View
217
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
ISTITUTO COMPRENSIVO ALATRI PRIMO
Via del Calasanzio, 7 - 03011 - Alatri (FR) • tel. +39 0775 434032 - fax +39 0775 449158
PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2017-18
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 2
TECNOLOGIA - CLASSI PRIME
QUADRO DELLE COMPETENZE
COMPETENZE:
o Consolidare le regole comportamentali: rispetto, responsabilità, solidarietà, puntualità. o Partecipare in maniera attiva e collaborativa al processo formativo. o Avere cura del materiale didattico, degli strumenti di disegno. o Comprendere e rispettare le consegne e le indicazioni di lavoro. o Sviluppare l’attitudine a problematizzare conoscenze, idee e credenze. o Imparare a concentrarsi. o Imparare a imparare: capacità di ricerca di informazioni. o Saper gestire l’attrezzatura e il materiale della disciplina.
ABILITÀ CONOSCENZE
TECNOLOGIA
L’alunno è in grado di:
o assumere comportamenti eco-sostenibili;
raccolta differenziata;
o riconoscere le varie forme di inquinamento;
o analizzare il settore produttivo di provenienza di
oggetti presi in esame.
DISEGNO
L’alunno è in grado di:
o utilizzare correttamente le squadre, il compasso
e il goniometro;
o conoscere le convenzioni grafiche riguardanti i
tipi di linee;
o disegnare le principali figure geometriche.
INFORMATICA
L’alunno è in grado di:
o distinguere gli elementi basilari che compongono
il computer;
o utilizzare applicazioni informatiche.
TECNOLOGIA
L’alunno conosce:
o le problematiche ambientali;
o i materiali e le loro proprietà;
DISEGNO
L’alunno conosce:
o gli strumenti del disegno tecnico ed il loro uso;
o elementi di disegno geometrico;
o problemi di tracciatura;
o costruzioni geometriche di base;
o le scale di proporzione.
INFORMATICA
L’alunno conosce:
o gli elementi basilari che compongono il computer;
o le applicazioni informatiche.
TECNOLOGIA CLASSI PRIME
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 3
CONTENUTI SPECIFICI DEL PROGRAMMA
TEMPI TECNOLOGIA
settembre - ottobre La raccolta e il riciclaggio dei rifiuti
novembre - dicembre Proprietà dei materiali: il legno – la carta
gennaio - febbraio Proprietà dei materiali: il vetro – i materiali per l’edilizia
marzo - aprile Proprietà dei materiali: i metalli – le materie plastiche
maggio - giugno Proprietà dei materiali: le fibre tessili.
DISEGNO
ottobre - novembre Nomenclatura geometrica di base - Disegni geometrici su
quadrettatura – La squadratura del foglio da disegno - Come si scrive sulle tavole
novembre - dicembre Esercizi con la riga - Esercizi con il compasso – Esercizi con
le squadre.
gennaio - febbraio Disegni geometrici, simmetrici e modulari.
marzo – giugno Costruzioni geometriche
INFORMATICA
novembre Le parti del computer.
dicembre - gennaio Gestire file e cartelle.
Febbraio - marzo Creare una tabella. Inserire una tabella in un testo.
Aprile Stampare un documento di testo.
maggio - giugno Costruzione di un ipertesto.
METODOLOGIE Lezione frontale, testo digitale, lavoro di gruppo, cooperative learning, didattica per problemi.
AUSILI DIDATTICI Libro di testo: TECHNOlogica Ed. De Agostini – Sussidi autoprodotti – Mezzi informatici.
TECNOLOGIA CLASSI PRIME
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 4
TECNOLOGIA - CLASSI SECONDE
QUADRO DELLE COMPETENZE
COMPETENZE:
o Consolidare le regole comportamentali: rispetto, responsabilità, solidarietà, puntualità. o Partecipare in maniera attiva e collaborativa al processo formativo. o Avere cura del materiale didattico, degli strumenti di disegno. o Comprendere e rispettare le consegne e le indicazioni di lavoro. o Sviluppare l’attitudine a problematizzare conoscenze, idee e credenze. o Imparare a concentrarsi. o Imparare a imparare: capacità di ricerca di informazioni. o Saper gestire l’attrezzatura e il materiale della disciplina.
ABILITÀ CONOSCENZE
TECNOLOGIA L’alunno è in grado di: o assumere comportamenti eco‐sostenibili; raccolta
differenziata; o riconoscere nell’ambiente circostante i principali sistemi
tecnologici e le relazioni che essi stabiliscono con il territorio;
o riconoscere i principali processi di trasformazione delle risorse.
DISEGNO L’alunno è in grado di: o utilizzare correttamente le squadre; o riprodurre un disegno in scala;
o impiegare gli strumenti e le regole del disegno tecnico nella rappresentazione di oggetti.
INFORMATICA
L’alunno è in grado di:
o utilizzare applicazioni informatiche.
