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Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
-
Este informe fue presentado por la Autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Guatemala febrero 2012
Iacutendice
Paacuteginas Introduccioacuten i
Capiacutetulo I
1 Diagnoacutestico 11Datos generales de la institucioacuten patrocinante 1
111 Nombre de la Institucioacuten 1 112 Tipo de institucioacuten por lo que genera 1 113 Ubicacioacuten geograacutefica 1 114 Visioacuten 1 115 Misioacuten 1 116 Valores 2 117 Poliacuteticas institucionales 2 118 Objetivos 3 119 Meta 3 1110 Estructura organizacional 4 1111 Recursos 5
11111 Humanos 5 11112 Materiales 6 11113 Financieros 11
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico 11 121 Matriz de ocho sectores 11 122 Guiacutea de observacioacuten 11 123 Entrevista 11
13 Lista de carencias 12 14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas 13
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas 13 142 Cuadro de priorizacioacuten de problemas 15
15 Datos de la comunidad beneficiada 16 151 Nombre de la comunidad 16 152 Tipo de institucioacuten 16 153 Ubicacioacuten geograacutefica 16 154 Visioacuten 16 155 Misioacuten 16 156 Valores 16 157 Poliacuteticas comunitarias 17 158 Objetivos 17 159 Meta 18 1510 Estructura organizacional 19 1511 Recursos 20
15111 Humanos 20 15112 Materiales 20 15113 Financieros 20
16 Lista de carencias 21 17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas 22
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas 22 172 Cuadro de priorizacioacuten de problemas 24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad 25 19 Problema seleccionado 27 110 Solucioacuten propuesta como viable y factible 27
Capiacutetulo II 2 Perfil del proyecto 28
21 Aspectos generales 28 211 Nombre del proyecto 28 212 Problema 28 213 Localizacioacuten 28 214 Unidad ejecutora 28 215 Tipo de proyecto 28
22 Descripcioacuten del proyecto 28 23 Justificacioacuten 29 24 Objetivos del proyecto 29
241 General 29 242 Especiacuteficos 29
25 Metas 30 26 Beneficiarios 30
261 Directos 30 262 Indirectos 30
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto 30 28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto 31 29 Recursos 32
291 Humanos 32 292 Materiales 32 293 Fiacutesicos 33 294 Financieros 33
Capiacutetulo III 3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto 34
31 Actividades y resultados 34 32 Productos y logros 36 33 Aporte pedagoacutegico 36
Capiacutetulo IV 4 Proceso de evaluacioacuten 78
41 Evaluacioacuten del diagnoacutestico 78 42 Evaluacioacuten del perfil 78 43 Evaluacioacuten de la ejecucioacuten 78 44 Evaluacioacuten final 79
Conclusiones 80 Recomendaciones 81 Bibliografiacutea 82 Apeacutendice 83 Anexos
INTRODUCCION
Este documento especifica todo el proceso que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji
y municipalidad del Municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz como parte
del ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea
y Administracioacuten Educativa de la facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
La fase de diagnostico consistioacute en recabar informacioacuten de la Comunidad de Chiiji y
municipalidad tiene como objetivo identificar priorizar y definir problemas de la misma
manera verificar si es viable y factible a las propuestas de solucioacuten asiacute mismo uniendo
esfuerzo con padre de familia docentes y alumnos en general se contribuiraacute al
desarrollo integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad
y como problema principal contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de
la basura de la comunidad antes mencionada El ejercicio profesional se llevo a cabo
con la finalidad de que el futuro profesional perfeccione su calidad de desempentildeo
i
Capiacutetulo I
1 Diagnostico
11 Datos generales de la Institucioacuten
111 Nombre de la Institucioacuten
Municipalidad de la villa de Tactic Alta Verapaz
112 Tipo de institucioacuten
Autoacutenoma
113 Ubicacioacuten Geograacutefica
2da Calle 07-13 Zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
114 Visioacuten
Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio ordenado que
cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad puacuteblica y eficiencia
administrativa con ciudadanos preparados y capacitados para el trabajo
productivo participantes en las tareas del desarrollo integral defensores de su
identidad y de su patrimonio natural y cultural comprometidos en el gobierno en
la democracia poliacutetica econoacutemica y social1
115 Misioacuten
Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten con los
ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la negociacioacuten Los
acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica orientadora de una
administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos y proporcione
servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente1
1 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
1
116 Valores
Servicio
Ser espontaacuteneos y
generosos en las
atenciones a los vecinos
compantildeeros de trabajo y
autoridades
Honestidad
Comportarse y expresarse
con coherencia y
sinceridad de acuerdo con
los valores de verdad y
justicia
Equidad
Valoracioacuten de las personas
sin importar las diferencias
culturales sociales o de
genero que presten entre
si
Lealtad
Compromiso y unioacuten firme
con lo que creemos con
nuestros ideales con el
amor a nuestro paiacutes y con
el trabajo
Respeto
Reconocer los intereses y
sentimientos de los demaacutes
Aceptar y comprender tal y
como son forma de ser
