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Guidedes formations

2022

1

Sommaire

DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCESFormations courtesRÉGLEMENTAIRE 15 Préparation aux habilitations électriques Préparation aux habilitations hydrauliques et mécaniques Sauveteur Secouriste du Travail CSE Incendie Manutention et conduite d’engins Travaux en hauteur – Echafaudages Nucléaire ATEX AIPR

LEAN MANAGEMENT - AMÉLIORATION CONTINUE - LOGISTIQUE 29 Diagnostic conseil Lean management Outils de l’amélioration continue Logistique

ÉTUDES ET CONCEPTION 37 Outils graphiques de conception et fabrication mécanique Architecture Métal Rétroconception – Numérisation 3D Cahier des charges et chiffrage Conception et schéma d’installation électrique BT Aménagement virtuel d’espace de travail

MAINTENANCE INDUSTRIELLE - ÉLECTROTECHNIQUE AUTOMATISME - PRODUCTION 43 Diagnostic conseil Mécanique Pneumatique Hydraulique Automatisme et automates programmables industriels Organisation de la maintenance Production Electricité – Electrotechnique – Energies Diagnosticefficacitéénergétique Haute tension

INDUSTRIE DU FUTUR - ROBOTIQUE COBOTIQUE 63 Industrie du futur Robotique Cobotique Drone

CYBERSÉCURITÉ 75 Cybersécurité - Cyberdéfense Administration Système Numérique et cyber

USINAGE - OUTILLAGE - FABRICATION ADDITIVE 83 Conception Tournage – fraisage – commande numérique – outillage Fabrication additive – Impression 3D

TRANSFORMATION DU MÉTAL 89 Soudage tous procédés Chaudronnerie Tuyautage industriel

QUALITÉ - SÉCURITÉ - ENVIRONNEMENT 99 Diagnostic conseil Management de la qualité amélioration continue Prévention hygiène-santé et sécurité Environnementetefficacitéénergétique Audit

RESSOURCES HUMAINES - LANGUES 113 Diagnostic conseil Ressources humaines Langues

PARCOURS MÉTIERSFormations certifiantes, diplômantes,qualifiantes

ORGANISATION INDUSTRIELLE 127

LOGISTIQUE 133

CONCEPTION 137

MAINTENANCE 143

PRODUCTION 149

ÉLECTROTECHNIQUE 157

SYSTÈMES NUMÉRIQUES 161

USINAGE OUTILLAGE FABRICATION ADDITIVE 165

TRANSFORMATION DU MÉTAL 173

QUALITÉ SÉCURITÉ ENVIRONNEMENT 181

RESSOURCES HUMAINES / FINANCES 187

LEXIQUE 194

Master

BAC Pro BTSCQPM

Ingénieur

CQPI

Titre Pro

Licence Pro

CAPMention Complémentaire

2

Nouveautés 2022

Des nouvellesformationsl Autorisation d’Intervention à Proximité des Réseaux - AIPRl Programmation Modicon M340l Introduction à l’IOTl Retoucheur : - électrique automobile - mécanique garnissage automobile - peinture véhiculel Infrastructures de bornes de chargel Initiation à la conduite d’une ligne 4.0l Evolution de l’offre robotiquel Automated Intelligent Vehicule - AIVl Sûreté et cybersécurité des systèmes informatiquesl Créativité

3

De nombreuxinvestissementspour toujours mieuxvous former

Nouveautés 2022

l Extension site de Maxéville : - Campus de 10 500 m2 à votre service - Amphithéâtre de 200 placesl Nouvelle technologie impression 3D Métall Transition numériquel Contrôle tridimensionnell Unité de production automatiséel Lunettes de télémaintenancel Station hydrauliquel Espace soudurel Espaces dédiés à la formation à distance

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4

1er réseau de formationprofessionnelle dans l’industrie

UN RÉSEAU D’EXPERTS, RÉACTIF ET INNOVANT,CRÉÉ PAR ET POUR LES ENTREPRISES INDUSTRIELLES

Notre réseau est proche de vous : il dispose d’un maillage très étenduen France et ouvert sur l’international. Avec plus de 136 sites répartis

sur tout le territoire et 6 500 experts et formateurs, le réseaudes pôles formation vous apporte une réponse homogène et structurée,

adaptée à vos enjeux, grâce à sa connaissance approfondiedes caractéristiques sectorielles (aéronautique, automobile etc.)

et inter-industrielles.

5

Leader et acteur incontournablede la formation industrielleen Lorraine

Pôle d’excellence technologiqueLes formations pluridisciplinaires abordent tous les secteurs clés de l’Industrie :• Mécatronique,• Production, management et organisation industrielle,• Transformation du métal, tuyauterie, soudage, chaudronnerie• Génie mécanique et productique, usinage et fabrication additive,• Ressources humaines, management• Qualité, sécurité, hygiène, environnement.

Pôle d’experts industrielsLes sites sont pilotés par des experts connaissant parfaitement le monde de l’industrie et de l’alternance. Ce sont pour la plupart d’anciens salariés d’entreprises industrielles.

Pôle d’innovation pédagogiqueUn département innovation et une cellule créativité développent de nouvelles méthodes d’apprentissage :• Conception et fabrication d’outils pédagogiques• Création de modules en digital learning• Utilisation de supports de formation de type serious game, MOOC, LMS, Learning• Développement de supports numériques et produits connectés• Formation en mode projets où l’alternant devient acteur de sa formation• Individualisation des parcours

Outil de formation industrielle par excellence, le pôle formation UIMM Lorraine est une marque créée par l’UIMM Lorraine et pour les entreprises. La marque regroupe trois structures : le CFAI Lorraine (formation d’apprentis), l’AFPI Lorraine (formation des salariés d’entreprises) et l’APC (formation des demandeurs d’emploi et conseil en lien avec le handicap).

1 200 000HEURES STAGIAIRE

PAR AN

+ DE150

FORMATEURS

1700APPRENTIS

FORMÉS PAR AN

3000ENTREPRISESPARTENAIRES

480APPRENTIS INGÉNIEURS

FORMÉS PARL’ITII LORRAINE

3000SALARIÉS FORMÉS

CHAQUE ANNÉE

90%DE RÉUSSITE

AUX EXAMENS

450CQPM

- Certifications de QualificationParitaires de la Métallurgie -

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D’EMPLOIFORMÉS PAR AN

6

Nos partenaires

CONTACT : [email protected]

03 83 95 35 10 - 06 13 43 41 17

7

Licence Pro / MasterIngénieur

INGÉNIEURS

ENIM - Metz*Ingénieur Mécanique et Production

InSIC - Saint-Dié-des-Vosges*Ingénierie de la Conception

CESI Ecole d’Ingénieurs - Villers-lès-NancyIngénieur Généraliste

TELECOM Nancy*Ingénieur du Numérique

ENSEM - Nancy*Ingénieur Energie

ENSGSI - Nancy*5e année Ingénieur Génie des Systèmes et de l’Innovation

* en partenariat avec l’Université de Lorraine pour les licences Proet les 5 écoles d’ingénieurs concernées (ENIM, ENSGSI, ENSEM, InSIC et TELECOM Nancy)

LICENCES PROFESSIONNELLES ET MASTERS

IUT d’Epinal - Hubert Curien*

IUT de Metz*

IUT Thionville - Yutz*

Faculté des Sciences et Technologies - Nancy*

IAE Nancy - School of Management*

88Licence Pro Management de la production industrielle et gestiondesfluxIUT Hubert Curien EpinalLicence Pro Maintenance des systèmes industriels,de production et d’énergieparcours CND-maintenance prévisionnelleIUT EpinalIngénieur ingénierie de la conceptionInSIC - Saint-Dié-des-VosgesB.U.T. Génie industriel et maintenanceIUT Epinal

57Licence Pro Métallurgie, traitement des alliagesIUT MetzLicence Pro Maintenance des systèmes industriels,de production et d’énergieparcours maintenance avancéeIUT Thionville-YutzLicence Pro Procédés en contrôle non destructif,contrôlesetvérificationsd’ouvragessurchantierIUT Thionville-YutzLicence Pro Gestion des risques industriels ettechnologiques - parcours maîtrise des risques industrielset environnementauxIUT Thionville-YutzIngénieur Mécanique et ProductionENIM - MetzB.U.T. (Bachelor Universitaire de Technologie) Génie mécanique et productique parcours innovation pour l’industrieIUT Metz

54 Licence Pro Assistant ressources humaines IAE Nancy - School of Management Master 1 et 2 Gestion des ressources humaines IAE Nancy - School of ManagementMaster2Contrôleetfinanced’entrepriseIAE Nancy - School of Management Licence Pro Maintenance des systèmes industriels,de production et d’énergieparcours méthodes et outils pour la maintenance intelligentefacultés des sciences et technologies - VandœuvreIngénieur généralisteCESI Ecole d’Ingénieurs - Villers-les-NancyIngénieur du numériqueTELECOM Nancy - NancyIngénieur énergieENSEM - Nancy5e année Ingénieur génie des systèmes et de l’innovation ENSGSI - Nancy

8

70% de nos formationségalement disponiblesà distance

Se former quand vous le souhaitez et où vous le souhaitez est désormais possible avec nos modules de formations à distance.

Retrouvez dans le guide nos formations grâce au pictogramme suivant :

Des formations à distance grâce à « Easi » Une plateforme pédagogique digitalisée !

Sefaireaccompagnerouconseiller,bénéficierd’unpositionnement,suivreunparcourspersonnalisé,intégrer un groupe de formation à distance, être évalué, tout est maintenant possible à distance !

Nos outils à votre dispositionUn accompagnement et un suivi tout au long de votre expérience digitale…

EASITRAINING

Tutorielde

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Modulede priseen main

Positionnement

Parcourspersonnalisé

Evaluationen fin

de séquenceCALL

CLOUDFORUM

CHAT

DISP

ONIBLE ÉGALEMENT EN DISTANCIEL

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Notre engagement 360°

Accroissement volume d’affaires, internalisation, diversification, mise en œuvre mesures d’âge,développement des contrats en alternance, politique d’emploi des personnes handicapées,...

Notre engagement 360° :Accompagner votre stratégie de recrutement et d’intégration

de nouveaux collaborateurs.

ACCOMPAGNEMENTRH

INGÉNIERIEFINANCIÈRE

PROMOTIONDE VOS

MÉTIERS

SOURCINGCANDIDATS

ÉLÉVATION DESCOMPÉTENCES

DES FUTURSCOLLABORATEURS

1

2

3

4

5

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Diagnosticet conseil

Une offre diversifiée pour accompagnervotre entreprise dans ses évolutionsmanagériales, technologiques,organisationnelles, commerciales,réglementaires…

Des experts mobilisés pour vous aider à :

• Evaluer la performance de votre entreprise• Révéler les points forts et les axes de progrès• Identifier les plans d’actions et les mettre en œuvre• Construire les tableaux de bord et les indicateurs

INDUSTRIEL

DÉPLOIEMENTDU LEAN

MANAGEMENT

FONCTIONMAINTENANCE

CHECK-UPPERFORMANCE

CHANTIERAMÉLIORATION

CONTINUE

DÉFINITIONDES BESOINS

DE FORMATION

DÉMARCHEQUALITÉ

AFESTAction de Formation

en Situation deTravail

MANAGEMENTSÉCURITÉ

GPECGestion

Prévisionnelledes Emplois et

des Compétences

HANDICAPET EMPLOI

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Projection

Capitalisation des savoir-faire et transmission des compétences, deux enjeux majeurs pour la réussite de votre stratégie

Le pôle formation UIMM Lorraine à vos côtés pour anticiper, organiser et accompagner la transmission des compétences

Identification et prise en compte de la problématique de l’entreprise

Audit terrain métiers/postes sensibles

Co-construction des outils de transmission : dossiers métiers, dossiers machines, manuels de postes, référentiels de compétences…

Validation des outils et organisation de leur diffusion

Déploiement des outils (formation, accompagnement)

Retours d’expérience

LES 6 ÉTAPES DE PROJECTION

Nous proposons d’inscrire votre entreprise dans une démarche de digitalisation de la transmissionde compétences en déclinant nos livrables en version numérisée

12

Formations individualisées

”Le juste nécessaireen juste à temps”LES ATELIERS DU MANAGER

Communiquer efficacement, développer l’espritd’équipe, maîtriser les styles de management, gérer les situations tendues et conflictuelles,prendre la parole en public, animer des réunions efficaces, s’affirmer, prendre une fonction de manager de proximité, motiver ses collaborateurs...

DURÉE : Déterminée selon positionnement

Contact pôle formation UIMM [email protected] - Tél. 03 83 95 35 28

Pôle Formation des Industries Technologiques Lorraine Pôle Formation UIMM Lorraine

MAINTENANCE

Electrotechnique, automatisme, automates program-mables, mécanique, hydraulique, pneumatique et variation de vitesse.


USINAGE

Tournage/Fraisage traditionnel, mise en œuvre de MOCN, programmation ISO, SIEMENS, MAZAK, HEIDENHAIN.


SOUDURE

Initiation, perfectionnement à tous les procédés de soudage et/ou préparation aux qualifications desoudeur EN ISO 9606-1/2 et/ou NFA 88-941/942.


SAUVETEUR SECOURISTEDU TRAVAIL

Formation initiale : 2 joursMaintien et actualisationdes compétences : 1 jour

e-learning Présentiel

Personnel non électricien basse tension : BE Manœuvre, BS - Initiale ELEC-01 1 jour 1 jour 2 jours

Personnel non électricien basse tension : BE Manœuvre, BS - Recyclage ELEC-01 0,5 jour 1 jour 1,5 jour

Personnel non électricien BT/HTA BS-BE/HE Manœuvre - Initiale ELEC-15 1 jour 1 jour 2 jours

Personnel non électricien BT/HTA BS-BE/HE Manœuvre - Recyclage ELEC-15 0,5 jour 1 jour 1,5 jour

Personnel non électricien BT/HTA B0-H0/ H0V - Initiale ELEC-02 0,5 jour 0,5 jour 1 jour

Personnel non électricien BT/HTA B0-H0/ H0V - Recyclage ELEC-02 0,5 jour 0,5 jour 1 jour

Personnel électricien basse tension : BR, B1V, B2V, BC - Initiale ELEC-03 1 jour 1 jour 3 jours

Personnel électricien basse tension : BR, B1V, B2V, BC - Recyclage ELEC-03 0,5 jour 1 jour 1,5 jour

inter intra inter intraPersonnel électricien HTAH1 - H1V - H2 - H2V - HC - Initiale ELEC-13 2 jours 0,5 jour 3 jours 0,5 jour

Personnel électricien HTAH1 - H1V - H2 - H2V - HC - Recyclage ELEC-13 1 jour 0,5 jour 1 jour 0,5 jour

Personnel électricien BT/HTABR - B1V - B2V - BC - H1V - H2V - HC - Initiale ELEC-12 2,5 jours 0,5 jour 3 jours 1 jour

Personnel électricien BT/HTABR - B1V - B2V - BC - H1V - H2V - HC - Recyclage ELEC-12 1,5 jour 0,5 jour 1,5 jour 0,5 jour

HABILITATIONS ÉLECTRIQUES EN INTER OU INTRA

HABILITATIONS ÉLECTRIQUES EN INTER + INTRA

PRÉSENTIEL

PRÉSENTIEL

MIX

MIX

FORMATIONS COURTES

Développementdes compétences

13

14

RÉGLEMENTAIRE

Des formations qui répondent aux exigences réglementaires


15

16

1. PRÉPARATION AUX HABILITATIONS ÉLECTRIQUES

Personnel non électricien (BT) : BE Manœuvre, BS 17Personnel non électricien (BT/HTA) : BS-BE/HE manœuvre 17Personnel non électricien (BT/HTA) : B0, H0, H0V 18Personnel électricien (BT) : BR, B1V, B2V, BC 18Personnel électricien (HTA) : H1, H1V, H2, H2V, HC 18Personnel électricien (BT/HTA) : BR, B1V, B2V, BC, 19H1V, H2V , HC

2. PRÉPARATION AUX HABILITATIONSHYDRAULIQUES ET MÉCANIQUES

Habilitation mécanique M0 et M1 19Habilitation mécanique M2 19Habilitation hydraulique et recyclage 20

3. SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL

Formation initiale SST 20Maintien et actualisation des compétences SST 20

4. CSE

Membres du CSE en santé, sécurité et conditions de travail 20(- de 300 salariés)Membres du CSE en santé, sécurité et conditions de travail 21(+ de 300 salariés) Membres du CSE en santé, sécurité et conditions de travail 21(- de 300 salariés) - RenouvellementMembres du CSE en santé, sécurité et conditions de travail 21(+ de 300 salariés) - RenouvellementPrésident du CSE 21

5. INCENDIE

Evacuation des locaux 22Manipulation des extincteurs 22

6. MANUTENTION ET CONDUITE D’ENGINS

CaristeAutorisation de conduite initiale cariste 22catégories 1, 2 ou 3Maintien actualisation des compétences cariste 22catégories 1, 2 ou 3 Examen CACES R489 catégories 1, 2 ou 3 23

Pont roulantAutorisation de conduite initiale pontier 23catégorie 1Maintien actualisation des compétences pontier 23catégorie 1Examen CACES R484 catégorie 1 23

PEMPPEMP A et/ou B initiale avec ou sans option porte engin 23PEMP A et/ou B maintien et actualisation des compétences 24avec ou sans option porte enginExamen CACES R486 PEMP A et/ou B avec ou sans 24option porte engin

Engins de chantierAutorisation de conduite initiale ou maintien actualisation 24des compétences sans CACES engins de chantier R482,grue auxiliaire R390, grue mobile R483 et grue à tour R487Gerbeur catégorie 1 et/ou 2 initiale 24Gerbeur catégorie 1 et/ou 2 maintien actualisation 24des compétencesExamen CACES R485 gerbeur catégorie 1 ou 2 25

7. TRAVAUX EN HAUTEUR – ECHAFAUDAGES

Travaux en hauteur et port du harnais 25Echafaudages roulants 25

8. NUCLÉAIRE

Savoir commun du nucléaire - SCN - Niveau 1 25Savoir commun du nucléaire - SCN - Niveau 2 26Complément sûreté qualité - CSQ - 26Radioprotection - RP - Niveau 1 26Radioprotection - RP - Niveau 2 27Passerelle radioprotection - Niveau 1 27

9. ATEX

ATEX - Atmosphère explosive - Niveau 1 27

10. AIPR

Autorisation d’Intervention à Proximité des Réseaux 28- AIPR - ConcepteurAutorisation d’Intervention à Proximité des Réseaux 28- AIPR - Opérateur

17

RÉGLEMENTAIRE

1 - Préparation aux habilitations électriques

Réaliser des manœuvres et réarmements de protection dans les locaux de services électriques en BTAccomplir des interventions élémentaires sur des installations et des équipements électriques BT (maxi 400V et 32A)Apprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Adapter les connaissances de sécurité liées aux manœuvres de réarmement effectuées sur des installations etéquipements électriquesAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionExpliquer la notion de travaux au voisinageExpliquer la notion d’intervention électriqueChoisir les EPI adaptésAdapter son comportement face à un électrisé

OBJECTIFS

Personnel chargé de réaliser des manœuvres et réarmements de protection dans les locaux de service électrique en BT

Recyclage : avoir suivi et validé une formation initiale de même nature que celle du recyclage

VOIRTABLEAUPERSONNEL NON ÉLECTRICIEN BASSE TENSION : BE MANŒUVRE, BS

ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION PRÉREMPLI

ELEC01

PUBLIC & PRÉREQUIS

HABILITATIONS ÉLECTRIQUES (éligibles aux CPF)

Personnel non électricien basse tension :BE Manœuvre, BS.

Personnel non électricien BT/HTABO-HO/HOV.

Personnel non électricien BT/HTA BS-BE/HE Manœuvre.

Personnel électricien basse tension :BR, B1V, B2V, BC.

Personnel électricien HTA H1V- H2V-HC.

Personnel électricien BT/HTA.

Mix MixE.learning

1 jour

0,5 jour

1 jour

1 jour

1 jour

1 jour

0,5 jour

0,5 jour

0,5 jour

0,5 jour

0,5 jour

0,5 jour

E.learningPrésentiel

1 jour

0,5 jour

1 jour

1 jour

1,5 jour

2 jours

1 jour

0,5 jour

1 jour

1 jour

1 jour

1,5 jour

2 jours

1 jour

2 jours

3 jours

3,5 jours

4 jours

1,5 jour

1 jour

1,5 jour

1,5 jour

1,5 jour

2 jours

PrésentielPrésentiel Présentiel

INITIALE RECYCLAGE

++++++

++++++


Apprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Adapter les connaissances de sécurité liées aux manœuvres de réarmement effectuées sur des installations et équi-pements électriquesAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionExpliquer la notion de travaux au voisinageExpliquer la notion d’intervention électriqueChoisir les EPI adaptésAdapter son comportement face à un électriséRéaliser des manœuvres et réarmements de protection dans les locaux de service électriques dans le domaine BTRéaliser des manœuvres d’exploitation dans le domaine HTAAccomplir des interventions élémentaires sur des installations et des équipements électriques BT (maxi 400V & 32A)

OBJECTIFS

Personnel chargé de réaliser des manœuvres dans les domaines BT/HTA et des réarmements de protec-tion en BT dans les locaux de service électrique


VOIRTABLEAUPERSONNEL NON ÉLECTRICIEN BASSE TENSION : BS – BE/HE MANŒUVRE


ELEC15

PUBLIC & PRÉREQUIS

18

Exécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tensionExécuter des consignations et/ou à diriger des travaux hors tension, et à effectuer des interventions généralesComprendre les instructions de sécuritéEtre capable de comprendre les instructions de sécuritéRecyclage : avoir des connaissances techniques en électricité est obligatoireEffectuer des interventions générales sur des installations et des équipements électriques BTApprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Appliquer les consignes de sécurité en BT liées aux consignations, aux interventions générales, aux travaux hors tension ou au voisinage effectués sur des ouvrages ou des installations électriquesAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionExpliquer la notion de travaux au voisinageExpliquer la notion d’interventions électriquesChoisir les EPI adaptésAdapter son comportement face à un électrisé

Apprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Appliquer les consignes de sécurité en HT liées aux consignations, aux travaux hors tension ou au voisinage effectués sur des ouvrages ou des installations électriquesAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionExpliquer la notion de travaux au voisinageChoisir les EPI adaptésAdapter son comportement face à un électriséExécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tension en haute tension

Réaliser des manœuvres et réarmements de protection dans les locaux de services électriques en BTAccomplir des interventions élémentaires sur des installations et des équipements électriques BT (maxi 400V et 32A)Apprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Permettre au personnel d’exécuter des opérations d’ordre non électrique dans des locaux réservés aux électriciens à proximité de pièces nues sous tensionAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionAdapter son comportement face à un électrisé

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnel électricien ou électro-mécanicien appelé à exécuter des consignations et/ou à diriger des travaux hors tension, et à effectuer des interventions générales


Personnel électricien ou électro-mécanicien appelé à exécuter des consignations et/ou diriger des tra-vaux hors tension, et d’effectuer des interventions générales


Personnel non électricien travaillant à proximité des installations élec-triques


VOIRTABLEAU

VOIRTABLEAU

VOIRTABLEAU

PERSONNEL NON ÉLECTRICIEN BASSE TENSION : BR, B1V, B2V, BC

PERSONNEL ÉLECTRICIEN (HTA) H1 - H1V - H2 - H2V - HC -

PERSONNEL NON ÉLECTRICIEN BASSE TENSION : B0, H0, H0V


ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION VIERGE


ELEC03

ELEC13

ELEC02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

Apprendre la réglementation en matière selon la norme NF C 18-510Exécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tension, et d’effectuer des interventions généralesExécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tension dans le domaine HTAAppliquer les consignes de sécurité en BT/HTA liées aux consignations, aux interventions générales, aux travaux hors tension ou au voisinage effectué sur des ouvrages ou des installations électriquesAppréhender les risques et les effets du courant sur le corps humainExpliquer la notion de travaux hors tensionExpliquer la notion de travaux au voisinage BT/HTAExpliquer la notion d’intervention électriqueChoisir les EPI adaptésAdapter son comportement face à un électriséExécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tensionEffectuer des interventions générales sur des installations et des équipements électriques BTExécuter des consignations et/ou diriger des travaux hors tension en haute tension

OBJECTIFS

Personnel électricien ou électro-mécanicien appelé à exécuter des consignations et/ou diriger des tra-vaux hors tension, et d’effectuer des interventions générales


VOIRTABLEAUPERSONNEL ÉLECTRICIEN (BT / HTA) BR - B1V - B2V - BC - H1V - H2V - HC

ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION VIERGE

ELEC12

PUBLIC & PRÉREQUIS

19

2 - Préparation aux habilitations hydrauliques et mécaniques

Se protéger des principaux risques encourus dans l’accomplissement de son travail

Assumer la responsabilité effective dans l’organisation matérielle et humaine d’un chantier

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Intervenants sur site EDF ou autre site industriel souhaitant être habilités M0 ou M1

Personnels chargés de travaux mécaniquesIntervenants sur site EDF ou autre site industriel souhaitant être habilité M2

1JOUR

1JOUR

HABILITATION MÉCANIQUE M0 ET M1

HABILITATION MÉCANIQUE M2

ATTESTATION DE FORMATION


MECA10

MECA11

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

3 - Sauveteur Secouriste du Travail

4 - CSE

20

Sécuriser le lieu de l’accident et les personnes impliquéesExaminer la victime et faire alerterSecourir : effectuer l’action (succession de gestes) appropriée à l’état de la victime

Appréhender les notions de base en matière de préventionSécuriser le lieu de l’accident et les personnes impliquéesExaminer la victime et faire alerterSecourir : effectuer l’action (succession de gestes) appropriée à l’état de la victime

Permettre aux membres du CSE de contribuer à la protection de la santé physique et mentale des travailleursRendreleCSEautonome,efficaceetconstructifdanssonfonctionnementetsesmissionsFaire du CSE un interlocuteur privilégié de l’entreprise en matière de prévention des risques professionnels

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public(maximum 10 personnes)

Tout public(maximum 10 personnes)

Membres élus du CSEGroupe de 4 stagiaires minimum et 12 stagiaires maximum

2JOURS

1JOUR

3JOURS

FORMATION INITIALE SST

MAINTIEN ET ACTUALISATION DES COMPÉTENCES SST

MEMBRES DU CSE EN SANTÉ, SÉCURITÉ ET CONDITIONS DE TRAVAIL(- DE 300 SALARIÉS)

ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICAT SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL

ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICAT SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL


SECU17

SECU18

SECU29

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF237259

CPF140042

Intervenir sur des installations hydrauliques consignées.Effectuer des réglages sur des installations hydrauliques en respectant les règles de sécuritéConnaître ses limites d’intervention

OBJECTIFS

Personnes de production et de maintenanceRecyclage : avoir suivi et validé une formation initiale de même nature que celle du recyclage

DE1 À 5 JOURS

EN FONCTIONDU TITRE

D’HABILITATION(Hy0, Hy1, Hy2, Hy3, Hy4)

HABILITATION HYDRAULIQUE ET RECYCLAGE


HYDR04

PUBLIC & PRÉREQUIS

21

Permettre aux membres du CSE de contribuer à la protection de la santé physique et mentale des travailleursRendreleCSEautonome,efficaceetconstructifdanssonfonctionnementetsesmissionsFaire du CSE un interlocuteur privilégié de l’entreprise en matière de prévention des risques professionnels

OBJECTIFS

Membres élus du CSEGroupe de 4 stagiaires minimum et 12 stagiaires maximum

5JOURSMEMBRES DU CSE EN SANTÉ, SÉCURITÉ ET CONDITIONS DE TRAVAIL

(+ DE 300 SALARIÉS)ATTESTATION DE FORMATION

SECU30

PUBLIC & PRÉREQUIS

Permettre aux membres du CSE d’actualiser et de perfectionner leurs connaissances pour leur nouveau mandat à l’aide d’un stage de formation distinct de celui de la formation initiale (Article R. 2315-11 du code du travail).

Permettre aux membres du CSE d’actualiser et de perfectionner leurs connaissances pour leur nouveau mandat à l’aide d’un stage de formation distinct de celui de la formation initiale (Article R. 2315-11 du code du travail)

Agir en concertation avec le CSE pour améliorer les conditions de travail et la politique sociale de l’entrepriseIdentifierlesbasesdelaréglementationentermesdeprévention,desanté-sécurité,ainsiquedeprotectionsociale,conventions et accords applicables.

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Membres du CSE ayant déjà suivi une formation de base en tant que membre du CSE

Membres du CSE ayant déjà suivi une formation de base en tant que membre du CSE

Présidents du CSE

3JOURS

5JOURS

1JOUR

MEMBRES DU CSE EN SANTÉ, SÉCURITÉ ET CONDITIONS DE TRAVAIL(- DE 300 SALARIÉS) - RENOUVELLEMENT

MEMBRES DU CSE EN SANTÉ, SÉCURITÉ ET CONDITIONS DE TRAVAIL(+ DE 300 SALARIÉS) - RENOUVELLEMENT

PRÉSIDENT DU CSE




SECU31

SECU32

SECU22

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

22

IdentifierlesrisquesliésauxincendiesIdentifierlesignald’alarme,connaîtrelesdifférentscheminementsetlaconduiteàtenirpourévacuertoutlepersonnelet la mise en sécurité des personnes à mobilité réduite dans les meilleurs délaisAcquérir les connaissances théoriques et pratiques des missions, des techniques et les consignes d’évacuation pour assureruneévacuationrapide,sanspaniqueetefficaced’uneentrepriseSensibiliser le personnel sur l’évacuation et faciliter l’intervention des secoursDonneraux secours, les connaissanceset lesmoyensnécessairesàune intervention rapideetefficaceen casdesinistre

Réaliser des opérations de chargement et de déchargement, de stockage, de transfert de charges en appliquant les règles de conduite et de sécuritéAssurer la maintenance de premier niveau du matériel et des équipements utilisés

Réaliser des opérations de chargement et de déchargement, de stockage, de transfert de charges en appliquant les règles de conduite et de sécuritéAssurer la maintenance de premier niveau du matériel et des équipements utilisés

Utiliser les moyens de première intervention pour faire face à un feuMaîtriser un départ de feu avec utilisation d’extincteursChoisir et utiliser judicieusement le moyen de lutte le plus approprié pour éteindre le plus rapidement possible un départ d’incendie

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout publicGroupe de 10 personnes maximum

Personnes amenées à utiliser un chariot de manutention à temps plein ou partiel

Aptitude médicale

Personnes déjà titulaires d’une auto-risation / CACES de conduite dans la catégorie correspondante

Tout publicGroupe de 10 personnes maximum

3,5HEURES

2 À 3JOURS

SELON LACATÉGORIE

1 À 2JOUR(S)

SELON LACATÉGORIE

3HEURES

ÉVACUATION DES LOCAUX

AUTORISATION DE CONDUITE INITIALE CARISTECATÉGORIES 1, 2 OU 3

MAINTIEN ACTUALISATION DES COMPÉTENCES CARISTECATÉGORIES 1, 2 OU 3

MANIPULATION DES EXTINCTEURS





SECU33

MANU01

MANU03

SECU25

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

5 - Incendie

6 - Manutention et conduite d’enginsCariste - Nous consulter, réglementation en cours d’évolution

23

Préparer le passage à l’examen CACES pour la catégorie de chariot considérée

Identifierlalégislation,lesrèglesdeconduiteetdesécuritérelativesàl’utilisationdesdifférentspontsàcommandeau solEtre capable d’effectuer l’élingage, le levage et le déplacement des charges en toute sécurité

Acquérir les connaissances techniques et pratiques à la conduite en sécurité

Identifierlalégislation,lesrèglesdeconduiteetdesécuritérelativesàl’utilisationdesdifférentspontsàcommandeau solEffectuer l’élingage, le levage et le déplacement des charges en toute sécurité

Préparer le passage à l’examen CACES pour la catégorie de pont roulant considérée

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes amenées à utiliser un chariot de manutention à temps plein ou partiel

Aptitude médicale

Personnes amenées à conduire un pont roulant (sous réserve d’aptitu-de médicale)

Personnes amenées à utiliser une nacelle

Conducteurs expérimentés possé-dant un CAUS supérieur à 5 ans

Personnes amenées à utiliser un pont roulant à temps plein ou partiel

Aptitude médicale

1JOUR

2JOURS

2 À 3,5JOURSSELON

LA CATÉGORIEET OPTION ÉVENTUELLE

1JOUR

1JOUR

EXAMEN CACES R489 CATÉGORIES 1, 2 OU 3

AUTORISATION DE CONDUITE INITIALE PONTIER CATÉGORIE 1

PEMP A ET/OU B INITIALE AVEC OU SANS OPTION PORTE ENGIN

MAINTIEN ACTUALISATION DES COMPÉTENCES PONTIER CATÉGORIE 1

EXAMEN CACES R484 CATÉGORIE 1

ATTESTATION DE FORMATION - CACES





MANU02

MANU04

MANU06

MANU05

MANU11

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

Pont roulant - Nous consulter, réglementation en cours d’évolution

PEMP

24

Préparer le passage à l’examen CACES pour les engins de chantier selon la catégorie


Préparer et passer l’examen CACES



OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes amenées à conduire un engin de chantier

Aptitude médicale

Conducteurs expérimentés possé-dant un CACES supérieur à 5 ans

Personnes amenées à utiliser une PEMP à temps plein ou partiel

Aptitude médicale



SURCONSULTATION

ET EN INTRAENTREPRISE

1 À 2JOUR(S)

SELONLA CATÉGORIE

ET OPTION ÉVENTUELLE

1JOUR

2JOURS

1JOUR

PEMP A ET/OU B MAINTIEN ET ACTUALISATION DES COMPÉTENCESAVEC OU SANS OPTION PORTE ENGIN

EXAMEN CACES R486 PEMP A ET/OU B AVEC OU SANS OPTION PORTE ENGIN

GERBEUR CATÉGORIE 1 ET/OU 2 INITIALE

GERBEUR CATÉGORIE 1 ET/OU 2MAINTIEN ACTUALISATION DES COMPÉTENCES






MANU07

MANU08

MANU12

MANU13

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

Engins de chantier

AUTORISATION DE CONDUITE INITIALE OU MAINTIEN ACTUALISATION DESCOMPÉTENCES SANS CACES ENGINS DE CHANTIER R482, GRUE AUXILIAIRE R390,GRUE MOBILE R483 ET GRUE À TOUR R487

ELEC10

25

Préparer le passage à l’examen CACESOBJECTIFS

Personnes étant amenées à utiliser un gerbeur à temps plein ou partiel

Aptitude médicale

1JOUREXAMEN CACES R485 GERBEUR CATÉGORIE 1 OU 2 SUITE À UNE FORMATION

INITIALE OU UN MAINTIEN ACTUALISATION DES COMPÉTENCESATTESTATION DE FORMATION

MANU14

PUBLIC & PRÉREQUIS

Connaître la réglementation relative aux travaux en hauteurAssurer sa sécurité et celle des autresAnalyser les situations de travailDéterminer les solutions potentielles face aux risques de chute

Décrire le fonctionnement et l’organisation des Réacteurs à Eau sous Pression (REP)IdentifierlescomportementsattendusetlesexigencesfixéesparlaDivisionProductionNucléaireauxintervenantsen CNPEIdentifierlesexigencesqualitéapplicablesauxactivitéssous-traitéessurCNPEMettre en œuvre, en tant qu’intervenant lors d’une mise en situation, les principes de qualité, d’assurance qualité et d’amélioration continue, en vigueur à la Division Production NucléaireMettre en œuvre, en tant qu’intervenant lors d’une mise en situation, les pratiques comportementales et profes-sionnellesadaptées,enprenantencomptelesrisquesetlesexigencesdéfiniesdanslesdifférentsdocumentsd’undossier de réalisation de travaux

Monter et démonter des échafaudages roulantsUtiliser de manière réglementaire les différentes protections liées au travail en hauteurContrôler les « points clés » de sécurité sur le matériel

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Techniciens appelés à utiliser et/ou surveiller des situations de travail en hauteur

Aptitude médicale

Intervenants travaillant sur l’ins-tallation industrielle d’un CNPE et devant être habilités HN1

Avoir suivi une formation aux prin-cipes généraux des risques, confor-mément au code du travail (Nombre de stagiaires : 6 minimum, 12 maxi-mum)

Personnes concernées par le mon-tage et démontage d’échafaudages roulants, et par le contrôle du ma-tériel

1JOUR

4,5JOURS

2JOURS

TRAVAUX EN HAUTEUR ET PORT DU HARNAIS

SAVOIR COMMUN DU NUCLÉAIRE - SCNNIVEAU 1

ÉCHAFAUDAGES ROULANTS


ATTESTATION DE FORMATION - TITRE D’HABILITATION HN1 ET MOCERTIFICAT DE STAGE SCN1 «CEFRI»(validité 3 ans + 1 an de tolérance) comportant les éventuels axes de progrès a faire lever par l’employeur


SECU26

NUCL01

SECU27

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

7 - Travaux en hauteur - échafaudages

8 - Nucléaire

26

ExpliquerlescomportementsattendusetlesexigencesfixéesparlaDivisionProductionNucléaireauxchargésdetravaux en CNPEExpliquer les exigences qualité applicables aux activités sous-traitées sur CNPEMettre en œuvre, en tant que chargé de travaux lors d’une mise en situation, les principes de qualité, d’assurance qualité et d’amélioration continue, en vigueur à la Division Production NucléaireMettre en œuvre, en tant que chargé de travaux lors d’une mise en situation, les pratiques comportementales et professionnellesadaptées,enprenantencomptelesrisquesetlesexigencesdéfiniesdanslesdifférentsdocumentsd’un dossier de réalisation de travaux

Distinguer les principes fondamentaux de la sûreté nucléaire et les exigences visant à maîtriser les risques d’origines radiologique et non radiologiqueDistinguer le rôle des intervenants pour ce qui est de la maîtrise des arrêts de tranche en termes de sûreté nucléaire et de disponibilitéDistinguer lesactionsousituationsayantun impactsur lesenjeuxdepérennitéde laqualificationdesElémentsImportants pour la Protection en lien avec la Sûreté nucléaire (EIPS)Mettre en œuvre, lors d’une mise en situation, les pratiques comportementales et professionnelles adaptées, en prenant en compte les enjeux de sûreté nucléaire et de disponibilité

Acquérir un comportement responsable en matière de RP et respecter les procédures et les consignesIdentifierlesrisquesetlesparadesspécifiquesàlaRPprécisésdansl’analysederisquesd’unchantierDistinguer les risques radiologiques et les modes d’exposition rencontrés sur un site nucléaireExpliquer le principe ALARA et appliquer la démarche de propreté radiologiqueAppliquerlesrèglesdebaseconcernantlesdéchetsetleseffluentsradioactifsAssimiler le contenu et l’intérêt des procédures d’intervention et des conduites à tenir en cas d’incidents et accidents liés à la RP

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Chargé de travaux travaillant sur l’installation industrielle d’un CNPE et devant être habilité HN2

Avoir réalisé 3 interventions dis-tinctes en CNPEEtre en possession d’un certificat de stage SCN Niveau 1 en cours de validité ou être habilité HN1 au 31 août 2014 (Nombre de stagiaires : 6 minimum, 12 maximum)

Personnes habilitées HN1 ou HN2 et chargées de réaliser des activités sur des Eléments Importants pour la Protection des intérêts concernant la Sûreté Nucléaire (EIPS) sur un CNPE

Être en possession d’un certificat de stage SCN Niveau 1 ou 2 en cours de validité ou être habilité HN1 au 31 août 2014 (Nombre de stagiaires : 6 minimum, 12 maximum)

Intervenant en zone contrôlée sur INB EDF et devant être habilité RP1

Être en possession d’un certificat de stage SCN Niveau 1 en cours de validité ou être habilité HN1 au 31 août 2014 (Nombre de stagiaires : 12 maximum)

4JOURS

3JOURS

4JOURS

SAVOIR COMMUN DU NUCLÉAIRE - SCNNIVEAU 2

COMPLÉMENT SÛRETÉ QUALITÉ - CSQ

RADIOPROTECTION - RPNIVEAU 1

ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICAT DE STAGE SCN2 «CEFRI» (validité 3 ans + 1 an de tolérance) comportant les éventuels axes de progrès à faire lever par l’employeurTITRE D’HABILITATION HN2 PAR L’EMPLOYEUR

ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICAT DE STAGE CQS «CEFRI» (validité 3 ans + 1 an de tolérance) comportant les éventuels axes de progrès à faire lever par l’employeur

ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICAT DE STAGE RP1 «CEFRI» (validité 3 ans) comportant les éventuels axes de progrès à faire lever par l’employeurTITRE D’HABILITATION RP1 PAR L’EMPLOYEUR

NUCL02

NUCL03

NUCL04

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

27

Acquérir un comportement responsable en matière de RP et respecter les procédures et les consignesIdentifierlesrisquesetlesparadesspécifiquesàlaRPprécisésdansl’analysederisquesd’unchantierDistinguer les risques radiologiques et les modes d’exposition rencontrés sur un site nucléaireExpliquer le principe ALARA et appliquer la démarche de propreté radiologiqueAppliquerlesrèglesdebaseconcernantlesdéchetsetleseffluentsradioactifsAssimiler le contenu et l’intérêt des procédures d’intervention et des conduites à tenir en cas d’incidents et accidents liés à la RP

Appliquer les règles de base de l’exploitant relatives à la radioprotectionPermettre à chaque stagiaire venant d’un autre exploitant de compléter ses connaissances et d’acquérir les exigences spécifiquesd’EDFen réalisantunemiseensituationsur chantierécoleetenpartageant sonexpérienceavec lesautres stagiaires issus des CNPE

Identifieretfaireappliquerlesrèglestechniquesrelativesauxzonesàrisqued’explosionIdentifieretappliquerlesrèglesrelativesauxdépannagesetàlamaintenancedeséquipementsATEXMettre en œuvre le matériel de remplacement dans les règles de l’art

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Chargé de travaux travaillant en zone contrôlée sur une INB EDF et devant être habilité RP2

Avoir réalisé 3 interventions dis-tinctes en zone contrôlée sur CNPE :Être en possession d’un certificat de stage RP Niveau 1 ou PR Niveau 1 en cours de validitéÊtre en possession d’un certificat de stage SCN Niveau 2 en cours de validité ou être habilité HN2 au 31 AOUT 2014 (Nombre de stagiaires : 12 maximum)

Intervenant ayant déjà réussi une formation CEFRI dans une autre op-tion pour un autre exploitant amené à travailler en zone contrôlée sur une INB EDF et devant être habilité RP1

Etre en possession d’un certificat de stage :- PR d’une option autre que RN de Niveau 1 en cours de validité délivré par un organisme certifié CEFRI-F- SCN Niveau 1 ou 2 en cours de vali-dité ou être habilité HN1 au 31 août 2014

Personnels responsables de la sécuritéPersonnels assurant les missions de dépannage, de maintenance pré-ventive et de remplacement et/ou d’équipement de travailPersonnels assurant l’entretien des installations techniques des lieux de travail

Connaissances de base en électricité, mécanique et instrumentation

4JOURS

2JOURS

1JOUR

RADIOPROTECTION - RPNIVEAU 2

PASSERELLE RADIOPROTECTIONNIVEAU 1

ATEX - ATMOSPHÈRE EXPLOSIVENIVEAU 1




NUCL05

NUCL06

SECU28

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

9 - ATEX

28

Organiser la prévention lors des interventions à proximité des réseauxMaîtriser le contenu de l’AIPR opérateur et encadrementObtenirsacertificationAIPRconcepteur

Organiser la prévention lors des interventions à proximité des réseauxMaîtriser le contenu de l’AIPR opérateur et encadrementObtenirsacertificationAIPRconcepteur

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes assurant l’encadrement des opérations sous la direction du responsable du projet, et devant être titulaires d’une AIPR pour pouvoir travailler sur ou à proximité de réseaux (généralement enterrés).L’AIPR est obligatoire depuis le 01/01/18 (voir dans l’arrêté de référence les délais et personnes concernées).