TECNOLOGIA L’alunno conosce: o le problematiche ambientali; o le problematiche legate all’agricoltura e all’ambiente; o la funzione degli alimenti e la corretta alimentazione. DISEGNO L’alunno conosce: o gli strumenti del disegno tecnico ed il loro uso; o le scale di proporzione; o le proiezioni ortogonali. INFORMATICA
L’alunno conosce:
o le applicazioni informatiche.
TECNOLOGIA CLASSI SECONDE
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 5
CONTENUTI SPECIFICI DEL PROGRAMMA
TEMPI TECNOLOGIA
novembre La raccolta e il riciclaggio dei rifiuti
novembre - dicembre Agricoltura, territorio, clima – Il lavoro nei campi – La cura
delle piante
gennaio - febbraio Frutticoltura e floricoltura – Zootecnica e pesca,
marzo - aprile Gli alimenti – La corretta alimentazione – Le abitudini
alimentari
maggio - giugno L’industria alimentare – La conservazione e distribuzione.
DISEGNO
ottobre - novembre Richiamo alle linee parallele e perpendicolari nonché alle
costruzioni geometriche di base – Le scale di proporzione.
novembre - dicembre Le simmetrie – Attività laboratoriali.
gennaio - febbraio Realizzazione di solidi in cartoncino.
marzo – giugno Le proiezioni ortogonali.
INFORMATICA
novembre - dicembre Gestire file e cartelle.
Gennaio - febbraio Creare una tabella. Inserire una tabella in un testo.
Marzo - aprile Stampare un documento di testo.
Maggio - giugno Costruzione di un ipertesto.
METODOLOGIE Lezione frontale, testo digitale, lavoro di gruppo, cooperative learning, didattica per problemi.
AUSILI DIDATTICI Libro di testo: TecnoMedia Ed. Lattes – Sussidi autoprodotti – Mezzi informatici.
TECNOLOGIA CLASSI SECONDE
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 6
TECNOLOGIA - CLASSI TERZE
QUADRO DELLE COMPETENZE
COMPETENZE:
o L’alunno riconosce nell’ambiente che lo circonda i principali sistemi tecnologici e le molteplici relazioni che essi stabiliscono con gli esseri viventi e gli altri elementi naturali.
o Conosce i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconosce le diverse forme di energia coinvolte.
o È in grado di ipotizzare le possibili conseguenze di una decisione o di una scelta di tipo tecnologico, riconoscendo in ogni innovazione opportunità e rischi.
o Utilizza adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale.
o Ricava dalla lettura e dall’analisi di testi o tabelle informazioni sui beni o sui servizi disponibili sul mercato, in modo da esprimere valutazioni rispetto a criteri di tipo diverso.
o Sa utilizzare comunicazioni procedurali e istruzioni tecniche per eseguire, in maniera metodica e razionale, compiti operativi complessi, anche collaborando e cooperando con i compagni.
o Progetta e realizza rappresentazioni grafiche o infografiche, relative alla struttura e al funzionamento di sistemi materiali o immateriali, utilizzando elementi del disegno tecnico o altri linguaggi multimediali e di programmazione
ABILITÀ CONOSCENZE
TECNOLOGIA L’alunno è in grado di: o Analizzare il problema dello smaltimento dei rifiuti
urbani. o Conoscere le diverse fasi di costruzione di una
casa. o Conoscere i problemi legati alla costruzione in
zone sismiche. o Conoscere il funzionamento dei principali impianti
di una casa. o Conoscere i problemi legati alle barriere
architettoniche. o Conoscere i termini del problema energetico e i
sistemi di sfruttamento dell’energia. o Conoscere le caratteristiche e gli impieghi dei
combustibili fossili e i problemi ambientali che ne conseguono.
o Conoscere i princìpi della fissione e della fusione nucleare, del funzionamento delle centrali e i problemi legati alla sicurezza e allo smaltimento delle scorie.
o Conoscere i vantaggi ambientali legati alle risorse rinnovabili e i princìpi di funzionamento delle centrali idroelettriche, geotermiche, solari, eoliche.
o Conoscere le tecnologie per lo sfruttamento di altre fonti energetiche alternative (onde, maree, biomasse, biogas, biocombustibili).
DISEGNO L’alunno è in grado di: o organizzare il proprio lavoro (scelta di mezzi e
modalità operative). o scegliere la scala opportuna per rappresentare un
TECNOLOGIA L’alunno conosce: o Saper operare correttamente in relazione alla
raccolta dei rifiuti. o Adottare un comportamento consapevole dei pericoli
domestici dell’elettricità e del gas. o Saper riconoscere i legami fra le particolarità di un
territorio e le caratteristiche dei relativi insediamenti urbani.
o Saper indicare le fonti di energia più idonee in relazione a un territorio specifico.
o Comprendere le conseguenze geopolitiche della presenza di fonti di energia in specifiche aree del Pianeta.
o Saper cogliere le relazioni fra disponibilità di risorse energetiche e indice di sviluppo.
DISEGNO L’alunno conosce: o la terminologia specifica. o le caratteristiche che distinguono le proiezioni
ortogonali dalle altre forme di rappresentazione di un solido.
o le caratteristiche che distinguono le proiezioni assonometriche.