actuar y pensar tomando
en cuenta su privacidad y
bienes
Responsabilidad
Reflexionar administrar
orientar y valorar las
consecuencias de las
acciones y afrontarlas de la
manera maacutes propositiva e
integral siempre en pro del
mejoramiento laboral
social y cultura
117 Poliacuteticas
Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que alcancen
los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable tomando
en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de nuestros
usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y servicio2
2 Memoria de labores 2010 municipalidad de Tactic Alta Verapaz
2
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero de
poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
118 Objetivos
Prestar servicios puacuteblicos municipales y administrativos de calidad tal y
como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de Guatemala
persigue el bien comuacuten indistintamente de la interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la convivencia
119 Meta Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo
municipal3
3 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
3
1110 Estructura Organizacional 4
4 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
AUDITORIacuteA INTERNA
DIRECCIOacuteN MUNICIPAL DE
PLANFIFICACIOacuteN
ALCALDIacuteAS COMUNITARIAS O AUXILIARES
DIRECCIOacuteN
DE LA AFIM
SECRETARIacuteA MUNICIPAL
OFICIAL II
OFICIAL II
OFICIAL I
DIRECCIOacuteN DE CULTURA Y DEPORTES
CONTABILIDAD
TESORERIacuteA
PRESUPUESTO
COMPRAS
DIRECCIOacuteN DE SERVICIOS PUacuteBLICOS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
DIRECCIOacuteN DE LA OFICINA DE
LA MUJER
SEGURIDAD VIAL
Y MUNICIPAL
SECRETARIacuteA
UNIDAD DE
IUSI
DIRECCIOacuteN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DE INFORMACIOacuteN Y
APOYO
ARCHIVO
ALMACEN
CAJA
GENERAL
RECEPTOR
COBRADOR AMBULANTE
ENCARGADO DE UISI
ASISTENTE
ENCARGADO
DE PLANILLAS
TECNICO
FORESTAL
SUPERVISOR DE OBRAS
PROMOTOR DE DESARROLLO
ASISTENTE
EPESISTA
DISENtildeO
ASISTENTE
JEFE DE PERSONAL
ASISTENTE
TRABAJADORA
SOCIAL
BIBLIOTECA
ASISTENTE
ENCARGADO DE MUSICA
POLICIA DE TRANSITO
POLICIA MUNICIPAL
RELACIONISTA
PUacuteBLICA
ASISTENTE DE
ALCALDIA
RECEPCIONISTA
AGENTES DE LA PM
AGENTES DE LA PMT
ENC DE AGUA POTABLE Y
ALCANTARILLADO
ENCARGADO DE MERCADO
ENCARGADO DEL RASTRO
ENCARGADO
DE CHAMCHE
ENCARGADO DEL
CEMENTERIO
ENC DE CUADRILLA DE
MANTENIMIENTO
CONSEJERIacuteA Y
MENSAJERIacuteA
FONTANERIacuteA
AYUDANTE DE FONTANERIacuteA
INSPECTOR
GUARDIAN
PERSONAL OPERATIVO
COBRADORES
PERSONAL OPERATIVO
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
ALBANtildeIL
4
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
63
22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
64
23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
65
24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
-
Este informe fue presentado por la Autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Guatemala febrero 2012
Iacutendice
Paacuteginas Introduccioacuten i
Capiacutetulo I
1 Diagnoacutestico 11Datos generales de la institucioacuten patrocinante 1
111 Nombre de la Institucioacuten 1 112 Tipo de institucioacuten por lo que genera 1 113 Ubicacioacuten geograacutefica 1 114 Visioacuten 1 115 Misioacuten 1 116 Valores 2 117 Poliacuteticas institucionales 2 118 Objetivos 3 119 Meta 3 1110 Estructura organizacional 4 1111 Recursos 5
11111 Humanos 5 11112 Materiales 6 11113 Financieros 11
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico 11 121 Matriz de ocho sectores 11 122 Guiacutea de observacioacuten 11 123 Entrevista 11
13 Lista de carencias 12 14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas 13
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas 13 142 Cuadro de priorizacioacuten de problemas 15
15 Datos de la comunidad beneficiada 16 151 Nombre de la comunidad 16 152 Tipo de institucioacuten 16 153 Ubicacioacuten geograacutefica 16 154 Visioacuten 16 155 Misioacuten 16 156 Valores 16 157 Poliacuteticas comunitarias 17 158 Objetivos 17 159 Meta 18 1510 Estructura organizacional 19 1511 Recursos 20
15111 Humanos 20 15112 Materiales 20 15113 Financieros 20
16 Lista de carencias 21 17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas 22
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas 22 172 Cuadro de priorizacioacuten de problemas 24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad 25 19 Problema seleccionado 27 110 Solucioacuten propuesta como viable y factible 27
Capiacutetulo II 2 Perfil del proyecto 28
21 Aspectos generales 28 211 Nombre del proyecto 28 212 Problema 28 213 Localizacioacuten 28 214 Unidad ejecutora 28 215 Tipo de proyecto 28
22 Descripcioacuten del proyecto 28 23 Justificacioacuten 29 24 Objetivos del proyecto 29
241 General 29 242 Especiacuteficos 29
25 Metas 30 26 Beneficiarios 30
261 Directos 30 262 Indirectos 30
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto 30 28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto 31 29 Recursos 32
291 Humanos 32 292 Materiales 32 293 Fiacutesicos 33 294 Financieros 33
Capiacutetulo III 3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto 34
31 Actividades y resultados 34 32 Productos y logros 36 33 Aporte pedagoacutegico 36
Capiacutetulo IV 4 Proceso de evaluacioacuten 78
41 Evaluacioacuten del diagnoacutestico 78 42 Evaluacioacuten del perfil 78 43 Evaluacioacuten de la ejecucioacuten 78 44 Evaluacioacuten final 79
Conclusiones 80 Recomendaciones 81 Bibliografiacutea 82 Apeacutendice 83 Anexos
INTRODUCCION
Este documento especifica todo el proceso que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji
y municipalidad del Municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz como parte
del ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea
y Administracioacuten Educativa de la facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
La fase de diagnostico consistioacute en recabar informacioacuten de la Comunidad de Chiiji y
municipalidad tiene como objetivo identificar priorizar y definir problemas de la misma
manera verificar si es viable y factible a las propuestas de solucioacuten asiacute mismo uniendo
esfuerzo con padre de familia docentes y alumnos en general se contribuiraacute al
desarrollo integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad
y como problema principal contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de
la basura de la comunidad antes mencionada El ejercicio profesional se llevo a cabo
con la finalidad de que el futuro profesional perfeccione su calidad de desempentildeo
i
Capiacutetulo I
1 Diagnostico
11 Datos generales de la Institucioacuten
111 Nombre de la Institucioacuten
Municipalidad de la villa de Tactic Alta Verapaz
112 Tipo de institucioacuten
Autoacutenoma
113 Ubicacioacuten Geograacutefica
2da Calle 07-13 Zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
114 Visioacuten
Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio ordenado que
cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad puacuteblica y eficiencia
administrativa con ciudadanos preparados y capacitados para el trabajo
productivo participantes en las tareas del desarrollo integral defensores de su
identidad y de su patrimonio natural y cultural comprometidos en el gobierno en
la democracia poliacutetica econoacutemica y social1
115 Misioacuten
Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten con los
ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la negociacioacuten Los
acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica orientadora de una
administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos y proporcione
servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente1
1 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
1
116 Valores
Servicio
Ser espontaacuteneos y
generosos en las
atenciones a los vecinos
compantildeeros de trabajo y
autoridades
Honestidad
Comportarse y expresarse
con coherencia y
sinceridad de acuerdo con
los valores de verdad y
justicia
Equidad
Valoracioacuten de las personas
sin importar las diferencias
culturales sociales o de
genero que presten entre
si
Lealtad
Compromiso y unioacuten firme
con lo que creemos con
nuestros ideales con el
amor a nuestro paiacutes y con
el trabajo
Respeto
Reconocer los intereses y
sentimientos de los demaacutes
Aceptar y comprender tal y
como son forma de ser
actuar y pensar tomando
en cuenta su privacidad y
bienes
Responsabilidad
Reflexionar administrar
orientar y valorar las
consecuencias de las
acciones y afrontarlas de la
manera maacutes propositiva e
integral siempre en pro del
mejoramiento laboral
social y cultura
117 Poliacuteticas
Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que alcancen
los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable tomando
en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de nuestros
usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y servicio2
2 Memoria de labores 2010 municipalidad de Tactic Alta Verapaz
2
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero de
poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
118 Objetivos
Prestar servicios puacuteblicos municipales y administrativos de calidad tal y
como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de Guatemala
persigue el bien comuacuten indistintamente de la interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la convivencia
119 Meta Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo
municipal3
3 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
3
1110 Estructura Organizacional 4
4 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
AUDITORIacuteA INTERNA
DIRECCIOacuteN MUNICIPAL DE
PLANFIFICACIOacuteN
ALCALDIacuteAS COMUNITARIAS O AUXILIARES
DIRECCIOacuteN
DE LA AFIM
SECRETARIacuteA MUNICIPAL
OFICIAL II
OFICIAL II
OFICIAL I
DIRECCIOacuteN DE CULTURA Y DEPORTES
CONTABILIDAD
TESORERIacuteA
PRESUPUESTO
COMPRAS
DIRECCIOacuteN DE SERVICIOS PUacuteBLICOS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
DIRECCIOacuteN DE LA OFICINA DE
LA MUJER
SEGURIDAD VIAL
Y MUNICIPAL
SECRETARIacuteA
UNIDAD DE
IUSI
DIRECCIOacuteN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DE INFORMACIOacuteN Y
APOYO
ARCHIVO
ALMACEN
CAJA
GENERAL
RECEPTOR
COBRADOR AMBULANTE
ENCARGADO DE UISI
ASISTENTE
ENCARGADO
DE PLANILLAS
TECNICO
FORESTAL
SUPERVISOR DE OBRAS
PROMOTOR DE DESARROLLO
ASISTENTE
EPESISTA
DISENtildeO
ASISTENTE
JEFE DE PERSONAL
ASISTENTE
TRABAJADORA
SOCIAL
BIBLIOTECA
ASISTENTE
ENCARGADO DE MUSICA
POLICIA DE TRANSITO
POLICIA MUNICIPAL
RELACIONISTA
PUacuteBLICA
ASISTENTE DE
ALCALDIA
RECEPCIONISTA
AGENTES DE LA PM
AGENTES DE LA PMT
ENC DE AGUA POTABLE Y
ALCANTARILLADO
ENCARGADO DE MERCADO
ENCARGADO DEL RASTRO
ENCARGADO
DE CHAMCHE
ENCARGADO DEL
CEMENTERIO
ENC DE CUADRILLA DE
MANTENIMIENTO
CONSEJERIacuteA Y
MENSAJERIacuteA
FONTANERIacuteA
AYUDANTE DE FONTANERIacuteA
INSPECTOR
GUARDIAN
PERSONAL OPERATIVO
COBRADORES
PERSONAL OPERATIVO
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
ALBANtildeIL
4
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
63
22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
64
23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
65
24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
Iacutendice
Paacuteginas Introduccioacuten i