Aptitude médicale au poste (certificat de la médecine du tra-vail pour les salariés, aptitudes visuelle, auditive et psycho-technique pour exercer la profession)Etre âgé de plus de 18 ansParler et écrire le français (NB : les traducteursne sont plus admis depuis le 1er janvier 2020)

Conducteurs d’engins et suiveurs d’engins travaillant sur ou à proximité de réseaux (généralement enterrés)Personnes, même non conducteurs ou suiveurs, devant assurer des travaux urgents sur ou à proximité de ces réseaux (nécessités par des raisons de sécurité, par la continuité d’un service public, etc.)L’AIPR opérateur est obligatoire depuis le 01/01/18 (voir dans l’arrêté de référence les délais et personnes concernées)Recyclage formation AIPR opérateur tous les 5 ans

Aptitude médicale au poste (certificat de la médecine du travail pour les salariés, aptitudes visuelle, auditive et psychotechnique pour exercer la profession)Etre âgé de plus de 18 ansParler et écrire le français (NB : les traducteurs ne sont plus admis depuis le 1er janvier 2020)

1JOUR

1JOUR

AUTORISATION D’INTERVENTION A PROXIMITÉ DES RÉSEAUX -AIPR-CONCEPTEUR

AUTORISATION D’INTERVENTION A PROXIMITÉ DES RÉSEAUX -AIPR-OPÉRATEUR

ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICATION AIPR CONCEPTEUR

ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICATION AIPR OPÉRATEUR

SECU33

SECU34

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

10 - AIPR

LEAN MANAGEMENTAMÉLIORATIONCONTINUELOGISTIQUE


29

Des outils pédagogiques adaptés à la formation sur le terrain :• Atelier du lean• Mallettes pédagogiques

30

1. DIAGNOSTIC CONSEIL

Check-up performance industrielle 31

Diagnostic industriel 31

Accompagnement de votre entreprise au déploiement 31du Lean management

Accompagnement chantier d’amélioration continue 31

2. LEAN MANAGEMENT

Compréhension du Lean - Basiques et mise en œuvre 32sur ligne pédagogique

Parcours personnalisé aux méthodologies d’amélioration 32continue et du Lean

Approche managériale du Lean et de l’excellence 32opérationnelle

Yellow Belt Lean 6 sigma 32

Green Belt Lean 6 sigma 33

Black Belt Lean 6 sigma 33

Sensibilisation au Lean : optez pour le Serious game ! 33

Fondamentaux du lean management 33

3. OUTILS DE L’AMÉLIORATION CONTINUE

Démarche 5S 34

Management visuel 34

Démarche total productive maintenance - TPM - 34

Méthode de résolution de problème - MRP - 34

Gestion de projet 35

Kanban 35

Value stream mapping - VSM - 35

6 sigma 35

Démarche single minute exchange of die - SMED - 35

Chrono-analyse 36

4. LOGISTIQUE

Gestion des stocks 36

Gestion des stocks - Kanban - Pratique sur l’atelier du Lean 36

Pratique des approvisionnements 36

Basiques de la supply chain 36

31

LEAN MANAGEMENTAMÉLIORATION CONTINUELOGISTIQUE

1 - Diagnostic conseil


Identifierlesobjectifsstratégiquesliésàl’activitéactuellePositionner l’entreprise au sein de son environnement de marchéEvaluer le niveau de maîtrise selon les principaux axes de performance industrielleDéterminer un plan de priorités industrielles en fonction des objectifs stratégiques et du niveau de maîtrise des processus clés

Situer l’entreprise au sein de son activitéFormaliser la vision à long terme de l’organisationEvaluer la performance industrielle de l’entrepriseIdentifierdesaxesdeprogrès

DiagnostiquerlamaturitéLeanafindeformulerlavisionstratégiquedel’entrepriseetdecomprendrel’importancedu management par les processusConstruire le plan de compétitivité et de développement du Lean dans l’entreprise

DéfiniretformaliserlesobjectifsàatteindreIdentifierlesoutilsàutiliserPlanifierlechantierAnimer les séances de travailAccompagner les acteurs dans la mise en œuvre des outils sur le terrainEvaluer les résultats et ajuster les actionsClôturer le chantier et effectuer le retour d’expériences

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Equipes dirigeantes

Equipes dirigeantes et encadrement


Animateurs et participants à des chantiers d’amélioration continue

Avoir une maîtrise préalable des outils utilisés dans le cadre du chantier d’amélioration (5S, SMED, Cartographie VSM,...)

0,5JOUR

À DÉFINIRSELON

CONTEXTEDE L’ENTREPRISE

À DÉFINIRSELON


2 INTERVENTIONS MINIMUM

AVEC UNE PÉRIODED’INTERSESSION

CHECK-UP PERFORMANCE INDUSTRIELLE

DIAGNOSTIC INDUSTRIEL

ACCOMPAGNEMENT DE VOTRE ENTREPRISE AU DÉPLOIEMENTDU LEAN MANAGEMENT

ACCOMPAGNEMENT CHANTIER D’AMÉLIORATION CONTINUE

LMD1

LMD2

LMD3

LMD3

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

32

IdentifierlaméthodologiedemiseenœuvreConnaître les outils relatifs à la démarcheMettre en œuvre les principaux outils liés à la démarche Lean 6 sigmaIntégrer les clés de réussiteParticiper activement aux chantiers d’amélioration sur son acteur d’activité

Identifierlesoutilsméthodologiquesnécessairesaudéploiementdel’améliorationcontinuesurunprocessusMettre en œuvre ces principaux outilsIntégrer les clés de réussiteParticiperefficacementauxchantiersd’amélioration

ConnaîtrelesintérêtsetbénéficespotentielsdeladémarcheLean6sigmaIdentifierlesopportunitésd’améliorationOrganiser le déploiement de la démarche Lean 6 sigmaSuivre la bonne mise en œuvre de la démarcheIdentifierlesclésdelaréussite

IdentifierlaméthodologiedemiseenœuvreConnaître les outils relatifs à la démarcheMettre en œuvre les principaux outils liés à la démarche Lean 6 sigmaIntégrer les clés de réussite

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Groupe de 5 stagiaires au minimum à 10 stagiaires maximum

Tout public


Tout public

3JOURS

À DÉFINIRSELON


2JOURS

2JOURS

COMPRÉHENSION DU LEAN BASIQUES ET MISE EN ŒUVRESUR LIGNE PÉDAGOGIQUE

PARCOURS PERSONNALISÉ AUX MÉTHODOLOGIES D’AMÉLIORATIONCONTINUE ET DU LEAN

APPROCHE MANAGÉRIALE DU LEAN ET DE L’EXCELLENCE OPÉRATIONNELLE

YELLOW BELT LEAN 6 SIGMA

ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICATION YELLOW BELT par un formateur certifié green belt 6 sigma



ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICATION ATTRIBUÉE PAR UN GREEN BELT LEAN 6 SIGMA

LM05

LM18

LM01

LM02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

2 - Lean management

CPF236904

33

Maîtriser les outils essentiels relatifs à la démarche Lean 6 sigmaConduire des projets d’amélioration des processus

Formaliser la vision stratégique de l’entrepriseTraduire la vision stratégique de l’entreprise en plans de progrès objectivésConduire des projets d’amélioration transversaux aux différentes fonctions de l’entreprise au sein d’équipes pluridis-ciplinairesCoacher les Green Belts dans le cadre de leurs projets d’amélioration des processusFormer les différents acteurs aux outils Lean 6 sigma

Acquérir la terminologie élémentaire relative à la démarche LeanDécouvrir les principes de base des outils les plus courantsIntégrer la notion de cause premièreIdentifierlanécessitédesebasersurdesélémentsfactuelspourlarésolutiondeproblème

Connaître la terminologie liée au Lean ManagementIdentifierlesobjectifsdeladémarcheIntégrerlaméthodologiedebasenécessaireàunemiseenœuvreefficaceduLeanManagementetdel’améliorationcontinue

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Animateurs de la démarche Lean 6 sigma

Disposer du logiciel de statistiques MINITAB

Etre certifié Green Belt Lean 6 sigma

Disposer du logiciel de statistiques MINITAB

Tout public

Personnes amenées à intervenir dans le cadre d’un projet d’améliora-tion basé sur les principes du Lean Management

9JOURS

11JOURS

4HEURES

1JOUR

GREEN BELT LEAN 6 SIGMA

BLACK BELT LEAN 6 SIGMA

SENSIBILISATION AU LEAN : OPTEZ POUR LE SERIOUS GAME !

FONDAMENTAUX DU LEAN MANAGEMENT

ATTESTATION DE FORMATIONCERTIFICATION ATTRIBUÉE PAR UN COMITÉ DE MASTERS BLACK BELT À L’ISSUE DU PROJET

ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICATION ATTRIBUÉE PAR UN COMITÉDE BLACK BELT ET MASTERS BLACK BELT À L’ISSUE DU PROJET



LM03

LM04

LM06

LM21D

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF235877

CPF235877

DISP

ONIBL

E ÉGALEMENT EN DISTANCIEL

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


34

Situer la démarche 5 S dans la démarche de progrèsExpliquerlafinalitéd’unedémarche5SExpliquer les différentes étapes du 5 SPrendre conscience que les 5 S vont bien au-delà du simple «coup de chiffon»

Identifierlesbesoinseninformationauseind’uneorganisationOrganiser des panneaux de communicationRédiger des standards de travail

Intégrer les axes de travail liés à la démarche TPMIdentifierlesactionsd’améliorationàpartird’unhistoriquedefonctionnement

Définircequ’estunproblèmeentermesd’écartStructurer une démarche de questionnement et de recherche d’informationsDéfinirlesliensdecausalitéentreévénementsChoisir, interpréter et mettre en œuvre les principaux outils de résolution de problèmesMaîtriser les techniques de communication associées

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Techniciens de maintenanceTechniciens en charge de l’améliora-tion des performances

Tout public

1JOUR

1JOUR

1JOUR

2JOURS

DÉMARCHE 5 S

MANAGEMENT VISUEL

DÉMARCHE TOTALE PRODUCTIVE MAINTENANCE - TPM -

MÉTHODE DE RÉSOLUTION DE PROBLÈME - MRP -





LM07

LM08

LM09

LM10

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

3 - Outils de l’amélioration continue

35

Appliquerlesoutilsenvued’optimiserlaplanificationdestâchesIdentifierlesdifférentesméthodesetoutilsdeplanificationdestâchesAppréhenderlesspécificitésdechaqueoutil

Identifierlesprincipauxaspectsdu6SigmaIdentifierlesavantagesdelaméthodeDéterminer les conditions requises à l’application réussie du 6 SigmaSélectionner les bons indicateurs

Evaluer l’impact des stocks sur les coûtsMaîtriser les règles de fonctionnement liées à une gestion de stock selon la méthode KanbanDéterminer les paramètres relatifs à une gestion de stock par Kanban (Taille de lots, nombre de cartes, seuils...)

Identifierlesintérêtsd’unecartographieMaîtriser les méthodes pour réaliser une cartographieAnalyser une cartographieUtiliser la cartographie pour la mise en œuvre d’un plan d’amélioration

IdentifierlesintérêtsdeladémarcheSMEDIntégrer les étapes de la démarche SMED

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Techniciens en charge de l’améliora-tion des performancesGestionnaires des stocks, techni-ciens logistiques

Techniciens en charge de l’améliora-tion des performances

Techniciens en charge de l’améliora-tion des performancesTechniciens de maintenanceRégleurs

3JOURS

1JOUR

1JOUR

1JOUR

1JOUR

GESTION DE PROJET

6 SIGMA

KANBAN

VALUE STREAM MAPPING - VSM -

DÉMARCHE SINGLE MINUTE EXCHANGE OF DIE - SMED -






LM15

LM13

LM11

LM12

LM14

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

36

Concevoirunpostedetravailetdéfinirsonaménagementdanslecadred’unprojetOptimiser un poste de travail existantAménager un poste de travail selon des règles d’ergonomie reconnuesChiffrer avec précision les temps relatifs à un mode opératoireEtudier et chiffrer n’importe quelle opération exécutée par un opérateurMettreenévidencelestempsd’attenteetlesgestesinutilesafind’optimiserlesprocessusopératoiresTracer un simogramme et équilibrer les temps pour les postes multi opérateursImplanter les postes de travailPrésenter la méthode au personnel

Comprendre le rôle et les fonctions du stockGéreretfiabiliserlestockMaîtriser les coûts

Se positionner en tant qu’approvisionneur dans la chaîne logistiqueIdentifierlesdifférentsmodesd’approvisionnementIdentifierlesdifférentestypologiesdestockmatièresoucomposantsBâtir son plan d’action et d’amélioration de la gestion quotidienne

Evaluer l’impact des stocks sur les coûtsMaîtriser les règles de fonctionnement liées à une gestion de stock selon la méthode KanbanDéterminer les paramètres relatifs à une gestion de stock par Kanban (taille de lots, nombre de cartes, seuils...)

Développer les connaissances en logistiqueComprendre les objectifs de la supply chain : la satisfaction du client

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Techniciens méthodes et industria-lisationCadres techniquesAgents de maîtrise

Tout public

Tout public impliqué dans la chaîne logistique

Techniciens en charge de l’amélioration des performancesGestionnaires de stocks, techniciens en logistique

Acteurs, ordonnanceurs, approvi-sionneurs confirmés

4JOURS

2JOURS

3JOURS

1JOUR

1JOUR

CHRONO-ANALYSE

GESTION DES STOCKS

PRATIQUE DES APPROVISIONNEMENTS

GESTION DES STOCKS -KANBAN PRATIQUE SUR L’ATELIER LEAN

BASIQUES DE LA SUPPLY CHAIN

ATTESTATION DE FIN DE FORMATION





LM16

LOG01

LOG03

LOG02

LOG04

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


4 - Logistique

ÉTUDES &CONCEPTION


37

• 19 salles informatiques dédiées à l’étude et à la conception équipées de logiciels actuels : Inventor, Top Solid, Autocad, Automation Studio, See Expert …• Scanner 3D• Bras de Rétro Conception

38

1. OUTILS GRAPHIQUES DE CONCEPTIONET FABRICATION MÉCANIQUE

Autocad 3D 39

Inventor 2020 Professionnel - Initiation 39

Inventor 2020 Professionnel - Perfectionnement 39

Missler TopSolid V7 - Design - Initiation Modélisation 39de pièces en 3D

Missler TopSolid V7 - Assemblage 40

2. ARCHITECTURE MÉTAL

Tekla structures multi matériaux 40

Robot structural analysis 40

3. RÉTRO-CONCEPTION – NUMÉRISATION 3D

Bases de la numérisation 3D 40

4. CAHIER DES CHARGES ET CHIFFRAGE

Cahier des charges - Initiation 41

Chiffrage 41

5. CONCEPTION ET SCHÉMA D’INSTALLATIONÉLECTRIQUE BT

ECODIAL - Logiciel d’aide à la conception et au calcul - EcoStructurePower Design 41

Logiciel SEE ELECTRICAL 41

CANECO BT - Prise en main et découverte du logiciel 42

6. AMÉNAGEMENT VIRTUEL D’ESPACE DE TRAVAIL

Aménagement virtuel d’espace de travail 42

39

ÉTUDES & CONCEPTION

1 - Outils graphiques de conception et fabrication mécanique


Maîtriser les fonctions 3D du logiciel (nécessite une version complète d’AutoCAD)

Réaliser des pièces de tôleries et réaliser un assemblage mécano-soudéRéaliser les mises en plans (vues, détails, coupes) nomenclature, table de perçage

DémarreretparamétrerunesessionInventor,créerunepièceen3D,créer,géreretmodifierunplan,renseigneretcoterunplan(définitionouensemble)etimprimerunplanRéaliser un assemblage par création de pièce, insertion de composant et exploitation des commandes de conception (ossatureetprofilés)Réaliser des pièces de tôlerie et réaliser un assemblage mécano-soudéRéaliser les mises en plan (vues, détails, coupes) nomenclature, table de perçage

Appréhender les concepts de modélisation 3DPrendre en main des bases de modélisation 3D, assemblage et mise en planModéliser des pièces en utilisant les méthodologies adaptées

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Utilisateurs AutoCAD ayant une bonne expérience en 2D

Maîtriser les techniques du dessin industrielAvoir une première approche de la DAO

Connaissance du métier, du secteur d’activité et de l’environnement informatique

Maîtriser les techniques du dessin industrielAvoir une première approche de la DAO



3JOURS

5JOURS

1,5JOUR

3JOURS

AUTOCAD 3D

INVENTOR 2020 PROFESSIONNEL INITIATION

INVENTOR 2020 PROFESSIONNEL PERFECTIONNEMENT

MISSLER TOPSOLID V7 - DESIGNINITIATION MODÉLISATION DE PIÈCE EN 3D





EC03

EC05

EC06

EC07

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


40

Appréhender les concepts de modélisation d’assemblage par remontage ou en placeUtiliser et gérer des composants avec procédés associés

OBJECTIFS

Connaissance du métier, du secteur d’activité et de l’environnement informatique et avoir suivi la forma-tion F-Cad7-Base

2JOURSMISSLER TOPSOLID - V7 - ASSEMBLAGE


EC08

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


2 - Architecture métal

3 - Rétro-conception - Numérisation 3D

Créer un modèle 3D informatique de tout type de bâtimentCréer des plans d’ensemble et de fabrication à partir d’un modèle 3D informatique

Découverte des moyens de capture 3D (Critères de choix)Définirlesapplicationspossiblesdesscanners3DdansunechaînedeproductionComprendre les principes de base de traitement des données

Créer un modèle 3D informatique de tout type de bâtimentCréer des plans d’ensemble et de fabrication à partir d’un modèle 3D informatiqueApprendre l’essentiel des fonctionnalités permettant de mener une étude statistique d’une structure métallique

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Connaissances de WindowsConnaissance de l’informatique et du langage métier du bâtiment

Techniciens dans le domaine industriel

Personnes ayant des notions d’informatique

Connaissances de WindowsConnaissance des principes de base de la résistance des matériaux et des études de stabilité

5JOURS

1JOUR

3JOURS

TEKLA STRUCTURES MULTI MATÉRIAUX

BASES DE LA NUMÉRISATION 3D

ROBOT STRUCTURAL ANALYSIS




EC25

EC11

EC26

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

41

4 - Cahier des charges et chiffrage

5 - Conception et schéma d’installation électrique BT

Rédigeretutiliseruncahierdeschargessimpleclairetexploitable.Lebesoindoitêtreclairementidentifiéafindes’assurer que les travaux réalisés correspondent aux attentesMettre en œuvre le cahier des charges comme outil de progrès permanentExpliquer l’intérêt du cahier des charges (gain de temps, lever les ambiguïtés, ...)Analyser et exprimer le besoin

Optimiser la conception des installations électriques BT par la maîtrise d’Ecodial

Prendre en main le logiciel SEE ELECTRICAL EXPERTRéaliser des schémas électriquesMaîtriser les modules de baseProduire des folios techniquesProduire des folios de borniersProduire des sommairesProduire des nomenclaturesProduire des implantations

Etablirunchiffragefiablesurdeschantiersenmécaniquegénérale,enserrureriechaudronnerieetentuyauterieUtiliser l’outil de chiffrage

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes amenées à formuler un besoin dans une relation client/ fournisseur externe ou interne

Installateurs électriciensTechniciens bureau d’études

Maîtrise de la conception et du calcul des installations électriques basse tension

Techniciens électriciens en bureau d’études, techniciens en service maintenance ou en service automa-tisme, ou toute personne désirant produire des schémas électriques

Connaissances de base en schémas électriques, connaissances windows

Techniciens méthodes, bureau d’études

2JOURS

2JOURS

3JOURS

2JOURS

CAHIER DES CHARGES - INITIATION

ECODIAL - LOGICIEL D’AIDE À LA CONCEPTION ET AU CALCULEcoStructure POWER DESIGN

LOGICIEL SEE ELECTRICAL

CHIFFRAGE





EC15

EC17

EC20

EC16

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

42

Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel CANECO BT pour concevoir les installations électriques Basse Tension courantes

OBJECTIFS

Techniciens et ingénieurs bureau d’étudesDessinateurs étudesChargés d’affairesChefs de projets électriques

Connaissance du matériel électrique et de la norme électrique en vigueurMaîtrise de l’environnement PC et des outils Microsoft Windows

2JOURSCANECO BT - PRISE EN MAIN ET DÉCOUVERTE DU LOGICIEL


EC28

PUBLIC & PRÉREQUIS

6 - Aménagement virtuel d’espace de travail

Réaliser, dans le cadre d’un projet d’aménagement ou de réaménagement d’atelier, de laboratoire, de bureaux ou de tout autre espace de travail une pré-étude virtuellePermettrederéfléchiràdifférentsscénariosOptimiser le choix de la version à mettre en œuvre

OBJECTIFS

Tout public

2JOURSAMÉNAGEMENT VIRTUEL D’ESPACE DE TRAVAIL


EC29

PUBLIC & PRÉREQUIS

MAINTENANCEINDUSTRIELLEÉLECTROTECHNIQUEAUTOMATISMEPRODUCTION


43

5 ateliers représentant près de2000 m2, composés de :• Zones systèmes automatisés• Ligne de production• Espaces de réalisation mécanique• Stations hydrauliques

44


Diagnostic de la fonction maintenance 45

2. MÉCANIQUE

Lecture de plan 45Métrologie dimensionnelle 45Mécanique - Initiation 45Mécanique - Perfectionnement 46Montage de roulements 46Alignement d’arbres 46Alignement poulie et tension courroie 46Maintenance et entretien des pompes 47

3. PNEUMATIQUE

Pneumatique - Initiation 47Pneumatique - Perfectionnement 47Etude et conception de circuit pneumatique 47

4. HYDRAULIQUE

Hydraulique industrielle TOR - Initiation 48Hydraulique industrielle TOR - Perfectionnement 48Risques liés aux accumulateurs 48Hydraulique proportionnelle 48Etude et conception de circuit hydraulique 49Acquisition et étude de signal hydraulique 49Dépannage hydraulique TOR sur les installations de 49l’entrepriseDépannage hydraulique proportionnelle sur installations 49de l’entreprise

5. AUTOMATISME ET AUTOMATESPROGRAMMABLES INDUSTRIELS

GénéralitésIntroduction aux automatismes 50

Automates SiemensAutomates programmables industriels- Passage Simatic Manager du STEP 7 vers TIA Portal 50- STEP 7 TIA PORTAL - Niveau 1 50-STEP7TIAPORTALavancéeetprofinet 51- Simatic S7 - Niveau 1 51- Simatic S7 - Niveau 2 51- Simatic S7 - Maintenance-dépannage 52- Simatic S7 - Langage SCL 52- Simatic S7-200 - Logiciel Microwin 52- Simatic S7 sécurité machine “Distributed safety” 52

Réseaux industriels Siemens (logiciel Simatic Manager)-RéseauxProfibusDP 53-RéseauxProfinetIO 53

Pupitres opérateurs SiemensPupitre opérateur WIN CC FLEXIBLE 53

Automates Schneider ElectricUNITY PRO - Niveau 1 53UNITY PRO - Niveau 2 54PL7 PRO 54Programmation Modicon M340 54Programmation Modicon M580 54

6. ORGANISATION DE LA MAINTENANCE

Conception de gammes de maintenance 1er niveau 55Gestion de la maintenance 55Méthodologie d’intervention 55Maintenance prédictive - Tech days 55Maintenance prédictive - Expertise et télémaintenance 56Maintenance Préventive, conditionnelle et prédictive 56Thermographie infrarouge 56Analyse vibratoire 56Analyse d’huile 57Réalité augmentée au service de la maintenance 57dans l’industrie 4.0

7. PRODUCTION

Conduite d’une installation automatisée 57Technologie de base pour un conducteur de ligne 57Maintenance 1er niveau pour opérateur 58Initiation à la conduite d’une ligne 4.0 58Retoucheur électrique automobile 58Retoucheur mécanique garnissage automobile 59Retoucheur peinture sur véhicule 59

8. ÉLECTRICITÉ - ÉLECTROTECHNIQUE - ÉNERGIES

Lecture de schémas électriques 59Variation de vitesse 59Gestion d’axes et positionnement 60Notions de base en électricité industrielle 60Dépannage électrique - Initiation 60Dépannage électrotechnique 61Infrastructure de bornes de charge résidentielles 61Infrastructure de bornes de charge tertiaires 61

9. DIAGNOSTIC EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE

Efficacitéénergétiquedanslesinstallationsindustrielles 61et tertiaires

10. HAUTE TENSION

Appareillages HTA et BT forte puissance 62Travaux et consignation en HTA 62

45

MAINTENANCE INDUSTRIELLEÉLECTROTECHNIQUEAUTOMATISMEPRODUCTION


2 - Mécanique


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


Définirdesobjectifsambitieuxetatteignablesd’optimisationdanslafonctionmaintenanceetenadéquationaveclesvaleurs et la stratégie de l’entrepriseMettre en évidence les points positifs ainsi que les axes d’améliorationDéfiniretprioriserlesprincipalesactionsàmettreenplacepouroptimiserlafonctionmaintenance

IdentifierlesdifférentsappareilsdecontrôleetdemesureRéaliser des contrôles dimensionnels et géométriques en utilisant les appareils adéquatsVérifierl’étalonnaged’appareilsdemesure

Identifierlesdifférentsmouvementsouliaisonsd’unsousensemblemécaniqueparrapportà un autreExpliquer le fonctionnement d’un ensemble mécanique

Lire un cartoucheLire une nomenclatureIdentifierlesdifférentstypesdeplansIdentifierlesdifférentstypesdetraitsIdentifierlesvuesd’unplanLire un plan en coupe ou nonLire une sectionLire la cotation d’un planInterpréteretexploiterdesdessinsdedéfinitionutilisantlesnormesdereprésentationdudessintechnique

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Equipes dirigeantes

Personnel de fabrication ou de maintenance amené à exploiter des plans en mécanique

Personnel de fabrication et de maintenance

Personnel de fabrication et de maintenance amené à exploiter des plans en mécanique

À DÉFINIRSELON


3JOURS

3JOURS

2JOURS

DIAGNOSTIC DE LA FONCTION MAINTENANCE

MÉTROLOGIE DIMENSIONNELLE

MÉCANIQUE INITIATION

LECTURE DE PLAN




TECHD1

MECA03

MECA04

MECA01

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

46

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


Diagnostiquer une panne mécaniqueUtiliser les méthodes de montage des différents éléments mécaniquesDémonter et remonter un ensemble mécanique en suivant un mode opératoire et en tenant compte des règles de sécuritéRendre compte de son intervention

IdentifierlesdifférentstypesderoulementsAnalyser les différents types de montage (arbre tournant, moyeu tournant)Désigner un roulementDémonteretremonterunroulementenutilisantl’outillagespécifiqueetentenantcomptedesrèglesdesécuritéLubrifierunroulement(huileougraisse)Réaliser l’étanchéité d’un montage de roulementRendre compte de son intervention

Expliquer les différentes caractéristiques d’un accouplementExpliquer les conséquences d’un désalignementMettre en œuvre les différentes techniques d’alignement

Définirlesdifférentescaractéristiquesd’unecourroieExpliquer les conséquences d’un désalignementAssimiler les différentes techniques d’alignement

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnel de fabrication et de maintenance

Avoir des notions en mécanique et lecture de plan

Personnel de maintenance



5JOURS

3JOURS

2JOURS

1JOUR

MÉCANIQUE PERFECTIONNEMENT

MONTAGE DE ROULEMENTS

ALIGNEMENT D’ARBRES

ALIGNEMENT POULIE ET TENSION COURROIE





MECA05

MECA06

MECA07

MECA08

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

47

DISP

ONIBL


Comprendrelesloisdebasedelamécaniquedesfluidespourmieuxinterpréterlessymptômes liés aux différents problèmes rencontrés par les pompesAssimiler la technologie des pompes volumétriques et centrifuges

OBJECTIFS


3JOURSMAINTENANCE ET ENTRETIEN DES POMPES


MECA09

PUBLIC & PRÉREQUIS

3 - Pneumatique

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


Expliquer les principes de fonctionnement d’une installation pneumatiqueRepérer un composant pneumatique sur une installationIdentifierlerôleetlafonctiond’uncomposantpneumatiquesuruneinstallationsimple

Assimiler et interpréter un constat de dysfonctionnementOrganiser et réaliser une procédure de recherche de panneProposer des améliorations possibles

Calculer ou déterminer sur abaques constructeurs les composantsEffectuer des choix technologiques de composants, de connectiques etc.Constituer un dossier technique avec schéma pneumatique et documentation technique

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnel de maintenance ou de production du domaine industriel

Personnes amenées à se perfection-ner dans le domaine de la mainte-nance d’installations pneumatiquesPersonnel de maintenance, ou de production avec de l’expérience

Avoir suivi la formation pneuma-tique initiation

Personnel des services études et maintenance

Avoir des bases solides en pneu-matique industrielle, pneumatique proportionnelle

5JOURS

5JOURS

5JOURS

PNEUMATIQUE INITIATION

PNEUMATIQUE PERFECTIONNEMENT

ÉTUDE ET CONCEPTION DE CIRCUIT PNEUMATIQUE




PNEU01

PNEU02

PNEU03

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

48

DISP

ONIBL


IdentifierlescomposantshydrauliqueséquipantlessystèmesdeproductionExploiter le dossier technique d’une machine pour réaliser des opérations de maintenanceMettreàjourundossiertechniquesuiteàdesmodificationsdel’installateurConsigner une installation hydrauliqueEffectuer un diagnostic suite à un dysfonctionnement

Acquérir une connaissance sur les risques liés aux accumulateursEtre en conformité avec l’A.M du 15.03.2000

IdentifierlescomposantsproportionnelssurunschémaetsuruneinstallationDifférencier les applications utilisant cette technologie

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS


Avoir des notions en Hydraulique TOR ou ayant suivi la formation hydraulique initiation

Personnel amené à intervenir sur des installations hydrauliques comprenant des accumulateurs

Avoir suivi une formation initiation en hydraulique


Avoir des connaissances en hydraulique TOR et des notions en électricité de base

5JOURS

1JOUR

5JOURS

HYDRAULIQUE INDUSTRIELLE TOR - PERFECTIONNEMENT

RISQUES LIÉS AUX ACCUMULATEURS

HYDRAULIQUE PROPORTIONNELLE




HYDR02

HYDR03

HYDR05

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

4 - Hydraulique

DISP

ONIBL


Expliquer le fonctionnement des principaux composants Tout ou Rien hydrauliquesLire un schéma simpleIdentifierlescomposantshydrauliqueséquipantlessystèmesdeproduction

OBJECTIFS


5JOURSHYDRAULIQUE INDUSTRIELLE TOR - INITIATION


HYDR01

PUBLIC & PRÉREQUIS

49

IdentifierlespointsdemesureEtablir des diagnostics avec les outils d’analyse du type HMG en vue d’analyser et améliorer le fonctionnement

Analyser une situation de dysfonctionnement dans un circuit hydraulique complexeAppliquer une méthodologie de recherche de panne en respectant les règles de sécuritéEffectuer un diagnosticConsigner une installation hydrauliqueAssurer une remise en état de l’installationProposeretapporterdesmodificationsoudesaméliorationsdel’installationRendre compte de ses interventionsIdentifierlescomposantshydrauliqueséquipantlessystèmesdeproductionAssimiler le fonctionnement d’une installation hydrauliqueMettre à jour un dossier techniqueRéaliser des mesures de pression et débit en utilisant une console d’enregistrement de donnéesLire un schéma

Expliquer le fonctionnement des composants proportionnels et des clapets logiquesEffectuer les câblages externes, la mise en service, les réglages internes et externes des cartes électroniques de com-mande et les contrôles électrohydrauliques sur les installationsAnalyser une installation de dysfonctionnement dans un circuit hydraulique complexeEffectuer un diagnostic et dépanner le circuit hydrauliqueAppliquer une méthodologie de recherche de panneAssurer une remise en état de l’installationProposeretapporterdesmodificationsoudesaméliorationsdel’installationRendre compte de ses interventions

Calculer ou déterminer sur abaques constructeurs les composantsEffectuer des choix technologiques de composants, de connectique, etc...

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnel de maintenance et de bureau d’études


Avoir des notions en hydraulique TOR

Personnel du service maintenance

Avoir des bases d’hydraulique Tout ou Rien


Avoir des bases solides en hydraulique TOR, hydraulique proportionnelle et éléments logiques

ENFONCTION

DES CIRCUITSÀ ÉTUDIER

5JOURS

5JOURS

5JOURS

ACQUISITION ET ÉTUDE DE SIGNAL HYDRAULIQUE

DÉPANNAGE HYDRAULIQUE TOR SUR LES INSTALLATIONS DE L’ENTREPRISE

DÉPANNAGE HYDRAULIQUE PROPORTIONNELLE SUR INSTALLATIONSDE L’ENTREPRISE

ÉTUDE ET CONCEPTION DE CIRCUIT HYDRAULIQUE





HYDR07

HYDR08

HYDR09

HYDR06

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

50

Automates SiemensAutomates programmables industriels

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


ExploiterefficacementlaplateformeTIAPortalConfigureretprogrammeruneconfigurationmatérielleSIMATICS7avecTIAPortalUtiliser les outils de mise en service des composants TIADécouvrir le nouveau jeu d’instruction du S7-1200 et S7-1500Exploiter les outils de diagnostic évolués du TIA Portal

Identifier,remplacerlesconstituantsdesdifférentsautomatesSIMATICS7Naviguer dans la plateforme TIA PORTALLire et interpréter le jeu d’instructions séquentielles dans les langages contact (LAD) et logigramme (LOG)Exploiter la console de programmation équipée du logiciel TIA PORTAL pour :- Retrouver une application-Visualiser,modifierunprogramme-Visualiser,modifierdesvariables- Effectuer des transferts automate-consoleRéaliser la documentation et l’archivage d’un programmeConfigureretparamétrerlesdifférentsconstituantsd’unAPISIMATICS7aveclaplateformeTIA PORTALUtiliser les principales fonctions du logiciel TIA PORTAL pour effectuer des opérations de maintenanceetdesmodifi-cations simples de programmes

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Avoir des connaissances STEP7 Classic et Simatic

Personnel technique chargé de la maintenance, du développement d’équipements automatisés avec TIA PORTAL

Avoir des connaissances de base en logique, savoir lire un schéma élec-trique et être à l’aise dans l’environ-nement Windows

3JOURS

4JOURS

PASSAGE SIMATIC MANAGER DU STEP 7 VERS TIA PORTAL

STEP 7 TIA PORTAL - NIVEAU 1



AUTO03

AUTO02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


Expliquer la structure d’un automatisme et son fonctionnement généralExpliquer les fonctions logiquesLire un GRAFCETExpliquer le rôle de l’API dans le systèmeMontrer les différentes cartes entrées et sortiesInterpréter la lecture des cartes entrées et sortiesIdentifierlesdifférentstypesdecapteursTORProcéderauremplacementouauréglagedescapteursTOR(2,3fils,NPN,PNP)

OBJECTIFS

Personnel de maintenance et de production

3JOURSINTRODUCTION AUX AUTOMATISMES


AUTO01

PUBLIC & PRÉREQUIS

5 - Automatisme et automates programmables industrielsGénéralités

51

DISP

ONIBL


Réaliserdesmodificationsdeprogrammesstructuréssurdesblocsparamétrés(FB,FC),des Blocs de données (DB) optimisés/non optimisés avec les types de données élémentaires et complexes, des programmes interruptifs (OB)Exploiter les valeurs analogiques et les blocs de conversion associésUtiliser les outils de recherche d’erreurs mis à disposition à travers le pupitre opérateur et la console de programma-tion (exploitation des messages d’alarmes)Remonterdesalarmessurpupitreopérateur,synchroniserl’heurePupitreavecAPI,définirle bit de vie API/Pupitre.Exploiter une chaîne séquentielle avec l’outil GrafcetExploiter un bloc en langage Structured Control Language (SCL)Modifieretajouterunchampd’entrée/sortiesurlepupitreopérateur.Mettre en place et dépanner une installation automatisée composée d’automates SIMATIC S7 et de réseau ETHERNET de type PROFINET I/OEtablir des échanges inter automates (PROFINET et PROFINET I/O)Assurerefficacementlamiseenœuvreetlamaintenanced’entréesetdesortiessurPROFINET I/OExploiter et utiliser la console de programmation ou un portable équipé du logiciel STEP 7 pour :- Démarrer un projet constitué d’un API, d’un réseau PROFINET- Exploiter et mettre en œuvre un sous-réseau « Industrial Ethernet »-Exploiteretcomprendrelesrèglesdeconfigurationd’unréseauPROFINET-ConfigureretparamétrerlesélémentsdesréseauxPROFINET- Installer un périphérique PROFINETExploiter les fonctions de diagnostic réseaux

OBJECTIFS

Personnel de maintenance et de bureau d’études

5JOURSSTEP 7 TIA PORTAL AVANCÉE ET PROFINET


AUTO04

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


IdentifierlesconstituantsdesdifférentsautomatesprogrammablesdelagammeS7-300,S7-400 et les assemblerIdentifierlesblocsetdonnerleursrôlesLire et interpréter le jeu d’instructions séquentielles dans les différents langages CONT, LOG, LISTExploiter la console de programmation ou un portable équipé du logiciel STEP 7

ConfigureretparamétrerlesCPULire et interpréter les différents blocs de code du langage STEP 7 (OB, FC, FB, SFC, SFB, DB, DI)Analyseretmodifierunprogrammeutilisantlejeud’instructionsnumériquesUtiliser les blocs standards SFC et SFBParamétrer les blocs FC, FB et utiliser les paramètres des blocs d’organisationConfigureretprogrammerlescartesd’entréesetdesortiesanalogiquesEffectuer des transferts de données console-automate

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Connaissances de base en logique et savoir lire un schéma électrique

Connaissances de base sur les automates STEP7 et sur le logiciel Simatic Manager

Connaissances des programmes simples sur des automates de la série STEP 5 ou STEP 7, et savoir lire un schéma électrique

4JOURS

4JOURS

SIMATIC S7 - NIVEAU 1

SIMATIC S7 - NIVEAU 2



AUTO05

AUTO06

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

52

IdentifierlesconstituantsdesdifférentsautomatesprogrammablesdelagammeS7-200et les assemblerIdentifierlesblocsetdonnerleursrôlesLire et interpréter le jeu d’instructions séquentielles dans les différents langagesExploiter la console de programmation équipée du logiciel MicroWin pour :- retrouver une application-visualiseroumodifierunprogramme-visualiseroumodifierdesvariables- effectuer des transferts automate-console

IdentifierlesconstituantsdesdifférentsautomatesdesécuritéIdentifierlesmodulesdesécurité(F-DI,F-DO…)Exploiter les indications lumineuses des modules de sécuritéExploiter la console de programmation ou un portable équipé du logiciel STEP 7 pour :-configurerlesmodulesdesécurité-créer,modifierunprogrammedesécuritédansleslangagesLOGFouCONTF- utiliser l’outil « Traitement du programme de sécurité »Charger un programme de sécurité dans une CPU F

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Connaissances de base en logique et savoir lire un schéma électrique

Avoir suivi la formation S7 Niveau 1 ou posséder un niveau équivalent

Connaissances dans le domaine de la sécurité

3JOURS

3JOURS

SIMATIC S7-200 LOGICIEL MICROWIN

SIMATIC S7 SÉCURITÉ MACHINE « DISTRIBUTED SAFETY »



AUTO09

AUTO10

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

Utiliser les instructions standards du langageExploiter la console de programmation ou un portable équipé du logiciel SCL pour :-créer,modifierunprogrammedanslelangageSCL- mettre en œuvre et tester le programme- utiliser les fonctions de test et de diagnosticEffectuer des transferts automate-console du GRAFCET

OBJECTIFS

Personnes amenées à réaliser ou à modifier des programmes S7 à l’aide du logiciel optionnel S7-SCL.