INFORMATICA
L’alunno sa: o cosa sono i file multimediali.
TECNOLOGIA CLASSI TERZE
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 7
oggetto. o individuare l’opportunità dell’utilizzo di una
proiezione ortogonale per la rappresentazione di un oggetto.
o scegliere la tipologia di assonometria più opportuna per disegnare un oggetto
o saper individuare, di fronte ad una rappresentazione assonometrica di un oggetto, la tipologia di assonometria utilizzata.
INFORMATICA
L’alunno è in grado di:
o realizzare un documento multimediale.
CONTENUTI SPECIFICI DEL PROGRAMMA TEMPI TECNOLOGIA
ottobre La raccolta e il riciclaggio dei rifiuti
novembre - dicembre Tecnologie edilizie – Abitazione – Città e territorio
gennaio - febbraio Fonti esauribili – Fonti rinnovabili
marzo - aprile Risorse e ambiente – Elettricità ed elettronica
maggio - giugno La misura della sostenibilità – Il futuro dell’energia – Sostenibilità e
alimentazione.
DISEGNO
ottobre - novembre Richiamo alle linee parallele e perpendicolari – Le scale di proporzione –
Realizzazione di solidi in cartoncino
dicembre - febbraio Le proiezioni ortogonali
marzo - aprile Le proiezioni assonometriche
maggio – giugno La quotatura
INFORMATICA
novembre - dicembre Costruzione di un ipertesto.
Gennaio - giugno Realizzazione di documenti multimediali.
TECNOLOGIA CLASSI TERZE
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 8
METODOLOGIE Lezione frontale, testo digitale, lavoro di gruppo, cooperative learning, didattica per problemi.
AUSILI DIDATTICI Libro di testo: TecnoMedia Ed. Lattes – Sussidi autoprodotti – Mezzi informatici.
MODALITÀ DI RECUPERO DELLE LACUNE RILEVATE E DI EVENTUALE VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE
• Recupero curricolare mediante il potenziamento di tecniche e abilità di studio per favorire negli studenti l’acquisizione di un metodo e rafforzare le loro abilità di base così che essi "imparino ad imparare".
• Valorizzazione eccellenze: svolgeranno funzione di tutor in classe in aiuto ai compagni più deboli e potranno, altresì, preparare esposizioni e lavori da presentare anche alla classe. Le strategie di recupero di consolidamento e di potenziamento saranno attuate e articolate sui contenuti che potrebbero costituire un elevato grado di difficoltà e sui quali l’azione sarà finalizzata al recupero per gli alunni carenti, al rafforzamento per gli alunni sufficienti e al potenziamento per i discenti che hanno raggiunto buoni livelli.
VERIFICA E VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI Le verifiche e le valutazioni saranno di tipo sommativo: ▪ tutti gli elaborati grafici saranno raccolti in ordine cronologico in una cartella personale dell’alunno, per
consentirgli di valutare i progressi conseguiti nel corso dell’anno scolastico; ▪ verranno sottoposti test oggettivi a scelta multipla o con prove a risposta aperta; ▪ saranno effettuate verifiche orali per constatare l’acquisizione del lessico e la capacità espositiva.
TECNOLOGIA CLASSI TERZE
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 9
ARTE E IMMAGINE - CLASSI PRIME
QUADRO DELLE COMPETENZE
COMPETENZA: ESPRIMERSI E COMUNICARE
ABILITÀ CONOSCENZE
▪ Ideare soluzioni creative e originali, ispirate anche dallo studio dell’arte e della comunicazione visiva.
▪ Utilizzare consapevolmente strumenti, tecniche e regole della rappresentazione visiva per una produzione creativa personale.
▪ Utilizzare creativamente materiali visivi di vario genere per produrre nuove immagini.
▪ Sperimentare le tecniche e i linguaggi, integrando più codici e facendo riferimento ad altre discipline.
▪ Conoscenze di alcuni strumenti e tecniche e relativi elaborati: matite, graffite, pastelli cera, pennarelli ecc.
▪ Laboratori sulla comunicazione
COMPETENZA: Osservare e leggere le immagini
ABILITÀ CONOSCENZE
▪ Osservare e descrivere con un linguaggio appropriato gli elementi formali ed estetici di un’immagine.
▪ Leggere e interpretare un’opera d’arte o un’immagine per comprendere il significato e cogliere le scelte creative e stilistiche dell’autore.
▪ Riconoscere i codici e le regole compositive presenti nelle opere d’arte e nelle immagini della comunicazione per individuare la funzione simbolica, espressiva e comunicativa.
▪ La grammatica di base: il punto e la linea, primi elementi compositivi, superficie, colore, spazio ecc.
▪ Primo confronto con i linguaggi della
comunicazione (parole e immagini, illustrazione semplice, fumetto ecc..)
COMPETENZA: Comprendere la Storia dell’Arte, Beni Culturali ed Ambientali
ABILITÀ CONOSCENZE
▪ Leggere e interpretare correttamente un’opera d’arte, mettendola in relazione al suo contesto storico e culturale.
