à effectuer des interventions générales
Recyclage : avoir suivi et validé une formation initiale de même nature que celle du recyclage
Personnel électricien ou électro-mécanicien appelé à exécuter des consignations et/ou diriger des tra-vaux hors tension, et d’effectuer des interventions générales
Recyclage : avoir suivi et validé une formation initiale de même nature que celle du recyclage
Personnel non électricien travaillant à proximité des installations élec-triques
Recyclage : avoir suivi et validé une formation initiale de même nature que celle du recyclage
VOIRTABLEAU
VOIRTABLEAU
VOIRTABLEAU
PERSONNEL NON ÉLECTRICIEN BASSE TENSION : BR, B1V, B2V, BC
PERSONNEL ÉLECTRICIEN (HTA) H1 - H1V - H2 - H2V - HC -
PERSONNEL NON ÉLECTRICIEN BASSE TENSION : B0, H0, H0V
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION PRÉREMPLI
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION VIERGE
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION PRÉREMPLI
ELEC03
ELEC13
ELEC02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
Apprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Exécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tension, et d’effectuer des interventions généralesExécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tension dans le domaine HTAAppliquer les consignes de sécurité en BT/HTA liées aux consignations, aux interventions générales, aux travaux hors tension ou au voisinage effectué sur des ouvrages ou des installations électriquesAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionExpliquer la notion de travaux au voisinage BT/HTAExpliquer la notion d’intervention électriqueChoisir les EPI adaptésAdapter son comportement face à un électriséExécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tensionEffectuer des interventions générales sur des installations et des équipements électriques BTExécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tension en haute tension
OBJECTIFS
Personnel électricien ou électro-mécanicien appelé à exécuter des consignations et/ou diriger des tra-vaux hors tension, et d’effectuer des interventions générales
Recyclage : avoir suivi et validé une formation initiale de même nature que celle du recyclage
VOIRTABLEAUPERSONNEL ÉLECTRICIEN (BT / HTA) BR - B1V - B2V - BC - H1V - H2V - HC
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION VIERGE
ELEC12
PUBLIC & PRÉREQUIS
19
2 - Préparation aux habilitations hydrauliques et mécaniques
Se protéger des principaux risques encourus dans l’accomplissement de son travail
Assumer la responsabilité effective dans l’organisation matérielle et humaine d’un chantier
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Intervenants sur site EDF ou autre site industriel souhaitant être habilités M0 ou M1
Personnels chargés de travaux mécaniquesIntervenants sur site EDF ou autre site industriel souhaitant être habilité M2
1JOUR
1JOUR
HABILITATION MÉCANIQUE M0 ET M1
HABILITATION MÉCANIQUE M2
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MECA10
MECA11
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
3 - Sauveteur Secouriste du Travail
4 - CSE
20
Sécuriser le lieu de l’accident et les personnes impliquéesExaminer la victime et faire alerterSecourir : effectuer l’action (succession de gestes) appropriée à l’état de la victime
Appréhender les notions de base en matière de préventionSécuriser le lieu de l’accident et les personnes impliquéesExaminer la victime et faire alerterSecourir : effectuer l’action (succession de gestes) appropriée à l’état de la victime
Permettre aux membres du CSE de contribuer à la protection de la santé physique et mentale des travailleursRendreleCSEautonome,efficaceetconstructifdanssonfonctionnementetsesmissionsFaire du CSE un interlocuteur privilégié de l’entreprise en matière de prévention des risques professionnels
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public(maximum 10 personnes)
Tout public(maximum 10 personnes)
Membres élus du CSEGroupe de 4 stagiaires minimum et 12 stagiaires maximum
2JOURS
1JOUR
3JOURS
FORMATION INITIALE SST
MAINTIEN ET ACTUALISATION DES COMPÉTENCES SST
MEMBRES DU CSE EN SANTÉ, SÉCURITÉ ET CONDITIONS DE TRAVAIL(- DE 300 SALARIÉS)
ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICAT SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL
ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICAT SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL
ATTESTATION DE FORMATION
SECU17
SECU18
SECU29
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF237259
CPF140042
Intervenir sur des installations hydrauliques consignées.Effectuer des réglages sur des installations hydrauliques en respectant les règles de sécuritéConnaître ses limites d’intervention
OBJECTIFS
Personnes de production et de maintenanceRecyclage : avoir suivi et validé une formation initiale de même nature que celle du recyclage
DE1 À 5 JOURS
EN FONCTIONDU TITRE
D’HABILITATION(Hy0, Hy1, Hy2, Hy3, Hy4)
HABILITATION HYDRAULIQUE ET RECYCLAGE
ATTESTATION DE FORMATION
HYDR04
PUBLIC & PRÉREQUIS
21
Permettre aux membres du CSE de contribuer à la protection de la santé physique et mentale des travailleursRendreleCSEautonome,efficaceetconstructifdanssonfonctionnementetsesmissionsFaire du CSE un interlocuteur privilégié de l’entreprise en matière de prévention des risques professionnels
OBJECTIFS
Membres élus du CSEGroupe de 4 stagiaires minimum et 12 stagiaires maximum
5JOURSMEMBRES DU CSE EN SANTÉ, SÉCURITÉ ET CONDITIONS DE TRAVAIL
(+ DE 300 SALARIÉS)ATTESTATION DE FORMATION
SECU30
PUBLIC & PRÉREQUIS
Permettre aux membres du CSE d’actualiser et de perfectionner leurs connaissances pour leur nouveau mandat à l’aide d’un stage de formation distinct de celui de la formation initiale (Article R. 2315-11 du code du travail).
Permettre aux membres du CSE d’actualiser et de perfectionner leurs connaissances pour leur nouveau mandat à l’aide d’un stage de formation distinct de celui de la formation initiale (Article R. 2315-11 du code du travail)
Agir en concertation avec le CSE pour améliorer les conditions de travail et la politique sociale de l’entrepriseIdentifierlesbasesdelaréglementationentermesdeprévention,desanté-sécurité,ainsiquedeprotectionsociale,conventions et accords applicables.
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Membres du CSE ayant déjà suivi une formation de base en tant que membre du CSE
Membres du CSE ayant déjà suivi une formation de base en tant que membre du CSE
Présidents du CSE
3JOURS
5JOURS
1JOUR
MEMBRES DU CSE EN SANTÉ, SÉCURITÉ ET CONDITIONS DE TRAVAIL(- DE 300 SALARIÉS) - RENOUVELLEMENT
MEMBRES DU CSE EN SANTÉ, SÉCURITÉ ET CONDITIONS DE TRAVAIL(+ DE 300 SALARIÉS) - RENOUVELLEMENT
PRÉSIDENT DU CSE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SECU31
SECU32
SECU22
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
22
IdentifierlesrisquesliésauxincendiesIdentifierlesignald’alarme,connaîtrelesdifférentscheminementsetlaconduiteàtenirpourévacuertoutlepersonnelet la mise en sécurité des personnes à mobilité réduite dans les meilleurs délaisAcquérir les connaissances théoriques et pratiques des missions, des techniques et les consignes d’évacuation pour assureruneévacuationrapide,sanspaniqueetefficaced’uneentrepriseSensibiliser le personnel sur l’évacuation et faciliter l’intervention des secoursDonneraux secours, les connaissanceset lesmoyensnécessairesàune intervention rapideetefficaceen casdesinistre
Réaliser des opérations de chargement et de déchargement, de stockage, de transfert de charges en appliquant les règles de conduite et de sécuritéAssurer la maintenance de premier niveau du matériel et des équipements utilisés
Réaliser des opérations de chargement et de déchargement, de stockage, de transfert de charges en appliquant les règles de conduite et de sécuritéAssurer la maintenance de premier niveau du matériel et des équipements utilisés
Utiliser les moyens de première intervention pour faire face à un feuMaîtriser un départ de feu avec utilisation d’extincteursChoisir et utiliser judicieusement le moyen de lutte le plus approprié pour éteindre le plus rapidement possible un départ d’incendie
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout publicGroupe de 10 personnes maximum
Personnes amenées à utiliser un chariot de manutention à temps plein ou partiel
Aptitude médicale
Personnes déjà titulaires d’une auto-risation / CACES de conduite dans la catégorie correspondante
Tout publicGroupe de 10 personnes maximum
3,5HEURES
2 À 3JOURS
SELON LACATÉGORIE
1 À 2JOUR(S)
SELON LACATÉGORIE
3HEURES
ÉVACUATION DES LOCAUX
AUTORISATION DE CONDUITE INITIALE CARISTECATÉGORIES 1, 2 OU 3
MAINTIEN ACTUALISATION DES COMPÉTENCES CARISTECATÉGORIES 1, 2 OU 3
MANIPULATION DES EXTINCTEURS
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SECU33
MANU01
MANU03
SECU25
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
5 - Incendie
6 - Manutention et conduite d’enginsCariste - Nous consulter, réglementation en cours d’évolution
23
Préparer le passage à l’examen CACES pour la catégorie de chariot considérée
Identifierlalégislation,lesrèglesdeconduiteetdesécuritérelativesàl’utilisationdesdifférentspontsàcommandeau solEtre capable d’effectuer l’élingage, le levage et le déplacement des charges en toute sécurité
Acquérir les connaissances techniques et pratiques à la conduite en sécurité
Identifierlalégislation,lesrèglesdeconduiteetdesécuritérelativesàl’utilisationdesdifférentspontsàcommandeau solEffectuer l’élingage, le levage et le déplacement des charges en toute sécurité
Préparer le passage à l’examen CACES pour la catégorie de pont roulant considérée
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes amenées à utiliser un chariot de manutention à temps plein ou partiel
Aptitude médicale
Personnes amenées à conduire un pont roulant (sous réserve d’aptitu-de médicale)
Personnes amenées à utiliser une nacelle
Conducteurs expérimentés possé-dant un CAUS supérieur à 5 ans
Personnes amenées à utiliser un pont roulant à temps plein ou partiel
Aptitude médicale
1JOUR
2JOURS
2 À 3,5JOURSSELON
LA CATÉGORIEET OPTION ÉVENTUELLE
1JOUR
1JOUR
EXAMEN CACES R489 CATÉGORIES 1, 2 OU 3
AUTORISATION DE CONDUITE INITIALE PONTIER CATÉGORIE 1
PEMP A ET/OU B INITIALE AVEC OU SANS OPTION PORTE ENGIN
MAINTIEN ACTUALISATION DES COMPÉTENCES PONTIER CATÉGORIE 1
EXAMEN CACES R484 CATÉGORIE 1
ATTESTATION DE FORMATION - CACES
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MANU02
MANU04
MANU06
MANU05
MANU11
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
Pont roulant - Nous consulter, réglementation en cours d’évolution
PEMP
24
Préparer le passage à l’examen CACES pour les engins de chantier selon la catégorie
Acquérir les connaissances techniques et pratiques à la conduite en sécurité
Préparer et passer l’examen CACES
Acquérir les connaissances techniques et pratiques à la conduite en sécurité
Acquérir les connaissances techniques et pratiques à la conduite en sécurité
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes amenées à conduire un engin de chantier
Aptitude médicale
Conducteurs expérimentés possé-dant un CACES supérieur à 5 ans
Personnes amenées à utiliser une PEMP à temps plein ou partiel
Aptitude médicale
Conducteurs expérimentés possé-dant un CACES supérieur à 5 ans
Conducteurs expérimentés possé-dant un CACES supérieur à 5 ans
SURCONSULTATION
ET EN INTRAENTREPRISE
1 À 2JOUR(S)
SELONLA CATÉGORIE
ET OPTION ÉVENTUELLE
1JOUR
2JOURS
1JOUR
PEMP A ET/OU B MAINTIEN ET ACTUALISATION DES COMPÉTENCESAVEC OU SANS OPTION PORTE ENGIN
EXAMEN CACES R486 PEMP A ET/OU B AVEC OU SANS OPTION PORTE ENGIN
GERBEUR CATÉGORIE 1 ET/OU 2 INITIALE
GERBEUR CATÉGORIE 1 ET/OU 2MAINTIEN ACTUALISATION DES COMPÉTENCES
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MANU07
MANU08
MANU12
MANU13
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
Engins de chantier
AUTORISATION DE CONDUITE INITIALE OU MAINTIEN ACTUALISATION DESCOMPÉTENCES SANS CACES ENGINS DE CHANTIER R482, GRUE AUXILIAIRE R390,GRUE MOBILE R483 ET GRUE À TOUR R487
ELEC10
25
Préparer le passage à l’examen CACESOBJECTIFS
Personnes étant amenées à utiliser un gerbeur à temps plein ou partiel
Aptitude médicale
1JOUREXAMEN CACES R485 GERBEUR CATÉGORIE 1 OU 2 SUITE À UNE FORMATION
INITIALE OU UN MAINTIEN ACTUALISATION DES COMPÉTENCESATTESTATION DE FORMATION
MANU14
PUBLIC & PRÉREQUIS
Connaître la réglementation relative aux travaux en hauteurAssurer sa sécurité et celle des autresAnalyser les situations de travailDéterminer les solutions potentielles face aux risques de chute
Décrire le fonctionnement et l’organisation des Réacteurs à Eau sous Pression (REP)IdentifierlescomportementsattendusetlesexigencesfixéesparlaDivisionProductionNucléaireauxintervenantsen CNPEIdentifierlesexigencesqualitéapplicablesauxactivitéssous-traitéessurCNPEMettre en œuvre, en tant qu’intervenant lors d’une mise en situation, les principes de qualité, d’assurance qualité et d’amélioration continue, en vigueur à la Division Production NucléaireMettre en œuvre, en tant qu’intervenant lors d’une mise en situation, les pratiques comportementales et profes-sionnellesadaptées,enprenantencomptelesrisquesetlesexigencesdéfiniesdanslesdifférentsdocumentsd’undossier de réalisation de travaux
Monter et démonter des échafaudages roulantsUtiliser de manière réglementaire les différentes protections liées au travail en hauteurContrôler les « points clés » de sécurité sur le matériel
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Techniciens appelés à utiliser et/ou surveiller des situations de travail en hauteur
Aptitude médicale
Intervenants travaillant sur l’ins-tallation industrielle d’un CNPE et devant être habilités HN1
Avoir suivi une formation aux prin-cipes généraux des risques, confor-mément au code du travail (Nombre de stagiaires : 6 minimum, 12 maxi-mum)
Personnes concernées par le mon-tage et démontage d’échafaudages roulants, et par le contrôle du ma-tériel
1JOUR
4,5JOURS
2JOURS
TRAVAUX EN HAUTEUR ET PORT DU HARNAIS
SAVOIR COMMUN DU NUCLÉAIRE - SCNNIVEAU 1
ÉCHAFAUDAGES ROULANTS
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION HN1 ET MOCERTIFICAT DE STAGE SCN1 «CEFRI»(validité 3 ans + 1 an de tolérance) comportant les éventuels axes de progrès a faire lever par l’employeur
ATTESTATION DE FORMATION
SECU26
NUCL01
SECU27
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
7 - Travaux en hauteur - échafaudages
8 - Nucléaire
26
ExpliquerlescomportementsattendusetlesexigencesfixéesparlaDivisionProductionNucléaireauxchargésdetravaux en CNPEExpliquer les exigences qualité applicables aux activités sous-traitées sur CNPEMettre en œuvre, en tant que chargé de travaux lors d’une mise en situation, les principes de qualité, d’assurance qualité et d’amélioration continue, en vigueur à la Division Production NucléaireMettre en œuvre, en tant que chargé de travaux lors d’une mise en situation, les pratiques comportementales et professionnellesadaptées,enprenantencomptelesrisquesetlesexigencesdéfiniesdanslesdifférentsdocumentsd’un dossier de réalisation de travaux
Distinguer les principes fondamentaux de la sûreté nucléaire et les exigences visant à maîtriser les risques d’origines radiologique et non radiologiqueDistinguer le rôle des intervenants pour ce qui est de la maîtrise des arrêts de tranche en termes de sûreté nucléaire et de disponibilitéDistinguer lesactionsousituationsayantun impactsur lesenjeuxdepérennitéde laqualificationdesElémentsImportants pour la Protection en lien avec la Sûreté nucléaire (EIPS)Mettre en œuvre, lors d’une mise en situation, les pratiques comportementales et professionnelles adaptées, en prenant en compte les enjeux de sûreté nucléaire et de disponibilité
Acquérir un comportement responsable en matière de RP et respecter les procédures et les consignesIdentifierlesrisquesetlesparadesspécifiquesàlaRPprécisésdansl’analysederisquesd’unchantierDistinguer les risques radiologiques et les modes d’exposition rencontrés sur un site nucléaireExpliquer le principe ALARA et appliquer la démarche de propreté radiologiqueAppliquerlesrèglesdebaseconcernantlesdéchetsetleseffluentsradioactifsAssimiler le contenu et l’intérêt des procédures d’intervention et des conduites à tenir en cas d’incidents et accidents liés à la RP
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Chargé de travaux travaillant sur l’installation industrielle d’un CNPE et devant être habilité HN2
Avoir réalisé 3 interventions dis-tinctes en CNPEEtre en possession d’un certificat de stage SCN Niveau 1 en cours de validité ou être habilité HN1 au 31 août 2014 (Nombre de stagiaires : 6 minimum, 12 maximum)
Personnes habilitées HN1 ou HN2 et chargées de réaliser des activités sur des Eléments Importants pour la Protection des intérêts concernant la Sûreté Nucléaire (EIPS) sur un CNPE
Être en possession d’un certificat de stage SCN Niveau 1 ou 2 en cours de validité ou être habilité HN1 au 31 août 2014 (Nombre de stagiaires : 6 minimum, 12 maximum)
Intervenant en zone contrôlée sur INB EDF et devant être habilité RP1
Être en possession d’un certificat de stage SCN Niveau 1 en cours de validité ou être habilité HN1 au 31 août 2014 (Nombre de stagiaires : 12 maximum)
4JOURS
3JOURS
4JOURS
SAVOIR COMMUN DU NUCLÉAIRE - SCNNIVEAU 2
COMPLÉMENT SÛRETÉ QUALITÉ - CSQ
RADIOPROTECTION - RPNIVEAU 1
ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICAT DE STAGE SCN2 «CEFRI» (validité 3 ans + 1 an de tolérance) comportant les éventuels axes de progrès à faire lever par l’employeurTITRE D’HABILITATION HN2 PAR L’EMPLOYEUR
ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICAT DE STAGE CQS «CEFRI» (validité 3 ans + 1 an de tolérance) comportant les éventuels axes de progrès à faire lever par l’employeur
ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICAT DE STAGE RP1 «CEFRI» (validité 3 ans) comportant les éventuels axes de progrès à faire lever par l’employeurTITRE D’HABILITATION RP1 PAR L’EMPLOYEUR
NUCL02
NUCL03
NUCL04
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
27
Acquérir un comportement responsable en matière de RP et respecter les procédures et les consignesIdentifierlesrisquesetlesparadesspécifiquesàlaRPprécisésdansl’analysederisquesd’unchantierDistinguer les risques radiologiques et les modes d’exposition rencontrés sur un site nucléaireExpliquer le principe ALARA et appliquer la démarche de propreté radiologiqueAppliquerlesrèglesdebaseconcernantlesdéchetsetleseffluentsradioactifsAssimiler le contenu et l’intérêt des procédures d’intervention et des conduites à tenir en cas d’incidents et accidents liés à la RP
Appliquer les règles de base de l’exploitant relatives à la radioprotectionPermettre à chaque stagiaire venant d’un autre exploitant de compléter ses connaissances et d’acquérir les exigences spécifiquesd’EDFen réalisantunemiseensituationsur chantierécoleetenpartageant sonexpérienceavec lesautres stagiaires issus des CNPE
Identifieretfaireappliquerlesrèglestechniquesrelativesauxzonesàrisqued’explosionIdentifieretappliquerlesrèglesrelativesauxdépannagesetàlamaintenancedeséquipementsATEXMettre en œuvre le matériel de remplacement dans les règles de l’art
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Chargé de travaux travaillant en zone contrôlée sur une INB EDF et devant être habilité RP2
Avoir réalisé 3 interventions dis-tinctes en zone contrôlée sur CNPE :Être en possession d’un certificat de stage RP Niveau 1 ou PR Niveau 1 en cours de validitéÊtre en possession d’un certificat de stage SCN Niveau 2 en cours de validité ou être habilité HN2 au 31 AOUT 2014 (Nombre de stagiaires : 12 maximum)
Intervenant ayant déjà réussi une formation CEFRI dans une autre op-tion pour un autre exploitant amené à travailler en zone contrôlée sur une INB EDF et devant être habilité RP1
Etre en possession d’un certificat de stage :- PR d’une option autre que RN de Niveau 1 en cours de validité délivré par un organisme certifié CEFRI-F- SCN Niveau 1 ou 2 en cours de vali-dité ou être habilité HN1 au 31 août 2014
Personnels responsables de la sécuritéPersonnels assurant les missions de dépannage, de maintenance pré-ventive et de remplacement et/ou d’équipement de travailPersonnels assurant l’entretien des installations techniques des lieux de travail
Connaissances de base en électricité, mécanique et instrumentation
4JOURS
2JOURS
1JOUR
RADIOPROTECTION - RPNIVEAU 2
PASSERELLE RADIOPROTECTIONNIVEAU 1
ATEX - ATMOSPHÈRE EXPLOSIVENIVEAU 1
ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICAT DE STAGE RP2 «CEFRI» (validité 3 ans) comportant les éventuels axes de progrès à faire lever par l’employeurTITRE D’HABILITATION RP2 PAR L’EMPLOYEUR
ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICAT DE STAGE RP1 «CEFRI» (validité 3 ans) comportant les éventuels axes de progrès à faire lever par l’employeurTITRE D’HABILITATION RP1 PAR L’EMPLOYEUR
ATTESTATION DE FORMATION
NUCL05
NUCL06
SECU28
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
9 - ATEX
28
Organiser la prévention lors des interventions à proximité des réseauxMaîtriser le contenu de l’AIPR opérateur et encadrementObtenirsacertificationAIPRconcepteur
Organiser la prévention lors des interventions à proximité des réseauxMaîtriser le contenu de l’AIPR opérateur et encadrementObtenirsacertificationAIPRconcepteur
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes assurant l’encadrement des opérations sous la direction du responsable du projet, et devant être titulaires d’une AIPR pour pouvoir travailler sur ou à proximité de réseaux (généralement enterrés).L’AIPR est obligatoire depuis le 01/01/18 (voir dans l’arrêté de référence les délais et personnes concernées).
Aptitude médicale au poste (certificat de la médecine du tra-vail pour les salariés, aptitudes visuelle, auditive et psycho-technique pour exercer la profession)Etre âgé de plus de 18 ansParler et écrire le français (NB : les traducteursne sont plus admis depuis le 1er janvier 2020)
Conducteurs d’engins et suiveurs d’engins travaillant sur ou à proximité de réseaux (généralement enterrés)Personnes, même non conducteurs ou suiveurs, devant assurer des travaux urgents sur ou à proximité de ces réseaux (nécessités par des raisons de sécurité, par la continuité d’un service public, etc.)L’AIPR opérateur est obligatoire depuis le 01/01/18 (voir dans l’arrêté de référence les délais et personnes concernées)Recyclage formation AIPR opérateur tous les 5 ans
Aptitude médicale au poste (certificat de la médecine du travail pour les salariés, aptitudes visuelle, auditive et psychotechnique pour exercer la profession)Etre âgé de plus de 18 ansParler et écrire le français (NB : les traducteurs ne sont plus admis depuis le 1er janvier 2020)
1JOUR
1JOUR
AUTORISATION D’INTERVENTION A PROXIMITÉ DES RÉSEAUX -AIPR-CONCEPTEUR
AUTORISATION D’INTERVENTION A PROXIMITÉ DES RÉSEAUX -AIPR-OPÉRATEUR
ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICATION AIPR CONCEPTEUR
ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICATION AIPR OPÉRATEUR
SECU33
SECU34
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
10 - AIPR
LEAN MANAGEMENTAMÉLIORATIONCONTINUELOGISTIQUE
Développementdes compétences
29
Des outils pédagogiques adaptés à la formation sur le terrain :• Atelier du lean• Mallettes pédagogiques
30
1. DIAGNOSTIC CONSEIL
Check-up performance industrielle 31
Diagnostic industriel 31
Accompagnement de votre entreprise au déploiement 31du Lean management
Accompagnement chantier d’amélioration continue 31
2. LEAN MANAGEMENT
Compréhension du Lean - Basiques et mise en œuvre 32sur ligne pédagogique
Parcours personnalisé aux méthodologies d’amélioration 32continue et du Lean
Approche managériale du Lean et de l’excellence 32opérationnelle
Yellow Belt Lean 6 sigma 32
Green Belt Lean 6 sigma 33
Black Belt Lean 6 sigma 33
Sensibilisation au Lean : optez pour le Serious game ! 33
Fondamentaux du lean management 33
3. OUTILS DE L’AMÉLIORATION CONTINUE
Démarche 5S 34
Management visuel 34
Démarche total productive maintenance - TPM - 34
Méthode de résolution de problème - MRP - 34
Gestion de projet 35
Kanban 35
Value stream mapping - VSM - 35
6 sigma 35
Démarche single minute exchange of die - SMED - 35
Chrono-analyse 36
4. LOGISTIQUE
Gestion des stocks 36
Gestion des stocks - Kanban - Pratique sur l’atelier du Lean 36
Pratique des approvisionnements 36
Basiques de la supply chain 36
31
LEAN MANAGEMENTAMÉLIORATION CONTINUELOGISTIQUE
1 - Diagnostic conseil
Développementdes compétences
Identifierlesobjectifsstratégiquesliésàl’activitéactuellePositionner l’entreprise au sein de son environnement de marchéEvaluer le niveau de maîtrise selon les principaux axes de performance industrielleDéterminer un plan de priorités industrielles en fonction des objectifs stratégiques et du niveau de maîtrise des processus clés
Situer l’entreprise au sein de son activitéFormaliser la vision à long terme de l’organisationEvaluer la performance industrielle de l’entrepriseIdentifierdesaxesdeprogrès
DiagnostiquerlamaturitéLeanafindeformulerlavisionstratégiquedel’entrepriseetdecomprendrel’importancedu management par les processusConstruire le plan de compétitivité et de développement du Lean dans l’entreprise
DéfiniretformaliserlesobjectifsàatteindreIdentifierlesoutilsàutiliserPlanifierlechantierAnimer les séances de travailAccompagner les acteurs dans la mise en œuvre des outils sur le terrainEvaluer les résultats et ajuster les actionsClôturer le chantier et effectuer le retour d’expériences
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Equipes dirigeantes
Equipes dirigeantes et encadrement
Equipes dirigeantes et encadrement
Animateurs et participants à des chantiers d’amélioration continue
Avoir une maîtrise préalable des outils utilisés dans le cadre du chantier d’amélioration (5S, SMED, Cartographie VSM,...)
0,5JOUR
À DÉFINIRSELON
CONTEXTEDE L’ENTREPRISE
À DÉFINIRSELON
CONTEXTEDE L’ENTREPRISE
2 INTERVENTIONS MINIMUM
AVEC UNE PÉRIODED’INTERSESSION
CHECK-UP PERFORMANCE INDUSTRIELLE
DIAGNOSTIC INDUSTRIEL
ACCOMPAGNEMENT DE VOTRE ENTREPRISE AU DÉPLOIEMENTDU LEAN MANAGEMENT
ACCOMPAGNEMENT CHANTIER D’AMÉLIORATION CONTINUE
LMD1
LMD2
LMD3
LMD3
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
32
IdentifierlaméthodologiedemiseenœuvreConnaître les outils relatifs à la démarcheMettre en œuvre les principaux outils liés à la démarche Lean 6 sigmaIntégrer les clés de réussiteParticiper activement aux chantiers d’amélioration sur son acteur d’activité
Identifierlesoutilsméthodologiquesnécessairesaudéploiementdel’améliorationcontinuesurunprocessusMettre en œuvre ces principaux outilsIntégrer les clés de réussiteParticiperefficacementauxchantiersd’amélioration
ConnaîtrelesintérêtsetbénéficespotentielsdeladémarcheLean6sigmaIdentifierlesopportunitésd’améliorationOrganiser le déploiement de la démarche Lean 6 sigmaSuivre la bonne mise en œuvre de la démarcheIdentifierlesclésdelaréussite
IdentifierlaméthodologiedemiseenœuvreConnaître les outils relatifs à la démarcheMettre en œuvre les principaux outils liés à la démarche Lean 6 sigmaIntégrer les clés de réussite
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Groupe de 5 stagiaires au minimum à 10 stagiaires maximum
Tout public
Equipes dirigeantes et encadrement
Tout public
3JOURS
À DÉFINIRSELON
CONTEXTEDE L’ENTREPRISE
2JOURS
2JOURS
COMPRÉHENSION DU LEAN BASIQUES ET MISE EN ŒUVRESUR LIGNE PÉDAGOGIQUE
PARCOURS PERSONNALISÉ AUX MÉTHODOLOGIES D’AMÉLIORATIONCONTINUE ET DU LEAN
APPROCHE MANAGÉRIALE DU LEAN ET DE L’EXCELLENCE OPÉRATIONNELLE
YELLOW BELT LEAN 6 SIGMA
ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICATION YELLOW BELT par un formateur certifié green belt 6 sigma
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICATION ATTRIBUÉE PAR UN GREEN BELT LEAN 6 SIGMA
LM05
LM18
LM01
LM02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
2 - Lean management
CPF236904
33
Maîtriser les outils essentiels relatifs à la démarche Lean 6 sigmaConduire des projets d’amélioration des processus
Formaliser la vision stratégique de l’entrepriseTraduire la vision stratégique de l’entreprise en plans de progrès objectivésConduire des projets d’amélioration transversaux aux différentes fonctions de l’entreprise au sein d’équipes pluridis-ciplinairesCoacher les Green Belts dans le cadre de leurs projets d’amélioration des processusFormer les différents acteurs aux outils Lean 6 sigma
Acquérir la terminologie élémentaire relative à la démarche LeanDécouvrir les principes de base des outils les plus courantsIntégrer la notion de cause premièreIdentifierlanécessitédesebasersurdesélémentsfactuelspourlarésolutiondeproblème
Connaître la terminologie liée au Lean ManagementIdentifierlesobjectifsdeladémarcheIntégrerlaméthodologiedebasenécessaireàunemiseenœuvreefficaceduLeanManagementetdel’améliorationcontinue
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Animateurs de la démarche Lean 6 sigma
Disposer du logiciel de statistiques MINITAB
Etre certifié Green Belt Lean 6 sigma
Disposer du logiciel de statistiques MINITAB
Tout public
Personnes amenées à intervenir dans le cadre d’un projet d’améliora-tion basé sur les principes du Lean Management
9JOURS
11JOURS
4HEURES
1JOUR
GREEN BELT LEAN 6 SIGMA
BLACK BELT LEAN 6 SIGMA
SENSIBILISATION AU LEAN : OPTEZ POUR LE SERIOUS GAME !
FONDAMENTAUX DU LEAN MANAGEMENT
ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICATION ATTRIBUÉE PAR UN COMITÉ DE MASTERS BLACK BELT À L’ISSUE DU PROJET
ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICATION ATTRIBUÉE PAR UN COMITÉDE BLACK BELT ET MASTERS BLACK BELT À L’ISSUE DU PROJET
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
LM03
LM04
LM06
LM21D
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF235877
CPF235877
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
34
Situer la démarche 5 S dans la démarche de progrèsExpliquerlafinalitéd’unedémarche5SExpliquer les différentes étapes du 5 SPrendre conscience que les 5 S vont bien au-delà du simple «coup de chiffon»
Identifierlesbesoinseninformationauseind’uneorganisationOrganiser des panneaux de communicationRédiger des standards de travail
Intégrer les axes de travail liés à la démarche TPMIdentifierlesactionsd’améliorationàpartird’unhistoriquedefonctionnement
Définircequ’estunproblèmeentermesd’écartStructurer une démarche de questionnement et de recherche d’informationsDéfinirlesliensdecausalitéentreévénementsChoisir, interpréter et mettre en œuvre les principaux outils de résolution de problèmesMaîtriser les techniques de communication associées
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Techniciens de maintenanceTechniciens en charge de l’améliora-tion des performances
Tout public
1JOUR
1JOUR
1JOUR
2JOURS
DÉMARCHE 5 S
MANAGEMENT VISUEL
DÉMARCHE TOTALE PRODUCTIVE MAINTENANCE - TPM -
MÉTHODE DE RÉSOLUTION DE PROBLÈME - MRP -
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
LM07
LM08
LM09
LM10
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
3 - Outils de l’amélioration continue
35
Appliquerlesoutilsenvued’optimiserlaplanificationdestâchesIdentifierlesdifférentesméthodesetoutilsdeplanificationdestâchesAppréhenderlesspécificitésdechaqueoutil
Identifierlesprincipauxaspectsdu6SigmaIdentifierlesavantagesdelaméthodeDéterminer les conditions requises à l’application réussie du 6 SigmaSélectionner les bons indicateurs
Evaluer l’impact des stocks sur les coûtsMaîtriser les règles de fonctionnement liées à une gestion de stock selon la méthode KanbanDéterminer les paramètres relatifs à une gestion de stock par Kanban (Taille de lots, nombre de cartes, seuils...)
Identifierlesintérêtsd’unecartographieMaîtriser les méthodes pour réaliser une cartographieAnalyser une cartographieUtiliser la cartographie pour la mise en œuvre d’un plan d’amélioration
IdentifierlesintérêtsdeladémarcheSMEDIntégrer les étapes de la démarche SMED
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Techniciens en charge de l’améliora-tion des performancesGestionnaires des stocks, techni-ciens logistiques
Techniciens en charge de l’améliora-tion des performances
Techniciens en charge de l’améliora-tion des performancesTechniciens de maintenanceRégleurs
3JOURS
1JOUR
1JOUR
1JOUR
1JOUR
GESTION DE PROJET
6 SIGMA
KANBAN
VALUE STREAM MAPPING - VSM -
DÉMARCHE SINGLE MINUTE EXCHANGE OF DIE - SMED -
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
LM15
LM13
LM11
LM12
LM14
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
36
Concevoirunpostedetravailetdéfinirsonaménagementdanslecadred’unprojetOptimiser un poste de travail existantAménager un poste de travail selon des règles d’ergonomie reconnuesChiffrer avec précision les temps relatifs à un mode opératoireEtudier et chiffrer n’importe quelle opération exécutée par un opérateurMettreenévidencelestempsd’attenteetlesgestesinutilesafind’optimiserlesprocessusopératoiresTracer un simogramme et équilibrer les temps pour les postes multi opérateursImplanter les postes de travailPrésenter la méthode au personnel
Comprendre le rôle et les fonctions du stockGéreretfiabiliserlestockMaîtriser les coûts
Se positionner en tant qu’approvisionneur dans la chaîne logistiqueIdentifierlesdifférentsmodesd’approvisionnementIdentifierlesdifférentestypologiesdestockmatièresoucomposantsBâtir son plan d’action et d’amélioration de la gestion quotidienne
Evaluer l’impact des stocks sur les coûtsMaîtriser les règles de fonctionnement liées à une gestion de stock selon la méthode KanbanDéterminer les paramètres relatifs à une gestion de stock par Kanban (taille de lots, nombre de cartes, seuils...)