Niveau S7 niveau 1 indispensable

2JOURSSIMATIC S7 LANGAGE SCL


AUTO08

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


IdentifierlesconstituantsdesdifférentsautomatesprogrammablesdelagammeS7-300,S7-400 et les assemblerLire et interpréter le jeu d’instructions séquentielles dans les différents langages CONT, LOGExploiter la console de programmation ou un portable équipé du logiciel STEP 7

OBJECTIFS

Connaissances de base sur un type d’automate programmable

2JOURSSIMATIC S7 - MAINTENANCE - DÉPANNAGE


AUTO07

PUBLIC & PRÉREQUIS

53

Exploiter et utiliser le logiciel STEP 7 pour :-démarrerunprojetconstituéd’unAPI,d’unréseauProfibus-DP/MPI-exploiteretcomprendrelesrèglesdeconfigurationd’unréseauPROFIBUS-configureretparamétrerlesélémentsdesréseauxProfibus-DP-installerunpériphériqueProfibus-DP- utiliser les outils de diagnostic réseaux- mettre en œuvre une communication de base S7 sur MPI-mettreenœuvreunecommunicationS7surMPIouProfibus

Exploiter et utiliser la console de programmation équipée du logiciel STEP 7 ainsi que du logiciel WinCC Flexible :- démarrer un projet constitué d’un API, d’un réseau DP/MPI ou Ethernet, d’une interface homme/machine- raccorder un pupitre opérateur sur le réseau DP/MPI ou Ethernet-configureretparamétrerlesélémentsduréseau(APIetOP)- réaliser les transferts et les sauvegardes du projet-configureretmodifierunpupitreopérateuravecWinCCFlexible

Exploiter et utiliser la console de programmation ou un portable équipé du logiciel STEP 7 pour :- démarrer un projet constitué d’un API, d’un réseau PROFINET- exploiter et mettre en œuvre un sous-réseau « Industrial Ethernet »-exploiteretcomprendrelesrèglesdeconfigurationd’unréseauPROFINET-configureretparamétrerlesélémentsdesréseauxPROFINET- installer un périphérique PROFINET- exploiter les fonctions de diagnostic réseaux

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnel de maintenance, tech-niciens avec des connaissances du logiciel SIMATIC MANAGER et de la programmation des API SIMATIC S7

Personnel de maintenance, tech-niciens avec des connaissances du logiciel SIMATIC MANAGER

Personnel de maintenance, tech-niciens avec des connaissances du logiciel SIMATIC MANAGER

3JOURS

3JOURS

3JOURS

RÉSEAUX PROFIBUS DP

PUPITRE OPÉRATEUR WIN CC FLEXIBLE

RÉSEAUX PROFINET IO




AUTO11

AUTO13

AUTO12

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

Réseaux industriels Siemens (logiciel Simatic Manager)

Pupitres opérateurs Siemens

DISP

ONIBL


Assimiler les principales fonctions du logiciel Unity ProPrésenter des langages de programmationUtiliser les outils de mise au point de l’applicationUtiliser les blocs fonctions

OBJECTIFS

Exploitants, personnels de mainte-nance, techniciens avec des connais-sances de base en automatisme

4JOURSUNITY PRO - NIVEAU 1


AUTO14

PUBLIC & PRÉREQUIS

Automates Schneider Electric

54

Programmer les fonctions de base des automates programmables Modicon M340 à l’aide du logiciel EcoStruxure Control Expert (ex Unity Pro)

Structurer une architecture à base d’automate programmable Modicon M580 à l’aide du logiciel EcoStruxure Control Expert (ex-Unity Pro)

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnel chargé de développer des applications basées sur des automates Modicon M340 avec EcoS-truxure Control Expert (ex Unity Pro).

Connaître les principes de la logique programmée

Personnel devant développer une structure d’automatisme à base de Modicon M580

Connaître les bases de la program-mation sous EcoStruxure Control Expert (ex-Unity Pro)

2,5JOURS

4JOURS

PROGRAMMATION MODICON M340(ECOSTRUXURE CONTROL EXPERT, BASE)

PROGRAMMATION MODICON M580(ECOSTRUXURE CONTROL EXPERT, BASE)



AUTO17

AUTO18

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


IdentifierlesdifférentsconstituantsdelagammeTSXMICROetPREMIUMLire et interpréter le jeu d’instruction de base du langage PL7Utiliser le logiciel PL7-PRO pour :-visualiseroumodifierdesvariables-visualiseroumodifierunprogramme- effectuer les transferts et sauvegardes d’applicationsLire et interpréter le jeu d’instructions séquentielles et numériques du langage PL7Utiliser un bloc FDBConfigureretexploiteruncoupleurmétierE/Sanalogique

OBJECTIFS

Exploitants, personnel de maintenance, techniciens de maintenance

Avoir des connaissances de base en automatisme

4 À 8 JOURS

EN FONCTIONDU BESOIN

PL7 PRO


AUTO15

PUBLIC & PRÉREQUIS

Transposer un besoin d’automatisation avancée en programme automate exécutableDévelopper des outils de programmation et de diagnostic personnalisésMettre en œuvre des voies analogiquesMettre en œuvre des cartes de comptageMettre en œuvre des voies de communicationProgrammation de fonctions avancées à l’aide du logiciel Unity-Pro

OBJECTIFS

Personnels amenés à développer des applications sur base de Modicom Premium avec l’atelier logiciel Unity-Pro

4JOURSUNITY PRO - NIVEAU 2


AUTO19

PUBLIC & PRÉREQUIS

55

Situer la maintenance 1er niveau dans l’organisation de la maintenanceIdentifierlesopérationsdemaintenancetransférablesdelamaintenanceàlamaintenanceproductionParticiper à un chantier étiquetteConcevoir des gammes de maintenance 1er niveauUtiliser le vocabulaire associé à la maintenance

DéfinirlerôleetlefonctionnementdelamaintenanceJustifierl’utilisationdesprincipauxindicateursdemaintenance:fiabilité,maintenabilité,disponibilitéJustifierl’utilisationdesdifférentsdocumentsdemaintenanceetl’exploitationquienestfaiteDévelopper des méthodologies pour optimiser les temps d’intervention sur les installations

Justifierl’utilisationdesdifférentsdocumentsdemaintenanceetlafiabilitédesinformationsconstituant l’historiqueUtiliser la documentation existant dans l’entrepriseUtiliser des outils d’aide au diagnosticUtiliser des outils d’aide à l’intervention

S’approprier concrètement la technologie, les usages et l’état de l’artAnalyser le potentiel d’impact compétitif de la technologie selon un levier de performance opérationnelle et selon un levier de performance RHSituer son entreprise et valider l’opportunité d’intégrer la technologieIdentifierlesdifficultésd’acquisitionetlesfreinsàl’appropriationdelatechnologieReconnaître l’impact de la technologie sur l’organisation, les métiers et les compétencesSituer le niveau de maturitéSeprépareràintégrerlatechnologieenidentifiantlesressourcesmobilisables(financement,fournisseurs, presta-taires)

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Techniciens méthode et maintenance, responsables maintenance

Techniciens concernés par la main-tenance préventive et corrective de systèmes de production automatisés

Techniciens de maintenance

Equipes dirigeantes, managers et techniciens R&D, managers RH en charge du développement des compétences

Expérience en qualité d’acteur associé aux décisions stratégiques dans un contexte industriel

2JOURS

5JOURS

3JOURS

1JOUR

CONCEPTION DE GAMMES DE MAINTENANCE - 1er NIVEAU

GESTION DE LA MAINTENANCE

MÉTHODOLOGIE D’INTERVENTION

TECH DAYS MAINTENANCE PRÉDICTIVE





GESM12

GESM03

GESM04

GESM10

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

6 - Organisation de la maintenance

56

Faciliter l’observation de la dégradation par la thermographie infrarougeComprendre les principes du rayonnement infrarougeIdentifierlespossibilitésdelathermographieinfrarougeenmaintenancepréventive

Anticiper les défaillances par la découverte de l’analyse vibratoire selon la norme ISO 10816Réaliser des mesures vibratoires sur des machines tournantesProgrammer l’appareil de mesureRéaliser un rapport de mesure

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Techniciens de maintenance en CND, techniciens méthodes maintenance


2JOURS

1JOUR

THERMOGRAPHIE INFRAROUGE

ANALYSE VIBRATOIRE



GESM06

GESM07

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DéfinirlesdifférentsaspectsdemaintenanceprédictiveAppréhender l’utilisation des lunettes de télémaintenanceUtiliser le matériel lié à l’utilisation du matériel de télémaintenanceDécrire les opérations de maintenance à réaliser sur le terrainRéaliser les opérations de maintenance demandéesRechercher et exploiter les documents liés à une interventionAppréhender le vocabulaire lié aux interventions

Identifierlesdifférentsoutilsàcontrôlenondestructifauservicedelamaintenancepréventive dans l’industrie du futur (4.0)Caractériser la dégradation d’un systèmeIdentifierlatechniquecontrôlenondestructifadaptéeàlamesuredeladégradationIntégrer la maintenance préventive dans une maintenance 4.0

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Experts en maintenance, techniciens de maintenance, opérateurs en maintenance


1JOUR

1JOUR

MAINTENANCE PRÉDICTIVE EXPERTISE ET TÉLÉMAINTENANCE

MAINTENANCE PRÉVENTIVE, CONDITIONNELLE ET PRÉDICTIVE



GESM11

GESM05

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

57

Conduire différents postes de production d’une ligne d’assemblageEffectuer la maintenance 1er niveau

Identifieretdéfinirlerôledecomposantsassociésauxtechnologiesmécaniquesélectriques,pneumatiques,hydrau-liques et automatismes d’un mécanisme simpleUtiliser le bon vocabulaireRéaliser des réglages simplesEffectuer des changements de série

IdentifierlesdifférentstypesdelubrifiantsIdentifierlesmodesdedégradationetdecontaminationsdeslubrifiantsPréconiser les méthodes d’analyseInterpréter les analyses d’huiles

Appréhender les nouveaux principes liés au concept de l’industrie du FuturMettre en évidence les apports des nouveaux outils numériques en maintenanceDécouvrir les nouveaux outils communicants et nouvelles technologies dans la maintenance

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Personnel de maintenance ayant la responsabilité du graissage et de la lubrification des installations

Techniciens maintenance, respon-sables méthode

5JOURS

5JOURS

1JOUR

1JOUR

CONDUITE D’UNE INSTALLATION AUTOMATISÉE

TECHNOLOGIE DE BASE POUR UN CONDUCTEUR DE LIGNE

ANALYSE D’HUILE

RÉALITÉ AUGMENTÉE AU SERVICE DE LA MAINTENANCEDANS L’INDUSTRIE 4.0





PROD01

PROD02

GESM08

GESM09

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

7 - Production

58

Appréhender les technologies relatives à une industrie 4.0Exploiter une réalité augmentée et une supervisionDécouvrir les aspects inhérents à l’utilisation d’un robot

OBJECTIFS

Tout public

2JOURSINITIATION À LA CONDUITE D’UNE LIGNE 4.0


PROD07

PUBLIC & PRÉREQUIS

Situer la maintenance 1er niveau dans l’organisation de la maintenanceIdentifieràquelniveaudemaintenanceildoitintervenirUtiliser le vocabulaire associé à la maintenanceUtiliserdesoutilsd’aideaudiagnosticafind’identifierlacaused’undysfonctionnementMettre en œuvre la maintenance 1er niveau sur une installation

Identifierlesdéfautsd’ordreélectrique,lesdéfautsd’aspectGarantir une justesse des retouches effectuées dans le respect de normes associéesRenseignerlesdocumentsd’enregistrementafind’assurerlatraçabilitédesopérationsréaliséessurlevéhicule

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Opérateurs de production

Avoir suivi la formation « technolo-gies de base pour un conducteur de ligne »

Personnes ayant une connaissance de l’environnement industrielPersonnes avec une maitrise des savoirs de basePersonnes en charge de la mainte-nance des véhicules automobiles, options véhicules particuliers, industriels

Etre titulaire d’un niveau CAP Elec-trotechniqueEtre titulaire d’une habilitation élec-trique serait recommandée

2JOURS

20JOURS

MAINTENANCE 1er NIVEAU POUR OPÉRATEUR

RETOUCHEUR ÉLECTRIQUE AUTOMOBILE



PROD03

PROD04

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


59

Identifierlesdéfautsd’ordremécanique,lesdéfautsd’aspect.Garantir une justesse des retouches effectuées dans le respect de normes associéesRenseignerlesdocumentsd’enregistrementafind’assurerlatraçabilitédesopérationsréaliséessurlevéhicule

IdentifierlesdéfautsdepeinturesurvéhiculeGarantir une justesse des retouches effectuéesRenseignerlesdocumentsd’enregistrementafind’assurerlatraçabilitédesopérationsréaliséessurlevéhicule

IdentifieretassimilerlesfonctionsdesappareilsélectriquesMaîtriser les différents aspects d’un schéma électriqueLire un schéma électrique

Effectuer les réglages des paramètres d’un variateurMettre en œuvre un dispositif de commande moteurEffectuer des opérations de diagnostic et de maintenance

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes ayant une connaissance de l’environnement industrielPersonnes avec une maitrise des savoirs de basePersonnes en charge de la mainte-nance des véhicules automobiles, options véhicules particuliers, industriels

Etre titulaire d’un niveau CAP Elec-trotechniqueEtre titulaire d’une habilitation élec-trique serait recommandée

Personnes ayant une connaissance de l’environnement industriel.Avec une maitrise des savoirs de base.Carrossier Peintre

Etre titulaire d’un niveau peintre automobile

Exploitants, personnels de mainte-nance


20JOURS

20JOURS

3JOURS

3JOURS

RETOUCHEUR MÉCANIQUE GARNISSAGE AUTOMOBILE

RETOUCHEUR PEINTURE SUR VÉHICULE

LECTURE DE SCHÉMAS ÉLECTRIQUES

VARIATION DE VITESSE





PROD05

PROD06

ELEC04

ELEC07

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

8 - Électricité - Électrotechnique - ÉnergiesDI

SPON

IBLE ÉG

ALEMENT EN DISTANCIEL

DISP

ONIBL


60

Etre capable de prendre des mesures avec un multimètreLire un schéma électriqueDépanner une installation électrique industrielle simpleJustifierlesrèglesdesécuritéetlesappliquersursonpostedetravailExpliquer simplement les notions fondamentales de l’électricitéExpliquer les différences entre courant et tension et entre régime continu, monophasé et triphaséUtiliser un multimètre, d’un mégohmmètre et d’une pince ampéremétriqueIdentifierlesprincipauxtypesdecomposantsd’installationindustrielleIdentifiersurunschémasimplelescomposantsindustriels(transformateur,sectionneur,fusible,relais,relaisther-mique, moteur, etc.)Expliquer le fonctionnement des capteurs TOR et analogiqueExpliquer les règles de sécurité, les risques encourus lors d’intervention sur des systèmes électriques et les principes de fonctionnement des systèmes de protection

OBJECTIFS

Exploitants du secteur sondage

8JOURSDÉPANNAGE ÉLECTRIQUE INITIATION


ELEC12

PUBLIC & PRÉREQUIS

Expliquer les rôles et fonctionnement des appareils de distribution électrique (sectionneur, fusibles, relais thermique...) Exploiter le vocabulaire technique associéJustifierlesrèglesdesécuritéetlesappliquersursonpostedetravailExpliquer simplement les notions fondamentales de l’électricitéExpliquer les différences entre courant et tension et entre régime continu, monophasé et triphaséUtiliser un multimètre pour réaliser une mesure de tension ou de courantIdentifierlesdifférentsélémentsd’uneinstallationdedistributionélectrodomestiqueoutertiaireExpliquer les différents indices de protection des appareils de distribution électriqueBrancher un moteur électrique asynchrone triphaséIdentifierlesprincipauxtypesdecomposantsd’installationindustrielleIdentifier sur un schéma simple les composants industriels (transformateur, sectionneur, fusible, relais, relais ther-mique, moteur, etc.)Expliquer les règles de sécurité, les risques encourus lors d’intervention sur des systèmes électriques et les principes de fonctionnement des systèmes de protection

OBJECTIFS

Personnes désirant appréhender l’électricité et ses applications quelle que soit sa formation de baseMécaniciens du BE qui souhaitent suivre une formation en électricité pour mieux appréhender leur quo-tidien

2JOURSNOTIONS DE BASE EN ÉLECTRICITÉ INDUSTRIELLE


ELEC11

PUBLIC & PRÉREQUIS

Comprendre la gestion d’axesDialoguer avec le PCRégler des paramètres variateurRégler un programmeEffectuer des opérations de diagnostic et de maintenance

OBJECTIFS


4JOURSGESTION D’AXES ET POSITIONNEMENT


ELEC08

PUBLIC & PRÉREQUIS DISP

ONIBL


61

Dépanner une installation électrique en utilisant une méthodologie d’intervention et les règles de sécurité adaptéesExpliquer le fonctionnement d’une installation de commande et de distribution électrique à partir du schéma,Identifierlesdifférentsappareilsd’uneinstallationàpartird’unschémaetd’unplandecâblageExploiter une documentation constructeur pour trouver les caractéristiques techniques d’un composantExpliquer les différentes étapes d’une méthodologie de recherche de pannes sur une installation électromécaniqueJustifierlesrèglesdesécuritéinhérentesàuneinterventiondansunearmoireélectrique

OBJECTIFS

Techniciens du service MaintenanceIntervenant sur des opérations de diagnostic et de maintenance cura-tive sur des installations électromé-caniques.

Posséder les connaissances de base sur l’électricité fondamentale, ainsi que sur le vocabulaire, la symboli-sation et les principes de fonction-nement des principaux composants rencontrés sur des installations élec-tromécaniques industrielles

4JOURSDÉPANNAGE ÉLECTROTECHNIQUE


ELEC13

PUBLIC & PRÉREQUIS

9 - Diagnostic efficacité énergétique

Découvrir des solutions pour réduire la facture énergétique d’une installation tertiaire ou industrielleAssimiler les avantages de la gestion globale du bâtimentIdentifierlesoutilsdestinésàlamiseenœuvred’unearchitectureactive

Installer les bornes de charge non communicantesRépondreauvoletformationdelacertificationIRVEdudécretN°2017-26Avoirlacapacitéd’obtenirlacertificationEV/ZEReady1.4niveauQ1

Installer des bornes de charge communicantesRépondreauvoletformationdelacertificationIRVEdudécretN°2017-26Avoirlacapacitéd’obtenirlacertificationEV/ZEReady1.4niveauQ2

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Maîtrise des bases de l’électrotech-nique

Installateurs électriciens, metteur en œuvre électricien

Maîtrise de la conception et du calcul des installations électriques

Installateurs électriciens, metteur en œuvre électricien

Maîtrise de la conception et le calcul des installations électriquesAvoir des connaissances en réseau de communication et environnement informatiqueAvoir validé la formation infrastructure de bornes de charge résidentielles

1JOUR

1JOUR

2JOURS

EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE DANS LES INSTALLATIONS INDUSTRIELLESET TERTIAIRES

INFRASTRUCTURE DE BORNES DE CHARGE RÉSIDENTIELLESCERTIFICATION IRVE ET CERTIFICATION EV/ZE READY 1.4 NIVEAU Q1

INFRASTRUCTURE DE BORNES DE CHARGE TERTIAIRESCERTIFICATION IRVE ET CERTIFICATION EV/ZE READY 1.4 NIVEAU Q2




ELEC09

ELEC14

ELEC15

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

62

10 - Haute Tension

Connaître l’appareillage HTA et BT de forte puissance, et ses fonctions dans une installation électrique

Réaliser en sécurité l’ensemble des opérations haute tension (travaux, consignations, manœuvres et essais)Procéder à des manœuvres d’exploitation sur les postes HTA/BTPréparer et réaliser une consignationEffectuer une analyse de risque pour des opérations de maintenance de niveau 1Réaliser les opérations de maintenance et d’entretien préventif

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes ayant besoin de connais-sances de base sur l’appareillage électrique et son utilisation

Avoir des bases en électrotechnique

Chargés de travaux HTA, techniciens de maintenance

Habilitation en basse tension et base en électricité basse et haute tension, ou avoir une pratique personnelle

4JOURS

2JOURS

APPAREILLAGE HTA ET BT FORTE PUISSANCE

TRAVAUX ET CONSIGNATION EN HTA



HT01

HT02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

INDUSTRIE DU FUTURROBOTIQUE COBOTIQUE


63

Espaces Industrie du futur 4.0 :• 4 lignes d’assemblage « Industrie du futur »Ilots robotiques de dernièregénération :• 18 robots et cobots

64

1. INDUSTRIE DU FUTUR

Initiation aux principes de l’industrie du futur 65

Réseaux Ethernet 65

Stratégie de déploiement de l’industrie du futuren intégrant la dimension humaine 65

Introduction à l’IoT – Internet of Things 66

AIV – Découverte et prise en main 66

2. ROBOTIQUE COBOTIQUE

UNIVERSAL ROBOT

Robotique collaborative - Initiation 66

Robotique collaborative - Fonctions avancées 66

FANUC

Opérateur sur robot Fanuc TPE A 67

Programmeur sur robot Fanuc TPE B 67

Mise en œuvre logiciel Roboguide - ROBGA 67

KUKA

Conduite robot 1 67

Conduite robot Pro 67

ABB

Robot ABB - Programmation de base - IRC5 68

MITSUBISHI

Conduite d’un robot MITSUBISHI CR750 68

Exploitation et programmation de base d’un MITSUBISHI CR750 68

Programmation avancée d’un robot MITSUBISHI CR750 68

Maintenance électrique d’un robot MITSUBISHI CR750 69

STAUBLI

Conduite d’un robot STAUBLI 69

Exploitation et programmation de base d’un robot 69STAUBLI CS8

Programmation avancée VAL3 d’un robot STAUBLI 69

Maintenance électrique d’un robot STAUBLI CS8HP 70

Maintenance électrique d’un robot STAUBLI CS8C 70

Maintenance électrique d’un robot STAUBLI CS8 M 70

Maintenance électrique d’un robot STAUBLI CS8C HP 70

Prise en main du logiciel SRS (STAUBLI ROBOTICS SUITE) 71

YASKAWA

Conduite d’un robot YASKAWA NX/DX 100 71

Exploitation et programmation de base d’un robot 71YASKAWA NX/DX 100

Programmation avancée d’un robot YASKAWA NX/DX 100 71

Maintenance électrique d’un robot YASKAWA NX/DX 100 72

Conduite d’un robot YASKAWA DX 200 – YRC1000 72

Exploitation et programmation de base d’un robot 72YASKAWA DX 200 – YRC1000

Programmation avancée d’un robot YASKAWA DX 200 72

Maintenance électrique d’un robot YASKAWA DX 200 73

VISION

Introduction à la vision industrielle 73

3. DRONE

Drone télépilote - Photogrammétrie 73

65

INDUSTRIE DU FUTURROBOTIQUE COBOTIQUE


Appréhender les nouveaux principes liés au concept de l’industrie du futurMettre en évidence les apports des nouveaux outils numériques structurantsDécouvrir les technologies phares du concept

Appréhender un réseau informatique de type industriel

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes amenées à conduire un projet lié aux concepts de l’industrie du futur en mobilisant différents acteurs de l’entreprise


Connaissances de base en automa-tisme

1JOUR

1JOUR

INITIATION AUX PRINCIPES DE L’INDUSTRIE DU FUTUR

RÉSEAUX ETHERNET



IND01

AUTO02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

1 - Industrie du futur

Identifierlesintérêtsetcontraintesliésauxprincipauxconceptstechnologiquesetorganisationnelsdel’industriedufutur vis-à-vis de son activitéChoisir les outils de l’industrie du futur les plus pertinentes à déployer en fonction du contexte de travail de chaque participantIdentifier lesactionspossiblespourdévelopper, renforceroumaintenir lamotivation, l’espritd’équipe, lacompé-tence collective et l’autonomie dans un cadre d’évolutions technologiques et organisationnellesDéfinirlescompétencesetorganisationàdévelopperencohérenceavecleprojetConvaincre les différents acteurs relatifs à la mise en place du projetPréparer la mutation vers ces outils en intégrant les facteurs humainsConstruire le plan général de déploiement des outils de l’industrie du futur dans son environnement

OBJECTIFS

Personnes amenées à conduire un projet lié aux concepts de l’industrie du futur

Avoir participé à la formation « initia-tion aux principes de l’industrie du futur » ou connaître les principes liés à l’usine du futur

2JOURSSTRATÉGIE DE DÉPLOIEMENT DE L’INDUSTRIE DU FUTUR

EN INTÉGRANT LA DIMENSION HUMAINEATTESTATION DE FORMATION

MGRH25

PUBLIC & PRÉREQUIS

66

Sensibiliser à l’importance de l’IoTAppréhender les concepts fondamentaux de l’IoTIdentifierlepositionnementpluridisciplinairedel’IoTIdentifierlesapplicationsdel’IoTEvaluerlesdéfistechniquesetéconomiquesactuelsetfutursAvoir une vision claire des différents acteurs de l’IoT et des interactions entre les différentes technologies

Cartographier une zoneProgrammer des boutons d’appelsProgrammer le dock chargerCharger des avertisseurs sonoresCréerdesprofilsutilisateursCréeretdemodifierdesDashboardCréer des missionsCréer des positions sur la carteDonner la différence entre un AIV et un AGV

Acquérir des bases d’utilisation robot collaboratifEtre sensibilisé aux nouveaux aspects du travail à proximité d’un cobot (aspect norme et sécurité)Modifierlesparamètresdeprogrammation:unetrajectoire,lavitesse,lestypesdedéplacement,l’outillage,àl’aidedu pendentif d’apprentissageExploiter un robot collaboratif sur une ligne de production

Acquérir les bases d’utilisation d’un robot collaboratifEtre sensibilisé aux nouveaux aspects du travail à proximité d’un robot collaboratif (aspect norme et sécurité)Modifierlesparamètresdeprogrammation:latrajectoire,lavitesse,lestypesdedéplacement,l’outillage,àl’aidedupendentif d’apprentissageRéaliser un programme sur logiciel virtuel et le transposer sur le robot Appliquer la communication automate-robot (I/O TOR, réseaux)Interfacerlerobotsurunechaineetutiliserlependentifd’apprentissageefficacementdanslecadred’unemaintenanceCréer un programme et réaliser sa mise au point sur une chaine de production en gardant à l’esprit la sécurité

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Cadres techniques, ingénieurs, tech-niciens

Notions élémentaires sur les réseaux souhaitées

Intégrateurs de robotTechniciens ou opérateurs étant amenés à travailler à proximité ou en relation avec un AIV

Opérateurs


Connaissances de base en électricité et automatisme

1JOUR

1JOUR

2JOURS

3JOURS

INTRODUCTION A L’IOT INTERNET OF THINGS

AUTONOMOUS INTELLIGENT VEHICLE - AIV - DÉCOUVERTE ET PRISE EN MAIN

ROBOTIQUE COLLABORATIVE INITIATION

ROBOTIQUE COLLABORATIVE FONCTIONS AVANCÉES





IND05

IND06

ROB01

ROB02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

2 - Robotique CobotiqueUNIVERSAL ROBOT

67

Utiliser le logiciel ROBOGUIDEConstruire et programmer une cellule simple

OBJECTIFS

Automaticiens, roboticiens, pro-grammeurs

Connaissances en langage TPE (stage TPE B)

3JOURSMISE EN ŒUVRE LOGICIEL ROBOGUIDE ROBG A


ROB05

PUBLIC & PRÉREQUIS

Utiliser le langage TPE et son environnementGérer les entrées/sortiesEtre autonome dans la création des programmes TPE (Teach Pendant Editor) en milieu industriel sur une armoire de commande

OBJECTIFS

Techniciens, ingénieurs

Connaissances en automatisme

5JOURSPROGRAMMATEUR SUR ROBOT FANUC TPE B


ROB04

PUBLIC & PRÉREQUIS

Respecter les règles de sécuritéEtre autonome dans la mise en œuvre de trajectoires simples sur une armoire de commandeRéaliser une trajectoire simpleModifierlesmouvementsdetrajectoiressimplesTester un programme

OBJECTIFS

Techniciens, conducteurs de lignes, utilisateurs de systèmes robotisés

3JOURSOPÉRATEUR SUR ROBOT FANUC TPE A


ROB03

PUBLIC & PRÉREQUIS

FANUC

Acquérir toutes les compétences pour assurer la conduite d’un robot KUKA en toute sécuritéOBJECTIFS

Opérateurs, conducteurs d’installa-tions robotisées

2JOURSCONDUITE ROBOT 1


ROB06

PUBLIC & PRÉREQUIS

KUKA

Assurer la conduite d’un robot KUKA en toute sécuritéModifieretadapterdesprogrammesexistantsLire et comprendre diverses instructions de programmation

OBJECTIFS

Opérateurs, conducteurs d’installa-tions robotisées

4JOURSCONDUITE ROBOT PRO


ROB07

PUBLIC & PRÉREQUIS

Modifierlestrajectoiresdeproductionexistantes,dansunsoucidequalitéComprendre l’importance d’un référentiel sur une trajectoire (OFFSET...)Contrôler une référenceCorriger une trajectoire complexeAnalyser rapidement la structure d’un programme

Déplacer le robot en manuelExécuter une routine en mode manuel et automatiqueModifierdespointsdetrajectoiresenfonctiond’aléasdeproductionCréer des trajectoires

Déplacer le robot en manuelExécuter une routine en mode manuel et automatiqueModifierdespointsdetrajectoireenfonctiond’aléasdeproductionCréer des trajectoires

Piloterlerobot,créeretmodifierdestrajectoiresConcevoir un programme complet dans un environnement automatiséTester et optimiser les programmes

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Exploitants, agents de maintenance, techniciens

Avoir suivi la formation ”exploita-tion”

Opérateurs, techniciens, personnes souhaitant développer ses connais-sances en robotique



Connaissances de base en program-mation

5JOURS

2JOURS

5JOURS

5JOURS

ROBOT ABB PROGRAMMATION DE BASE IRC5

CONDUITE D’UN ROBOT MITSUBISHI CR750D

EXPLOITATION ET PROGRAMMATION DE BASED’UN ROBOT MITSUBISHI CR750D

PROGRAMMATION AVANCÉE D’UN ROBOT MITSUBISHI CR750D





ROB08

ROB10

ROB11

ROB12

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

ABB

MITSUBISHI

68

Utiliser tous les modes de déplacements manuels et les trajectoires enregistrées

Utiliser tous les modes de déplacements manuels et les trajectoires enregistréesAdapter la trajectoire de l’outil dans le cycle programmé du robot aux changements liés au robot, aux repères et aux positionsModifierdespointsTesterlesmodificationsFaire une sauvegarde

Concevoir un cycle programmé complet du robot pour intégrer une nouvelle application robotRéaliser une sauvegarde et rechargement du programme

Piloter le robotCréeretmodifierdestrajectoiresConcevoir un programme complet dans un environnement automatiséTester et optimiser les programmes

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Opérateurs, régleurs, techniciens, intervenants occasionnels

Opérateurs, techniciens, respon-sables techniques (production, maintenance, méthode, projet…)

Techniciens, intégrateurs, chefs de projet, responsables techniques (production, maintenance, mé-thode,...)

Notions de conduite et program-mation de base


Compétences en électromécanique et automatisme indispensable

2JOURS

5JOURS

5JOURS

5JOURS

CONDUITE D’UN ROBOT STAUBLI

EXPLOITATION & PROGRAMMATION DE BASE ROBOT STAUBLI CS8

PROGRAMMATION AVANCÉE VAL3 D’UN ROBOT STAUBLI

MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT MITSUBISHU CR750D





ROB14

ROB15

ROB16

ROB13

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

STAUBLI

69

70

Maintenir le cycle programmé du robot opérationnel et minimiser les temps d’arrêt de productionAppliquer la maintenance préventive, la maintenance curative à la suite d’un problème dans le cycle programmé, ou une panne matérielleEffectuer une sauvegarde complète et recharger




OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Régleurs, techniciens, assistants techniques, experts robots

Bases techniques industrielles et habilitation électrique

Public et prérequis : Régleurs, techniciens, assistants techniques, experts robots






5JOURS

5JOURS

5JOURS

5JOURS

MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT STAUBLI CS8HP

MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT STAUBLI CS8C

MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT STAUBLI CS8M

MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT STAUBLI CS8CHP





ROB17

ROB18

ROB19

ROB20

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

71

Utiliser les fonctionnalités de SRSModéliser une cellule robotisée simpleProgrammer des trajectoiresTester, valider et transférer sur l’installation



Piloter le robot en respectant les règles de sécuritéCréeretmodifierunprogrammeenlangageINFORMTester,modifieretoptimiserunprogrammeSauvegarder les données

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS


Bases de programmation souhai-tables



Maîtriser la conduite


Notions de conduite et programma-tion de base

3JOURS

2JOURS

5JOURS

5JOURS

PRISE EN MAIN DU LOGICIEL SRS (STAUBLI ROBOTICS SUITE)

CONDUITE D’UN ROBOT YASKAWA NX/DX 100

EXPLOITATION ET PROGRAMMATION DE BASE ROBOT YASKAWA NX/DX10

PROGRAMMATION AVANCÉE D’UN ROBOT YASKAWA NX/DX 100





ROB21

ROB22

ROB23

ROB24

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

YASKAWA

72



Piloter le robot en respectant les règles de sécuritéCréeretmodifierunprogrammeenlangageINFORMTester,modifieretoptimiserunprogrammeSauvegarder les données


OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS




Maîtriser la conduite


Notions de conduite et programma-tion de base


5JOURS

5JOURS

5JOURS

2JOURS

MAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT YASKAWA NX/DX 100

EXPLOITATION ET PROGRAMMATION DE BASED’UN ROBOT YASKAWA DX 200

PROGRAMMATION AVANCÉE D’UN ROBOT YASKAWA DX 200

CONDUITE D’UN ROBOT YASKAWA DX 200





ROB25

ROB27

ROB28

ROB26

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

73


OBJECTIFS



5JOURSMAINTENANCE ÉLECTRIQUE D’UN ROBOT YASKAWA DX 200


ROB29

PUBLIC & PRÉREQUIS

Comprendre l’intérêt d’un système de visionDécouvrir les possibilités d’application de ce domainePouvoir suivre un cahier des charges en vision industrielleSélectionner les principaux éléments d’un système de vision

OBJECTIFS

Techniciens, ingénieurs, enseignants, chercheurs,...

Avoir une formation initiale tech-nique est souhaitable

1JOURINTRODUCTION À LA VISION INDUSTRIELLE


ROB09

PUBLIC & PRÉREQUIS

VISION

Piloter différents drones dans le respect des réglementations françaises et européennesValidersonCertificatd’AptitudesThéoriquedeTélépiloteavecDirectiondelaSécuritédel’AviationCivileComprendre, analyser et exploiter des relevés de photogrammétriesUtiliser des logiciels de traitements et programmation drones

OBJECTIFS

Tout public

10JOURSDRONE TÉLÉPILOTÉ PHOTOGRAMMÉTRIE


IND08

PUBLIC & PRÉREQUIS

3 - Drone

74

CYBERSÉCURITÉ


75

• 4 espaces d’étude desinfrastructures informatiques

1. CYBERSÉCURITÉ – CYBERDÉFENSE

Sensibilisation à la cybersécurité (dirigeants et cadres) 77

Sensibilisation à la gestion des failles 77

Programmation Python pour le hackeur 77

Fuite de données en entreprise : s’en prémunir et réagir 77

Renseignement en Sources Ouvertes (OSINT) et Cybersécurité 78

Audit de sécurité interne – outillage et test d’intrusion 78

Objets connectés orientés sécurité des systèmes cyber-physique 78

Sécurité des objets connectés 78

Sûreté de fonctionnement 78

Attaque pas les IOTs 79

Attaque, défense et IA 79

2. ADMINISTRATION SYSTÈME

Ecriture de scripts Shell sous le système d’exploitation LINUX 79

Installer,configureretadministrerdesserveurssous le système d’exploitation LINUX 79

Maintenance et dépannage des serveurssous le système d’exploitation LINUX 80

PowerShell niveau 1 : automatiser l’administration Windows 80

PowerShell niveau 2 – perfectionnement 80

VMware vSphere 80

3. NUMÉRIQUE ET CYBER

Innovation, digitalisation de la chaîne de valeur,transition numérique et cyber 81

Innovation, digitalisation de la chaîne de valeur,transition numérique et cyber – module avancé 81

76

77

CYBERSÉCURITÉDéveloppementdes compétences

Prendre conscience des risquesAppréhender les enjeuxSe préparer à une gestion de criseSe prémunir face à une attaque

Connaître les principes d’une attaqueAnalyser des données telles qu’elles peuvent être extraites d’un site comme le MITRE

Avoir les bases en PYTHON pour gérer la sécuritéGérer les outils de cybersécurité avec les fondamentaux de la programmation PYTHONMaîtriser les arcanes de PYTHON pour une compréhension en profondeur des outils de cybersécurité

Analyser, répondre et mener une investigationSe protéger contre les fuites de données, accidentelles ou non

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Bases informatiques nécessaires

Connaissance d’un langage de pro-grammation : powershell, C, java,...