Capiacutetulo I
1 Diagnoacutestico 11Datos generales de la institucioacuten patrocinante 1
111 Nombre de la Institucioacuten 1 112 Tipo de institucioacuten por lo que genera 1 113 Ubicacioacuten geograacutefica 1 114 Visioacuten 1 115 Misioacuten 1 116 Valores 2 117 Poliacuteticas institucionales 2 118 Objetivos 3 119 Meta 3 1110 Estructura organizacional 4 1111 Recursos 5
11111 Humanos 5 11112 Materiales 6 11113 Financieros 11
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico 11 121 Matriz de ocho sectores 11 122 Guiacutea de observacioacuten 11 123 Entrevista 11
13 Lista de carencias 12 14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas 13
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas 13 142 Cuadro de priorizacioacuten de problemas 15
15 Datos de la comunidad beneficiada 16 151 Nombre de la comunidad 16 152 Tipo de institucioacuten 16 153 Ubicacioacuten geograacutefica 16 154 Visioacuten 16 155 Misioacuten 16 156 Valores 16 157 Poliacuteticas comunitarias 17 158 Objetivos 17 159 Meta 18 1510 Estructura organizacional 19 1511 Recursos 20
15111 Humanos 20 15112 Materiales 20 15113 Financieros 20
16 Lista de carencias 21 17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas 22
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas 22 172 Cuadro de priorizacioacuten de problemas 24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad 25 19 Problema seleccionado 27 110 Solucioacuten propuesta como viable y factible 27
Capiacutetulo II 2 Perfil del proyecto 28
21 Aspectos generales 28 211 Nombre del proyecto 28 212 Problema 28 213 Localizacioacuten 28 214 Unidad ejecutora 28 215 Tipo de proyecto 28
22 Descripcioacuten del proyecto 28 23 Justificacioacuten 29 24 Objetivos del proyecto 29
241 General 29 242 Especiacuteficos 29
25 Metas 30 26 Beneficiarios 30
261 Directos 30 262 Indirectos 30
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto 30 28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto 31 29 Recursos 32
291 Humanos 32 292 Materiales 32 293 Fiacutesicos 33 294 Financieros 33
Capiacutetulo III 3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto 34
31 Actividades y resultados 34 32 Productos y logros 36 33 Aporte pedagoacutegico 36
Capiacutetulo IV 4 Proceso de evaluacioacuten 78
41 Evaluacioacuten del diagnoacutestico 78 42 Evaluacioacuten del perfil 78 43 Evaluacioacuten de la ejecucioacuten 78 44 Evaluacioacuten final 79
Conclusiones 80 Recomendaciones 81 Bibliografiacutea 82 Apeacutendice 83 Anexos
INTRODUCCION
Este documento especifica todo el proceso que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji
y municipalidad del Municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz como parte
del ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea
y Administracioacuten Educativa de la facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
La fase de diagnostico consistioacute en recabar informacioacuten de la Comunidad de Chiiji y
municipalidad tiene como objetivo identificar priorizar y definir problemas de la misma
manera verificar si es viable y factible a las propuestas de solucioacuten asiacute mismo uniendo
esfuerzo con padre de familia docentes y alumnos en general se contribuiraacute al
desarrollo integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad
y como problema principal contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de
la basura de la comunidad antes mencionada El ejercicio profesional se llevo a cabo
con la finalidad de que el futuro profesional perfeccione su calidad de desempentildeo
i
Capiacutetulo I
1 Diagnostico
11 Datos generales de la Institucioacuten
111 Nombre de la Institucioacuten
Municipalidad de la villa de Tactic Alta Verapaz
112 Tipo de institucioacuten
Autoacutenoma
113 Ubicacioacuten Geograacutefica
2da Calle 07-13 Zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
114 Visioacuten
Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio ordenado que
cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad puacuteblica y eficiencia
administrativa con ciudadanos preparados y capacitados para el trabajo
productivo participantes en las tareas del desarrollo integral defensores de su
identidad y de su patrimonio natural y cultural comprometidos en el gobierno en
la democracia poliacutetica econoacutemica y social1
115 Misioacuten
Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten con los
ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la negociacioacuten Los
acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica orientadora de una
administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos y proporcione
servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente1
1 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
1
116 Valores
Servicio
Ser espontaacuteneos y
generosos en las
atenciones a los vecinos
compantildeeros de trabajo y
autoridades
Honestidad
Comportarse y expresarse
con coherencia y
sinceridad de acuerdo con
los valores de verdad y
justicia
Equidad
Valoracioacuten de las personas
sin importar las diferencias
culturales sociales o de
genero que presten entre
si
Lealtad
Compromiso y unioacuten firme
con lo que creemos con
nuestros ideales con el
amor a nuestro paiacutes y con
el trabajo
Respeto
Reconocer los intereses y
sentimientos de los demaacutes
Aceptar y comprender tal y
como son forma de ser
actuar y pensar tomando
en cuenta su privacidad y
bienes
Responsabilidad
Reflexionar administrar
orientar y valorar las
consecuencias de las
acciones y afrontarlas de la
manera maacutes propositiva e
integral siempre en pro del
mejoramiento laboral
social y cultura
117 Poliacuteticas
Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que alcancen
los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable tomando
en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de nuestros
usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y servicio2
2 Memoria de labores 2010 municipalidad de Tactic Alta Verapaz
2
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero de
poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
118 Objetivos
Prestar servicios puacuteblicos municipales y administrativos de calidad tal y
como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de Guatemala
persigue el bien comuacuten indistintamente de la interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la convivencia
119 Meta Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo
municipal3
3 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
3
1110 Estructura Organizacional 4
4 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
AUDITORIacuteA INTERNA
DIRECCIOacuteN MUNICIPAL DE
PLANFIFICACIOacuteN
ALCALDIacuteAS COMUNITARIAS O AUXILIARES
DIRECCIOacuteN
DE LA AFIM
SECRETARIacuteA MUNICIPAL
OFICIAL II
OFICIAL II
OFICIAL I
DIRECCIOacuteN DE CULTURA Y DEPORTES
CONTABILIDAD
TESORERIacuteA
PRESUPUESTO
COMPRAS
DIRECCIOacuteN DE SERVICIOS PUacuteBLICOS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
DIRECCIOacuteN DE LA OFICINA DE
LA MUJER
SEGURIDAD VIAL
Y MUNICIPAL
SECRETARIacuteA
UNIDAD DE
IUSI
DIRECCIOacuteN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DE INFORMACIOacuteN Y
APOYO
ARCHIVO
ALMACEN
CAJA
GENERAL
RECEPTOR
COBRADOR AMBULANTE
ENCARGADO DE UISI
ASISTENTE
ENCARGADO
DE PLANILLAS
TECNICO
FORESTAL
SUPERVISOR DE OBRAS
PROMOTOR DE DESARROLLO
ASISTENTE
EPESISTA
DISENtildeO
ASISTENTE
JEFE DE PERSONAL
ASISTENTE
TRABAJADORA
SOCIAL
BIBLIOTECA
ASISTENTE
ENCARGADO DE MUSICA
POLICIA DE TRANSITO
POLICIA MUNICIPAL
RELACIONISTA
PUacuteBLICA
ASISTENTE DE
ALCALDIA
RECEPCIONISTA
AGENTES DE LA PM
AGENTES DE LA PMT
ENC DE AGUA POTABLE Y
ALCANTARILLADO
ENCARGADO DE MERCADO
ENCARGADO DEL RASTRO
ENCARGADO
DE CHAMCHE
ENCARGADO DEL
CEMENTERIO
ENC DE CUADRILLA DE
MANTENIMIENTO
CONSEJERIacuteA Y
MENSAJERIacuteA
FONTANERIacuteA
AYUDANTE DE FONTANERIacuteA
INSPECTOR
GUARDIAN
PERSONAL OPERATIVO
COBRADORES
PERSONAL OPERATIVO
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
ALBANtildeIL
4
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
63
22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
64
23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
65
24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad 25 19 Problema seleccionado 27 110 Solucioacuten propuesta como viable y factible 27
Capiacutetulo II 2 Perfil del proyecto 28
21 Aspectos generales 28 211 Nombre del proyecto 28 212 Problema 28 213 Localizacioacuten 28 214 Unidad ejecutora 28 215 Tipo de proyecto 28
22 Descripcioacuten del proyecto 28 23 Justificacioacuten 29 24 Objetivos del proyecto 29
241 General 29 242 Especiacuteficos 29
25 Metas 30 26 Beneficiarios 30
261 Directos 30 262 Indirectos 30
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto 30 28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto 31 29 Recursos 32
291 Humanos 32 292 Materiales 32 293 Fiacutesicos 33 294 Financieros 33
Capiacutetulo III 3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto 34
31 Actividades y resultados 34 32 Productos y logros 36 33 Aporte pedagoacutegico 36
Capiacutetulo IV 4 Proceso de evaluacioacuten 78
41 Evaluacioacuten del diagnoacutestico 78 42 Evaluacioacuten del perfil 78 43 Evaluacioacuten de la ejecucioacuten 78 44 Evaluacioacuten final 79
Conclusiones 80 Recomendaciones 81 Bibliografiacutea 82 Apeacutendice 83 Anexos
INTRODUCCION
Este documento especifica todo el proceso que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji
y municipalidad del Municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz como parte
del ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea
y Administracioacuten Educativa de la facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
La fase de diagnostico consistioacute en recabar informacioacuten de la Comunidad de Chiiji y
municipalidad tiene como objetivo identificar priorizar y definir problemas de la misma
manera verificar si es viable y factible a las propuestas de solucioacuten asiacute mismo uniendo
esfuerzo con padre de familia docentes y alumnos en general se contribuiraacute al
desarrollo integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad
y como problema principal contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de
la basura de la comunidad antes mencionada El ejercicio profesional se llevo a cabo
con la finalidad de que el futuro profesional perfeccione su calidad de desempentildeo
i
Capiacutetulo I
1 Diagnostico
11 Datos generales de la Institucioacuten
111 Nombre de la Institucioacuten
Municipalidad de la villa de Tactic Alta Verapaz
112 Tipo de institucioacuten
Autoacutenoma
113 Ubicacioacuten Geograacutefica
2da Calle 07-13 Zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
114 Visioacuten
Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio ordenado que
cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad puacuteblica y eficiencia
administrativa con ciudadanos preparados y capacitados para el trabajo
productivo participantes en las tareas del desarrollo integral defensores de su
identidad y de su patrimonio natural y cultural comprometidos en el gobierno en
la democracia poliacutetica econoacutemica y social1
115 Misioacuten
Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten con los
ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la negociacioacuten Los
acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica orientadora de una
administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos y proporcione
servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente1
1 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
1
116 Valores
Servicio
Ser espontaacuteneos y
generosos en las
atenciones a los vecinos
compantildeeros de trabajo y
autoridades
Honestidad
Comportarse y expresarse
con coherencia y
sinceridad de acuerdo con
los valores de verdad y
justicia
Equidad
Valoracioacuten de las personas
sin importar las diferencias
culturales sociales o de
genero que presten entre
si
Lealtad
Compromiso y unioacuten firme
con lo que creemos con
nuestros ideales con el
amor a nuestro paiacutes y con
el trabajo
Respeto
Reconocer los intereses y
sentimientos de los demaacutes
Aceptar y comprender tal y
como son forma de ser
actuar y pensar tomando
en cuenta su privacidad y
bienes
Responsabilidad
Reflexionar administrar
orientar y valorar las
consecuencias de las
acciones y afrontarlas de la
manera maacutes propositiva e
integral siempre en pro del
mejoramiento laboral
social y cultura
117 Poliacuteticas
Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que alcancen
los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable tomando
en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de nuestros
usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y servicio2
2 Memoria de labores 2010 municipalidad de Tactic Alta Verapaz
2
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero de
poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
118 Objetivos
Prestar servicios puacuteblicos municipales y administrativos de calidad tal y
como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de Guatemala
persigue el bien comuacuten indistintamente de la interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la convivencia
119 Meta Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo
municipal3
3 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
3
1110 Estructura Organizacional 4
4 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
AUDITORIacuteA INTERNA
DIRECCIOacuteN MUNICIPAL DE
PLANFIFICACIOacuteN
ALCALDIacuteAS COMUNITARIAS O AUXILIARES
DIRECCIOacuteN
DE LA AFIM
SECRETARIacuteA MUNICIPAL
OFICIAL II
OFICIAL II
OFICIAL I
DIRECCIOacuteN DE CULTURA Y DEPORTES
CONTABILIDAD
TESORERIacuteA
PRESUPUESTO
COMPRAS
DIRECCIOacuteN DE SERVICIOS PUacuteBLICOS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
DIRECCIOacuteN DE LA OFICINA DE
LA MUJER
SEGURIDAD VIAL
Y MUNICIPAL
SECRETARIacuteA
UNIDAD DE
IUSI
DIRECCIOacuteN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DE INFORMACIOacuteN Y
APOYO
ARCHIVO
ALMACEN
CAJA
GENERAL
RECEPTOR
COBRADOR AMBULANTE
ENCARGADO DE UISI
ASISTENTE
ENCARGADO
DE PLANILLAS
TECNICO
FORESTAL
SUPERVISOR DE OBRAS
PROMOTOR DE DESARROLLO
ASISTENTE
EPESISTA
DISENtildeO
ASISTENTE
JEFE DE PERSONAL
ASISTENTE
TRABAJADORA
SOCIAL
BIBLIOTECA
ASISTENTE
ENCARGADO DE MUSICA
POLICIA DE TRANSITO
POLICIA MUNICIPAL
RELACIONISTA
PUacuteBLICA
ASISTENTE DE
ALCALDIA
RECEPCIONISTA
AGENTES DE LA PM
AGENTES DE LA PMT
ENC DE AGUA POTABLE Y
ALCANTARILLADO
ENCARGADO DE MERCADO
ENCARGADO DEL RASTRO
ENCARGADO
DE CHAMCHE
ENCARGADO DEL
CEMENTERIO
ENC DE CUADRILLA DE
MANTENIMIENTO
CONSEJERIacuteA Y
MENSAJERIacuteA
FONTANERIacuteA
AYUDANTE DE FONTANERIacuteA
INSPECTOR
GUARDIAN
PERSONAL OPERATIVO
COBRADORES
PERSONAL OPERATIVO
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
ALBANtildeIL
4
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
63
22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
64
23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
65
24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
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Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
Conclusiones 80 Recomendaciones 81 Bibliografiacutea 82 Apeacutendice 83 Anexos
INTRODUCCION
Este documento especifica todo el proceso que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji
y municipalidad del Municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz como parte
del ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea
y Administracioacuten Educativa de la facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
La fase de diagnostico consistioacute en recabar informacioacuten de la Comunidad de Chiiji y
municipalidad tiene como objetivo identificar priorizar y definir problemas de la misma
manera verificar si es viable y factible a las propuestas de solucioacuten asiacute mismo uniendo
esfuerzo con padre de familia docentes y alumnos en general se contribuiraacute al
desarrollo integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad
y como problema principal contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de
la basura de la comunidad antes mencionada El ejercicio profesional se llevo a cabo
con la finalidad de que el futuro profesional perfeccione su calidad de desempentildeo
i
Capiacutetulo I
1 Diagnostico
11 Datos generales de la Institucioacuten
111 Nombre de la Institucioacuten
Municipalidad de la villa de Tactic Alta Verapaz
112 Tipo de institucioacuten
Autoacutenoma
113 Ubicacioacuten Geograacutefica
2da Calle 07-13 Zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
114 Visioacuten
Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio ordenado que
cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad puacuteblica y eficiencia
administrativa con ciudadanos preparados y capacitados para el trabajo
productivo participantes en las tareas del desarrollo integral defensores de su