Développer les connaissances en logistiqueComprendre les objectifs de la supply chain : la satisfaction du client
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Techniciens méthodes et industria-lisationCadres techniquesAgents de maîtrise
Tout public
Tout public impliqué dans la chaîne logistique
Techniciens en charge de l’amélioration des performancesGestionnaires de stocks, techniciens en logistique
Acteurs, ordonnanceurs, approvi-sionneurs confirmés
4JOURS
2JOURS
3JOURS
1JOUR
1JOUR
CHRONO-ANALYSE
GESTION DES STOCKS
PRATIQUE DES APPROVISIONNEMENTS
GESTION DES STOCKS -KANBAN PRATIQUE SUR L’ATELIER LEAN
BASIQUES DE LA SUPPLY CHAIN
ATTESTATION DE FIN DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
LM16
LOG01
LOG03
LOG02
LOG04
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
4 - Logistique
ÉTUDES &CONCEPTION
Développementdes compétences
37
• 19 salles informatiques dédiées à l’étude et à la conception équipées de logiciels actuels : Inventor, Top Solid, Autocad, Automation Studio, See Expert …• Scanner 3D• Bras de Rétro Conception
38
1. OUTILS GRAPHIQUES DE CONCEPTIONET FABRICATION MÉCANIQUE
Autocad 3D 39
Inventor 2020 Professionnel - Initiation 39
Inventor 2020 Professionnel - Perfectionnement 39
Missler TopSolid V7 - Design - Initiation Modélisation 39de pièces en 3D
Missler TopSolid V7 - Assemblage 40
2. ARCHITECTURE MÉTAL
Tekla structures multi matériaux 40
Robot structural analysis 40
3. RÉTRO-CONCEPTION – NUMÉRISATION 3D
Bases de la numérisation 3D 40
4. CAHIER DES CHARGES ET CHIFFRAGE
Cahier des charges - Initiation 41
Chiffrage 41
5. CONCEPTION ET SCHÉMA D’INSTALLATIONÉLECTRIQUE BT
ECODIAL - Logiciel d’aide à la conception et au calcul - EcoStructurePower Design 41
Logiciel SEE ELECTRICAL 41
CANECO BT - Prise en main et découverte du logiciel 42
6. AMÉNAGEMENT VIRTUEL D’ESPACE DE TRAVAIL
Aménagement virtuel d’espace de travail 42
39
ÉTUDES & CONCEPTION
1 - Outils graphiques de conception et fabrication mécanique
Développementdes compétences
Maîtriser les fonctions 3D du logiciel (nécessite une version complète d’AutoCAD)
Réaliser des pièces de tôleries et réaliser un assemblage mécano-soudéRéaliser les mises en plans (vues, détails, coupes) nomenclature, table de perçage
DémarreretparamétrerunesessionInventor,créerunepièceen3D,créer,géreretmodifierunplan,renseigneretcoterunplan(définitionouensemble)etimprimerunplanRéaliser un assemblage par création de pièce, insertion de composant et exploitation des commandes de conception (ossatureetprofilés)Réaliser des pièces de tôlerie et réaliser un assemblage mécano-soudéRéaliser les mises en plan (vues, détails, coupes) nomenclature, table de perçage
Appréhender les concepts de modélisation 3DPrendre en main des bases de modélisation 3D, assemblage et mise en planModéliser des pièces en utilisant les méthodologies adaptées
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Utilisateurs AutoCAD ayant une bonne expérience en 2D
Maîtriser les techniques du dessin industrielAvoir une première approche de la DAO
Connaissance du métier, du secteur d’activité et de l’environnement informatique
Maîtriser les techniques du dessin industrielAvoir une première approche de la DAO
Connaissance du métier, du secteur d’activité et de l’environnement informatique
Connaissance du métier, du secteur d’activité et de l’environnement informatique
3JOURS
5JOURS
1,5JOUR
3JOURS
AUTOCAD 3D
INVENTOR 2020 PROFESSIONNEL INITIATION
INVENTOR 2020 PROFESSIONNEL PERFECTIONNEMENT
MISSLER TOPSOLID V7 - DESIGNINITIATION MODÉLISATION DE PIÈCE EN 3D
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
EC03
EC05
EC06
EC07
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
40
Appréhender les concepts de modélisation d’assemblage par remontage ou en placeUtiliser et gérer des composants avec procédés associés
OBJECTIFS
Connaissance du métier, du secteur d’activité et de l’environnement informatique et avoir suivi la forma-tion F-Cad7-Base
2JOURSMISSLER TOPSOLID - V7 - ASSEMBLAGE
ATTESTATION DE FORMATION
EC08
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
2 - Architecture métal
3 - Rétro-conception - Numérisation 3D
Créer un modèle 3D informatique de tout type de bâtimentCréer des plans d’ensemble et de fabrication à partir d’un modèle 3D informatique
Découverte des moyens de capture 3D (Critères de choix)Définirlesapplicationspossiblesdesscanners3DdansunechaînedeproductionComprendre les principes de base de traitement des données
Créer un modèle 3D informatique de tout type de bâtimentCréer des plans d’ensemble et de fabrication à partir d’un modèle 3D informatiqueApprendre l’essentiel des fonctionnalités permettant de mener une étude statistique d’une structure métallique
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Connaissances de WindowsConnaissance de l’informatique et du langage métier du bâtiment
Techniciens dans le domaine industriel
Personnes ayant des notions d’informatique
Connaissances de WindowsConnaissance des principes de base de la résistance des matériaux et des études de stabilité
5JOURS
1JOUR
3JOURS
TEKLA STRUCTURES MULTI MATÉRIAUX
BASES DE LA NUMÉRISATION 3D
ROBOT STRUCTURAL ANALYSIS
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
EC25
EC11
EC26
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
41
4 - Cahier des charges et chiffrage
5 - Conception et schéma d’installation électrique BT
Rédigeretutiliseruncahierdeschargessimpleclairetexploitable.Lebesoindoitêtreclairementidentifiéafindes’assurer que les travaux réalisés correspondent aux attentesMettre en œuvre le cahier des charges comme outil de progrès permanentExpliquer l’intérêt du cahier des charges (gain de temps, lever les ambiguïtés, ...)Analyser et exprimer le besoin
Optimiser la conception des installations électriques BT par la maîtrise d’Ecodial
Prendre en main le logiciel SEE ELECTRICAL EXPERTRéaliser des schémas électriquesMaîtriser les modules de baseProduire des folios techniquesProduire des folios de borniersProduire des sommairesProduire des nomenclaturesProduire des implantations
Etablirunchiffragefiablesurdeschantiersenmécaniquegénérale,enserrureriechaudronnerieetentuyauterieUtiliser l’outil de chiffrage
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes amenées à formuler un besoin dans une relation client/ fournisseur externe ou interne
Installateurs électriciensTechniciens bureau d’études
Maîtrise de la conception et du calcul des installations électriques basse tension
Techniciens électriciens en bureau d’études, techniciens en service maintenance ou en service automa-tisme, ou toute personne désirant produire des schémas électriques
Connaissances de base en schémas électriques, connaissances windows
Techniciens méthodes, bureau d’études
2JOURS
2JOURS
3JOURS
2JOURS
CAHIER DES CHARGES - INITIATION
ECODIAL - LOGICIEL D’AIDE À LA CONCEPTION ET AU CALCULEcoStructure POWER DESIGN
LOGICIEL SEE ELECTRICAL
CHIFFRAGE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
EC15
EC17
EC20
EC16
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
42
Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel CANECO BT pour concevoir les installations électriques Basse Tension courantes
OBJECTIFS
Techniciens et ingénieurs bureau d’étudesDessinateurs étudesChargés d’affairesChefs de projets électriques
Connaissance du matériel électrique et de la norme électrique en vigueurMaîtrise de l’environnement PC et des outils Microsoft Windows
2JOURSCANECO BT - PRISE EN MAIN ET DÉCOUVERTE DU LOGICIEL
ATTESTATION DE FORMATION
EC28
PUBLIC & PRÉREQUIS
6 - Aménagement virtuel d’espace de travail
Réaliser, dans le cadre d’un projet d’aménagement ou de réaménagement d’atelier, de laboratoire, de bureaux ou de tout autre espace de travail une pré-étude virtuellePermettrederéfléchiràdifférentsscénariosOptimiser le choix de la version à mettre en œuvre
OBJECTIFS
Tout public
2JOURSAMÉNAGEMENT VIRTUEL D’ESPACE DE TRAVAIL
ATTESTATION DE FORMATION
EC29
PUBLIC & PRÉREQUIS
MAINTENANCEINDUSTRIELLEÉLECTROTECHNIQUEAUTOMATISMEPRODUCTION
Développementdes compétences
43
5 ateliers représentant près de2000 m2, composés de :• Zones systèmes automatisés• Ligne de production• Espaces de réalisation mécanique• Stations hydrauliques
44
1. DIAGNOSTIC CONSEIL
Diagnostic de la fonction maintenance 45
2. MÉCANIQUE
Lecture de plan 45Métrologie dimensionnelle 45Mécanique - Initiation 45Mécanique - Perfectionnement 46Montage de roulements 46Alignement d’arbres 46Alignement poulie et tension courroie 46Maintenance et entretien des pompes 47
3. PNEUMATIQUE
Pneumatique - Initiation 47Pneumatique - Perfectionnement 47Etude et conception de circuit pneumatique 47
4. HYDRAULIQUE
Hydraulique industrielle TOR - Initiation 48Hydraulique industrielle TOR - Perfectionnement 48Risques liés aux accumulateurs 48Hydraulique proportionnelle 48Etude et conception de circuit hydraulique 49Acquisition et étude de signal hydraulique 49Dépannage hydraulique TOR sur les installations de 49l’entrepriseDépannage hydraulique proportionnelle sur installations 49de l’entreprise
5. AUTOMATISME ET AUTOMATESPROGRAMMABLES INDUSTRIELS
GénéralitésIntroduction aux automatismes 50
Automates SiemensAutomates programmables industriels- Passage Simatic Manager du STEP 7 vers TIA Portal 50- STEP 7 TIA PORTAL - Niveau 1 50-STEP7TIAPORTALavancéeetprofinet 51- Simatic S7 - Niveau 1 51- Simatic S7 - Niveau 2 51- Simatic S7 - Maintenance-dépannage 52- Simatic S7 - Langage SCL 52- Simatic S7-200 - Logiciel Microwin 52- Simatic S7 sécurité machine “Distributed safety” 52
Réseaux industriels Siemens (logiciel Simatic Manager)-RéseauxProfibusDP 53-RéseauxProfinetIO 53
Pupitres opérateurs SiemensPupitre opérateur WIN CC FLEXIBLE 53
Automates Schneider ElectricUNITY PRO - Niveau 1 53UNITY PRO - Niveau 2 54PL7 PRO 54Programmation Modicon M340 54Programmation Modicon M580 54
6. ORGANISATION DE LA MAINTENANCE
Conception de gammes de maintenance 1er niveau 55Gestion de la maintenance 55Méthodologie d’intervention 55Maintenance prédictive - Tech days 55Maintenance prédictive - Expertise et télémaintenance 56Maintenance Préventive, conditionnelle et prédictive 56Thermographie infrarouge 56Analyse vibratoire 56Analyse d’huile 57Réalité augmentée au service de la maintenance 57dans l’industrie 4.0
7. PRODUCTION
Conduite d’une installation automatisée 57Technologie de base pour un conducteur de ligne 57Maintenance 1er niveau pour opérateur 58Initiation à la conduite d’une ligne 4.0 58Retoucheur électrique automobile 58Retoucheur mécanique garnissage automobile 59Retoucheur peinture sur véhicule 59
8. ÉLECTRICITÉ - ÉLECTROTECHNIQUE - ÉNERGIES
Lecture de schémas électriques 59Variation de vitesse 59Gestion d’axes et positionnement 60Notions de base en électricité industrielle 60Dépannage électrique - Initiation 60Dépannage électrotechnique 61Infrastructure de bornes de charge résidentielles 61Infrastructure de bornes de charge tertiaires 61
9. DIAGNOSTIC EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE
Efficacitéénergétiquedanslesinstallationsindustrielles 61et tertiaires
10. HAUTE TENSION
Appareillages HTA et BT forte puissance 62Travaux et consignation en HTA 62
45
MAINTENANCE INDUSTRIELLEÉLECTROTECHNIQUEAUTOMATISMEPRODUCTION
1 - Diagnostic conseil
2 - Mécanique
Développementdes compétences
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Définirdesobjectifsambitieuxetatteignablesd’optimisationdanslafonctionmaintenanceetenadéquationaveclesvaleurs et la stratégie de l’entrepriseMettre en évidence les points positifs ainsi que les axes d’améliorationDéfiniretprioriserlesprincipalesactionsàmettreenplacepouroptimiserlafonctionmaintenance
IdentifierlesdifférentsappareilsdecontrôleetdemesureRéaliser des contrôles dimensionnels et géométriques en utilisant les appareils adéquatsVérifierl’étalonnaged’appareilsdemesure
Identifierlesdifférentsmouvementsouliaisonsd’unsousensemblemécaniqueparrapportà un autreExpliquer le fonctionnement d’un ensemble mécanique
Lire un cartoucheLire une nomenclatureIdentifierlesdifférentstypesdeplansIdentifierlesdifférentstypesdetraitsIdentifierlesvuesd’unplanLire un plan en coupe ou nonLire une sectionLire la cotation d’un planInterpréteretexploiterdesdessinsdedéfinitionutilisantlesnormesdereprésentationdudessintechnique
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Equipes dirigeantes
Personnel de fabrication ou de maintenance amené à exploiter des plans en mécanique
Personnel de fabrication et de maintenance
Personnel de fabrication et de maintenance amené à exploiter des plans en mécanique
À DÉFINIRSELON
CONTEXTEDE L’ENTREPRISE
3JOURS
3JOURS
2JOURS
DIAGNOSTIC DE LA FONCTION MAINTENANCE
MÉTROLOGIE DIMENSIONNELLE
MÉCANIQUE INITIATION
LECTURE DE PLAN
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
TECHD1
MECA03
MECA04
MECA01
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
46
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Diagnostiquer une panne mécaniqueUtiliser les méthodes de montage des différents éléments mécaniquesDémonter et remonter un ensemble mécanique en suivant un mode opératoire et en tenant compte des règles de sécuritéRendre compte de son intervention
IdentifierlesdifférentstypesderoulementsAnalyser les différents types de montage (arbre tournant, moyeu tournant)Désigner un roulementDémonteretremonterunroulementenutilisantl’outillagespécifiqueetentenantcomptedesrèglesdesécuritéLubrifierunroulement(huileougraisse)Réaliser l’étanchéité d’un montage de roulementRendre compte de son intervention
Expliquer les différentes caractéristiques d’un accouplementExpliquer les conséquences d’un désalignementMettre en œuvre les différentes techniques d’alignement
Définirlesdifférentescaractéristiquesd’unecourroieExpliquer les conséquences d’un désalignementAssimiler les différentes techniques d’alignement
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnel de fabrication et de maintenance
Avoir des notions en mécanique et lecture de plan
Personnel de maintenance
Personnel de maintenance
Personnel de maintenance
5JOURS
3JOURS
2JOURS
1JOUR
MÉCANIQUE PERFECTIONNEMENT
MONTAGE DE ROULEMENTS
ALIGNEMENT D’ARBRES
ALIGNEMENT POULIE ET TENSION COURROIE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MECA05
MECA06
MECA07
MECA08
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
47
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Comprendrelesloisdebasedelamécaniquedesfluidespourmieuxinterpréterlessymptômes liés aux différents problèmes rencontrés par les pompesAssimiler la technologie des pompes volumétriques et centrifuges
OBJECTIFS
Personnel de maintenance
3JOURSMAINTENANCE ET ENTRETIEN DES POMPES
ATTESTATION DE FORMATION
MECA09
PUBLIC & PRÉREQUIS
3 - Pneumatique
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Expliquer les principes de fonctionnement d’une installation pneumatiqueRepérer un composant pneumatique sur une installationIdentifierlerôleetlafonctiond’uncomposantpneumatiquesuruneinstallationsimple
Assimiler et interpréter un constat de dysfonctionnementOrganiser et réaliser une procédure de recherche de panneProposer des améliorations possibles
Calculer ou déterminer sur abaques constructeurs les composantsEffectuer des choix technologiques de composants, de connectiques etc.Constituer un dossier technique avec schéma pneumatique et documentation technique
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnel de maintenance ou de production du domaine industriel
Personnes amenées à se perfection-ner dans le domaine de la mainte-nance d’installations pneumatiquesPersonnel de maintenance, ou de production avec de l’expérience
Avoir suivi la formation pneuma-tique initiation
Personnel des services études et maintenance
Avoir des bases solides en pneu-matique industrielle, pneumatique proportionnelle
5JOURS
5JOURS
5JOURS
PNEUMATIQUE INITIATION
PNEUMATIQUE PERFECTIONNEMENT
ÉTUDE ET CONCEPTION DE CIRCUIT PNEUMATIQUE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
PNEU01
PNEU02
PNEU03
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
48
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
IdentifierlescomposantshydrauliqueséquipantlessystèmesdeproductionExploiter le dossier technique d’une machine pour réaliser des opérations de maintenanceMettreàjourundossiertechniquesuiteàdesmodificationsdel’installateurConsigner une installation hydrauliqueEffectuer un diagnostic suite à un dysfonctionnement
Acquérir une connaissance sur les risques liés aux accumulateursEtre en conformité avec l’A.M du 15.03.2000
IdentifierlescomposantsproportionnelssurunschémaetsuruneinstallationDifférencier les applications utilisant cette technologie
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnel de maintenance ou de production du domaine industriel
Avoir des notions en Hydraulique TOR ou ayant suivi la formation hydraulique initiation
Personnel amené à intervenir sur des installations hydrauliques comprenant des accumulateurs
Avoir suivi une formation initiation en hydraulique
Personnel des services études et maintenance
Avoir des connaissances en hydraulique TOR et des notions en électricité de base
5JOURS
1JOUR
5JOURS
HYDRAULIQUE INDUSTRIELLE TOR - PERFECTIONNEMENT
RISQUES LIÉS AUX ACCUMULATEURS
HYDRAULIQUE PROPORTIONNELLE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
HYDR02
HYDR03
HYDR05
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
4 - Hydraulique
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Expliquer le fonctionnement des principaux composants Tout ou Rien hydrauliquesLire un schéma simpleIdentifierlescomposantshydrauliqueséquipantlessystèmesdeproduction
OBJECTIFS
Personnel de maintenance ou de production du domaine industriel
5JOURSHYDRAULIQUE INDUSTRIELLE TOR - INITIATION
ATTESTATION DE FORMATION
HYDR01
PUBLIC & PRÉREQUIS
49
IdentifierlespointsdemesureEtablir des diagnostics avec les outils d’analyse du type HMG en vue d’analyser et améliorer le fonctionnement
Analyser une situation de dysfonctionnement dans un circuit hydraulique complexeAppliquer une méthodologie de recherche de panne en respectant les règles de sécuritéEffectuer un diagnosticConsigner une installation hydrauliqueAssurer une remise en état de l’installationProposeretapporterdesmodificationsoudesaméliorationsdel’installationRendre compte de ses interventionsIdentifierlescomposantshydrauliqueséquipantlessystèmesdeproductionAssimiler le fonctionnement d’une installation hydrauliqueMettre à jour un dossier techniqueRéaliser des mesures de pression et débit en utilisant une console d’enregistrement de donnéesLire un schéma
Expliquer le fonctionnement des composants proportionnels et des clapets logiquesEffectuer les câblages externes, la mise en service, les réglages internes et externes des cartes électroniques de com-mande et les contrôles électrohydrauliques sur les installationsAnalyser une installation de dysfonctionnement dans un circuit hydraulique complexeEffectuer un diagnostic et dépanner le circuit hydrauliqueAppliquer une méthodologie de recherche de panneAssurer une remise en état de l’installationProposeretapporterdesmodificationsoudesaméliorationsdel’installationRendre compte de ses interventions
Calculer ou déterminer sur abaques constructeurs les composantsEffectuer des choix technologiques de composants, de connectique, etc...
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnel de maintenance et de bureau d’études
Personnel de maintenance ou de production du domaine industriel
Avoir des notions en hydraulique TOR
Personnel du service maintenance
Avoir des bases d’hydraulique Tout ou Rien
Personnel des services études et maintenance
Avoir des bases solides en hydraulique TOR, hydraulique proportionnelle et éléments logiques
ENFONCTION
DES CIRCUITSÀ ÉTUDIER
5JOURS
5JOURS
5JOURS
ACQUISITION ET ÉTUDE DE SIGNAL HYDRAULIQUE
DÉPANNAGE HYDRAULIQUE TOR SUR LES INSTALLATIONS DE L’ENTREPRISE
DÉPANNAGE HYDRAULIQUE PROPORTIONNELLE SUR INSTALLATIONSDE L’ENTREPRISE
ÉTUDE ET CONCEPTION DE CIRCUIT HYDRAULIQUE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
HYDR07
HYDR08
HYDR09
HYDR06
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
50
Automates SiemensAutomates programmables industriels
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
ExploiterefficacementlaplateformeTIAPortalConfigureretprogrammeruneconfigurationmatérielleSIMATICS7avecTIAPortalUtiliser les outils de mise en service des composants TIADécouvrir le nouveau jeu d’instruction du S7-1200 et S7-1500Exploiter les outils de diagnostic évolués du TIA Portal
Identifier,remplacerlesconstituantsdesdifférentsautomatesSIMATICS7Naviguer dans la plateforme TIA PORTALLire et interpréter le jeu d’instructions séquentielles dans les langages contact (LAD) et logigramme (LOG)Exploiter la console de programmation équipée du logiciel TIA PORTAL pour :- Retrouver une application-Visualiser,modifierunprogramme-Visualiser,modifierdesvariables- Effectuer des transferts automate-consoleRéaliser la documentation et l’archivage d’un programmeConfigureretparamétrerlesdifférentsconstituantsd’unAPISIMATICS7aveclaplateformeTIA PORTALUtiliser les principales fonctions du logiciel TIA PORTAL pour effectuer des opérations de maintenanceetdesmodifi-cations simples de programmes
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Avoir des connaissances STEP7 Classic et Simatic
Personnel technique chargé de la maintenance, du développement d’équipements automatisés avec TIA PORTAL
Avoir des connaissances de base en logique, savoir lire un schéma élec-trique et être à l’aise dans l’environ-nement Windows
3JOURS
4JOURS
PASSAGE SIMATIC MANAGER DU STEP 7 VERS TIA PORTAL
STEP 7 TIA PORTAL - NIVEAU 1
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO03
AUTO02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Expliquer la structure d’un automatisme et son fonctionnement généralExpliquer les fonctions logiquesLire un GRAFCETExpliquer le rôle de l’API dans le systèmeMontrer les différentes cartes entrées et sortiesInterpréter la lecture des cartes entrées et sortiesIdentifierlesdifférentstypesdecapteursTORProcéderauremplacementouauréglagedescapteursTOR(2,3fils,NPN,PNP)
OBJECTIFS
Personnel de maintenance et de production
3JOURSINTRODUCTION AUX AUTOMATISMES
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO01
PUBLIC & PRÉREQUIS
5 - Automatisme et automates programmables industrielsGénéralités
51
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Réaliserdesmodificationsdeprogrammesstructuréssurdesblocsparamétrés(FB,FC),des Blocs de données (DB) optimisés/non optimisés avec les types de données élémentaires et complexes, des programmes interruptifs (OB)Exploiter les valeurs analogiques et les blocs de conversion associésUtiliser les outils de recherche d’erreurs mis à disposition à travers le pupitre opérateur et la console de programma-tion (exploitation des messages d’alarmes)Remonterdesalarmessurpupitreopérateur,synchroniserl’heurePupitreavecAPI,définirle bit de vie API/Pupitre.Exploiter une chaîne séquentielle avec l’outil GrafcetExploiter un bloc en langage Structured Control Language (SCL)Modifieretajouterunchampd’entrée/sortiesurlepupitreopérateur.Mettre en place et dépanner une installation automatisée composée d’automates SIMATIC S7 et de réseau ETHERNET de type PROFINET I/OEtablir des échanges inter automates (PROFINET et PROFINET I/O)Assurerefficacementlamiseenœuvreetlamaintenanced’entréesetdesortiessurPROFINET I/OExploiter et utiliser la console de programmation ou un portable équipé du logiciel STEP 7 pour :- Démarrer un projet constitué d’un API, d’un réseau PROFINET- Exploiter et mettre en œuvre un sous-réseau « Industrial Ethernet »-Exploiteretcomprendrelesrèglesdeconfigurationd’unréseauPROFINET-ConfigureretparamétrerlesélémentsdesréseauxPROFINET- Installer un périphérique PROFINETExploiter les fonctions de diagnostic réseaux
OBJECTIFS
Personnel de maintenance et de bureau d’études
5JOURSSTEP 7 TIA PORTAL AVANCÉE ET PROFINET
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO04
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
IdentifierlesconstituantsdesdifférentsautomatesprogrammablesdelagammeS7-300,S7-400 et les assemblerIdentifierlesblocsetdonnerleursrôlesLire et interpréter le jeu d’instructions séquentielles dans les différents langages CONT, LOG, LISTExploiter la console de programmation ou un portable équipé du logiciel STEP 7
ConfigureretparamétrerlesCPULire et interpréter les différents blocs de code du langage STEP 7 (OB, FC, FB, SFC, SFB, DB, DI)Analyseretmodifierunprogrammeutilisantlejeud’instructionsnumériquesUtiliser les blocs standards SFC et SFBParamétrer les blocs FC, FB et utiliser les paramètres des blocs d’organisationConfigureretprogrammerlescartesd’entréesetdesortiesanalogiquesEffectuer des transferts de données console-automate
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Connaissances de base en logique et savoir lire un schéma électrique
Connaissances de base sur les automates STEP7 et sur le logiciel Simatic Manager
Connaissances des programmes simples sur des automates de la série STEP 5 ou STEP 7, et savoir lire un schéma électrique
4JOURS
4JOURS
SIMATIC S7 - NIVEAU 1
SIMATIC S7 - NIVEAU 2
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO05
AUTO06
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
52
IdentifierlesconstituantsdesdifférentsautomatesprogrammablesdelagammeS7-200et les assemblerIdentifierlesblocsetdonnerleursrôlesLire et interpréter le jeu d’instructions séquentielles dans les différents langagesExploiter la console de programmation équipée du logiciel MicroWin pour :- retrouver une application-visualiseroumodifierunprogramme-visualiseroumodifierdesvariables- effectuer des transferts automate-console
IdentifierlesconstituantsdesdifférentsautomatesdesécuritéIdentifierlesmodulesdesécurité(F-DI,F-DO…)Exploiter les indications lumineuses des modules de sécuritéExploiter la console de programmation ou un portable équipé du logiciel STEP 7 pour :-configurerlesmodulesdesécurité-créer,modifierunprogrammedesécuritédansleslangagesLOGFouCONTF- utiliser l’outil « Traitement du programme de sécurité »Charger un programme de sécurité dans une CPU F
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Connaissances de base en logique et savoir lire un schéma électrique
Avoir suivi la formation S7 Niveau 1 ou posséder un niveau équivalent
Connaissances dans le domaine de la sécurité
3JOURS
3JOURS
SIMATIC S7-200 LOGICIEL MICROWIN
SIMATIC S7 SÉCURITÉ MACHINE « DISTRIBUTED SAFETY »
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO09
AUTO10
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
Utiliser les instructions standards du langageExploiter la console de programmation ou un portable équipé du logiciel SCL pour :-créer,modifierunprogrammedanslelangageSCL- mettre en œuvre et tester le programme- utiliser les fonctions de test et de diagnosticEffectuer des transferts automate-console du GRAFCET
OBJECTIFS
Personnes amenées à réaliser ou à modifier des programmes S7 à l’aide du logiciel optionnel S7-SCL.
Niveau S7 niveau 1 indispensable
2JOURSSIMATIC S7 LANGAGE SCL
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO08
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
IdentifierlesconstituantsdesdifférentsautomatesprogrammablesdelagammeS7-300,S7-400 et les assemblerLire et interpréter le jeu d’instructions séquentielles dans les différents langages CONT, LOGExploiter la console de programmation ou un portable équipé du logiciel STEP 7
OBJECTIFS
Connaissances de base sur un type d’automate programmable
2JOURSSIMATIC S7 - MAINTENANCE - DÉPANNAGE
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO07
PUBLIC & PRÉREQUIS
53
Exploiter et utiliser le logiciel STEP 7 pour :-démarrerunprojetconstituéd’unAPI,d’unréseauProfibus-DP/MPI-exploiteretcomprendrelesrèglesdeconfigurationd’unréseauPROFIBUS-configureretparamétrerlesélémentsdesréseauxProfibus-DP-installerunpériphériqueProfibus-DP- utiliser les outils de diagnostic réseaux- mettre en œuvre une communication de base S7 sur MPI-mettreenœuvreunecommunicationS7surMPIouProfibus
Exploiter et utiliser la console de programmation équipée du logiciel STEP 7 ainsi que du logiciel WinCC Flexible :- démarrer un projet constitué d’un API, d’un réseau DP/MPI ou Ethernet, d’une interface homme/machine- raccorder un pupitre opérateur sur le réseau DP/MPI ou Ethernet-configureretparamétrerlesélémentsduréseau(APIetOP)- réaliser les transferts et les sauvegardes du projet-configureretmodifierunpupitreopérateuravecWinCCFlexible
Exploiter et utiliser la console de programmation ou un portable équipé du logiciel STEP 7 pour :- démarrer un projet constitué d’un API, d’un réseau PROFINET- exploiter et mettre en œuvre un sous-réseau « Industrial Ethernet »-exploiteretcomprendrelesrèglesdeconfigurationd’unréseauPROFINET-configureretparamétrerlesélémentsdesréseauxPROFINET- installer un périphérique PROFINET- exploiter les fonctions de diagnostic réseaux
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnel de maintenance, tech-niciens avec des connaissances du logiciel SIMATIC MANAGER et de la programmation des API SIMATIC S7
Personnel de maintenance, tech-niciens avec des connaissances du logiciel SIMATIC MANAGER
Personnel de maintenance, tech-niciens avec des connaissances du logiciel SIMATIC MANAGER
3JOURS
3JOURS
3JOURS
RÉSEAUX PROFIBUS DP
PUPITRE OPÉRATEUR WIN CC FLEXIBLE
RÉSEAUX PROFINET IO
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO11
AUTO13
AUTO12
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
Réseaux industriels Siemens (logiciel Simatic Manager)
Pupitres opérateurs Siemens
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Assimiler les principales fonctions du logiciel Unity ProPrésenter des langages de programmationUtiliser les outils de mise au point de l’applicationUtiliser les blocs fonctions
OBJECTIFS
Exploitants, personnels de mainte-nance, techniciens avec des connais-sances de base en automatisme
4JOURSUNITY PRO - NIVEAU 1
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO14
PUBLIC & PRÉREQUIS
Automates Schneider Electric
54
Programmer les fonctions de base des automates programmables Modicon M340 à l’aide du logiciel EcoStruxure Control Expert (ex Unity Pro)
Structurer une architecture à base d’automate programmable Modicon M580 à l’aide du logiciel EcoStruxure Control Expert (ex-Unity Pro)
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnel chargé de développer des applications basées sur des automates Modicon M340 avec EcoS-truxure Control Expert (ex Unity Pro).
Connaître les principes de la logique programmée
Personnel devant développer une structure d’automatisme à base de Modicon M580
Connaître les bases de la program-mation sous EcoStruxure Control Expert (ex-Unity Pro)
2,5JOURS
4JOURS
PROGRAMMATION MODICON M340(ECOSTRUXURE CONTROL EXPERT, BASE)
PROGRAMMATION MODICON M580(ECOSTRUXURE CONTROL EXPERT, BASE)
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO17
AUTO18
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
IdentifierlesdifférentsconstituantsdelagammeTSXMICROetPREMIUMLire et interpréter le jeu d’instruction de base du langage PL7Utiliser le logiciel PL7-PRO pour :-visualiseroumodifierdesvariables-visualiseroumodifierunprogramme- effectuer les transferts et sauvegardes d’applicationsLire et interpréter le jeu d’instructions séquentielles et numériques du langage PL7Utiliser un bloc FDBConfigureretexploiteruncoupleurmétierE/Sanalogique
OBJECTIFS
Exploitants, personnel de maintenance, techniciens de maintenance
Avoir des connaissances de base en automatisme
4 À 8 JOURS
EN FONCTIONDU BESOIN
PL7 PRO
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO15
PUBLIC & PRÉREQUIS
Transposer un besoin d’automatisation avancée en programme automate exécutableDévelopper des outils de programmation et de diagnostic personnalisésMettre en œuvre des voies analogiquesMettre en œuvre des cartes de comptageMettre en œuvre des voies de communicationProgrammation de fonctions avancées à l’aide du logiciel Unity-Pro
OBJECTIFS
Personnels amenés à développer des applications sur base de Modicom Premium avec l’atelier logiciel Unity-Pro
4JOURSUNITY PRO - NIVEAU 2
ATTESTATION DE FORMATION
AUTO19
PUBLIC & PRÉREQUIS
55
Situer la maintenance 1er niveau dans l’organisation de la maintenanceIdentifierlesopérationsdemaintenancetransférablesdelamaintenanceàlamaintenanceproductionParticiper à un chantier étiquetteConcevoir des gammes de maintenance 1er niveauUtiliser le vocabulaire associé à la maintenance
DéfinirlerôleetlefonctionnementdelamaintenanceJustifierl’utilisationdesprincipauxindicateursdemaintenance:fiabilité,maintenabilité,disponibilitéJustifierl’utilisationdesdifférentsdocumentsdemaintenanceetl’exploitationquienestfaiteDévelopper des méthodologies pour optimiser les temps d’intervention sur les installations
Justifierl’utilisationdesdifférentsdocumentsdemaintenanceetlafiabilitédesinformationsconstituant l’historiqueUtiliser la documentation existant dans l’entrepriseUtiliser des outils d’aide au diagnosticUtiliser des outils d’aide à l’intervention
S’approprier concrètement la technologie, les usages et l’état de l’artAnalyser le potentiel d’impact compétitif de la technologie selon un levier de performance opérationnelle et selon un levier de performance RHSituer son entreprise et valider l’opportunité d’intégrer la technologieIdentifierlesdifficultésd’acquisitionetlesfreinsàl’appropriationdelatechnologieReconnaître l’impact de la technologie sur l’organisation, les métiers et les compétencesSituer le niveau de maturitéSeprépareràintégrerlatechnologieenidentifiantlesressourcesmobilisables(financement,fournisseurs, presta-taires)
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Techniciens méthode et maintenance, responsables maintenance
Techniciens concernés par la main-tenance préventive et corrective de systèmes de production automatisés
Techniciens de maintenance
Equipes dirigeantes, managers et techniciens R&D, managers RH en charge du développement des compétences
Expérience en qualité d’acteur associé aux décisions stratégiques dans un contexte industriel
2JOURS
5JOURS
3JOURS
1JOUR
CONCEPTION DE GAMMES DE MAINTENANCE - 1er NIVEAU
GESTION DE LA MAINTENANCE
MÉTHODOLOGIE D’INTERVENTION
TECH DAYS MAINTENANCE PRÉDICTIVE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
GESM12
GESM03
GESM04
GESM10
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
6 - Organisation de la maintenance
56
Faciliter l’observation de la dégradation par la thermographie infrarougeComprendre les principes du rayonnement infrarougeIdentifierlespossibilitésdelathermographieinfrarougeenmaintenancepréventive
Anticiper les défaillances par la découverte de l’analyse vibratoire selon la norme ISO 10816Réaliser des mesures vibratoires sur des machines tournantesProgrammer l’appareil de mesureRéaliser un rapport de mesure
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Techniciens de maintenance en CND, techniciens méthodes maintenance
Personnel de maintenance
2JOURS
1JOUR
THERMOGRAPHIE INFRAROUGE
ANALYSE VIBRATOIRE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
GESM06
GESM07
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DéfinirlesdifférentsaspectsdemaintenanceprédictiveAppréhender l’utilisation des lunettes de télémaintenanceUtiliser le matériel lié à l’utilisation du matériel de télémaintenanceDécrire les opérations de maintenance à réaliser sur le terrainRéaliser les opérations de maintenance demandéesRechercher et exploiter les documents liés à une interventionAppréhender le vocabulaire lié aux interventions
Identifierlesdifférentsoutilsàcontrôlenondestructifauservicedelamaintenancepréventive dans l’industrie du futur (4.0)Caractériser la dégradation d’un systèmeIdentifierlatechniquecontrôlenondestructifadaptéeàlamesuredeladégradationIntégrer la maintenance préventive dans une maintenance 4.0
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Experts en maintenance, techniciens de maintenance, opérateurs en maintenance
Personnel de maintenance
1JOUR
1JOUR
MAINTENANCE PRÉDICTIVE EXPERTISE ET TÉLÉMAINTENANCE
MAINTENANCE PRÉVENTIVE, CONDITIONNELLE ET PRÉDICTIVE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
GESM11
GESM05
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
57
Conduire différents postes de production d’une ligne d’assemblageEffectuer la maintenance 1er niveau
Identifieretdéfinirlerôledecomposantsassociésauxtechnologiesmécaniquesélectriques,pneumatiques,hydrau-liques et automatismes d’un mécanisme simpleUtiliser le bon vocabulaireRéaliser des réglages simplesEffectuer des changements de série
IdentifierlesdifférentstypesdelubrifiantsIdentifierlesmodesdedégradationetdecontaminationsdeslubrifiantsPréconiser les méthodes d’analyseInterpréter les analyses d’huiles
Appréhender les nouveaux principes liés au concept de l’industrie du FuturMettre en évidence les apports des nouveaux outils numériques en maintenanceDécouvrir les nouveaux outils communicants et nouvelles technologies dans la maintenance
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Personnel de maintenance ayant la responsabilité du graissage et de la lubrification des installations
Techniciens maintenance, respon-sables méthode
5JOURS
5JOURS
1JOUR
1JOUR
CONDUITE D’UNE INSTALLATION AUTOMATISÉE
TECHNOLOGIE DE BASE POUR UN CONDUCTEUR DE LIGNE
ANALYSE D’HUILE
RÉALITÉ AUGMENTÉE AU SERVICE DE LA MAINTENANCEDANS L’INDUSTRIE 4.0
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
PROD01
PROD02
GESM08
GESM09
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
7 - Production
58
Appréhender les technologies relatives à une industrie 4.0Exploiter une réalité augmentée et une supervisionDécouvrir les aspects inhérents à l’utilisation d’un robot
OBJECTIFS
Tout public
2JOURSINITIATION À LA CONDUITE D’UNE LIGNE 4.0
ATTESTATION DE FORMATION
PROD07
PUBLIC & PRÉREQUIS
Situer la maintenance 1er niveau dans l’organisation de la maintenanceIdentifieràquelniveaudemaintenanceildoitintervenirUtiliser le vocabulaire associé à la maintenanceUtiliserdesoutilsd’aideaudiagnosticafind’identifierlacaused’undysfonctionnementMettre en œuvre la maintenance 1er niveau sur une installation
Identifierlesdéfautsd’ordreélectrique,lesdéfautsd’aspectGarantir une justesse des retouches effectuées dans le respect de normes associéesRenseignerlesdocumentsd’enregistrementafind’assurerlatraçabilitédesopérationsréaliséessurlevéhicule
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Opérateurs de production
Avoir suivi la formation « technolo-gies de base pour un conducteur de ligne »
Personnes ayant une connaissance de l’environnement industrielPersonnes avec une maitrise des savoirs de basePersonnes en charge de la mainte-nance des véhicules automobiles, options véhicules particuliers, industriels
Etre titulaire d’un niveau CAP Elec-trotechniqueEtre titulaire d’une habilitation élec-trique serait recommandée
2JOURS
20JOURS
MAINTENANCE 1er NIVEAU POUR OPÉRATEUR
RETOUCHEUR ÉLECTRIQUE AUTOMOBILE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
PROD03
PROD04
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
59
Identifierlesdéfautsd’ordremécanique,lesdéfautsd’aspect.Garantir une justesse des retouches effectuées dans le respect de normes associéesRenseignerlesdocumentsd’enregistrementafind’assurerlatraçabilitédesopérationsréaliséessurlevéhicule
IdentifierlesdéfautsdepeinturesurvéhiculeGarantir une justesse des retouches effectuéesRenseignerlesdocumentsd’enregistrementafind’assurerlatraçabilitédesopérationsréaliséessurlevéhicule
IdentifieretassimilerlesfonctionsdesappareilsélectriquesMaîtriser les différents aspects d’un schéma électriqueLire un schéma électrique
Effectuer les réglages des paramètres d’un variateurMettre en œuvre un dispositif de commande moteurEffectuer des opérations de diagnostic et de maintenance
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes ayant une connaissance de l’environnement industrielPersonnes avec une maitrise des savoirs de basePersonnes en charge de la mainte-nance des véhicules automobiles, options véhicules particuliers, industriels
Etre titulaire d’un niveau CAP Elec-trotechniqueEtre titulaire d’une habilitation élec-trique serait recommandée
Personnes ayant une connaissance de l’environnement industriel.Avec une maitrise des savoirs de base.Carrossier Peintre
Etre titulaire d’un niveau peintre automobile
Exploitants, personnels de mainte-nance
Techniciens de maintenance
20JOURS
20JOURS
3JOURS
3JOURS
RETOUCHEUR MÉCANIQUE GARNISSAGE AUTOMOBILE
RETOUCHEUR PEINTURE SUR VÉHICULE
LECTURE DE SCHÉMAS ÉLECTRIQUES
VARIATION DE VITESSE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
PROD05
PROD06
ELEC04
ELEC07
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
8 - Électricité - Électrotechnique - ÉnergiesDI
SPON
IBLE ÉG
ALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
60
Etre capable de prendre des mesures avec un multimètreLire un schéma électriqueDépanner une installation électrique industrielle simpleJustifierlesrèglesdesécuritéetlesappliquersursonpostedetravailExpliquer simplement les notions fondamentales de l’électricitéExpliquer les différences entre courant et tension et entre régime continu, monophasé et triphaséUtiliser un multimètre, d’un mégohmmètre et d’une pince ampéremétriqueIdentifierlesprincipauxtypesdecomposantsd’installationindustrielleIdentifiersurunschémasimplelescomposantsindustriels(transformateur,sectionneur,fusible,relais,relaisther-mique, moteur, etc.)Expliquer le fonctionnement des capteurs TOR et analogiqueExpliquer les règles de sécurité, les risques encourus lors d’intervention sur des systèmes électriques et les principes de fonctionnement des systèmes de protection
OBJECTIFS
Exploitants du secteur sondage
8JOURSDÉPANNAGE ÉLECTRIQUE INITIATION
ATTESTATION DE FORMATION
ELEC12
PUBLIC & PRÉREQUIS
Expliquer les rôles et fonctionnement des appareils de distribution électrique (sectionneur, fusibles, relais thermique...) Exploiter le vocabulaire technique associéJustifierlesrèglesdesécuritéetlesappliquersursonpostedetravailExpliquer simplement les notions fondamentales de l’électricitéExpliquer les différences entre courant et tension et entre régime continu, monophasé et triphaséUtiliser un multimètre pour réaliser une mesure de tension ou de courantIdentifierlesdifférentsélémentsd’uneinstallationdedistributionélectrodomestiqueoutertiaireExpliquer les différents indices de protection des appareils de distribution électriqueBrancher un moteur électrique asynchrone triphaséIdentifierlesprincipauxtypesdecomposantsd’installationindustrielleIdentifier sur un schéma simple les composants industriels (transformateur, sectionneur, fusible, relais, relais ther-mique, moteur, etc.)Expliquer les règles de sécurité, les risques encourus lors d’intervention sur des systèmes électriques et les principes de fonctionnement des systèmes de protection
OBJECTIFS
Personnes désirant appréhender l’électricité et ses applications quelle que soit sa formation de baseMécaniciens du BE qui souhaitent suivre une formation en électricité pour mieux appréhender leur quo-tidien
2JOURSNOTIONS DE BASE EN ÉLECTRICITÉ INDUSTRIELLE
ATTESTATION DE FORMATION
ELEC11
PUBLIC & PRÉREQUIS
Comprendre la gestion d’axesDialoguer avec le PCRégler des paramètres variateurRégler un programmeEffectuer des opérations de diagnostic et de maintenance
OBJECTIFS
Techniciens de maintenance
4JOURSGESTION D’AXES ET POSITIONNEMENT
ATTESTATION DE FORMATION
ELEC08
PUBLIC & PRÉREQUIS DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
61
Dépanner une installation électrique en utilisant une méthodologie d’intervention et les règles de sécurité adaptéesExpliquer le fonctionnement d’une installation de commande et de distribution électrique à partir du schéma,Identifierlesdifférentsappareilsd’uneinstallationàpartird’unschémaetd’unplandecâblageExploiter une documentation constructeur pour trouver les caractéristiques techniques d’un composantExpliquer les différentes étapes d’une méthodologie de recherche de pannes sur une installation électromécaniqueJustifierlesrèglesdesécuritéinhérentesàuneinterventiondansunearmoireélectrique
OBJECTIFS
Techniciens du service MaintenanceIntervenant sur des opérations de diagnostic et de maintenance cura-tive sur des installations électromé-caniques.