Tout public

Bonne culture informatique et no-tamment des environnements IT (Public Cloud, Private Cloud, etc...)Connaissance du contexte cybersé-curité (Lois, régulations, normes, actualité)

1JOUR

1JOUR

2JOURS

2JOURS

SENSIBILISATION À LA CYBERSÉCURITÉ (DIRIGEANTS ET CADRES)

SENSIBILISATION À LA GESTION DES FAILLES

SENSIBILISATION À LA GESTION DES FAILLES

FUITE DE DONNÉES EN ENTREPRISE : S’EN PRÉMUNIR ET RÉAGIR





CYB01

CYB02

CYB03

CYB04

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

1 - Cybersécurité - Cyberdéfense

78

Réaliser une introduction au Renseignement d’Origine Sources Ouvertes (ROSO) ou OSINTRéaliser des investigations OSINT basiques

Elaborer un audit interne de PENTEST

Connaître les systèmes cyberphysique et les risques en matière de cybersécurité

Analyser les dysfonctionnements et les risques d’un systèmeEvaluerlafiabilitéetladisponibilitéd’unsystèmeApporter des solutions correctives et/ou préventives

Comprendre et connaître les éléments logiciels, les architectures et les protocoles de communication d’un objet connecté Maîtriser les surfaces d’attaque et de faiblesse d’un objet connecté principalement sous la dimension communicationAnalyser par différents outils les communications d’un objet connecté pour évaluer sa sécurité et ses vulnérabilités

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Culture générale informatiqueinternetNotions de fonctionnement des ré-seaux sociaux et autres plateformes

Bases informatiques nécessaires en administration systèmeMétiers de l’informatique

Connaissance programmation en CMétiers de l’informatique

Métiers de l’informatique

Connaissances en réseaux (TCP/IP), principes des communications radioEtre familier avec l’environnement LINUX et les lignes de commandesMétiers de l’informatique

1JOUR

2JOURS

1,5JOUR

1,5JOUR

2JOURS

RENSEIGNEMENT EN SOURCES OUVERTES (OSINT) ET CYBERSÉCURITÉ

AUDIT DE SÉCURITÉ INTERNE - OUTILLAGE ET TEST D’INTRUSION

OBJETS CONNECTÉS ORIENTÉS SÉCURITÉ DES SYSTÈMES CYBERPHYSIQUES

SÛRETÉ DE FONCTIONNEMENT

SÉCURITÉ DES OBJETS CONNECTÉS






CYB05

CYB06

CYB07

CYB09

CYB08

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

79

Connaître les principes de l’emploi de petits matérielsEvaluer les possibilités d’attaques Apporter des solutions correctives et/ou préventives

Exploiter l’IA dans le cadre de la cybersécuritéConnaître les principes des attaques Evaluer la surface d’attaque

Connaître les différentes instructions utilisables dans un script shellEcrire des scripts simples d’exploitation Unix/Linux Effectuer le debugging d’un script shell Enrichir un script shell avec des fonctions et sous-shells Manipulerlesfichiersaveclescommandesgrep,find,sed,awk

InstalleretconfigurerunserveurLinuxRéaliser des tâches d’administration courantesSuperviser un serveur Linux et ses ressourcesOptimiser les performances d’un serveur Linux

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Bases informatiques nécessaires en administration systèmeProgrammation en CMétiers de l’informatique

Bases informatiques nécessaires en administration système

Bases informatiques nécessaires en administration système

Métiers de l’informatiqueBases informatiques nécessaires en administration système

2JOURS

1JOUR

3JOURS

5JOURS

ATTAQUE PAR LES IOTS

ATTAQUE, DÉFENSE ET IA

ÉCRITURE DE SCRIPTS SHELL SOUS LE SYSTÈME D’EXPLOITATION LINUX

INSTALLER, CONFIGURER ET ADMINISTRER DES SERVEURS SOUS LE SYSTÈMED’EXPLOITATION LINUX





CYB10

CYB11

CYB12

CYB13

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

2 - Administration Système

80

Connaître le principe et le fonctionnement des commandes PowerShellAdministrer un poste Windows

Connaître le principe et le fonctionnement des commandes PowerShellAdministrer un poste Windows

InstalleretconfigurerESX,vCenterServer,VMSphèreClient,ConfigureretgérerlestockageetlamiseenréseauavecvCenterServerDéployer et gérer les machines virtuelles Gérer les accès utilisateurs à l’infrastructure virtuelle VMware Gérer l’utilisation des ressources avec vCenter Server Appliquer les mises à jour avec vCenter Update Manager

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Bonnes connaissances du système d’exploitation Windows.Connaissance d’un langage de script ou de programmation souhaitable

Métiers de l’informatiqueBonnes connaissances du système d’exploitation Windows, de Power-Shell, de l’AD ou équivalentes à celles de la formation « PowerShell niveau 1 »

Avoir les bases en administrations systèmeAdministrateur système, ingénieurs système et utilisateurs en charge de VMware ESX/ESXi et/ou vCenter Server)

3JOURS

3JOURS

5JOURS

POWERSHELL NIVEAU 1 : AUTOMATISER L’ADMINISTRATION WINDOWS

POWERSHELL NIVEAU 2 : PERFECTIONNEMENT

VMWARE VSPHERE




CYB15

CYB16

CYB17

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

Gérer les mises à jour système Résoudre les principaux problèmes de démarrage, de réseau, d’espace disqueGérer les goulets d’étranglement du système Exploiter les logs et remonter des alertes Appréhender les mécanismes de haute disponibilité

OBJECTIFS

Bases informatiques nécessaires en administration systèmeMétiers de l’informatique

4JOURSMAINTENANCE ET DÉPANNAGE DES SERVEURS SOUS LE SYSTÈME

D’EXPLOITATION LINUXATTESTATION DE FORMATION

CYB14

PUBLIC & PRÉREQUIS

Appréhender des concepts novateurs et transversaux (« Reachback », cyber et innovation digitale)Maîtriser les enjeux du domaine cyber, de l’innovation et de la transformation digitale Trouver des clés pour faire évoluer culture et mode de travail

Appréhender des concepts novateurs et transversaux (« Reachback », cyber et innovation digitale)Maîtriser les enjeux du domaine cyber, de l’innovation et de la transformation digitale Trouver des clés pour faire évoluer culture et mode de travail

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

1JOUR

2JOURS

INNOVATION, DIGITALISATION DE LA CHAÎNE DE VALEUR,TRANSITION NUMÉRIQUE ET CYBER

INNOVATION, DIGITALISATION DE LA CHAÎNE DE VALEUR,TRANSITION NUMÉRIQUE ET CYBER - MODULE AVANCÉ



CYB18

CYB19

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

3 - Numérique et cyber

81

82

USINAGEOUTILLAGEFABRICATIONADDITIVE


83

5 ateliers représentant plus de 1000 m2, composés de :• Fraiseuses 5 axes continus de dernière génération• Centres de tournage fraisage multiaxes• Tours à commande numérique• Simulateurs d’usinage• Espaces métrologie

84

1. CONCEPTION

Missler TopSolid V7 CAM - CFAO 2 85axes en tournage

Missler TopSolid V7 CAM - CFAO 3 85axes en fraisage

2. TOURNAGE - FRAISAGE - COMMANDENUMÉRIQUE - OUTILLAGE

Tournage traditionnel 85

Fraisage traditionnel 86

Métrologie 86

Programmation : ISO / Siemens / Heidenhain 86/ Fanuc / Fagor

Mise en œuvre des machines à commande numérique 86

Décodagedespécificitésd’usinage 87

Définitiondesprocédésderéalisation 87

Coupe des métaux 87

Ajustage/Rectification/Affûtage 87

3. FABRICATION ADDITIVE - IMPRESSION 3D

Fabrication additive - Initiation 88

Fabrication additive - Perfectionnement 88

USINAGEOUTILLAGEFABRICATION ADDITIVE


RécupéreretmodifierdesmodèlesMettre en place une stratégie d’usinageGénérer des programmesAssimiler le logiciel TOP SOLID V7 CAMUtiliser les fonctions permettant d’effectuer un programme

Décoderetanalyserundessindedéfinitiond’unepièceàusinerChoisir les outils et outillagesConduire un poste d’usinage industriel conventionnel en respectant les normes de sécuritéPrévoir les moyens de contrôle et interpréter les résultats pour intervenir sur le poste d’usinageRéaliser un assemblage de pièces tournéesUsiner des pièces complexes

RécupéreretmodifierdesmodèlesMettre en place une stratégie d’usinageGénérer des programmesDécouvrir le logiciel TOP SOLID V7 CAMUtiliser les fonctions permettant d’effectuer un programme

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Connaissances du logiciel TOP SOLID V7 et de l’usinage

Tout public

Connaissances du logiciel TOP SOLID V7 et de l’usinage

3JOURS

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

3JOURS

MISSLER TOPSOLID V7 CAM CFAO 2 AXES EN TOURNAGE

TOURNAGE TRADITIONNEL

MISSLER TOPSOLID V7 CAM CFAO 3 AXES EN FRAISAGE




EC09

USI01

EC10

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

1 - Conception

2 - Tournage - Fraisage - Commande numérique - Outillage

85

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


86

Décoderetanalyserundessindedéfinitiond’unepièceàusinerChoisir les outils et outillagesConduire un poste d’usinage industriel conventionnel en respectant les normes de sécuritéPrévoir les moyens de contrôle et interpréter les résultats pour intervenir sur le poste d’usinageRéaliser un assemblage de pièces fraiséesUsiner des pièces complexesRéaliser des pièces complexes en fraisage conventionnelRéaliser un ensemble en fraisage conventionnel

Maîtriser les opérations de mise en œuvre d’une machine-outil à commande numériqueRéaliser la Maintenance de 1er niveauInitialiser une machine-outil à commande numérique et effectuer les POM (prise origine machine)Entrer le programme (clavier, PC, chaîne numérique)Choisir et mesurer les outils, les installer, et entrer les jaugesMesurer et introduire les origines pièce/programmeTester le programme et le visualiserUsiner une pièce en bloc à blocContrôler les résultatsCorrigerlesécartsenmodifiantlesdonnéesdesusuresoucorrecteursoutilsUsiner une 2e pièce, contrôler et lancer la série

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Opérateurs en usinage

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

FRAISAGE TRADITIONNEL

MISE EN ŒUVRE DES MACHINES À COMMANDE NUMÉRIQUE



USI02

USI05

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


Identifieretutiliserlesdifférentsappareilsdecontrôleetdemesure(pied à coulisse, jauge, micromètre, compara-teur...)Utiliser le vocabulaire associé à la métrologieExpliquer les caractéristiques et les qualités d’un appareil de mesure

Rédiger et structurer un programmeTester et simuler un programmeModifierunprogrammeOptimiser un programme

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public


2JOURS

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

MÉTROLOGIE

PROGRAMMATION ISO SIEMENS / HEIDENHAIN FANUC / FAGOR



USI03

USI04

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

87

DécoderlesspécificitésdesplansInterpréter des tolérances dimensionnellesInterpréter des tolérances géométriquesInterpréter des états de surface

Définirlesparamètresd’usinageCalculer les paramètres de coupeAdapter les paramètres de coupe

Assimiler les règles des ajustementsMaîtriser les outils d’ajustageRectifierunepièceAffuter un outil

Analyser une demande clientRechercher les solutions de réalisationDéfinirl’enchainementdesprocédésProduire les documents techniques

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS



Agents de maintenance


Agents de maintenance

Connaissances en usinage et/ou fabrication additive

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

1 À 3JOURS

DÉCODAGE DE SPÉCIFICITÉS D’USINAGE

COUPE DES MÉTAUX

AJUSTAGE / RECTIFICATION AFFÛTAGE

DÉFINITION DES PROCÉDÉS DE RÉALISATION





USI08

USI06

USI07

USI16

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

88

Découvrir le monde de l’impression 3DMaîtriser les bases d’une impressionGénérer un G-codeIdentifierdespistesd’applicationsindustrielles

Créer des pièces en impression 3D fonctionnellesIntégrer dans son activité professionnelle des pièces issues de la fabrication additiveOptimiser des programmes d’impression

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Agents de maintenance, agents de production, usineurs

Avoir des notions d’informatique

Agents de maintenance, agents de production, usineurs

Avoir suivi le module initiationSavoir utiliser une imprimante 3D

1JOUR

1JOUR

FABRICATION ADDITIVE - INITIATION

FABRICATION ADDITIVE - PERFECTIONNEMENT



FA10

FA11

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

3 - Fabrication additive - Impression 3D

TRANSFORMATIONDU MÉTAL


89

4 Ateliers dernière générationreprésentant plus de 1500 m2

composés de : • Presses plieuses à commande numérique 3D • Cisailles • Découpes Laser Fibre • Découpes plasma • Cabines de soudage tous procédés

90

1. SOUDAGE TOUS PROCÉDÉS

Soudage - Initiation 91

Soudage - Perfectionnement 91

Qualificationsdesoudeur-Initiationetrenouvellement 91

Soudage par rechargement - Initiation/Perfectionnement 92/Spécialisation

Descriptif de mode opératoire de soudage (DMOS) 92Initiation / Perfectionnement

Soudage sur canalisation en polyéthylène 92

Initiation programmation robot de soudage 92

Perfectionnement programmation robot de soudage 93

Conduite d’un robot de soudage 93

2. CHAUDRONNERIE

CFAO en chaudronnerie 93

Programmation et pliage à commande numérique 93

Métallurgie et soudabilité 94Initiation/Perfectionnement

Lecture de plans en tôlerie - Perfectionnement 94

Lecture de plans en chaudronnerie - Perfectionnement 94

Découpage - Oxycoupage manuel ou sur machine 94

Matières premières en métallurgie 95Initiation/Perfectionnement

Initiation à la découpe laser 95

Mise en œuvre de la découpe laser 95

Equipements sous pression - CODAP 95

Equipements sous pression : partie calculs - CODAP 96

3. TUYAUTAGE INDUSTRIEL

Lecture de plans en tuyauterie, plan isométrique 96Initiation

Lecture de plans en tuyauterie, plan isométrique 96Perfectionnement

Calculs professionnels en tuyauterie 96Initiation/Perfectionnement

Prise de cotes en tuyauterie 97Initiation/Perfectionnement

Traçage en tuyauterie - Initiation 97

Traçage en tuyauterie - Perfectionnement 97

Cintrage de tubes - Initiation/Perfectionnement 97

Tuyauteries industrielles - CODETI 98

91

TRANSFORMATION DU MÉTALDéveloppementdes compétences

Mettre en œuvre et utiliser les procédés suivants : - Oxyacétylénique (SOA, 311) - Brasage (912) - Soudo-brasage (971) - Arc électrode enrobée (EE, 111)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefusible(MAG,135)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefourréfusible(MAG,136)-Arcsousprotectiondegazinerte,avecfilélectrodefusible(MIG,131) - Arc en atmosphère inerte avec électrode de tungstène (TIG, 141)

Effectuer des joints soudés pour la fabrication ou la réparation d’ouvrages métalliques, selon les procédés suivants : - Oxyacétylénique (SOA, 311) - Arc électrode enrobée (EE, 111)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefusible(MAG,135)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefourréfusible(MAG,136) - Arc en atmosphère inerte avec électrode de tungstène

Prépareretrenouvelerdesqualificationsdesoudeurselonlesprocédésdesoudagesuivants: - Oxyacétylénique (SOA, 311) - Arc électrode enrobée (EE, 111)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefusible(MAG,135)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefourréfusible(MAG,136) - Arc en atmosphère inerte avec électrode de tungstène (TIG, 141)

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Expérience exigée dans le procédé

Tout public

Avoir été titulaire de la mêmequalification

SELONPOSITIONNEMENT

ET PROCÉDÉPRÉPARÉ

SELONPOSITIONNEMENT


SELONPOSITIONNEMENT


SOUDAGE - INITIATIONPROCÉDÉS SOA, TIG, AEE, MIG-MAG, BRASAGE, SOUDO-BRASAGE

SOUDAGE - PERFECTIONNEMENTPROCÉDÉS SOA, TIG, AEE, MIG-MAG, BRASAGE, SOUDO-BRASAGE

QUALIFICATION SOUDEUR - INITIATION RENOUVELLEMENTNF.EN.ISO 9606-1/9606-2 NFA 88-941/88-942



ATTESTATION DE FORMATION - PASSAGE DE QUALIFICATIONS EN SOUDAGE

SOUD01

SOUD02

SOUD03

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

1 - Soudage tous procédés

92

Comprendreetmaîtriserlestechniquesderechargementsafindeprolongerladuréedeviedepiècesexposéesauxfortescontraintesdechoccommedesgodets,pelles,lamesdechasseneige,moules,vissansfin,outillagesdivers,etc...Etre sensibilisé aux applications métallurgiques en fonction des aciers soudésIdentifierleprocédédesoudagedespointsdevueéconomiqueettechniqueUtiliser le procédé de soudage dans la phase de rechargementIdentifierdesdéfautsdesoudure,évaluerleurgravitéetmettreenœuvredesactionscorrectives pour obtenir une soudure de qualité

Connaître le rôle et fonction d’un DMOSIdentifierlesdifférentsélémentsnécessairesàlaréalisationd’unDMOSMaîtriser la réalisation d’un DMOSMaîtriser la gestion des DMOS

IdentifierlestubesetraccordsMaîtriser l’électro soudageAppliquer les règles pour la mise en œuvre de l’électro soudageRéaliser les différents raccordements pour le branchementAnalyser les défauts et faire les actions correctivesAssurerlescontrôlespourlavérificationdesinstallationsObtenirunequalification«Electrosoudage»suivantlanormeB527.9

Utiliser les principales fonctions du pupitre de programmation du robotÉlaborer,modifieretsauvegarderunprogrammepièceLancer un programme en automatiqueRelancer un cycle après défautEntretenir la torche et toute la chaîne de dévidage

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Soudeurs, assembleurs, personnels de maintenance, moulistes, ajus-teurs

Techniciens méthodes, soudeurs, agents de contrôle qualité ou agents de maîtrise

Opérateurs polyéthylène, interve-nants sur des réseaux gaz, agents des entreprises de pose de canali-sations pour gaz et eau, personnels d’encadrement et méthode

Personnes chargées de fabrication

Connaissances en soudure

SELONPOSITIONNEMENT


2JOURS

2JOURS

4JOURS

SOUDAGE PAR RECHARGEMENT INITIATION / PERFECTIONNEMENT SPÉCIALISATION

DESCRIPTIF DE MODE OPÉRATOIRE DE SOUDAGE (DMOS)INITIATION / PERFECTIONNEMENT

SOUDAGE SUR CANALISATION EN POLYÉTHYLÈNE

INITIATION PROGRAMMATION ROBOT DE SOUDAGE



ATTESTATION DE FORMATIONPASSAGE DE LA QUALIFICATION SUIVANT SPÉCIFICATION ATG B527-9


SOUD04

SOUD05

SOUD27

SOUD43

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


93

Etablir un programme pièce en exploitant les instructions de programmationEvaluer la nécessité d’utiliser les fonctions de programmation avancées selon son besoinConnaître les fonctions avancées du pupitre de programmation du robotElaborer un programme pièce avec fonctions avancéesLancer un programme en automatique

Utiliser l’installation en production de manière autonomeUtiliser le pupitre de programmation et déplacer le robot en mode manuelModifierunprogrammepièceLancer un programme en mode automatiqueRelancer un cycle après défautEntretenir la torche et toute la chaîne de dévidage

Lire un plan, déterminer les différents élémentsAnalyser une fabricationElaborer un processus de réalisationLancer et conduire une production

Acquérir les connaissances fondamentales du pliage à commande numériqueMettre en œuvre une presse plieuse à commande numériqueConduire une presse plieuse à commande numériqueEtablir un programme de pliage en commande numériqueVisualiseretmodifierunprogrammeMonter et régler les outillagesEtabliret/oumodifierunegammedepliageAssimiler les fonctions de base du logiciel générant les plansModifierunepiècemodéliséeDéfinirlesparamètresmachinesSimuler un programme

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS


Connaissances en soudure


Connaissances en soudure Avoir fait la formation initiation robot de soudage

Techniciens d’atelier et méthodes

Personnel de production ou de ser-vice méthodes travaillant les métaux en feuilles

Techniciens d’atelier et méthode, programmeurs professionnelsPersonnes possédant les compé-tences en DAO et en programmation

4JOURS

2JOURS

3JOURS

3JOURS

PERFECTIONNEMENT PROGRAMMATION ROBOT DE SOUDAGE

CONDUITE D’UN ROBOT DE SOUDAGE

CFAO EN CHAUDRONNERIE

PROGRAMMATION ET PLIAGE À COMMANDE NUMÉRIQUE





SOUD44

SOUD45

SOUD07

SOUD08

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

2 - Chaudronnerie

DISP

ONIBL


94

Améliorer la qualité de la fabrication des ensembles soudésAborder les transformations métallurgiques en soudageIdentifierlesélémentsinfluantsurlasoudabilitéComprendrel’influencedesélémentsd’additionsensoudageAcquérir une connaissance en assurance qualité soudage

Analyser et interpréter les données d’un plan de tôlerieInterpréter les nomenclaturesComprendre le plan en vue de la fabricationDévelopper des éléments et réaliser les calculs nécessaires

Analyser et interpréter les données d’un plan de chaudronnerieInterpréter les nomenclaturesComprendre le plan en vue de la fabricationDévelopper des éléments et réaliser les calculs nécessairesReconnaître les caractéristiques géométriques et dimensionnelles d’une pièce simple à partir d’un planInterpréter les plans de construction pour réaliser la fabrication et/ou l’assemblage de divers éléments

Choisir le matériel nécessaire pour obtenir une qualité d’oxycoupage sur des ensembles mécano soudésConnaître les règles d’hygiène et de sécurité en oxycoupageMaîtriser et appliquer les techniques de l’oxycoupage en atelier ou sur chantier

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Techniciens d’atelier et méthodes

Personnel de la transformation des métaux, personnels de la mainte-nance



5JOURS

2JOURS

3JOURS

1JOUR

MÉTALLURGIE ET SOUDABILITÉINITIATION / PERFECTIONNEMENT

LECTURE DE PLANS EN TÔLERIEPERFECTIONNEMENT

LECTURE DE PLANS EN CHAUDRONNERIEPERFECTIONNEMENT

DÉCOUPAGE-OXYCOUPAGE MANUEL OU SUR MACHINE





SOUD09

SOUD10

SOUD11

SOUD13

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


95

Assimiler l’élaboration des métaux (ferreux et non ferreux)Assimilerlanormalisationdestôles,desprofilés(ferreuxetnonferreux)Assimiler la structure des métauxRéaliser les traitements thermiques des métaux (ferreux et non ferreux)Réaliser les essais mécaniques

Asseoir les bases de la technologie laserConnaître les fonctions de base du logiciel générant les plansConnaître les méthodes et les limites d’utilisation des lasersDéfinirlesparamètresmachinesDéfinirl’environnementnécessaireàunepriseenmainrapideetefficaced’unoutillaserMettre en œuvre un banc de découpe laser à commande numériqueEvaluer et réussir l’intégration de l’outil laser dans l’entrepriseEtablir un programme d’imbrication et de découpeVisualiseretmodifierunprogramme

Acquérir les bases des différentes techniques de découpe laserAcquérir une méthodologie d’optimisation du procédé de découpeMaîtriser les paramètres opératoiresAnalyser et corriger les défauts de coupeAdapter les paramètres en fonction des priorités (qualité, vitesse,...)

Appréhender la structure et le contenu du CODAPS’approprier une méthodologie de conception et de fabrication suivant le CODAPEtudes de cas en sous-groupes à partir du Code

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnel de la transformation des métaux, techniciens méthodes, service achat

Personnel de production ou de ser-vice méthodes travaillant les métaux en feuilles

Techniciens d’ateliers et méthodes, programmeurs professionnels

Opérateurs régleurs sur machine de découpe, responsables d’installa-tion, techniciens procédés de main-tenance

Personnes chargées de la concep-tion, fabrication, exploitation, ins-pection et réparation d’appareils à pression

Etre titulaire d’un diplôme de niveau IVAvoir des connaissances en chau-dronnerie

3JOURS

1JOUR

3JOURS

3JOURS

MATIÈRES PREMIÈRES EN MÉTALLURGIEINITIATION / PERFECTIONNEMENT

INITIATION À LA DÉCOUPE LASER

MISE EN ŒUVRE DE LA DÉCOUPE LASER

ÉQUIPEMENTS SOUS PRESSION - CODAP





SOUD14

SOUD23

SOUD26

SOUD40

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


96

Appréhender la structure et le contenu de la partie calcul du CODAPS’approprier une méthodologie de conception suivant le CODAPEtudes de cas en sous-groupes à partir du Code

OBJECTIFS

Personnes chargées de la concep-tion, fabrication, exploitation, ins-pection et réparation d’appareils à pression

Avoir suivi la formation ”équipe-ments sous pression - CODAP” ou connaître la structure du CODAP des parties généralités, matériaux, fabri-cation, contrôles et essais

2JOURSÉQUIPEMENTS SOUS PRESSION : PARTIE CALCULS - CODAP


SOUD41

PUBLIC & PRÉREQUIS

Comprendre la représentation isométriqueConnaître les différentes représentations d’une ligne de tuyauterieRepérer des éléments et accessoires d’une ligne de tuyauterie sur un planRéaliser une représentation simple d’une ligne ou nappe de tuyauterie

Réaliser une ligne de tuyauterie complète avec sa cotation et nomenclatureCalculer et préparer la sortie matière suivant une ligne de tuyauterieCréer un plan isométrique à partir de relevé de cotesCréer un plan selon plusieurs modes de projection

Acquérir une autonomie en préparation de travailEffectuer une sortie matière pour la réalisation d’une ligne de tuyauterieRéaliser différents calculs en relation avec le métier de la tuyauterie

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnel de la transformation des métaux, personnels de la main-tenance, préparation et bureau d’études

Personnel de la transformation des métaux, personnels de la main-tenance, préparation et bureau d’études


3JOURS

3JOURS

3JOURS

LECTURE DE PLANS EN TUYAUTERIE, PLAN ISOMÉTRIQUEINITIATION

LECTURE DE PLANS EN TUYAUTERIE, PLAN ISOMÉTRIQUEPERFECTIONNEMENT

CALCULS PROFESSIONNELS EN TUYAUTERIEINITIATION / PERFECTIONNEMENT




SOUD16

SOUD17

SOUD18

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

3 - Tuyautage industriel

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


97

Connaître les différentes représentations d’une ligne de tuyauterieDessiner une ligne ou une nappe complète de tuyauterie avec sa cotationEffectuer des relevés de cotes sur sitesConnaître les différentes méthodes de calcul nécessaires pour la réalisation d’une ligne de tuyauterieIntervenir sur chantier ou en préfabrication

Acquérir les règles et méthodes du traçage en géométrie descriptiveDéfinirlesdéveloppementsdepiècesindustriellessimplespartraçageAvoir des notions sur les intersections de volumes simplesConnaître la réalisation de coude en tranches

Déterminer le développement de volumes simples (cylindre/cylindre) de forte épaisseurRéaliser une intersection / piquage pénétrantRéaliser une intersection / piquage poséRéaliser des gabarits de traçage

Réaliser, à froid ou à chaud, des tronçons de tuyauterie en acier, cuivre de faibles diamètresUtiliser des machines hydrauliques, manuelles ou électriques, type MINGORI, VIRAX...Avoir des notions en pointage et préparation de pièces pour le soudage (procédés multiples)

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS


Personnel de la transformation des métaux, personnels de main-tenance, préparation et bureau d’études

Personnes sachant lire un plan de fabrication

Personnel de la transformation des métaux, personnels de main-tenance, préparation et bureau d’étude

Personnel de la transformation des métaux, personnels de main-tenance, préparation et bureau d’étude

2JOURS

2JOURS

3JOURS

2JOURS

PRISE DE COTES EN TUYAUTERIEINITIATION / PERFECTIONNEMENT

TRAÇAGE EN TUYAUTERIE - INITIATION

TRAÇAGE EN TUYAUTERIE - PERFECTIONNEMENT

CINTRAGE DE TUBESINITIATION / PERFECTIONNEMENT





SOUD19

SOUD20

SOUD21

SOUD22

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


98

Appréhender la structure et le contenu du CODETIS’approprier une méthodologie de conception et de fabrication suivant le CODETIDéterminer les points-clés d’une fabrication de tuyauterie industrielle

OBJECTIFS

Personnes chargées de la concep-tion, fabrication, exploitation, ins-pection, réparation de tuyauteries

Etre titulaire d’un diplôme de niveau IVAvoir des connaissances en chau-dronnerie et en tuyauterie

2JOURSTUYAUTERIES INDUSTRIELLES - CODETI


SOUD42

PUBLIC & PRÉREQUIS

QUALITÉSÉCURITÉENVIRONNEMENT


99

Des experts QHSE et desqualifications adaptéesà vos besoins

100


Accompagnement de votre entreprise 101dans la démarche qualitéAccompagnement de votre entreprise 101dans son management sécurité

2. MANAGEMENT DE LA QUALITÉ AMÉLIORATIONCONTINUE

Initiation à la qualité 101Norme ISO 9001 101Norme ISO 9001 - Approche approfondie 102Approche processus 102Amélioration continue 102Approche par les risques 102Norme IATF 16949 102Norme ISO 9100 103Maîtrise statistique des procédés - MSP - SPC 103Initiation à la métrologie 103Méthode d’analyse des modes de défaillance, 103de leurs effets et de leur criticité - AMDEC -dont AMDEC reverseHACCP et norme alimentaire ISO 22000 103Rédaction de procédures et maîtrise documentaire 104Maîtrise des non-conformités 104Relation client-fournisseur : l’enquête de satisfaction 104Relation client-fournisseur : l’évaluation des fournisseurs 104Coût d’obtention de la Qualité - COQ - 104ou coût de non qualité - CNQ -Quick response quality control - QRQC 105Exploitation Microsoft Excel pour matérialiser 105les indicateurs

3. PRÉVENTION HYGIÈNE-SANTÉ ET SÉCURITÉ

Initiation à la santé sécurité prévention au travail 105Encadrement et prévention des risques 105Norme ISO 45001 106Evaluation des risques professionnels, document unique 106et pénibilitéInitiation aux risques chimiques 106

Gestionettarificationdesaccidentsdutravailetmaladies 106professionnellesPersonne désignée compétente en santé et sécurité 107Formation acteur prévention des risques liés à l’activité 107physique - PRAP - formation initialeFormation acteur prévention des risques liés à l’activité 107physique - PRAP - maintien et actualisation descompétencesDevenir personne ressource de projet de prévention 108des troubles musculo squelettiques de l’entreprise- TMS pros -Chargé de prévention des troubles musculo squelettiques 108del’établissement-TMSpros-(Dispositifsimplifié)Initiation aux risques psychosociaux - RPS - 108Plan de prévention 108Analyse des accidents par l’arbre des causes 109Sélection et gestion des EPI et vêtements de travail 109

4. ENVIRONNEMENT ET EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE

Initiation à l’environnement 109Revue environnementale initiale 109Norme ISO 14001 110Initiation au droit de l’environnement et ICPE 110Gestion des déchets en entreprise 110Norme ISO 50001 110Devenirréférenttechniqued’efficacitéénergétique 111en industrie

5. AUDIT

Auditeur interne qualité 111Auditeur interne sécurité-environnement 111

101



Rechercher la performance de l’entreprise en agissant sur les compétences du personnel, l’organisation et les méthodes de travail, en ayant toujours le client au cœur de nos préoccupationsMesurer les non qualités et les indicateurs de performanceConcevoir et piloter la politique qualité de l’entreprise : l’engagement du dirigeant pour mettre en cohérence la stratégie de l’entreprise avec la politique qualité et les actions à menerMettre en œuvre une démarche d’amélioration continue : comprendre le processus PDCA du progrès permanent, valoriser le travail en groupe, animer l’amélioration continue à l’aide d’une méthodologie pertinente

Accompagner à la conception et au pilotage de la politique sécuritéAnalyser les risques et non-conformités réglementairesIdentifierlesleviersd’actiontechniques,organisationnelsethumainsEvaluer les risques et mettre en œuvre la démarche d’amélioration continue

Définirlesenjeuxd’uneentrepriseDiagnostiquer la situation de son entreprise vis-à-vis de la démarche qualitéImplanter la démarche d’amélioration continue

IdentifierlesprincipalesexigencesdelanormeISO9001:2015Assimiler les exigences de la norme

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Tout public

Tout public

À DÉFINIRSELON


À DÉFINIRSELON


1JOUR

1JOUR

ACCOMPAGNEMENT DE VOTRE ENTREPRISEDANS LA DÉMARCHE QUALITÉ

ACCOMPAGNEMENT DE VOTRE ENTREPRISEDANS SON MANAGEMENT SÉCURITÉ

INITIATION À LA QUALITÉ

NORME ISO 9001



QUALD1

SECUD1

QUAL01

QUAL02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS


2 - Management de la qualité amélioration continueDI

SPON

IBLE ÉG

ALEMENT EN DISTANCIEL

DISP

ONIBL


102

Déterminer les enjeux internes externesTransposer les exigences dans le système qualité de l’entrepriseAnalyser le contexteRecenser les différentes parties intéresséesProposer des actions

Mettre en place un modèle de processusIdentifierlesprocessusrelatifsàsonactivitéImbriquer les processusDéfinircequereprésentel’approcheprocessusChoisir son propre modèle de processus

Comprendre les phases de mise en place de la démarche PDCA à l’aide d’un serious gameIdentifierlesdifférentesphases,méthodesetoutilsRéaliser le constat chiffré de l’amélioration obtenue et décrire les actions d’amélioration à entreprendre

Comprendre les exigences de l’ISO 9001 concernant l’approche par les risques à l’aide d’une mise en situation par serious gameRendre compte de son expérience et réalisation d’un diagramme SWOT

Interpréter les exigences du référentiel IATF 16949 et les éléments de réponseComprendrelesspécificitésparrapportàl’ISO9001

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Responsables qualité, animateurs qualité

Personnes en charge de la qualité

Techniciens et responsables qualité, opérateurs, managers de secteur

Tout public


Connaissances de base en norme ISO 9001 et en méthode de résolu-tion de problème

2JOURS

1JOUR

1JOUR

1JOUR

1JOUR

NORME ISO 9001 - APPROCHE APPROFONDIE

APPROCHE PROCESSUS

AMÉLIORATION CONTINUE

APPROCHE PAR LES RISQUES

NORME IATF 16949






QUAL03

QUAL04

QUAL18

QUAL19

QUAL05

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


103

Identifieretinterpréterlesexigencesclésdel’ISO9100etlesélémentsderéponseComprendrelesspécificitésparrapportàl’ISO9001

Mettre en place des techniques statistiques simples comme les cartes de contrôlesCalculerlesparamètressignificatifs(moyenne,écarttype,cœfficientdecapabilité)Exploiter les résultats

Maîtriser les terminologies associées à la métrologieGérer les équipements de métrologieMaîtriser les principaux aspects liés à la métrologieMettre en place une gestion des équipements de métrologie

Assimiler la méthode et les conditions d’utilisation de l’AMDECIdentifierlafinalitédesdifférentstypesd’AMDECDécomposer les fonctions et modes de défaillancePiloter une analyse AMDEC à l’aide d’un serious game

Analyser les points critiquesIdentifierlesdifférentesfamillesdedangersMaîtriser les sept principes de la méthode et les 12 étapes associéesMaîtriser les bases de la réglementation de la sécurité alimentaireIdentifierlesexigencesclésdel’ISO22000

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes en charge de la démarche qualité dans l’aéronautique

Connaissances de base en norme ISO 9001 version 2015




Personnes en charge de la démarche HACCP et ISO 22000 en entreprise

1JOUR

3JOURS

2JOURS

2JOURS

2JOURS

NORME ISO 9100

MAÎTRISE STATISTIQUE DES PROCÉDÉS - MSP - SPC -

INITIATION À LA MÉTROLOGIE

MÉTHODE D’ANALYSE DES MODES DE DÉFAILLANCE, DE LEURS EFFETSET DE LEUR CRITICITÉ - AMDEC - DONT AMDEC REVERSE

HACCP ET NORME ALIMENTAIRE ISO 22000






QUAL17

QUAL06

QUAL07

QUAL08

QUAL09

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


104

Identifierlesrèglesetlesfondamentauxnécessairesàlarédactiondeprocédures,demodesopératoiresetformu-laires d’enregistrementIdentifierlesélémentsderéponsefaceàuneobligationnormatived’informationdocumentée

Gérer les non-conformitésMettre en place si nécessaire les actions correctives et préventives (voire prédictives)Identifierlesrèglesetlesfondamentauxnécessairesàlagestiondesnon-conformitésetàlamiseenplaced’actionscorrectives, préventives et/ou prédictivesUtiliser les indicateurs pertinents pour visualiser la récurrence, la gravité et leur évolution dans le temps

Mesurer la satisfaction des clients par l’intermédiaire d’une enquêteAcquérir les techniques et méthodes pour maîtriser les étapes de la mise en place d’une enquête de satisfaction clients

Travailler sur les relations client-fournisseur en interne et en externeSélectionner les fournisseurs et les suivreRéaliser une revue de contrat

Valoriser la non qualité et mettre en perspective son incidence sur la charge de travail, le chiffre d’affaires et la margeRéaliser un calcul des coûts d’obtention de la qualité

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS






1JOUR

1JOUR

1JOUR

1JOUR

1JOUR

RÉDACTION DE PROCÉDURES ET MAÎTRISE DOCUMENTAIRE

MAÎTRISE DES NON-CONFORMITÉS

RELATION CLIENT-FOURNISSEUR : L’ENQUÊTE DE SATISFACTION

RELATION CLIENT-FOURNISSEUR : L’ÉVALUATION DES FOURNISSEURS

COÛT D’OBTENTION DE LA QUALITÉ - COQ -OU COÛT DE NON QUALITÉ - CNQ -






QUAL11

QUAL12

QUAL13

QUAL14

QUAL15

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


105

DéfinirlesliensdecausalitéentreévénementsDéfinircequ’estunproblèmeentermesd’écartsStructurer une démarche de questionnement et de recherche d’informationsChoisir, interpréter et mettre en œuvre les principes de résolution de problèmeAnimer les séances QRQC

Maîtriserlesfonctionsdebase(filtre,tri,formulesdebase)Exploiterunebasededonnéesafindegénérerdesindicateurs(graphiquescroisédynamique,champscalculés,etc.)Mettre en forme les indicateurs obtenus pour les présenter à l’encadrement et aux salariés

OBJECTIFS

OBJECTIFS


Tout public

1JOUR

2JOURS

QUICK RESPONSE QUALITY CONTROL - QRQC -

EXPLOITATION MICROSOFT EXCEL POUR MATÉRIALISER LES INDICATEURS



QUAL16

LM21

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

IdentifierundangeretciterlerisqueassociéDifférencier un accident du travail, une maladie professionnelle ou un accident de trajetCiter les principales obligations de l’employeur et du salariéExpliquer la nécessité de mettre en place une telle démarche dans l’entreprise

Positionner la situation de son entreprise par rapport à la réglementationAppliquer les bases du droit en matière de prévention, sécurité, santé des salariésSuivre, exploiter et réagir aux indicateurs de la préventionAgir pour garantir de bonnes conditions de travail et d’applications de la politique de prévention

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Personnes en charge de la préven-tion

2JOURS

1JOUR

INITIATION À LA SANTÉ SÉCURITÉ PRÉVENTION AU TRAVAIL

ENCADREMENT ET PRÉVENTION DES RISQUES



SECU01

SECU02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

3 - Prévention hygiène-santé sécurité

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


106

IdentifierlesexigencesdelanormeISO45001Mettre en œuvre, suivre et améliorer un système de management de la sécurité conforme à l’ISO 45001S’impliquer dans la mise en place d’une démarche de management de la sécuritéFaire le lien entre l’ISO 9001 et l’ISO 45001IdentifierlesexigencesdelanormeISO45001,lesinterpréteretdégagerlesélémentsderéponses