▪ Acquisire una conoscenza delle linee fondamentali della produzione storica artistica del passato e dei principali periodi storici.
▪ Conoscere le tipologie del patrimonio ambientale, storico- artistico e museale del territorio, leggerne i significati e i valori estetici, storici e sociali.
▪ I quadri storici dell’Arte: Preistorica; Egizia; Mesopotamica; Greca; Etrusca; Romana, Paleocristiana, Romanica e Gotica.
▪ Primo approccio ai Beni culturali e individuazione delle tipologie; approccio alla metodologia di lettura di un’opera d’arte o di un monumento del territorio.
ARTE E IMMAGINE CLASSI PRIME
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 10
CONTENUTI SPECIFICI DEL PROGRAMMA
PER
IOD
O
TEMA / UNITÀ DIDATTICHE CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ VERIFICA
E VALUTAZIONE
Sett
em
bre
U.D. 0 Test d’ingresso su abilità percettive, capacità di osservazione, conoscenze di base su elementi del linguaggio visivo, abilità grafico- plastiche, uso del colore
• Vedere e osservare • Lettura di immagini
• Uso linguaggi specifici • Applicazione di tecniche grafiche ed espressive • Produzione e rielaborazione
• Somministrazione test e tabulazione dati • Analisi elaborati
Ott
ob
re
U.D. 1 Percezione visiva e comunicazione
• Come nasce un’immagine • Lo stereotipo visivo
• Leggere e interpretare i contenuti dei messaggi visivi e multimediali • Individuare le funzioni della comunicazione visiva • Superare lo stereotipo
• Elaborati grafici • Test di verifica
Ott
ob
re
U.D. 2 Arte preistorica e del Vicino Oriente Lettura e analisi dell’opera d’arte
• Quadro generale dell’arte della preistoria e delle civiltà del Vicino Oriente (Mesopotamia e Egitto) • Come leggere un’opera d’arte
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tipologie dei beni artistici
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
No
vem
bre
/ D
ice
mb
re
U.D. 3 Percezione visiva e comunicazione
• Il meccanismo della visione e le illusioni ottiche • Le leggi della percezione visiva
• Ricostruire il processo comunicativo • Individuare le funzioni della comunicazione visiva
• Elaborati grafici • Test di verifica
U.D. 4 Civiltà egee Arte greca
• Quadro generale dell’arte egea: Creta e Micene • Quadro generale dell’arte greca • Lettura opere
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
Gen
nai
o/F
ebb
raio
U.D. 5 Gli elementi del linguaggio visuale: punto, segno, pattern, linea, texture, forma
• Il linguaggio visuale e i suoi codici: il punto, il segno, il pattern, la linea, la texture • Le forme geometriche: struttura portante
• Usare punto, segno, linea e texture in modo espressivo e non stereotipo • Riprodurre e rielaborare forme geometriche secondo la loro struttura
• Elaborati grafici
U.D. 6 Arte etrusca Arte romana
• Quadro generale dell’arte etrusca e romana • Lettura opere
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
ARTE E IMMAGINE CLASSI PRIME
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 11
U.D. 7 Percezione visiva e comunicazione
• Comunicazione verbale e non verbale • Testo narrativo e testo visivo • Fattori e funzioni della comunicazione
• Leggere e interpretare i contenuti dei messaggi visivi e multimediali • Ricostruire il processo comunicativo • Individuare le funzioni della comunicazione visiva • Superare lo stereotipo
• Elaborati grafici • Test di verifica
Mar
zo
U.D. 8 Arte paleocristiana e bizantina
• Quadro generale dell’arte paleocristiana, bizantina • Lettura opere
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
U.D. 9 Gli elementi del linguaggio visuale: il colore e la composizione
• Il colore: struttura e proprietà del colore, cerchio cromatico di Itten • La composizione (parte prima): campo visivo, posizione e collocazione delle figure, peso ed equilibrio
• Usare correttamente il colore • Analizzare la composizione individuando relazioni tra forme, indicatori spaziali, peso ed equilibrio
• Elaborati grafici • Test di verifica
Ap
rile
/Mag
gio
/Giu
gno
U.D. 10 Arte e ambiente: l’ambiente naturale
• L’ambiente naturale • Alberi • Foglie • Fiori e frutti • La natura morta
• Osservare, riconoscere e interpretare gli elementi dell’ambiente circostante • Produrre messaggi visivi con l’uso di tecniche e materiali diversi
• Osservazione sistematica degli alunni • Elaborati grafici • Laboratorio creativo
U.D. 11 L’arte del Medioevo: il Romanico e il Gotico
• Quadro generale dell’arte romanica e gotica • Lettura opere
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
U.D. 12 Arte e ambiente: il territorio
• Il territorio e i suoi beni culturali
• Osservare, riconoscere e interpretare gli elementi del territorio • Produrre messaggi visivi con l’uso di tecniche e materiali diversi
• Osservazione sistematica degli alunni • Elaborati grafici • Laboratorio creativo
METODOLOGIE Si fa riferimento al curriculo d’Istituto
AUSILI DIDATTICI Manuale in adozione: “Art Detective”: Il linguaggio delle immagini (vol. A) – La storia dell’arte (vol. B) di Narcisa Marchioro Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori - Pearson; gli alunni useranno anche il laboratorio di arte allestito nonché, quando necessario, i sussidi tecnologici.