Posséder les connaissances de base sur l’électricité fondamentale, ainsi que sur le vocabulaire, la symboli-sation et les principes de fonction-nement des principaux composants rencontrés sur des installations élec-tromécaniques industrielles
4JOURSDÉPANNAGE ÉLECTROTECHNIQUE
ATTESTATION DE FORMATION
ELEC13
PUBLIC & PRÉREQUIS
9 - Diagnostic efficacité énergétique
Découvrir des solutions pour réduire la facture énergétique d’une installation tertiaire ou industrielleAssimiler les avantages de la gestion globale du bâtimentIdentifierlesoutilsdestinésàlamiseenœuvred’unearchitectureactive
Installer les bornes de charge non communicantesRépondreauvoletformationdelacertificationIRVEdudécretN°2017-26Avoirlacapacitéd’obtenirlacertificationEV/ZEReady1.4niveauQ1
Installer des bornes de charge communicantesRépondreauvoletformationdelacertificationIRVEdudécretN°2017-26Avoirlacapacitéd’obtenirlacertificationEV/ZEReady1.4niveauQ2
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Maîtrise des bases de l’électrotech-nique
Installateurs électriciens, metteur en œuvre électricien
Maîtrise de la conception et du calcul des installations électriques
Installateurs électriciens, metteur en œuvre électricien
Maîtrise de la conception et le calcul des installations électriquesAvoir des connaissances en réseau de communication et environnement informatiqueAvoir validé la formation infrastructure de bornes de charge résidentielles
1JOUR
1JOUR
2JOURS
EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE DANS LES INSTALLATIONS INDUSTRIELLESET TERTIAIRES
INFRASTRUCTURE DE BORNES DE CHARGE RÉSIDENTIELLESCERTIFICATION IRVE ET CERTIFICATION EV/ZE READY 1.4 NIVEAU Q1
INFRASTRUCTURE DE BORNES DE CHARGE TERTIAIRESCERTIFICATION IRVE ET CERTIFICATION EV/ZE READY 1.4 NIVEAU Q2
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ELEC09
ELEC14
ELEC15
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
62
10 - Haute Tension
Connaître l’appareillage HTA et BT de forte puissance, et ses fonctions dans une installation électrique
Réaliser en sécurité l’ensemble des opérations haute tension (travaux, consignations, manœuvres et essais)Procéder à des manœuvres d’exploitation sur les postes HTA/BTPréparer et réaliser une consignationEffectuer une analyse de risque pour des opérations de maintenance de niveau 1Réaliser les opérations de maintenance et d’entretien préventif
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes ayant besoin de connais-sances de base sur l’appareillage électrique et son utilisation
Avoir des bases en électrotechnique
Chargés de travaux HTA, techniciens de maintenance
Habilitation en basse tension et base en électricité basse et haute tension, ou avoir une pratique personnelle
4JOURS
2JOURS
APPAREILLAGE HTA ET BT FORTE PUISSANCE
TRAVAUX ET CONSIGNATION EN HTA
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
HT01
HT02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
INDUSTRIE DU FUTURROBOTIQUE COBOTIQUE
Développementdes compétences
63
Espaces Industrie du futur 4.0 :• 4 lignes d’assemblage « Industrie du futur »Ilots robotiques de dernièregénération :• 18 robots et cobots
64
1. INDUSTRIE DU FUTUR
Initiation aux principes de l’industrie du futur 65
Réseaux Ethernet 65
Stratégie de déploiement de l’industrie du futuren intégrant la dimension humaine 65
Introduction à l’IoT – Internet of Things 66
AIV – Découverte et prise en main 66
2. ROBOTIQUE COBOTIQUE
UNIVERSAL ROBOT
Robotique collaborative - Initiation 66
Robotique collaborative - Fonctions avancées 66
FANUC
Opérateur sur robot Fanuc TPE A 67
Programmeur sur robot Fanuc TPE B 67
Mise en œuvre logiciel Roboguide - ROBGA 67
KUKA
Conduite robot 1 67
Conduite robot Pro 67
ABB
Robot ABB - Programmation de base - IRC5 68
MITSUBISHI
Conduite d’un robot MITSUBISHI CR750 68
Exploitation et programmation de base d’un MITSUBISHI CR750 68
Programmation avancée d’un robot MITSUBISHI CR750 68
Maintenance électrique d’un robot MITSUBISHI CR750 69
STAUBLI
Conduite d’un robot STAUBLI 69
Exploitation et programmation de base d’un robot 69STAUBLI CS8
Programmation avancée VAL3 d’un robot STAUBLI 69
Maintenance électrique d’un robot STAUBLI CS8HP 70
Maintenance électrique d’un robot STAUBLI CS8C 70
Maintenance électrique d’un robot STAUBLI CS8 M 70
Maintenance électrique d’un robot STAUBLI CS8C HP 70
Prise en main du logiciel SRS (STAUBLI ROBOTICS SUITE) 71
YASKAWA
Conduite d’un robot YASKAWA NX/DX 100 71
Exploitation et programmation de base d’un robot 71YASKAWA NX/DX 100
Programmation avancée d’un robot YASKAWA NX/DX 100 71
Maintenance électrique d’un robot YASKAWA NX/DX 100 72
Conduite d’un robot YASKAWA DX 200 – YRC1000 72
Exploitation et programmation de base d’un robot 72YASKAWA DX 200 – YRC1000
Programmation avancée d’un robot YASKAWA DX 200 72
Maintenance électrique d’un robot YASKAWA DX 200 73
VISION
Introduction à la vision industrielle 73
3. DRONE
Drone télépilote - Photogrammétrie 73
65
INDUSTRIE DU FUTURROBOTIQUE COBOTIQUE
Développementdes compétences
Appréhender les nouveaux principes liés au concept de l’industrie du futurMettre en évidence les apports des nouveaux outils numériques structurantsDécouvrir les technologies phares du concept
Appréhender un réseau informatique de type industriel
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes amenées à conduire un projet lié aux concepts de l’industrie du futur en mobilisant différents acteurs de l’entreprise
Techniciens de maintenance
Connaissances de base en automa-tisme
1JOUR
1JOUR
INITIATION AUX PRINCIPES DE L’INDUSTRIE DU FUTUR
RÉSEAUX ETHERNET
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
IND01
AUTO02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
1 - Industrie du futur
Identifierlesintérêtsetcontraintesliésauxprincipauxconceptstechnologiquesetorganisationnelsdel’industriedufutur vis-à-vis de son activitéChoisir les outils de l’industrie du futur les plus pertinentes à déployer en fonction du contexte de travail de chaque participantIdentifier lesactionspossiblespourdévelopper, renforceroumaintenir lamotivation, l’espritd’équipe, lacompé-tence collective et l’autonomie dans un cadre d’évolutions technologiques et organisationnellesDéfinirlescompétencesetorganisationàdévelopperencohérenceavecleprojetConvaincre les différents acteurs relatifs à la mise en place du projetPréparer la mutation vers ces outils en intégrant les facteurs humainsConstruire le plan général de déploiement des outils de l’industrie du futur dans son environnement
OBJECTIFS
Personnes amenées à conduire un projet lié aux concepts de l’industrie du futur
Avoir participé à la formation « initia-tion aux principes de l’industrie du futur » ou connaître les principes liés à l’usine du futur
2JOURSSTRATÉGIE DE DÉPLOIEMENT DE L’INDUSTRIE DU FUTUR
EN INTÉGRANT LA DIMENSION HUMAINEATTESTATION DE FORMATION
MGRH25
PUBLIC & PRÉREQUIS
66
Sensibiliser à l’importance de l’IoTAppréhender les concepts fondamentaux de l’IoTIdentifierlepositionnementpluridisciplinairedel’IoTIdentifierlesapplicationsdel’IoTEvaluerlesdéfistechniquesetéconomiquesactuelsetfutursAvoir une vision claire des différents acteurs de l’IoT et des interactions entre les différentes technologies
Cartographier une zoneProgrammer des boutons d’appelsProgrammer le dock chargerCharger des avertisseurs sonoresCréerdesprofilsutilisateursCréeretdemodifierdesDashboardCréer des missionsCréer des positions sur la carteDonner la différence entre un AIV et un AGV
Acquérir des bases d’utilisation robot collaboratifEtre sensibilisé aux nouveaux aspects du travail à proximité d’un cobot (aspect norme et sécurité)Modifierlesparamètresdeprogrammation:unetrajectoire,lavitesse,lestypesdedéplacement,l’outillage,àl’aidedu pendentif d’apprentissageExploiter un robot collaboratif sur une ligne de production
Acquérir les bases d’utilisation d’un robot collaboratifEtre sensibilisé aux nouveaux aspects du travail à proximité d’un robot collaboratif (aspect norme et sécurité)Modifierlesparamètresdeprogrammation:latrajectoire,lavitesse,lestypesdedéplacement,l’outillage,àl’aidedupendentif d’apprentissageRéaliser un programme sur logiciel virtuel et le transposer sur le robot Appliquer la communication automate-robot (I/O TOR, réseaux)Interfacerlerobotsurunechaineetutiliserlependentifd’apprentissageefficacementdanslecadred’unemaintenanceCréer un programme et réaliser sa mise au point sur une chaine de production en gardant à l’esprit la sécurité
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Cadres techniques, ingénieurs, tech-niciens
Notions élémentaires sur les réseaux souhaitées
Intégrateurs de robotTechniciens ou opérateurs étant amenés à travailler à proximité ou en relation avec un AIV
Opérateurs
Techniciens de maintenance
Connaissances de base en électricité et automatisme
1JOUR
1JOUR
2JOURS
3JOURS
INTRODUCTION A L’IOT INTERNET OF THINGS
AUTONOMOUS INTELLIGENT VEHICLE - AIV - DÉCOUVERTE ET PRISE EN MAIN
ROBOTIQUE COLLABORATIVE INITIATION
ROBOTIQUE COLLABORATIVE FONCTIONS AVANCÉES
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
IND05
IND06
ROB01
ROB02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
2 - Robotique CobotiqueUNIVERSAL ROBOT
67
Utiliser le logiciel ROBOGUIDEConstruire et programmer une cellule simple
OBJECTIFS
Automaticiens, roboticiens, pro-grammeurs
Connaissances en langage TPE (stage TPE B)
3JOURSMISE EN ŒUVRE LOGICIEL ROBOGUIDE ROBG A
ATTESTATION DE FORMATION
ROB05
PUBLIC & PRÉREQUIS
Utiliser le langage TPE et son environnementGérer les entrées/sortiesEtre autonome dans la création des programmes TPE (Teach Pendant Editor) en milieu industriel sur une armoire de commande
OBJECTIFS
Techniciens, ingénieurs
Connaissances en automatisme
5JOURSPROGRAMMATEUR SUR ROBOT FANUC TPE B
ATTESTATION DE FORMATION
ROB04
PUBLIC & PRÉREQUIS
Respecter les règles de sécuritéEtre autonome dans la mise en œuvre de trajectoires simples sur une armoire de commandeRéaliser une trajectoire simpleModifierlesmouvementsdetrajectoiressimplesTester un programme
OBJECTIFS
Techniciens, conducteurs de lignes, utilisateurs de systèmes robotisés
3JOURSOPÉRATEUR SUR ROBOT FANUC TPE A
ATTESTATION DE FORMATION
ROB03
PUBLIC & PRÉREQUIS
FANUC
Acquérir toutes les compétences pour assurer la conduite d’un robot KUKA en toute sécuritéOBJECTIFS
Opérateurs, conducteurs d’installa-tions robotisées
2JOURSCONDUITE ROBOT 1
ATTESTATION DE FORMATION
ROB06
PUBLIC & PRÉREQUIS
KUKA
Assurer la conduite d’un robot KUKA en toute sécuritéModifieretadapterdesprogrammesexistantsLire et comprendre diverses instructions de programmation
OBJECTIFS
Opérateurs, conducteurs d’installa-tions robotisées
4JOURSCONDUITE ROBOT PRO
ATTESTATION DE FORMATION
ROB07
PUBLIC & PRÉREQUIS
Modifierlestrajectoiresdeproductionexistantes,dansunsoucidequalitéComprendre l’importance d’un référentiel sur une trajectoire (OFFSET...)Contrôler une référenceCorriger une trajectoire complexeAnalyser rapidement la structure d’un programme
Déplacer le robot en manuelExécuter une routine en mode manuel et automatiqueModifierdespointsdetrajectoiresenfonctiond’aléasdeproductionCréer des trajectoires
Déplacer le robot en manuelExécuter une routine en mode manuel et automatiqueModifierdespointsdetrajectoireenfonctiond’aléasdeproductionCréer des trajectoires
Piloterlerobot,créeretmodifierdestrajectoiresConcevoir un programme complet dans un environnement automatiséTester et optimiser les programmes
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Exploitants, agents de maintenance, techniciens
Avoir suivi la formation ”exploita-tion”
Opérateurs, techniciens, personnes souhaitant développer ses connais-sances en robotique
Opérateurs, techniciens, personnes souhaitant développer ses connais-sances en robotique
Opérateurs, techniciens, personnes souhaitant développer ses connais-sances en robotique
Connaissances de base en program-mation
5JOURS
2JOURS
5JOURS
5JOURS
ROBOT ABB PROGRAMMATION DE BASE IRC5
CONDUITE D’UN ROBOT MITSUBISHI CR750D
EXPLOITATION ET PROGRAMMATION DE BASED’UN ROBOT MITSUBISHI CR750D
PROGRAMMATION AVANCÉE D’UN ROBOT MITSUBISHI CR750D
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ROB08
ROB10
ROB11
ROB12
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
ABB
MITSUBISHI
68
Utiliser tous les modes de déplacements manuels et les trajectoires enregistrées
Utiliser tous les modes de déplacements manuels et les trajectoires enregistréesAdapter la trajectoire de l’outil dans le cycle programmé du robot aux changements liés au robot, aux repères et aux positionsModifierdespointsTesterlesmodificationsFaire une sauvegarde
Concevoir un cycle programmé complet du robot pour intégrer une nouvelle application robotRéaliser une sauvegarde et rechargement du programme
Piloter le robotCréeretmodifierdestrajectoiresConcevoir un programme complet dans un environnement automatiséTester et optimiser les programmes
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Opérateurs, régleurs, techniciens, intervenants occasionnels
Opérateurs, techniciens, respon-sables techniques (production, maintenance, méthode, projet…)
Techniciens, intégrateurs, chefs de projet, responsables techniques (production, maintenance, mé-thode,...)
Notions de conduite et program-mation de base
Opérateurs, techniciens, personnes souhaitant développer ses connais-sances en robotique
Compétences en électromécanique et automatisme indispensable
2JOURS
5JOURS
5JOURS
5JOURS
CONDUITE D’UN ROBOT STAUBLI
EXPLOITATION & PROGRAMMATION DE BASE ROBOT STAUBLI CS8
PROGRAMMATION AVANCÉE VAL3 D’UN ROBOT STAUBLI
MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT MITSUBISHU CR750D
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ROB14
ROB15
ROB16
ROB13
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
STAUBLI
69
70
Maintenir le cycle programmé du robot opérationnel et minimiser les temps d’arrêt de productionAppliquer la maintenance préventive, la maintenance curative à la suite d’un problème dans le cycle programmé, ou une panne matérielleEffectuer une sauvegarde complète et recharger
Maintenir le cycle programmé du robot opérationnel et minimiser les temps d’arrêt de productionAppliquer la maintenance préventive, la maintenance curative à la suite d’un problème dans le cycle programmé, ou une panne matérielleEffectuer une sauvegarde complète et recharger
Maintenir le cycle programmé du robot opérationnel et minimiser les temps d’arrêt de productionAppliquer la maintenance préventive, la maintenance curative à la suite d’un problème dans le cycle programmé, ou une panne matérielleEffectuer une sauvegarde complète et recharger
Maintenir le cycle programmé du robot opérationnel et minimiser les temps d’arrêt de productionAppliquer la maintenance préventive, la maintenance curative à la suite d’un problème dans le cycle programmé, ou une panne matérielleEffectuer une sauvegarde complète et recharger
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Régleurs, techniciens, assistants techniques, experts robots
Bases techniques industrielles et habilitation électrique
Public et prérequis : Régleurs, techniciens, assistants techniques, experts robots
Bases techniques industrielles et habilitation électrique
Régleurs, techniciens, assistants techniques, experts robots
Bases techniques industrielles et habilitation électrique
Régleurs, techniciens, assistants techniques, experts robots
Bases techniques industrielles et habilitation électrique
5JOURS
5JOURS
5JOURS
5JOURS
MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT STAUBLI CS8HP
MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT STAUBLI CS8C
MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT STAUBLI CS8M
MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT STAUBLI CS8CHP
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ROB17
ROB18
ROB19
ROB20
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
71
Utiliser les fonctionnalités de SRSModéliser une cellule robotisée simpleProgrammer des trajectoiresTester, valider et transférer sur l’installation
Utiliser tous les modes de déplacements manuels et les trajectoires enregistrées
Utiliser tous les modes de déplacements manuels et les trajectoires enregistréesAdapter la trajectoire de l’outil dans le cycle programmé du robot aux changements liés au robot, aux repères et aux positionsModifierdespointsTesterlesmodificationsFaire une sauvegarde
Piloter le robot en respectant les règles de sécuritéCréeretmodifierunprogrammeenlangageINFORMTester,modifieretoptimiserunprogrammeSauvegarder les données
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Techniciens, intégrateurs, chefs de projet, responsables techniques (production, maintenance, mé-thode,...)
Bases de programmation souhai-tables
Opérateurs, régleurs, techniciens, intervenants occasionnels
Opérateurs, techniciens, respon-sables techniques (production, maintenance, méthode, projet…)
Maîtriser la conduite
Techniciens, intégrateurs, chefs de projet, responsables techniques (production, maintenance, mé-thode,...)
Notions de conduite et programma-tion de base
3JOURS
2JOURS
5JOURS
5JOURS
PRISE EN MAIN DU LOGICIEL SRS (STAUBLI ROBOTICS SUITE)
CONDUITE D’UN ROBOT YASKAWA NX/DX 100
EXPLOITATION ET PROGRAMMATION DE BASE ROBOT YASKAWA NX/DX10
PROGRAMMATION AVANCÉE D’UN ROBOT YASKAWA NX/DX 100
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ROB21
ROB22
ROB23
ROB24
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
YASKAWA
72
Maintenir le cycle programmé du robot opérationnel et minimiser les temps d’arrêt de productionAppliquer la maintenance préventive, la maintenance curative à la suite d’un problème dans le cycle programmé, ou une panne matérielleEffectuer une sauvegarde complète et recharger
Utiliser tous les modes de déplacements manuels et les trajectoires enregistréesAdapter la trajectoire de l’outil dans le cycle programmé du robot aux changements liés au robot, aux repères et aux positionsModifierdespointsTesterlesmodificationsFaire une sauvegarde
Piloter le robot en respectant les règles de sécuritéCréeretmodifierunprogrammeenlangageINFORMTester,modifieretoptimiserunprogrammeSauvegarder les données
Utiliser tous les modes de déplacements manuels et les trajectoires enregistrées
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Régleurs, techniciens, assistants techniques, experts robots
Bases techniques industrielles et habilitation électrique
Opérateurs, techniciens, respon-sables techniques (production, maintenance, méthode, projet…)
Maîtriser la conduite
Techniciens, intégrateurs, chefs de projet, responsables techniques (production, maintenance, mé-thode,...)
Notions de conduite et programma-tion de base
Opérateurs, régleurs, techniciens, intervenants occasionnels
5JOURS
5JOURS
5JOURS
2JOURS
MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT YASKAWA NX/DX 100
EXPLOITATION ET PROGRAMMATION DE BASED’UN ROBOT YASKAWA DX 200
PROGRAMMATION AVANCÉE D’UN ROBOT YASKAWA DX 200
CONDUITE D’UN ROBOT YASKAWA DX 200
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ROB25
ROB27
ROB28
ROB26
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
73
Maintenir le cycle programmé du robot opérationnel et minimiser les temps d’arrêt de productionAppliquer la maintenance préventive, la maintenance curative à la suite d’un problème dans le cycle programmé, ou une panne matérielleEffectuer une sauvegarde complète et recharger
OBJECTIFS
Régleurs, techniciens, assistants techniques, experts robots
Bases techniques industrielles et habilitation électrique
5JOURSMAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT YASKAWA DX 200
ATTESTATION DE FORMATION
ROB29
PUBLIC & PRÉREQUIS
Comprendre l’intérêt d’un système de visionDécouvrir les possibilités d’application de ce domainePouvoir suivre un cahier des charges en vision industrielleSélectionner les principaux éléments d’un système de vision
OBJECTIFS
Techniciens, ingénieurs, enseignants, chercheurs,...
Avoir une formation initiale tech-nique est souhaitable
1JOURINTRODUCTION À LA VISION INDUSTRIELLE
ATTESTATION DE FORMATION
ROB09
PUBLIC & PRÉREQUIS
VISION
Piloter différents drones dans le respect des réglementations françaises et européennesValidersonCertificatd’AptitudesThéoriquedeTélépiloteavecDirectiondelaSécuritédel’AviationCivileComprendre, analyser et exploiter des relevés de photogrammétriesUtiliser des logiciels de traitements et programmation drones
OBJECTIFS
Tout public
10JOURSDRONE TÉLÉPILOTÉ PHOTOGRAMMÉTRIE
ATTESTATION DE FORMATION
IND08
PUBLIC & PRÉREQUIS
3 - Drone
74
CYBERSÉCURITÉ
Développementdes compétences
75
• 4 espaces d’étude desinfrastructures informatiques
1. CYBERSÉCURITÉ – CYBERDÉFENSE
Sensibilisation à la cybersécurité (dirigeants et cadres) 77
Sensibilisation à la gestion des failles 77
Programmation Python pour le hackeur 77
Fuite de données en entreprise : s’en prémunir et réagir 77
Renseignement en Sources Ouvertes (OSINT) et Cybersécurité 78
Audit de sécurité interne – outillage et test d’intrusion 78
Objets connectés orientés sécurité des systèmes cyber-physique 78
Sécurité des objets connectés 78
Sûreté de fonctionnement 78
Attaque pas les IOTs 79
Attaque, défense et IA 79
2. ADMINISTRATION SYSTÈME
Ecriture de scripts Shell sous le système d’exploitation LINUX 79
Installer,configureretadministrerdesserveurssous le système d’exploitation LINUX 79
Maintenance et dépannage des serveurssous le système d’exploitation LINUX 80
PowerShell niveau 1 : automatiser l’administration Windows 80
PowerShell niveau 2 – perfectionnement 80
VMware vSphere 80
3. NUMÉRIQUE ET CYBER
Innovation, digitalisation de la chaîne de valeur,transition numérique et cyber 81
Innovation, digitalisation de la chaîne de valeur,transition numérique et cyber – module avancé 81
76
77
CYBERSÉCURITÉDéveloppementdes compétences
Prendre conscience des risquesAppréhender les enjeuxSe préparer à une gestion de criseSe prémunir face à une attaque
Connaître les principes d’une attaqueAnalyser des données telles qu’elles peuvent être extraites d’un site comme le MITRE
Avoir les bases en PYTHON pour gérer la sécuritéGérer les outils de cybersécurité avec les fondamentaux de la programmation PYTHONMaîtriser les arcanes de PYTHON pour une compréhension en profondeur des outils de cybersécurité
Analyser, répondre et mener une investigationSe protéger contre les fuites de données, accidentelles ou non
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Bases informatiques nécessaires
Connaissance d’un langage de pro-grammation : powershell, C, java,...
Tout public
Bonne culture informatique et no-tamment des environnements IT (Public Cloud, Private Cloud, etc...)Connaissance du contexte cybersé-curité (Lois, régulations, normes, actualité)
1JOUR
1JOUR
2JOURS
2JOURS
SENSIBILISATION À LA CYBERSÉCURITÉ (DIRIGEANTS ET CADRES)
SENSIBILISATION À LA GESTION DES FAILLES
SENSIBILISATION À LA GESTION DES FAILLES
FUITE DE DONNÉES EN ENTREPRISE : S’EN PRÉMUNIR ET RÉAGIR
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
CYB01
CYB02
CYB03
CYB04
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
1 - Cybersécurité - Cyberdéfense
78
Réaliser une introduction au Renseignement d’Origine Sources Ouvertes (ROSO) ou OSINTRéaliser des investigations OSINT basiques
Elaborer un audit interne de PENTEST
Connaître les systèmes cyberphysique et les risques en matière de cybersécurité
Analyser les dysfonctionnements et les risques d’un systèmeEvaluerlafiabilitéetladisponibilitéd’unsystèmeApporter des solutions correctives et/ou préventives
Comprendre et connaître les éléments logiciels, les architectures et les protocoles de communication d’un objet connecté Maîtriser les surfaces d’attaque et de faiblesse d’un objet connecté principalement sous la dimension communicationAnalyser par différents outils les communications d’un objet connecté pour évaluer sa sécurité et ses vulnérabilités
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Culture générale informatiqueinternetNotions de fonctionnement des ré-seaux sociaux et autres plateformes
Bases informatiques nécessaires en administration systèmeMétiers de l’informatique
Connaissance programmation en CMétiers de l’informatique
Métiers de l’informatique
Connaissances en réseaux (TCP/IP), principes des communications radioEtre familier avec l’environnement LINUX et les lignes de commandesMétiers de l’informatique
1JOUR
2JOURS
1,5JOUR
1,5JOUR
2JOURS
RENSEIGNEMENT EN SOURCES OUVERTES (OSINT) ET CYBERSÉCURITÉ
AUDIT DE SÉCURITÉ INTERNE - OUTILLAGE ET TEST D’INTRUSION
OBJETS CONNECTÉS ORIENTÉS SÉCURITÉ DES SYSTÈMES CYBERPHYSIQUES
SÛRETÉ DE FONCTIONNEMENT
SÉCURITÉ DES OBJETS CONNECTÉS
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
CYB05
CYB06
CYB07
CYB09
CYB08
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
79
Connaître les principes de l’emploi de petits matérielsEvaluer les possibilités d’attaques Apporter des solutions correctives et/ou préventives
Exploiter l’IA dans le cadre de la cybersécuritéConnaître les principes des attaques Evaluer la surface d’attaque
Connaître les différentes instructions utilisables dans un script shellEcrire des scripts simples d’exploitation Unix/Linux Effectuer le debugging d’un script shell Enrichir un script shell avec des fonctions et sous-shells Manipulerlesfichiersaveclescommandesgrep,find,sed,awk
InstalleretconfigurerunserveurLinuxRéaliser des tâches d’administration courantesSuperviser un serveur Linux et ses ressourcesOptimiser les performances d’un serveur Linux
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Bases informatiques nécessaires en administration systèmeProgrammation en CMétiers de l’informatique
Bases informatiques nécessaires en administration système
Bases informatiques nécessaires en administration système
Métiers de l’informatiqueBases informatiques nécessaires en administration système
2JOURS
1JOUR
3JOURS
5JOURS
ATTAQUE PAR LES IOTS
ATTAQUE, DÉFENSE ET IA
ÉCRITURE DE SCRIPTS SHELL SOUS LE SYSTÈME D’EXPLOITATION LINUX
INSTALLER, CONFIGURER ET ADMINISTRER DES SERVEURS SOUS LE SYSTÈMED’EXPLOITATION LINUX
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
CYB10
CYB11
CYB12
CYB13
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
2 - Administration Système
80
Connaître le principe et le fonctionnement des commandes PowerShellAdministrer un poste Windows
Connaître le principe et le fonctionnement des commandes PowerShellAdministrer un poste Windows
InstalleretconfigurerESX,vCenterServer,VMSphèreClient,ConfigureretgérerlestockageetlamiseenréseauavecvCenterServerDéployer et gérer les machines virtuelles Gérer les accès utilisateurs à l’infrastructure virtuelle VMware Gérer l’utilisation des ressources avec vCenter Server Appliquer les mises à jour avec vCenter Update Manager
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Bonnes connaissances du système d’exploitation Windows.Connaissance d’un langage de script ou de programmation souhaitable
Métiers de l’informatiqueBonnes connaissances du système d’exploitation Windows, de Power-Shell, de l’AD ou équivalentes à celles de la formation « PowerShell niveau 1 »
Avoir les bases en administrations systèmeAdministrateur système, ingénieurs système et utilisateurs en charge de VMware ESX/ESXi et/ou vCenter Server)
3JOURS
3JOURS
5JOURS
POWERSHELL NIVEAU 1 : AUTOMATISER L’ADMINISTRATION WINDOWS
POWERSHELL NIVEAU 2 : PERFECTIONNEMENT
VMWARE VSPHERE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
CYB15
CYB16
CYB17
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
Gérer les mises à jour système Résoudre les principaux problèmes de démarrage, de réseau, d’espace disqueGérer les goulets d’étranglement du système Exploiter les logs et remonter des alertes Appréhender les mécanismes de haute disponibilité
OBJECTIFS
Bases informatiques nécessaires en administration systèmeMétiers de l’informatique
4JOURSMAINTENANCE ET DÉPANNAGE DES SERVEURS SOUS LE SYSTÈME
D’EXPLOITATION LINUXATTESTATION DE FORMATION
CYB14
PUBLIC & PRÉREQUIS
Appréhender des concepts novateurs et transversaux (« Reachback », cyber et innovation digitale)Maîtriser les enjeux du domaine cyber, de l’innovation et de la transformation digitale Trouver des clés pour faire évoluer culture et mode de travail
Appréhender des concepts novateurs et transversaux (« Reachback », cyber et innovation digitale)Maîtriser les enjeux du domaine cyber, de l’innovation et de la transformation digitale Trouver des clés pour faire évoluer culture et mode de travail
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
1JOUR
2JOURS
INNOVATION, DIGITALISATION DE LA CHAÎNE DE VALEUR,TRANSITION NUMÉRIQUE ET CYBER
INNOVATION, DIGITALISATION DE LA CHAÎNE DE VALEUR,TRANSITION NUMÉRIQUE ET CYBER - MODULE AVANCÉ
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
CYB18
CYB19
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
3 - Numérique et cyber
81
82
USINAGEOUTILLAGEFABRICATIONADDITIVE
Développementdes compétences
83
5 ateliers représentant plus de 1000 m2, composés de :• Fraiseuses 5 axes continus de dernière génération• Centres de tournage fraisage multiaxes• Tours à commande numérique• Simulateurs d’usinage• Espaces métrologie
84
1. CONCEPTION
Missler TopSolid V7 CAM - CFAO 2 85axes en tournage
Missler TopSolid V7 CAM - CFAO 3 85axes en fraisage
2. TOURNAGE - FRAISAGE - COMMANDENUMÉRIQUE - OUTILLAGE
Tournage traditionnel 85
Fraisage traditionnel 86
Métrologie 86
Programmation : ISO / Siemens / Heidenhain 86/ Fanuc / Fagor
Mise en œuvre des machines à commande numérique 86
Décodagedespécificitésd’usinage 87
Définitiondesprocédésderéalisation 87
Coupe des métaux 87
Ajustage/Rectification/Affûtage 87
3. FABRICATION ADDITIVE - IMPRESSION 3D
Fabrication additive - Initiation 88
Fabrication additive - Perfectionnement 88
USINAGEOUTILLAGEFABRICATION ADDITIVE
Développementdes compétences
RécupéreretmodifierdesmodèlesMettre en place une stratégie d’usinageGénérer des programmesAssimiler le logiciel TOP SOLID V7 CAMUtiliser les fonctions permettant d’effectuer un programme
Décoderetanalyserundessindedéfinitiond’unepièceàusinerChoisir les outils et outillagesConduire un poste d’usinage industriel conventionnel en respectant les normes de sécuritéPrévoir les moyens de contrôle et interpréter les résultats pour intervenir sur le poste d’usinageRéaliser un assemblage de pièces tournéesUsiner des pièces complexes
RécupéreretmodifierdesmodèlesMettre en place une stratégie d’usinageGénérer des programmesDécouvrir le logiciel TOP SOLID V7 CAMUtiliser les fonctions permettant d’effectuer un programme
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Connaissances du logiciel TOP SOLID V7 et de l’usinage
Tout public
Connaissances du logiciel TOP SOLID V7 et de l’usinage
3JOURS
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
3JOURS
MISSLER TOPSOLID V7 CAM CFAO 2 AXES EN TOURNAGE
TOURNAGE TRADITIONNEL
MISSLER TOPSOLID V7 CAM CFAO 3 AXES EN FRAISAGE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
EC09
USI01
EC10
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
1 - Conception
2 - Tournage - Fraisage - Commande numérique - Outillage
85
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
86
Décoderetanalyserundessindedéfinitiond’unepièceàusinerChoisir les outils et outillagesConduire un poste d’usinage industriel conventionnel en respectant les normes de sécuritéPrévoir les moyens de contrôle et interpréter les résultats pour intervenir sur le poste d’usinageRéaliser un assemblage de pièces fraiséesUsiner des pièces complexesRéaliser des pièces complexes en fraisage conventionnelRéaliser un ensemble en fraisage conventionnel
Maîtriser les opérations de mise en œuvre d’une machine-outil à commande numériqueRéaliser la Maintenance de 1er niveauInitialiser une machine-outil à commande numérique et effectuer les POM (prise origine machine)Entrer le programme (clavier, PC, chaîne numérique)Choisir et mesurer les outils, les installer, et entrer les jaugesMesurer et introduire les origines pièce/programmeTester le programme et le visualiserUsiner une pièce en bloc à blocContrôler les résultatsCorrigerlesécartsenmodifiantlesdonnéesdesusuresoucorrecteursoutilsUsiner une 2e pièce, contrôler et lancer la série
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Opérateurs en usinage
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
FRAISAGE TRADITIONNEL
MISE EN ŒUVRE DES MACHINES À COMMANDE NUMÉRIQUE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
USI02
USI05
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Identifieretutiliserlesdifférentsappareilsdecontrôleetdemesure(pied à coulisse, jauge, micromètre, compara-teur...)Utiliser le vocabulaire associé à la métrologieExpliquer les caractéristiques et les qualités d’un appareil de mesure
Rédiger et structurer un programmeTester et simuler un programmeModifierunprogrammeOptimiser un programme
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Opérateurs en usinage
2JOURS
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
MÉTROLOGIE
PROGRAMMATION ISO SIEMENS / HEIDENHAIN FANUC / FAGOR
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
USI03
USI04
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
87
DécoderlesspécificitésdesplansInterpréter des tolérances dimensionnellesInterpréter des tolérances géométriquesInterpréter des états de surface
Définirlesparamètresd’usinageCalculer les paramètres de coupeAdapter les paramètres de coupe
Assimiler les règles des ajustementsMaîtriser les outils d’ajustageRectifierunepièceAffuter un outil
Analyser une demande clientRechercher les solutions de réalisationDéfinirl’enchainementdesprocédésProduire les documents techniques
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Opérateurs en usinage
Opérateurs en usinage
Agents de maintenance
Opérateurs en usinage
Agents de maintenance
Connaissances en usinage et/ou fabrication additive
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
1 À 3JOURS
DÉCODAGE DE SPÉCIFICITÉS D’USINAGE
COUPE DES MÉTAUX
AJUSTAGE / RECTIFICATION AFFÛTAGE
DÉFINITION DES PROCÉDÉS DE RÉALISATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
USI08
USI06
USI07
USI16
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
88
Découvrir le monde de l’impression 3DMaîtriser les bases d’une impressionGénérer un G-codeIdentifierdespistesd’applicationsindustrielles
Créer des pièces en impression 3D fonctionnellesIntégrer dans son activité professionnelle des pièces issues de la fabrication additiveOptimiser des programmes d’impression
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Agents de maintenance, agents de production, usineurs
Avoir des notions d’informatique
Agents de maintenance, agents de production, usineurs
Avoir suivi le module initiationSavoir utiliser une imprimante 3D
1JOUR
1JOUR
FABRICATION ADDITIVE - INITIATION
FABRICATION ADDITIVE - PERFECTIONNEMENT
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
FA10
FA11
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
3 - Fabrication additive - Impression 3D
TRANSFORMATIONDU MÉTAL
Développementdes compétences
89
4 Ateliers dernière générationreprésentant plus de 1500 m2
composés de : • Presses plieuses à commande numérique 3D • Cisailles • Découpes Laser Fibre • Découpes plasma • Cabines de soudage tous procédés
90
1. SOUDAGE TOUS PROCÉDÉS
Soudage - Initiation 91
Soudage - Perfectionnement 91
Qualificationsdesoudeur-Initiationetrenouvellement 91
Soudage par rechargement - Initiation/Perfectionnement 92/Spécialisation
Descriptif de mode opératoire de soudage (DMOS) 92Initiation / Perfectionnement
Soudage sur canalisation en polyéthylène 92
Initiation programmation robot de soudage 92
Perfectionnement programmation robot de soudage 93
Conduite d’un robot de soudage 93
2. CHAUDRONNERIE
CFAO en chaudronnerie 93
Programmation et pliage à commande numérique 93
Métallurgie et soudabilité 94Initiation/Perfectionnement
Lecture de plans en tôlerie - Perfectionnement 94
Lecture de plans en chaudronnerie - Perfectionnement 94
Découpage - Oxycoupage manuel ou sur machine 94
Matières premières en métallurgie 95Initiation/Perfectionnement
Initiation à la découpe laser 95
Mise en œuvre de la découpe laser 95
Equipements sous pression - CODAP 95
Equipements sous pression : partie calculs - CODAP 96
3. TUYAUTAGE INDUSTRIEL
Lecture de plans en tuyauterie, plan isométrique 96Initiation
Lecture de plans en tuyauterie, plan isométrique 96Perfectionnement
Calculs professionnels en tuyauterie 96Initiation/Perfectionnement
Prise de cotes en tuyauterie 97Initiation/Perfectionnement
Traçage en tuyauterie - Initiation 97
Traçage en tuyauterie - Perfectionnement 97
Cintrage de tubes - Initiation/Perfectionnement 97
Tuyauteries industrielles - CODETI 98
91
TRANSFORMATION DU MÉTALDéveloppementdes compétences
Mettre en œuvre et utiliser les procédés suivants : - Oxyacétylénique (SOA, 311) - Brasage (912) - Soudo-brasage (971) - Arc électrode enrobée (EE, 111)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefusible(MAG,135)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefourréfusible(MAG,136)-Arcsousprotectiondegazinerte,avecfilélectrodefusible(MIG,131) - Arc en atmosphère inerte avec électrode de tungstène (TIG, 141)
Effectuer des joints soudés pour la fabrication ou la réparation d’ouvrages métalliques, selon les procédés suivants : - Oxyacétylénique (SOA, 311) - Arc électrode enrobée (EE, 111)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefusible(MAG,135)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefourréfusible(MAG,136) - Arc en atmosphère inerte avec électrode de tungstène
Prépareretrenouvelerdesqualificationsdesoudeurselonlesprocédésdesoudagesuivants: - Oxyacétylénique (SOA, 311) - Arc électrode enrobée (EE, 111)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefusible(MAG,135)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefourréfusible(MAG,136) - Arc en atmosphère inerte avec électrode de tungstène (TIG, 141)
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Expérience exigée dans le procédé
Tout public
Avoir été titulaire de la mêmequalification
SELONPOSITIONNEMENT
ET PROCÉDÉPRÉPARÉ
SELONPOSITIONNEMENT
ET PROCÉDÉPRÉPARÉ
SELONPOSITIONNEMENT
ET PROCÉDÉPRÉPARÉ
SOUDAGE - INITIATIONPROCÉDÉS SOA, TIG, AEE, MIG-MAG, BRASAGE, SOUDO-BRASAGE
SOUDAGE - PERFECTIONNEMENTPROCÉDÉS SOA, TIG, AEE, MIG-MAG, BRASAGE, SOUDO-BRASAGE
QUALIFICATION SOUDEUR - INITIATION RENOUVELLEMENTNF.EN.ISO 9606-1/9606-2 NFA 88-941/88-942
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION - PASSAGE DE QUALIFICATIONS EN SOUDAGE
SOUD01
SOUD02
SOUD03
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
1 - Soudage tous procédés
92
Comprendreetmaîtriserlestechniquesderechargementsafindeprolongerladuréedeviedepiècesexposéesauxfortescontraintesdechoccommedesgodets,pelles,lamesdechasseneige,moules,vissansfin,outillagesdivers,etc...Etre sensibilisé aux applications métallurgiques en fonction des aciers soudésIdentifierleprocédédesoudagedespointsdevueéconomiqueettechniqueUtiliser le procédé de soudage dans la phase de rechargementIdentifierdesdéfautsdesoudure,évaluerleurgravitéetmettreenœuvredesactionscorrectives pour obtenir une soudure de qualité
Connaître le rôle et fonction d’un DMOSIdentifierlesdifférentsélémentsnécessairesàlaréalisationd’unDMOSMaîtriser la réalisation d’un DMOSMaîtriser la gestion des DMOS