IdentifierlecadreréglementairedudocumentuniquePiloter une démarche d’évaluation des risques sur les 17 familles de dangerPiloter une démarche d’évaluation de la pénibilité sur les 6 facteurs concernés par le compte professionnel de pré-vention (C2P)

IdentifierlecadreréglementaireAppliquer la législation sur le risque chimique en entrepriseManipuler et stocker des produits dangereux en sécuritéUtilisercesproduitsdanslecadredeleursfichesdedonnéesdesécurité(FDS)Evaluer les risques chimiques

ComprendreetanalyserlemécanismedelatarificationannuelleIntégrerleseffetsdelatarificationdanslagestiondel’entrepriseProposer et développer des méthodes et des moyens d’amélioration de la gestion des A.T. et des M.P.Estimer l’enjeu économique de la prévention des accidents

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes en charge de la préven-tion des risques professionnels


Tout public


1JOUR

1JOUR

1JOUR

1JOUR

NORME ISO 45001

NORME ISO 45001

INITIATION AUX RISQUES CHIMIQUES

GESTION ET TARIFICATION DES ACCIDENTS DU TRAVAILET MALADIES PROFESSIONNELLES





SECU03

SECU05

SECU06

SECU08

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


107

Situer les enjeux de la préventionSituer les acteurs de la préventionPositionner la démarche de prévention de l’entrepriseMaîtriser les outils de base de la préventionContribuer à la mise à jour de la documentation réglementaireSituer son entreprise au regard de la prévention des risquesIdentifierlessituationsàrisquesetlesmesuresdepréventionassociéesConseiller l’employeur dans la démarche de prévention

Comprendre l’intérêt de la préventionComprendre les risques de son métierComprendre et caractériser les dommages potentiels liés à l’activité physique en utilisant les connaissances relatives au fonctionnement du corps humainComprendrelesbasesdel’observationdesontravailpouridentifiercequipeutnuireàsasantéProposer des améliorations de sa situation de travailComprendre les enjeux de la remontée d’information aux personnes concernéesSe protéger en respectant les principes de sécurité et d’économie d’effort

Comprendre l’intérêt de la préventionComprendre les risques de son métierComprendre et caractériser les dommages potentiels liés à l’activité physique en utilisant les connaissances relatives au fonctionnement du corps humainComprendrelesbasesdel’observationdesontravailpouridentifiercequipeutnuireàsasantéProposer des améliorations de sa situation de travailComprendre les enjeux de la remontée d’information aux personnes concernéesSe protéger en respectant les principes de sécurité et d’économie d’effort

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes désignées par le chef d’entreprise comme compétentes en santé sécurité

Tout public

Formation pour les secteurs IBC (Industrie, BTP, Commerce et Bureau)10 stagiaires maximum

Etre titulaire d’un certificat acteur PRAP (moins de 24 mois)

Formation pour les secteurs IBC (In-dustrie, BTP, Commerce et Bureau)10 stagiaires maximum

3JOURS

2 JOURS+1 JOUR(PROJET)

1JOUR

PERSONNE DÉSIGNÉE COMPÉTENTE EN SANTÉ ET SÉCURITÉ

FORMATION ACTEUR PRÉVENTION DES RISQUES LIÉS À L’ACTIVITÉ PHYSIQUE- PRAP - FORMATION INITIALE

FORMATION ACTEUR PRÉVENTION DES RISQUES LIÉS À L’ACTIVITÉ PHYSIQUE- PRAP - MAINTIEN ET ACTUALISATION DES COMPÉTENCES


ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICAT D’ACTEUR PRAPFICHE D’ÉVALUATION ACTEUR PRAP

ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICAT D’ACTEUR PRAPFICHE D’ÉVALUATION ACTEUR PRAP

SECU09

SECU10

SECU11

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


108

Élaborer et animer un projet de prévention des TMS en concertation avec les acteurs concernésMettre en œuvre une démarche de repérage, d’analyse et d’évaluation de ces risquesÉtablir un diagnostic mettant en lien l’ensemble des facteurs de risque et leurs déterminantsParticiper à la recherche d’axes de prévention visant à la transformation des situations de travail et à l’élaboration d’un plan d’actionsAccompagner l’entreprise dans la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des mesures de préventionAssurer une veille dans le temps sur la maîtrise des risques de TMS

IdentifierlerisquedeTMSDéployer les étapes d’une démarche de prévention des TMS dans le cadre d’un projet piloté par le chef d’établissementParticiper à la recherche de pistes de solutions visant l’amélioration des conditions de travailIdentifierdesperspectivespourancrerladémarchedefaçonpérennesuiteàlaformation

Identifierlecontextelégislatifetlesenjeuxpourl’entrepriseComprendre les composantes des risques psychosociaux, les facteurs de risques et les conséquences pour le salarié et l’entrepriseIdentifiersespointsd’appuietsespointsdeprogrèsentantquemanager,CSEoudirigeantEtablirlediagnosticdeson unité de travailIntervenir pour gérer les situations de stress

IdentifierlaréglementationapplicableDéfinirconcrètementlesrôlesetresponsabilitésdetouslesacteursd’uneopérationS’initier à l’évaluation d’interférence des risquesCerner, arrêter, suivre et tenir à jour les plans de prévention

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personne (manager, fonctionnel sécurité…) appelée dans son en-treprise à exercer la fonction de personne ressource du projet de prévention des troubles muscu-losquelettiques (TMS)

Au préalable de l’inscription de la personne ressource à la formation, le chef d’entreprise doit avoir suivi une journée de formation sensibi-lisation à la prévention des risques professionnels organisée par le réseau Assurance maladie risques professionnels (Carsat)

Futures chargées de prévention des TMS dans son établissement de moins de 150 salariés

Personnel encadrant d’équipe ou CSE ou préventeur

Préventeurs, encadrement

5 JOURS+2 DEMI-JOURNÉE

DE SUIVIINDIVIDUEL

3JOURS

2JOURS

1JOUR

DEVENIR PERSONNE RESSOURCE DE PROJET DE PRÉVENTION DES TROUBLES MUSCULO SQUELETTIQUES DE L’ENTREPRISE - TMS PROS -

CHARGÉ DE PRÉVENTION DES TROUBLES MUSCULOSQUELETTIQUESDE L’ÉTABLISSEMENT - TMS PROS - (DISPOSITIF SIMPLIFIÉ)

INITIATION AUX RISQUES PSYCHOSOCIAUX - RPS -

PLAN DE PRÉVENTION





SECU12

SECU13

SECU14

SECU15

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS DISP

ONIBL


109

Utiliser une méthode d’analyse des accidents du travail pour améliorer la prévention en entrepriseAnalyser un accident ou une situation dangereuse

Comprendre le cadre réglementaireIdentifierlesfamillesd’EPIetlessélectionnerauregarddesactivitésAppliquerlesmodesd’emploipourassurerleurefficacitéMaîtriser les dotations initiales et le renouvellement

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Préventeurs, encadrement

2JOURS

1JOUR

ANALYSE DES ACCIDENTS PAR L’ARBRE DES CAUSES

SÉLECTION ET GESTION DES EPI ET VÊTEMENTS DE TRAVAIL



SECU16

SECU33

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


Expliquer la nécessité du respect de l’environnement pour sa sociétéIdentifierlesgrandsproblèmesenvironnementauxExpliquer les terminologies environnementalesCiter les principaux types de pollution et principales règles de tri des déchets

Récolter l’information nécessaireDéterminer les impactsRédiger une procédure liée aux aspects environnementauxRéaliser la revueExpliquer la nécessité de réaliser cette ”photographie à l’état zéro”

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Personnes en charge de l’environne-ment et de la qualité

1JOUR

1JOUR

INITIATION À LA SANTÉ SÉCURITÉ PRÉVENTION AU TRAVAIL

REVUE ENVIRONNEMENTALE INITIALE



ENVI01

ENVI02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

4 - Environnement et efficacité énergétique

110

IdentifierlesexigencesduréférentielISO14001Mettre en œuvre, suivre et améliorer un système de management de l’environnement conforme à l’ISO 14001S’impliquer dans la mise en place d’une démarche de management de l’environnementFaire le lien avec l’ISO 9001 et l’ISO 45001IdentifierlesexigencesduréférentielISO14001

Positionner la situation de l’entreprise vis-à-vis des ICPERéaliser la veille réglementaireDéfinirlesrèglesdecréationetd’implantationdefonctionnementd’uneinstallationCommenter un arrêté d’autorisation

Identifieretclasserlesdifférentstypesdedéchetsgénérésparl’activitédesonentrepriseElaborer un plan d’action pour les gérerExpliquer les notions de base de la réglementationCaractériser les déchets produitsIdentifierlessourcesd’informationRédiger les procédures associées à la gestion des déchets

IdentifierlespointsclésdelanormeISO50001etleursapplicationsInterpréter les exigences et éléments de réponseMettre en parallèle avec la norme ISO 14001

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Personnes en charge de l’environne-ment et de la qualité

Tout public

Personnes en charge de la gestion de l’énergie

1JOUR

1JOUR

2JOURS

1JOUR

NORME ISO 14001

INITIATION AU DROIT DE L’ENVIRONNEMENT ET ICPE

GESTION DES DÉCHETS EN ENTREPRISE

NORME ISO 50001





ENVI03

ENVI04

ENVI05

ENVI06

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

111

Etre en conformité avec la réglementationMaîtriserl’efficacitéénergétiqueMesurer et suivre la performance énergétiqueIdentifierlespistesd’optimisationIdentifierlesmissionsduréférentPréparer et dérouler chaque étape de la réalisation d’un diagnostic énergétique

OBJECTIFS

Responsables maintenanceServices généraux

3JOURSDEVENIR RÉFÉRENT TECHNIQUE D’EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE

EN INDUSTRIEATTESTATION DE FORMATION

ENVI07

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


Comprendre et appliquer les techniques d’auditRéaliser une grille d’audit au regard d’un référentielRéaliser un audit qualité en situationParticiperàlarestitutionetàlarédactionducompterenduetdeséventuellesfichesd’écart

Comprendre et appliquer les techniques d’auditRéaliser une grille d’audit au regard d’un référentielRéaliser un audit sécurité-environnement en situationParticiperàlarestitutionetàlarédactionducompterenduetdeséventuellesfichesd’écart

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes en charge d’audit qualité

Connaissance de la norme ISO 9001 version 2015

Personnes en charge d’audit sécuri-té -environnement

4JOURS

4JOURS

AUDITEUR INTERNE QUALITÉ

AUDITEUR INTERNE SÉCURITÉ-ENVIRONNEMENT



AUDIT01

AUDIT02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

5 - Audit

112

RESSOURCESHUMAINESLANGUES


113

Des ateliers pour développer les compétences : • Atelier du Manager • Ecole du Management• Laboratoires de langues

114


Diagnostic-conseil handicap et emploi 115

GPEC+ Accompagnement pour un diagnostic GPEC 115

Forma+Accompagnementpourladéfinition 115et l’analyse des besoins de formation

Accompagnement à la conception et la mise en œuvre 115d’une AFEST

2. RESSOURCES HUMAINES

Management

Prendre une fonction de manager 116

Gestion des ressources humaines de l’équipe 116

Manager et animer son équipe 116

Missions et rôles d’un chef d’équipe suppléant 116

Communiquerefficacement 117

Prendre la parole pour convaincre 117

Gestion de la parole, économie de la voix 117

Animerdesréunionsefficaces 117

Maîtriser les styles de management 118

Mener un entretien annuel et un entretien professionnel 118

Motiver et développer l’esprit d’équipe 118

Développer la compétence individuelle et collective 118

Gérerlessituationstenduesetconflictuelles 119

Gestion du stress 119

Gestion du temps 119

ProspecterefficacementavecLinkedin 119

MOOC management ou MOOC ressources humaines 119

Handicap

Analyser et remplir la déclaration d’emploi 120d’un travailleur handicapé (DŒTH)

Devenir référent handicap 120

Être tuteur d’une personne handicapée 120

Anticiper et gérer les restrictions d’aptitudes au seindu collectif de travail 120

Tutorat

Devenir formateur 121

Devenir tuteur / maître d’apprentissage 121

Comptabilité - Aspects financiers

Bases de la comptabilité générale 121

Outilsdegestionetanalysefinancière 121

Socle de compétences

CertificatCLéA 122

Mathématiques appliquées 122

Gagnerenefficacitédanssonmanagement 122avec le digital

Créativité

Animation d’une séance de créativité 122

Outils de la créativité 123

LEGO® SERIOUS PLAY® : un outil puissant pour booster 123la créativité des équipes

Méthode AGILE 123

Atelier théâtre

Cohésion d’équipe 123

Confianceensoi 124

Prise de parole 124

3. LANGUES

Préparation au TŒIC® listening and reading 124

Communiquer par téléphone - Niveau débutant 124

Domaine professionnel - rédaction d’un e-mail 124

RESSOURCES HUMAINESLANGUES



115

Permettre à l’entreprise de repérer ses enjeux en matière d’emploi de travailleurs handicapés, les résultats à atteindre et les leviers mobilisablesIdentifierleschampscouvertsparl’OETHOptimiser le montant de la contribution Informer sur les aides et services existantsEnrichirlaréflexiondel’entrepriseparl’apportd’informationsindispensablesàlaprisededécisionetparl’identificationdesconditionsnécessairespourlamiseenplaced’unepolitiqued’emploimieux intégrée, des axes de progrès et des plans d’action pertinents et réalistes. Cette démarche participe au process de GPEC et à l’élaboration d’une convention avec l’AGEFIPH ou un accord handicap

Identifieravecl’entreprisesesforcesetsesfaiblessesenmatièredegestiondesressourceshumainesIdentifierlesproblématiquesdescompétencesauregarddesévolutionsdesmétiersdel’entrepriseMesurer les écarts entre existant et futur en matière de compétences

Identifierlesbesoinsencompétencesdel’entreprisedansledomaineconcernéauregarddesesleviersetobjectifsde compétitivitéTraduire ces besoins en objectifs professionnelsPréciser les contenus de formationFormaliser un plan de formation

Identifieravecl’entreprisesesforcesetsesfaiblessesenmatièredeformationaupostedetravailIdentifieretrecenserlessituationsdetravailformatricesConstruire le parcours de formation AFESTFormer les acteurs de l’entrepriseEvaluer et valider les acquis

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Direction, ressources humaines, managers

Direction, ressources humaines, service formation, responsables des services, encadrants de proximité, services supports

Direction, ressources humaines, service formation, responsables des services, encadrants de proximité, services supports

Direction, ressources humaines, service formation, responsables des services, encadrants de proximité

À DÉFINIRAVEC

L’ENTREPRISE

À DÉFINIRAVEC

L’ENTREPRISE

À DÉFINIRAVEC

L’ENTREPRISE

DE 5 À 9JOURS

DIAGNOSTIC-CONSEIL HANDICAP ET EMPLOI

GPEC+ ACCOMPAGNEMENT POUR UN DIAGNOSTIC GPEC

FORMA+ ACCOMPAGNEMENT POUR LA DÉFINITIONET L’ANALYSE DES BESOINS DE FORMATION

ACCOMPAGNEMENT À LA CONCEPTIONET LA MISE EN ŒUVRE D’UNE AFEST

MGRHD1

MGRHD2

MGRHD3

MGRHD4

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

116

2 - Ressources humainesManagement

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


Réussir dans sa nouvelle fonction de managerIdentifierleschampsderesponsabilitéd’unmanagerDéfinirlescompétencesrequisesSe situer au regard de sa nouvelle fonction

Faire appliquer les règles, règlements, procédures au sein de l’équipeAnimer le développement des compétences de l’équipeAccueillir les nouveaux membres de l’équipe

Identifierleschampsderesponsabilitéd’unencadrantCaractériser les styles de managementDéfinirladélégationetélaborerunplandedélégationGérerunconflitMener un entretien de recadrageMaîtriser les techniques de communication associées

Définirlesresponsabilitésd’unchefd’équipesuppléantMaîtriser des fondamentaux de communicationAdopter une communication pédagogiqueDéfinirlescaractéristiquesdelamotivationetidentifierlesleviersàactionnerGérerunesituationtendueouconflictuelleMaîtriser une méthode de résolution de problème et les outils associés

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnes amenées à prendre une fonction de manager

Responsable hiérarchique ou fonc-tionnel d’une équipe : chef d’équipe, animateur d’équipe, leader...

Managers, agents de maîtrise, chefs d’équipe

Personnes amenées à prendre une fonction de manager en remplace-ment de leur responsable

2JOURS

3JOURS

5JOURS

5JOURS

PRENDRE UNE FONCTION DE MANAGER

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES DE L’ÉQUIPE

MANAGER ET ANIMER SON ÉQUIPE

MISSIONS ET RÔLES D’UN CHEF D’ÉQUIPE SUPPLÉANT





MGRH02

MGRH29

MGRH03

MGRH04

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

117

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


Différencier informer et communiquerMaîtriserlestechniquesdecommunicationefficacesOser direDifférencier émotion et stressGérer ses émotions pour mieux communiquerS’adapter à son interlocuteurGérer les situations tendues

Préparer une interventionExploiter les outils de présentation ou d’animationMaîtriser les techniques de communication adaptées à la prise de parole

Différencier les types de réunions selon leurs caractéristiques.Structurer une réunionMaîtriser les méthodes et outils permettant d’animer un groupe de participants à une réunionAdopter une communication adaptée au fonctionnement de groupe et aux participantsMobiliser les participants autour d’un objectif communDéfinir les caractéristiques de la motivation et identifier les leviers à actionner pour favoriser l’implication des participantsStructurer un plan d’action

Faire de sa voix un outil de communication et d’échangesEnrichir et maîtriser sa voix pour développer la qualité de l’expression oraleModuler et projeter sa voix pour renforcer l’impact de la paroleGérersavoixdanslesconditionsdifficilesAccroître la capacité de persuasion pour accrocher l’écoute et l’attention du public

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Personnes amenées à animer des réunions ou des groupes de travail

Tout public

2JOURS

2JOURS

2JOURS

2JOURS

COMMUNIQUER EFFICACEMENT

PRENDRE LA PAROLE POUR CONVAINCRE

ANIMER DES RÉUNIONS EFFICACES

GESTION DE LA PAROLE, ÉCONOMIE DE LA VOIX





MGRH05

MGRH06

MGRH07

MGRH28

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

118

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


Identifiersonstyledominantàpartird’unpositionnementmanagérialCaractériserchacundesstylesetenidentifierlesavantagesetleslimitesDifférencier les types de délégationElaborer un plan de délégation

Évaluerlaperformancedesescollaborateursetdéfinirdesaxesd’améliorationautraversd’objectifsetdesmoyensnécessaires pour les atteindreRendresescollaborateursacteursdeleurévolutionprofessionnelleafinderenforcerleur«employabilité»interneet/ou externeDifférencier les entretiens selon leurs caractéristiques respectivesPréparer et organiser les entretiensImpliquer les collaborateurs dans la préparation de leurs entretiensDéfinirlesconditionsderéalisationdesentretiensDéfinirdesobjectifsd’évolutionpersonnelleDéfinirdesaxesetcontenusdeformationnécessairespourl’accroissementdelaperformancedechacun.Maîtriser les techniques de communication et d’écoute adaptées à la conduite d’entretienS’approprier et renseigner les supports d’entretiens existants

Maîtriser les fondamentaux de la motivation au travailIdentifierlesactionspossiblespourdévelopper,renforceroumaintenirlamotivation,l’espritd’équipeetl’autonomieMaîtriser les techniques de communication adaptées

S’approprierlesdéfinitionsdefonctionetlanotiondecompétenceIdentifierlesbesoinsdecompétencesetdeformationMaîtriser l’acte de délégationIdentifierlesactionspossiblespourdévelopperourenforcerl’espritd’équipeetl’autonomieMaîtriser les techniques de communication adaptées

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS


Cadres, responsables de service, managers de proximité...



2JOURS

2JOURS

2JOURS

2JOURS

MAÎTRISER LES STYLES DE MANAGEMENT

MENER UN ENTRETIEN ANNUEL ET UN ENTRETIEN PROFESSIONNEL

MOTIVER ET DÉVELOPPER L’ESPRIT D’ÉQUIPE

DÉVELOPPER LA COMPÉTENCE INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE





MGRH08

MGRH30

MGRH11

MGRH12

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

119

DISP

ONIBL


DISP

ONIBL


SepositionnerfaceauxconflitsCaractériserlesdifférentsmodesderéactionauxconflitsMaîtriserunprocessusdegestiondeconflitFaire un reproche constructifMaîtriserlestechniquesdecommunicationadaptéesàlagestiondeconflit

Maîtriser les fondamentaux du managementApprofondir ses connaissances dans le domaine du management

IdentifieretcaractériserlestressExpérimenter et s’approprier les outils de gestion du stressSavoir dire non de façon positivePrendreconfianceensoietsavoirs’affirmer

Créer sa stratégie LinkedInOptimiser sa visibilité LinkedInTrouver et contacter ses ciblesSuivre et analyser ses performancesAutomatiser sa prospection

DéfinirsesobjectifsRédiger des listes de tâchesHiérarchiser ses tâchesMaîtriser des techniques d’amélioration de gestion du temps

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Responsables d’équipe, responsables de service

Tout public

Equipes commerciales, équipes marketins, dirigeants d’entreprise, indépendants ou personnes souhai-tant approfondir ses compétences sur ce réseau social

Tout public

2JOURS

2JOURS

2JOURS

SELONBESOIN

2JOURS

GÉRER LES SITUATIONS TENDUES ET CONFLICTUELLES

MOOC MANAGEMENT OU MOOC RESSOURCES HUMAINES

GESTION DU STRESS

PROSPECTER EFFICACEMENT AVEC LINKEDIN

GESTION DU TEMPS






MGRH17

MGRH23

MGRH18

MGRH33

MGRH19

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

120

Handicap

Identifierleschampscouvertsparl’obligationlégaleRempliruneDOETHreflétantdefaçonexhaustivelasituationdel’entreprisevis-à-visdesonobligationd’emploiOptimiser le montant de sa contributionS’informersurlesfinancementspossiblesparl’AGEFIPHouleFIPHFPsurlesdifférentschampsdelathématique,comme le recrutement ou le maintien dans l’emploi

AppréhenderlehandicapetsurtoutledémythifierProfessionnaliser le management des personnes handicapées dans l’entreprise (recruter, intégrer, communiquer, superviser, évaluer, maintenir dans l’emploi)Comprendre et respecter le cadre légal de l’obligation d’emploi en faveur des personnes handicapéesTravailler avec les relais de l’entreprise et faire remonter les informations (médecin du travail, interlocuteurs ressources humaines, CSE...)Identifierlesaides,servicesetpartenairesmobilisables

Aider un collaborateur handicapé à s’intégrer tant à son poste de travail que dans le collectif de travail pour favoriser son accompagnementLever les réticences et les représentations liées au handicapFormerletutoréentenantcomptedesesspécificités

Détecter les situations à risque pour limiter les inaptitudesMettre en place un accompagnement précoce Mobiliser les partenaires et les outils favorisants le maintien dans l’emploi Sécuriser le parcours professionnel

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Responsables RH, responsables administratifs, collaborateurs en charge de la production de la DŒTH, référents handicap

Equipes ressources humaines, personnes amenées à intervenir sur la thématique du handicap en entreprise

Personnes et/ou tuteurs encadrant des personnes en situation de han-dicap

Encadrement, ressources humaines

1JOUR

2JOURS

1JOUR

1JOUR

ANALYSER ET REMPLIR LA DÉCLARATION DOETH

DEVENIR RÉFÉRENT HANDICAP

ÊTRE TUTEUR D’UNE PERSONNE HANDICAPÉE

ANTICIPER ET GÉRER LES RESTRICTIONS D’APTITUDE AU SEIN DU COLLECTIFDE TRAVAIL





MGRH01

MGRH22

MGRH15

MGRH34

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

121

Tutorat

Comptabilité - Aspects financiers

Définirlanotiond’objectifdeformationDifférencier et rédiger des objectifs pédagogiques et professionnelsConstruire une progression pédagogiqueStructurer, organiser et animer des séquences de formationMaîtriser les éléments indispensables à une relation de communication leur permettant d’accomplir leur mission

Réussir l’intégration d’un nouvel arrivantCréer une relation pédagogique avec la personne concernée et développer une attitude de formationOrganiser les situations de travail, transmettre ses savoir-faire et évaluer la progression de la personne en termes de compétences professionnelles

Acquérir des bases de l’organisation comptable d’une entrepriseConnaître le principe de la TVARemplir une déclaration de TVA simpleInterpréter un bilan et un compte de résultatComprendrelestravauxdefind’exercicecomptable

Connaître les bases et l’organisation des outils de gestionMettre en place un outil de gestion pour répondre aux besoins de l’entrepriseS’approprier une des techniques statistiques pour la prévision des ventesFairedesanalysesfinancières

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Tout public

Tout public

3JOURS

2JOURS

2JOURS

2JOURS

DEVENIR FORMATEUR

DEVENIR TUTEURMAÎTRE D’APPRENTISSAGE

BASES DE LA COMPTABILITÉ GÉNÉRALE

OUTILS DE GESTION ET ANALYSE FINANCIÈRE

ATTESTATION DE FORMATION - CCPI

ATTESTATION DE FORMATION - CCPI



MGRH13

MGRH14

MGRH20

MGRH21

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

DISP

ONIBL


Socle de compétences

Acquérir un socle de compétences et de connaissances professionnelles dans les 7 domaines suivants :Communiquer en FrançaisUtiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématiqueUtiliser les techniques usuelles de l’information et de la communication numériqueTravaillerdanslecadrederèglesdéfiniesd’untravailenéquipeTravailler en autonomie et réaliser un objectif individuelApprendre à apprendre tout au long de la vieMaîtriser les gestes et postures, et le respect des règles d’hygiène de sécurité et environnementales élémentaires

OBJECTIFS

Tout public

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENTCERTIFICAT CLéA

SI L’ÉVALUATION INDIQUE QUE LE CANDIDAT MAÎTRISE CHACUN DES 7 DOMAINES DU SOCLE DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES, SON DOSSIER EST PRÉSENTÉ DEVANT UN JURY PARITAIRE DE PROFESSIONNELSSI DES MANQUES APPARAISSENT, UN PARCOURS DE FORMATION EST PROPOSÉ AU CANDIDAT. EN ATTENDANT, UNE ATTESTATION DE VALIDATION DES ACQUIS PEUT LUI ÊTRE DÉLIVRÉE

SC01

PUBLIC & PRÉREQUIS

Travailler les bases des mathématiques en lien avec le domaine professionnelApporter une méthodologie de travail et un raisonnement mathématique

GagnerenefficacitéavecledigitaldanssonmanagementS’approprier des outils digitaux simples et utiles pour son équipeAccompagner ses collaborateurs dans l’appropriation et la mise en œuvre des outils digitauxDémythifierledigitalMobiliser ses équipes

Organiser, préparer et animer un groupe de créativité dans l’entrepriseSélectionner et évaluer les idéesPrésenter les résultats et lancer les projets

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Managers, managers de proximité

Responsables innovation ou R&DPersonnes souhaitant apprendre à animer un groupe de créativité

Avoir suivi la formation méthodes de créativité pour une entreprise plus performante ou une formation équivalente

1,5JOUR

4JOURS

1JOUR

MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES

GAGNER EN EFFICACITÉ DANS SON MANAGEMENT AVEC LE DIGITAL

ANIMATION D’UNE SÉANCE DE CRÉATIVITÉ




SC03

SC04

MGRH35

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

122

Créativité

Libérer son potentiel créatifDécouvrir les techniques de créativitéOrganiser, préparer et animer un groupe de créativitéRendre les participants plus tolérants aux idées des autresAméliorerl’efficacitédestravauxengroupeetdesréunionsAdopter une attitude positiveAméliorer la compétitivité :- Trouver de nouvelles idées de produits pour se différencier et rester compétitif-Améliorerlesprocessdansl’entreprisepourêtreplusefficace- Trouver des idées et solutions originales dans toutes les situations

OBJECTIFS

Dirigeants PME/PMI, responsables innovation ou R&D

Personnes souhaitant découvrir les techniques de créativité

1JOUROUTILS DE LA CRÉATIVITÉ


MGRH40

PUBLIC & PRÉREQUIS

123

Atelier théâtre

TrouverrapidementetefficacementdessolutionsàdesproblèmescomplexesStimuler l’émergence et la modélisation des idées en quelques heuresConstruire une stratégie d’entreprise en temps réelImpliquer les collaborateurs dans l’élaboration d’une vision commune de l’entreprise ou de l’organisation

Passer de la gestion de projet classique à la gestion de projet Agile

Découvrir des outils permettant la cohésion d’équipeAppréhender le travail collaboratifPermettred’affirmerleleadershipetletravailcollectif

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout publicEntreprises confrontées à des pro-blèmes de vision, de stratégie

Dirigeants d’entreprise, respon-sables industriels ou de bureaux d’études, chefs de prpjet

Tout public

SELONBESOIN

2JOURS

SELONBESOIN

LEGO® SERIOUS PLAY® :UN OUTIL PUISSANT POUR BOOSTER LA CRÉATIVITÉ DES ÉQUIPES

MÉTHODE AGILE : GAGNER EN RÉACTIVITÉ DANS SON ACTIVITÉ

COHÉSION D’ÉQUIPE




MGRH24

MGRH36

MGRH37

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

124

ATTESTATION DE FORMATION - CERTIFICATION TŒIC®



3 - Langues

Préparer au TŒIC® par e-learningCertifierunniveauTŒIC®

Acquérir les formules de base et la méthodologie de la conversation téléphoniqueMaîtriser la prise de rendez-vous simple et complexePrésenter son entreprise (personnel, activité)Communiquer avec les différents interlocuteurs

Acquérir les formules de base et la méthodologie de la rédaction d’un e-mailMaîtriser la prise de rendez-vous simple et complexeSavoir présenter son entreprise (personnel, activité)Communiquer avec les différents interlocuteurs :-Pourorganiserundéplacementprofessionnel(réservation,demandedetarif,confirmation)- Pour passer commande (demande de renseignement, tarif, livraison, facturation)

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

En individuel ou en groupe de 4 personnes maximum

Avoir le niveau A1 en anglais (débu-tant)

En individuel ou en groupe de 4 personnes maximum

Avoir le niveau A1 en anglais (débu-tant)

EN PRÉSENTIEL0,5 JOUR DE

POSITIONNEMENT0,5 JOUR POUR

PASSAGE DU TŒIC®

EN E-LEARNINGDE 30 À 90 HEURES

20HEURES

20HEURES

PRÉPARATION AU TŒIC® LISTENING AND READING

COMMUNIQUER PAR TÉLÉPHONENIVEAU DÉBUTANT

DOMAINE PROFESSIONNEL RÉDACTION D’UN E-MAIL

LAN00

LAN01

LAN02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

Être à l’aise en toutes circonstances dans le milieu professionnelPrendre conscience de ses capacités en termes de prise de paroleVaincresesdifficultésàaffronterlesmomentsdéstabilisants

Être à l’aise lors d’une prise de parole en publicPrendre conscience de ses capacitésVaincre ses freins dans le domaine de l’expression

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

SELONBESOIN

SELONBESOIN

CONFIANCE EN SOI

PRISE DE PAROLE



MGRH38

MGRH39

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

FORMATIONSCERTIFIANTES, DIPLÔMANTES,QUALIFIANTES

Parcoursmétiers

125

126

127

ORGANISATIONINDUSTRIELLE

Parcoursmétiers

128

ORGANISATION INDUSTRIELLEFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers

INGÉNIEUR

CHARGÉDE PROJET

ANIMATEUR

TECHNICIEN

Ingénieur généraliste

Ingénieur génie des systèmes innovation

Bachelor intégration des procédés innovants CQPM Développement de la démarche innovationCQPM 0262 - Niveau 6

CQPM Animateur de la démarche leanCQPM 0272 - Niveau 6

CQPM Technicien en industrialisationet amélioration des procédésCQPM 0049R - Niveau 5

TP Technicien supérieur en automatiqueet informatique industrielle - Niveau 5

TP Technicien supérieur méthodes produit process Niveau 5

CQPM Chargé de projets industrielsCQPM 0142 - Niveau 6

129

ATTESTATION DE FORMATION - TITRE PRO

ATTESTATION DE FORMATION - CQPM - CERTIFICATION GREEN BLET LEAN


1 - Techniciens

Etudier et développer une application de contrôle commande d’un système automatiséDévelopper la communication entre les différents équipements d’un système automatiséEtudier et développer une application de supervision d’un système automatiséS’intégrer dans son environnement de travail d’automaticien

Analyser les procédés de productionDéterminer et optimiser les temps opératoiresÉtablir un cahier des charges fonctionnelProposer des solutions d’amélioration du procédé de productionAnalyserl’effetd’unemodificationProposer des solutions adaptéesMettre en œuvre une solution techniqueProgrammer les actions liées à la solutionIdentifieretcorrigerlesécartsDéployer des actions d’amélioration continueDéfinirdesactionsd’améliorationcontinueSuivre un plan d’actions d’amélioration continue

ModifierdesprocessusdefabricationdeproduitsindustrielsMettre en œuvre l’amélioration continue en productionConcevoir des processus pour des produits nouveaux

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Chef d’équipe, agent de maîtrise, chef d’atelier ou technicien mé- thodes préparation avec expérience de plusieurs années.

BAC scientifique, technologique ou équivalent avec une expérience pro-fessionnelle de quelques mois dans l’industrie, quel que soit le poste.

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUREN AUTOMATIQUE ET INFORMATIQUE INDUSTRIELLE - NIVEAU 6

TECHNICIEN EN INDUSTRIALISATION ET EN AMÉLIORATION DES PROCÉDÉS CQPM 0049R - NIVEAU 5

TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEURMÉTHODES PRODUIT PROCESS - NIVEAU 5

LM19

TECH34

LM20

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF248970

130

BACHELOR

3 - Chargé de projet

Concevoir et optimiser des processus de fabricationIntégrer des technologies de fabrication innovantes (impression 3D, usinage multi-axes, robotique)Conduire des projets industriels à dimension nationale ou internationaleManager en mode projet collaboratif une équipe de spécialistes pour atteindre les objectifs

OBJECTIFS

BTS CPRP, DUT industriels

448HEURESBACHELOR

INTÉGRATION DES PROCÉDÉS INNOVANTSUSIU1

PUBLIC & PRÉREQUIS

ATTESTATION DE FORMATION - CQPM - CERTIFICATION GREEN BLET LEAN

2 - Animateur

Diagnostiquer la performance d’un processus de délivrance produit ou de serviceDéfinirlesaxesdeprogrèsprioritairesconcourantauxobjectifsdeladémarcheLeanProposer les leviers ou actions d’amélioration les plus pertinentsPréparer les équipes aux méthodes et outils d’amélioration LeanPiloter les actions d’amélioration de la performance des processusMesurer la performance des processusDétecter et mettre en oeuvre des actions correctivesStandardiser les bonnes pratiquesValoriser les résultats obtenus et les actions mises en œuvre

OBJECTIFS

Bac + 2

448HEURESANIMATEUR DE LA DÉMARCHE LEAN

CQPM 0272R - NIVEAU 6LM1

PUBLIC & PRÉREQUIS CPF248669

ATTESTATION DE FORMATION - CQPM

Mettre en place un dispositif de recueil continu d’idées nouvelles (d’amélioration ou d’innovation)Faire émerger des idées ou des solutions nouvelles au cours d’une réunion avec un groupe pluridisciplinaireCollecter des informations dans un contexte d’application méconnu en identifiant les possibilités d’application innovante dans un environnement connuAnalyser l’intérêt et la faisabilité d’une idée innovanteLancer un projet sur une idée innovanteRéaliser une analyse critique d’une solution existante ou envisagéeAccompagner la réalisation d’un projet innovantIdentifierlesactionsadaptéesàmettreenplaceencasdepointsbloquantsFormaliser les retours d’expérienceVérifierlanécessitédeprotégeruneinnovation

OBJECTIFS

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

DÉVELOPPEMENT DE LA DÉMARCHE INNOVATIONCQPM 0262 - NIVEAU 6

ECE7

PUBLIC & PRÉREQUIS

131


DIPLÔME INGÉNIEUR

DIPLÔME INGÉNIEUR

Traduire une demande en objectifs opérationnels (phase de cadrage)Structureretplanifiertoutoupartiedesactivitésliéesàunprojet(phasedecadrage)Réaliser un état d’avancement d’un projet et traiter les écarts (phase de conduite)Animer des réunions de travail liées à un projet (phase de conduite)Effectuer un « reporting » projet (phase de conduite)Communiquer autour de la réalisation d’un projet (phase de conduite)Etablir un bilan et retour d’expérience (phase de conclusion)

Décloisonner les connaissances antérieures des apprentis ingénieurs, souvent trop spécialisées, doter ceux-ci d’une assisescientifiquequilesprépareàassimilerlestechniquesettechnologiesnouvellesdontilsaurontbesoindansl’exercice de leur fonctionElargir leur culture industrielle, économique et sociale pour les rendre capables de maîtriser l’interaction dynamique qu’entretient le système entreprise avec son environnementDévelopper leur capacité d’abstraction, d’analyse, de synthèse, d’innovation, par l’entraînement à la modélisation et à la créativitéFaire acquérir les outils et les techniques de l’ingénieurDévelopper leur capacité d’écoute, d’expression, de conviction et de décision pour les rendre aptes à argumenter et soutenir des projets de manière convaincante ainsi qu’à rédiger des écrits professionnelsEntraîner à la conduite de projets et/ou d’équipesDonner l’occasion de multiplier les «expériences en vraie grandeur» dont l’analyse et la conceptualisation permettent de structurer les acquis et de développer l’autonomie de la personne

Piloter des projets à objectif déterminéPiloter les organisations industriellesPiloter des projets innovants dans leurs dimensions produits/marchés/systèmes technologiquesDiagnostiquer et manager des éco-systèmesDévelopper une culture et une stratégie de l’innovation

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Bac + 2

BTS ou DUT dans les domaines scien-tifiques et techniques ou issus d’une classe préparatoire ATS

BAC+4

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

REMISEÀ NIVEAU

+ 2 ANS

1AN

CHARGÉ DE PROJETS INDUSTRIELSCQPM 0142 - NIVEAU 6

INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE

5e ANNÉE INGÉNIEUR GÉNIE DES SYSTÈMES INNOVATION

TECH36

TECH01

TECH73

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF242569

4 - Ingénieur

132

LOGISTIQUE

Parcoursmétiers

133

134

LOGISTIQUEFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers

PILOTE

AGENT

CHARGÉDE PROJET

CQPM Pilote opérationnel en logistiquede productionCQPM 0231 - Niveau 3

TP Préparateur de commandes en entrepôtNiveau 3

Licence Pro métiers de l’industrie :logistique industrielle - parcours management

de la production industrielle et gestion des flux

CQPM Agent logistiqueCQPM 0150 - CQPI - Niveau 3

135



ATTESTATION DE FORMATION - CQPM - CQPI

1 - Agent

2 - Pilote

Effectuer les opérations permettant d’assurer la préparation des commandes en utilisant un chariot automoteur de manutention à conducteur porté de catégorie 1

Vérifier les conditions de réception et d’expédition à partir des documents à disposition, des consignes et des procéduresVérifierlesstocksphysiquesetmettreàjourlesystèmed’informationIdentifierlespossibilitésd’optimisationdudimensionnementdustockageetdesonimplantationprévue dans sa zone de responsabilitéVeiller à ce que les disponibilités des composants soient en adéquation avec les programmes de production en cours etàvenirdansunpérimètrederesponsabilitédéfiniRéguler, à partir des préconisations (document de production, procédures et consignes), l’acheminement entrant et sortantdesdifférentsproduits(composants,produitssemi-finisoufinis,déchets,emballages)Identifierlessourcesd’améliorationdanssazonederesponsabilitéetproposerdessolutionsàpartirdesoutilsderésolution de problèmes utilisés dans l’entreprise et des contraintes organisationnellesRenseigner les indicateurs de performance relatifs à son activité et, au vu des résultats, proposer les actions correctives si nécessaireTransmettre les informations et les connaissances nécessaires à la réalisation des activités dans son périmètre de responsabilité à partir de la documentation et du système de gestion de la production

Vérifierlesdocumentsdelivraisonavantdéchargementoud’expéditionavantchargementRéceptionner les produits ou articlesContrôler la conformité des références, l’aspect et la quantité du produit en respectant les modes opératoiresRanger les produits, cartons ou palettes dans l’aire de stockage dédiée et assurer la mise en stock.Déplacer les produits conformément aux instructions de mouvements à opérer (dans l’entreprise : manutention ou conduite des produits vers les aires prévues d’arrivée, de stockage ou de départ).Préparer et conditionner les produits ou commandes.Manipulerlespalettesetconditionnements(rouleaux,boîtes,cartons…)pourlesdégrouperoulesgrouper.Prélever un produit selon les instructions.Enregistrer lesmouvementsde stocks (ERP, logiciel degestiondes stocks,…)en assurant la traçabilité selon lesinstructions et procédures.Consulterlesmouvementsstocksdanslesystèmeinformatisé(ERP,logicieldegestiondesstocks…).Effectuer un inventaire sur instructions et selon les procédures

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TITRE PROPRÉPARATEUR DE COMMANDES EN ENTREPÔT - NIVEAU 3

PILOTE OPÉRATIONNEL EN LOGISTIQUE DE PRODUCTIONCQPM 0231 - NIVEAU 3

AGENT LOGISTIQUECQPM 0150 - CQPI - NIVEAU 3

LOG05

TECH29

TECH28

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

136

LICENCE PRO - CQPM


Mobiliser les compétences techniques, organisationnelles et relationnelles pour mettre en œuvre la politique logistiquedéfinieparlesResponsablesdel’entreprise

Etreforméàlagestiondesfluxphysiquesetd’informations,àlaqualitéetauplanning

Avoir une pratique avancée de l’outil informatique

OBJECTIFS

Avoir capitalisé 120 crédits ECTS* (soit 4 semestres de licence validés ou obtention d’un DUT ou d’un BTS). Par ailleurs, le candidat devra être titulaire d’un bac +2 (DEUG, BTS, DUT) dans une des spécialités sui-vantes : productique, mécanique, électronique, maintenance, électro-technique, informatique

442HEURESTECH

04

PUBLIC & PRÉREQUIS

LICENCE PRO LOGISTIQUE INDUSTRIELLE PARCOURS :MANAGEMENT DE LA PRODUCTION INDUSTRIELLE ET GESTION DES FLUX

CPF239734

CONCEPTION

Parcoursmétiers

137

138

CONCEPTIONFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers

INGÉNIEUR

CHARGÉDE PROJET

TECHNICIENSUPÉRIEUR

DESSINATEUR

Ingénieur énergie

Ingénieur en ingénierie de la conception

TP Technicien supérieur en conception industriellede systèmes mécaniques - Niveau 5

TP Technicien d’études en mécaniqueNiveau 4

BTS Conception et réalisation de systèmesautomatiques - CRSA -

Bachelor Robotique

Licence Pro Métiers de l’énergétique,de l’environnement et du génie climatique

parcours éco-construction, éco-conception

CQPM Concepteur modélisateur numériquede produits ou de systèmes mécaniquesCQPM 0056 - Niveau 5

CQPM Dessinateur d’études industriellesCQPM 0002- Niveau 4

139

TITRE PRO

1 - Dessinateur

2 - Technicien supérieur

Concrétiser l’architecture mécanique d’un produitEtudier l’architecture d’un système mécaniqueElaborerdesdessinsdedéfinitiondepiècesmécaniques

OBJECTIFS

Niveau classe de 1ere - terminale scientifique, technologique ou équi-valent

BEP du secteur industriel ou équi-valentPour tous, un vécu professionnel d’un an, de préférence dans l’indus-trie ou en contact avec des techno-logies industrielles (en production, maintenance, usinage, bureau d’études ou bureau des méthodes) est exigé

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TITRE PROTECHNICIEN D’ÉTUDES EN MÉCANIQUE - NIVEAU 4

EC22

PUBLIC & PRÉREQUIS


Elaborer tout ou partie de la maquette numérique d’un produit en trois dimensionsRéaliser un dessin d’ensemble avec sa nomenclatureRéaliserdesdessinsdedéfinitionavecleurscotationsExploiter et analyser la documentation techniqueConstituer un dossier d’études industriellesDialoguer et communiquer avec toutes les parties prenantes de l’étude

OBJECTIFS

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

CQPM DESSINATEUR D’ÉTUDES INDUSTRIELLESCQPM 0002 - NIVEAU 4

EC23

PUBLIC & PRÉREQUIS

BTS

S’adapter aux évolutions technologiques permanentes et de s’intégrer plus facilement aux nouvelles organisations des services techniques.Intervenir dans de nombreuses activités du cycle de vie technique d’un système, de sa conception à son amélioration continue, dans un contexte réglementaire et normatif fortement contraint, tout en intégrant à la fois des préoccupa-tions commerciales, économiques, de développement durable et de consommation énergétique.