MODALITÀ DI RECUPERO DELLE LACUNE RILEVATE E DI EVENTUALE VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE
• Recupero curricolare: - Studio assistito in classe - Adattamento dei contenuti disciplinari - Metodologie e strategie di insegnamento adeguate (mappe concettuali)
ARTE E IMMAGINE CLASSI PRIME
ARTE E IMMAGINE CLASSI PRIME
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 12
- Allungamento dei tempi di acquisizione dei contenuti disciplinari - Assiduo controllo dell’apprendimento, con frequenti verifiche e richiami - Coinvolgimento in attività collettive (lavori di gruppo) - Apprendimento/rinforzo delle tecniche specifiche per le diverse fasi dello studio individuale
• Recupero extra-curricolare:
• Valorizzazione eccellenze: - Approfondimento, rielaborazione e problematizzazione dei contenuti - Affidamento di incarichi, impegni e/o coordinamento - Stimolo alla ricerca di soluzioni originali, anche in situazioni non note - Affinamento delle tecniche specifiche per le diverse fasi dello studio individuale - Valorizzazione degli interessi extrascolastici positivi - Impulso allo spirito critico e alla creatività - Lettura di testi extrascolastici
VERIFICA E VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
TIPOLOGIE DI PROVE DI VERIFICA NUMERO PROVE DI VERIFICA
Prove scritte (test a risposta chiusa ed aperta) Prove orali (singole e/o collettive) Prove pratiche (singole e di gruppo)
4 sistematiche sistematiche
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 13
ARTE E IMMAGINE - CLASSI SECONDE
QUADRO DELLE COMPETENZE
COMPETENZA: ESPRIMERSI E COMUNICARE
ABILITÀ CONOSCENZE
▪ Ideare soluzioni creative e originali, ispirate anche dallo studio dell’arte e della comunicazione visiva.
▪ Utilizzare consapevolmente strumenti, tecniche e regole della rappresentazione visiva per una produzione creativa personale.
▪ Rielaborare creativamente materiali visivi di vario genere per produrre nuove immagini con tecniche e strumenti alternativi.
▪ Sperimentare le tecniche e i linguaggi, integrando più codici e facendo riferimento ad altre discipline.
▪ Conoscenze di alcuni strumenti e tecniche e relativi elaborati con tempere, frottage, carboncino, sanguigna, matite acquerellabili, ecc.
▪ Conoscenze dei principali temi della creazione Artistica e realizzazione di elaborati.
▪ Laboratori sulla comunicazione
COMPETENZA: Osservare e leggere le immagini
ABILITÀ CONOSCENZE
▪ Osservare e descrivere con un linguaggio appropriato gli elementi formali ed estetici di un’immagine.
▪ Comprendere il significato e cogliere le scelte creative e
stilistiche dell’autore. ▪ Riconoscere i codici e le regole compositive
presenti nelle opere d’arte e nelle immagini della comunicazione per individuare la funzione simbolica, espressiva e comunicativa.
▪ La grammatica di base: il punto e la linea, primi elementi compositivi, superficie, colore, spazio ecc.
▪ Elementi della comunicazione di massa: fotografia,
elementi iconici per produrre immagini, pubblicità, filmati ecc.
COMPETENZA: Comprendere la Storia dell’Arte, Beni Culturali ed Ambientali
ABILITÀ CONOSCENZE ▪ Leggere e interpretare criticamente un’opera d’arte,
mettendola in relazione al suo contesto storico e culturale.
▪ Acquisire una conoscenza delle linee fondamentali della produzione storica artistica del passato e dei principali periodi storici.
▪ Conoscere le tipologie del patrimonio ambientale, storico- artistico e museale del territorio, leggerne e interpretarne i significati e i valori estetici, storici e sociali.
▪ Lettura di opere d’arte e immagini. ▪ I quadri storici dell’Arte: Paleocristiana; Romanica;
Gotica, Rinascimentale; Barocca; Rococò ▪ Lettura di un bene culturale e ambientale presente
nel proprio territorio.