IdentifierlestubesetraccordsMaîtriser l’électro soudageAppliquer les règles pour la mise en œuvre de l’électro soudageRéaliser les différents raccordements pour le branchementAnalyser les défauts et faire les actions correctivesAssurerlescontrôlespourlavérificationdesinstallationsObtenirunequalification«Electrosoudage»suivantlanormeB527.9
Utiliser les principales fonctions du pupitre de programmation du robotÉlaborer,modifieretsauvegarderunprogrammepièceLancer un programme en automatiqueRelancer un cycle après défautEntretenir la torche et toute la chaîne de dévidage
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Soudeurs, assembleurs, personnels de maintenance, moulistes, ajus-teurs
Techniciens méthodes, soudeurs, agents de contrôle qualité ou agents de maîtrise
Opérateurs polyéthylène, interve-nants sur des réseaux gaz, agents des entreprises de pose de canali-sations pour gaz et eau, personnels d’encadrement et méthode
Personnes chargées de fabrication
Connaissances en soudure
SELONPOSITIONNEMENT
ET PROCÉDÉPRÉPARÉ
2JOURS
2JOURS
4JOURS
SOUDAGE PAR RECHARGEMENT INITIATION / PERFECTIONNEMENT SPÉCIALISATION
DESCRIPTIF DE MODE OPÉRATOIRE DE SOUDAGE (DMOS)INITIATION / PERFECTIONNEMENT
SOUDAGE SUR CANALISATION EN POLYÉTHYLÈNE
INITIATION PROGRAMMATION ROBOT DE SOUDAGE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATIONPASSAGE DE LA QUALIFICATION SUIVANT SPÉCIFICATION ATG B527-9
ATTESTATION DE FORMATION
SOUD04
SOUD05
SOUD27
SOUD43
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
93
Etablir un programme pièce en exploitant les instructions de programmationEvaluer la nécessité d’utiliser les fonctions de programmation avancées selon son besoinConnaître les fonctions avancées du pupitre de programmation du robotElaborer un programme pièce avec fonctions avancéesLancer un programme en automatique
Utiliser l’installation en production de manière autonomeUtiliser le pupitre de programmation et déplacer le robot en mode manuelModifierunprogrammepièceLancer un programme en mode automatiqueRelancer un cycle après défautEntretenir la torche et toute la chaîne de dévidage
Lire un plan, déterminer les différents élémentsAnalyser une fabricationElaborer un processus de réalisationLancer et conduire une production
Acquérir les connaissances fondamentales du pliage à commande numériqueMettre en œuvre une presse plieuse à commande numériqueConduire une presse plieuse à commande numériqueEtablir un programme de pliage en commande numériqueVisualiseretmodifierunprogrammeMonter et régler les outillagesEtabliret/oumodifierunegammedepliageAssimiler les fonctions de base du logiciel générant les plansModifierunepiècemodéliséeDéfinirlesparamètresmachinesSimuler un programme
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes chargées de fabrication
Connaissances en soudure
Personnes chargées de fabrication
Connaissances en soudure Avoir fait la formation initiation robot de soudage
Techniciens d’atelier et méthodes
Personnel de production ou de ser-vice méthodes travaillant les métaux en feuilles
Techniciens d’atelier et méthode, programmeurs professionnelsPersonnes possédant les compé-tences en DAO et en programmation
4JOURS
2JOURS
3JOURS
3JOURS
PERFECTIONNEMENT PROGRAMMATION ROBOT DE SOUDAGE
CONDUITE D’UN ROBOT DE SOUDAGE
CFAO EN CHAUDRONNERIE
PROGRAMMATION ET PLIAGE À COMMANDE NUMÉRIQUE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SOUD44
SOUD45
SOUD07
SOUD08
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
2 - Chaudronnerie
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
94
Améliorer la qualité de la fabrication des ensembles soudésAborder les transformations métallurgiques en soudageIdentifierlesélémentsinfluantsurlasoudabilitéComprendrel’influencedesélémentsd’additionsensoudageAcquérir une connaissance en assurance qualité soudage
Analyser et interpréter les données d’un plan de tôlerieInterpréter les nomenclaturesComprendre le plan en vue de la fabricationDévelopper des éléments et réaliser les calculs nécessaires
Analyser et interpréter les données d’un plan de chaudronnerieInterpréter les nomenclaturesComprendre le plan en vue de la fabricationDévelopper des éléments et réaliser les calculs nécessairesReconnaître les caractéristiques géométriques et dimensionnelles d’une pièce simple à partir d’un planInterpréter les plans de construction pour réaliser la fabrication et/ou l’assemblage de divers éléments
Choisir le matériel nécessaire pour obtenir une qualité d’oxycoupage sur des ensembles mécano soudésConnaître les règles d’hygiène et de sécurité en oxycoupageMaîtriser et appliquer les techniques de l’oxycoupage en atelier ou sur chantier
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Techniciens d’atelier et méthodes
Personnel de la transformation des métaux, personnels de la mainte-nance
Personnel de la transformation des métaux, personnels de la mainte-nance
Personnel de la transformation des métaux, personnels de la mainte-nance
5JOURS
2JOURS
3JOURS
1JOUR
MÉTALLURGIE ET SOUDABILITÉINITIATION / PERFECTIONNEMENT
LECTURE DE PLANS EN TÔLERIEPERFECTIONNEMENT
LECTURE DE PLANS EN CHAUDRONNERIEPERFECTIONNEMENT
DÉCOUPAGE-OXYCOUPAGE MANUEL OU SUR MACHINE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SOUD09
SOUD10
SOUD11
SOUD13
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
95
Assimiler l’élaboration des métaux (ferreux et non ferreux)Assimilerlanormalisationdestôles,desprofilés(ferreuxetnonferreux)Assimiler la structure des métauxRéaliser les traitements thermiques des métaux (ferreux et non ferreux)Réaliser les essais mécaniques
Asseoir les bases de la technologie laserConnaître les fonctions de base du logiciel générant les plansConnaître les méthodes et les limites d’utilisation des lasersDéfinirlesparamètresmachinesDéfinirl’environnementnécessaireàunepriseenmainrapideetefficaced’unoutillaserMettre en œuvre un banc de découpe laser à commande numériqueEvaluer et réussir l’intégration de l’outil laser dans l’entrepriseEtablir un programme d’imbrication et de découpeVisualiseretmodifierunprogramme
Acquérir les bases des différentes techniques de découpe laserAcquérir une méthodologie d’optimisation du procédé de découpeMaîtriser les paramètres opératoiresAnalyser et corriger les défauts de coupeAdapter les paramètres en fonction des priorités (qualité, vitesse,...)
Appréhender la structure et le contenu du CODAPS’approprier une méthodologie de conception et de fabrication suivant le CODAPEtudes de cas en sous-groupes à partir du Code
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnel de la transformation des métaux, techniciens méthodes, service achat
Personnel de production ou de ser-vice méthodes travaillant les métaux en feuilles
Techniciens d’ateliers et méthodes, programmeurs professionnels
Opérateurs régleurs sur machine de découpe, responsables d’installa-tion, techniciens procédés de main-tenance
Personnes chargées de la concep-tion, fabrication, exploitation, ins-pection et réparation d’appareils à pression
Etre titulaire d’un diplôme de niveau IVAvoir des connaissances en chau-dronnerie
3JOURS
1JOUR
3JOURS
3JOURS
MATIÈRES PREMIÈRES EN MÉTALLURGIEINITIATION / PERFECTIONNEMENT
INITIATION À LA DÉCOUPE LASER
MISE EN ŒUVRE DE LA DÉCOUPE LASER
ÉQUIPEMENTS SOUS PRESSION - CODAP
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SOUD14
SOUD23
SOUD26
SOUD40
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
96
Appréhender la structure et le contenu de la partie calcul du CODAPS’approprier une méthodologie de conception suivant le CODAPEtudes de cas en sous-groupes à partir du Code
OBJECTIFS
Personnes chargées de la concep-tion, fabrication, exploitation, ins-pection et réparation d’appareils à pression
Avoir suivi la formation ”équipe-ments sous pression - CODAP” ou connaître la structure du CODAP des parties généralités, matériaux, fabri-cation, contrôles et essais
2JOURSÉQUIPEMENTS SOUS PRESSION : PARTIE CALCULS - CODAP
ATTESTATION DE FORMATION
SOUD41
PUBLIC & PRÉREQUIS
Comprendre la représentation isométriqueConnaître les différentes représentations d’une ligne de tuyauterieRepérer des éléments et accessoires d’une ligne de tuyauterie sur un planRéaliser une représentation simple d’une ligne ou nappe de tuyauterie
Réaliser une ligne de tuyauterie complète avec sa cotation et nomenclatureCalculer et préparer la sortie matière suivant une ligne de tuyauterieCréer un plan isométrique à partir de relevé de cotesCréer un plan selon plusieurs modes de projection
Acquérir une autonomie en préparation de travailEffectuer une sortie matière pour la réalisation d’une ligne de tuyauterieRéaliser différents calculs en relation avec le métier de la tuyauterie
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnel de la transformation des métaux, personnels de la main-tenance, préparation et bureau d’études
Personnel de la transformation des métaux, personnels de la main-tenance, préparation et bureau d’études
Personnel de la transformation des métaux, personnels de la mainte-nance
3JOURS
3JOURS
3JOURS
LECTURE DE PLANS EN TUYAUTERIE, PLAN ISOMÉTRIQUEINITIATION
LECTURE DE PLANS EN TUYAUTERIE, PLAN ISOMÉTRIQUEPERFECTIONNEMENT
CALCULS PROFESSIONNELS EN TUYAUTERIEINITIATION / PERFECTIONNEMENT
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SOUD16
SOUD17
SOUD18
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
3 - Tuyautage industriel
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
97
Connaître les différentes représentations d’une ligne de tuyauterieDessiner une ligne ou une nappe complète de tuyauterie avec sa cotationEffectuer des relevés de cotes sur sitesConnaître les différentes méthodes de calcul nécessaires pour la réalisation d’une ligne de tuyauterieIntervenir sur chantier ou en préfabrication
Acquérir les règles et méthodes du traçage en géométrie descriptiveDéfinirlesdéveloppementsdepiècesindustriellessimplespartraçageAvoir des notions sur les intersections de volumes simplesConnaître la réalisation de coude en tranches
Déterminer le développement de volumes simples (cylindre/cylindre) de forte épaisseurRéaliser une intersection / piquage pénétrantRéaliser une intersection / piquage poséRéaliser des gabarits de traçage
Réaliser, à froid ou à chaud, des tronçons de tuyauterie en acier, cuivre de faibles diamètresUtiliser des machines hydrauliques, manuelles ou électriques, type MINGORI, VIRAX...Avoir des notions en pointage et préparation de pièces pour le soudage (procédés multiples)
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnel de la transformation des métaux, personnels de la mainte-nance
Personnel de la transformation des métaux, personnels de main-tenance, préparation et bureau d’études
Personnes sachant lire un plan de fabrication
Personnel de la transformation des métaux, personnels de main-tenance, préparation et bureau d’étude
Personnel de la transformation des métaux, personnels de main-tenance, préparation et bureau d’étude
2JOURS
2JOURS
3JOURS
2JOURS
PRISE DE COTES EN TUYAUTERIEINITIATION / PERFECTIONNEMENT
TRAÇAGE EN TUYAUTERIE - INITIATION
TRAÇAGE EN TUYAUTERIE - PERFECTIONNEMENT
CINTRAGE DE TUBESINITIATION / PERFECTIONNEMENT
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SOUD19
SOUD20
SOUD21
SOUD22
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
98
Appréhender la structure et le contenu du CODETIS’approprier une méthodologie de conception et de fabrication suivant le CODETIDéterminer les points-clés d’une fabrication de tuyauterie industrielle
OBJECTIFS
Personnes chargées de la concep-tion, fabrication, exploitation, ins-pection, réparation de tuyauteries
Etre titulaire d’un diplôme de niveau IVAvoir des connaissances en chau-dronnerie et en tuyauterie
2JOURSTUYAUTERIES INDUSTRIELLES - CODETI
ATTESTATION DE FORMATION
SOUD42
PUBLIC & PRÉREQUIS
QUALITÉSÉCURITÉENVIRONNEMENT
Développementdes compétences
99
Des experts QHSE et desqualifications adaptéesà vos besoins
100
1. DIAGNOSTIC CONSEIL
Accompagnement de votre entreprise 101dans la démarche qualitéAccompagnement de votre entreprise 101dans son management sécurité
2. MANAGEMENT DE LA QUALITÉ AMÉLIORATIONCONTINUE
Initiation à la qualité 101Norme ISO 9001 101Norme ISO 9001 - Approche approfondie 102Approche processus 102Amélioration continue 102Approche par les risques 102Norme IATF 16949 102Norme ISO 9100 103Maîtrise statistique des procédés - MSP - SPC 103Initiation à la métrologie 103Méthode d’analyse des modes de défaillance, 103de leurs effets et de leur criticité - AMDEC -dont AMDEC reverseHACCP et norme alimentaire ISO 22000 103Rédaction de procédures et maîtrise documentaire 104Maîtrise des non-conformités 104Relation client-fournisseur : l’enquête de satisfaction 104Relation client-fournisseur : l’évaluation des fournisseurs 104Coût d’obtention de la Qualité - COQ - 104ou coût de non qualité - CNQ -Quick response quality control - QRQC 105Exploitation Microsoft Excel pour matérialiser 105les indicateurs
3. PRÉVENTION HYGIÈNE-SANTÉ ET SÉCURITÉ
Initiation à la santé sécurité prévention au travail 105Encadrement et prévention des risques 105Norme ISO 45001 106Evaluation des risques professionnels, document unique 106et pénibilitéInitiation aux risques chimiques 106
Gestionettarificationdesaccidentsdutravailetmaladies 106professionnellesPersonne désignée compétente en santé et sécurité 107Formation acteur prévention des risques liés à l’activité 107physique - PRAP - formation initialeFormation acteur prévention des risques liés à l’activité 107physique - PRAP - maintien et actualisation descompétencesDevenir personne ressource de projet de prévention 108des troubles musculo squelettiques de l’entreprise- TMS pros -Chargé de prévention des troubles musculo squelettiques 108del’établissement-TMSpros-(Dispositifsimplifié)Initiation aux risques psychosociaux - RPS - 108Plan de prévention 108Analyse des accidents par l’arbre des causes 109Sélection et gestion des EPI et vêtements de travail 109
4. ENVIRONNEMENT ET EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE
Initiation à l’environnement 109Revue environnementale initiale 109Norme ISO 14001 110Initiation au droit de l’environnement et ICPE 110Gestion des déchets en entreprise 110Norme ISO 50001 110Devenirréférenttechniqued’efficacitéénergétique 111en industrie
5. AUDIT
Auditeur interne qualité 111Auditeur interne sécurité-environnement 111
101
QUALITÉSÉCURITÉENVIRONNEMENT
Développementdes compétences
Rechercher la performance de l’entreprise en agissant sur les compétences du personnel, l’organisation et les méthodes de travail, en ayant toujours le client au cœur de nos préoccupationsMesurer les non qualités et les indicateurs de performanceConcevoir et piloter la politique qualité de l’entreprise : l’engagement du dirigeant pour mettre en cohérence la stratégie de l’entreprise avec la politique qualité et les actions à menerMettre en œuvre une démarche d’amélioration continue : comprendre le processus PDCA du progrès permanent, valoriser le travail en groupe, animer l’amélioration continue à l’aide d’une méthodologie pertinente
Accompagner à la conception et au pilotage de la politique sécuritéAnalyser les risques et non-conformités réglementairesIdentifierlesleviersd’actiontechniques,organisationnelsethumainsEvaluer les risques et mettre en œuvre la démarche d’amélioration continue
Définirlesenjeuxd’uneentrepriseDiagnostiquer la situation de son entreprise vis-à-vis de la démarche qualitéImplanter la démarche d’amélioration continue
IdentifierlesprincipalesexigencesdelanormeISO9001:2015Assimiler les exigences de la norme
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Tout public
Tout public
À DÉFINIRSELON
CONTEXTEDE L’ENTREPRISE
À DÉFINIRSELON
CONTEXTEDE L’ENTREPRISE
1JOUR
1JOUR
ACCOMPAGNEMENT DE VOTRE ENTREPRISEDANS LA DÉMARCHE QUALITÉ
ACCOMPAGNEMENT DE VOTRE ENTREPRISEDANS SON MANAGEMENT SÉCURITÉ
INITIATION À LA QUALITÉ
NORME ISO 9001
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
QUALD1
SECUD1
QUAL01
QUAL02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
1 - Diagnostic conseil
2 - Management de la qualité amélioration continueDI
SPON
IBLE ÉG
ALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
102
Déterminer les enjeux internes externesTransposer les exigences dans le système qualité de l’entrepriseAnalyser le contexteRecenser les différentes parties intéresséesProposer des actions
Mettre en place un modèle de processusIdentifierlesprocessusrelatifsàsonactivitéImbriquer les processusDéfinircequereprésentel’approcheprocessusChoisir son propre modèle de processus
Comprendre les phases de mise en place de la démarche PDCA à l’aide d’un serious gameIdentifierlesdifférentesphases,méthodesetoutilsRéaliser le constat chiffré de l’amélioration obtenue et décrire les actions d’amélioration à entreprendre
Comprendre les exigences de l’ISO 9001 concernant l’approche par les risques à l’aide d’une mise en situation par serious gameRendre compte de son expérience et réalisation d’un diagramme SWOT
Interpréter les exigences du référentiel IATF 16949 et les éléments de réponseComprendrelesspécificitésparrapportàl’ISO9001
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Responsables qualité, animateurs qualité
Personnes en charge de la qualité
Techniciens et responsables qualité, opérateurs, managers de secteur
Tout public
Personnes en charge de la qualité
Connaissances de base en norme ISO 9001 et en méthode de résolu-tion de problème
2JOURS
1JOUR
1JOUR
1JOUR
1JOUR
NORME ISO 9001 - APPROCHE APPROFONDIE
APPROCHE PROCESSUS
AMÉLIORATION CONTINUE
APPROCHE PAR LES RISQUES
NORME IATF 16949
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
QUAL03
QUAL04
QUAL18
QUAL19
QUAL05
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
103
Identifieretinterpréterlesexigencesclésdel’ISO9100etlesélémentsderéponseComprendrelesspécificitésparrapportàl’ISO9001
Mettre en place des techniques statistiques simples comme les cartes de contrôlesCalculerlesparamètressignificatifs(moyenne,écarttype,cœfficientdecapabilité)Exploiter les résultats
Maîtriser les terminologies associées à la métrologieGérer les équipements de métrologieMaîtriser les principaux aspects liés à la métrologieMettre en place une gestion des équipements de métrologie
Assimiler la méthode et les conditions d’utilisation de l’AMDECIdentifierlafinalitédesdifférentstypesd’AMDECDécomposer les fonctions et modes de défaillancePiloter une analyse AMDEC à l’aide d’un serious game
Analyser les points critiquesIdentifierlesdifférentesfamillesdedangersMaîtriser les sept principes de la méthode et les 12 étapes associéesMaîtriser les bases de la réglementation de la sécurité alimentaireIdentifierlesexigencesclésdel’ISO22000
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes en charge de la démarche qualité dans l’aéronautique
Connaissances de base en norme ISO 9001 version 2015
Personnes en charge de la qualité
Personnes en charge de la qualité
Personnes en charge de la qualité
Personnes en charge de la démarche HACCP et ISO 22000 en entreprise
1JOUR
3JOURS
2JOURS
2JOURS
2JOURS
NORME ISO 9100
MAÎTRISE STATISTIQUE DES PROCÉDÉS - MSP - SPC -
INITIATION À LA MÉTROLOGIE
MÉTHODE D’ANALYSE DES MODES DE DÉFAILLANCE, DE LEURS EFFETSET DE LEUR CRITICITÉ - AMDEC - DONT AMDEC REVERSE
HACCP ET NORME ALIMENTAIRE ISO 22000
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
QUAL17
QUAL06
QUAL07
QUAL08
QUAL09
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
104
Identifierlesrèglesetlesfondamentauxnécessairesàlarédactiondeprocédures,demodesopératoiresetformu-laires d’enregistrementIdentifierlesélémentsderéponsefaceàuneobligationnormatived’informationdocumentée
Gérer les non-conformitésMettre en place si nécessaire les actions correctives et préventives (voire prédictives)Identifierlesrèglesetlesfondamentauxnécessairesàlagestiondesnon-conformitésetàlamiseenplaced’actionscorrectives, préventives et/ou prédictivesUtiliser les indicateurs pertinents pour visualiser la récurrence, la gravité et leur évolution dans le temps
Mesurer la satisfaction des clients par l’intermédiaire d’une enquêteAcquérir les techniques et méthodes pour maîtriser les étapes de la mise en place d’une enquête de satisfaction clients
Travailler sur les relations client-fournisseur en interne et en externeSélectionner les fournisseurs et les suivreRéaliser une revue de contrat
Valoriser la non qualité et mettre en perspective son incidence sur la charge de travail, le chiffre d’affaires et la margeRéaliser un calcul des coûts d’obtention de la qualité
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes en charge de la qualité
Personnes en charge de la qualité
Personnes en charge de la qualité
Personnes en charge de la qualité
Personnes en charge de la qualité
1JOUR
1JOUR
1JOUR
1JOUR
1JOUR
RÉDACTION DE PROCÉDURES ET MAÎTRISE DOCUMENTAIRE
MAÎTRISE DES NON-CONFORMITÉS
RELATION CLIENT-FOURNISSEUR : L’ENQUÊTE DE SATISFACTION
RELATION CLIENT-FOURNISSEUR : L’ÉVALUATION DES FOURNISSEURS
COÛT D’OBTENTION DE LA QUALITÉ - COQ -OU COÛT DE NON QUALITÉ - CNQ -
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
QUAL11
QUAL12
QUAL13
QUAL14
QUAL15
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
105
DéfinirlesliensdecausalitéentreévénementsDéfinircequ’estunproblèmeentermesd’écartsStructurer une démarche de questionnement et de recherche d’informationsChoisir, interpréter et mettre en œuvre les principes de résolution de problèmeAnimer les séances QRQC
Maîtriserlesfonctionsdebase(filtre,tri,formulesdebase)Exploiterunebasededonnéesafindegénérerdesindicateurs(graphiquescroisédynamique,champscalculés,etc.)Mettre en forme les indicateurs obtenus pour les présenter à l’encadrement et aux salariés
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes en charge de la qualité
Tout public
1JOUR
2JOURS
QUICK RESPONSE QUALITY CONTROL - QRQC -
EXPLOITATION MICROSOFT EXCEL POUR MATÉRIALISER LES INDICATEURS
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
QUAL16
LM21
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
IdentifierundangeretciterlerisqueassociéDifférencier un accident du travail, une maladie professionnelle ou un accident de trajetCiter les principales obligations de l’employeur et du salariéExpliquer la nécessité de mettre en place une telle démarche dans l’entreprise
Positionner la situation de son entreprise par rapport à la réglementationAppliquer les bases du droit en matière de prévention, sécurité, santé des salariésSuivre, exploiter et réagir aux indicateurs de la préventionAgir pour garantir de bonnes conditions de travail et d’applications de la politique de prévention
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Personnes en charge de la préven-tion
2JOURS
1JOUR
INITIATION À LA SANTÉ SÉCURITÉ PRÉVENTION AU TRAVAIL
ENCADREMENT ET PRÉVENTION DES RISQUES
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SECU01
SECU02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
3 - Prévention hygiène-santé sécurité
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
106
IdentifierlesexigencesdelanormeISO45001Mettre en œuvre, suivre et améliorer un système de management de la sécurité conforme à l’ISO 45001S’impliquer dans la mise en place d’une démarche de management de la sécuritéFaire le lien entre l’ISO 9001 et l’ISO 45001IdentifierlesexigencesdelanormeISO45001,lesinterpréteretdégagerlesélémentsderéponses
IdentifierlecadreréglementairedudocumentuniquePiloter une démarche d’évaluation des risques sur les 17 familles de dangerPiloter une démarche d’évaluation de la pénibilité sur les 6 facteurs concernés par le compte professionnel de pré-vention (C2P)
IdentifierlecadreréglementaireAppliquer la législation sur le risque chimique en entrepriseManipuler et stocker des produits dangereux en sécuritéUtilisercesproduitsdanslecadredeleursfichesdedonnéesdesécurité(FDS)Evaluer les risques chimiques
ComprendreetanalyserlemécanismedelatarificationannuelleIntégrerleseffetsdelatarificationdanslagestiondel’entrepriseProposer et développer des méthodes et des moyens d’amélioration de la gestion des A.T. et des M.P.Estimer l’enjeu économique de la prévention des accidents
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes en charge de la préven-tion des risques professionnels
Personnes en charge de la préven-tion des risques professionnels
Tout public
Personnes en charge de la préven-tion des risques professionnels
1JOUR
1JOUR
1JOUR
1JOUR
NORME ISO 45001
NORME ISO 45001
INITIATION AUX RISQUES CHIMIQUES
GESTION ET TARIFICATION DES ACCIDENTS DU TRAVAILET MALADIES PROFESSIONNELLES
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SECU03
SECU05
SECU06
SECU08
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
107
Situer les enjeux de la préventionSituer les acteurs de la préventionPositionner la démarche de prévention de l’entrepriseMaîtriser les outils de base de la préventionContribuer à la mise à jour de la documentation réglementaireSituer son entreprise au regard de la prévention des risquesIdentifierlessituationsàrisquesetlesmesuresdepréventionassociéesConseiller l’employeur dans la démarche de prévention
Comprendre l’intérêt de la préventionComprendre les risques de son métierComprendre et caractériser les dommages potentiels liés à l’activité physique en utilisant les connaissances relatives au fonctionnement du corps humainComprendrelesbasesdel’observationdesontravailpouridentifiercequipeutnuireàsasantéProposer des améliorations de sa situation de travailComprendre les enjeux de la remontée d’information aux personnes concernéesSe protéger en respectant les principes de sécurité et d’économie d’effort
Comprendre l’intérêt de la préventionComprendre les risques de son métierComprendre et caractériser les dommages potentiels liés à l’activité physique en utilisant les connaissances relatives au fonctionnement du corps humainComprendrelesbasesdel’observationdesontravailpouridentifiercequipeutnuireàsasantéProposer des améliorations de sa situation de travailComprendre les enjeux de la remontée d’information aux personnes concernéesSe protéger en respectant les principes de sécurité et d’économie d’effort
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes désignées par le chef d’entreprise comme compétentes en santé sécurité
Tout public
Formation pour les secteurs IBC (Industrie, BTP, Commerce et Bureau)10 stagiaires maximum
Etre titulaire d’un certificat acteur PRAP (moins de 24 mois)
Formation pour les secteurs IBC (In-dustrie, BTP, Commerce et Bureau)10 stagiaires maximum
3JOURS
2 JOURS+1 JOUR(PROJET)
1JOUR
PERSONNE DÉSIGNÉE COMPÉTENTE EN SANTÉ ET SÉCURITÉ
FORMATION ACTEUR PRÉVENTION DES RISQUES LIÉS À L’ACTIVITÉ PHYSIQUE- PRAP - FORMATION INITIALE
FORMATION ACTEUR PRÉVENTION DES RISQUES LIÉS À L’ACTIVITÉ PHYSIQUE- PRAP - MAINTIEN ET ACTUALISATION DES COMPÉTENCES
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICAT D’ACTEUR PRAPFICHE D’ÉVALUATION ACTEUR PRAP
ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICAT D’ACTEUR PRAPFICHE D’ÉVALUATION ACTEUR PRAP
SECU09
SECU10
SECU11
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
108
Élaborer et animer un projet de prévention des TMS en concertation avec les acteurs concernésMettre en œuvre une démarche de repérage, d’analyse et d’évaluation de ces risquesÉtablir un diagnostic mettant en lien l’ensemble des facteurs de risque et leurs déterminantsParticiper à la recherche d’axes de prévention visant à la transformation des situations de travail et à l’élaboration d’un plan d’actionsAccompagner l’entreprise dans la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des mesures de préventionAssurer une veille dans le temps sur la maîtrise des risques de TMS
IdentifierlerisquedeTMSDéployer les étapes d’une démarche de prévention des TMS dans le cadre d’un projet piloté par le chef d’établissementParticiper à la recherche de pistes de solutions visant l’amélioration des conditions de travailIdentifierdesperspectivespourancrerladémarchedefaçonpérennesuiteàlaformation
Identifierlecontextelégislatifetlesenjeuxpourl’entrepriseComprendre les composantes des risques psychosociaux, les facteurs de risques et les conséquences pour le salarié et l’entrepriseIdentifiersespointsd’appuietsespointsdeprogrèsentantquemanager,CSEoudirigeantEtablirlediagnosticdeson unité de travailIntervenir pour gérer les situations de stress
IdentifierlaréglementationapplicableDéfinirconcrètementlesrôlesetresponsabilitésdetouslesacteursd’uneopérationS’initier à l’évaluation d’interférence des risquesCerner, arrêter, suivre et tenir à jour les plans de prévention
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personne (manager, fonctionnel sécurité…) appelée dans son en-treprise à exercer la fonction de personne ressource du projet de prévention des troubles muscu-losquelettiques (TMS)
Au préalable de l’inscription de la personne ressource à la formation, le chef d’entreprise doit avoir suivi une journée de formation sensibi-lisation à la prévention des risques profes- sionnels organisée par le réseau Assurance maladie risques professionnels (Carsat)
Futures chargées de prévention des TMS dans son établissement de moins de 150 salariés
Personnel encadrant d’équipe ou CSE ou préventeur
Préventeurs, encadrement
5 JOURS+2 DEMI-JOURNÉE
DE SUIVIINDIVIDUEL
3JOURS
2JOURS
1JOUR
DEVENIR PERSONNE RESSOURCE DE PROJET DE PRÉVENTION DES TROUBLES MUSCULO SQUELETTIQUES DE L’ENTREPRISE - TMS PROS -
CHARGÉ DE PRÉVENTION DES TROUBLES MUSCULOSQUELETTIQUESDE L’ÉTABLISSEMENT - TMS PROS - (DISPOSITIF SIMPLIFIÉ)
INITIATION AUX RISQUES PSYCHOSOCIAUX - RPS -
PLAN DE PRÉVENTION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SECU12
SECU13
SECU14
SECU15
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
109
Utiliser une méthode d’analyse des accidents du travail pour améliorer la prévention en entrepriseAnalyser un accident ou une situation dangereuse
Comprendre le cadre réglementaireIdentifierlesfamillesd’EPIetlessélectionnerauregarddesactivitésAppliquerlesmodesd’emploipourassurerleurefficacitéMaîtriser les dotations initiales et le renouvellement
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Préventeurs, encadrement
2JOURS
1JOUR
ANALYSE DES ACCIDENTS PAR L’ARBRE DES CAUSES
SÉLECTION ET GESTION DES EPI ET VÊTEMENTS DE TRAVAIL
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SECU16
SECU33
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Expliquer la nécessité du respect de l’environnement pour sa sociétéIdentifierlesgrandsproblèmesenvironnementauxExpliquer les terminologies environnementalesCiter les principaux types de pollution et principales règles de tri des déchets
Récolter l’information nécessaireDéterminer les impactsRédiger une procédure liée aux aspects environnementauxRéaliser la revueExpliquer la nécessité de réaliser cette ”photographie à l’état zéro”
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Personnes en charge de l’environne-ment et de la qualité
1JOUR
1JOUR
INITIATION À LA SANTÉ SÉCURITÉ PRÉVENTION AU TRAVAIL
REVUE ENVIRONNEMENTALE INITIALE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ENVI01
ENVI02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
4 - Environnement et efficacité énergétique
110
IdentifierlesexigencesduréférentielISO14001Mettre en œuvre, suivre et améliorer un système de management de l’environnement conforme à l’ISO 14001S’impliquer dans la mise en place d’une démarche de management de l’environnementFaire le lien avec l’ISO 9001 et l’ISO 45001IdentifierlesexigencesduréférentielISO14001
Positionner la situation de l’entreprise vis-à-vis des ICPERéaliser la veille réglementaireDéfinirlesrèglesdecréationetd’implantationdefonctionnementd’uneinstallationCommenter un arrêté d’autorisation
Identifieretclasserlesdifférentstypesdedéchetsgénérésparl’activitédesonentrepriseElaborer un plan d’action pour les gérerExpliquer les notions de base de la réglementationCaractériser les déchets produitsIdentifierlessourcesd’informationRédiger les procédures associées à la gestion des déchets
IdentifierlespointsclésdelanormeISO50001etleursapplicationsInterpréter les exigences et éléments de réponseMettre en parallèle avec la norme ISO 14001
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Personnes en charge de l’environne-ment et de la qualité
Tout public
Personnes en charge de la gestion de l’énergie
1JOUR
1JOUR
2JOURS
1JOUR
NORME ISO 14001
INITIATION AU DROIT DE L’ENVIRONNEMENT ET ICPE
GESTION DES DÉCHETS EN ENTREPRISE
NORME ISO 50001
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ENVI03
ENVI04
ENVI05
ENVI06
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
111
Etre en conformité avec la réglementationMaîtriserl’efficacitéénergétiqueMesurer et suivre la performance énergétiqueIdentifierlespistesd’optimisationIdentifierlesmissionsduréférentPréparer et dérouler chaque étape de la réalisation d’un diagnostic énergétique
OBJECTIFS
Responsables maintenanceServices généraux
3JOURSDEVENIR RÉFÉRENT TECHNIQUE D’EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE
EN INDUSTRIEATTESTATION DE FORMATION
ENVI07
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Comprendre et appliquer les techniques d’auditRéaliser une grille d’audit au regard d’un référentielRéaliser un audit qualité en situationParticiperàlarestitutionetàlarédactionducompterenduetdeséventuellesfichesd’écart
Comprendre et appliquer les techniques d’auditRéaliser une grille d’audit au regard d’un référentielRéaliser un audit sécurité-environnement en situationParticiperàlarestitutionetàlarédactionducompterenduetdeséventuellesfichesd’écart
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes en charge d’audit qualité
Connaissance de la norme ISO 9001 version 2015
Personnes en charge d’audit sécuri-té -environnement
4JOURS
4JOURS
AUDITEUR INTERNE QUALITÉ
AUDITEUR INTERNE SÉCURITÉ-ENVIRONNEMENT
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
AUDIT01
AUDIT02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
5 - Audit
112
RESSOURCESHUMAINESLANGUES
Développementdes compétences
113
Des ateliers pour développer les compétences : • Atelier du Manager • Ecole du Management• Laboratoires de langues
114
1. DIAGNOSTIC CONSEIL
Diagnostic-conseil handicap et emploi 115
GPEC+ Accompagnement pour un diagnostic GPEC 115
Forma+Accompagnementpourladéfinition 115et l’analyse des besoins de formation
Accompagnement à la conception et la mise en œuvre 115d’une AFEST
2. RESSOURCES HUMAINES
Management
Prendre une fonction de manager 116
Gestion des ressources humaines de l’équipe 116
Manager et animer son équipe 116
Missions et rôles d’un chef d’équipe suppléant 116
Communiquerefficacement 117
Prendre la parole pour convaincre 117
Gestion de la parole, économie de la voix 117
Animerdesréunionsefficaces 117
Maîtriser les styles de management 118
Mener un entretien annuel et un entretien professionnel 118
Motiver et développer l’esprit d’équipe 118
Développer la compétence individuelle et collective 118
Gérerlessituationstenduesetconflictuelles 119
Gestion du stress 119
Gestion du temps 119
ProspecterefficacementavecLinkedin 119
MOOC management ou MOOC ressources humaines 119
Handicap
Analyser et remplir la déclaration d’emploi 120d’un travailleur handicapé (DŒTH)
Devenir référent handicap 120
Être tuteur d’une personne handicapée 120
Anticiper et gérer les restrictions d’aptitudes au seindu collectif de travail 120
Tutorat
Devenir formateur 121
Devenir tuteur / maître d’apprentissage 121
Comptabilité - Aspects financiers
Bases de la comptabilité générale 121
Outilsdegestionetanalysefinancière 121
Socle de compétences
CertificatCLéA 122
Mathématiques appliquées 122
Gagnerenefficacitédanssonmanagement 122avec le digital
Créativité
Animation d’une séance de créativité 122
Outils de la créativité 123
LEGO® SERIOUS PLAY® : un outil puissant pour booster 123la créativité des équipes
Méthode AGILE 123
Atelier théâtre
Cohésion d’équipe 123
Confianceensoi 124
Prise de parole 124
3. LANGUES
Préparation au TŒIC® listening and reading 124
Communiquer par téléphone - Niveau débutant 124
Domaine professionnel - rédaction d’un e-mail 124
RESSOURCES HUMAINESLANGUES
Développementdes compétences
1 - Diagnostic conseil
115
Permettre à l’entreprise de repérer ses enjeux en matière d’emploi de travailleurs handicapés, les résultats à atteindre et les leviers mobilisablesIdentifierleschampscouvertsparl’OETHOptimiser le montant de la contribution Informer sur les aides et services existantsEnrichirlaréflexiondel’entrepriseparl’apportd’informationsindispensablesàlaprisededécisionetparl’identificationdesconditionsnécessairespourlamiseenplaced’unepolitiqued’emploimieux intégrée, des axes de progrès et des plans d’action pertinents et réalistes. Cette démarche participe au process de GPEC et à l’élaboration d’une convention avec l’AGEFIPH ou un accord handicap
Identifieravecl’entreprisesesforcesetsesfaiblessesenmatièredegestiondesressourceshumainesIdentifierlesproblématiquesdescompétencesauregarddesévolutionsdesmétiersdel’entrepriseMesurer les écarts entre existant et futur en matière de compétences
Identifierlesbesoinsencompétencesdel’entreprisedansledomaineconcernéauregarddesesleviersetobjectifsde compétitivitéTraduire ces besoins en objectifs professionnelsPréciser les contenus de formationFormaliser un plan de formation
Identifieravecl’entreprisesesforcesetsesfaiblessesenmatièredeformationaupostedetravailIdentifieretrecenserlessituationsdetravailformatricesConstruire le parcours de formation AFESTFormer les acteurs de l’entrepriseEvaluer et valider les acquis
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Direction, ressources humaines, managers
Direction, ressources humaines, service formation, responsables des services, encadrants de proximité, services supports
Direction, ressources humaines, service formation, responsables des services, encadrants de proximité, services supports
Direction, ressources humaines, service formation, responsables des services, encadrants de proximité
À DÉFINIRAVEC
L’ENTREPRISE
À DÉFINIRAVEC
L’ENTREPRISE
À DÉFINIRAVEC
L’ENTREPRISE
DE 5 À 9JOURS
DIAGNOSTIC-CONSEIL HANDICAP ET EMPLOI
GPEC+ ACCOMPAGNEMENT POUR UN DIAGNOSTIC GPEC
FORMA+ ACCOMPAGNEMENT POUR LA DÉFINITIONET L’ANALYSE DES BESOINS DE FORMATION
ACCOMPAGNEMENT À LA CONCEPTIONET LA MISE EN ŒUVRE D’UNE AFEST
MGRHD1
MGRHD2
MGRHD3
MGRHD4
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
116
2 - Ressources humainesManagement
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Réussir dans sa nouvelle fonction de managerIdentifierleschampsderesponsabilitéd’unmanagerDéfinirlescompétencesrequisesSe situer au regard de sa nouvelle fonction
Faire appliquer les règles, règlements, procédures au sein de l’équipeAnimer le développement des compétences de l’équipeAccueillir les nouveaux membres de l’équipe
Identifierleschampsderesponsabilitéd’unencadrantCaractériser les styles de managementDéfinirladélégationetélaborerunplandedélégationGérerunconflitMener un entretien de recadrageMaîtriser les techniques de communication associées
Définirlesresponsabilitésd’unchefd’équipesuppléantMaîtriser des fondamentaux de communicationAdopter une communication pédagogiqueDéfinirlescaractéristiquesdelamotivationetidentifierlesleviersàactionnerGérerunesituationtendueouconflictuelleMaîtriser une méthode de résolution de problème et les outils associés
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnes amenées à prendre une fonction de manager
Responsable hiérarchique ou fonc-tionnel d’une équipe : chef d’équipe, animateur d’équipe, leader...
