View
9
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Informatieveouderavond
Inrichting schoolorganisatie Th.J.Rijkenschool 2016-2017
Programmavan de avond
Waarom een nieuwe organisatie?De uitgangspuntenDe basis is op ordeHet proces naar clusteronderwijs op de Th.J.RijkenWat is clusteronderwijs? Ontwikkeling afgelopen jaar en komend schooljaar.Vervolg
Het proces en onze uitgangspunten
Opvangen krimp Zoveel mogelijk rust en stabiliteit Lange termijn prognose Rekening houdend met
jaargroepen Rekening houdend met onze
kernwaarden, kernkwaliteiten en visie
Waarom anders organiseren?
Terugloop aanmeldingen(noodzaak)
Basis is op orde
Gedisciplineerd, toegewijd, verantwoordelijk en bedachtzaam team.
Werken handelingsgericht Werken met groepsplannen Werken volgens coöperatief leren Resultaten zijn op orde Hoge ouderbetrokkenheid Sfeer leerlingen en leerkrachten is op
orde
Drie clusters* Cluster onderbouw
* Cluster middenbouw* Cluster bovenbouw
Cluster onderbouw Groep 1-2
Cluster middenbouw Groep 3-4-5
Cluster bovenbouw Groep 6-7-8
Wat is een cluster op de Th.J.Rijkenschool
Cluster 2 of 3 jaargroepen bij elkaar Werken met stamgroepen Instructie in jaargroepen 2 leerkrachten per dag 1 leerkracht is mentor Bovenbouw ondersteuner extra
Cluster 1-2
2 stamgroepen +/- 20 leerlingen tot +/- 25
leerlingen per stamgroep Leerkrachten Esther, Sonja en
vacature Woensdag 1-2a + 1-2b samen Indeling 1/2 en jongen/meisje
Cluster 3-4-5
2 stamgroepen +/-27 leerlingen per stamgroep Leerkrachten Annelies, Jeannie,
Sheila en vacature Indeling op basis van leeftijd
Cluster 6-7-8
2 stamgroepen +/- 35 leerlingen per
stamgroep Leerkrachten Annemarie,
Dianne en Rob Indeling op basis van leeftijd Extra ondersteuning
Verschillen/kansen
Meerdere leerkrachten kijken naar de ontwikkeling van de leerlingen
Met en van elkaar leren voor leerlingen en leerkrachten/team
Meer zelfstandigheid en mede verantwoordelijkheid leerproces leerlingen
Ruimte om gedifferentieerd (op niveau van de leerlingen te werken
Benutten van ruimtes
Starten in stamgroepen Iedere stamgroep heeft eigen
lokaal Lokaal voor instructie Rustige plekken en plekken
voor meer geluid. Uitdagende materialen en
methoden. Inzet digitale middelen
Het dagprogramma
• Gezamenlijke start en afsluiting van de dag in stamgroep
• Instructie per jaargroep• Het aanbod/methodieken blijven
hetzelfde.
Ontwikkelpuntenafgelopen periode
(organisatie)
Afgelopen periode heeft focus gelegen op de organisatie
Vaststellen van nieuwe onderwijsorganisatie (clusters) Eerst voor onderbouw vanaf januari Samen werken en spelen in 1-2-3 Aansluiten voor de gehele school m.i.v. schooljaar 2016-2017 Formatie bepaald Roosters gemaakt Taakverdeling en rolverdeling besproken Mogelijkheden lokalen inrichting besproken Circuits met handvaardigheid en wereldoriëntatie (bovenbouw) Start zelfstandig werken; uitgestelde aandacht en weektaak
-
Ontwikkelpunten komend schooljaar
(inhoud)
Komend school zullen we focus meer op inhoud richten:
Verder ontwikkelen in de praktijk van clusters Focus van mijn klas naar onze leerlingen Zicht krijgen op de kwaliteiten van het team en het inzetten van
kwaliteiten Doorgaande lijn verder ontwikkelen m.b.t. het zelfstandig werken Verbindingen leggen in o.a. leerlijnen Door ontwikkelen van kwalitatief hoogwaardige instructies Coöperatief leren uitbreiden en borgen Verkennen mogelijkheden ICT
Hoe nu verder
Deze week: Groepsindeling stamgroep Mentor
Begin schooljaar: Informatie avond groep 1-2 Welkomst gesprekken groepen 3 t/m 8
Ouderbetrokkenheid Vragenlijst voor ouders en leerlingen Einde schooljaar 2015/2016 of begin
2016/2017 ouderavond
Vragen/opmerkingen
Vragen/opmerking n.a.v. algemene gedeelte
Ruimte voor uitwisseling in clusters 1-2, 3-4-5 en 6-7-8
Einde informatieavond
Recommended