ARTE E IMMAGINE CLASSI SECONDE
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 14
CONTENUTI SPECIFICI DEL PROGRAMMA
PER
IOD
O
TEMA / UNITÀ DIDATTICHE CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ VERIFICA
E VALUTAZIONE
Sett
em
bre
U.D. 0 Test d’ingresso su argomenti svolti nel corso dell’anno precedente Recupero dei prerequisiti
• Vedere e osservare • Lettura di immagini
• Uso linguaggi specifici • Applicazione di tecniche grafiche ed espressive • Produzione e rielaborazione
• Somministrazione test e tabulazione dati • Analisi elaborati
U.D. 1 Gli elementi del linguaggio visuale: Il colore La composizione
• Il colore: struttura e proprietà del colore, cerchio cromatico di Itten • La composizione (parte prima): campo visivo, posizione e collocazione delle figure, peso ed equilibrio • La composizione (parte seconda): nuclei e linee di forza, simmetria, modulo e ritmo, staticità e dinamismo
Usare correttamente il colore • Analizzare la composizione individuando relazioni tra forme, indicatori spaziali, peso ed equilibrio
• Osservazione sistematica degli alunni • Elaborati grafici • Test di verifica
Ott
ob
re
U.D. 2 Linguaggi multimediali: il visual design e la pubblicità
• Gli elementi fondamentali del visual design • Loghi e marchi
• Leggere, interpretare e produrre messaggi visivi rapportandoli ai contesti in cui sono stati realizzati
• Osservazione sistematica degli alunni • Elaborati grafici
U.D. 3 Arte paleocristiana e bizantina
• Quadro generale dell’arte paleocristiana, bizantina • Lettura opere e ricerca di opere del periodo nel territorio
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato e riscontrarle sul territorio
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
No
vem
bre
U.D. 4 L’arte del Medioevo: il Romanico e il Gotico
• Quadro generale dell’arte romanica e gotica • Lettura opere e ricerca di opere del periodo nel territorio
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato e riscontrarle sul territorio
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
U.D. 5 Arte e ambiente La composizione
• Elementi del paesaggio: il cielo, il mondo marino • Gli animali • La composizione (parte seconda): nuclei e linee di forza, simmetria, modulo e ritmo, staticità e dinamismo
• Osservare, riconoscere e interpretare gli elementi dell’ambiente circostante • Inventare e produrre messaggi visivi con l’uso di tecniche e materiali diversi
• Osservazione sistematica degli alunni • Elaborati grafici • Test di verifica
ARTE E IM
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 15
Dic
emb
re/G
enn
aio
U.D. 6 Il Rinascimento: il Quattrocento
• Quadro generale dell’arte del Rinascimento • Il Quattrocento
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
U.D. 7 Lo spazio prospettico
• Raffigurare lo spazio a tre dimensioni • La prospettiva intuitiva • La prospettiva centrale
• Rappresentare oggetti piani e solidi ed ambienti in prospettiva frontale • Riconoscere nell’arte e nel visual le tecniche della prospettiva
• Elaborati grafici • Test di verifica
Feb
bra
io/M
arzo
U.D. 8 Il Rinascimento: il Cinquecento
• Quadro generale dell’arte del Rinascimento • Il Cinquecento
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
U.D. 9 Luce, ombra, volume
• I contrasti di luce-ombra • Volumi chiusi e aperti • La teoria delle ombre
• Conoscere e descrivere i contrasti luce-ombra nelle rappresentazioni visive • Rappresentare il volume attraverso il chiaroscuro
• Osservazione sistematica degli alunni • Elaborati grafici
Ap
rile
/Mag
gio
U.D. 10 Il Seicento
• Quadro generale dell’arte barocca • Il Seicento
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
U.D. 11 La figura umana nell’Arte
• Il corpo umano • Le mani • Il volto • Il ritratto • La caricatura • La maschera
• Osservare e rappresentare la figura umana • Rielaborare la figura umana, il volto, le mani in chiave espressiva
• Osservazione sistematica degli alunni • Elaborati grafici
Mag
gio
/Giu
gno
U.D. 12 Il Settecento
• Quadro generale dell’arte del Settecento
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
U.D. 13 Linguaggi audiovisivi, multimediali e informatici
• Gli elementi dei linguaggi audiovisivi, multimediali e informatici: fotografia, televisione, cinema, video art, arte elettronica • Fumetti e cartoni animati
• Approfondimento nell’utilizzo di diverse tecniche artistiche, multimediali e informatiche
• Elaborati grafici • Laboratorio creativo
METODOLOGIE Si fa riferimento al curriculo d’Istituto
AUSILI DIDATTICI
ARTE E IMMAGINE CLASSI SECONDE
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 16
Manuale in adozione: “Art Detective”: Il linguaggio delle immagini (vol. A) – La storia dell’arte (vol. B) di Narcisa Marchioro Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori - Pearson; gli alunni useranno anche il laboratorio di arte allestito nonché, quando necessario, i sussidi tecnologici.
MODALITÀ DI RECUPERO DELLE LACUNE RILEVATE E DI EVENTUALE VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE
• Recupero curricolare: - Studio assistito in classe - Adattamento dei contenuti disciplinari - Metodologie e strategie di insegnamento adeguate (mappe concettuali) - Allungamento dei tempi di acquisizione dei contenuti disciplinari - Assiduo controllo dell’apprendimento, con frequenti verifiche e richiami - Coinvolgimento in attività collettive (lavori di gruppo) - Apprendimento/rinforzo delle tecniche specifiche per le diverse fasi dello studio individuale
• Recupero extra-curricolare:
• Valorizzazione eccellenze: - Approfondimento, rielaborazione e problematizzazione dei contenuti - Affidamento di incarichi, impegni e/o coordinamento - Stimolo alla ricerca di soluzioni originali, anche in situazioni non note - Affinamento delle tecniche specifiche per le diverse fasi dello studio individuale - Valorizzazione degli interessi extrascolastici positivi - Impulso allo spirito critico e alla creatività - Lettura di testi extrascolastici
VERIFICA E VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
TIPOLOGIE DI PROVE DI VERIFICA NUMERO PROVE DI VERIFICA
Prove scritte (test a risposta chiusa ed aperta) Prove orali (singole e/o collettive) Prove pratiche (singole e di gruppo)
4 sistematiche sistematiche
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 17
ARTE E IMMAGINE - CLASSI TERZE
QUADRO DELLE COMPETENZE
COMPETENZA: ESPRIMERSI E COMUNICARE
ABILITÀ CONOSCENZE
▪ Ideare soluzioni creative originali, ispirate anche dallo studio dell’arte e della comunicazione visiva.