Managers, agents de maîtrise, chefs d’équipe
Personnes amenées à prendre une fonction de manager en remplace-ment de leur responsable
2JOURS
3JOURS
5JOURS
5JOURS
PRENDRE UNE FONCTION DE MANAGER
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES DE L’ÉQUIPE
MANAGER ET ANIMER SON ÉQUIPE
MISSIONS ET RÔLES D’UN CHEF D’ÉQUIPE SUPPLÉANT
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MGRH02
MGRH29
MGRH03
MGRH04
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
117
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Différencier informer et communiquerMaîtriserlestechniquesdecommunicationefficacesOser direDifférencier émotion et stressGérer ses émotions pour mieux communiquerS’adapter à son interlocuteurGérer les situations tendues
Préparer une interventionExploiter les outils de présentation ou d’animationMaîtriser les techniques de communication adaptées à la prise de parole
Différencier les types de réunions selon leurs caractéristiques.Structurer une réunionMaîtriser les méthodes et outils permettant d’animer un groupe de participants à une réunionAdopter une communication adaptée au fonctionnement de groupe et aux participantsMobiliser les participants autour d’un objectif communDéfinir les caractéristiques de la motivation et identifier les leviers à actionner pour favoriser l’implication des participantsStructurer un plan d’action
Faire de sa voix un outil de communication et d’échangesEnrichir et maîtriser sa voix pour développer la qualité de l’expression oraleModuler et projeter sa voix pour renforcer l’impact de la paroleGérersavoixdanslesconditionsdifficilesAccroître la capacité de persuasion pour accrocher l’écoute et l’attention du public
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Personnes amenées à animer des réunions ou des groupes de travail
Tout public
2JOURS
2JOURS
2JOURS
2JOURS
COMMUNIQUER EFFICACEMENT
PRENDRE LA PAROLE POUR CONVAINCRE
ANIMER DES RÉUNIONS EFFICACES
GESTION DE LA PAROLE, ÉCONOMIE DE LA VOIX
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MGRH05
MGRH06
MGRH07
MGRH28
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
118
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Identifiersonstyledominantàpartird’unpositionnementmanagérialCaractériserchacundesstylesetenidentifierlesavantagesetleslimitesDifférencier les types de délégationElaborer un plan de délégation
Évaluerlaperformancedesescollaborateursetdéfinirdesaxesd’améliorationautraversd’objectifsetdesmoyensnécessaires pour les atteindreRendresescollaborateursacteursdeleurévolutionprofessionnelleafinderenforcerleur«employabilité»interneet/ou externeDifférencier les entretiens selon leurs caractéristiques respectivesPréparer et organiser les entretiensImpliquer les collaborateurs dans la préparation de leurs entretiensDéfinirlesconditionsderéalisationdesentretiensDéfinirdesobjectifsd’évolutionpersonnelleDéfinirdesaxesetcontenusdeformationnécessairespourl’accroissementdelaperformancedechacun.Maîtriser les techniques de communication et d’écoute adaptées à la conduite d’entretienS’approprier et renseigner les supports d’entretiens existants
Maîtriser les fondamentaux de la motivation au travailIdentifierlesactionspossiblespourdévelopper,renforceroumaintenirlamotivation,l’espritd’équipeetl’autonomieMaîtriser les techniques de communication adaptées
S’approprierlesdéfinitionsdefonctionetlanotiondecompétenceIdentifierlesbesoinsdecompétencesetdeformationMaîtriser l’acte de délégationIdentifierlesactionspossiblespourdévelopperourenforcerl’espritd’équipeetl’autonomieMaîtriser les techniques de communication adaptées
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Managers, agents de maîtrise, chefs d’équipe
Cadres, responsables de service, managers de proximité...
Managers, agents de maîtrise, chefs d’équipe
Managers, agents de maîtrise, chefs d’équipe
2JOURS
2JOURS
2JOURS
2JOURS
MAÎTRISER LES STYLES DE MANAGEMENT
MENER UN ENTRETIEN ANNUEL ET UN ENTRETIEN PROFESSIONNEL
MOTIVER ET DÉVELOPPER L’ESPRIT D’ÉQUIPE
DÉVELOPPER LA COMPÉTENCE INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MGRH08
MGRH30
MGRH11
MGRH12
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
119
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
SepositionnerfaceauxconflitsCaractériserlesdifférentsmodesderéactionauxconflitsMaîtriserunprocessusdegestiondeconflitFaire un reproche constructifMaîtriserlestechniquesdecommunicationadaptéesàlagestiondeconflit
Maîtriser les fondamentaux du managementApprofondir ses connaissances dans le domaine du management
IdentifieretcaractériserlestressExpérimenter et s’approprier les outils de gestion du stressSavoir dire non de façon positivePrendreconfianceensoietsavoirs’affirmer
Créer sa stratégie LinkedInOptimiser sa visibilité LinkedInTrouver et contacter ses ciblesSuivre et analyser ses performancesAutomatiser sa prospection
DéfinirsesobjectifsRédiger des listes de tâchesHiérarchiser ses tâchesMaîtriser des techniques d’amélioration de gestion du temps
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Responsables d’équipe, responsables de service
Tout public
Equipes commerciales, équipes marketins, dirigeants d’entreprise, indépendants ou personnes souhai-tant approfondir ses compétences sur ce réseau social
Tout public
2JOURS
2JOURS
2JOURS
SELONBESOIN
2JOURS
GÉRER LES SITUATIONS TENDUES ET CONFLICTUELLES
MOOC MANAGEMENT OU MOOC RESSOURCES HUMAINES
GESTION DU STRESS
PROSPECTER EFFICACEMENT AVEC LINKEDIN
GESTION DU TEMPS
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MGRH17
MGRH23
MGRH18
MGRH33
MGRH19
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
120
Handicap
Identifierleschampscouvertsparl’obligationlégaleRempliruneDOETHreflétantdefaçonexhaustivelasituationdel’entreprisevis-à-visdesonobligationd’emploiOptimiser le montant de sa contributionS’informersurlesfinancementspossiblesparl’AGEFIPHouleFIPHFPsurlesdifférentschampsdelathématique,comme le recrutement ou le maintien dans l’emploi
AppréhenderlehandicapetsurtoutledémythifierProfessionnaliser le management des personnes handicapées dans l’entreprise (recruter, intégrer, communiquer, superviser, évaluer, maintenir dans l’emploi)Comprendre et respecter le cadre légal de l’obligation d’emploi en faveur des personnes handicapéesTravailler avec les relais de l’entreprise et faire remonter les informations (médecin du travail, interlocuteurs ressources humaines, CSE...)Identifierlesaides,servicesetpartenairesmobilisables
Aider un collaborateur handicapé à s’intégrer tant à son poste de travail que dans le collectif de travail pour favoriser son accompagnementLever les réticences et les représentations liées au handicapFormerletutoréentenantcomptedesesspécificités
Détecter les situations à risque pour limiter les inaptitudesMettre en place un accompagnement précoce Mobiliser les partenaires et les outils favorisants le maintien dans l’emploi Sécuriser le parcours professionnel
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Responsables RH, responsables administratifs, collaborateurs en charge de la production de la DŒTH, référents handicap
Equipes ressources humaines, personnes amenées à intervenir sur la thématique du handicap en entreprise
Personnes et/ou tuteurs encadrant des personnes en situation de han-dicap
Encadrement, ressources humaines
1JOUR
2JOURS
1JOUR
1JOUR
ANALYSER ET REMPLIR LA DÉCLARATION DOETH
DEVENIR RÉFÉRENT HANDICAP
ÊTRE TUTEUR D’UNE PERSONNE HANDICAPÉE
ANTICIPER ET GÉRER LES RESTRICTIONS D’APTITUDE AU SEIN DU COLLECTIFDE TRAVAIL
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MGRH01
MGRH22
MGRH15
MGRH34
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
121
Tutorat
Comptabilité - Aspects financiers
Définirlanotiond’objectifdeformationDifférencier et rédiger des objectifs pédagogiques et professionnelsConstruire une progression pédagogiqueStructurer, organiser et animer des séquences de formationMaîtriser les éléments indispensables à une relation de communication leur permettant d’accomplir leur mission
Réussir l’intégration d’un nouvel arrivantCréer une relation pédagogique avec la personne concernée et développer une attitude de formationOrganiser les situations de travail, transmettre ses savoir-faire et évaluer la progression de la personne en termes de compétences professionnelles
Acquérir des bases de l’organisation comptable d’une entrepriseConnaître le principe de la TVARemplir une déclaration de TVA simpleInterpréter un bilan et un compte de résultatComprendrelestravauxdefind’exercicecomptable
Connaître les bases et l’organisation des outils de gestionMettre en place un outil de gestion pour répondre aux besoins de l’entrepriseS’approprier une des techniques statistiques pour la prévision des ventesFairedesanalysesfinancières
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Tout public
Tout public
3JOURS
2JOURS
2JOURS
2JOURS
DEVENIR FORMATEUR
DEVENIR TUTEURMAÎTRE D’APPRENTISSAGE
BASES DE LA COMPTABILITÉ GÉNÉRALE
OUTILS DE GESTION ET ANALYSE FINANCIÈRE
ATTESTATION DE FORMATION - CCPI
ATTESTATION DE FORMATION - CCPI
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MGRH13
MGRH14
MGRH20
MGRH21
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DISP
ONIBL
E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL
Socle de compétences
Acquérir un socle de compétences et de connaissances professionnelles dans les 7 domaines suivants :Communiquer en FrançaisUtiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématiqueUtiliser les techniques usuelles de l’information et de la communication numériqueTravaillerdanslecadrederèglesdéfiniesd’untravailenéquipeTravailler en autonomie et réaliser un objectif individuelApprendre à apprendre tout au long de la vieMaîtriser les gestes et postures, et le respect des règles d’hygiène de sécurité et environnementales élémentaires
OBJECTIFS
Tout public
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENTCERTIFICAT CLéA
SI L’ÉVALUATION INDIQUE QUE LE CANDIDAT MAÎTRISE CHACUN DES 7 DOMAINES DU SOCLE DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES, SON DOSSIER EST PRÉSENTÉ DEVANT UN JURY PARITAIRE DE PROFESSIONNELSSI DES MANQUES APPARAISSENT, UN PARCOURS DE FORMATION EST PROPOSÉ AU CANDIDAT. EN ATTENDANT, UNE ATTESTATION DE VALIDATION DES ACQUIS PEUT LUI ÊTRE DÉLIVRÉE
SC01
PUBLIC & PRÉREQUIS
Travailler les bases des mathématiques en lien avec le domaine professionnelApporter une méthodologie de travail et un raisonnement mathématique
GagnerenefficacitéavecledigitaldanssonmanagementS’approprier des outils digitaux simples et utiles pour son équipeAccompagner ses collaborateurs dans l’appropriation et la mise en œuvre des outils digitauxDémythifierledigitalMobiliser ses équipes
Organiser, préparer et animer un groupe de créativité dans l’entrepriseSélectionner et évaluer les idéesPrésenter les résultats et lancer les projets
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Managers, managers de proximité
Responsables innovation ou R&DPersonnes souhaitant apprendre à animer un groupe de créativité
Avoir suivi la formation méthodes de créativité pour une entreprise plus performante ou une formation équivalente
1,5JOUR
4JOURS
1JOUR
MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES
GAGNER EN EFFICACITÉ DANS SON MANAGEMENT AVEC LE DIGITAL
ANIMATION D’UNE SÉANCE DE CRÉATIVITÉ
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
SC03
SC04
MGRH35
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
122
Créativité
Libérer son potentiel créatifDécouvrir les techniques de créativitéOrganiser, préparer et animer un groupe de créativitéRendre les participants plus tolérants aux idées des autresAméliorerl’efficacitédestravauxengroupeetdesréunionsAdopter une attitude positiveAméliorer la compétitivité :- Trouver de nouvelles idées de produits pour se différencier et rester compétitif-Améliorerlesprocessdansl’entreprisepourêtreplusefficace- Trouver des idées et solutions originales dans toutes les situations
OBJECTIFS
Dirigeants PME/PMI, responsables innovation ou R&D
Personnes souhaitant découvrir les techniques de créativité
1JOUROUTILS DE LA CRÉATIVITÉ
ATTESTATION DE FORMATION
MGRH40
PUBLIC & PRÉREQUIS
123
Atelier théâtre
TrouverrapidementetefficacementdessolutionsàdesproblèmescomplexesStimuler l’émergence et la modélisation des idées en quelques heuresConstruire une stratégie d’entreprise en temps réelImpliquer les collaborateurs dans l’élaboration d’une vision commune de l’entreprise ou de l’organisation
Passer de la gestion de projet classique à la gestion de projet Agile
Découvrir des outils permettant la cohésion d’équipeAppréhender le travail collaboratifPermettred’affirmerleleadershipetletravailcollectif
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout publicEntreprises confrontées à des pro-blèmes de vision, de stratégie
Dirigeants d’entreprise, respon-sables industriels ou de bureaux d’études, chefs de prpjet
Tout public
SELONBESOIN
2JOURS
SELONBESOIN
LEGO® SERIOUS PLAY® :UN OUTIL PUISSANT POUR BOOSTER LA CRÉATIVITÉ DES ÉQUIPES
MÉTHODE AGILE : GAGNER EN RÉACTIVITÉ DANS SON ACTIVITÉ
COHÉSION D’ÉQUIPE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MGRH24
MGRH36
MGRH37
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
124
ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICATION TŒIC®
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
3 - Langues
Préparer au TŒIC® par e-learningCertifierunniveauTŒIC®
Acquérir les formules de base et la méthodologie de la conversation téléphoniqueMaîtriser la prise de rendez-vous simple et complexePrésenter son entreprise (personnel, activité)Communiquer avec les différents interlocuteurs
Acquérir les formules de base et la méthodologie de la rédaction d’un e-mailMaîtriser la prise de rendez-vous simple et complexeSavoir présenter son entreprise (personnel, activité)Communiquer avec les différents interlocuteurs :-Pourorganiserundéplacementprofessionnel(réservation,demandedetarif,confirmation)- Pour passer commande (demande de renseignement, tarif, livraison, facturation)
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
En individuel ou en groupe de 4 personnes maximum
Avoir le niveau A1 en anglais (débu-tant)
En individuel ou en groupe de 4 personnes maximum
Avoir le niveau A1 en anglais (débu-tant)
EN PRÉSENTIEL0,5 JOUR DE
POSITIONNEMENT0,5 JOUR POUR
PASSAGE DU TŒIC®
EN E-LEARNINGDE 30 À 90 HEURES
20HEURES
20HEURES
PRÉPARATION AU TŒIC® LISTENING AND READING
COMMUNIQUER PAR TÉLÉPHONENIVEAU DÉBUTANT
DOMAINE PROFESSIONNEL RÉDACTION D’UN E-MAIL
LAN00
LAN01
LAN02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
Être à l’aise en toutes circonstances dans le milieu professionnelPrendre conscience de ses capacités en termes de prise de paroleVaincresesdifficultésàaffronterlesmomentsdéstabilisants
Être à l’aise lors d’une prise de parole en publicPrendre conscience de ses capacitésVaincre ses freins dans le domaine de l’expression
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
SELONBESOIN
SELONBESOIN
CONFIANCE EN SOI
PRISE DE PAROLE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE FORMATION
MGRH38
MGRH39
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
FORMATIONSCERTIFIANTES, DIPLÔMANTES,QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
125
126
127
ORGANISATIONINDUSTRIELLE
Parcoursmétiers
128
ORGANISATION INDUSTRIELLEFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
INGÉNIEUR
CHARGÉDE PROJET
ANIMATEUR
TECHNICIEN
Ingénieur généraliste
Ingénieur génie des systèmes innovation
Bachelor intégration des procédés innovants CQPM Développement de la démarche innovationCQPM 0262 - Niveau 6
CQPM Animateur de la démarche leanCQPM 0272 - Niveau 6
CQPM Technicien en industrialisationet amélioration des procédésCQPM 0049R - Niveau 5
TP Technicien supérieur en automatiqueet informatique industrielle - Niveau 5
TP Technicien supérieur méthodes produit process Niveau 5
CQPM Chargé de projets industrielsCQPM 0142 - Niveau 6
129
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE PRO
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM - CERTIFICATION GREEN BLET LEAN
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE PRO
1 - Techniciens
Etudier et développer une application de contrôle commande d’un système automatiséDévelopper la communication entre les différents équipements d’un système automatiséEtudier et développer une application de supervision d’un système automatiséS’intégrer dans son environnement de travail d’automaticien
Analyser les procédés de productionDéterminer et optimiser les temps opératoiresÉtablir un cahier des charges fonctionnelProposer des solutions d’amélioration du procédé de productionAnalyserl’effetd’unemodificationProposer des solutions adaptéesMettre en œuvre une solution techniqueProgrammer les actions liées à la solutionIdentifieretcorrigerlesécartsDéployer des actions d’amélioration continueDéfinirdesactionsd’améliorationcontinueSuivre un plan d’actions d’amélioration continue
ModifierdesprocessusdefabricationdeproduitsindustrielsMettre en œuvre l’amélioration continue en productionConcevoir des processus pour des produits nouveaux
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Chef d’équipe, agent de maîtrise, chef d’atelier ou technicien mé- thodes préparation avec expérience de plusieurs années.
BAC scientifique, technologique ou équivalent avec une expérience pro-fessionnelle de quelques mois dans l’industrie, quel que soit le poste.
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUREN AUTOMATIQUE ET INFORMATIQUE INDUSTRIELLE - NIVEAU 6
TECHNICIEN EN INDUSTRIALISATION ET EN AMÉLIORATION DES PROCÉDÉS CQPM 0049R - NIVEAU 5
TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEURMÉTHODES PRODUIT PROCESS - NIVEAU 5
LM19
TECH34
LM20
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF248970
130
BACHELOR
3 - Chargé de projet
Concevoir et optimiser des processus de fabricationIntégrer des technologies de fabrication innovantes (impression 3D, usinage multi-axes, robotique)Conduire des projets industriels à dimension nationale ou internationaleManager en mode projet collaboratif une équipe de spécialistes pour atteindre les objectifs
OBJECTIFS
BTS CPRP, DUT industriels
448HEURESBACHELOR
INTÉGRATION DES PROCÉDÉS INNOVANTSUSIU1
PUBLIC & PRÉREQUIS
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM - CERTIFICATION GREEN BLET LEAN
2 - Animateur
Diagnostiquer la performance d’un processus de délivrance produit ou de serviceDéfinirlesaxesdeprogrèsprioritairesconcourantauxobjectifsdeladémarcheLeanProposer les leviers ou actions d’amélioration les plus pertinentsPréparer les équipes aux méthodes et outils d’amélioration LeanPiloter les actions d’amélioration de la performance des processusMesurer la performance des processusDétecter et mettre en oeuvre des actions correctivesStandardiser les bonnes pratiquesValoriser les résultats obtenus et les actions mises en œuvre
OBJECTIFS
Bac + 2
448HEURESANIMATEUR DE LA DÉMARCHE LEAN
CQPM 0272R - NIVEAU 6LM1
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF248669
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Mettre en place un dispositif de recueil continu d’idées nouvelles (d’amélioration ou d’innovation)Faire émerger des idées ou des solutions nouvelles au cours d’une réunion avec un groupe pluridisciplinaireCollecter des informations dans un contexte d’application méconnu en identifiant les possibilités d’application innovante dans un environnement connuAnalyser l’intérêt et la faisabilité d’une idée innovanteLancer un projet sur une idée innovanteRéaliser une analyse critique d’une solution existante ou envisagéeAccompagner la réalisation d’un projet innovantIdentifierlesactionsadaptéesàmettreenplaceencasdepointsbloquantsFormaliser les retours d’expérienceVérifierlanécessitédeprotégeruneinnovation
OBJECTIFS
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
DÉVELOPPEMENT DE LA DÉMARCHE INNOVATIONCQPM 0262 - NIVEAU 6
ECE7
PUBLIC & PRÉREQUIS
131
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
DIPLÔME INGÉNIEUR
DIPLÔME INGÉNIEUR
Traduire une demande en objectifs opérationnels (phase de cadrage)Structureretplanifiertoutoupartiedesactivitésliéesàunprojet(phasedecadrage)Réaliser un état d’avancement d’un projet et traiter les écarts (phase de conduite)Animer des réunions de travail liées à un projet (phase de conduite)Effectuer un « reporting » projet (phase de conduite)Communiquer autour de la réalisation d’un projet (phase de conduite)Etablir un bilan et retour d’expérience (phase de conclusion)
Décloisonner les connaissances antérieures des apprentis ingénieurs, souvent trop spécialisées, doter ceux-ci d’une assisescientifiquequilesprépareàassimilerlestechniquesettechnologiesnouvellesdontilsaurontbesoindansl’exercice de leur fonctionElargir leur culture industrielle, économique et sociale pour les rendre capables de maîtriser l’interaction dynamique qu’entretient le système entreprise avec son environnementDévelopper leur capacité d’abstraction, d’analyse, de synthèse, d’innovation, par l’entraînement à la modélisation et à la créativitéFaire acquérir les outils et les techniques de l’ingénieurDévelopper leur capacité d’écoute, d’expression, de conviction et de décision pour les rendre aptes à argumenter et soutenir des projets de manière convaincante ainsi qu’à rédiger des écrits professionnelsEntraîner à la conduite de projets et/ou d’équipesDonner l’occasion de multiplier les «expériences en vraie grandeur» dont l’analyse et la conceptualisation permettent de structurer les acquis et de développer l’autonomie de la personne
Piloter des projets à objectif déterminéPiloter les organisations industriellesPiloter des projets innovants dans leurs dimensions produits/marchés/systèmes technologiquesDiagnostiquer et manager des éco-systèmesDévelopper une culture et une stratégie de l’innovation
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Bac + 2
BTS ou DUT dans les domaines scien-tifiques et techniques ou issus d’une classe préparatoire ATS
BAC+4
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
REMISEÀ NIVEAU
+ 2 ANS
1AN
CHARGÉ DE PROJETS INDUSTRIELSCQPM 0142 - NIVEAU 6
INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE
5e ANNÉE INGÉNIEUR GÉNIE DES SYSTÈMES INNOVATION
TECH36
TECH01
TECH73
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF242569
4 - Ingénieur
132
LOGISTIQUE
Parcoursmétiers
133
134
LOGISTIQUEFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
PILOTE
AGENT
CHARGÉDE PROJET
CQPM Pilote opérationnel en logistiquede productionCQPM 0231 - Niveau 3
TP Préparateur de commandes en entrepôtNiveau 3
Licence Pro métiers de l’industrie :logistique industrielle - parcours management
de la production industrielle et gestion des flux
CQPM Agent logistiqueCQPM 0150 - CQPI - Niveau 3
135
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE PRO
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM - CQPI
1 - Agent
2 - Pilote
Effectuer les opérations permettant d’assurer la préparation des commandes en utilisant un chariot automoteur de manutention à conducteur porté de catégorie 1
Vérifier les conditions de réception et d’expédition à partir des documents à disposition, des consignes et des procéduresVérifierlesstocksphysiquesetmettreàjourlesystèmed’informationIdentifierlespossibilitésd’optimisationdudimensionnementdustockageetdesonimplantationprévue dans sa zone de responsabilitéVeiller à ce que les disponibilités des composants soient en adéquation avec les programmes de production en cours etàvenirdansunpérimètrederesponsabilitédéfiniRéguler, à partir des préconisations (document de production, procédures et consignes), l’acheminement entrant et sortantdesdifférentsproduits(composants,produitssemi-finisoufinis,déchets,emballages)Identifierlessourcesd’améliorationdanssazonederesponsabilitéetproposerdessolutionsàpartirdesoutilsderésolution de problèmes utilisés dans l’entreprise et des contraintes organisationnellesRenseigner les indicateurs de performance relatifs à son activité et, au vu des résultats, proposer les actions correctives si nécessaireTransmettre les informations et les connaissances nécessaires à la réalisation des activités dans son périmètre de responsabilité à partir de la documentation et du système de gestion de la production
Vérifierlesdocumentsdelivraisonavantdéchargementoud’expéditionavantchargementRéceptionner les produits ou articlesContrôler la conformité des références, l’aspect et la quantité du produit en respectant les modes opératoiresRanger les produits, cartons ou palettes dans l’aire de stockage dédiée et assurer la mise en stock.Déplacer les produits conformément aux instructions de mouvements à opérer (dans l’entreprise : manutention ou conduite des produits vers les aires prévues d’arrivée, de stockage ou de départ).Préparer et conditionner les produits ou commandes.Manipulerlespalettesetconditionnements(rouleaux,boîtes,cartons…)pourlesdégrouperoulesgrouper.Prélever un produit selon les instructions.Enregistrer lesmouvementsde stocks (ERP, logiciel degestiondes stocks,…)en assurant la traçabilité selon lesinstructions et procédures.Consulterlesmouvementsstocksdanslesystèmeinformatisé(ERP,logicieldegestiondesstocks…).Effectuer un inventaire sur instructions et selon les procédures
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TITRE PROPRÉPARATEUR DE COMMANDES EN ENTREPÔT - NIVEAU 3
PILOTE OPÉRATIONNEL EN LOGISTIQUE DE PRODUCTIONCQPM 0231 - NIVEAU 3
AGENT LOGISTIQUECQPM 0150 - CQPI - NIVEAU 3
LOG05
TECH29
TECH28
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
136
LICENCE PRO - CQPM
3 - Chargé de projet
Mobiliser les compétences techniques, organisationnelles et relationnelles pour mettre en œuvre la politique logistiquedéfinieparlesResponsablesdel’entreprise
Etreforméàlagestiondesfluxphysiquesetd’informations,àlaqualitéetauplanning
Avoir une pratique avancée de l’outil informatique
OBJECTIFS
Avoir capitalisé 120 crédits ECTS* (soit 4 semestres de licence validés ou obtention d’un DUT ou d’un BTS). Par ailleurs, le candidat devra être titulaire d’un bac +2 (DEUG, BTS, DUT) dans une des spécialités sui-vantes : productique, mécanique, électronique, maintenance, électro-technique, informatique
442HEURESTECH
04
PUBLIC & PRÉREQUIS
LICENCE PRO LOGISTIQUE INDUSTRIELLE PARCOURS :MANAGEMENT DE LA PRODUCTION INDUSTRIELLE ET GESTION DES FLUX
CPF239734
CONCEPTION
Parcoursmétiers
137
138
CONCEPTIONFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
INGÉNIEUR
CHARGÉDE PROJET
TECHNICIENSUPÉRIEUR
DESSINATEUR
Ingénieur énergie
Ingénieur en ingénierie de la conception
TP Technicien supérieur en conception industriellede systèmes mécaniques - Niveau 5
TP Technicien d’études en mécaniqueNiveau 4
BTS Conception et réalisation de systèmesautomatiques - CRSA -
Bachelor Robotique
Licence Pro Métiers de l’énergétique,de l’environnement et du génie climatique
parcours éco-construction, éco-conception
CQPM Concepteur modélisateur numériquede produits ou de systèmes mécaniquesCQPM 0056 - Niveau 5
CQPM Dessinateur d’études industriellesCQPM 0002- Niveau 4
139
TITRE PRO
1 - Dessinateur
2 - Technicien supérieur
Concrétiser l’architecture mécanique d’un produitEtudier l’architecture d’un système mécaniqueElaborerdesdessinsdedéfinitiondepiècesmécaniques
OBJECTIFS
Niveau classe de 1ere - terminale scientifique, technologique ou équi-valent
BEP du secteur industriel ou équi-valentPour tous, un vécu professionnel d’un an, de préférence dans l’indus-trie ou en contact avec des techno-logies industrielles (en production, maintenance, usinage, bureau d’études ou bureau des méthodes) est exigé
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TITRE PROTECHNICIEN D’ÉTUDES EN MÉCANIQUE - NIVEAU 4
EC22
PUBLIC & PRÉREQUIS
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Elaborer tout ou partie de la maquette numérique d’un produit en trois dimensionsRéaliser un dessin d’ensemble avec sa nomenclatureRéaliserdesdessinsdedéfinitionavecleurscotationsExploiter et analyser la documentation techniqueConstituer un dossier d’études industriellesDialoguer et communiquer avec toutes les parties prenantes de l’étude
OBJECTIFS
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
CQPM DESSINATEUR D’ÉTUDES INDUSTRIELLESCQPM 0002 - NIVEAU 4
EC23
PUBLIC & PRÉREQUIS
BTS
S’adapter aux évolutions technologiques permanentes et de s’intégrer plus facilement aux nouvelles organisations des services techniques.Intervenir dans de nombreuses activités du cycle de vie technique d’un système, de sa conception à son amélioration continue, dans un contexte réglementaire et normatif fortement contraint, tout en intégrant à la fois des préoccupa-tions commerciales, économiques, de développement durable et de consommation énergétique.
OBJECTIFS
BAC STI2D, BAC PRO MEI, PLP, MELEC
1350HEURES
SUR 2 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
BTS CONCEPTION ET RÉALISATION DE SYSTÈMES AUTOMATIQUES- CRSA -
ECE6
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF244030
140
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Réaliser l’analyse fonctionnelle d’un produit ou d’un système mécaniqueElaborer tout ou partie d’un cahier des charges fonctionnel d’un produit ou d’un système mécaniqueRechercher des solutions techniques répondant au besoin fonctionnelConcevoir une solution technique d’un produit ou d’un système mécanique sur un logiciel de CAOEtablir un planning d’avancement d’un produit ou d’un système mécaniqueMenertoutoupartied’uneétudeenassurancequalitéentenantcompteduprofilenvironnementalduproduitoudu système mécanique
OBJECTIFS
BAC
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
CONCEPTEUR MODÉLISATEUR NUMÉRIQUE DE PRODUITS OU DE SYSTÈMES MÉCANIQUES - CQPM 0056 - NIVEAU 5
EC25
PUBLIC & PRÉREQUIS
TITRE PRO
Concevoir une pièce mécanique prototype en assurance qualitéRéaliserdesdessinsdedéfinitionenassurancequalitéConcevoir un système mécanique en assurance qualitéConcevoir un système mécanique à partir d’un principe imposéConcevoir le principe de l’automatisme du système mécanique
OBJECTIFS
Niveau classe de terminale scienti-fique, technologique ou équivalent
Expérience professionnelle en bureau d’études mécaniques
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUR EN CONCEPTION INDUSTRIELLEDE SYSTÈMES MÉCANIQUES - NIVEAU 5
EC24
PUBLIC & PRÉREQUIS
LICENCE PRO - CQPM
3 - Chargé de projet
Appliquer une démarche écologique dans le cadre de la concep- tion des produits industriels, de la conception ou rénovation des bâtiments et de la mise en place de systèmes de management environnemental des entreprisesRéaliser une analyse de cycle de vie et d’appliquer une démarche d’éco-conception d’un produit,Apporter une assistance technique dans le cadre de l’éco-construction ou de l’éco- rénovation d’un bâtiment ou mai-son individuelle (BBC, passive, bioclimatique...),Calculer l’énergie grise et les émissions carbone d’un système technique, d’un bâtiment ou d’une structure (entre-prise, territoire...)Effectuer l’étude énergetique d’un bâtiment et de mener des actions de maîtrise de l’énergie, de conduire un projet d’intégration d’énergies renouvelables (solaire thermique, photovoltaïque, éolien, hydroélectrique, biomasse...)Réaliser le coût global d’un système technique ou d’un bâtimentContribueràlamiseenplaced’unecertificationenvironnementale(ISO14001,écolabel...)