identidad y de su patrimonio natural y cultural comprometidos en el gobierno en
la democracia poliacutetica econoacutemica y social1
115 Misioacuten
Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten con los
ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la negociacioacuten Los
acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica orientadora de una
administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos y proporcione
servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente1
1 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
1
116 Valores
Servicio
Ser espontaacuteneos y
generosos en las
atenciones a los vecinos
compantildeeros de trabajo y
autoridades
Honestidad
Comportarse y expresarse
con coherencia y
sinceridad de acuerdo con
los valores de verdad y
justicia
Equidad
Valoracioacuten de las personas
sin importar las diferencias
culturales sociales o de
genero que presten entre
si
Lealtad
Compromiso y unioacuten firme
con lo que creemos con
nuestros ideales con el
amor a nuestro paiacutes y con
el trabajo
Respeto
Reconocer los intereses y
sentimientos de los demaacutes
Aceptar y comprender tal y
como son forma de ser
actuar y pensar tomando
en cuenta su privacidad y
bienes
Responsabilidad
Reflexionar administrar
orientar y valorar las
consecuencias de las
acciones y afrontarlas de la
manera maacutes propositiva e
integral siempre en pro del
mejoramiento laboral
social y cultura
117 Poliacuteticas
Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que alcancen
los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable tomando
en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de nuestros
usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y servicio2
2 Memoria de labores 2010 municipalidad de Tactic Alta Verapaz
2
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero de
poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
118 Objetivos
Prestar servicios puacuteblicos municipales y administrativos de calidad tal y
como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de Guatemala
persigue el bien comuacuten indistintamente de la interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la convivencia
119 Meta Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo
municipal3
3 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
3
1110 Estructura Organizacional 4
4 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
AUDITORIacuteA INTERNA
DIRECCIOacuteN MUNICIPAL DE
PLANFIFICACIOacuteN
ALCALDIacuteAS COMUNITARIAS O AUXILIARES
DIRECCIOacuteN
DE LA AFIM
SECRETARIacuteA MUNICIPAL
OFICIAL II
OFICIAL II
OFICIAL I
DIRECCIOacuteN DE CULTURA Y DEPORTES
CONTABILIDAD
TESORERIacuteA
PRESUPUESTO
COMPRAS
DIRECCIOacuteN DE SERVICIOS PUacuteBLICOS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
DIRECCIOacuteN DE LA OFICINA DE
LA MUJER
SEGURIDAD VIAL
Y MUNICIPAL
SECRETARIacuteA
UNIDAD DE
IUSI
DIRECCIOacuteN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DE INFORMACIOacuteN Y
APOYO
ARCHIVO
ALMACEN
CAJA
GENERAL
RECEPTOR
COBRADOR AMBULANTE
ENCARGADO DE UISI
ASISTENTE
ENCARGADO
DE PLANILLAS
TECNICO
FORESTAL
SUPERVISOR DE OBRAS
PROMOTOR DE DESARROLLO
ASISTENTE
EPESISTA
DISENtildeO
ASISTENTE
JEFE DE PERSONAL
ASISTENTE
TRABAJADORA
SOCIAL
BIBLIOTECA
ASISTENTE
ENCARGADO DE MUSICA
POLICIA DE TRANSITO
POLICIA MUNICIPAL
RELACIONISTA
PUacuteBLICA
ASISTENTE DE
ALCALDIA
RECEPCIONISTA
AGENTES DE LA PM
AGENTES DE LA PMT
ENC DE AGUA POTABLE Y
ALCANTARILLADO
ENCARGADO DE MERCADO
ENCARGADO DEL RASTRO
ENCARGADO
DE CHAMCHE
ENCARGADO DEL
CEMENTERIO
ENC DE CUADRILLA DE
MANTENIMIENTO
CONSEJERIacuteA Y
MENSAJERIacuteA
FONTANERIacuteA
AYUDANTE DE FONTANERIacuteA
INSPECTOR
GUARDIAN
PERSONAL OPERATIVO
COBRADORES
PERSONAL OPERATIVO
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
ALBANtildeIL
4
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
63
22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
64
23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
65
24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
INTRODUCCION
Este documento especifica todo el proceso que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji
y municipalidad del Municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz como parte
del ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea
y Administracioacuten Educativa de la facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
La fase de diagnostico consistioacute en recabar informacioacuten de la Comunidad de Chiiji y
municipalidad tiene como objetivo identificar priorizar y definir problemas de la misma
manera verificar si es viable y factible a las propuestas de solucioacuten asiacute mismo uniendo
esfuerzo con padre de familia docentes y alumnos en general se contribuiraacute al
desarrollo integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad
y como problema principal contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de
la basura de la comunidad antes mencionada El ejercicio profesional se llevo a cabo
con la finalidad de que el futuro profesional perfeccione su calidad de desempentildeo
i
Capiacutetulo I
1 Diagnostico
11 Datos generales de la Institucioacuten
111 Nombre de la Institucioacuten
Municipalidad de la villa de Tactic Alta Verapaz
112 Tipo de institucioacuten
Autoacutenoma
113 Ubicacioacuten Geograacutefica
2da Calle 07-13 Zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
114 Visioacuten
Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio ordenado que
cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad puacuteblica y eficiencia
administrativa con ciudadanos preparados y capacitados para el trabajo