▪ Utilizzare consapevolmente strumenti, tecniche e regole della rappresentazione visiva per una produzione creativa personale
▪ Rielaborare creativamente materiali visivi di vario genere per produrre nuove immagini
▪ Scegliere le tecniche e i linguaggi più adeguati, integrando più codici e facendo riferimento ad altre discipline.
▪ Conoscenze dei principali temi della creazione artistica e realizzazione di elaborati.
▪ Conoscenze dei principali temi della creazione artistica e realizzazione di elaborati con acquerello, sbalzo, cesello, stampa, collage, graffiti, pastelli ad olio, ecc.
▪ Laboratori sulla comunicazione
COMPETENZA: Osservare e leggere le immagini
ABILITÀ CONOSCENZE
▪ Osservare e descrivere con un linguaggio appropriato gli elementi formali ed estetici di un’immagine con un linguaggio verbale appropriato.
▪ Leggere e interpretare un’immagine o un’opera d’arte utilizzando gradi progressivi di approfondimento dell’analisi.
▪ Riconoscere i codici e le regole compositive presenti nelle opere d’arte e nelle immagini della comunicazione multimediale, per individuarne la funzione simbolica, espressiva e comunicativa.
▪ Conoscenza della Grammatica visiva: elementi compositivi, luce/ombra, equilibrio, linee di forza, colore ecc.
▪ Elementi della comunicazione di massa: fotografia,
elementi iconici per produrre immagini, pubblicità, filmati ecc.
COMPETENZA: Comprendere la Storia dell’Arte, Beni Culturali ed Ambientali
ABILITÀ CONOSCENZE
▪ Leggere e interpretare criticamente un’opera, un’immagine, mettendola in relazione al suo contesto storico e culturale, comprendendone il significato stilistico-creativo- comunicativo.
▪ Possedere una conoscenza approfondita della produzione storica artistica del passato, moderna e contemporanea.
▪ Conoscere le tipologie del patrimonio ambientale, storico artistico e museale del territorio e del mondo sapendone leggere i significati e ipotizzando strategie di recupero
▪ I quadri storici dell’arte: Seicento; Primo settecento, Neoclassicismo, Romanticismo, Realismo, Macchiaioli, Impressionismo, Post Impressionismo, Espressionismo, Cubismo, Futurismo, Metafisica, Surrealismo, Modernismo, Informale, Espressionismo astratto, Pop Art.
Beni culturali: progetti di recupero e valorizzazione di un bene e/o ▪ di un’opera d’arte sita nel proprio territorio o
appartenente a contesti culturali diversi dal proprio
ARTE E IMMAGINE CLASSI TERZE
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 18
CONTENUTI SPECIFICI DEL PROGRAMMA
PER
IOD
O
TEMA / UNITÀ DIDATTICHE CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ VERIFICA
E VALUTAZIONE
Sett
em
bre
U.D. 0 Test d’ingresso su argomenti svolti nel biennio Recupero dei prerequisiti
• Vedere e osservare • Lettura di immagini • Produzione di messaggi visivi
• Uso di linguaggi specifici • Uso di tecniche espressive • Produzione e rielaborazione
• Somministrazione test e tabulazione dati • Analisi elaborati
Sett
em
bre
/Ott
ob
re
U.D. 1 Il Seicento
• Quadro generale dell’arte barocca • Il Seicento
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
U.D. 2 La figura umana nell’Arte
• Il corpo umano • Le mani • Il volto • Il ritratto • La caricatura • La maschera
• Osservare e rappresentare la figura umana • Rielaborare la figura umana, il volto, le mani in chiave espressiva
• Osservazione sistematica degli alunni • Elaborati grafici
No
vem
bre
/Dic
emb
re
U.D. 3 Il Settecento
• Quadro generale dell’arte nel periodo dell'Illuminismo • Il Settecento
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
U.D. 4 Arte dell’Ottocento
• Quadro generale dell’arte dei periodi: Neoclassicismo, Romanticismo, Realismo, Impressionismo e Postimpressionismo
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato • Rielaborare e produrre messaggi visivi con l’uso di tecniche diverse
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
Gen
nai
o/F
ebb
raio
U.D. 5 Arte della prima metà del Novecento: Modernismo, Espressionismo, Cubismo
• Quadro generale dell’arte della prima metà del Novecento: Modernismo Espressionismo Cubismo
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato • Rielaborare e produrre messaggi visivi con l’uso di tecniche diverse
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
ARTE E IMMAGINE CLASSI TERZE
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 19
U.D. 6 Linguaggi audiovisivi, multimediali e informatici