OBJECTIFS
Avoir capitalisé 120 crédits ECTS* (soit 4 semestres de licence validés ou obtention d’un DUT ou d’un BTS)..
BAC +2 (DEUG, BTS, DUT) dans une des spécialités suivantes : GMP, GIM, CPI, MS, CRSA, Productique, HSE, Chimie, Génie civil, Thermique et Energie, Génie du condition- nement et de l’emballage, d’une licence scientifique à dominante mécanique, physique et sciences de l’ingénieur. VAE
400HEURESEC
E5
PUBLIC & PRÉREQUIS
LICENCE PRO MÉTIERS DE L’ÉNERGÉTIQUE, DE L’ENVIRONNEMENTET DU GÉNIE CLIMATIQUE PARCOURS : ÉCO-CONSTRUCTION, ÉCO-CONCEPTION
141
DIPLÔME D’INGÉNIEUR
BACHELOR
4 - Ingénieur
Faire émerger de nouvelles idées, utiliser les outils dédiés à l’innovation, assurer une veille technologiqueCréer et conduire une démarche globale de développement rapide de produit, maîtriser les outils et méthodes de conception, connaître les procédés de mise en forme, choisir les matériaux, intégrer les critères économiques et environnementauxManager les personnes, manager les projets et l’ingénierie simultanée, manager l’information, la communication et la création d’activités nouvellesMaîtriser les sciences de l’ingénieur utiles à la conception de produits pluri-technologiques
Traduireenspécificationstechniquesetfonctionnelleslesbesoinsderobotisationd’unprocessdefabricationDéfinirlessolutionstechniquesderobotisationd’unprocessdefabricationConsolider les données technico-économiques d’un intégrateur ou d’un fournisseurMettre en œuvre une solution d’intégration en robotiqueRendre compte de l’état d’un système robotique en phase d’essai et de mise en routeAssurer un appui technique aux utilisateurs d’un système robotisé
OBJECTIFS
OBJECTIFS
BTS ou DUT dans les domaines de la mécanique, de la conception, des matériaux et de la production
Formation continue : technicien su-périeur salarié depuis plus de trois ans dans une entreprise industrielle
BTS CRSA, BTS et DUT industriels, DUT GMP, collaborateur avec une expérience significative dans le domaine des systèmes automatisés
REMISEÀ NIVEAU
+ 2 ANS
455HEURES
INGÉNIEUR EN INGÉNIERIE DE LA CONCEPTION
BACHELOR ROBOTIQUE
ECE1
ROBR1
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
DIPLÔME D’INGÉNIEUR
Concevoir et développer des systèmes de production, de transport, de distribution ou de stockage d’énergieOptimiserl’efficacitéénergétiqueConduire des projets dans les domaines de la production d’énergie à partir d’énergies fossiles (pétrole, gaz, charbon) ou renouvelables (énergies photovoltaïques, éolien, énergie de l’eau)Gérer des réseaux d’énergie (batterie, super-condensateurs, stockage par gaz comprimé, stockage inertiel)Surveiller l’approvisionnement en énergie (supervision, contrôle, commande et diagnostic, maîtrise des risques)Concevoir et piloter des réseaux intelligents (microgrid, smartgrid)
OBJECTIFS
BTS ou DUT dans les domaines scien-tifiques et techniques ou issus d’une classe préparatoire ATS
Formation continue : technicien su-périeur salarié depuis plus de 3 ans dans une entreprise industrielle
REMISEÀ NIVEAU
+ 2 ANSINGÉNIEUR ÉNERGIETECH
50
PUBLIC & PRÉREQUIS
142
MAINTENANCE
Parcoursmétiers
143
144
MAINTENANCEFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
CHARGÉDE PROJET
TECHNICIEN
TECHNICIENSUPÉRIEUR
AGENTOPÉRATEUR
BTS Maintenance des systèmes - MS -
Licence Pro Maintenance des systèmes industriels,de production et d’énergie
BTS Assistant technique d’ingénieur - ATI -
TP Technicien supérieur de maintenanceindustrielle - Niveau 5
TP Technicien de maintenance industrielleet service - Niveau 4
MC Maintenance des installationsoléo-hydrauliques et pneumatiques
BAC Pro Maintenance des systèmesde production connectés - MSPC -
CQPM Technicien en maintenance industrielleCQPM 0137 - CQPI - Niveau 4
CQPM Mécanicien en robinetterie industrielle CQPM 0145 – Niveau 4
CQPM Mécanicien en machines tournantes sous pressionCQPM 0284 – Niveau 4
CQPM Technicien en maintenance des systèmes oléo-hydrauliquesCQPM 0281 - Niveau 5
CQPM Chargé de maintenance industrielleCQPM 0223 - Niveau 6
CQPM Opérateur en maintenance industrielleCQPM 0021 - CQPI - Niveau 3
145
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM - CQPI
BAC PRO
MENTION COMPLÉMENTAIRE
1 - Agent opérateur
2 - Technicien
Pré-diagnostiquer un dysfonctionnementOrganiser son interventionRemplacer par échange standard des organes ou composants mécaniques, hydrauliques ou pneumatiquesRéaliser des opérations de maintenance de niveau 2 à 3 (AFNOR) à caractère préventif, systématique ou conditionnelDétecter des améliorations possiblesConseiller techniquement les utilisateursRendre compte de son intervention et des suites éventuelles à donner
Diagnostiquer, dépanner, réparer les équipements industriels dans les différentes technologies (électricité, méca-nique, pneumatique, hydraulique, automatisme)Gérer et réaliser les actions de maintenance préventiveProposer des actions d’améliorationMettre en œuvre les nouvelles technologies d’éléments connectés et communicantsIntervenir sur les technologies robotique / cobotique, impression 3DAppréhender les technologies de l’usine du futur, IoT, réalité virtuelle et augmentée
IdentifierunesolutiontechniqueenfonctiondesbesoinsEffectuer l’installation, le montage et la mise en service des systèmesMettre au point et valider les performances des installationsAnalyserlefonctionnementd’unsystèmeetdéfinirdessolutionsd’améliorationRéaliser des opérations de maintenance préventive et correctiveElaborer les documentations techniques et procédures nécessairesOrganiseretplanifierlestravauxetactivitésdemaintenance
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Personnels de production
Après la 3e ou la 2nde technologique
BAC PRO Industriels toutes filières, BTS Industriels toutes filières, BAC STI 2D, BAC S
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
2025HEURES
SUR 3 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
455HEURES
SUR 1 AN+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
OPÉRATEUR EN MAINTENANCE INDUSTRIELLECQPM 0021 - CQPI - NIVEAU A3
BAC PRO MAINTENANCE DES SYSTÈMESDE PRODUCTION CONNECTÉS - MSPC - (ANCIENNEMENT MEI)
MENTION COMPLÉMENTAIRE MAINTENANCE DES INSTALLATIONSOLÉOHYDRAULIQUES ET PNEUMATIQUES
TECH17
TECH11
TECH14
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF247160
CPF239224
146
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM - CQPI
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Diagnostiquer un dysfonctionnement sur des équipements pluri-technologiquesOrganiser une intervention de maintenance préventive ou curativeContrôler le bon fonctionnement d’une machine ou installationRemplacer des pièces ou instruments défectueuxIntervenir sur un système automatisé pour ajuster un paramètre ou positionner un élément de l’installationSuite à intervention, mettre en fonctionnement, monter en cadence, régler et effectuer des contrôles lors des essaisTransférer, capitaliser l’informationDéfiniretpiloteruneactiondeprogrès
Préparer son intervention en tenant compte de son environnement et de la coactivitéRéaliser l’installation et/ou la maintenance des équipements et des matériels de robinetterie (clapets, soupapes, vannes,)Contrôler et diagnostiquer les états de fonctionnement (étanchéité, usure, usinage, contrôles visuels et dimensionnels)Communiquer auprès de sa hiérarchie et des équipes les consignes ou indications et renseigner les documents de suivi de maintenance
Effectuer des contrôles, visites réglementaires et/ou suivi de l’état de la machine tournante sous pression Réaliser des mesures et/ou relevés révélateurs de l’état de dégradation de la machine tournante sous pression Echanger les pièces standardsRéparer une machine tournante sous pression qui présente une défaillance ou une panne
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Avoir des bases mécaniques
Opérateurs, techniciens, personnes souhaitant développer ses connais-sances en robotique
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TECHNICIEN EN MAINTENANCE INDUSTRIELLECQPM 0137 - CQPI - NIVEAU 4
MÉCANICIEN EN ROBINETTERIE INDUSTRIELLECQPM 0145 – NIVEAU 4
MÉCANICIEN EN MACHINES TOURNANTES SOUS PRESSIONCQPM 0284 – NIVEAU 4
TECH18
TECH64
TECH65
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF249111
TITRE PRO
Réparer les éléments électrotechniques et pneumatiques d’un équipement industrielRéparer les mécaniques et hydrauliques d’un équipement industrielDiagnostiquer une défaillance et mettre en service un équipement industriel automatiséEffectuer la maintenance préventive d’équipements industrielsRéaliser des améliorations à partir de propositions argumentées
OBJECTIFS
Niveau de français et mathéma-tiques de classe de 1ere ou de fin de BEP ou équivalent
Expérience professionnelle souhai-tée, de préférence dans un milieu industriel, technique ou technolo-gique (production ou maintenance industrielle, réparation de véhicules ou d’engins divers, électricité bâti-ment ou industrielle)
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TITRE PRO TECHNICIEN DE MAINTENANCE INDUSTRIELLE ET SERVICENIVEAU 4
TECH38
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF239588
147
3 - Technicien supérieur
BTS
TITRE PRO
BTS
Réaliser des intervenions de maintenance corrective et préventiveAméliorer la sûreté du fonctionnementIntégrer de nouveaux systèmesOrganiser des activités de maintenanceSuivre les interventions et mettre à jour la documentationEvaluer les coûts de maintenanceRédiger des rapportsAnimer et encadrer des équipes d’interventions
Réaliser les interventions de maintenance sur les éléments électromécaniques et pneumatiques d’une installation industrielleRéaliser les interventions de maintenance sur les éléments d’automatisme et d’asservissement d’une installation industrielle : fonctionsRéaliser les interventions de maintenance sur les éléments mécaniques d’une installation industrielleAssurer l’organisation et la gestion de maintenance d’installations industriellesEtudier et réaliser des améliorations de maintenance d’installations industrielles
Elaborer un cahier des charges, gérer une base de données, réaliser des analyses complètes des solutions existantes afindelesmodifieroulesaméliorerConduire des études de coûtsRéaliser des dossiers pour l’homologation d’un produit ou le dépôt d’un brevetOrganiser et gérer la production, la maintenanceParticiper aux politiques sécurité, qualité et environnement, et éventuellement les mettre en place au sein de l’entrepriseFormer et animer les ressources humainesElaborer des documents commerciaux et technico-commerciaux destinés aux clientsGérer achats, ventes et services après-vente
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
BAC STI Génie Mécanique, Electro-technique ou Electronique ; BAC S option Sciences de l’ingénieurBAC STI 2DBAC PRO MEI, PLP, MELEC
Niveau de classe terminale en fran-çais, mathématiques, physique.Notions d’anglais
Vécu professionnel dans l’industrie ou dans la maintenance d’équipe-ments industriels souhaité
BAC S, STI 2DBAC PRO MEI, MELEC, PLP, TU, TO
1350HEURES
SUR 2 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
1350HEURES
SUR 2 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES - MS -OPTION SYSTÈMES DE PRODUCTION
TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUR DE MAINTENANCE INDUSTRIELLENIVEAU 3
BTS ASSISTANCE TECHNIQUE D’INGÉNIEUR - ATI -
TECH07
TECH39
TECH08
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF244896
CPF242833
CPF239181
148
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Analyserlesconditionsd’exploitationetdemaintenancedeséquipements(fiabilité,sécurité,disponibilité,maintenabilité)DéfinirdesméthodesouorganisationsdemaintenanceadaptéesàuncontextePiloter une action d’amélioration en lien avec la fonction maintenanceAssurer le suivi économique des activités de maintenanceAnimer une réunion de suivi d’activités en lien avec la fonction maintenanceAssurer le reporting des activités de maintenance au donneur d’ordre
OBJECTIFS
Personnel du service méthode maintenance
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
CHARGÉ DE MAINTENANCE INDUSTRIELLECQPM 0223 - NIVEAU 6
TECH20
PUBLIC & PRÉREQUIS
4 - Chargé de projet
LICENCE PRO - CQPM
Mobiliser les compétences techniques, organisationnelles et relationnelles pour mettre en œuvre la politique de maintenancedéfinieparlesresponsablesdel’entreprise
Améliorer lesmodalités d’intervention, définir les règles d’action et veiller au respect de leur application par le personnel interne ou externe, notamment dans le domaine de la maintenance préventive et prédictive où il aura acquis une spécialisation sur les différentes techniques, et outils tels que les ultrasons, la thermographie infrarouge, la radiographie X ou gamma, l’analyse des huiles...
Identifieretoptimiserlescoûtsdesactivitésdemaintenance
OBJECTIFS
BAC+2 (DEUG, BTS, DUT) dans une des spécialités suivantes : produc-tique, mécanique, électronique, maintenance électrotechnique, informatique...
446HEURESTECH
03
PUBLIC & PRÉREQUIS
LICENCE PRO ET CQPMMAINTENANCE DES SYSTÈMES INDUSTRIELS, DE PRODUCTION ET D’ÉNERGIEPARCOURS : MÉTHODES ET OUTILS POUR LA MAINTENANCE INTELLIGENTEEN PARTENARIAT AVEC L’UNIVERSITÉ DE LORRAINE
PARCOURS : CONTRÔLE NON DESTRUCTIF ET MAINTENANCE PRÉVENTIVEEN PARTENARIAT AVEC L’IUT HUBERT CURIEN D’EPINAL
PARCOURS : MAINTENANCE AVANCÉEEN PARTENARIAT AVEC L’IUT DE THIONVILLE
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Intervenir sur un système pour le maintenir en conformitéContrôler et mettre en œuvre la sécurité du système et de son environnementEffectuer une mise en routeRéaliser une analyse fonctionnelle d’un systèmeIdentifierlescausesetconséquencesd’unedéfaillanceouanomalieconstatéeAdapter ou substituer un (des) composant(s) ou sous ensemble(s) aux fonctionnalités attenduesConcevoir un (des) dossier(s) d’exploitation et de maintenancePlanifieruneinterventionCoordonner les activités des différents intervenantsTransmettre au client les informations nécessaires à l’exploitation de l’installationÉtablir un devis
OBJECTIFS
Expérience en hydraulique
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TECHNICIEN EN MAINTENANCE DE SYSTÈMES OLÉOHYDRAULIQUESCQPM 0281 - NIVEAU 5
TECH19
PUBLIC & PRÉREQUIS
PRODUCTION
Parcoursmétiers
149
150
PRODUCTIONFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
INGÉNIEUR
TECHNICIENSUPÉRIEUR
PILOTE
CONDUCTEUR
OPÉRATEUR
Ingénieur mécanique et production
TP Technicien de production industrielleNiveau 4
CAP Conducteur d’installation de production - CIP -
TP Agent de fabrication industrielle - Niveau 3
TP Monteur qualifié d’équipements industriels Niveau 3
TP Conducteur d’installation et de machinesautomatisées - Niveau 3
BAC Pro Pilote de ligne de production - PLP -
CQPM Technicien en gestion industrielleCQPM 0112 - Niveau 5
CQPM Lamineur à chaudCQPM 0275 - Niveau 4
CQPM Conducteur d’équipement industrielCQPM 0045 - CQPI - Niveau 3
CQPM Opérateur en matériaux composites haute performance CQPM 0007 - Niveau 3
CQPM Assembleur monteur systèmes mécanisésCQPM 0082 - Niveau 3
CQPM Equipier autonome de production industrielle CQPM 0148 - Niveau 3
CQPM Ajusteur monteur de structures aéronefsCQPM 0187 - Niveau 3
CQPM Pilote de systèmes de productionautomatiséeCQPM 0119 - Niveau 4
BTS Pilotage des procédés - PP -
TP Technicien supérieur en production industrielleNiveau 5
TP Technicien supérieur en gestion de productionNiveau 5
151
TITRE PRO
1 - Opérateur
Fabriquer manuellement des pièces ou des sous-ensembles industriels de sérieFabriquer sur une machine préréglée
OBJECTIFS
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TITRE PRO AGENT DE FABRICATION INDUSTRIELLENIVEAU 3
TECH48
PUBLIC & PRÉREQUIS
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Organiser l’enchaînement des opérations de montage d’un équipementVérifierl’approvisionnementenmatérielnécessaireàlafabricationdeséquipementsMettre en position des éléments ou sous-ensemblesMonter des systèmes d’étanchéitéRéaliser un assemblage par vissage ou par boulonnageFixer des éléments de collageMonter des éléments de guidage en translation ou rotation (roulements, bagues,...)Réaliser un assemblage avec ajustement serré (par encastrement)Effectuer des connexions (électrique, pneumatique, mécanique, hydraulique, automatisme)Régler un jeu fonctionnelVérifierlefonctionnementmécaniqued’unsous-ensembleoud’unensembleRéaliser la maintenance 1er niveau du poste de travailRendre compte de son activité (état d’avancement, problèmes rencontrés,... ) aux services ou personnes concernés oralement ou par écrit
Identifierlesélémentsnécessairesàl’activité(matièred’œuvre,gammesopératoires,consignesparticulières)Appliquer les règles assurant la sécurité des biens et des personnesRéaliser la productionContrôler la conformité des produits réalisésRenseigner les documents relatifs à la productionSignaler des anomalies ou dysfonctionnementsMaintenir,nettoyer,rangersonpostedetravailconformémentauxexigencesdéfiniesContribuer à la performance de son équipe
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Notions de base en mécanique de lecture de plan
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
ASSEMBLEUR MONTEUR DE SYSTÈMES MÉCANISÉSCQPM 0082 - NIVEAU 3
ÉQUIPIER AUTONOME DE PRODUCTION INDUSTRIELLECQPM 0148 - NIVEAU 3
TECH22
TECH32
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF249291
TITRE PROFESSIONNEL
Monter et régler des ensembles mécaniques statiquesMonter et régler des ensembles mécaniques dynamiquesEquiper un système mécanique industriel d’un automatisme pneumatique, électropneumatique, hydraulique ou électrique
OBJECTIFS
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENTTITRE PRO MONTEUR QUALIFIÉ D’ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELSTECH
45
PUBLIC & PRÉREQUIS
152
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
CAP
TITRE PRO
Préparer les éléments nécessaires à la fabrication de matériaux compositesRéaliserlesopérationsdestratificationoudedrapageoud’injectionProcéder aux opérations de polymérisationDémouler la pièceAssurerlesfinitionsetlecontrôledelapièceRendre compte de son activité
Approvisionner et préparer les installations, machines et accessoiresRéaliserlaproductionselonlesindicationsdéfiniesUtiliser les installations et assurer le suivi de la productionIdentifierlesrisquesliésàl’ensembledesesactivitésetsonenvironnementAppliquer les règles d’hygiène, de sécurité et d’environnementCorriger les dérives de production et alerter en cas de dysfonctionnementRéaliser les opérations de maintenance de premier niveau
Conduire une installation de production automatisée équipée ou non de robotsPréparer, lancer et arrêter une installation de production automatisée équipée ou non de robots
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Bonne dextérité, bonne vision dans l’espace, capacité d’apprentissage, maitrise de la lecture, de l’écriture et des opérations
Après la 3e ou la seconde générale ou technologique
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
840HEURES
SUR 2 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
OPERATEUR EN MATERIAUX COMPOSITES HAUTE PERFORMANCECQPM 0007 - NIVEAU 3
CAP CONDUCTEUR D’INSTALLATIONS DE PRODUCTION - CIP -
TITRE PRO CONDUCTEUR D’INSTALLATIONSET DE MACHINES AUTOMATISÉES - NIVEAU 3
TECH52
TECH16
TECH41
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF244251
CPF243477
2 - Conducteur
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Préparer son poste de travailRéaliser un usinage par enlèvement de matière sur un ensemble métallique, composite ou hybrideRéaliser un assemblage par boulonnage et rivetageAjuster les portées d’un élément sur une structure suivant un ou plusieurs plansRendre compte de son activité
OBJECTIFS
Tout public
Personnes formées aux métiers de base de la mécanique, n’ayant pas d’expérience du métier d’ajusteur monteur
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
AJUSTEUR MONTEUR DE STRUCTURES AÉRONEFSCQPM 0187 - NIVEAU 3
TECH51
PUBLIC & PRÉREQUIS
153
TITRE PRO
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Piloter une fabrication de produits industrielsRemédier à un aléa de fabricationOptimiser une fabrication de produits industriels
Approvisionner et préparer les installations, machines et accessoiresPoursuivre une production, à la prise de poste, selon les indications du dossier de production et/ou des consignes orales ou écritesRégler et mettre en production (lancement ou changement de production) selon les indications du document de réglage, du dossier machine et du manuel de posteConduire le système de production en mode normal, selon les instructions du document de production, du dossier machine et du manuel de poste et/ou des consignes orales ou écritesConduire le système de production en mode dégradé selon les instructions du document de production, du dossier machine et du manuel de posteMettre en œuvre la procédure marche /arrêt selon les indications du manuel de poste et du dossier machineEntretenir et maintenir les systèmes et matériels conduitsRendre compte oralement et/ou par écrit de l’avancement de la production et/ou des anomalies
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Niveau CAP / BEP / TP de niveau 3 mécanique générale, produc-tique, structures métalliques, maintenance, électrotechnique ou électronique Niveau 1ere scien-tifique, technique ou équivalent avec connaissance du milieu de la production industrielle
Expérience dans une entreprise industrielle
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TITRE PRO TECHNICIEN DE PRODUCTION INDUSTRIELLE
CONDUCTEUR D’ÉQUIPEMENT INDUSTRIELCQPM 0045 - CQPI - NIVEAU 3
TECH43
TECH31
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF247435
BAC PRO
Conduire un système à travers différentes fonctionsPréparer la mise en service avant démarrage, traiter la production normale, dégradée et l’arrêt du systèmeDétecter les dysfonctionnements et effectuer les interventions de maintenanceGuider toute personne intervenant sur le système et veiller à la sécurité des biens et des personnesAppréhender le contexte production grâce à ses connaissances acquises dans les domaines de la qualité et de la gestion de productionMaîtriser les technologies et les outils fonctionnels utilisés en automatisme pour lui permettre une meilleure compréhen-sion du fonctionnement des systèmes automatisés
OBJECTIFS
Après la 3e ou la seconde ou la première technologique STI
2025HEURES
SUR 3 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
BAC PRO PILOTE DE LIGNE DE PRODUCTION - PLP -TECH12
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF244255
CPF244842
3 - Pilote
154
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
VérifierlacohérenceduprogrammedelaminagePréparer le process par anticipationEffectuer les réglages du processContrôler le bon déroulement du process et mettre en œuvre les actions correctivesIdentifierl’origined’undéfautdelaminageIdentifierlessourcesd’améliorationdesonpostedetravailTransmettre les informations liées à son activité par oral et par écritEffectuer la maintenance de premier niveauContrôler un produit laminé à chaud
OBJECTIFS
Tout public
Expérience dans l’industriesouhaitée
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
LAMINEUR À CHAUDCQPM 0275 - NIVEAU 4
TECH53
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF144585
BTS
Organiser et coordonner la productionPiloter les procédésContribuer à la résolution des pannes et dysfonctionnementsCoordonner les activités de maintenanceDéfiniretmettreenœuvrelesrèglesQHSSEAnimer les équipesAssurer les relations internes et externes de l’entrepriseParticiper au développement et à l’amélioration continue
OBJECTIFS
BAC STI 2D, S, STL, BAC PRO PLP, MEI, MELEC métiers plastiques et compo-sites, métiers procédés de la chimie, de l’eau et des papiers cartons, mé-tiers d’interventions sur installations nucléaires
1350HEURES
SUR 2 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
BTS PILOTAGE DES PROCÉDÉS - PP -TECH42
PUBLIC & PRÉREQUIS
4 - Technicien supérieur
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Conduire différents postes d’opérateurs de la ligne ou du système de production automatiséeOrganiser l’activité et les moyens nécessaires de la ligne ou du système de production dont il coordonne techniquement la conduiteVérifierlabonneexécutiondesinspectionsettravauxpériodiquesdemaintenancepréventivespécifiésdanslesprocéduresAssurer les opérations de maintenance curative de niveau 2 (au sens de la norme AFNOR) de la ligne ou du système dont il coordonne techniquement la conduite, avec l’appui technique du service maintenanceCollecterdesinformationsauprèsdupersonneldeproductionconcernantlesdifficultésderéalisationdelaproductionIdentifierlessourcesd’améliorationetformulerdespropositionsApporter une valeur ajoutée dans un groupe de travail associant la production et les services supportsAccompagner le personnel de production dans la mise en place des plans d’actions
OBJECTIFS
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
PILOTE DE SYSTÈMES DE PRODUCTION AUTOMATISÉECQPM 00119 - NIVEAU 4
TECH33
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF248178
155
TITRE PRO
TITRE PRO
Mettre en œuvre au quotidien le programme de fabrication dans un atelier industrielContribuer à l’amélioration des objectifs industriels de l’entrepriseCoordonner à long terme l’évolution de son secteur de production
Tenir et gérer les stocksPlanifier/lancerlafabricationetlesapprovisionnementsenindustrieConstruire et gérer un plan industriel et commercial, un plan directeur de productionOptimiser l’outil de gestion de production
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Diplôme de niveau 4 (bac) profes-sionnel ou technologique corres-pondant au secteur d’activité où vous souhaitez prendre la responsa-bilité d’une équipe ou d’un atelier
BAC STI avec une expérience signi-ficative en production d’au moins 2 ans (chef d’équipe, animateur, team leader,...) maîtrise des outils bureautiques, des connaissances techniques acquises en mécanique, électrotechnique, automatisme, hydraulique, pneumatique et connaissance du secteur industriel
Niveau BAC avec 2 ans d’expérience dans l’industrie, quelle que soit la fonctionNiveau BTS / DUT (ou plus)
Technicien en gestion de production industrielle avec 2 ans d’expérience dans la fonctionUtilisation habituelle de la bureau-tique de base et anglais
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUR EN PRODUCTION INDUSTRIELLENIVEAU 5
TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUR EN GESTION DE PRODUCTIONNIVEAU 5
TECH40
TECH44
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF242836
156
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
DIPLÔME INGÉNIEUR
Concevoir le dossier de fabrication (documents + moyens) d’une pièceMatérialiser et savoir critiquer pour améliorer les processus et les procédés de réalisation d’un produit ou d’un service dans les conditions optimales, de coût, de qualité et de délaiMaîtriser les techniques et méthodes d’étude du travail et des tempsMaîtriser le vocabulaire et les concepts du domaine concernéElaborerettraiterlesdonnéesnécessairesauxdifférentsniveauxdeplanificationConnaître les différentes fonctions des stocks ainsi que les politiques associéesRéaliser le suivi de la fabrication et initier les actions correctivesCalculer les performances économiques relatives au fonctionnement industrielElaborer et mettre à jour un tableau de bordConduire des actions d’analyses (audits, auto-évaluations, satisfaction client) et d’amélioration du système qualité dans le cadre du management global de la qualitéAssurer la traçabilité de ses actionsEchanger des informations au sein d’une équipe et avec les autres secteurs de l’entreprise dont l’action nécessite une coor-dinationRédiger un rapport et faire des commentairesExpliciter à un ou plusieurs interlocuteurs le déroulement d’une procédure, les principales étapes d’un processusExpliquer devant un auditoire familier, un raisonnement, une méthodeCommuniquer et rendre compte auprès de la hiérarchieLire et rédiger des documents en anglais techniqueRépondre et tenir une conversation technique au téléphoneS’insérer éventuellement dans une équipe de travail internationale
Résoudre les problèmes de nature technologique, concrets et souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre de produits, de systèmes ou de servicesAcquérir des méthodes variées d’organisation, de gestion de projet, de techniques de négociation, de conduite de réunion...Acquérirdesconnaissanceséconomiques,socialesethumainesreposantsurunesolideculturescientifique
OBJECTIFS
OBJECTIFS
BAC
BTS ou DUT dans les domaines de la production industrielle
Formation continue : Techniciens supérieurs salariés depuis plus de 3 ans dans une entreprise industrielle
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
REMISEÀ NIVEAU
+ 2 ANS
TECHNICIEN EN GESTION INDUSTRIELLECQPM 0112 - NIVEAU 5
INGÉNIEUR MÉCANIQUE ET PRODUCTION
TECH35
TECH02
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
5 - Ingénieur
ÉLECTROTECHNIQUE
Parcoursmétiers
157
158
ÉLECTROTECHNIQUEFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
TECHNICIENSUPÉRIEUR
TECHNICIEN
OPÉRATEUR
BTS Electrotechnique
BAC Pro Métiers de l’électricité et deses environnements connectés - MELEC -
TP Technicien d’équipement et d’exploitationen électricité - Niveau 4
CQPM Technicien chargé d’affaires en ingénierie énergétiqueCQPM 0242 - Niveau 6
CQPM Assistant en ingénierie de la distribution électrique et des automatismes associésCQPM 0227 - Niveau 6
CQPM Monteur câbleur en équipementsélectriquesCQPM 0230 - Niveau 3
159
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
TITRE PRO
BAC PRO
1 - Opérateur
2 - Technicien
Organiser l’enchaînement des opérations de montage des équipements électriquesVérifierl’approvisionnementenmatérielnécessaireàlafabricationdeséquipementsélectriquesImplanter des supports et des sous-ensembles dans des équipements électriquesFabriquer et monter des jeux de barres de liaison de puissance électriqueEffectuerdescâblagesdepuissance,descâblagesfilairesetdescâblagesblindésAjouter ou remplacer par brasage des composants passifs sur une carte électronique (par exemple : changement de résistance pour réglage d’un variateur)Entrer des paramètres de réglage dans des sous-ensembles tels que des variateurs, des cartes électroniques, des temporisations, des disjoncteursContrôler un équipement électrique à videIdentifieretremplacer,encasdepanne,lesélémentsdéfectueuxsurunéquipementélectriqueRéaliser la maintenance préventive et le rangement du poste de travailRendre compte de son activité aux services ou personnes concernés par tous moyens (rapport d’activité, avancement des étapes, problèmes rencontrés, propositions,...)
Procéder à l’équipement d’une installation électriqueProcéderauxvérifications,àlamiseenservice,auxcontrôlesqualitéetàlamaintenanced’uneinstallationélectriqueDéterminerlesmatérielsélectriqueslorsdemodificationoud’optimisationd’uneinstallationélectrique
Assurer la réalisation, la mise en service et la maintenance des installations et des équipements électriques ainsi que des réseaux de communication
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Connaissances en mathématiques, physique et électricité de la classe de 1ere scientifique, technique ou équivalent
Pour les professionnels de l’électri-cité de niveau CAP / BEP / CFP ou titre professionnel, une expérience professionnelle d’au moins 2 ans est souhaitée
Après la 3e ou la seconde ou lapremière technique
Après un CAP installationet Equipements Electriques
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
2025 HEURESSUR 3 ANS
+ MODULESCOMPLÉMENTAIRES
MONTEUR CÂBLEUR EN ÉQUIPEMENTS ÉLECTRIQUESCQPM 0230 - NIVEAU 3
TITRE PRO TECHNICIEN D’ÉQUIPEMENTET D’EXPLOITATION EN ÉLECTRICITÉ - NIVEAU 4
BAC PRO MÉTIERS DE L’ÉLECTRICITÉET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS - MELEC -
TECH23
TECH46
TECH13
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
160
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Proposer et mettre en œuvre des solutions d’amélioration du fonctionnement d’un réseau de distribution électrique défaillant ou non performant, et dimensionner les éléments du réseauAssurer le développement d’un projet d’automatisation de la distribution électrique en vue d’améliorer la qualité et la disponibilité du réseau ainsi que de l’énergie transportéeChoisir et adapter les systèmes de conversion d’énergie aux besoinsDéfiniretexécuterlesmesuresélectriquesadéquatespermettantdequantifierlaqualitédel’énergieet/oudedia-gnostiquer un dysfonctionnementRédiger des dossiers techniques à l’intention du chef de service en vue de l’exploitation et de l’entretien d’un réseau électriqueExploiter les documentations techniques en langue anglaise
OBJECTIFS
Bac +2
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
ASSISTANT EN INGÉNIERIE DE LA DISTRIBUTION ÉLECTRIQUEET DES AUTOMATISMES ASSOCIÉS - CQPM 0227 - NIVEAU 6
TECH24
PUBLIC & PRÉREQUIS
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Préparer un rendez-vous avec une entreprise clienteIdentifieret formaliser lebesoinclientdans ledomaineénergétique(froid,chaud,climatisation,gaz,électrotech-nique,...)Etablir un bilan énergétique (installation existante ou à réaliser)Dimensionner une installation énergétique (chauffage, climatisation, ventilation et froid)Etablir un devis sur une installation en vue d’une proposition commercialeRédiger les consignes de prévention en vue de l’exploitation de l’installationConseiller les clients ou services concernant la solution proposéeMettre en œuvre une négociation commercialePlanifieruneaffaireDéfinirlesmoyensmatérielsethumainsnécessairesRédiger un plan de prévention et de sécurité en vue de mettre en place une installationCoordonner l’ensemble des activités associant les différents intervenants internes et externesPrésenter par écrit et oralement un dossier en relation avec l’activité à des commanditaires (clients, hiérarchie,...)