OBJECTIFS

BAC STI2D, BAC PRO MEI, PLP, MELEC

1350HEURES

SUR 2 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

BTS CONCEPTION ET RÉALISATION DE SYSTÈMES AUTOMATIQUES- CRSA -

ECE6


140


Réaliser l’analyse fonctionnelle d’un produit ou d’un système mécaniqueElaborer tout ou partie d’un cahier des charges fonctionnel d’un produit ou d’un système mécaniqueRechercher des solutions techniques répondant au besoin fonctionnelConcevoir une solution technique d’un produit ou d’un système mécanique sur un logiciel de CAOEtablir un planning d’avancement d’un produit ou d’un système mécaniqueMenertoutoupartied’uneétudeenassurancequalitéentenantcompteduprofilenvironnementalduproduitoudu système mécanique

OBJECTIFS

BAC

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

CONCEPTEUR MODÉLISATEUR NUMÉRIQUE DE PRODUITS OU DE SYSTÈMES MÉCANIQUES - CQPM 0056 - NIVEAU 5

EC25

PUBLIC & PRÉREQUIS

TITRE PRO

Concevoir une pièce mécanique prototype en assurance qualitéRéaliserdesdessinsdedéfinitionenassurancequalitéConcevoir un système mécanique en assurance qualitéConcevoir un système mécanique à partir d’un principe imposéConcevoir le principe de l’automatisme du système mécanique

OBJECTIFS

Niveau classe de terminale scienti-fique, technologique ou équivalent

Expérience professionnelle en bureau d’études mécaniques

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUR EN CONCEPTION INDUSTRIELLEDE SYSTÈMES MÉCANIQUES - NIVEAU 5

EC24

PUBLIC & PRÉREQUIS

LICENCE PRO - CQPM


Appliquer une démarche écologique dans le cadre de la conception des produits industriels, de la conception ou rénovation des bâtiments et de la mise en place de systèmes de management environnemental des entreprisesRéaliser une analyse de cycle de vie et d’appliquer une démarche d’éco-conception d’un produit,Apporter une assistance technique dans le cadre de l’éco-construction ou de l’éco- rénovation d’un bâtiment ou mai-son individuelle (BBC, passive, bioclimatique...),Calculer l’énergie grise et les émissions carbone d’un système technique, d’un bâtiment ou d’une structure (entre-prise, territoire...)Effectuer l’étude énergetique d’un bâtiment et de mener des actions de maîtrise de l’énergie, de conduire un projet d’intégration d’énergies renouvelables (solaire thermique, photovoltaïque, éolien, hydroélectrique, biomasse...)Réaliser le coût global d’un système technique ou d’un bâtimentContribueràlamiseenplaced’unecertificationenvironnementale(ISO14001,écolabel...)

OBJECTIFS

Avoir capitalisé 120 crédits ECTS* (soit 4 semestres de licence validés ou obtention d’un DUT ou d’un BTS)..

BAC +2 (DEUG, BTS, DUT) dans une des spécialités suivantes : GMP, GIM, CPI, MS, CRSA, Productique, HSE, Chimie, Génie civil, Thermique et Energie, Génie du condition- nement et de l’emballage, d’une licence scientifique à dominante mécanique, physique et sciences de l’ingénieur. VAE

400HEURESEC

E5

PUBLIC & PRÉREQUIS

LICENCE PRO MÉTIERS DE L’ÉNERGÉTIQUE, DE L’ENVIRONNEMENTET DU GÉNIE CLIMATIQUE PARCOURS : ÉCO-CONSTRUCTION, ÉCO-CONCEPTION

141

DIPLÔME D’INGÉNIEUR

BACHELOR

4 - Ingénieur

Faire émerger de nouvelles idées, utiliser les outils dédiés à l’innovation, assurer une veille technologiqueCréer et conduire une démarche globale de développement rapide de produit, maîtriser les outils et méthodes de conception, connaître les procédés de mise en forme, choisir les matériaux, intégrer les critères économiques et environnementauxManager les personnes, manager les projets et l’ingénierie simultanée, manager l’information, la communication et la création d’activités nouvellesMaîtriser les sciences de l’ingénieur utiles à la conception de produits pluri-technologiques

Traduireenspécificationstechniquesetfonctionnelleslesbesoinsderobotisationd’unprocessdefabricationDéfinirlessolutionstechniquesderobotisationd’unprocessdefabricationConsolider les données technico-économiques d’un intégrateur ou d’un fournisseurMettre en œuvre une solution d’intégration en robotiqueRendre compte de l’état d’un système robotique en phase d’essai et de mise en routeAssurer un appui technique aux utilisateurs d’un système robotisé

OBJECTIFS

OBJECTIFS

BTS ou DUT dans les domaines de la mécanique, de la conception, des matériaux et de la production

Formation continue : technicien su-périeur salarié depuis plus de trois ans dans une entreprise industrielle

BTS CRSA, BTS et DUT industriels, DUT GMP, collaborateur avec une expérience significative dans le domaine des systèmes automatisés

REMISEÀ NIVEAU

+ 2 ANS

455HEURES

INGÉNIEUR EN INGÉNIERIE DE LA CONCEPTION

BACHELOR ROBOTIQUE

ECE1

ROBR1

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS


Concevoir et développer des systèmes de production, de transport, de distribution ou de stockage d’énergieOptimiserl’efficacitéénergétiqueConduire des projets dans les domaines de la production d’énergie à partir d’énergies fossiles (pétrole, gaz, charbon) ou renouvelables (énergies photovoltaïques, éolien, énergie de l’eau)Gérer des réseaux d’énergie (batterie, super-condensateurs, stockage par gaz comprimé, stockage inertiel)Surveiller l’approvisionnement en énergie (supervision, contrôle, commande et diagnostic, maîtrise des risques)Concevoir et piloter des réseaux intelligents (microgrid, smartgrid)

OBJECTIFS

BTS ou DUT dans les domaines scien-tifiques et techniques ou issus d’une classe préparatoire ATS

Formation continue : technicien su-périeur salarié depuis plus de 3 ans dans une entreprise industrielle

REMISEÀ NIVEAU

+ 2 ANSINGÉNIEUR ÉNERGIETECH

50

PUBLIC & PRÉREQUIS

142

MAINTENANCE

Parcoursmétiers

143

144

MAINTENANCEFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers

CHARGÉDE PROJET

TECHNICIEN


AGENTOPÉRATEUR

BTS Maintenance des systèmes - MS -

Licence Pro Maintenance des systèmes industriels,de production et d’énergie

BTS Assistant technique d’ingénieur - ATI -

TP Technicien supérieur de maintenanceindustrielle - Niveau 5

TP Technicien de maintenance industrielleet service - Niveau 4

MC Maintenance des installationsoléo-hydrauliques et pneumatiques

BAC Pro Maintenance des systèmesde production connectés - MSPC -

CQPM Technicien en maintenance industrielleCQPM 0137 - CQPI - Niveau 4

CQPM Mécanicien en robinetterie industrielle CQPM 0145 – Niveau 4

CQPM Mécanicien en machines tournantes sous pressionCQPM 0284 – Niveau 4

CQPM Technicien en maintenance des systèmes oléo-hydrauliquesCQPM 0281 - Niveau 5

CQPM Chargé de maintenance industrielleCQPM 0223 - Niveau 6

CQPM Opérateur en maintenance industrielleCQPM 0021 - CQPI - Niveau 3

145


BAC PRO

MENTION COMPLÉMENTAIRE

1 - Agent opérateur

2 - Technicien

Pré-diagnostiquer un dysfonctionnementOrganiser son interventionRemplacer par échange standard des organes ou composants mécaniques, hydrauliques ou pneumatiquesRéaliser des opérations de maintenance de niveau 2 à 3 (AFNOR) à caractère préventif, systématique ou conditionnelDétecter des améliorations possiblesConseiller techniquement les utilisateursRendre compte de son intervention et des suites éventuelles à donner

Diagnostiquer, dépanner, réparer les équipements industriels dans les différentes technologies (électricité, méca-nique, pneumatique, hydraulique, automatisme)Gérer et réaliser les actions de maintenance préventiveProposer des actions d’améliorationMettre en œuvre les nouvelles technologies d’éléments connectés et communicantsIntervenir sur les technologies robotique / cobotique, impression 3DAppréhender les technologies de l’usine du futur, IoT, réalité virtuelle et augmentée

IdentifierunesolutiontechniqueenfonctiondesbesoinsEffectuer l’installation, le montage et la mise en service des systèmesMettre au point et valider les performances des installationsAnalyserlefonctionnementd’unsystèmeetdéfinirdessolutionsd’améliorationRéaliser des opérations de maintenance préventive et correctiveElaborer les documentations techniques et procédures nécessairesOrganiseretplanifierlestravauxetactivitésdemaintenance

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Personnels de production

Après la 3e ou la 2nde technologique

BAC PRO Industriels toutes filières, BTS Industriels toutes filières, BAC STI 2D, BAC S

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

2025HEURES

SUR 3 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

455HEURES

SUR 1 AN+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

OPÉRATEUR EN MAINTENANCE INDUSTRIELLECQPM 0021 - CQPI - NIVEAU A3

BAC PRO MAINTENANCE DES SYSTÈMESDE PRODUCTION CONNECTÉS - MSPC - (ANCIENNEMENT MEI)

MENTION COMPLÉMENTAIRE MAINTENANCE DES INSTALLATIONSOLÉOHYDRAULIQUES ET PNEUMATIQUES

TECH17

TECH11

TECH14

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF247160

CPF239224

146




Diagnostiquer un dysfonctionnement sur des équipements pluri-technologiquesOrganiser une intervention de maintenance préventive ou curativeContrôler le bon fonctionnement d’une machine ou installationRemplacer des pièces ou instruments défectueuxIntervenir sur un système automatisé pour ajuster un paramètre ou positionner un élément de l’installationSuite à intervention, mettre en fonctionnement, monter en cadence, régler et effectuer des contrôles lors des essaisTransférer, capitaliser l’informationDéfiniretpiloteruneactiondeprogrès

Préparer son intervention en tenant compte de son environnement et de la coactivitéRéaliser l’installation et/ou la maintenance des équipements et des matériels de robinetterie (clapets, soupapes, vannes,)Contrôler et diagnostiquer les états de fonctionnement (étanchéité, usure, usinage, contrôles visuels et dimensionnels)Communiquer auprès de sa hiérarchie et des équipes les consignes ou indications et renseigner les documents de suivi de maintenance

Effectuer des contrôles, visites réglementaires et/ou suivi de l’état de la machine tournante sous pression Réaliser des mesures et/ou relevés révélateurs de l’état de dégradation de la machine tournante sous pression Echanger les pièces standardsRéparer une machine tournante sous pression qui présente une défaillance ou une panne

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Avoir des bases mécaniques


À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TECHNICIEN EN MAINTENANCE INDUSTRIELLECQPM 0137 - CQPI - NIVEAU 4

MÉCANICIEN EN ROBINETTERIE INDUSTRIELLECQPM 0145 – NIVEAU 4

MÉCANICIEN EN MACHINES TOURNANTES SOUS PRESSIONCQPM 0284 – NIVEAU 4

TECH18

TECH64

TECH65

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF249111

TITRE PRO

Réparer les éléments électrotechniques et pneumatiques d’un équipement industrielRéparer les mécaniques et hydrauliques d’un équipement industrielDiagnostiquer une défaillance et mettre en service un équipement industriel automatiséEffectuer la maintenance préventive d’équipements industrielsRéaliser des améliorations à partir de propositions argumentées

OBJECTIFS

Niveau de français et mathéma-tiques de classe de 1ere ou de fin de BEP ou équivalent

Expérience professionnelle souhai-tée, de préférence dans un milieu industriel, technique ou technolo-gique (production ou maintenance industrielle, réparation de véhicules ou d’engins divers, électricité bâti-ment ou industrielle)

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TITRE PRO TECHNICIEN DE MAINTENANCE INDUSTRIELLE ET SERVICENIVEAU 4

TECH38


147


BTS

TITRE PRO

BTS

Réaliser des intervenions de maintenance corrective et préventiveAméliorer la sûreté du fonctionnementIntégrer de nouveaux systèmesOrganiser des activités de maintenanceSuivre les interventions et mettre à jour la documentationEvaluer les coûts de maintenanceRédiger des rapportsAnimer et encadrer des équipes d’interventions

Réaliser les interventions de maintenance sur les éléments électromécaniques et pneumatiques d’une installation industrielleRéaliser les interventions de maintenance sur les éléments d’automatisme et d’asservissement d’une installation industrielle : fonctionsRéaliser les interventions de maintenance sur les éléments mécaniques d’une installation industrielleAssurer l’organisation et la gestion de maintenance d’installations industriellesEtudier et réaliser des améliorations de maintenance d’installations industrielles

Elaborer un cahier des charges, gérer une base de données, réaliser des analyses complètes des solutions existantes afindelesmodifieroulesaméliorerConduire des études de coûtsRéaliser des dossiers pour l’homologation d’un produit ou le dépôt d’un brevetOrganiser et gérer la production, la maintenanceParticiper aux politiques sécurité, qualité et environnement, et éventuellement les mettre en place au sein de l’entrepriseFormer et animer les ressources humainesElaborer des documents commerciaux et technico-commerciaux destinés aux clientsGérer achats, ventes et services après-vente

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

BAC STI Génie Mécanique, Electro-technique ou Electronique ; BAC S option Sciences de l’ingénieurBAC STI 2DBAC PRO MEI, PLP, MELEC

Niveau de classe terminale en fran-çais, mathématiques, physique.Notions d’anglais

Vécu professionnel dans l’industrie ou dans la maintenance d’équipe-ments industriels souhaité

BAC S, STI 2DBAC PRO MEI, MELEC, PLP, TU, TO

1350HEURES

SUR 2 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

1350HEURES

SUR 2 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES - MS -OPTION SYSTÈMES DE PRODUCTION

TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUR DE MAINTENANCE INDUSTRIELLENIVEAU 3

BTS ASSISTANCE TECHNIQUE D’INGÉNIEUR - ATI -

TECH07

TECH39

TECH08

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF244896

CPF242833

CPF239181

148


Analyserlesconditionsd’exploitationetdemaintenancedeséquipements(fiabilité,sécurité,disponibilité,maintenabilité)DéfinirdesméthodesouorganisationsdemaintenanceadaptéesàuncontextePiloter une action d’amélioration en lien avec la fonction maintenanceAssurer le suivi économique des activités de maintenanceAnimer une réunion de suivi d’activités en lien avec la fonction maintenanceAssurer le reporting des activités de maintenance au donneur d’ordre

OBJECTIFS

Personnel du service méthode maintenance

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

CHARGÉ DE MAINTENANCE INDUSTRIELLECQPM 0223 - NIVEAU 6

TECH20

PUBLIC & PRÉREQUIS


LICENCE PRO - CQPM

Mobiliser les compétences techniques, organisationnelles et relationnelles pour mettre en œuvre la politique de maintenancedéfinieparlesresponsablesdel’entreprise

Améliorer lesmodalités d’intervention, définir les règles d’action et veiller au respect de leur application par le personnel interne ou externe, notamment dans le domaine de la maintenance préventive et prédictive où il aura acquis une spécialisation sur les différentes techniques, et outils tels que les ultrasons, la thermographie infrarouge, la radiographie X ou gamma, l’analyse des huiles...

Identifieretoptimiserlescoûtsdesactivitésdemaintenance

OBJECTIFS

BAC+2 (DEUG, BTS, DUT) dans une des spécialités suivantes : produc-tique, mécanique, électronique, maintenance électrotechnique, informatique...

446HEURESTECH

03

PUBLIC & PRÉREQUIS

LICENCE PRO ET CQPMMAINTENANCE DES SYSTÈMES INDUSTRIELS, DE PRODUCTION ET D’ÉNERGIEPARCOURS : MÉTHODES ET OUTILS POUR LA MAINTENANCE INTELLIGENTEEN PARTENARIAT AVEC L’UNIVERSITÉ DE LORRAINE

PARCOURS : CONTRÔLE NON DESTRUCTIF ET MAINTENANCE PRÉVENTIVEEN PARTENARIAT AVEC L’IUT HUBERT CURIEN D’EPINAL

PARCOURS : MAINTENANCE AVANCÉEEN PARTENARIAT AVEC L’IUT DE THIONVILLE


Intervenir sur un système pour le maintenir en conformitéContrôler et mettre en œuvre la sécurité du système et de son environnementEffectuer une mise en routeRéaliser une analyse fonctionnelle d’un systèmeIdentifierlescausesetconséquencesd’unedéfaillanceouanomalieconstatéeAdapter ou substituer un (des) composant(s) ou sous ensemble(s) aux fonctionnalités attenduesConcevoir un (des) dossier(s) d’exploitation et de maintenancePlanifieruneinterventionCoordonner les activités des différents intervenantsTransmettre au client les informations nécessaires à l’exploitation de l’installationÉtablir un devis

OBJECTIFS

Expérience en hydraulique

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TECHNICIEN EN MAINTENANCE DE SYSTÈMES OLÉOHYDRAULIQUESCQPM 0281 - NIVEAU 5

TECH19

PUBLIC & PRÉREQUIS

PRODUCTION

Parcoursmétiers

149

150

PRODUCTIONFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers

INGÉNIEUR


PILOTE

CONDUCTEUR

OPÉRATEUR

Ingénieur mécanique et production

TP Technicien de production industrielleNiveau 4

CAP Conducteur d’installation de production - CIP -

TP Agent de fabrication industrielle - Niveau 3

TP Monteur qualifié d’équipements industriels Niveau 3

TP Conducteur d’installation et de machinesautomatisées - Niveau 3

BAC Pro Pilote de ligne de production - PLP -

CQPM Technicien en gestion industrielleCQPM 0112 - Niveau 5

CQPM Lamineur à chaudCQPM 0275 - Niveau 4

CQPM Conducteur d’équipement industrielCQPM 0045 - CQPI - Niveau 3

CQPM Opérateur en matériaux composites haute performance CQPM 0007 - Niveau 3

CQPM Assembleur monteur systèmes mécanisésCQPM 0082 - Niveau 3

CQPM Equipier autonome de production industrielle CQPM 0148 - Niveau 3

CQPM Ajusteur monteur de structures aéronefsCQPM 0187 - Niveau 3

CQPM Pilote de systèmes de productionautomatiséeCQPM 0119 - Niveau 4

BTS Pilotage des procédés - PP -

TP Technicien supérieur en production industrielleNiveau 5

TP Technicien supérieur en gestion de productionNiveau 5

151

TITRE PRO

1 - Opérateur

Fabriquer manuellement des pièces ou des sous-ensembles industriels de sérieFabriquer sur une machine préréglée

OBJECTIFS

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TITRE PRO AGENT DE FABRICATION INDUSTRIELLENIVEAU 3

TECH48

PUBLIC & PRÉREQUIS



Organiser l’enchaînement des opérations de montage d’un équipementVérifierl’approvisionnementenmatérielnécessaireàlafabricationdeséquipementsMettre en position des éléments ou sous-ensemblesMonter des systèmes d’étanchéitéRéaliser un assemblage par vissage ou par boulonnageFixer des éléments de collageMonter des éléments de guidage en translation ou rotation (roulements, bagues,...)Réaliser un assemblage avec ajustement serré (par encastrement)Effectuer des connexions (électrique, pneumatique, mécanique, hydraulique, automatisme)Régler un jeu fonctionnelVérifierlefonctionnementmécaniqued’unsous-ensembleoud’unensembleRéaliser la maintenance 1er niveau du poste de travailRendre compte de son activité (état d’avancement, problèmes rencontrés,... ) aux services ou personnes concernés oralement ou par écrit

Identifierlesélémentsnécessairesàl’activité(matièred’œuvre,gammesopératoires,consignesparticulières)Appliquer les règles assurant la sécurité des biens et des personnesRéaliser la productionContrôler la conformité des produits réalisésRenseigner les documents relatifs à la productionSignaler des anomalies ou dysfonctionnementsMaintenir,nettoyer,rangersonpostedetravailconformémentauxexigencesdéfiniesContribuer à la performance de son équipe

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Notions de base en mécanique de lecture de plan

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

ASSEMBLEUR MONTEUR DE SYSTÈMES MÉCANISÉSCQPM 0082 - NIVEAU 3

ÉQUIPIER AUTONOME DE PRODUCTION INDUSTRIELLECQPM 0148 - NIVEAU 3

TECH22

TECH32

PUBLIC & PRÉREQUIS


TITRE PROFESSIONNEL

Monter et régler des ensembles mécaniques statiquesMonter et régler des ensembles mécaniques dynamiquesEquiper un système mécanique industriel d’un automatisme pneumatique, électropneumatique, hydraulique ou électrique

OBJECTIFS

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENTTITRE PRO MONTEUR QUALIFIÉ D’ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELSTECH

45

PUBLIC & PRÉREQUIS

152


CAP

TITRE PRO

Préparer les éléments nécessaires à la fabrication de matériaux compositesRéaliserlesopérationsdestratificationoudedrapageoud’injectionProcéder aux opérations de polymérisationDémouler la pièceAssurerlesfinitionsetlecontrôledelapièceRendre compte de son activité

Approvisionner et préparer les installations, machines et accessoiresRéaliserlaproductionselonlesindicationsdéfiniesUtiliser les installations et assurer le suivi de la productionIdentifierlesrisquesliésàl’ensembledesesactivitésetsonenvironnementAppliquer les règles d’hygiène, de sécurité et d’environnementCorriger les dérives de production et alerter en cas de dysfonctionnementRéaliser les opérations de maintenance de premier niveau

Conduire une installation de production automatisée équipée ou non de robotsPréparer, lancer et arrêter une installation de production automatisée équipée ou non de robots

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Bonne dextérité, bonne vision dans l’espace, capacité d’apprentissage, maitrise de la lecture, de l’écriture et des opérations

Après la 3e ou la seconde générale ou technologique

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

840HEURES

SUR 2 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

OPERATEUR EN MATERIAUX COMPOSITES HAUTE PERFORMANCECQPM 0007 - NIVEAU 3

CAP CONDUCTEUR D’INSTALLATIONS DE PRODUCTION - CIP -

TITRE PRO CONDUCTEUR D’INSTALLATIONSET DE MACHINES AUTOMATISÉES - NIVEAU 3

TECH52

TECH16

TECH41

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF244251

CPF243477

2 - Conducteur


Préparer son poste de travailRéaliser un usinage par enlèvement de matière sur un ensemble métallique, composite ou hybrideRéaliser un assemblage par boulonnage et rivetageAjuster les portées d’un élément sur une structure suivant un ou plusieurs plansRendre compte de son activité

OBJECTIFS

Tout public

Personnes formées aux métiers de base de la mécanique, n’ayant pas d’expérience du métier d’ajusteur monteur

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

AJUSTEUR MONTEUR DE STRUCTURES AÉRONEFSCQPM 0187 - NIVEAU 3

TECH51

PUBLIC & PRÉREQUIS

153

TITRE PRO


Piloter une fabrication de produits industrielsRemédier à un aléa de fabricationOptimiser une fabrication de produits industriels

Approvisionner et préparer les installations, machines et accessoiresPoursuivre une production, à la prise de poste, selon les indications du dossier de production et/ou des consignes orales ou écritesRégler et mettre en production (lancement ou changement de production) selon les indications du document de réglage, du dossier machine et du manuel de posteConduire le système de production en mode normal, selon les instructions du document de production, du dossier machine et du manuel de poste et/ou des consignes orales ou écritesConduire le système de production en mode dégradé selon les instructions du document de production, du dossier machine et du manuel de posteMettre en œuvre la procédure marche /arrêt selon les indications du manuel de poste et du dossier machineEntretenir et maintenir les systèmes et matériels conduitsRendre compte oralement et/ou par écrit de l’avancement de la production et/ou des anomalies

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Niveau CAP / BEP / TP de niveau 3 mécanique générale, produc-tique, structures métalliques, maintenance, électrotechnique ou électronique Niveau 1ere scien-tifique, technique ou équivalent avec connaissance du milieu de la production industrielle

Expérience dans une entreprise industrielle

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TITRE PRO TECHNICIEN DE PRODUCTION INDUSTRIELLE

CONDUCTEUR D’ÉQUIPEMENT INDUSTRIELCQPM 0045 - CQPI - NIVEAU 3

TECH43

TECH31

PUBLIC & PRÉREQUIS


BAC PRO

Conduire un système à travers différentes fonctionsPréparer la mise en service avant démarrage, traiter la production normale, dégradée et l’arrêt du systèmeDétecter les dysfonctionnements et effectuer les interventions de maintenanceGuider toute personne intervenant sur le système et veiller à la sécurité des biens et des personnesAppréhender le contexte production grâce à ses connaissances acquises dans les domaines de la qualité et de la gestion de productionMaîtriser les technologies et les outils fonctionnels utilisés en automatisme pour lui permettre une meilleure compréhen-sion du fonctionnement des systèmes automatisés

OBJECTIFS

Après la 3e ou la seconde ou la première technologique STI

2025HEURES

SUR 3 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

BAC PRO PILOTE DE LIGNE DE PRODUCTION - PLP -TECH12


CPF244842

3 - Pilote

154


VérifierlacohérenceduprogrammedelaminagePréparer le process par anticipationEffectuer les réglages du processContrôler le bon déroulement du process et mettre en œuvre les actions correctivesIdentifierl’origined’undéfautdelaminageIdentifierlessourcesd’améliorationdesonpostedetravailTransmettre les informations liées à son activité par oral et par écritEffectuer la maintenance de premier niveauContrôler un produit laminé à chaud

OBJECTIFS

Tout public

Expérience dans l’industriesouhaitée

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

LAMINEUR À CHAUDCQPM 0275 - NIVEAU 4

TECH53


BTS

Organiser et coordonner la productionPiloter les procédésContribuer à la résolution des pannes et dysfonctionnementsCoordonner les activités de maintenanceDéfiniretmettreenœuvrelesrèglesQHSSEAnimer les équipesAssurer les relations internes et externes de l’entrepriseParticiper au développement et à l’amélioration continue

OBJECTIFS

BAC STI 2D, S, STL, BAC PRO PLP, MEI, MELEC métiers plastiques et compo-sites, métiers procédés de la chimie, de l’eau et des papiers cartons, mé-tiers d’interventions sur installations nucléaires

1350HEURES

SUR 2 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

BTS PILOTAGE DES PROCÉDÉS - PP -TECH42

PUBLIC & PRÉREQUIS



Conduire différents postes d’opérateurs de la ligne ou du système de production automatiséeOrganiser l’activité et les moyens nécessaires de la ligne ou du système de production dont il coordonne techniquement la conduiteVérifierlabonneexécutiondesinspectionsettravauxpériodiquesdemaintenancepréventivespécifiésdanslesprocéduresAssurer les opérations de maintenance curative de niveau 2 (au sens de la norme AFNOR) de la ligne ou du système dont il coordonne techniquement la conduite, avec l’appui technique du service maintenanceCollecterdesinformationsauprèsdupersonneldeproductionconcernantlesdifficultésderéalisationdelaproductionIdentifierlessourcesd’améliorationetformulerdespropositionsApporter une valeur ajoutée dans un groupe de travail associant la production et les services supportsAccompagner le personnel de production dans la mise en place des plans d’actions

OBJECTIFS

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

PILOTE DE SYSTÈMES DE PRODUCTION AUTOMATISÉECQPM 00119 - NIVEAU 4

TECH33


155

TITRE PRO

TITRE PRO

Mettre en œuvre au quotidien le programme de fabrication dans un atelier industrielContribuer à l’amélioration des objectifs industriels de l’entrepriseCoordonner à long terme l’évolution de son secteur de production

Tenir et gérer les stocksPlanifier/lancerlafabricationetlesapprovisionnementsenindustrieConstruire et gérer un plan industriel et commercial, un plan directeur de productionOptimiser l’outil de gestion de production

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Diplôme de niveau 4 (bac) profes-sionnel ou technologique corres-pondant au secteur d’activité où vous souhaitez prendre la responsa-bilité d’une équipe ou d’un atelier

BAC STI avec une expérience signi-ficative en production d’au moins 2 ans (chef d’équipe, animateur, team leader,...) maîtrise des outils bureautiques, des connaissances techniques acquises en mécanique, électrotechnique, automatisme, hydraulique, pneumatique et connaissance du secteur industriel

Niveau BAC avec 2 ans d’expérience dans l’industrie, quelle que soit la fonctionNiveau BTS / DUT (ou plus)

Technicien en gestion de production industrielle avec 2 ans d’expérience dans la fonctionUtilisation habituelle de la bureau-tique de base et anglais

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUR EN PRODUCTION INDUSTRIELLENIVEAU 5

TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUR EN GESTION DE PRODUCTIONNIVEAU 5

TECH40

TECH44

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF242836

156


DIPLÔME INGÉNIEUR

Concevoir le dossier de fabrication (documents + moyens) d’une pièceMatérialiser et savoir critiquer pour améliorer les processus et les procédés de réalisation d’un produit ou d’un service dans les conditions optimales, de coût, de qualité et de délaiMaîtriser les techniques et méthodes d’étude du travail et des tempsMaîtriser le vocabulaire et les concepts du domaine concernéElaborerettraiterlesdonnéesnécessairesauxdifférentsniveauxdeplanificationConnaître les différentes fonctions des stocks ainsi que les politiques associéesRéaliser le suivi de la fabrication et initier les actions correctivesCalculer les performances économiques relatives au fonctionnement industrielElaborer et mettre à jour un tableau de bordConduire des actions d’analyses (audits, auto-évaluations, satisfaction client) et d’amélioration du système qualité dans le cadre du management global de la qualitéAssurer la traçabilité de ses actionsEchanger des informations au sein d’une équipe et avec les autres secteurs de l’entreprise dont l’action nécessite une coor-dinationRédiger un rapport et faire des commentairesExpliciter à un ou plusieurs interlocuteurs le déroulement d’une procédure, les principales étapes d’un processusExpliquer devant un auditoire familier, un raisonnement, une méthodeCommuniquer et rendre compte auprès de la hiérarchieLire et rédiger des documents en anglais techniqueRépondre et tenir une conversation technique au téléphoneS’insérer éventuellement dans une équipe de travail internationale

Résoudre les problèmes de nature technologique, concrets et souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre de produits, de systèmes ou de servicesAcquérir des méthodes variées d’organisation, de gestion de projet, de techniques de négociation, de conduite de réunion...Acquérirdesconnaissanceséconomiques,socialesethumainesreposantsurunesolideculturescientifique

OBJECTIFS

OBJECTIFS

BAC

BTS ou DUT dans les domaines de la production industrielle

Formation continue : Techniciens supérieurs salariés depuis plus de 3 ans dans une entreprise industrielle

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

REMISEÀ NIVEAU

+ 2 ANS

TECHNICIEN EN GESTION INDUSTRIELLECQPM 0112 - NIVEAU 5

INGÉNIEUR MÉCANIQUE ET PRODUCTION

TECH35

TECH02

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

5 - Ingénieur

ÉLECTROTECHNIQUE

Parcoursmétiers

157

158

ÉLECTROTECHNIQUEFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers


TECHNICIEN

OPÉRATEUR

BTS Electrotechnique

BAC Pro Métiers de l’électricité et deses environnements connectés - MELEC -

TP Technicien d’équipement et d’exploitationen électricité - Niveau 4

CQPM Technicien chargé d’affaires en ingénierie énergétiqueCQPM 0242 - Niveau 6

CQPM Assistant en ingénierie de la distribution électrique et des automatismes associésCQPM 0227 - Niveau 6

CQPM Monteur câbleur en équipementsélectriquesCQPM 0230 - Niveau 3

159


TITRE PRO

BAC PRO

1 - Opérateur

2 - Technicien

Organiser l’enchaînement des opérations de montage des équipements électriquesVérifierl’approvisionnementenmatérielnécessaireàlafabricationdeséquipementsélectriquesImplanter des supports et des sous-ensembles dans des équipements électriquesFabriquer et monter des jeux de barres de liaison de puissance électriqueEffectuerdescâblagesdepuissance,descâblagesfilairesetdescâblagesblindésAjouter ou remplacer par brasage des composants passifs sur une carte électronique (par exemple : changement de résistance pour réglage d’un variateur)Entrer des paramètres de réglage dans des sous-ensembles tels que des variateurs, des cartes électroniques, des temporisations, des disjoncteursContrôler un équipement électrique à videIdentifieretremplacer,encasdepanne,lesélémentsdéfectueuxsurunéquipementélectriqueRéaliser la maintenance préventive et le rangement du poste de travailRendre compte de son activité aux services ou personnes concernés par tous moyens (rapport d’activité, avancement des étapes, problèmes rencontrés, propositions,...)

Procéder à l’équipement d’une installation électriqueProcéderauxvérifications,àlamiseenservice,auxcontrôlesqualitéetàlamaintenanced’uneinstallationélectriqueDéterminerlesmatérielsélectriqueslorsdemodificationoud’optimisationd’uneinstallationélectrique

Assurer la réalisation, la mise en service et la maintenance des installations et des équipements électriques ainsi que des réseaux de communication

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Connaissances en mathématiques, physique et électricité de la classe de 1ere scientifique, technique ou équivalent

Pour les professionnels de l’électri-cité de niveau CAP / BEP / CFP ou titre professionnel, une expérience professionnelle d’au moins 2 ans est souhaitée

Après la 3e ou la seconde ou lapremière technique

Après un CAP installationet Equipements Electriques

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

2025 HEURESSUR 3 ANS

+ MODULESCOMPLÉMENTAIRES

MONTEUR CÂBLEUR EN ÉQUIPEMENTS ÉLECTRIQUESCQPM 0230 - NIVEAU 3

TITRE PRO TECHNICIEN D’ÉQUIPEMENTET D’EXPLOITATION EN ÉLECTRICITÉ - NIVEAU 4

BAC PRO MÉTIERS DE L’ÉLECTRICITÉET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS - MELEC -

TECH23

TECH46

TECH13

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

160


Proposer et mettre en œuvre des solutions d’amélioration du fonctionnement d’un réseau de distribution électrique défaillant ou non performant, et dimensionner les éléments du réseauAssurer le développement d’un projet d’automatisation de la distribution électrique en vue d’améliorer la qualité et la disponibilité du réseau ainsi que de l’énergie transportéeChoisir et adapter les systèmes de conversion d’énergie aux besoinsDéfiniretexécuterlesmesuresélectriquesadéquatespermettantdequantifierlaqualitédel’énergieet/oudedia-gnostiquer un dysfonctionnementRédiger des dossiers techniques à l’intention du chef de service en vue de l’exploitation et de l’entretien d’un réseau électriqueExploiter les documentations techniques en langue anglaise

OBJECTIFS

Bac +2

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

ASSISTANT EN INGÉNIERIE DE LA DISTRIBUTION ÉLECTRIQUEET DES AUTOMATISMES ASSOCIÉS - CQPM 0227 - NIVEAU 6

TECH24

PUBLIC & PRÉREQUIS


Préparer un rendez-vous avec une entreprise clienteIdentifieret formaliser lebesoinclientdans ledomaineénergétique(froid,chaud,climatisation,gaz,électrotech-nique,...)Etablir un bilan énergétique (installation existante ou à réaliser)Dimensionner une installation énergétique (chauffage, climatisation, ventilation et froid)Etablir un devis sur une installation en vue d’une proposition commercialeRédiger les consignes de prévention en vue de l’exploitation de l’installationConseiller les clients ou services concernant la solution proposéeMettre en œuvre une négociation commercialePlanifieruneaffaireDéfinirlesmoyensmatérielsethumainsnécessairesRédiger un plan de prévention et de sécurité en vue de mettre en place une installationCoordonner l’ensemble des activités associant les différents intervenants internes et externesPrésenter par écrit et oralement un dossier en relation avec l’activité à des commanditaires (clients, hiérarchie,...)