• Gli elementi dei linguaggi audiovisivi, multimediali e informatici: fotografia, televisione, cinema, video art, arte elettronica • Fumetti e cartoni animati
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato • Rielaborare e produrre messaggi visivi con l’uso di tecniche diverse
• Laboratorio creativo • Test di verifica • Elaborati grafici e pittorici
Feb
bra
io
U.D. 7 Arte della prima metà del Novecento: dal Futurismo all’architettura razionalista
• Quadro generale dell’arte della prima metà del Novecento: Futurismo, Scuola di Parigi, Astrattismo, Avanguardie in Russia, Dadaismo, Surrealismo, Pittura Metafisica, Ritorno all’ordine • Architettura e design tra le due guerre
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato • Rielaborare e produrre messaggi visivi con l’uso di tecniche diverse
• Laboratorio creativo • Test di verifica • Elaborati grafici e pittorici
Mar
zo
U.D. 8 Beni culturali e ambientali
• Beni culturali e ambientali • L’ambiente trasformato dall’uomo
• Analizzare e confrontare i diversi criteri di valorizzazione e tutela dei beni artistici nella storia • Elaborare semplici progetti architettonici
• Osservazione sistematica degli alunni • Valutazione elaborati grafici
U.D. 9 La progettualità del design Il design industriale
• Conoscere il metodo progettuale • L’organizzazione degli spazi abitativi • L’arredamento
• Progettare uno spazio abitativo in relazione alle varie esigenze • Progettare un oggetto di design e costruire un modellino
• Elaborati grafici • Laboratorio
Ap
rile
U.D. 10 Arte dal secondo dopoguerra ad oggi
• Quadro generale dell’arte contemporanea: Arte del dopoguerra, Pop Art, Neoavanguardie, Scultura del ‘900, Età postmoderna, Nuova architettura
• Lettura e analisi di opere d’arte • Riconoscere le tecniche e le tipologie dei beni artistici del periodo studiato • Rielaborare e produrre messaggi visivi con l’uso di tecniche diverse
• Elaborati grafici • Laboratorio • Test di verifica
Mag
gio
/Giu
gn
o
U.D. 11 Arte ed educazione alla cittadinanza L’arte nei Paesi
• Temi civili nella storia e nella contemporaneità • Quadro generale
• Produrre messaggi visivi con l’uso di tecniche diverse • Rielaborare immagini
• Laboratorio creativo • Test di verifica • Elaborati grafici,
ARTE E IMMAGINE CLASSI TERZE
DIPARTIMENTO DI ARTE e TECNOLOGIA – Docenti: DONGIOVANNI Giovanna, DONNINI MARZIA, COPPI LAURA – a.s. 2017-2018 pag. 20
extraeuropei dell’arte extraeuropea
d’arte o fotografie, anche con il PC, per realizzare un manifesto su un tema dato • Analisi e lettura di opere d’arte
pittorici e informatici
METODOLOGIE Si fa riferimento al curriculo d’Istituto
AUSILI DIDATTICI Manuale in adozione: “Art Detective”: Il linguaggio delle immagini (vol. A) – La storia dell’arte (vol. B) di Narcisa Marchioro Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori - Pearson; gli alunni useranno anche il laboratorio di arte allestito nonché, quando necessario, i sussidi tecnologici.
MODALITÀ DI RECUPERO DELLE LACUNE RILEVATE E DI EVENTUALE VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE
• Recupero curricolare: - Studio assistito in classe - Adattamento dei contenuti disciplinari - Metodologie e strategie di insegnamento adeguate (mappe concettuali) - Allungamento dei tempi di acquisizione dei contenuti disciplinari - Assiduo controllo dell’apprendimento, con frequenti verifiche e richiami - Coinvolgimento in attività collettive (lavori di gruppo) - Apprendimento/rinforzo delle tecniche specifiche per le diverse fasi dello studio individuale
• Recupero extra-curricolare:
• Valorizzazione eccellenze: - Approfondimento, rielaborazione e problematizzazione dei contenuti - Affidamento di incarichi, impegni e/o coordinamento - Stimolo alla ricerca di soluzioni originali, anche in situazioni non note - Affinamento delle tecniche specifiche per le diverse fasi dello studio individuale - Valorizzazione degli interessi extrascolastici positivi - Impulso allo spirito critico e alla creatività - Lettura di testi extrascolastici
VERIFICA E VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
TIPOLOGIE DI PROVE DI VERIFICA NUMERO PROVE DI VERIFICA
Prove scritte (test a risposta chiusa ed aperta) Prove orali (singole e/o collettive) Prove pratiche (singole e di gruppo)
4 sistematiche sistematiche
ARTE E IMMAGINE CLASSI TERZE
Recommended