OBJECTIFS
Bac +2
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TECHNICIEN CHARGÉ D’AFFAIRES EN INGÉNIERIE ÉNERGÉTIQUECQPM 0242 - NIVEAU 6
TECH25
PUBLIC & PRÉREQUIS
BTS
GérerlesétudesetlaréalisationdesaffairesconfiéesRédiger des documents et dialoguer avec les différents services de l’entreprise ainsi qu’avec les clients et les fournisseursMaîtriser la langue anglaise aussi bien écrite pour la lecture de documents qu’orale pour les relations avec les services étrangersAssurer la conduite et la responsabilité d’équipes lors de la réalisation de travaux neufs, d’interventions sur équipements ou d’actions de maintenance
OBJECTIFS
BAC STI2D de préférence spécialité Energies et Environnement
BAC S, BAC PRO MELEC
1350HEURES
SUR 2 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
BTS ÉLECTROTECHNIQUETECH09
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF239212
3 - Technicien supérieur
SYSTÈMESNUMÉRIQUES
Parcoursmétiers
141161
162
SYSTÈMES NUMÉRIQUESFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
INGÉNIEUR
TECHNICIENSUPÉRIEUR
TECHNICIEN
Ingénieur du numérique
TP Technicien supérieur systèmes et réseaux Niveau 3
MC Services numériques aux organisations
BTS Systèmes numériques - SN -option : informatique et réseaux
BTS Services informatiques aux organisations - SIO - option : SISR et SLAM
BAC Systèmes Numériques - SN -
163
BAC PRO
BTS
BTS
1 - Technicien
2 - Technicien supérieur
Réaliser la maintenance préventive et corrective des composants informatiquesMettre en services les appareilsRechercher et exploiter les documents techniquesVérifierlaconformitédesnormes,interveniretmettreenconformitéContrôler, mettre au point et rechercher les causes de dysfonctionnementRédiger des devis, gérer des stocks
Maîtriser les réseaux de communication de données et leur sécuritéTravailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetTravailler en autonomie et être organiséMaîtriserlacommunicationtechniquedanslebutderépondreaumieuxàunedemande,etafindedécrireuneidée,un principe et une solutionMaîtriser l’expression écrite et orale, et ce même dans une langue étrangère
Gérer les réseaux de communication de données et leur sécuritéTravailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetTravailler en autonomie et être organiséCommuniquerdanslebutderépondreaumieuxàunedemandeetafindedécrireuneidée,unprincipeetunesolutionEchanger à l’oral et à l’écrit, et ce même dans une langue étrangère
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Après la 3e ou seconde
BAC PRO SN, BAC STI2D
BAC STI2D, BAC SN, BAC général spécialité «Numérique et sciences informatiques», «sciences de l’ingé-nieur», «mathématiques» ou «phy-sique-chimie»
2025 HEURESSUR 3 ANS
+ MODULESCOMPLÉMENTAIRES
1350 HEURESSUR 2 ANS
+ MODULESCOMPLÉMENTAIRES
1350 HEURESSUR 2 ANS
+ MODULESCOMPLÉMENTAIRES
BAC PRO SYSTEMES NUMÉRIQUES - SN -
BTS SYSTÈMES NUMÉRIQUES - SN -OPTION INFORMATIQUE ET RÉSEAUX
BTS SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS - SIO -OPTION SISR ET SLAM
SN02
TECH10
SN03
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
164
3 - Ingénieur
TITRE PRO
DIPLÔME D’INGÉNIEUR
Assister les utilisateurs en centre de servicesMaintenir, exploiter et sécuriser une infrastructure centraliséeMaintenir, exploiter une infrastructure distribuée et contribuer à sa sécurisation
Mobiliser les ressources d’un large champ de sciences fondamentalesPrendre en compte les enjeux industriels, économiques et professionnelsMaîtriser les fondamentaux, les méthodes et les outils les plus modernes du génie logicielDévelopper une connaissance approfondie des systèmes, infrastructures et réseaux informatiques Intégrer, piloter, paramétrer et mettre en œuvre des systèmes d’information complexesMaîtriser les techniques les plus récentes liées à la spécification, conception et réalisation de systèmes logiciels embarquésDéfinirlesprocéduresetlesmoyensdesécuritéàmettreenπuvre pour les réseaux, les contenus et les données personnellesConnaîtrelesspécificitésdesdonnéesmultimédia(modélisation,stockage,transport,traitement)Concevoir et conduire des projets de développement et de déploiement de services informatisés dans le cadre d’une approche intégrant les aspects stratégiques, économiques, organisationnels et humainsS’inscrire dans le cycle de vie du logiciel en collaboration avec des spécialistes et des utilisateurs du domaine
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Connaissances de base en anglais
BTS ou DUT à dominante informatique
Formation continue : technicien supérieur salarié ayant au moins 3 ans d’expérience professionnelle
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
REMISEÀ NIVEAU
+ 2 ANS
TITRE PROTECHNICIEN SUPÉRIEUR SYSTÈMES ET RÉSEAUX - NIVEAU 5
INGÉNIEUR DU NUMÉRIQUE
IND04
ECE2
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF242880
MENTION COMPLEMENTAIRE
Participer à la mise en place et actualiser un site WebParticiper à la valorisation de la présence de l’organisation sur les médias sociauxCollaborer en mode projetParticiper à la gestion des outils et applications numériques « métier »Participer à la gestion des outils bureautiques, collaboratifs et nomadesContribuer à la sécurité du système d’information de l’organisationSoutenir les utilisateurs dans les usages des applications et services numériquesSensibiliser les utilisateurs à la sécurité informatique et à la protection des données à caractère personnelExploiter une documentation technique en langue anglaise
OBJECTIFS
BAC PRO, technologique ou général Compétences en matière de com-munication orale et écrite
Compétences relationnelles propres aux métiers des servicesCompétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une dé-marche de projetAvoir un niveau B2 en langue vi-vante anglaise
455 HEURESSUR 1 AN
+ MODULESCOMPLÉMENTAIRES
MENTION COMPLÉMENTAIRE SERVICES NUMÉRIQUES AUX ORGANISATIONSSN04
PUBLIC & PRÉREQUIS
USINAGEOUTILLAGEFABRICATIONADDITIVE
Parcoursmétiers
165
166
USINAGE OUTILLAGEFABRICATION ADDITIVEFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
TECHNICIENSUPÉRIEUR
CHARGÉDE PROJET
TECHNICIEN
OPÉRATEURRÉGLEUR
Bachelor Fabrication additive et innovante
BTS Conception des processus de réalisationde produits - CPRP -
CQPM Responsable de secteur de productique industrielleCQPM 0073 - Niveau 4
MC Maquettes et prototypes orientationfabrication additive
CQPM Technicien d’usinage sur machines-outilsà commande numériqueCQPM 0300 - Niveau 4
BAC Pro Technicien en réalisation de produitsmécaniques - TRPM -
option : réalisation et suivi de productions /réalisation et maintenance des outillages
TP Technicien en usinage assisté par ordinateurNiveau 4
TP Fraiseur d’outillages en usinage conventionnel et numérique - Niveau 4
TP Fraiseur sur machines conventionnelleset à commande numérique - Niveau 3
TP Tourneur sur machines conventionnelleset à commande numérique - Niveau 3
TP Opérateur régleur en usinage assisté parordinateur - Niveau 3
CQPM Ajusteur monteur industrielCQPM 0038 - Niveau 3
CQPM Fraiseur industriel / Tourneur industrielCQPM 0034 / 0037 - Niveau 3
CQPM Opérateur régleur sur machine-outil àcommande numérique par enlèvement de matière CQPM 0009 - Niveau 3
CQPM Ajusteur outilleur en emboutissageCQPM 0085 - Niveau 3
CQPM Opérateur sur machine-outil de productionCQPM 0080 - Niveau 3
CQPM Opérateur en fabrication additive fils polymères ou métalliquesCQPM 327 - Niveau 3
CQPM Opérateur en fabrication additive poudremétallique ou polymères ou sablesCQPM 326 - Niveau 3
167
TITRE PRO
TITRE PRO
TITRE PRO
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
1 - Opérateur régleur
Effectuer la préparation d’un usinage sur fraiseuse conventionnelle, à partir d’un plan pièceUsiner une pièce ou une petite série sur une fraiseuse conventionnelleRéaliser le contrôle continu de sa fabrication dans un atelier d’usinageEffectuer la préparation d’un usinage sur fraiseuse à commande numérique, à partir d’un plan de pièce et éventuel-lement d’un programme préétabliUsiner une pièce ou une petite série sur une fraiseuse à commande numériqueRéaliser le contrôle continu de sa fabrication dans un atelier d’usinage
Effectuer la préparation d’un usinage sur tour conventionnel, à partir d’un plan de pièceUsiner une pièce ou une petite série sur un tour conventionnelRéaliser le contrôle continu de sa fabrication dans un atelier d’usinageEffectuer la préparation d’un usinage sur tour à commande numérique, à partir d’un plan de pièce et éventuellement d’un programme préétabliUsiner une pièce ou une petite série sur un tour à commande numériqueRéaliser le contrôle continu de sa fabrication dans un atelier d’usinage
Exploiter des documents techniques de fabricationPréparer et paramétrer la machine dans le respect des instructionsMonter et régler les outils et outillages conformément au dossier de fabricationOrganiser et gérer son poste de travailContrôler la conformité des pièces réaliséesRéagir aux différentes dérives et anomalies constatéesRenseigner les différents documents et systèmes de suivi de productionProposer des améliorations liées à son activité
Analyser son plan d’exécution ou reprendre les cotes du modèleDéfinirsagammeopératoireReconnaîtrelamatièrepremièredéfinieàutiliserExécuterlapièceselonlesrèglesdel’artetprocéderàsonajustementafind’assurersafonctionnalitémécaniquedans un ensembleVérifierlaconformitédespiècesauxexigencesdéfiniesparlepland’exécutionàl’aidedesoutilsdecontrôleenusagedans la profession et de calcul de cotes
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Après la 3e ou la seconde générale ou technologique
Personnes souhaitant se réorienter vers les métiers des industries tech-nologiques
Après la 3e ou la seconde générale ou technologique
Personnes souhaitant se réorienter vers les métiers des industries tech-nologiques
Après la 3e ou la seconde générale ou technologique
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
TITRE PRO FRAISEUR SUR MACHINES CONVENTIONNELLESET À COMMANDE NUMÉRIQUE - NIVEAU 3
TITRE PRO TOURNEUR SUR MACHINES CONVENTIONNELLESET À COMMANDE NUMÉRIQUE - NIVEAU 3
TITRE PRO OPÉRATEUR-RÉGLEUR EN USINAGE ASSISTÉPAR ORDINATEUR - NIVEAU 3
CQPM AJUSTEUR MONTEUR INDUSTRIELCQPM 0038 - NIVEAU 3
USI09
USI10
USI11
USI12
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF245270
168
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Préparer les équipements nécessaires à la réalisation d’une série de pièces sur MOCNDémonter, monter les éléments de la machine-outilProcéder à des réglages simplesAssurer la production dans le respect des objectifs impartisContrôler la qualité de sa productionEntretenir son poste de travailRendre compte de son activité (état d’avancement, problèmes rencontrés...) à toute personne ou tous services concernés par des moyens appropriés
OBJECTIFS
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
OPÉRATEUR-RÉGLEUR SUR MACHINE-OUTIL À COMMANDE NUMÉRIQUEPAR ENLÈVEMENT DE MATIÈRE - CQPM 0009 - NIVEAU 3
USIU10
PUBLIC & PRÉREQUISCPF247197
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Analyser son plan d’exécutionDéfinirsagammeopératoireReconnaîtrelamatièrepremièredéfinieàutiliserChoisir et préparer les outils nécessaires à l’usinage de la pièceRégler la fraiseuse et en particulièrement le parallélisme de la table et les vitesses d’avance et de coupeExécuter la pièce selon les règles de l’art et dans un souci de sa propre sécurité et de celle de son environnementVérifierlaconformitédesapièceauxexigencesdéfiniesparlepland’exécutionàl’aidedesmatérielsdecontrôleenusage dans la professionAssurer le fonctionnement des pièces dans un ensemble mécanique
Analyser son plan d’exécutionDéfinirsagammeopératoireReconnaîtrelamatièrepremièredéfinieàutiliserChoisir et préparer les outils nécessaires à l’usinage de la pièceRégler le tour : vitesse - tourelle - hauteur d’outilsExécuter la pièce selon les règles de l’art et dans un souci de sa propre sécurité et de celle de son environnementVérifier laconformitédesapièceauxexigencesdéfiniespar lepland’exécutionà l’aidedesoutilsdecontrôleenusage dans la professionAssurer le fonctionnement des pièces dans un ensemble mécaniqueAssurer la maintenance de 1er niveau (norme NF x 60-010) de son matériel
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
FRAISEUR INDUSTRIELCQPM 0034 - NIVEAU 3
TOURNEUR INDUSTRIELCQPM 0037 - NIVEAU 3
USIU11
USIU12
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF249156
CPF247928
169
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
IdentifierlessituationsàrisquesetgarantirsasécuritéetcelledesautresenprenantlesmesuresadaptéesLire et utiliser les plans du produit et du processMonter et démonter des éléments de sous-ensembles d’outils d’emboutissageAjuster entre eux des éléments d’outilsMaintenir les outillages à leur bon niveau de fonctionnementRendre compte de son activité en utilisant les moyens mis à sa disposition
Analyser le plan de phase et le mode opératoireChoisir les outils de coupeAjuster les paramètres de coupe et d’avance en fonction des matériaux à usinerEffectuer les calculs professionnels nécessaires à la réalisation et au contrôle de la pièceAssurer l’ensemble de ces travaux en tenant compte des exigences de sécurité et utiliser les méthodes de contrôle statistique et les cartes de contrôle
Approvisionner et préparer les éléments et équipements de productionDémarrer/arrêter un équipement de productionRéaliser la maintenance de 1er niveau du poste de travailMettre en place une production en fabrication additiveRéaliseruneproductionenfabricationadditiveenutilisantlesfilspolymèresoumétalliquesRéaliserdesopérationspréliminairesdepost-traitementsetdecontrôledepiècesfabriquéesavecdesfilspolymèresou métalliques
Approvisionner et préparer les éléments et équipements de productionDémarrer/arrêter un équipement de productionRéaliser la maintenance de 1er niveau du poste de travailMettre en place une production en fabrication additiveRéaliser une production en fabrication additive en utilisant poudres métalliques ou polymères ou sablesRéaliser des opérations préliminaires de post-traitements et de contrôle de pièces fabriquées avec des poudres métalliques ou polymères ou sables
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Tout public
Tout public
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
AJUSTEUR OUTILLEUR EN EMBOUTISSAGECQPM 0085 - NIVEAU 3
OPÉRATEUR SUR MACHINES OUTILS DE PRODUCTIONCQPM 0080 - NIVEAU 3
OPÉRATEUR EN FABRICATION ADDITIVE FILS POLYMÈRES OU MÉTALLIQUESCQPM 327 - NIVEAU 3
OPÉRATEUR EN FABRICATION ADDITIVE POUDRE MÉTALLIQUE OU POLYMÈRES OU SABLES - CQPM 326 - NIVEAU 3
USIU9
USIU6
USIU17
USIU18
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
170
TITRE PRO
Réaliser, à partir d’un plan, l’usinage de pièces unitaires ou de petites séries sur tour à commande numériqueRéaliser, à partir d’un plan, l’usinage de pièces unitaires ou de petites séries sur centre d’usinageMettre au point des productions en usinage de série sur machines-outils à commande numérique
OBJECTIFS
Niveau fin de classe de 1ere - termi-nale technologique ou équivalent
Niveau baccalauréat filière générale ou équivalent avec connaissances de base en dessin technique ; dans ce cas, une mise à niveau préalable sera exigée et sera proposée pour acquérir les bases de l’usinage
Niveau CAP/BEP/titre professionnel de niveau 3 en mécanique générale avec 6 mois minimum d’expérience professionnelle en usinagePour tous : maîtrise des connais- sances de base en arithmétique
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
TITRE PRO TECHNICIEN EN USINAGE ASSISTÉ PAR ORDINATEURNIVEAU 4
USI13
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF245776
MENTION COMPLÉMENTAIRE
Analyser les documents fournis par le bureau d’études ou le donneur d’ordresDéterminer la suite des opérations à effectuer, choisir les matériaux, organiser les approvisionnements et prendre contact avec le sous-traitant éventuelRéaliser les éléments constitutifs de la maquette ou du prototype, manuellement, par usinage sur machine ou par impression 3DContrôler leur forme et leurs dimensionsMonter,assembleretfixerlesélémentsobtenusVérifierlaconformitédel’ensembleaucahierdeschargesAssurerlafinitiondelamaquetteouduprototypeAppliquerlerevêtementetlesdécorations,effectuerlescontrôlesfinaux
OBJECTIFS
BAC PRO Industriels toutes filières, BTS Industriels toutes filières
455HEURES
SUR 1 AN+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
MC MAQUETTES ET PROTOTYPESORIENTATION FABRICATION ADDITIVE
USI15
PUBLIC & PRÉREQUISCPF239796
2 - Technicien
BAC PRO
Interpréteretvérifierlesdonnéesdedéfinitiond’unproduitoud’unoutillagePréparer la réalisation d’un produit, d’un ensemble ou d’un outillageConfigureretréglerlespostesdetravailMettre en œuvre un moyen de réalisationContrôler et suivre une production ou un outillageAssembler les éléments d’un ensemble mécanique ou effectuer la maintenance d’un outillage
OBJECTIFS
Après la 3e ou seconde ou première technologique
2025HEURES
SUR 3 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
USIU16
PUBLIC & PRÉREQUIS
BAC PRO TECHNICIEN EN RÉALISATION DE PRODUITS MÉCANIQUES- TRPM - (ANCIENNEMENT BAC TU / TO) OPTION : RÉALISATION ET SUIVI DEPRODUCTIONS / RÉALISATION ET MAINTENANCE DES OUTILLAGES
171
TITRE PRO
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Réaliser l’ébauche d’éléments d’outillage sur fraiseuse conventionnelleRéaliserl’usinagedefinitiondesurfacesfonctionnellessurfraiseuseconvention-nelleContrôlerdesspécificationsgéométriquesetdimensionnellessurmachineàmesuretridimensionnelleRéaliser l’ébauche de formes d’élément d’outillage sur centre d’usinage à commande numériqueRéaliserl’usinagedefinitiondesurfacesfonctionnellessurcentred’usinageàcommandenumériqueElaborer sur progiciel de CFAO, le processus d’usinage 2D d’élémentsElaborer sur progiciel de CFAO, le processus d’usinage de formes 3D d’éléments d’outillage puis les usiner
Préparer la mise en œuvre du contrat de phasePositionner les phases de contrôle des cotes fonctionnelles dans le contrat de phase et le programmeMettre en place le brutElaborer un programme pièces au juste nécessaireContrôler les faces usinéesPartager des informations avec différents interlocuteursEntretenir les moyens d’usinage (outils, machines-outils)
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Niveau de seconde générale ou technologique ou une première for-mation dans un métier de l’usinage
Techniciens
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
TITRE PRO FRAISEUR D’OUTILLAGES EN USINAGE CONVENTIONNELET NUMÉRIQUE - NIVEAU 4
TECHNICIEN D’USINAGE SUR MACHINES OUTILS À COMMANDE NUMÉRIQUE CQPM 0300 - NIVEAU 4
USI14
USIU7
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF247657
3 - Technicien supérieur
CPF327867
BTS
S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniquesParticiper à un processus collaboratif de conception et de réalisation d’un produitConcevoir en collaboration ou en autonomie, tout ou partie d’un produitDéfiniroumettreenœuvredesessaisréelsousimulésPlanifieruneréalisationRéaliser et mettre au point tout ou partie d’un ensemble mécanique
OBJECTIFS
BAC STI2D, BAC PRO TU, BAC PRO TO
1350HEURES
SUR 2 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
BTS CONCEPTION DES PROCESSUS DE RÉALISATION DE PRODUITS - CPRP - OPTION A : PRODUCTION UNITAIRE OPTION B : PRODUCTION SÉRIELLE
USIU2
PUBLIC & PRÉREQUIS
172
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Appliqueruneméthodologied’étuded’automatisationàladéfinitionducahierdeschargesrelatifàunprocédédefabricationConcevoir la solution technique d’avant-projet la mieux adaptée et la plus économique en utilisant les connaissances acquises dans le cadre des techniques nouvelles d’automatisation de la production, et d’en suivre la réalisation, le tout dans un concept de qualité totaleCorrespondre et dialoguer en termes techniques avec les divers intervenants français ou étrangers attachés à la réali-sation du projet d’automatisation de la productionComprendre les mécanismes économiques de l’entreprise et maîtriser les outils de base en matière de gestionMettre en place des outils de contrôle et de gestion de production et apprendre à en maîtriser les éléments pour rationaliser la production et améliorer la productivité et la rentabilité des outils industrielsGérerméthodiquementlamaintenancedel’outildeproductionafind’enminimiserlesdysfonctionnementsenopti-misant son utilisation et le stock de pièces de rechange réduisant ainsi les coûts d’exploitationAnimer une équipe de techniciens de production et faire valider ses choix techniques auprès de sa hiérarchie
OBJECTIFS
BAC
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
RESPONSABLE DE SECTEUR DE PRODUCTIQUE INDUSTRIELLECQPM 0073 - NIVEAU 6
USIU8
PUBLIC & PRÉREQUIS
BACHELOR
Mettre au point le procédé de fabrication sur l’équipement et assurer le suivi de la réalisation du produitProgrammer une cellule de fabrication innovante (adaptabilité, industrialisation, correction (non-conformité)Contrôler la qualité du produit fabriquéRéaliser la maintenance de 2e niveauConduire l’échange technique avec les services supports (bureau d’étude et des méthodes) et la hiérarchie pour assurer l’industrialisation du produit.Réaliser une présentation orale en AnglaisExploiter les outils de base de gestion de l’entrepriseIntégrersonactivitédanslebusinessplanfinancierGérer des projets et manager des équipesMettre en œuvre les procédés de Fabrication Additive
OBJECTIFS
BTS ou DUT industriels
Equivalent BAC +2 technologique ou Scientifique
455HEURESBACHELOR FABRICATION ADDITIVE ET INNOVANTEUSI
U15
PUBLIC & PRÉREQUIS
4 - Chargé de projet
TRANSFORMATIONDU MÉTAL
Parcoursmétiers
173
174
TRANSFORMATION DU MÉTALFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
CHARGÉDE PROJET
TECHNICIENSUPÉRIEUR
TECHNICIEN
OPÉRATEUR
Licence Pro Metallurgie, traitement des alliages
BTS Architecture en métal, conceptionet réalisation - AMCR -
BTS Conception et réalisationchaudronnerie industrielle - CRCI -
TP Technicien supérieur d’études en construction métallique - Niveau 5
BAC Pro Technicien chaudronnerie industrielle- TCI -
MC Technicien en soudage - Niveau 4
MC Technicien en tuyauterie - Niveau 4
TP Technicien en chaudronnerie
CAP Réalisations industriellesen chaudronnerie ou soudage - RICS -
TP Tuyauteur industriel - Niveau 3
TP Soudeur assembleur industrielNiveau 3
TP Agent de fabrication d’ensembles métalliquesNiveau 3
TP Soudeur TIG et électrode enrobée
TP Calorifugeur en isolation industrielleNiveau 3
CQPM Chargé d’affaires en tuyauterie,chaudronnerie, soudureCQPM 0200R - Niveau 6
CQPM Chaudronnier d’atelierCQPM 0059 - Niveau 3
CQPM Soudeur industrielCQPM 0042 - Niveau 3
CQPM Tuyauteur industrielCQPM 0093 - Niveau 3
CQPM Opérateur en tôlerieCQPM 0020 - Niveau 3
CQPM Opérateur sur machines à commandenumérique de transformation de la tôleCQPM 202 - Niveau 3
Qualification en soudage SOA ; TIG ; AEE ; MAG
CQPM Assembleur au plan industrielen chaudronnerieCQPM 0035 - Niveau 3
175
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
CAP
TITRE PRO
TITRE PRO
1 - Opérateur
IdentifieretvérifiertouslesélémentsnécessairesàlapréparationdesonactivitéPréparer la zone de travail et les équipements nécessaires à la réalisation des assemblagesAssembler les pièces et les éléments constituant l’ensemble et/ou le sous-ensemble chaudronnéContrôler la conformité des ensembles et/ou sous-ensembles assemblésRéaliser la maintenance de 1er niveau du poste de travailRendre compte de son activité (état d’avancement, problèmes rencontrés,...) aux services et/ou aux personnes concernées, oralement ou par écrit
Décoder et exploiter les données techniques d’un ouvrageMettre en œuvre les postes de fabrication et/ou de soudageRéaliser des ouvrages, seul ou au sein d’une équipeContribuer à la fabrication et à la pose sur siteRéaliser des opérations de maintenance de premier niveau des moyens de productionContrôler sa réalisation (auto contrôle) et en rendre compte
Préparer les éléments de tuyauterie (débit, oxycoupage et cintrage)Préfabriquer, en atelier, les tronçons de tuyauterieAssembler les tuyauteries par boulonnage, pointage ou vissageContrôler les éléments réalisésMaintenir le poste de travail en état
Souder à plat des ouvrages métalliques en semi-automatiqueSouder à plat des ouvrages métalliques en TIGSouder à plat des ouvrages métalliques à l’électrode enrobéeFabriquer des ensembles métalliquesFabriquer des ensembles de tôlerie, de chaudronnerie et de tuyauterieMonter et adapter sur site des ensembles métalliques
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Après la 3e ou seconde générale ou technologique
Tout public
Niveau CAP-BEP, conseillé dans le domaine industriel
Tout public
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
840HEURES
+ MODULESCOMPLÉMENTAIRES
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
ASSEMBLEUR AU PLAN INDUSTRIEL EN CHAUDRONNERIECQPM 0035 - NIVEAU 3
CAP RÉALISATIONS INDUSTRIELLES EN CHAUDRONNERIE OU SOUDAGE- RICS -
TITRE PRO TUYAUTEUR INDUSTRIEL - NIVEAU 3
TITRE PRO AGENT DE FABRICATION D’ENSEMBLES MÉTALLIQUES - NIVEAU 3
SOUDS9
SOUDS3
SOUD28
SOUD29
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF237770
176
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
TITRE PRO
Préparer la fabrication de pièces primaires avant mise en formeRéaliser des débits de pièces primairesConformer des éléments primairesAssurer la maintenance de 1er niveau des équipements mis en œuvreAssembler par pointage (ou petits cordons) un sous-ensemble chaudronnéContrôler la conformité d’un sous-ensemble chaudronnéRendre compte (état d’avancement, problèmes rencontrés,...) aux services et/ou aux personnes concernés, oralement ou par écrit
Poser des isolants en isolation industrielleFabriquer et monter des revêtements en isolation industrielle
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
CHAUDRONNIER D’ATELIERCQPM 0059 - NIVEAU 3
TITRE PRO CALORIFUGEUR EN ISOLATION INDUSTRIELLENIVEAU 3
SOUDS10
SOUD40
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF248414
TITRE PRO
TITRE PRO
Assembler et souder à plat des ouvrages métalliques avec les procédés de soudage semi-automatique et TIGSouder en toutes positions des ouvrages métalliques avec les procédés de soudage semi-automatique et TIG
Souder à plat avec les procédés à l’Arc Electrode Enrobée et Tungstène Inert Gas des ensembles de tuyauterieSouder en toutes positions avec les procédés à l’Arc Electrode Enrobée et Tungstène Inert Gas des ensembles
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Savoirs généraux : lire, écrire, compter Être titulaire d’un diplôme de niveau 3(CAP/BEP) chaudronnier, métallier, tuyauteur ou justifiant d’une expé- rience d’un an dans le soudage en entreprise ou d’une qualification de soudeur NF EN ISO 9606
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
TITRE PRO SOUDEUR ASSEMBLEUR INDUSTRIEL - NIVEAU 3
TITRE PRO SOUDEUR TIG ET ÉLECTRODE ENROBÉE - NIVEAU 3
SOUD39
SOUD12
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
177
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
S’adapter aux types de machines (cisaille, plieuse, poinçonneuse) à commande numérique et à son directeur de commandeExploiter les manuels « opérateur » de ces machines en vue de recherche d’erreursLire les plans techniquesRespecter les modes opératoires d’usinage transmis par le bureau des méthodesMonter et régler l’outillage sur la machine à commande numériqueIntroduire les programmes de commande numérique dans les machinesMettre en œuvre la présérie en respectant les consignes de sécuritéRéaliser et contrôler la fabrication
Préparer la zone de travail et les équipements nécessaires à la réalisation des souduresVérifierl’approvisionnementenmatérieletsous-ensembleset/oupiècesàpositionnerRéaliser un positionnement d’éléments supplémentaires, de géométrie simple tels que gousset, entretoise, renfort (2 ou 3 éléments simples au maximum) sur un ensemble ou sous-ensemble partiellement soudéRéaliser la maintenance de 1er niveau du poste de travailRéaliser les soudures sur un ensemble mécanosoudé préassemblé en utilisant l’un des procédés les plus utilisés dans l’entreprise BDC 0005 : l’exécution et le contrôle des opérations de soudageContrôler la qualité des soudures exécutéesRendre compte de son activité (état d’avancement, problèmes rencontrés,...) aux services ou personnes concernés, oralement ou par écrit
Préparer la fabrication d’éléments de tuyauteriesDécouper et ajuster des tubesMettre en forme des éléments de tuyauteriePré-fabriquer des tronçons de tuyauterie au solAssembler des lignes de tuyauteriesMaintenir en état de fonctionnement le poste de travailRendre compte des travaux réalisés
Débiter et découper des tôles par procédés mécaniquesMettre en forme des tôles par pliage, roulage à froidAssembler des tôlesRéaliserunefinitionContrôler un élément de tôlerieRendre compteMaintenir son poste de travail
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Tout public
Tout public
Tout public
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
OPÉRATEUR SUR MACHINES À COMMANDE NUMÉRIQUE DE TRANSFORMATION DE LA TÔLE - CQPM 202 – NIVEAU 3
SOUDEUR INDUSTRIELCQPM 0042 - NIVEAU 3
TUYAUTEUR INDUSTRIELCQPM 0093 - NIVEAU 3
OPÉRATEUR EN TÔLERIECQPM 0020 - NIVEAU 3
SOUDS11
SOUDS7
SOUDS8
SOUDS6
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF247142
CPF247107
CPF327985
178
MENTION COMPLÉMENTAIRE
IdentifieretprendreencomptelescontraintesetrisquesliésàlaréalisationEffectuer les prises de mesures et démontages nécessaires sur l’installation existantePrépareretvérifierlesmoyensdemiseenœuvreetlesapprovisionnementsOrganiser et réaliser les opérations de préfabrication en atelierEffectuer les contrôles et mesures nécessaires à la conformité en garantissant la traçabilité
OBJECTIFS
BAC PRO TCI, TU, TO, MEI, carrosse- rie ou métallerie
455HEURES
SUR 1 AN+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
MC TECHNICIEN EN TUYAUTERIE - NIVEAU 4SOUDS5
PUBLIC & PRÉREQUIS
BAC PRO
MENTION COMPLÉMENTAIRE - QUALIFICATION DE SOUDEUR
AnalyseretexploiterdesspécificationstechniquesdéfinissantunouvrageàréaliserElaborer, avec ou sans assistance numérique, un processus de réalisation d’un élément d’un ouvrageRéaliser un sous ensemble d’un ouvrage dans le cadre d’activités sur chantier, pour des interventions de pose ou de maintenanceApprécier les incidences techniques et économiques de ses choixIdentifierauseind’unplanninglestâchesliéesàsa réalisation
Interpréter les plans et documents de travail fournisOrganiser son activité et son poste de travailAssurer les approvisionnements et préparer les assemblagesExécuter des soudures conformes aux exigencesContrôler la qualité du travail effectué et appliquer les mesures correctives éventuellesAssurer la maintenance des équipements
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Après la 3e ou seconde ou première technologique
Après un BEP technique (ex : chau-dronnerie industrielle, métallier...)
CAP serrurier - métallierCAP réalisation en chaudronnerie industrielle, BAC PRO TCI ou équi-valent, TU ou TO, MEI, carrosserie ou métallerie
2025HEURES
SUR 3 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
455HEURES
SUR 1 AN+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
BAC PROFESSIONNEL TECHNICIEN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE- TCI -
MC TECHNICIEN EN SOUDAGE - NIVEAU 4
SOUDS2
SOUDS4
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF241579
CPF245795
2 - Technicien
ATTESTATION DE FORMATION - QUALIFICATION EN SOUDAGE
Effectuer des joints soudés pour la fabrication ou la réparation d’ouvrages métalliques, selon les procédés suivants : - Oxyacétylénique (SOA, 311) - Arc électrode enrobée (EE, 111)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefusible(MAG,135)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefourréfusible(MAG,136) - Arc en atmosphère inerte avec électrode de tungstène
OBJECTIFS
Être titulaire d’une qualification de soudeur
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENTQUALIFICATION EN SOUDAGE SOA, TIG, AEE, MAGSOUD
03
PUBLIC & PRÉREQUIS
179
BTS
TITRE PRO
BTS
Rédiger un cahier des charges d’ouvrages à réaliserConcevoir des solutions techniques et élaborer des processus de réalisation détaillésProposer et argumenter des modifications de définition d’ensembles, sous-ensembles, ou éléments liés aux difficultéstechniquesetauxsurcoûtsdeproductionQuantifierlesbesoinsetestimerlecoûtd’unouvrageàréaliserOrganiser une unité de fabrication ou un chantierAnimer un groupe de travail
Préparer les éléments chaudronnésFabriquer un ensemble de chaudronnerie courantFabriquer un ensemble de chaudronnerie complexeSuivre les étapes de fabrication d’un ensemble chaudronnéContrôler les éléments réalisésMaintenir le poste de travail en état
Procéder à l’analyse du cahier des chargesEtablir une note de calcul relative aux structures et aux assemblagesExécuter des dessins en DAOEtablir des plans de montageEtablir les projets de montage sur le chantier en accord avec le bureau d’étudesOrganiser les travauxAnimer un groupe de travail et transmettre les informations
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
BAC S option sciences de l’ingé-nieur, BAC STI2D, BAC PRO TCI
Tout public
BAC S option sciences de l’ingénieur, technologique STI2D, BAC PRO TCI
1350HEURES
SUR 2 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
1350HEURES
SUR 2 ANS+ MODULES
COMPLÉMENTAIRES
BTS CONCEPTION ET RÉALISATION EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE- CRCI -
TITRE PRO TECHNICIEN EN CHAUDRONNERIE - NIVEAU 4
BTS ARCHITECTURE EN MÉTAL : CONCEPTION ET RÉALISATION - AMCR -
SOUD57
SOUD33
SOUD35
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF243170
3 - Technicien supérieur
TITRE PRO
Produire des plans numériques de constructions métalliquesDimensionner des éléments courants de constructions métalliquesAdapter l’ossature métallique à l’enveloppe du bâtimentConcevoiretjustifierdesassemblagesdeconstructionsmétalliquesDessiner avec un logiciel de CAO 3D des plans de construction métalliqueElaborer et exploiter des solutions techniques de construction métalliqueProduireledossierjustifiantlescalculsetledossierdeplans
OBJECTIFS
Connaissances en mathématiques et physique du niveau de la classe de terminale scientifique, technolo-gique ou équivalent
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUR D’ÉTUDES EN CONSTRUCTION MÉTALLIQUENIVEAU 5
SOUD36
PUBLIC & PRÉREQUIS
180
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Vérifierlafaisabilitéd’unprojetdeconstructiond’ensemblestuyautés,chaudronnés,soudésetdéfinirlesmoyensConseiller un clientSuperviser et valider les approvisionnementsSuperviser la phase de construction d’un ensemble tuyauté, chaudronné et soudéSuivre un projet (ou une affaire)Animer une réunion de travailFormaliser un retour d’expérience
OBJECTIFS
Être titulaire d’un diplôme post bac dans un des domaines techniques (BTS CRCI, MC Technicien en sou-dage, MC Technicien en tuyaute-rie,...) ou salarié d’entreprise dispo-sant d’une expérience significative sur les métiers de la chaudronnerie et/ou tuyauterie et/ou soudage
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
CHARGÉ D’AFFAIRES EN TUYAUTERIE, CHAUDRONNERIE, SOUDURECQPM 0200R - NIVEAU 6
SOUD13
PUBLIC & PRÉREQUIS
LICENCE PRO
Seconder un directeur de fabrication ou un ingénieur en R&D principalement dans la mise en œuvre de nouveaux traitements thermiques et de surfaces, permettant d’accéder à de hautes caractéristiques mécaniques et en tenant compte des problématiques d’énergie et d’environnement
OBJECTIFS
BAC+2 (DEUG, BTS, DUT) dans les domaines de l’industrie ou avoir capitalisé 120 crédits ECTS (4 se-mestres de licence validés)
580HEURESLICENCE PRO MÉTALLURGIE, TRAITEMENT DES ALLIAGES
EN PARTENARIAT AVEC L’IUT DE THIONVILLESOUD
38
PUBLIC & PRÉREQUISCPF239710
4 - Chargé d’affaires
QUALITÉSÉCURITÉENVIRONNEMENT
Parcoursmétiers
181
182
QUALITÉ SÉCURITÉ ENVIRONNEMENTFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
RESPONSABLE
ANIMATEUR
RÉFÉRENTOPÉRATEUR
CQPM Coordinateur de systèmes QSECQPM 0195 - Niveau 6
CQPM Technicien de la qualité - CQPM 0101RCQPI - Niveau 5
Titre Animateur qualité sécurité environnementde niveau 5
CQPM Préventeur santé sécurité au travailet environnementCQPM 0215R - Niveau 5
CQPM Technicien en organisation contrôle qualité et métrologieCQPM 0233 - Niveau 5
Ecole PSSE Animateurprévention-sécurité-environnement
CQPM Agent de contrôle qualité dans l’industrieCQPM 0186 - Niveau 3
Ecole PSSE Référentprévention-sécurité-environnement
Licence Pro Production industriellespécialité : maîtrise des risques industriels
et environnementaux
Licence Pro Procédés en contrôles non destructif contrôles et vérifications d’ouvrages sur chantiermaintenance et technologie : contrôle industriel
TP Agent de contrôle et de métrologie industrielleNiveau 3
LICENCE PRO PRODUCTION INDUSTRIELLE SPÉCIALITÉ :MAÎTRISE DES RISQUES INDUSTRIELS ET ENVIRONNEMENTAUX
183
TITRE PRO
LICENCE PRO
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
CERTIFICAT DÉLIVRÉ PAR L’UIMM ATTESTATION DE FORMATION
1 - Référent opérateur
2 - Animateur
ChoisiretvérifierdesappareilsdemétrologieetcontrôlerlesspécificationsdeproduitsmanufacturésMesurerlesspécificationsdeproduitsmanufacturésMettre en œuvre des procédures pour assurer la qualité de produits manufacturés
Fournir une prestation globale de diagnostic,d’analyse et de conseil dans la maîtrise des risques industriels (risques chimiques, biologiques, d’explosion, dus aux phénomènes électromagnétiques) et environnementaux (risques de pollution liés aux déchets industriels) dans les industries, tant au niveau des infrastructures que des personnes
ChoisiretvérifierdesappareilsdemétrologieetcontrôlerlesspécificationsdeproduitsmanufacturésMesurerlesspécificationsdeproduitsmanufacturésMettre en œuvre des procédures pour assurer la qualité de produits manufacturés
Identifierlesfondamentauxrèglementaires,lesoutils,lesacteursdelapréventionSSEInformer et contribuer à la mise en œuvre des consignes et procédures à appliquerProposer des actions de préventionIdentifierlesrisquesprofessionnelsetalertersurlesdysfonctionnementsContribuer à l’analyse des dysfonctionnements
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Tout public
Avoir capitalisé 120 crédits ECTS* (soit 4 semestres de licence validés ou obtention d’un DUT ou d’un BTS),
BAC +2 (DEUG, BTS, DUT) dans une des spécialités suivantes : produc- tique, mécanique, électronique, maintenance, électrotechnique, in- formatique...
Tout public
Personnes désignées par le chef d’entreprise comme « personne dé- signée compétente en santé sécurité » au titre des articles L4614-14 et L.4614-16 du code du travail.