OBJECTIFS

Bac +2

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TECHNICIEN CHARGÉ D’AFFAIRES EN INGÉNIERIE ÉNERGÉTIQUECQPM 0242 - NIVEAU 6

TECH25

PUBLIC & PRÉREQUIS

BTS

GérerlesétudesetlaréalisationdesaffairesconfiéesRédiger des documents et dialoguer avec les différents services de l’entreprise ainsi qu’avec les clients et les fournisseursMaîtriser la langue anglaise aussi bien écrite pour la lecture de documents qu’orale pour les relations avec les services étrangersAssurer la conduite et la responsabilité d’équipes lors de la réalisation de travaux neufs, d’interventions sur équipements ou d’actions de maintenance

OBJECTIFS

BAC STI2D de préférence spécialité Energies et Environnement

BAC S, BAC PRO MELEC

1350HEURES

SUR 2 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

BTS ÉLECTROTECHNIQUETECH09



SYSTÈMESNUMÉRIQUES

Parcoursmétiers

141161

162

SYSTÈMES NUMÉRIQUESFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers

INGÉNIEUR


TECHNICIEN

Ingénieur du numérique

TP Technicien supérieur systèmes et réseaux Niveau 3

MC Services numériques aux organisations

BTS Systèmes numériques - SN -option : informatique et réseaux

BTS Services informatiques aux organisations - SIO - option : SISR et SLAM

BAC Systèmes Numériques - SN -

163

BAC PRO

BTS

BTS

1 - Technicien


Réaliser la maintenance préventive et corrective des composants informatiquesMettre en services les appareilsRechercher et exploiter les documents techniquesVérifierlaconformitédesnormes,interveniretmettreenconformitéContrôler, mettre au point et rechercher les causes de dysfonctionnementRédiger des devis, gérer des stocks

Maîtriser les réseaux de communication de données et leur sécuritéTravailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetTravailler en autonomie et être organiséMaîtriserlacommunicationtechniquedanslebutderépondreaumieuxàunedemande,etafindedécrireuneidée,un principe et une solutionMaîtriser l’expression écrite et orale, et ce même dans une langue étrangère

Gérer les réseaux de communication de données et leur sécuritéTravailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetTravailler en autonomie et être organiséCommuniquerdanslebutderépondreaumieuxàunedemandeetafindedécrireuneidée,unprincipeetunesolutionEchanger à l’oral et à l’écrit, et ce même dans une langue étrangère

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Après la 3e ou seconde

BAC PRO SN, BAC STI2D

BAC STI2D, BAC SN, BAC général spécialité «Numérique et sciences informatiques», «sciences de l’ingé-nieur», «mathématiques» ou «phy-sique-chimie»







BAC PRO SYSTEMES NUMÉRIQUES - SN -

BTS SYSTÈMES NUMÉRIQUES - SN -OPTION INFORMATIQUE ET RÉSEAUX

BTS SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS - SIO -OPTION SISR ET SLAM

SN02

TECH10

SN03

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

164

3 - Ingénieur

TITRE PRO


Assister les utilisateurs en centre de servicesMaintenir, exploiter et sécuriser une infrastructure centraliséeMaintenir, exploiter une infrastructure distribuée et contribuer à sa sécurisation

Mobiliser les ressources d’un large champ de sciences fondamentalesPrendre en compte les enjeux industriels, économiques et professionnelsMaîtriser les fondamentaux, les méthodes et les outils les plus modernes du génie logicielDévelopper une connaissance approfondie des systèmes, infrastructures et réseaux informatiques Intégrer, piloter, paramétrer et mettre en œuvre des systèmes d’information complexesMaîtriser les techniques les plus récentes liées à la spécification, conception et réalisation de systèmes logiciels embarquésDéfinirlesprocéduresetlesmoyensdesécuritéàmettreenπuvre pour les réseaux, les contenus et les données personnellesConnaîtrelesspécificitésdesdonnéesmultimédia(modélisation,stockage,transport,traitement)Concevoir et conduire des projets de développement et de déploiement de services informatisés dans le cadre d’une approche intégrant les aspects stratégiques, économiques, organisationnels et humainsS’inscrire dans le cycle de vie du logiciel en collaboration avec des spécialistes et des utilisateurs du domaine

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Connaissances de base en anglais

BTS ou DUT à dominante informatique

Formation continue : technicien supérieur salarié ayant au moins 3 ans d’expérience professionnelle

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

REMISEÀ NIVEAU

+ 2 ANS

TITRE PROTECHNICIEN SUPÉRIEUR SYSTÈMES ET RÉSEAUX - NIVEAU 5

INGÉNIEUR DU NUMÉRIQUE

IND04

ECE2

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF242880

MENTION COMPLEMENTAIRE

Participer à la mise en place et actualiser un site WebParticiper à la valorisation de la présence de l’organisation sur les médias sociauxCollaborer en mode projetParticiper à la gestion des outils et applications numériques « métier »Participer à la gestion des outils bureautiques, collaboratifs et nomadesContribuer à la sécurité du système d’information de l’organisationSoutenir les utilisateurs dans les usages des applications et services numériquesSensibiliser les utilisateurs à la sécurité informatique et à la protection des données à caractère personnelExploiter une documentation technique en langue anglaise

OBJECTIFS

BAC PRO, technologique ou général Compétences en matière de com-munication orale et écrite

Compétences relationnelles propres aux métiers des servicesCompétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une dé-marche de projetAvoir un niveau B2 en langue vi-vante anglaise

455 HEURESSUR 1 AN


MENTION COMPLÉMENTAIRE SERVICES NUMÉRIQUES AUX ORGANISATIONSSN04

PUBLIC & PRÉREQUIS

USINAGEOUTILLAGEFABRICATIONADDITIVE

Parcoursmétiers

165

166

USINAGE OUTILLAGEFABRICATION ADDITIVEFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers


CHARGÉDE PROJET

TECHNICIEN

OPÉRATEURRÉGLEUR

Bachelor Fabrication additive et innovante

BTS Conception des processus de réalisationde produits - CPRP -

CQPM Responsable de secteur de productique industrielleCQPM 0073 - Niveau 4

MC Maquettes et prototypes orientationfabrication additive

CQPM Technicien d’usinage sur machines-outilsà commande numériqueCQPM 0300 - Niveau 4

BAC Pro Technicien en réalisation de produitsmécaniques - TRPM -

option : réalisation et suivi de productions /réalisation et maintenance des outillages

TP Technicien en usinage assisté par ordinateurNiveau 4

TP Fraiseur d’outillages en usinage conventionnel et numérique - Niveau 4

TP Fraiseur sur machines conventionnelleset à commande numérique - Niveau 3

TP Tourneur sur machines conventionnelleset à commande numérique - Niveau 3

TP Opérateur régleur en usinage assisté parordinateur - Niveau 3

CQPM Ajusteur monteur industrielCQPM 0038 - Niveau 3

CQPM Fraiseur industriel / Tourneur industrielCQPM 0034 / 0037 - Niveau 3

CQPM Opérateur régleur sur machine-outil àcommande numérique par enlèvement de matière CQPM 0009 - Niveau 3

CQPM Ajusteur outilleur en emboutissageCQPM 0085 - Niveau 3

CQPM Opérateur sur machine-outil de productionCQPM 0080 - Niveau 3

CQPM Opérateur en fabrication additive fils polymères ou métalliquesCQPM 327 - Niveau 3

CQPM Opérateur en fabrication additive poudremétallique ou polymères ou sablesCQPM 326 - Niveau 3

167

TITRE PRO

TITRE PRO

TITRE PRO


1 - Opérateur régleur

Effectuer la préparation d’un usinage sur fraiseuse conventionnelle, à partir d’un plan pièceUsiner une pièce ou une petite série sur une fraiseuse conventionnelleRéaliser le contrôle continu de sa fabrication dans un atelier d’usinageEffectuer la préparation d’un usinage sur fraiseuse à commande numérique, à partir d’un plan de pièce et éventuel-lement d’un programme préétabliUsiner une pièce ou une petite série sur une fraiseuse à commande numériqueRéaliser le contrôle continu de sa fabrication dans un atelier d’usinage

Effectuer la préparation d’un usinage sur tour conventionnel, à partir d’un plan de pièceUsiner une pièce ou une petite série sur un tour conventionnelRéaliser le contrôle continu de sa fabrication dans un atelier d’usinageEffectuer la préparation d’un usinage sur tour à commande numérique, à partir d’un plan de pièce et éventuellement d’un programme préétabliUsiner une pièce ou une petite série sur un tour à commande numériqueRéaliser le contrôle continu de sa fabrication dans un atelier d’usinage

Exploiter des documents techniques de fabricationPréparer et paramétrer la machine dans le respect des instructionsMonter et régler les outils et outillages conformément au dossier de fabricationOrganiser et gérer son poste de travailContrôler la conformité des pièces réaliséesRéagir aux différentes dérives et anomalies constatéesRenseigner les différents documents et systèmes de suivi de productionProposer des améliorations liées à son activité

Analyser son plan d’exécution ou reprendre les cotes du modèleDéfinirsagammeopératoireReconnaîtrelamatièrepremièredéfinieàutiliserExécuterlapièceselonlesrèglesdel’artetprocéderàsonajustementafind’assurersafonctionnalitémécaniquedans un ensembleVérifierlaconformitédespiècesauxexigencesdéfiniesparlepland’exécutionàl’aidedesoutilsdecontrôleenusagedans la profession et de calcul de cotes

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS


Personnes souhaitant se réorienter vers les métiers des industries tech-nologiques


Personnes souhaitant se réorienter vers les métiers des industries tech-nologiques


Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

TITRE PRO FRAISEUR SUR MACHINES CONVENTIONNELLESET À COMMANDE NUMÉRIQUE - NIVEAU 3

TITRE PRO TOURNEUR SUR MACHINES CONVENTIONNELLESET À COMMANDE NUMÉRIQUE - NIVEAU 3

TITRE PRO OPÉRATEUR-RÉGLEUR EN USINAGE ASSISTÉPAR ORDINATEUR - NIVEAU 3

CQPM AJUSTEUR MONTEUR INDUSTRIELCQPM 0038 - NIVEAU 3

USI09

USI10

USI11

USI12

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF245270

168


Préparer les équipements nécessaires à la réalisation d’une série de pièces sur MOCNDémonter, monter les éléments de la machine-outilProcéder à des réglages simplesAssurer la production dans le respect des objectifs impartisContrôler la qualité de sa productionEntretenir son poste de travailRendre compte de son activité (état d’avancement, problèmes rencontrés...) à toute personne ou tous services concernés par des moyens appropriés

OBJECTIFS

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

OPÉRATEUR-RÉGLEUR SUR MACHINE-OUTIL À COMMANDE NUMÉRIQUEPAR ENLÈVEMENT DE MATIÈRE - CQPM 0009 - NIVEAU 3

USIU10

PUBLIC & PRÉREQUISCPF247197



Analyser son plan d’exécutionDéfinirsagammeopératoireReconnaîtrelamatièrepremièredéfinieàutiliserChoisir et préparer les outils nécessaires à l’usinage de la pièceRégler la fraiseuse et en particulièrement le parallélisme de la table et les vitesses d’avance et de coupeExécuter la pièce selon les règles de l’art et dans un souci de sa propre sécurité et de celle de son environnementVérifierlaconformitédesapièceauxexigencesdéfiniesparlepland’exécutionàl’aidedesmatérielsdecontrôleenusage dans la professionAssurer le fonctionnement des pièces dans un ensemble mécanique

Analyser son plan d’exécutionDéfinirsagammeopératoireReconnaîtrelamatièrepremièredéfinieàutiliserChoisir et préparer les outils nécessaires à l’usinage de la pièceRégler le tour : vitesse - tourelle - hauteur d’outilsExécuter la pièce selon les règles de l’art et dans un souci de sa propre sécurité et de celle de son environnementVérifier laconformitédesapièceauxexigencesdéfiniespar lepland’exécutionà l’aidedesoutilsdecontrôleenusage dans la professionAssurer le fonctionnement des pièces dans un ensemble mécaniqueAssurer la maintenance de 1er niveau (norme NF x 60-010) de son matériel

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

FRAISEUR INDUSTRIELCQPM 0034 - NIVEAU 3

TOURNEUR INDUSTRIELCQPM 0037 - NIVEAU 3

USIU11

USIU12

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF249156

CPF247928

169





IdentifierlessituationsàrisquesetgarantirsasécuritéetcelledesautresenprenantlesmesuresadaptéesLire et utiliser les plans du produit et du processMonter et démonter des éléments de sous-ensembles d’outils d’emboutissageAjuster entre eux des éléments d’outilsMaintenir les outillages à leur bon niveau de fonctionnementRendre compte de son activité en utilisant les moyens mis à sa disposition

Analyser le plan de phase et le mode opératoireChoisir les outils de coupeAjuster les paramètres de coupe et d’avance en fonction des matériaux à usinerEffectuer les calculs professionnels nécessaires à la réalisation et au contrôle de la pièceAssurer l’ensemble de ces travaux en tenant compte des exigences de sécurité et utiliser les méthodes de contrôle statistique et les cartes de contrôle

Approvisionner et préparer les éléments et équipements de productionDémarrer/arrêter un équipement de productionRéaliser la maintenance de 1er niveau du poste de travailMettre en place une production en fabrication additiveRéaliseruneproductionenfabricationadditiveenutilisantlesfilspolymèresoumétalliquesRéaliserdesopérationspréliminairesdepost-traitementsetdecontrôledepiècesfabriquéesavecdesfilspolymèresou métalliques

Approvisionner et préparer les éléments et équipements de productionDémarrer/arrêter un équipement de productionRéaliser la maintenance de 1er niveau du poste de travailMettre en place une production en fabrication additiveRéaliser une production en fabrication additive en utilisant poudres métalliques ou polymères ou sablesRéaliser des opérations préliminaires de post-traitements et de contrôle de pièces fabriquées avec des poudres métalliques ou polymères ou sables

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Tout public

Tout public

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

AJUSTEUR OUTILLEUR EN EMBOUTISSAGECQPM 0085 - NIVEAU 3

OPÉRATEUR SUR MACHINES OUTILS DE PRODUCTIONCQPM 0080 - NIVEAU 3

OPÉRATEUR EN FABRICATION ADDITIVE FILS POLYMÈRES OU MÉTALLIQUESCQPM 327 - NIVEAU 3

OPÉRATEUR EN FABRICATION ADDITIVE POUDRE MÉTALLIQUE OU POLYMÈRES OU SABLES - CQPM 326 - NIVEAU 3

USIU9

USIU6

USIU17

USIU18

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

170

TITRE PRO

Réaliser, à partir d’un plan, l’usinage de pièces unitaires ou de petites séries sur tour à commande numériqueRéaliser, à partir d’un plan, l’usinage de pièces unitaires ou de petites séries sur centre d’usinageMettre au point des productions en usinage de série sur machines-outils à commande numérique

OBJECTIFS

Niveau fin de classe de 1ere - termi-nale technologique ou équivalent

Niveau baccalauréat filière générale ou équivalent avec connaissances de base en dessin technique ; dans ce cas, une mise à niveau préalable sera exigée et sera proposée pour acquérir les bases de l’usinage

Niveau CAP/BEP/titre professionnel de niveau 3 en mécanique générale avec 6 mois minimum d’expérience professionnelle en usinagePour tous : maîtrise des connaissances de base en arithmétique

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

TITRE PRO TECHNICIEN EN USINAGE ASSISTÉ PAR ORDINATEURNIVEAU 4

USI13



Analyser les documents fournis par le bureau d’études ou le donneur d’ordresDéterminer la suite des opérations à effectuer, choisir les matériaux, organiser les approvisionnements et prendre contact avec le sous-traitant éventuelRéaliser les éléments constitutifs de la maquette ou du prototype, manuellement, par usinage sur machine ou par impression 3DContrôler leur forme et leurs dimensionsMonter,assembleretfixerlesélémentsobtenusVérifierlaconformitédel’ensembleaucahierdeschargesAssurerlafinitiondelamaquetteouduprototypeAppliquerlerevêtementetlesdécorations,effectuerlescontrôlesfinaux

OBJECTIFS

BAC PRO Industriels toutes filières, BTS Industriels toutes filières

455HEURES

SUR 1 AN+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

MC MAQUETTES ET PROTOTYPESORIENTATION FABRICATION ADDITIVE

USI15


2 - Technicien

BAC PRO

Interpréteretvérifierlesdonnéesdedéfinitiond’unproduitoud’unoutillagePréparer la réalisation d’un produit, d’un ensemble ou d’un outillageConfigureretréglerlespostesdetravailMettre en œuvre un moyen de réalisationContrôler et suivre une production ou un outillageAssembler les éléments d’un ensemble mécanique ou effectuer la maintenance d’un outillage

OBJECTIFS

Après la 3e ou seconde ou première technologique

2025HEURES

SUR 3 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

USIU16

PUBLIC & PRÉREQUIS

BAC PRO TECHNICIEN EN RÉALISATION DE PRODUITS MÉCANIQUES- TRPM - (ANCIENNEMENT BAC TU / TO) OPTION : RÉALISATION ET SUIVI DEPRODUCTIONS / RÉALISATION ET MAINTENANCE DES OUTILLAGES

171

TITRE PRO


Réaliser l’ébauche d’éléments d’outillage sur fraiseuse conventionnelleRéaliserl’usinagedefinitiondesurfacesfonctionnellessurfraiseuseconvention-nelleContrôlerdesspécificationsgéométriquesetdimensionnellessurmachineàmesuretridimensionnelleRéaliser l’ébauche de formes d’élément d’outillage sur centre d’usinage à commande numériqueRéaliserl’usinagedefinitiondesurfacesfonctionnellessurcentred’usinageàcommandenumériqueElaborer sur progiciel de CFAO, le processus d’usinage 2D d’élémentsElaborer sur progiciel de CFAO, le processus d’usinage de formes 3D d’éléments d’outillage puis les usiner

Préparer la mise en œuvre du contrat de phasePositionner les phases de contrôle des cotes fonctionnelles dans le contrat de phase et le programmeMettre en place le brutElaborer un programme pièces au juste nécessaireContrôler les faces usinéesPartager des informations avec différents interlocuteursEntretenir les moyens d’usinage (outils, machines-outils)

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Niveau de seconde générale ou technologique ou une première for-mation dans un métier de l’usinage

Techniciens

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

TITRE PRO FRAISEUR D’OUTILLAGES EN USINAGE CONVENTIONNELET NUMÉRIQUE - NIVEAU 4

TECHNICIEN D’USINAGE SUR MACHINES OUTILS À COMMANDE NUMÉRIQUE CQPM 0300 - NIVEAU 4

USI14

USIU7

PUBLIC & PRÉREQUIS



CPF327867

BTS

S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniquesParticiper à un processus collaboratif de conception et de réalisation d’un produitConcevoir en collaboration ou en autonomie, tout ou partie d’un produitDéfiniroumettreenœuvredesessaisréelsousimulésPlanifieruneréalisationRéaliser et mettre au point tout ou partie d’un ensemble mécanique

OBJECTIFS

BAC STI2D, BAC PRO TU, BAC PRO TO

1350HEURES

SUR 2 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

BTS CONCEPTION DES PROCESSUS DE RÉALISATION DE PRODUITS - CPRP - OPTION A : PRODUCTION UNITAIRE OPTION B : PRODUCTION SÉRIELLE

USIU2

PUBLIC & PRÉREQUIS

172


Appliqueruneméthodologied’étuded’automatisationàladéfinitionducahierdeschargesrelatifàunprocédédefabricationConcevoir la solution technique d’avant-projet la mieux adaptée et la plus économique en utilisant les connaissances acquises dans le cadre des techniques nouvelles d’automatisation de la production, et d’en suivre la réalisation, le tout dans un concept de qualité totaleCorrespondre et dialoguer en termes techniques avec les divers intervenants français ou étrangers attachés à la réali-sation du projet d’automatisation de la productionComprendre les mécanismes économiques de l’entreprise et maîtriser les outils de base en matière de gestionMettre en place des outils de contrôle et de gestion de production et apprendre à en maîtriser les éléments pour rationaliser la production et améliorer la productivité et la rentabilité des outils industrielsGérerméthodiquementlamaintenancedel’outildeproductionafind’enminimiserlesdysfonctionnementsenopti-misant son utilisation et le stock de pièces de rechange réduisant ainsi les coûts d’exploitationAnimer une équipe de techniciens de production et faire valider ses choix techniques auprès de sa hiérarchie

OBJECTIFS

BAC

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

RESPONSABLE DE SECTEUR DE PRODUCTIQUE INDUSTRIELLECQPM 0073 - NIVEAU 6

USIU8

PUBLIC & PRÉREQUIS

BACHELOR

Mettre au point le procédé de fabrication sur l’équipement et assurer le suivi de la réalisation du produitProgrammer une cellule de fabrication innovante (adaptabilité, industrialisation, correction (non-conformité)Contrôler la qualité du produit fabriquéRéaliser la maintenance de 2e niveauConduire l’échange technique avec les services supports (bureau d’étude et des méthodes) et la hiérarchie pour assurer l’industrialisation du produit.Réaliser une présentation orale en AnglaisExploiter les outils de base de gestion de l’entrepriseIntégrersonactivitédanslebusinessplanfinancierGérer des projets et manager des équipesMettre en œuvre les procédés de Fabrication Additive

OBJECTIFS

BTS ou DUT industriels

Equivalent BAC +2 technologique ou Scientifique

455HEURESBACHELOR FABRICATION ADDITIVE ET INNOVANTEUSI

U15

PUBLIC & PRÉREQUIS


TRANSFORMATIONDU MÉTAL

Parcoursmétiers

173

174

TRANSFORMATION DU MÉTALFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers

CHARGÉDE PROJET


TECHNICIEN

OPÉRATEUR

Licence Pro Metallurgie, traitement des alliages

BTS Architecture en métal, conceptionet réalisation - AMCR -

BTS Conception et réalisationchaudronnerie industrielle - CRCI -

TP Technicien supérieur d’études en construction métallique - Niveau 5

BAC Pro Technicien chaudronnerie industrielle- TCI -

MC Technicien en soudage - Niveau 4

MC Technicien en tuyauterie - Niveau 4

TP Technicien en chaudronnerie

CAP Réalisations industriellesen chaudronnerie ou soudage - RICS -

TP Tuyauteur industriel - Niveau 3

TP Soudeur assembleur industrielNiveau 3

TP Agent de fabrication d’ensembles métalliquesNiveau 3

TP Soudeur TIG et électrode enrobée

TP Calorifugeur en isolation industrielleNiveau 3

CQPM Chargé d’affaires en tuyauterie,chaudronnerie, soudureCQPM 0200R - Niveau 6

CQPM Chaudronnier d’atelierCQPM 0059 - Niveau 3

CQPM Soudeur industrielCQPM 0042 - Niveau 3

CQPM Tuyauteur industrielCQPM 0093 - Niveau 3

CQPM Opérateur en tôlerieCQPM 0020 - Niveau 3

CQPM Opérateur sur machines à commandenumérique de transformation de la tôleCQPM 202 - Niveau 3

Qualification en soudage SOA ; TIG ; AEE ; MAG

CQPM Assembleur au plan industrielen chaudronnerieCQPM 0035 - Niveau 3

175


CAP

TITRE PRO

TITRE PRO

1 - Opérateur

IdentifieretvérifiertouslesélémentsnécessairesàlapréparationdesonactivitéPréparer la zone de travail et les équipements nécessaires à la réalisation des assemblagesAssembler les pièces et les éléments constituant l’ensemble et/ou le sous-ensemble chaudronnéContrôler la conformité des ensembles et/ou sous-ensembles assemblésRéaliser la maintenance de 1er niveau du poste de travailRendre compte de son activité (état d’avancement, problèmes rencontrés,...) aux services et/ou aux personnes concernées, oralement ou par écrit

Décoder et exploiter les données techniques d’un ouvrageMettre en œuvre les postes de fabrication et/ou de soudageRéaliser des ouvrages, seul ou au sein d’une équipeContribuer à la fabrication et à la pose sur siteRéaliser des opérations de maintenance de premier niveau des moyens de productionContrôler sa réalisation (auto contrôle) et en rendre compte

Préparer les éléments de tuyauterie (débit, oxycoupage et cintrage)Préfabriquer, en atelier, les tronçons de tuyauterieAssembler les tuyauteries par boulonnage, pointage ou vissageContrôler les éléments réalisésMaintenir le poste de travail en état

Souder à plat des ouvrages métalliques en semi-automatiqueSouder à plat des ouvrages métalliques en TIGSouder à plat des ouvrages métalliques à l’électrode enrobéeFabriquer des ensembles métalliquesFabriquer des ensembles de tôlerie, de chaudronnerie et de tuyauterieMonter et adapter sur site des ensembles métalliques

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Après la 3e ou seconde générale ou technologique

Tout public

Niveau CAP-BEP, conseillé dans le domaine industriel

Tout public

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

840HEURES


À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

ASSEMBLEUR AU PLAN INDUSTRIEL EN CHAUDRONNERIECQPM 0035 - NIVEAU 3

CAP RÉALISATIONS INDUSTRIELLES EN CHAUDRONNERIE OU SOUDAGE- RICS -

TITRE PRO TUYAUTEUR INDUSTRIEL - NIVEAU 3

TITRE PRO AGENT DE FABRICATION D’ENSEMBLES MÉTALLIQUES - NIVEAU 3

SOUDS9

SOUDS3

SOUD28

SOUD29

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF237770

176


TITRE PRO

Préparer la fabrication de pièces primaires avant mise en formeRéaliser des débits de pièces primairesConformer des éléments primairesAssurer la maintenance de 1er niveau des équipements mis en œuvreAssembler par pointage (ou petits cordons) un sous-ensemble chaudronnéContrôler la conformité d’un sous-ensemble chaudronnéRendre compte (état d’avancement, problèmes rencontrés,...) aux services et/ou aux personnes concernés, oralement ou par écrit

Poser des isolants en isolation industrielleFabriquer et monter des revêtements en isolation industrielle

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

CHAUDRONNIER D’ATELIERCQPM 0059 - NIVEAU 3

TITRE PRO CALORIFUGEUR EN ISOLATION INDUSTRIELLENIVEAU 3

SOUDS10

SOUD40

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF248414

TITRE PRO

TITRE PRO

Assembler et souder à plat des ouvrages métalliques avec les procédés de soudage semi-automatique et TIGSouder en toutes positions des ouvrages métalliques avec les procédés de soudage semi-automatique et TIG

Souder à plat avec les procédés à l’Arc Electrode Enrobée et Tungstène Inert Gas des ensembles de tuyauterieSouder en toutes positions avec les procédés à l’Arc Electrode Enrobée et Tungstène Inert Gas des ensembles

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Savoirs généraux : lire, écrire, compter Être titulaire d’un diplôme de niveau 3(CAP/BEP) chaudronnier, métallier, tuyauteur ou justifiant d’une expé- rience d’un an dans le soudage en entreprise ou d’une qualification de soudeur NF EN ISO 9606

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

TITRE PRO SOUDEUR ASSEMBLEUR INDUSTRIEL - NIVEAU 3

TITRE PRO SOUDEUR TIG ET ÉLECTRODE ENROBÉE - NIVEAU 3

SOUD39

SOUD12

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

177





S’adapter aux types de machines (cisaille, plieuse, poinçonneuse) à commande numérique et à son directeur de commandeExploiter les manuels « opérateur » de ces machines en vue de recherche d’erreursLire les plans techniquesRespecter les modes opératoires d’usinage transmis par le bureau des méthodesMonter et régler l’outillage sur la machine à commande numériqueIntroduire les programmes de commande numérique dans les machinesMettre en œuvre la présérie en respectant les consignes de sécuritéRéaliser et contrôler la fabrication

Préparer la zone de travail et les équipements nécessaires à la réalisation des souduresVérifierl’approvisionnementenmatérieletsous-ensembleset/oupiècesàpositionnerRéaliser un positionnement d’éléments supplémentaires, de géométrie simple tels que gousset, entretoise, renfort (2 ou 3 éléments simples au maximum) sur un ensemble ou sous-ensemble partiellement soudéRéaliser la maintenance de 1er niveau du poste de travailRéaliser les soudures sur un ensemble mécanosoudé préassemblé en utilisant l’un des procédés les plus utilisés dans l’entreprise BDC 0005 : l’exécution et le contrôle des opérations de soudageContrôler la qualité des soudures exécutéesRendre compte de son activité (état d’avancement, problèmes rencontrés,...) aux services ou personnes concernés, oralement ou par écrit

Préparer la fabrication d’éléments de tuyauteriesDécouper et ajuster des tubesMettre en forme des éléments de tuyauteriePré-fabriquer des tronçons de tuyauterie au solAssembler des lignes de tuyauteriesMaintenir en état de fonctionnement le poste de travailRendre compte des travaux réalisés

Débiter et découper des tôles par procédés mécaniquesMettre en forme des tôles par pliage, roulage à froidAssembler des tôlesRéaliserunefinitionContrôler un élément de tôlerieRendre compteMaintenir son poste de travail

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Tout public

Tout public

Tout public

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

OPÉRATEUR SUR MACHINES À COMMANDE NUMÉRIQUE DE TRANSFORMATION DE LA TÔLE - CQPM 202 – NIVEAU 3

SOUDEUR INDUSTRIELCQPM 0042 - NIVEAU 3

TUYAUTEUR INDUSTRIELCQPM 0093 - NIVEAU 3

OPÉRATEUR EN TÔLERIECQPM 0020 - NIVEAU 3

SOUDS11

SOUDS7

SOUDS8

SOUDS6

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF247142

CPF247107

CPF327985

178


IdentifieretprendreencomptelescontraintesetrisquesliésàlaréalisationEffectuer les prises de mesures et démontages nécessaires sur l’installation existantePrépareretvérifierlesmoyensdemiseenœuvreetlesapprovisionnementsOrganiser et réaliser les opérations de préfabrication en atelierEffectuer les contrôles et mesures nécessaires à la conformité en garantissant la traçabilité

OBJECTIFS

BAC PRO TCI, TU, TO, MEI, carrosserie ou métallerie

455HEURES

SUR 1 AN+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

MC TECHNICIEN EN TUYAUTERIE - NIVEAU 4SOUDS5

PUBLIC & PRÉREQUIS

BAC PRO

MENTION COMPLÉMENTAIRE - QUALIFICATION DE SOUDEUR

AnalyseretexploiterdesspécificationstechniquesdéfinissantunouvrageàréaliserElaborer, avec ou sans assistance numérique, un processus de réalisation d’un élément d’un ouvrageRéaliser un sous ensemble d’un ouvrage dans le cadre d’activités sur chantier, pour des interventions de pose ou de maintenanceApprécier les incidences techniques et économiques de ses choixIdentifierauseind’unplanninglestâchesliéesàsa réalisation

Interpréter les plans et documents de travail fournisOrganiser son activité et son poste de travailAssurer les approvisionnements et préparer les assemblagesExécuter des soudures conformes aux exigencesContrôler la qualité du travail effectué et appliquer les mesures correctives éventuellesAssurer la maintenance des équipements

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Après la 3e ou seconde ou première technologique

Après un BEP technique (ex : chau-dronnerie industrielle, métallier...)

CAP serrurier - métallierCAP réalisation en chaudronnerie industrielle, BAC PRO TCI ou équi-valent, TU ou TO, MEI, carrosserie ou métallerie

2025HEURES

SUR 3 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

455HEURES

SUR 1 AN+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

BAC PROFESSIONNEL TECHNICIEN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE- TCI -

MC TECHNICIEN EN SOUDAGE - NIVEAU 4

SOUDS2

SOUDS4

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF241579

CPF245795

2 - Technicien

ATTESTATION DE FORMATION - QUALIFICATION EN SOUDAGE

Effectuer des joints soudés pour la fabrication ou la réparation d’ouvrages métalliques, selon les procédés suivants : - Oxyacétylénique (SOA, 311) - Arc électrode enrobée (EE, 111)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefusible(MAG,135)-Arcsousprotectiondegazactif,avecfilélectrodefourréfusible(MAG,136) - Arc en atmosphère inerte avec électrode de tungstène

OBJECTIFS

Être titulaire d’une qualification de soudeur

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENTQUALIFICATION EN SOUDAGE SOA, TIG, AEE, MAGSOUD

03

PUBLIC & PRÉREQUIS

179

BTS

TITRE PRO

BTS

Rédiger un cahier des charges d’ouvrages à réaliserConcevoir des solutions techniques et élaborer des processus de réalisation détaillésProposer et argumenter des modifications de définition d’ensembles, sous-ensembles, ou éléments liés aux difficultéstechniquesetauxsurcoûtsdeproductionQuantifierlesbesoinsetestimerlecoûtd’unouvrageàréaliserOrganiser une unité de fabrication ou un chantierAnimer un groupe de travail

Préparer les éléments chaudronnésFabriquer un ensemble de chaudronnerie courantFabriquer un ensemble de chaudronnerie complexeSuivre les étapes de fabrication d’un ensemble chaudronnéContrôler les éléments réalisésMaintenir le poste de travail en état

Procéder à l’analyse du cahier des chargesEtablir une note de calcul relative aux structures et aux assemblagesExécuter des dessins en DAOEtablir des plans de montageEtablir les projets de montage sur le chantier en accord avec le bureau d’étudesOrganiser les travauxAnimer un groupe de travail et transmettre les informations

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

BAC S option sciences de l’ingé-nieur, BAC STI2D, BAC PRO TCI

Tout public

BAC S option sciences de l’ingénieur, technologique STI2D, BAC PRO TCI

1350HEURES

SUR 2 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

1350HEURES

SUR 2 ANS+ MODULES

COMPLÉMENTAIRES

BTS CONCEPTION ET RÉALISATION EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE- CRCI -

TITRE PRO TECHNICIEN EN CHAUDRONNERIE - NIVEAU 4

BTS ARCHITECTURE EN MÉTAL : CONCEPTION ET RÉALISATION - AMCR -

SOUD57

SOUD33

SOUD35

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF243170


TITRE PRO

Produire des plans numériques de constructions métalliquesDimensionner des éléments courants de constructions métalliquesAdapter l’ossature métallique à l’enveloppe du bâtimentConcevoiretjustifierdesassemblagesdeconstructionsmétalliquesDessiner avec un logiciel de CAO 3D des plans de construction métalliqueElaborer et exploiter des solutions techniques de construction métalliqueProduireledossierjustifiantlescalculsetledossierdeplans

OBJECTIFS

Connaissances en mathématiques et physique du niveau de la classe de terminale scientifique, technolo-gique ou équivalent

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

TITRE PRO TECHNICIEN SUPÉRIEUR D’ÉTUDES EN CONSTRUCTION MÉTALLIQUENIVEAU 5

SOUD36

PUBLIC & PRÉREQUIS

180


Vérifierlafaisabilitéd’unprojetdeconstructiond’ensemblestuyautés,chaudronnés,soudésetdéfinirlesmoyensConseiller un clientSuperviser et valider les approvisionnementsSuperviser la phase de construction d’un ensemble tuyauté, chaudronné et soudéSuivre un projet (ou une affaire)Animer une réunion de travailFormaliser un retour d’expérience

OBJECTIFS

Être titulaire d’un diplôme post bac dans un des domaines techniques (BTS CRCI, MC Technicien en sou-dage, MC Technicien en tuyaute-rie,...) ou salarié d’entreprise dispo-sant d’une expérience significative sur les métiers de la chaudronnerie et/ou tuyauterie et/ou soudage

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

CHARGÉ D’AFFAIRES EN TUYAUTERIE, CHAUDRONNERIE, SOUDURECQPM 0200R - NIVEAU 6

SOUD13

PUBLIC & PRÉREQUIS

LICENCE PRO

Seconder un directeur de fabrication ou un ingénieur en R&D principalement dans la mise en œuvre de nouveaux traitements thermiques et de surfaces, permettant d’accéder à de hautes caractéristiques mécaniques et en tenant compte des problématiques d’énergie et d’environnement

OBJECTIFS

BAC+2 (DEUG, BTS, DUT) dans les domaines de l’industrie ou avoir capitalisé 120 crédits ECTS (4 se-mestres de licence validés)

580HEURESLICENCE PRO MÉTALLURGIE, TRAITEMENT DES ALLIAGES

EN PARTENARIAT AVEC L’IUT DE THIONVILLESOUD

38


4 - Chargé d’affaires


Parcoursmétiers

181

182

QUALITÉ SÉCURITÉ ENVIRONNEMENTFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers

RESPONSABLE

ANIMATEUR

RÉFÉRENTOPÉRATEUR

CQPM Coordinateur de systèmes QSECQPM 0195 - Niveau 6

CQPM Technicien de la qualité - CQPM 0101RCQPI - Niveau 5

Titre Animateur qualité sécurité environnementde niveau 5

CQPM Préventeur santé sécurité au travailet environnementCQPM 0215R - Niveau 5

CQPM Technicien en organisation contrôle qualité et métrologieCQPM 0233 - Niveau 5

Ecole PSSE Animateurprévention-sécurité-environnement

CQPM Agent de contrôle qualité dans l’industrieCQPM 0186 - Niveau 3

Ecole PSSE Référentprévention-sécurité-environnement

Licence Pro Production industriellespécialité : maîtrise des risques industriels

et environnementaux

Licence Pro Procédés en contrôles non destructif contrôles et vérifications d’ouvrages sur chantiermaintenance et technologie : contrôle industriel

TP Agent de contrôle et de métrologie industrielleNiveau 3

LICENCE PRO PRODUCTION INDUSTRIELLE SPÉCIALITÉ :MAÎTRISE DES RISQUES INDUSTRIELS ET ENVIRONNEMENTAUX

183

TITRE PRO

LICENCE PRO


CERTIFICAT DÉLIVRÉ PAR L’UIMM ATTESTATION DE FORMATION

1 - Référent opérateur

2 - Animateur

ChoisiretvérifierdesappareilsdemétrologieetcontrôlerlesspécificationsdeproduitsmanufacturésMesurerlesspécificationsdeproduitsmanufacturésMettre en œuvre des procédures pour assurer la qualité de produits manufacturés

Fournir une prestation globale de diagnostic,d’analyse et de conseil dans la maîtrise des risques industriels (risques chimiques, biologiques, d’explosion, dus aux phénomènes électromagnétiques) et environnementaux (risques de pollution liés aux déchets industriels) dans les industries, tant au niveau des infrastructures que des personnes

ChoisiretvérifierdesappareilsdemétrologieetcontrôlerlesspécificationsdeproduitsmanufacturésMesurerlesspécificationsdeproduitsmanufacturésMettre en œuvre des procédures pour assurer la qualité de produits manufacturés

Identifierlesfondamentauxrèglementaires,lesoutils,lesacteursdelapréventionSSEInformer et contribuer à la mise en œuvre des consignes et procédures à appliquerProposer des actions de préventionIdentifierlesrisquesprofessionnelsetalertersurlesdysfonctionnementsContribuer à l’analyse des dysfonctionnements

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Tout public

Avoir capitalisé 120 crédits ECTS* (soit 4 semestres de licence validés ou obtention d’un DUT ou d’un BTS),

BAC +2 (DEUG, BTS, DUT) dans une des spécialités suivantes : productique, mécanique, électronique, maintenance, électrotechnique, informatique...

Tout public

Personnes désignées par le chef d’entreprise comme « personne dé- signée compétente en santé sécurité » au titre des articles L4614-14 et L.4614-16 du code du travail.

