Induccion sobre componente de investigacion en la unad

Fernando Silva Sabí Juan Pablo Castaño Lozada Administrador de Empresas, Psicólogo Especialista Gerencia de Mercadeo Especialista Pedagogía Aprendizaje Autónomo Líder Local SIUNAD Líder de investigación ECSAH

1. Tener publicada su hoja de vida de investigador en

la página de CVLAC – Colciencias.

2. Pertenecer a un semillero o grupo de investigación.

3. Haber desarrollado mínimo un (1) proyecto de

investigación.

4. Haber participado en ponencias a nivel local,

regional y nacional.

5. Haber publicado mínimo un (1) artículo de

investigación para una revista científica.

CUÁNTAS PERSONAS

CUMPLEN LOS

ANTERIORES REQUISITOS?

PROCEDIMIENTO PARA

PODER ACCEDER

EFECTIVAMENTEEFECTIVAMENTE A UNA

PRÓXIMA CONVOCATORIA

¿De dónde surge la investigación?

Respuesta:

• Potencial Inextricable al Ser Humano

• “curiosidad”

• Naturaleza: cerebro

• Sociedad: lenguaje – cultural

• Educación: formarJorge Ossa Londoño

MV, MS. PhD. Grupo CHHES, Facultad de Educación. Universidad de Antioquia

La ‘entusiasmina’ y su contagiosidadLa ‘entusiasmina’ y su contagiosidad

Jorge Ossa LondoñoMV, MS. PhD. Grupo CHHES, Facultad de Educación. Universidad de Antioquia

Capacidad de pensar, leer, escribir, debatir;

recuperar la capacidad de asombro, la curiosidad y la de hacer preguntas pertinentes;

para que al momento del grado no salgan a recitar de memoria lo enseñado

Capacidad de pensar, leer, escribir, debatir;

recuperar la capacidad de asombro, la curiosidad y la de hacer preguntas pertinentes;

para que al momento del grado no salgan a recitar de memoria lo enseñado

INVESTIGACION PROFESIONAL (DOCTORADO)

Investigación = “curiosidad”

Al investigador no lo hace el nivel educativo, sino el nivel de pensamiento,

COLOMBIA: 4500 CIENTIFICOS

1% de Latinoamérica

1% del mundo

Colombia: 166 científicos por millón de hab

Japón: 3500 científicos

Estados Unidos: 2.684 científicos

Inversión en Ciencia y tecnología: 0,3 del PIB

En países desarrollados: 2 al 5% del PIB

COLOMBIA: 4500 CIENTIFICOS

1% de Latinoamérica

1% del mundo

Colombia: 166 científicos por millón de hab

Japón: 3500 científicos

Estados Unidos: 2.684 científicos

Inversión en Ciencia y tecnología: 0,3 del PIB

En países desarrollados: 2 al 5% del PIB

Sandra Viviana González Sánchez1Exalumna Uiversidad de Antioquia, Investigadora asociada al grupo de Fisiologia aplicada, Universidad de Ulm, Alemania. 2004.

SIGNIFICADOSIGNIFICADO

GRUPOS DE INVESTIGACIÓNGRUPOS DE INVESTIGACIÓN

PROYECTOS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

PLANES DE PLANES DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN POR ESCUELAPOR ESCUELA

Según el reglamento de investigación de la UNAD Acuerdo 001 de 2007, los semilleros de investigación se definen como:

“El núcleo colectivo básico de aprendizaje de una o varias disciplinas, constituidas para responder una pregunta, desarrollar una idea, un tema o una propuesta de investigación. Conformado por estudiantes vinculados a proyectos de investigación de un grupo, con la asesoría de un investigador u otro agente educativo”

• Orientado por la Investigación Formativa• Sigue las Líneas de Investigación de la universidad• Intercambio de Experiencias • Líder estudiante y apoyo de tutor. • Objetivos Comunes• Reunión de jóvenes estudiantes• Práctica investigativa• Propician seminarios, foros, encuentros• Trabajos de grado• Proyectos financiados• Actividad doblemente formativa• Motivador de estudiantes

Estudiante Líder Conj. de estudiantes

Asesor TutorEMPRESAS

Presentación de Proyectos disciplinarios

e interdisciplinarios

Acompañamiento (Iniciación, desarrollo, análisis y socialización

de los resultados)