Salariés d’entreprise amenés à ani-mer une démarche en prévention environnement en entreprise
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
446HEURES
À DÉFINIRSUITE À
POSITIONNEMENT
5JOURS
TITRE PRO AGENT DE CONTRÔLE ET DE MÉTROLOGIE INDUSTRIELLENIVEAU 3
CQPM AGENT DE CONTRÔLE QUALITÉ DANS L’INDUSTRIECQPM 0186 - NIVEAU 3
RÉFÉRENT PRÉVENTION-SÉCURITÉ ENVIRONNEMENT
QUAL23
TECH06
QUAL21
SECUE2
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF327505
ATTESTATION DE FORMATION - TITRE NIVEAU 5
Comprendre les enjeux QSE et les promouvoir dans l’entrepriseAppréhender la législation relativeà la sécuritéet l’environnementafind’être capablede la faireappliquerdansl’entrepriseConnaître les principaux référentiels QSEAppliquer les principaux outils d’animation QSE
OBJECTIFS
BAC +2, BAC avec forte expérience professionnelle
448HEURESTITRE ANIMATEUR QUALITÉ SÉCURITÉ ENVIRONNEMENT DE NIVEAU 5QUAL
Q3
PUBLIC & PRÉREQUIS
184
LICENCE PRO PROCÉDÉS EN CONTRÔLE NON DESTRUCTIF - CONTRÔLES ETVÉRIFICATIONS D’OUVRAGES SUR CHANTIER MAINTENANCE ET TECHNOLOGIE : CONTRÔLE INDUSTRIEL
LICENCE PRO
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Préparer et organiser la mise en œuvre d’une technique de contrôle non destructif sur un chantier, veiller à sa forma-lisation, assurer le maintien et le calibrage des appareils de mesureFaire respecter les consignes de sécurité relatives à la technique utiliséeParticiper à la rédaction des rapports d’expertise
Formaliser un processus opérationnel (exemple : réponse à une commande, production, maîtrise des achats)Rédiger des documents applicables par les utilisateurs (exemple : procédure, mode opératoire, instruction...)Mettreenplaceunsystèmedemesured’efficacitéd’uneactionavecindicateur(s)approprié(s)Conduire un groupe de travail en appliquant une démarche de résolution de problèmeAccompagnerlepersonneldanslamiseenplaced’actionsqualité(sensibilisation,applicationefficacedesprocessus,procédures, modes opératoires, plan d’action...)Mettre en place des actions de communicationRéaliser un audit au regard d’un référentiel interne ou externeIdentifier lessourcesdeprogrèsàpartirdedonnéessignificatives(exemple:nonconformités,satisfactionclient,coûts...)Conduire une analyse de risque de type AMDEC, HACCP, ou autre, sur un système (exemple : un produit, un service, un processus, un procédé...)Etablir un processus de pilotage des procédés par les statistiques (exemple : maîtrise statistique des procédés, maîtrise intégrée des procédés...)Synthétiser les résultats d’un plan d’expériences simple (2 ou 3 paramètres et une interaction) sous forme d’un modèle mathématique et/ou graphique
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Niveau L2 (120 ECTS), BTS, DUT
Toutes spécialités industrielles
BAC+2, BAC avec forte expérienceprofessionnelle
450HEURES
448HEURESTECHNICIEN DE LA QUALITÉ
CQPM 0101 - CQPI - NIVEAU 5
QUALQ2
QUALQ1
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF247434
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
Identifierlesexigenceslégalesetrèglementaires,ainsiquelespréconisationsapplicablesàl’entrepriseProposer les référentiels, méthodologies et outils internesEvaluer le niveau de conformité de l’entreprise par rapport aux exigences légales et autresConduire des analyses et des évaluations des risques professionnels et/ou environnementaux, et de manière préventive ou curative suite à des accidentsProposer et piloter le (ou les) plans d’actions à mettre en placeMettreenplacelesmoyenspermettantdes’assurerdel’efficacitédesactionsmenéesenmatièredesécuritéet/oud’environnementAnimerdesgroupesde travail pour limiter les risques identifiés oumettre enplaceunpland’action suite à un incident ou accidentFormer les correspondants SSE et les responsables d’équipes
Identifierlesexigenceslégalesetrèglementaires,ainsiquelespréconisationsapplicablesàl’entrepriseProposer les référentiels, méthodologies et outils internesEvaluer le niveau de conformité de l’entreprise par rapport aux exigences légales et autresConduire des analyses et des évaluations des risques professionnels et/ou environnementaux, de manière préventive ou curative à la suite d’accidentsProposer et piloter le (ou les) plans d’actions à mettre en placeMettreenplacelesmoyenspermettantdes’assurerdel’efficacitédesactionsmenéesenmatièredesécuritéet/oud’environnementAnimerdesgroupesde travailpour limiter les risques identifiésoumettreenplaceunpland’actions suiteàun incident ou accidentFormer les correspondants SSE et les responsables d’équipes
OBJECTIFS
OBJECTIFS
BAC+2, BAC avec forte expérience
BAC+2
448HEURES
448HEURES
PRÉVENTEUR SANTÉ SÉCURITÉ AU TRAVAIL ET ENVIRONNEMENTCQPM 0215 - NIVEAU 5
TECHNICIEN EN ORGANISATION CONTRÔLE QUALITÉ ET MÉTROLOGIECQPM 0233 - NIVEAU 5
SECUS1
QUALQ4
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
CPF327726
CPF327726
ATTESTATION DE FORMATION CERTIFICAT DÉLIVRÉ PAR L’UIMM ET COMPLÉTÉ PAR UNE ATTESTATION DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES ADDITIONNELLES AQUISES, DÉLIVRÉE PAR L’ORGANISME DE FORMATION
Mettre en œuvre les fondamentaux règlementaires et techniques de la prévention SSE et assurer les relations avec les différents acteursMettre en œuvre le processus de formations SSE à tous les niveaux de l’encadrementAnalyser les situations de travail, proposer des solutions et s’assurer de leur mise en placeContribuer aux analyses des risques SSERéaliser les analyses de dysfonctionnementsAssurer la mise en œuvre des plans d’actions SSEMaintenir ses compétences et positionner l’entreprise au regard des évolutions règlementaires et techniques
OBJECTIFS
Collaborateurs des entreprises qui ont ou prendront en charge l’ani-mation et le suivi des questions de santé sécurité au travail, et de l’en-vironnement
21,5JOURSANIMATEUR PRÉVENTION-SÉCURITÉ-ENVIRONNEMENTSECU
E1
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF237293
185
186
ATTESTATION DE FORMATION - CQPM
PréparerlesélémentspourdéfinirouaméliorerunepolitiqueQSEGarantir la cohérence des objectifs déclinés de la politique qualitéGarantirl’efficacitédupilotagedesobjectifspardesindicateursappropriésDécrire un processus nécessaire au fonctionnement de l’organisation (opérationnel, support, management...)Organiser et formaliser un système de management QSE applicable à l’organisationCoordonnerlamiseenœuvred’outilsdediagnosticetd’analysepouridentifierlesrisquesdanslesdomainesQSEOrganiser le système d’audit QSE appliqué dans l’entrepriseRéaliser un audit au regard d’un référentiel interne ou externe
OBJECTIFS
Bac +2
448HEURESCOORDONNATEUR QUALITÉ-SÉCURITÉ-ENVIRONNEMENT
CQPM 0195 - NIVEAU 6SECU
S2
PUBLIC & PRÉREQUIS CPF249266
3 - Responsable
RESSOURCESHUMAINESFINANCES
Parcoursmétiers
187
188
RESSOURCES HUMAINES - FINANCESFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES
Parcoursmétiers
RESPONSABLERESSOURCESHUMAINESFINANCES
CHARGÉRESSOURCESHUMAINES
ASSISTANTRESSOURCESHUMAINES
Ecole du managementResponsable d’unité, de service ou de projet
CQPM Coordonnateur du développementdes ressources humainesCQPM 0264 - Niveau 5
CQPM Responsable d’équipe autonomeCQPM 0183 - Niveau 5
Ecole du managementResponsable d’équipe
CQPM Technicien en gestion et administrationdes ressources humainesCQPM 0265 - Niveau 5
CQPM Animateur d’équipe autonomede productionCQPM 0251 - Niveau 4
Ecole du management Animateur d’équipe
Licence Pro Gestion des ressources humainesspécialité assistant des ressources humaines
Master Gestion des ressources humaines
Master 2 Contrôle et finance d’entreprise
189
L’ÉCOLE DU MANAGEMENT ET SES 3 CYCLESAnimateur d’équipeResponsable d’équipeResponsable d’unité, de service, de projetLesentreprisesontàfairefaceàdesdéfismajeurstelsque:• la globalisation des marchés • les évolutions sociales et démographiques • les enjeux du développement durable • les évolutions technologiquesLes managers, qu’ils soient de proximité ou de direction, doivent prendre en comptecesdéfisetlestraduireenactionsauquotidien.Créée par l’UIMM (Union des Industries et Métiers de la Métallurgie), l’Ecole du management propose d’accompagner le développement des compétences des managers par la mise en œuvre d’un processus complet intégrant 4 aspects :
IDENTIFICATION DU BESOIN DE L’ENTREPRISE•Définir les activitésdu candidat au regarddu référentiel de compétences du cycle de formation souhaité.•Définirleréférentielcibleàatteindre.
POSITIONNEMENT INDIVIDUEL•Identifierl’écartentrelescompétencesducandidatetcellesduréférentiel cible.•Identifiersessavoir-fairecomportementaux.•Définirdesaxesdeprogrès(plandedéveloppementindividuel).• Réaliser une synthèse au candidat et à l’entreprise.
RÉALISATION DU PARCOURS DE FORMATION• Engagement des différents acteurs•Miseenœuvredesmodulesdéfinis• Suivi individualisé en centre et à distance•Accompagnementàlacertification
CERTIFICATION DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES• Evaluation des capacités professionnelles et des savoir-faire compor- tementauxducandidatselonleréférentielcibleinitialementdéfini•Remised’uncertificatattestantlamaîtrisedescapacitésprofessionnelles
Chaque cycle de formation s’appuie sur 7 compétences clés :• Assurer sa mission dans le système accéléré, incertain et évolutif de l’entreprise, ses sites, ses projets et ses acteurs • Mobiliser son équipe pour atteindre les objectifs en relayant les informations nécessaires • Fédérer les hommes pour animer une équipe performante dans un environne- ment complexe et contraint • Développer les compétences de l’équipe, accompagner les personnes et prendre en compte les diversités •Organiserl’activitédel’unitéavecefficience• Contribuer à l’amélioration de la performance du process en s’inscrivant dans les projets de l’entreprise • À partir de la politique de l’entreprise, mettre en œuvre avec l’équipe les démarches réglementaires, normatives et sociétales
Ces 7 compétences clés sont déclinées différemment pour chaque niveau d’encadrement.
CQPM
CQPM
Traiter des informations administratives capitalisées du personnelAssurer une gestion et veille administrativeFormaliser des informations issues d’une réunion
Assurer l’animation technique d’une équipe de productionGarantir le bon fonctionnement des postes de fabricationContribuer à un projet d’amélioration
OBJECTIFS
OBJECTIFS
BAC
Chefs d’équipe ou de poste
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
TECHNICIEN EN GESTION ET ADMINISTRATION DES RESSOURCES HUMAINES CQPM 0265 - NIVEAU 5
ANIMATEUR D’ÉQUIPE AUTONOME DE PRODUCTIONCQPM 0251 - NIVEAU 4
MGRHM6
MGRHM4
PUBLIC & PRÉREQUIS
PUBLIC & PRÉREQUIS
1 - Assistant ressources humaines
CPF248043
190
CQPM
IdentifierlaproblématiqueRHetproposerdessolutionsMettre en œuvre des solutionsCommuniquer l’information sur un sujet concernant les RHAnalyser l’existant
OBJECTIFS
BAC
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
COORDONNATEUR DU DÉVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINESCQPM 0264 - NIVEAU C
MGRHM5
PUBLIC & PRÉREQUIS
ATTESTATION DE FORMATION
Caractériser son style de managementAnimer des réunions d’information structurées et cibléesDéfinirlesaxesdedéveloppementdesonéquipeGérerunesituationtendueouconflictuelleMaîtriser les fondamentaux de la communicationMaîtriser une méthode de résolution de problèmes et les outils associésDifférencier les outils et méthodologies d’amélioration continueMaîtriser les bases du droit socialExpliquer la structuration économique d’une entrepriseIdentifiersesresponsabilitésdanslemanagementQSE
OBJECTIFS
Premier niveau d’encadrement (hié-rarchique ou fonctionnel) : chefs d’équipe, animateurs, leaders...
Expérience de l’entreprise de 2 ans minimum souhaitée
16JOURSANIMATEUR D’ÉQUIPEMGRH
E1
PUBLIC & PRÉREQUIS
2 - Chargé ressources humaines
CPF242293
CPF236395
LICENCE PRO GESTION DES RESSOURCES HUMAINES SPÉCIALITÉ ASSISTANTDES RESSOURCES HUMAINES
LICENCE PRO - CQPM
Mettre en oeuvre et/ou choisir des méthodes et outils utilisés dans ce domaine et adaptés à des objectifs liés à la ges-tion administrative, à la gestion des compétences professionnelles, ainsi que d’accompagner différents interlocuteurs internes ou externes dans des démarches connexes à ce champ des RH, favorisant les échangesGérer et améliorer la gestion quotidienne et administrative des RHElaborer et mettre à jour des documents relatifs à l’activité de gestion des ressources humainesPrendre en compte des impacts liés aux évolutions législatives, réglementaires et conventionnelles dans l’entrepriseCollecteretvérifierdesélémentsnécessairesàl’élaborationdelapaie,desdocumentsadministratifsouréglementairesMettre en œuvre des outils ou des informations permettant l’anticipation des besoins en évolution et compétencesAnalyser les besoins en formation, le suivi de la réalisation et la gestion des budgets accordésMettre en place le suivi d’actions, de dispositifs de veille sur les évolutions législatives, réglementaires et conven-tionnellesAccompagner les responsables de secteurs dans la gestion des ressources humaines
OBJECTIFS
Personnes issues d’un L1-L2 priori-tairement mais non exclusivement relevant du domaine DROIT ECONO-MIE GESTION, d’un DUT (prioritaire-ment GEA gestion des entreprises et administrations, ou TC techniques de commercialisation), ou de BTS dans le domaine de la gestion, comptabilité et management.
Formation ouverte à la formation continue, à la validation des études, de l’expérience et des acquis pro-fessionnels (nous contacter), aux contrats de professionnalisation
448HEURESMGRH
M1
PUBLIC & PRÉREQUIS
191
ATTESTATION DE FORMATION
IdentifiersonchampderesponsabilitésCaractériser son style de managementDéléguer une tâcheAnimer des réunions d’information et de résolution de problèmesDévelopper la synergie et l’esprit d’équipeGérerunesituationtendueouconflictuelleMaîtriser les fondamentaux de la communicationMaîtriser une méthode de résolution de problèmes et les outils associésMenerunentretienderecadrageetdeclarificationMener un entretien professionnel et d’évaluationMaîtriser les bases du droit socialExpliquer la structuration économique d’une entrepriseIdentifiersesresponsabilitésdanslemanagementQSEDifférencier les principaux outils du Lean ManagementMaîtriser les étapes principales d’un processus de créativité
OBJECTIFS
Responsables hiérarchiques d’une équipe pouvant comporter un (ou plusieurs) animateur(s) ou chef(s) d’équipe avec une expérience signi-ficative de l’entreprise et de l’enca-drement d’équipe
Coordinateurs techniques
Responsables de projets techniques avec ou sans responsabilité hiérar-chique
Agents de maîtrise
32JOURSRESPONSABLE D’ÉQUIPEMGRH
E2
PUBLIC & PRÉREQUISCPF236132
CQPM
Piloter une équipe et des ressources matériellesMettre en place des actions d’améliorationAnimer une équipe
OBJECTIFS
BAC
À DÉFINIRSELON
POSITIONNEMENT
RESPONSABLE D’ÉQUIPE AUTONOMECQPM 0183 - NIVEAU 5
MGRHM3
PUBLIC & PRÉREQUIS
MASTER 2
Situer dans son environnement économique, concurrentiel ou réglementaire, les enjeux RH d’une entreprise ou d’une organisationJustifierlerôledelafonctionRHdanslefonctionnementetladynamiqueinternesdel’organisationProposer des choix de GRH cohérents et pertinents au regard de la stratégie mise en œuvre par l’entreprise, en s’appuyant sur les complémentarités entre performance économique et socialeContribuer à l’élaboration et au pilotage du dialogue avec les partenaires sociauxConcevoir et mettre en œuvre des pratiques de GRH dans les différents domaines de la fonction (recrutement, mobilité, rémunération, développement de compétences)
OBJECTIFS
Licence en GRH ou autre, ou diplô-mées Grandes Écoles
Formation ouverte aux contrats de professionnalisation, aux salariés dans le cadre du plan de formation, (accord préalable de l’université, validation des prérequis)
1152HEURES
SUR 2 ANSMASTER RESSOURCES HUMAINESMGRH
M2
PUBLIC & PRÉREQUIS
3 - Responsable ressources humaines / finances
192
MASTER 2
Comprendrel’environnement,lespratiquesetphénomènesfinanciersdansl’entreprise,banquesouautresinstitu-tionsfinancièresousurlesmarchésdecapitaux.Développer la capacité d’analyse et de décision en articulant les connaissances fondamentales et/ou théoriques à des outils d’analyse ou d’aide à la décision, relevant essentiellement des sciences de gestion et des sciences économiques
OBJECTIFS
M1 en gestion, économie ou équivalent
Contrats de professionnalisation, aux salariés dans le cadre du plan de formation, (accord préalable de l’université, validation des prére-quis)
352HEURESMASTER 2 CONTRÔLE ET FINANCE D’ENTREPRISEMGRH
M7
PUBLIC & PRÉREQUIS
ATTESTATION DE FORMATION
Caractériserlesgrandsmécanismeséconomiquesetidentifierleurimpactsurl’organisationetlemanagementMaîtriser les techniques de management de projetElaborer et suivre un business planMettre en œuvre une démarche de développement des compétences en mobilisant les outils adaptésMaîtriser le cadre juridique des relations socialesIdentifierlesmécanismesderésistanceafind’accompagnerleschangementsDéveloppersonefficacitépersonnelle
OBJECTIFS
Responsables opérationnels, débu-tants ou expérimentés, en lien direct avec le Comité de Direction
Responsables d’unité de production, de projets (technique, organisation, industrialisation)
Ingénieurs débutants dans la fonction de manager
25JOURSRESPONSABLE D’UNITÉ, DE SERVICE, OU DE PROJETMGRH
E3
PUBLIC & PRÉREQUISCPF235626
193
194
Lexique
CERTIFICAT DE COMPÉTENCESPROFESSIONNELLES INTERBRANCHES- CCPI - ET DE LA MÉTALLURGIE - CCPMFormations courtes, modulaires, les certifications de compétences professionnelles CCP ont été créées pour compléter l’offre de formation proposée aux salariés.
Déclinées en CCPI, et en CCPM, ces certifications peuvent être obtenues à l’issue d’un parcours de formation de quelques jours. Elles sont éligibles au CPF et à la période de professionnalisation.
Le CCPM correspond à un ensemble homogène de compétences mobilisables pour exercer une mission ou activité contextualisée afin de favoriser la mobilité professionnelle. L’objectif du CCPM est de couvrir des besoins d’entreprises qui ne sont pas couverts par des certifications existantes. Cette certification s’adresse prioritairement aux salariés des entreprises de la métallurgie, les salariés d’autres branches et les demandeurs d’emploi.
Le CCPM s’appuie sur un référentiel de certification.
Les CCPM sont disponibles sur la liste B de la Commission Paritaire Nationale de l’Emploi et de la Formation Professionnelle de la métallurgie ainsi que sur l’inventaire de la Commission Nationale des Certifications Professionnelles.
Un CCPI atteste l’acquisition de compétences nécessaires à l’exercice d’une mission ou activité transverse à plusieurs branches professionnelles, afin de favoriser la mobilité professionnelle. Le CCPI s’appuie sur un référentiel de certification.
Les CCPI sont disponibles à l’inventaire de la Commission Nationale des Certifications Professionnelles et peuvent être inscrits sur la liste B de la Commission Paritaire Nationale de l’Emploi et de la Formation Professionnelle de la Métallurgie.
CERTIFICAT DE QUALIFICATIONPARITAIRE DE LA MÉTALLURGIE- CQPMListe CQPM disponible : www.observatoire-métallurgie.fr
Les CQPM constituent une reconnaissance du professionnalisme permettant de valider les capacités professionnelles des personnes, en vue de leur recrutement, de leur adaptation au poste de travail, ou de leur évolution professionnelle et du développement de leurs compétences. Les CQPM valident les qualifications professionnelles de ces personnes, à l’issue de parcours de formation ou de validation des acquis de l’expérience (VAE).
Un CQPM atteste l’acquisition de capacités professionnelles nécessaires à l’exercice d’une activité. Pour ce faire, un CQPM s’appuie sur un référentiel d’activités et un référentiel de certification..
CERTIFICAT DE QUALIFICATIONPROFESSIONNELLE INTERBRANCHE- CQPIListe branches signataires Charte CQPI disponible :www.observatoire-métallurgie.fr
Les CQPI permettent de valider des capacités ou compétences professionnelles communes à plusieurs branches professionnelles..
VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE - VAECette voie pour l’obtention d’un CQPM est utilisable dès lors que le CQPM est inscrit au RNCP et que le candidat à la VAE dispose d’une année d’expérience professionnelle en lien avec la certification visée.Le pôle formation UIMM Lorraine propose un accompagnement dans la démarche à hauteur de 24 heures avec une prise en charge par votre OPCO.
ÉTAPE 1ACCUEIL ETCONTRACTUALISATION
ÉTAPE 2ÉLABORATION DUDOSSIER DE RECEVABILITÉ
ÉTAPE 3ÉLABORATION DUDOSSIER DE PREUVES
ÉTAPE 4PRÉPARATIONÀ LA VALIDATION
Contenus, calendriers et tarifs disponibles sur demande au 03 83 95 35 28 ou sur www.formation-industries-lorraine.com
195
Lexique
BLOC DE COMPÉTENCESLes blocs de compétences se définissent comme des éléments identifiés d’un CQPM inscrit au RNCP s’entendant comme un ensemble homogène et cohérent de capacités professionnelles. Ces capacités professionnelles doivent être évaluées, validées et tracées. Sous ces conditions, les blocs de compétences constituent une partie identifiée certificative du CQPM.
Le bloc de compétences s’apparente à une activité ou un domaine d’activité au sein d’une certification professionnelle.
Les blocs de compétences peuvent être :> communs à plusieurs certifications professionnelles,> spécifiques à une certification particulière.
TITRE PROFESSIONNELUn titre professionnel est une certification professionnelle délivrée par le ministère chargé de l’emploi. Il en existe environ 260, tous enregistrés dans le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP). Le titre professionnel atteste que son titulaire maîtrise les compétences, aptitudes et connaissances permettant l’exercice d’activités professionnelles qualifiées. Il permet de favoriser l’évolution professionnelle ou le retour à l’emploi de son titulaire et s’obtient au terme d’un parcours de formation professionnelle ou par le biais de la VAE.
Un titre professionnel est constitué d’une ou plusieurs unités représentant chacune un ensemble cohérent de compétences, aptitudes et connaissances : les Certificats de Compétences Professionnelles (CCP). Un Certificat Complémentaire de Spécialisation (CCS), correspondant à une extension de l’emploi, peut être associé au titre professionnel. Il atteste d’une spécialisation précise dans le champ professionnel visé par le titre dont il dépend.
Qui est concerné ? Les titres professionnels s’adressent à toute personne sortie du système scolaire, déjà engagée dans la vie active, qu’elle soit titulaire d’un contrat de travail ou à la recherche d’un emploi.
Lorraine est agréée pour l’organisation des sessions d’examens en vue de la délivrance d’un ensemble de titres professionnels.
MENTION COMPLÉMENTAIRELa mention complémentaire est un diplôme national qui délivre une qualification spécialisée, afin de mieux s’insérer dans la vie active. Il existe plus de 90 mentions complémentaires en France. Les mentions complémentaires peuvent être de niveau 3 (post CAP) ou de niveau 4 (post BAC).La mention complémentaire permet de se spécialiser dans un domaine en particulier, et ainsi, de renforcer ses compétences, à la suite d’une formation professionnelle ou technique.Les mentions complémentaires sont composées d’unités constitutives qui ont pour but de préciser, pour chacune d’elles, quelles tâches, compétences et savoirs professionnels sont concernés et dans quel contexte. L’évaluation de ces unités peut être réalisée lors d’épreuve(s) ponctuelle(s), en contrôle en cours de formation ou en combinant ces deux modes d’évaluation.
Durée : 455 heures de formation.
Qui est concerné ? L’accès à la formation est possible à des candidats déjà titulaires d’un premier diplôme de l’enseignement professionnel ou technologique. Les mentions complémentaires sont principalement réalisées après un BAC Professionnel, cependant il est aussi possible d’accéder à une mention complémentaire après l’obtention d’un BTS afin de développer une nouvelle compétence.
BACHELORLe Bachelor représente un des diplômes du cycle supérieur avec un niveau d’études Bac+3. Le diplôme de Bachelor se distingue de la licence par un accent porté sur l’international (une partie de la formation est proposée en anglais) et par sa dimension professionnalisante très renforcée.Diplôme d’insertion professionnelle, le Bachelor continue à attirer un bon nombre d’étudiants. Grâce à son programme dominé par la pratique et les matières pluridisciplinaires, le Bachelor est conçu pour répondre aux besoins particuliers des entreprises. Il prépare les étudiants à intégrer le monde de l’entreprise dès leur sortie. En conséquence, ce diplôme devient de plus en plus apprécié par les recruteurs, qui demandent des profils qualifiés et immédiatement opérationnels.
Durée : 455 heures de formation.
Qui est concerné ? L’accès de la formation est accessible à des candidats déjà titulaires d’un diplôme de niveau bac+2.
B.U.T (BACHELOR UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE)Le BUT est un diplôme préparé en 3 ans en IUT (institut universitaire de technologie) et remplace le DUT dès la rentrée 2021.Ce diplôme est un BAC +3.
Les dispositifs de formationen vigueur
Contenus, calendriers et tarifs disponibles sur demande au 03 83 95 35 28 ou sur www.formation-industries-lorraine.com
PLAN DEDÉVELOPPEMENT
DES COMPÉTENCES
PRO-AReconversionou promotion
de l’alternance
CONTRAT DEPROFESSION-
NALISATION
CONTRAT DEPROFESSION-
NALISATIONEXPÉRIMENTAL
CONTRATD’APPRENTISSAGE
INITIATIVE PUBLIC FINANCEMENTCONDITIONS DE MISE EN PLACE
Sur temps de travail si formation obligatoire.Pour les autres formations, possibilité hors temps de travail jusqu’à 30h/ par an ou à 2 % du forfait avec l’accord du salarié.
Formationqualifiantepourfaciliterunereconversionouunepromotionprofessionnelle. Pour les salariés de niveau BTS ou infra et préparant unequalificationdeniveauégalousupérieureauniveaudedépartDurée entre 6 et 12 mois, minimum de 150 heures.Formation en alternance.Tutorat en entreprise obligatoire.Signature d’un avenant au contrat de travail
Contrat en CDD ou CDI.Formationqualifianteet/oucertifianteDurée du contrat entre 6 mois et 36 mois avec une expérimentation sur3anspourlespersonnesnonqualifiées.150 heures de formation minimum.Durée de la formation entre 15% et 25% de la durée du contrat ou de l’action de professionnalisation pour les CDI.Durée de la formation > à 25 % pour les jeunes de 16 à 25 ans pour les formations diplômantes et les publics prioritaires
Depuis le 1er janvier 2019, à titre expérimental et pour une durée de3ans,lecontratdeprofessionnalisationpourradéfinirunparcoursdeformation«sur-mesure»quineserapasnécessairementqualifiantoucertifiant.Lesemployeursetlesopérateursdecompétencesdéfinissent,enaccord avec le salarié, les compétences à acquérir.La formation se déroulera en interne ou selon un mix interne/externe.L’OPCO assure le suivi du parcours de formation.Durée du contrat : 6 à 12 mois (dérogation possible jusqu’à 36 mois).Durée de la formation : 150 heures minimum.
Durée du contrat entre 6 mois et 3 ans.Formation minimum de 400 heures.Possibilité d’exécuter le contrat d’apprentissage dans un pays hors Union Européenne, sous certaines conditions.Nomination d’un tuteur d’apprentissage. Aide au permis de conduire de 500 €.
SALARIÉS
SALARIÉS EN CDI
SALARIÉS EN CONTRAT D’INSERTION
JEUNESDE MOINSDE 26 ANS
DEMANDEURS D’EMPLOI DE PLUSDE 26 ANS
JEUNES DE MOINSDE 26 ANS
DEMANDEURS D’EMPLOIDE PLUSDE 26 ANS
JEUNES DE 15 ANS(AYANT TERMINÉLA 3e)À MOINSDE 30 ANS
OPCO pour lesentreprises demoins de 50 salariés (fonds mutualisés)
OPCO
OPCO
OPCO
OPCO d’après COUTcontrat déterminé par la branche professionnelle
L’ENTREPRISE
L’ENTREPRISELE SALARIÉ
L’ENTREPRISE
L’ENTREPRISE
L’ENTREPRISE
196
Les dispositifs de formationen vigueur
COMPTEPERSONNEL
DE FORMATION(CPF)
COMPTEPERSONNEL
DE FORMATION(CPF)
DE TRANSITION PROFESSIONNELLE
DISPOSITIFD’ACCÈS À
LA FORMATION PROFESSIONNELLE
POUR LESDEMANDEURS
D’EMPLOI
PRÉPARATIONOPÉRATIONNELLE
À L’EMPLOI (PŒ)
ACTIONDE FORMATION
PRÉALABLEAU RECRUTEMENT
(AFPR)
INITIATIVE PUBLIC FINANCEMENTCONDITIONS DE MISE EN PLACE
Comptes alimentés de 500 euros par an pour toutes activités àmi-tempsouplus(800€pourlessalariésnonqualifiés).Formations éligibles : formations inscrites au RNCP, les CQP,lesformationsinscritesauRépertoirespécifique,laVAE,lebilande compétences, le permis de conduire, les formations à la création d’entreprise.
Formation permettant aux salariés, souhaitant changer de métieroudeprofession,definancerdesformationscertifiantes.Formations éligibles au CPF.Positionnement préalable gratuit réalisé par l’organisme de formation.
Conditions de mise en place :Les dispositifs proposés permettent aux demandeurs d’emploi de compléter leurs connaissances, de développer des compétences particulières, d’apprendre un nouveau métier ou d’acquérir une nouvellequalification.Les conseillers pôle emploi les accompagnent dans la recherchede formation et valident leur inscription.Les dispositifs :PIC/Pacte (Plan d’Investissement des Compétences initié parl’État et décliné en région dans le cadre du Pacte régional d’investissement dans les compétences).PRF (Plan Régional de Formation, regroupant l’ensemble desactions de formation proposées par les Régions).AFC (Action de Formation Conventionnée par Pôle Emploi après une analyse des besoins du marché du travail local, permettant de compléter l’offre de formation du Conseil Régional).-AIF(AideIndividuelleàlaFormationfinancéeparPôleemploipourrépondreàdesbesoinsspécifiquesnoncouvertsparlesautresdispositifs de formation).
Conditions de mise en place :La préparation opérationnelle à l’emploi (PŒ) est un dispositif pour les demandeurs d’emploi, visant à développer des compétences nécessaires à une prise de poste en particulier.La Préparation Opérationnelle à l’Emploi :- Individuelle (initiée par un employeur, permet à un demandeur d’emploidesuivreuneformationafind’acquérirlescompétencesrequises pour occuper un emploi dont l’offre a été déposée à Pôle Emploi).Contrat supérieur ou égal à 12 mois ou CDI- Collective (initiée par une branche professionnelle ou un OPCO, permet de former aux métiers sur lesquels les entreprises ont des difficultésàrecruter).La formation ne peut excéder 400 heures de formation.Abondement possible de la Région Grand-Est via FIFE.
Conditions de mise en place :Cedispositifpermetàuneentreprise,rencontrantdesdifficultésderecrutement, de former un demandeur d’emploi avant son embauche.La formation d’une durée maximum de 400 heures peut se dérouler soit dans l’entreprise dans le cadre de la formationinterne ou du tutorat, soit dans un centre de formation.Offre d’emploi déposée. Contrat proposé : CDD de 6 à 12 mois.
TOUS LES ACTIFS
SALARIÉS EN CDI SALARIÉS EN CDD SALARIÉS LICENCIÉS POUR MOTIF ÉCONOMIQUE OUPOUR INAPTITUDE
DEMANDEURS D’EMPLOI INSCRITSÀ PÔLE EMPLOI
DEMANDEURS D’EMPLOIINSCRITS ÀPÔLE EMPLOI
DEMANDEURS D’EMPLOIINSCRITS ÀPÔLE EMPLOI
Caisse des dépôts etConsignation
Abondements possibles : EntrepriseBénéficiaire
CPIR(Commissions Paritaires Interprofessionnelles
Transition pro
État
Région
Pôle Emploi
Pôle Emploi
Pôle Emploi
LE BÉNÉFICIAIRE
LE BÉNÉFICIAIRE
LE BÉNÉFICIAIRE
L’ENTREPRISE
LES BRANCHES PROFESSIONNELLES
PÔLE EMPLOI
L’ENTREPRISE
197
198
Méthodespédagogiques
DÉFINITION DES OBJECTIFSDE L’ENTREPRISE
DU STAGIAIRE
POSITIONNEMENTDU STAGIAIRE
CONSTRUCTION DU PARCOURS PERSONNALISÉ
VALIDATION PAR L’ENTREPRISEDU PARCOURS PROPOSÉ
ÉVALUATION DES ACQUISEN COURS DE FORMATION
ÉVALUATION DES ACQUIS+ CERTIFICATION
RÉALISATION DU PARCOURS INDIVIDUALISÉ DE FORMATION
En partenariat avec l’encadrement du stagiaire les objectifs de la formation sont
définisauregarddesproblématiquesrencontrées
Une évaluation pré-formative positionne les connaissances et savoir-faire du stagiaire
par rapport aux objectifs
L’analyse des résultats propose un parcours en termes de contenu et de durée
Une proposition de formation sur mesureest transmise à l’entreprise
Des évaluations en cours de formation valident les acquis à chaque étape de la
formation
Uneévaluationfinaleauregarddesobjectifsdéfinisparl’entrepriseestréalisée
et restituée. Les capacités acquises et les compétences développées en entreprise
peuvent être validées au travers de CQP de branches professionnelles
La réalisation de la formation tient compte des contraintes de l’entreprise et du salarié.
Le stagiaire évolue à son rythme avec le soutien permanent du formateur
FORMATION INDIVIDUALISÉE APPROCHE EMPLOI COMPÉTENCES,L’APPRENTISSAGE NOUVELLE GÉNÉRATION !• Terminée l’approche traditionnelle par matière qui met l’accent sur les savoirs ; l’approche emploi compétences privilégie l’acquisition des compétences professionnelles par l’apprenti.
• Cette méthode reconnue rend l’apprenant autonome et acteur de sa formation. Il est placé « en situation », ce qui favorise son apprentissage des savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires à son futur métier. Mieux préparé aux attentes de l’entreprise, il augmente son employabilité.
• L’approche emploi compétences favorise l’individualisation de la formation.
• Chaque apprenti avance à son rythme en fonction de ses points forts et de ses axes d’amélioration. Le rôle du formateur change, il devient « coach » accompagnant en permanence l’apprenant dans son développement personnel et professionnel.
PÉDAGOGIE PAR PROJET POUR LES APPRENTIS• La pédagogie par projet est une pratique active qui permet de générer des apprentissages à travers la réalisation d’une produc-tion concrète.
• Les apprentis travaillent par groupe de niveaux et de métiers dif-férents, et doivent répondre aux besoins exprimés dans le cahier des charges rédigé par le client.
• L’ensemble de la communauté pédagogique est actrice dans la démarche.
• En Sciences, Communication, Techniques : les problématiques rencontrées sont variées, liées et dopent l’implication et l’investis-sement des apprentis.
• Tels des salariés d’une entreprise participant à un workshop, les apprentis abordent l’ensemble des étapes nécessaires pour mener à bien un projet (planification, chiffrage, réalisation, livrai-son,...) et développent les compétences nécessaires à l’atteinte de l’objectif (communication, travail en équipe, recherche,...).
FORMATION DISTANCIELLEe-learning :via notre plate-forme pédagogique Easi accessible 24h/24h, suivi individuel, prise en main assurée en début de formation par un formateur.Assistance administrative par téléphone (aux heures d’ouverture du centre).Assistance technique via un formulaire et réponse en 1 heure (jours ouvrés).Assistance pédagogique : tutoriel au démarrage, chat, forum et call.
classe virtuelle :formation suivie à distance par les stagiaires, animée par un de nos formateurs avec tableau virtuel, call et visio.
mixed learning :association de séquences de formation à distance et de séquences en présentiel.
Conditions de venteTarifs - Accessibilité
REPORT OU ANNULATION
COMMUNIQUÉ AU MOINS30 JOURS OUVRÉS AVANT LE DÉMARRAGE
INITIAL DE LA FORMATION :
AUCUNE INDEMNITÉ.
REPORT OU ANNULATION
COMMUNIQUÉ ENTRE 30 JOURS ET15 JOURS OUVRÉS AVANT LE DÉMARRAGE
INITIAL DE LA FORMATION :
30% DU COÛT DE LA FORMATION.
REPORT OU ANNULATION
COMMUNIQUÉ MOINS DE 15 JOURS OUVRÉS AVANT LE DÉMARRAGE INITIAL
DE LA FORMATION :
50% DU COÛT DE LA FORMATION.
CONDITIONS GÉNÉRALES DE VENTE
TARIFS
MODALITÉSET DÉLAISD’ACCÈS
A défaut de prise en charge ou en cas de prise en charge partielle des coûts pédagogiques de la formation par l’OPCO, l’entreprise s’engage à régler les sommes dues ou restant à devoir à l’AFPI Lorraine conformément à la facturation qui sera transmise.
L’AFPI Lorraine rappelle que ce dédommagement ne peut faire l’objet d’une demande de remboursement ou de prise en charge par l’OPCO. L’AFPI Lorraine se réserve également le droit de reporter tout stage qui n’aurait pas un nombre suffisant de participants, et ce jusqu’à 8 jours avant le début du stage (sans délai en cas de force majeure ou fortuite), l’annulation étant confirmée par écrit. Une session ultérieure sera alors im-médiatement proposée.
En cas d’annulation tardive par l’entreprise, l’AFPI Lorraine se réserve le droit de facturer des indemnités compensatrices dans les conditions suivantes :
Pour les formations en apprentissage : le tarif appliqué est celui du niveau de prise en charge (NPEC) des branches professionnelles déterminé par France Compétences. Le reste à charge est de 0€ pour l’entreprise.
Pré-inscription en ligne sur notre site web.Contact direct ou téléphonique sur nos sites.Accompagnement dans la recherche d’entreprises.
Pour les formations inter-entreprises : ils sont disponibles et mis à jour sur notre site internet.Pour les formation intra-entreprises et individuelles : le tarif est déterminé en fonction des résultats des évaluations et du parcours de formation.
A réception du bulletin d’inscription et du devis signé, transmission à l’entreprise de la convention et des documents d’entrée en formation (convocation, règlement intérieur,…)sous5joursouvrables.
Formations prises en charge à 100% pour le bénéficiaire.
Information collective et entretiens individuels de positionnement.En concertation avec les équipes pôle emploi, recrutement arrêté à J-7 avant démarrage.Positionnement, candidature possible à tout moment, organisation du recrutement à J-1 mois.
Si une contestation ou un différend n’a pu être réglé à l’amiable, le Tribunal de Commerce de Nancy sera seul compétent pour régler le litige.
Les plans d’accès à nos différents sites sont disponibles sur notre site internet.Pour un accompagnement personnalisé lié à un handicap, merci de nous contacter pour une mise en relation avec notre référent handicap Nos sites ont fait l’objet d’un dossier d’agenda d’ac-cessibilité programmé les rendant accessibles aux personnes à mobilité réduite.
Facturation formation continue et contrat pro
Dédit / Abandon / Absence
Différends éventuels Accessibilité
Si un numéro de commande doit être communiqué lors de la facturation, l’entreprise s’engage à le transmettre à l’AFPI Lorraine avant le démarrage de la formation.L’organisme de formation s’accorde le droit d’émettre des factures partielles selon l’état d’avancement de la formation.
En cas d’absence ou d’abandon en cours de formation d’un sta-giaire inscrit, la totalité des frais de formation reste à la charge du demandeur de formation, à titre d’indemnité forfaitaire (ces frais n’étant pas, par nature, imputables sur la participation obli-gatoire de formation continue).
CFAI LORRAINE AFPI LORRAINE APC
199
NANCY - MAXÉVILLESite technologique St Jacques II - 10 rue Alfred Kastler 54320 Maxéville
Tél. accueil : 03 83 95 35 01Tél. service commercial : 03 83 95 35 28
Mail : commercial@formation-industries-lorraine.com
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