Salariés d’entreprise amenés à ani-mer une démarche en prévention environnement en entreprise

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

446HEURES

À DÉFINIRSUITE À

POSITIONNEMENT

5JOURS

TITRE PRO AGENT DE CONTRÔLE ET DE MÉTROLOGIE INDUSTRIELLENIVEAU 3

CQPM AGENT DE CONTRÔLE QUALITÉ DANS L’INDUSTRIECQPM 0186 - NIVEAU 3

RÉFÉRENT PRÉVENTION-SÉCURITÉ ENVIRONNEMENT

QUAL23

TECH06

QUAL21

SECUE2

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF327505

ATTESTATION DE FORMATION - TITRE NIVEAU 5

Comprendre les enjeux QSE et les promouvoir dans l’entrepriseAppréhender la législation relativeà la sécuritéet l’environnementafind’être capablede la faireappliquerdansl’entrepriseConnaître les principaux référentiels QSEAppliquer les principaux outils d’animation QSE

OBJECTIFS

BAC +2, BAC avec forte expérience professionnelle

448HEURESTITRE ANIMATEUR QUALITÉ SÉCURITÉ ENVIRONNEMENT DE NIVEAU 5QUAL

Q3

PUBLIC & PRÉREQUIS

184

LICENCE PRO PROCÉDÉS EN CONTRÔLE NON DESTRUCTIF - CONTRÔLES ETVÉRIFICATIONS D’OUVRAGES SUR CHANTIER MAINTENANCE ET TECHNOLOGIE : CONTRÔLE INDUSTRIEL

LICENCE PRO


Préparer et organiser la mise en œuvre d’une technique de contrôle non destructif sur un chantier, veiller à sa forma-lisation, assurer le maintien et le calibrage des appareils de mesureFaire respecter les consignes de sécurité relatives à la technique utiliséeParticiper à la rédaction des rapports d’expertise

Formaliser un processus opérationnel (exemple : réponse à une commande, production, maîtrise des achats)Rédiger des documents applicables par les utilisateurs (exemple : procédure, mode opératoire, instruction...)Mettreenplaceunsystèmedemesured’efficacitéd’uneactionavecindicateur(s)approprié(s)Conduire un groupe de travail en appliquant une démarche de résolution de problèmeAccompagnerlepersonneldanslamiseenplaced’actionsqualité(sensibilisation,applicationefficacedesprocessus,procédures, modes opératoires, plan d’action...)Mettre en place des actions de communicationRéaliser un audit au regard d’un référentiel interne ou externeIdentifier lessourcesdeprogrèsàpartirdedonnéessignificatives(exemple:nonconformités,satisfactionclient,coûts...)Conduire une analyse de risque de type AMDEC, HACCP, ou autre, sur un système (exemple : un produit, un service, un processus, un procédé...)Etablir un processus de pilotage des procédés par les statistiques (exemple : maîtrise statistique des procédés, maîtrise intégrée des procédés...)Synthétiser les résultats d’un plan d’expériences simple (2 ou 3 paramètres et une interaction) sous forme d’un modèle mathématique et/ou graphique

OBJECTIFS

OBJECTIFS

Niveau L2 (120 ECTS), BTS, DUT

Toutes spécialités industrielles

BAC+2, BAC avec forte expérienceprofessionnelle

450HEURES

448HEURESTECHNICIEN DE LA QUALITÉ

CQPM 0101 - CQPI - NIVEAU 5

QUALQ2

QUALQ1

PUBLIC & PRÉREQUIS




Identifierlesexigenceslégalesetrèglementaires,ainsiquelespréconisationsapplicablesàl’entrepriseProposer les référentiels, méthodologies et outils internesEvaluer le niveau de conformité de l’entreprise par rapport aux exigences légales et autresConduire des analyses et des évaluations des risques professionnels et/ou environnementaux, et de manière préventive ou curative suite à des accidentsProposer et piloter le (ou les) plans d’actions à mettre en placeMettreenplacelesmoyenspermettantdes’assurerdel’efficacitédesactionsmenéesenmatièredesécuritéet/oud’environnementAnimerdesgroupesde travail pour limiter les risques identifiés oumettre enplaceunpland’action suite à un incident ou accidentFormer les correspondants SSE et les responsables d’équipes

Identifierlesexigenceslégalesetrèglementaires,ainsiquelespréconisationsapplicablesàl’entrepriseProposer les référentiels, méthodologies et outils internesEvaluer le niveau de conformité de l’entreprise par rapport aux exigences légales et autresConduire des analyses et des évaluations des risques professionnels et/ou environnementaux, de manière préventive ou curative à la suite d’accidentsProposer et piloter le (ou les) plans d’actions à mettre en placeMettreenplacelesmoyenspermettantdes’assurerdel’efficacitédesactionsmenéesenmatièredesécuritéet/oud’environnementAnimerdesgroupesde travailpour limiter les risques identifiésoumettreenplaceunpland’actions suiteàun incident ou accidentFormer les correspondants SSE et les responsables d’équipes

OBJECTIFS

OBJECTIFS

BAC+2, BAC avec forte expérience

BAC+2

448HEURES

448HEURES

PRÉVENTEUR SANTÉ SÉCURITÉ AU TRAVAIL ET ENVIRONNEMENTCQPM 0215 - NIVEAU 5

TECHNICIEN EN ORGANISATION CONTRÔLE QUALITÉ ET MÉTROLOGIECQPM 0233 - NIVEAU 5

SECUS1

QUALQ4

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

CPF327726

CPF327726

ATTESTATION DE FORMATION CERTIFICAT DÉLIVRÉ PAR L’UIMM ET COMPLÉTÉ PAR UNE ATTESTATION DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES ADDITIONNELLES AQUISES, DÉLIVRÉE PAR L’ORGANISME DE FORMATION

Mettre en œuvre les fondamentaux règlementaires et techniques de la prévention SSE et assurer les relations avec les différents acteursMettre en œuvre le processus de formations SSE à tous les niveaux de l’encadrementAnalyser les situations de travail, proposer des solutions et s’assurer de leur mise en placeContribuer aux analyses des risques SSERéaliser les analyses de dysfonctionnementsAssurer la mise en œuvre des plans d’actions SSEMaintenir ses compétences et positionner l’entreprise au regard des évolutions règlementaires et techniques

OBJECTIFS

Collaborateurs des entreprises qui ont ou prendront en charge l’ani-mation et le suivi des questions de santé sécurité au travail, et de l’en-vironnement

21,5JOURSANIMATEUR PRÉVENTION-SÉCURITÉ-ENVIRONNEMENTSECU

E1


185

186


PréparerlesélémentspourdéfinirouaméliorerunepolitiqueQSEGarantir la cohérence des objectifs déclinés de la politique qualitéGarantirl’efficacitédupilotagedesobjectifspardesindicateursappropriésDécrire un processus nécessaire au fonctionnement de l’organisation (opérationnel, support, management...)Organiser et formaliser un système de management QSE applicable à l’organisationCoordonnerlamiseenœuvred’outilsdediagnosticetd’analysepouridentifierlesrisquesdanslesdomainesQSEOrganiser le système d’audit QSE appliqué dans l’entrepriseRéaliser un audit au regard d’un référentiel interne ou externe

OBJECTIFS

Bac +2

448HEURESCOORDONNATEUR QUALITÉ-SÉCURITÉ-ENVIRONNEMENT

CQPM 0195 - NIVEAU 6SECU

S2


3 - Responsable

RESSOURCESHUMAINESFINANCES

Parcoursmétiers

187

188

RESSOURCES HUMAINES - FINANCESFORMATIONS DIPLÔMANTESCERTIFIANTES - QUALIFIANTES

Parcoursmétiers

RESPONSABLERESSOURCESHUMAINESFINANCES

CHARGÉRESSOURCESHUMAINES

ASSISTANTRESSOURCESHUMAINES

Ecole du managementResponsable d’unité, de service ou de projet

CQPM Coordonnateur du développementdes ressources humainesCQPM 0264 - Niveau 5

CQPM Responsable d’équipe autonomeCQPM 0183 - Niveau 5

Ecole du managementResponsable d’équipe

CQPM Technicien en gestion et administrationdes ressources humainesCQPM 0265 - Niveau 5

CQPM Animateur d’équipe autonomede productionCQPM 0251 - Niveau 4

Ecole du management Animateur d’équipe

Licence Pro Gestion des ressources humainesspécialité assistant des ressources humaines

Master Gestion des ressources humaines

Master 2 Contrôle et finance d’entreprise

189

L’ÉCOLE DU MANAGEMENT ET SES 3 CYCLESAnimateur d’équipeResponsable d’équipeResponsable d’unité, de service, de projetLesentreprisesontàfairefaceàdesdéfismajeurstelsque:• la globalisation des marchés • les évolutions sociales et démographiques • les enjeux du développement durable • les évolutions technologiquesLes managers, qu’ils soient de proximité ou de direction, doivent prendre en comptecesdéfisetlestraduireenactionsauquotidien.Créée par l’UIMM (Union des Industries et Métiers de la Métallurgie), l’Ecole du management propose d’accompagner le développement des compétences des managers par la mise en œuvre d’un processus complet intégrant 4 aspects :

IDENTIFICATION DU BESOIN DE L’ENTREPRISE•Définir les activitésdu candidat au regarddu référentiel de compétences du cycle de formation souhaité.•Définirleréférentielcibleàatteindre.

POSITIONNEMENT INDIVIDUEL•Identifierl’écartentrelescompétencesducandidatetcellesduréférentiel cible.•Identifiersessavoir-fairecomportementaux.•Définirdesaxesdeprogrès(plandedéveloppementindividuel).• Réaliser une synthèse au candidat et à l’entreprise.

RÉALISATION DU PARCOURS DE FORMATION• Engagement des différents acteurs•Miseenœuvredesmodulesdéfinis• Suivi individualisé en centre et à distance•Accompagnementàlacertification

CERTIFICATION DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES• Evaluation des capacités professionnelles et des savoir-faire compor- tementauxducandidatselonleréférentielcibleinitialementdéfini•Remised’uncertificatattestantlamaîtrisedescapacitésprofessionnelles

Chaque cycle de formation s’appuie sur 7 compétences clés :• Assurer sa mission dans le système accéléré, incertain et évolutif de l’entreprise, ses sites, ses projets et ses acteurs • Mobiliser son équipe pour atteindre les objectifs en relayant les informations nécessaires • Fédérer les hommes pour animer une équipe performante dans un environnement complexe et contraint • Développer les compétences de l’équipe, accompagner les personnes et prendre en compte les diversités •Organiserl’activitédel’unitéavecefficience• Contribuer à l’amélioration de la performance du process en s’inscrivant dans les projets de l’entreprise • À partir de la politique de l’entreprise, mettre en œuvre avec l’équipe les démarches réglementaires, normatives et sociétales

Ces 7 compétences clés sont déclinées différemment pour chaque niveau d’encadrement.

CQPM

CQPM

Traiter des informations administratives capitalisées du personnelAssurer une gestion et veille administrativeFormaliser des informations issues d’une réunion

Assurer l’animation technique d’une équipe de productionGarantir le bon fonctionnement des postes de fabricationContribuer à un projet d’amélioration

OBJECTIFS

OBJECTIFS

BAC

Chefs d’équipe ou de poste

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

TECHNICIEN EN GESTION ET ADMINISTRATION DES RESSOURCES HUMAINES CQPM 0265 - NIVEAU 5

ANIMATEUR D’ÉQUIPE AUTONOME DE PRODUCTIONCQPM 0251 - NIVEAU 4

MGRHM6

MGRHM4

PUBLIC & PRÉREQUIS

PUBLIC & PRÉREQUIS

1 - Assistant ressources humaines

CPF248043

190

CQPM

IdentifierlaproblématiqueRHetproposerdessolutionsMettre en œuvre des solutionsCommuniquer l’information sur un sujet concernant les RHAnalyser l’existant

OBJECTIFS

BAC

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

COORDONNATEUR DU DÉVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINESCQPM 0264 - NIVEAU C

MGRHM5

PUBLIC & PRÉREQUIS


Caractériser son style de managementAnimer des réunions d’information structurées et cibléesDéfinirlesaxesdedéveloppementdesonéquipeGérerunesituationtendueouconflictuelleMaîtriser les fondamentaux de la communicationMaîtriser une méthode de résolution de problèmes et les outils associésDifférencier les outils et méthodologies d’amélioration continueMaîtriser les bases du droit socialExpliquer la structuration économique d’une entrepriseIdentifiersesresponsabilitésdanslemanagementQSE

OBJECTIFS

Premier niveau d’encadrement (hié-rarchique ou fonctionnel) : chefs d’équipe, animateurs, leaders...

Expérience de l’entreprise de 2 ans minimum souhaitée

16JOURSANIMATEUR D’ÉQUIPEMGRH

E1

PUBLIC & PRÉREQUIS

2 - Chargé ressources humaines

CPF242293

CPF236395

LICENCE PRO GESTION DES RESSOURCES HUMAINES SPÉCIALITÉ ASSISTANTDES RESSOURCES HUMAINES

LICENCE PRO - CQPM

Mettre en oeuvre et/ou choisir des méthodes et outils utilisés dans ce domaine et adaptés à des objectifs liés à la ges-tion administrative, à la gestion des compétences professionnelles, ainsi que d’accompagner différents interlocuteurs internes ou externes dans des démarches connexes à ce champ des RH, favorisant les échangesGérer et améliorer la gestion quotidienne et administrative des RHElaborer et mettre à jour des documents relatifs à l’activité de gestion des ressources humainesPrendre en compte des impacts liés aux évolutions législatives, réglementaires et conventionnelles dans l’entrepriseCollecteretvérifierdesélémentsnécessairesàl’élaborationdelapaie,desdocumentsadministratifsouréglementairesMettre en œuvre des outils ou des informations permettant l’anticipation des besoins en évolution et compétencesAnalyser les besoins en formation, le suivi de la réalisation et la gestion des budgets accordésMettre en place le suivi d’actions, de dispositifs de veille sur les évolutions législatives, réglementaires et conven-tionnellesAccompagner les responsables de secteurs dans la gestion des ressources humaines

OBJECTIFS

Personnes issues d’un L1-L2 priori-tairement mais non exclusivement relevant du domaine DROIT ECONO-MIE GESTION, d’un DUT (prioritaire-ment GEA gestion des entreprises et administrations, ou TC techniques de commercialisation), ou de BTS dans le domaine de la gestion, comptabilité et management.

Formation ouverte à la formation continue, à la validation des études, de l’expérience et des acquis pro-fessionnels (nous contacter), aux contrats de professionnalisation

448HEURESMGRH

M1

PUBLIC & PRÉREQUIS

191


IdentifiersonchampderesponsabilitésCaractériser son style de managementDéléguer une tâcheAnimer des réunions d’information et de résolution de problèmesDévelopper la synergie et l’esprit d’équipeGérerunesituationtendueouconflictuelleMaîtriser les fondamentaux de la communicationMaîtriser une méthode de résolution de problèmes et les outils associésMenerunentretienderecadrageetdeclarificationMener un entretien professionnel et d’évaluationMaîtriser les bases du droit socialExpliquer la structuration économique d’une entrepriseIdentifiersesresponsabilitésdanslemanagementQSEDifférencier les principaux outils du Lean ManagementMaîtriser les étapes principales d’un processus de créativité

OBJECTIFS

Responsables hiérarchiques d’une équipe pouvant comporter un (ou plusieurs) animateur(s) ou chef(s) d’équipe avec une expérience signi-ficative de l’entreprise et de l’enca-drement d’équipe

Coordinateurs techniques

Responsables de projets techniques avec ou sans responsabilité hiérar-chique

Agents de maîtrise

32JOURSRESPONSABLE D’ÉQUIPEMGRH

E2


CQPM

Piloter une équipe et des ressources matériellesMettre en place des actions d’améliorationAnimer une équipe

OBJECTIFS

BAC

À DÉFINIRSELON

POSITIONNEMENT

RESPONSABLE D’ÉQUIPE AUTONOMECQPM 0183 - NIVEAU 5

MGRHM3

PUBLIC & PRÉREQUIS

MASTER 2

Situer dans son environnement économique, concurrentiel ou réglementaire, les enjeux RH d’une entreprise ou d’une organisationJustifierlerôledelafonctionRHdanslefonctionnementetladynamiqueinternesdel’organisationProposer des choix de GRH cohérents et pertinents au regard de la stratégie mise en œuvre par l’entreprise, en s’appuyant sur les complémentarités entre performance économique et socialeContribuer à l’élaboration et au pilotage du dialogue avec les partenaires sociauxConcevoir et mettre en œuvre des pratiques de GRH dans les différents domaines de la fonction (recrutement, mobilité, rémunération, développement de compétences)

OBJECTIFS

Licence en GRH ou autre, ou diplô-mées Grandes Écoles

Formation ouverte aux contrats de professionnalisation, aux salariés dans le cadre du plan de formation, (accord préalable de l’université, validation des prérequis)

1152HEURES

SUR 2 ANSMASTER RESSOURCES HUMAINESMGRH

M2

PUBLIC & PRÉREQUIS

3 - Responsable ressources humaines / finances

192

MASTER 2

Comprendrel’environnement,lespratiquesetphénomènesfinanciersdansl’entreprise,banquesouautresinstitu-tionsfinancièresousurlesmarchésdecapitaux.Développer la capacité d’analyse et de décision en articulant les connaissances fondamentales et/ou théoriques à des outils d’analyse ou d’aide à la décision, relevant essentiellement des sciences de gestion et des sciences économiques

OBJECTIFS

M1 en gestion, économie ou équivalent

Contrats de professionnalisation, aux salariés dans le cadre du plan de formation, (accord préalable de l’université, validation des prére-quis)

352HEURESMASTER 2 CONTRÔLE ET FINANCE D’ENTREPRISEMGRH

M7

PUBLIC & PRÉREQUIS


Caractériserlesgrandsmécanismeséconomiquesetidentifierleurimpactsurl’organisationetlemanagementMaîtriser les techniques de management de projetElaborer et suivre un business planMettre en œuvre une démarche de développement des compétences en mobilisant les outils adaptésMaîtriser le cadre juridique des relations socialesIdentifierlesmécanismesderésistanceafind’accompagnerleschangementsDéveloppersonefficacitépersonnelle

OBJECTIFS

Responsables opérationnels, débu-tants ou expérimentés, en lien direct avec le Comité de Direction

Responsables d’unité de production, de projets (technique, organisation, industrialisation)

Ingénieurs débutants dans la fonction de manager

25JOURSRESPONSABLE D’UNITÉ, DE SERVICE, OU DE PROJETMGRH

E3


193

194

Lexique

CERTIFICAT DE COMPÉTENCESPROFESSIONNELLES INTERBRANCHES- CCPI - ET DE LA MÉTALLURGIE - CCPMFormations courtes, modulaires, les certifications de compétences professionnelles CCP ont été créées pour compléter l’offre de formation proposée aux salariés.

Déclinées en CCPI, et en CCPM, ces certifications peuvent être obtenues à l’issue d’un parcours de formation de quelques jours. Elles sont éligibles au CPF et à la période de professionnalisation.

Le CCPM correspond à un ensemble homogène de compétences mobilisables pour exercer une mission ou activité contextualisée afin de favoriser la mobilité professionnelle. L’objectif du CCPM est de couvrir des besoins d’entreprises qui ne sont pas couverts par des certifications existantes. Cette certification s’adresse prioritairement aux salariés des entreprises de la métallurgie, les salariés d’autres branches et les demandeurs d’emploi.

Le CCPM s’appuie sur un référentiel de certification.

Les CCPM sont disponibles sur la liste B de la Commission Paritaire Nationale de l’Emploi et de la Formation Professionnelle de la métallurgie ainsi que sur l’inventaire de la Commission Nationale des Certifications Professionnelles.

Un CCPI atteste l’acquisition de compétences nécessaires à l’exercice d’une mission ou activité transverse à plusieurs branches professionnelles, afin de favoriser la mobilité professionnelle. Le CCPI s’appuie sur un référentiel de certification.

Les CCPI sont disponibles à l’inventaire de la Commission Nationale des Certifications Professionnelles et peuvent être inscrits sur la liste B de la Commission Paritaire Nationale de l’Emploi et de la Formation Professionnelle de la Métallurgie.

CERTIFICAT DE QUALIFICATIONPARITAIRE DE LA MÉTALLURGIE- CQPMListe CQPM disponible : www.observatoire-métallurgie.fr

Les CQPM constituent une reconnaissance du professionnalisme permettant de valider les capacités professionnelles des personnes, en vue de leur recrutement, de leur adaptation au poste de travail, ou de leur évolution professionnelle et du développement de leurs compétences. Les CQPM valident les qualifications professionnelles de ces personnes, à l’issue de parcours de formation ou de validation des acquis de l’expérience (VAE).

Un CQPM atteste l’acquisition de capacités professionnelles nécessaires à l’exercice d’une activité. Pour ce faire, un CQPM s’appuie sur un référentiel d’activités et un référentiel de certification..

CERTIFICAT DE QUALIFICATIONPROFESSIONNELLE INTERBRANCHE- CQPIListe branches signataires Charte CQPI disponible :www.observatoire-métallurgie.fr

Les CQPI permettent de valider des capacités ou compétences professionnelles communes à plusieurs branches professionnelles..

VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE - VAECette voie pour l’obtention d’un CQPM est utilisable dès lors que le CQPM est inscrit au RNCP et que le candidat à la VAE dispose d’une année d’expérience professionnelle en lien avec la certification visée.Le pôle formation UIMM Lorraine propose un accompagnement dans la démarche à hauteur de 24 heures avec une prise en charge par votre OPCO.

ÉTAPE 1ACCUEIL ETCONTRACTUALISATION

ÉTAPE 2ÉLABORATION DUDOSSIER DE RECEVABILITÉ

ÉTAPE 3ÉLABORATION DUDOSSIER DE PREUVES

ÉTAPE 4PRÉPARATIONÀ LA VALIDATION

Contenus, calendriers et tarifs disponibles sur demande au 03 83 95 35 28 ou sur www.formation-industries-lorraine.com

195

Lexique

BLOC DE COMPÉTENCESLes blocs de compétences se définissent comme des éléments identifiés d’un CQPM inscrit au RNCP s’entendant comme un ensemble homogène et cohérent de capacités professionnelles. Ces capacités professionnelles doivent être évaluées, validées et tracées. Sous ces conditions, les blocs de compétences constituent une partie identifiée certificative du CQPM.

Le bloc de compétences s’apparente à une activité ou un domaine d’activité au sein d’une certification professionnelle.

Les blocs de compétences peuvent être :> communs à plusieurs certifications professionnelles,> spécifiques à une certification particulière.

TITRE PROFESSIONNELUn titre professionnel est une certification professionnelle délivrée par le ministère chargé de l’emploi. Il en existe environ 260, tous enregistrés dans le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP). Le titre professionnel atteste que son titulaire maîtrise les compétences, aptitudes et connaissances permettant l’exercice d’activités professionnelles qualifiées. Il permet de favoriser l’évolution professionnelle ou le retour à l’emploi de son titulaire et s’obtient au terme d’un parcours de formation professionnelle ou par le biais de la VAE.

Un titre professionnel est constitué d’une ou plusieurs unités représentant chacune un ensemble cohérent de compétences, aptitudes et connaissances : les Certificats de Compétences Professionnelles (CCP). Un Certificat Complémentaire de Spécialisation (CCS), correspondant à une extension de l’emploi, peut être associé au titre professionnel. Il atteste d’une spécialisation précise dans le champ professionnel visé par le titre dont il dépend.

Qui est concerné ? Les titres professionnels s’adressent à toute personne sortie du système scolaire, déjà engagée dans la vie active, qu’elle soit titulaire d’un contrat de travail ou à la recherche d’un emploi.

Lorraine est agréée pour l’organisation des sessions d’examens en vue de la délivrance d’un ensemble de titres professionnels.

MENTION COMPLÉMENTAIRELa mention complémentaire est un diplôme national qui délivre une qualification spécialisée, afin de mieux s’insérer dans la vie active. Il existe plus de 90 mentions complémentaires en France. Les mentions complémentaires peuvent être de niveau 3 (post CAP) ou de niveau 4 (post BAC).La mention complémentaire permet de se spécialiser dans un domaine en particulier, et ainsi, de renforcer ses compétences, à la suite d’une formation professionnelle ou technique.Les mentions complémentaires sont composées d’unités constitutives qui ont pour but de préciser, pour chacune d’elles, quelles tâches, compétences et savoirs professionnels sont concernés et dans quel contexte. L’évaluation de ces unités peut être réalisée lors d’épreuve(s) ponctuelle(s), en contrôle en cours de formation ou en combinant ces deux modes d’évaluation.

Durée : 455 heures de formation.

Qui est concerné ? L’accès à la formation est possible à des candidats déjà titulaires d’un premier diplôme de l’enseignement professionnel ou technologique. Les mentions complémentaires sont principalement réalisées après un BAC Professionnel, cependant il est aussi possible d’accéder à une mention complémentaire après l’obtention d’un BTS afin de développer une nouvelle compétence.

BACHELORLe Bachelor représente un des diplômes du cycle supérieur avec un niveau d’études Bac+3. Le diplôme de Bachelor se distingue de la licence par un accent porté sur l’international (une partie de la formation est proposée en anglais) et par sa dimension professionnalisante très renforcée.Diplôme d’insertion professionnelle, le Bachelor continue à attirer un bon nombre d’étudiants. Grâce à son programme dominé par la pratique et les matières pluridisciplinaires, le Bachelor est conçu pour répondre aux besoins particuliers des entreprises. Il prépare les étudiants à intégrer le monde de l’entreprise dès leur sortie. En conséquence, ce diplôme devient de plus en plus apprécié par les recruteurs, qui demandent des profils qualifiés et immédiatement opérationnels.

Durée : 455 heures de formation.

Qui est concerné ? L’accès de la formation est accessible à des candidats déjà titulaires d’un diplôme de niveau bac+2.

B.U.T (BACHELOR UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE)Le BUT est un diplôme préparé en 3 ans en IUT (institut universitaire de technologie) et remplace le DUT dès la rentrée 2021.Ce diplôme est un BAC +3.

Les dispositifs de formationen vigueur

Contenus, calendriers et tarifs disponibles sur demande au 03 83 95 35 28 ou sur www.formation-industries-lorraine.com

PLAN DEDÉVELOPPEMENT

DES COMPÉTENCES

PRO-AReconversionou promotion

de l’alternance

CONTRAT DEPROFESSION-

NALISATION

CONTRAT DEPROFESSION-

NALISATIONEXPÉRIMENTAL

CONTRATD’APPRENTISSAGE

INITIATIVE PUBLIC FINANCEMENTCONDITIONS DE MISE EN PLACE

Sur temps de travail si formation obligatoire.Pour les autres formations, possibilité hors temps de travail jusqu’à 30h/ par an ou à 2 % du forfait avec l’accord du salarié.

Formationqualifiantepourfaciliterunereconversionouunepromotionprofessionnelle. Pour les salariés de niveau BTS ou infra et préparant unequalificationdeniveauégalousupérieureauniveaudedépartDurée entre 6 et 12 mois, minimum de 150 heures.Formation en alternance.Tutorat en entreprise obligatoire.Signature d’un avenant au contrat de travail

Contrat en CDD ou CDI.Formationqualifianteet/oucertifianteDurée du contrat entre 6 mois et 36 mois avec une expérimentation sur3anspourlespersonnesnonqualifiées.150 heures de formation minimum.Durée de la formation entre 15% et 25% de la durée du contrat ou de l’action de professionnalisation pour les CDI.Durée de la formation > à 25 % pour les jeunes de 16 à 25 ans pour les formations diplômantes et les publics prioritaires

Depuis le 1er janvier 2019, à titre expérimental et pour une durée de3ans,lecontratdeprofessionnalisationpourradéfinirunparcoursdeformation«sur-mesure»quineserapasnécessairementqualifiantoucertifiant.Lesemployeursetlesopérateursdecompétencesdéfinissent,enaccord avec le salarié, les compétences à acquérir.La formation se déroulera en interne ou selon un mix interne/externe.L’OPCO assure le suivi du parcours de formation.Durée du contrat : 6 à 12 mois (dérogation possible jusqu’à 36 mois).Durée de la formation : 150 heures minimum.

Durée du contrat entre 6 mois et 3 ans.Formation minimum de 400 heures.Possibilité d’exécuter le contrat d’apprentissage dans un pays hors Union Européenne, sous certaines conditions.Nomination d’un tuteur d’apprentissage. Aide au permis de conduire de 500 €.

SALARIÉS

SALARIÉS EN CDI

SALARIÉS EN CONTRAT D’INSERTION

JEUNESDE MOINSDE 26 ANS

DEMANDEURS D’EMPLOI DE PLUSDE 26 ANS

JEUNES DE MOINSDE 26 ANS

DEMANDEURS D’EMPLOIDE PLUSDE 26 ANS

JEUNES DE 15 ANS(AYANT TERMINÉLA 3e)À MOINSDE 30 ANS

OPCO pour lesentreprises demoins de 50 salariés (fonds mutualisés)

OPCO

OPCO

OPCO

OPCO d’après COUTcontrat déterminé par la branche professionnelle

L’ENTREPRISE

L’ENTREPRISELE SALARIÉ

L’ENTREPRISE

L’ENTREPRISE

L’ENTREPRISE

196

Les dispositifs de formationen vigueur

COMPTEPERSONNEL

DE FORMATION(CPF)

COMPTEPERSONNEL

DE FORMATION(CPF)

DE TRANSITION PROFESSIONNELLE

DISPOSITIFD’ACCÈS À

LA FORMATION PROFESSIONNELLE

POUR LESDEMANDEURS

D’EMPLOI

PRÉPARATIONOPÉRATIONNELLE

À L’EMPLOI (PŒ)

ACTIONDE FORMATION

PRÉALABLEAU RECRUTEMENT

(AFPR)

INITIATIVE PUBLIC FINANCEMENTCONDITIONS DE MISE EN PLACE

Comptes alimentés de 500 euros par an pour toutes activités àmi-tempsouplus(800€pourlessalariésnonqualifiés).Formations éligibles : formations inscrites au RNCP, les CQP,lesformationsinscritesauRépertoirespécifique,laVAE,lebilande compétences, le permis de conduire, les formations à la création d’entreprise.

Formation permettant aux salariés, souhaitant changer de métieroudeprofession,definancerdesformationscertifiantes.Formations éligibles au CPF.Positionnement préalable gratuit réalisé par l’organisme de formation.

Conditions de mise en place :Les dispositifs proposés permettent aux demandeurs d’emploi de compléter leurs connaissances, de développer des compétences particulières, d’apprendre un nouveau métier ou d’acquérir une nouvellequalification.Les conseillers pôle emploi les accompagnent dans la recherchede formation et valident leur inscription.Les dispositifs :PIC/Pacte (Plan d’Investissement des Compétences initié parl’État et décliné en région dans le cadre du Pacte régional d’investissement dans les compétences).PRF (Plan Régional de Formation, regroupant l’ensemble desactions de formation proposées par les Régions).AFC (Action de Formation Conventionnée par Pôle Emploi après une analyse des besoins du marché du travail local, permettant de compléter l’offre de formation du Conseil Régional).-AIF(AideIndividuelleàlaFormationfinancéeparPôleemploipourrépondreàdesbesoinsspécifiquesnoncouvertsparlesautresdispositifs de formation).

Conditions de mise en place :La préparation opérationnelle à l’emploi (PŒ) est un dispositif pour les demandeurs d’emploi, visant à développer des compétences nécessaires à une prise de poste en particulier.La Préparation Opérationnelle à l’Emploi :- Individuelle (initiée par un employeur, permet à un demandeur d’emploidesuivreuneformationafind’acquérirlescompétencesrequises pour occuper un emploi dont l’offre a été déposée à Pôle Emploi).Contrat supérieur ou égal à 12 mois ou CDI- Collective (initiée par une branche professionnelle ou un OPCO, permet de former aux métiers sur lesquels les entreprises ont des difficultésàrecruter).La formation ne peut excéder 400 heures de formation.Abondement possible de la Région Grand-Est via FIFE.

Conditions de mise en place :Cedispositifpermetàuneentreprise,rencontrantdesdifficultésderecrutement, de former un demandeur d’emploi avant son embauche.La formation d’une durée maximum de 400 heures peut se dérouler soit dans l’entreprise dans le cadre de la formationinterne ou du tutorat, soit dans un centre de formation.Offre d’emploi déposée. Contrat proposé : CDD de 6 à 12 mois.

TOUS LES ACTIFS

SALARIÉS EN CDI SALARIÉS EN CDD SALARIÉS LICENCIÉS POUR MOTIF ÉCONOMIQUE OUPOUR INAPTITUDE

DEMANDEURS D’EMPLOI INSCRITSÀ PÔLE EMPLOI

DEMANDEURS D’EMPLOIINSCRITS ÀPÔLE EMPLOI

DEMANDEURS D’EMPLOIINSCRITS ÀPÔLE EMPLOI

Caisse des dépôts etConsignation

Abondements possibles : EntrepriseBénéficiaire

CPIR(Commissions Paritaires Interprofessionnelles

Transition pro

État

Région

Pôle Emploi

Pôle Emploi

Pôle Emploi

LE BÉNÉFICIAIRE

LE BÉNÉFICIAIRE

LE BÉNÉFICIAIRE

L’ENTREPRISE

LES BRANCHES PROFESSIONNELLES

PÔLE EMPLOI

L’ENTREPRISE

197

198

Méthodespédagogiques

DÉFINITION DES OBJECTIFSDE L’ENTREPRISE

DU STAGIAIRE

POSITIONNEMENTDU STAGIAIRE

CONSTRUCTION DU PARCOURS PERSONNALISÉ

VALIDATION PAR L’ENTREPRISEDU PARCOURS PROPOSÉ

ÉVALUATION DES ACQUISEN COURS DE FORMATION

ÉVALUATION DES ACQUIS+ CERTIFICATION

RÉALISATION DU PARCOURS INDIVIDUALISÉ DE FORMATION

En partenariat avec l’encadrement du stagiaire les objectifs de la formation sont

définisauregarddesproblématiquesrencontrées

Une évaluation pré-formative positionne les connaissances et savoir-faire du stagiaire

par rapport aux objectifs

L’analyse des résultats propose un parcours en termes de contenu et de durée

Une proposition de formation sur mesureest transmise à l’entreprise

Des évaluations en cours de formation valident les acquis à chaque étape de la

formation

Uneévaluationfinaleauregarddesobjectifsdéfinisparl’entrepriseestréalisée

et restituée. Les capacités acquises et les compétences développées en entreprise

peuvent être validées au travers de CQP de branches professionnelles

La réalisation de la formation tient compte des contraintes de l’entreprise et du salarié.

Le stagiaire évolue à son rythme avec le soutien permanent du formateur

FORMATION INDIVIDUALISÉE APPROCHE EMPLOI COMPÉTENCES,L’APPRENTISSAGE NOUVELLE GÉNÉRATION !• Terminée l’approche traditionnelle par matière qui met l’accent sur les savoirs ; l’approche emploi compétences privilégie l’acquisition des compétences professionnelles par l’apprenti.

• Cette méthode reconnue rend l’apprenant autonome et acteur de sa formation. Il est placé « en situation », ce qui favorise son apprentissage des savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires à son futur métier. Mieux préparé aux attentes de l’entreprise, il augmente son employabilité.

• L’approche emploi compétences favorise l’individualisation de la formation.

• Chaque apprenti avance à son rythme en fonction de ses points forts et de ses axes d’amélioration. Le rôle du formateur change, il devient « coach » accompagnant en permanence l’apprenant dans son développement personnel et professionnel.

PÉDAGOGIE PAR PROJET POUR LES APPRENTIS• La pédagogie par projet est une pratique active qui permet de générer des apprentissages à travers la réalisation d’une produc-tion concrète.

• Les apprentis travaillent par groupe de niveaux et de métiers dif-férents, et doivent répondre aux besoins exprimés dans le cahier des charges rédigé par le client.

• L’ensemble de la communauté pédagogique est actrice dans la démarche.

• En Sciences, Communication, Techniques : les problématiques rencontrées sont variées, liées et dopent l’implication et l’investis-sement des apprentis.

• Tels des salariés d’une entreprise participant à un workshop, les apprentis abordent l’ensemble des étapes nécessaires pour mener à bien un projet (planification, chiffrage, réalisation, livrai-son,...) et développent les compétences nécessaires à l’atteinte de l’objectif (communication, travail en équipe, recherche,...).

FORMATION DISTANCIELLEe-learning :via notre plate-forme pédagogique Easi accessible 24h/24h, suivi individuel, prise en main assurée en début de formation par un formateur.Assistance administrative par téléphone (aux heures d’ouverture du centre).Assistance technique via un formulaire et réponse en 1 heure (jours ouvrés).Assistance pédagogique : tutoriel au démarrage, chat, forum et call.

classe virtuelle :formation suivie à distance par les stagiaires, animée par un de nos formateurs avec tableau virtuel, call et visio.

mixed learning :association de séquences de formation à distance et de séquences en présentiel.

Conditions de venteTarifs - Accessibilité

REPORT OU ANNULATION

COMMUNIQUÉ AU MOINS30 JOURS OUVRÉS AVANT LE DÉMARRAGE

INITIAL DE LA FORMATION :

AUCUNE INDEMNITÉ.


COMMUNIQUÉ ENTRE 30 JOURS ET15 JOURS OUVRÉS AVANT LE DÉMARRAGE

INITIAL DE LA FORMATION :

30% DU COÛT DE LA FORMATION.


COMMUNIQUÉ MOINS DE 15 JOURS OUVRÉS AVANT LE DÉMARRAGE INITIAL

DE LA FORMATION :

50% DU COÛT DE LA FORMATION.

CONDITIONS GÉNÉRALES DE VENTE

TARIFS

MODALITÉSET DÉLAISD’ACCÈS

A défaut de prise en charge ou en cas de prise en charge partielle des coûts pédagogiques de la formation par l’OPCO, l’entreprise s’engage à régler les sommes dues ou restant à devoir à l’AFPI Lorraine conformément à la facturation qui sera transmise.

L’AFPI Lorraine rappelle que ce dédommagement ne peut faire l’objet d’une demande de remboursement ou de prise en charge par l’OPCO. L’AFPI Lorraine se réserve également le droit de reporter tout stage qui n’aurait pas un nombre suffisant de participants, et ce jusqu’à 8 jours avant le début du stage (sans délai en cas de force majeure ou fortuite), l’annulation étant confirmée par écrit. Une session ultérieure sera alors im-médiatement proposée.

En cas d’annulation tardive par l’entreprise, l’AFPI Lorraine se réserve le droit de facturer des indemnités compensatrices dans les conditions suivantes :

Pour les formations en apprentissage : le tarif appliqué est celui du niveau de prise en charge (NPEC) des branches professionnelles déterminé par France Compétences. Le reste à charge est de 0€ pour l’entreprise.

Pré-inscription en ligne sur notre site web.Contact direct ou téléphonique sur nos sites.Accompagnement dans la recherche d’entreprises.

Pour les formations inter-entreprises : ils sont disponibles et mis à jour sur notre site internet.Pour les formation intra-entreprises et individuelles : le tarif est déterminé en fonction des résultats des évaluations et du parcours de formation.

A réception du bulletin d’inscription et du devis signé, transmission à l’entreprise de la convention et des documents d’entrée en formation (convocation, règlement intérieur,…)sous5joursouvrables.

Formations prises en charge à 100% pour le bénéficiaire.

Information collective et entretiens individuels de positionnement.En concertation avec les équipes pôle emploi, recrutement arrêté à J-7 avant démarrage.Positionnement, candidature possible à tout moment, organisation du recrutement à J-1 mois.

Si une contestation ou un différend n’a pu être réglé à l’amiable, le Tribunal de Commerce de Nancy sera seul compétent pour régler le litige.

Les plans d’accès à nos différents sites sont disponibles sur notre site internet.Pour un accompagnement personnalisé lié à un handicap, merci de nous contacter pour une mise en relation avec notre référent handicap Nos sites ont fait l’objet d’un dossier d’agenda d’ac-cessibilité programmé les rendant accessibles aux personnes à mobilité réduite.

Facturation formation continue et contrat pro

Dédit / Abandon / Absence

Différends éventuels Accessibilité

Si un numéro de commande doit être communiqué lors de la facturation, l’entreprise s’engage à le transmettre à l’AFPI Lorraine avant le démarrage de la formation.L’organisme de formation s’accorde le droit d’émettre des factures partielles selon l’état d’avancement de la formation.

En cas d’absence ou d’abandon en cours de formation d’un sta-giaire inscrit, la totalité des frais de formation reste à la charge du demandeur de formation, à titre d’indemnité forfaitaire (ces frais n’étant pas, par nature, imputables sur la participation obli-gatoire de formation continue).

CFAI LORRAINE AFPI LORRAINE APC

199

NANCY - MAXÉVILLESite technologique St Jacques II - 10 rue Alfred Kastler 54320 Maxéville

Tél. accueil : 03 83 95 35 01Tél. service commercial : 03 83 95 35 28

Mail : [email protected]

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