Realización y participación de

encuentros y jornadas de investigación

Intercambio de Experiencias, fomentando la

realización de proyectos conjuntos

Presentación de Retroalimentación para

la construcción permanente del proceso

Animan a estudiantes de primeros semestres a

su vinculación

Nombre del Semillero

Estudiantes

Asesor

Misión

Visión

Objetivos

Líneas de Investigación o Temas

Idea de proyecto de investigación

Días y horas de reunión

Forma de Reunión

Reunirse y hacer actas de reunión

Al final del semestre llevar a la coordinación del SIUNAD copia las actas y PRODUCTOS

Actualizar RegistroCvLAC

Avanzar en productos

La coordinación Archiva

Las mentes brillantes manejan ideas; las mentes corrientes hablan de actualidades; las

mentes mediocres hablan de los demás

¿Qué hago con mi pregunta?¿Qué hago con mi pregunta?

1. Convertirla en proyecto de investigación

2. Definir una metodología de investigación

3. Asociarla a un semillero o grupo de investigación

4. Trabajar por los resultados que den solución a su pregunta

5. Publicarla o hacerla visible

1. ONDAS COLCIENCIAS = NIÑOS Y JOVENES

1. JOVENES INNOVADORES = UNIVERSITARIOS Y PROFESIONALES

2. FORMACION DE DOCTORES = BECAS POSGRADOS

1.1. VISIBILIDADVISIBILIDADPublicacionesPublicaciones

1.1. VISIBILIDADVISIBILIDADPublicacionesPublicaciones

2.2. EVENTOSEVENTOSForos - PonenciasForos - Ponencias

2.2. EVENTOSEVENTOSForos - PonenciasForos - Ponencias

3. PASANTIAS3. PASANTIAS3. PASANTIAS3. PASANTIAS

4. PROYECTO4. PROYECTOTESIS DE GRADOTESIS DE GRADO

4. PROYECTO4. PROYECTOTESIS DE GRADOTESIS DE GRADO

5. BECAS5. BECASPOSGRADOSPOSGRADOS

5. BECAS5. BECASPOSGRADOSPOSGRADOS

6. MEJOR PERFIL6. MEJOR PERFIL6. MEJOR PERFIL6. MEJOR PERFIL

7.7. HOJA DE VIDAHOJA DE VIDACVLACCVLAC

7.7. HOJA DE VIDAHOJA DE VIDACVLACCVLAC

8. MAS8. MASOPORTUNIDADESOPORTUNIDADES

8. MAS8. MASOPORTUNIDADESOPORTUNIDADES

EXCELENCIAPROFESIONALEXCELENCIA

PROFESIONAL

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/article-87777.html

Un Joven Investigador “tiene una actitud más abierta ante la situación del país, una mayor sensibilidad social, desarrolla también una muy buena capacidad de comunicación entre personas de diferentes áreas, no se conforma con lo que le dan,

Tiene más iniciativa, pensamiento crítico, sabe trabajar en equipo, aprende mucho, crece profesional e integralmente; en fin, tiene muchas otras ganancias en comparación a un estudiante que no tuvo dicha oportunidad

Sandra Viviana González Sánchez1Ex-alumna Universidad de Antioquia, Investigadora asociada al grupo de Fisiología

aplicada, Universidadde Ulm, Alemania. 2004.

¡Experiencias Exitosas!¡Experiencias Exitosas!

Preguntas del programa:http://www.dib.unal.edu.co/formacion/jovenes-investigadores-faq.html

Inquietudes adicionales:http://www.dib.unal.edu.co/formacion/jovenes-investigadores-inq.html

1. BECA PASANTIA – 12 MESES - $1.490.700/mes

2. VINCULACION: por la Universidad o la empresa

3. La Beca no cubre costos de matrícula, seguridad social o movilidad

4. La Beca exige dedicación exclusiva del Joven

La Red Colombiana de Semilleros de Investigación, RedCOLSI

ORGANIZACIÓN NO GUBERNAMENTAL,

“Expresión” de un movimiento científico de cobertura nacional integrado

principalmente por estudiantes de educación superior

OrganizadosSEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

que tratan de dar cuerpo al proceso de formación de una cultura científica para todo el país.

Ausencia de maestro explicador

“Querido amigo, yo sé cómo ocurrió todo, y así te lo cuento.

Si no hay más remedio, lo explico, con la condición de que ello no se convierta en algo habitual.

Las explicaciones roban tiempo y papel, retrasan la acción y acaban por aburrir.

Lo mejor es leer con atención”.

MACHADO DE ASSIS, Esaú y Jacob

Elogio de la LecturaElogio de la Lectura

http://investigando.webnode.es/