productivo participantes en las tareas del desarrollo integral defensores de su
identidad y de su patrimonio natural y cultural comprometidos en el gobierno en
la democracia poliacutetica econoacutemica y social1
115 Misioacuten
Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten con los
ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la negociacioacuten Los
acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica orientadora de una
administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos y proporcione
servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente1
1 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
1
116 Valores
Servicio
Ser espontaacuteneos y
generosos en las
atenciones a los vecinos
compantildeeros de trabajo y
autoridades
Honestidad
Comportarse y expresarse
con coherencia y
sinceridad de acuerdo con
los valores de verdad y
justicia
Equidad
Valoracioacuten de las personas
sin importar las diferencias
culturales sociales o de
genero que presten entre
si
Lealtad
Compromiso y unioacuten firme
con lo que creemos con
nuestros ideales con el
amor a nuestro paiacutes y con
el trabajo
Respeto
Reconocer los intereses y
sentimientos de los demaacutes
Aceptar y comprender tal y
como son forma de ser
actuar y pensar tomando
en cuenta su privacidad y
bienes
Responsabilidad
Reflexionar administrar
orientar y valorar las
consecuencias de las
acciones y afrontarlas de la
manera maacutes propositiva e
integral siempre en pro del
mejoramiento laboral
social y cultura
117 Poliacuteticas
Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que alcancen
los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable tomando
en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de nuestros
usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y servicio2
2 Memoria de labores 2010 municipalidad de Tactic Alta Verapaz
2
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero de
poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
118 Objetivos
Prestar servicios puacuteblicos municipales y administrativos de calidad tal y
como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de Guatemala
persigue el bien comuacuten indistintamente de la interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la convivencia
119 Meta Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo
municipal3
3 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
3
1110 Estructura Organizacional 4
4 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
AUDITORIacuteA INTERNA
DIRECCIOacuteN MUNICIPAL DE
PLANFIFICACIOacuteN
ALCALDIacuteAS COMUNITARIAS O AUXILIARES
DIRECCIOacuteN
DE LA AFIM
SECRETARIacuteA MUNICIPAL
OFICIAL II
OFICIAL II
OFICIAL I
DIRECCIOacuteN DE CULTURA Y DEPORTES
CONTABILIDAD
TESORERIacuteA
PRESUPUESTO
COMPRAS
DIRECCIOacuteN DE SERVICIOS PUacuteBLICOS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
DIRECCIOacuteN DE LA OFICINA DE
LA MUJER
SEGURIDAD VIAL
Y MUNICIPAL
SECRETARIacuteA
UNIDAD DE
IUSI
DIRECCIOacuteN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DE INFORMACIOacuteN Y
APOYO
ARCHIVO
ALMACEN
CAJA
GENERAL
RECEPTOR
COBRADOR AMBULANTE
ENCARGADO DE UISI
ASISTENTE
ENCARGADO
DE PLANILLAS
TECNICO
FORESTAL
SUPERVISOR DE OBRAS
PROMOTOR DE DESARROLLO
ASISTENTE
EPESISTA
DISENtildeO
ASISTENTE
JEFE DE PERSONAL
ASISTENTE
TRABAJADORA
SOCIAL
BIBLIOTECA
ASISTENTE
ENCARGADO DE MUSICA
POLICIA DE TRANSITO
POLICIA MUNICIPAL
RELACIONISTA
PUacuteBLICA
ASISTENTE DE
ALCALDIA
RECEPCIONISTA
AGENTES DE LA PM
AGENTES DE LA PMT
ENC DE AGUA POTABLE Y
ALCANTARILLADO
ENCARGADO DE MERCADO
ENCARGADO DEL RASTRO
ENCARGADO
DE CHAMCHE
ENCARGADO DEL
CEMENTERIO
ENC DE CUADRILLA DE
MANTENIMIENTO
CONSEJERIacuteA Y
MENSAJERIacuteA
FONTANERIacuteA
AYUDANTE DE FONTANERIacuteA
INSPECTOR
GUARDIAN
PERSONAL OPERATIVO
COBRADORES
PERSONAL OPERATIVO
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
ALBANtildeIL
4
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
63
22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
64
23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
65
24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
Capiacutetulo I
1 Diagnostico
11 Datos generales de la Institucioacuten
111 Nombre de la Institucioacuten
Municipalidad de la villa de Tactic Alta Verapaz
112 Tipo de institucioacuten
Autoacutenoma
113 Ubicacioacuten Geograacutefica
2da Calle 07-13 Zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
114 Visioacuten
Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio ordenado que
cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad puacuteblica y eficiencia
administrativa con ciudadanos preparados y capacitados para el trabajo
productivo participantes en las tareas del desarrollo integral defensores de su
identidad y de su patrimonio natural y cultural comprometidos en el gobierno en
la democracia poliacutetica econoacutemica y social1
115 Misioacuten
Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten con los
ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la negociacioacuten Los
acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica orientadora de una
administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos y proporcione
servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente1
1 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
1
116 Valores
Servicio
Ser espontaacuteneos y
generosos en las
atenciones a los vecinos
compantildeeros de trabajo y
autoridades
Honestidad
Comportarse y expresarse
con coherencia y
sinceridad de acuerdo con
los valores de verdad y
justicia
Equidad
Valoracioacuten de las personas
sin importar las diferencias
culturales sociales o de
genero que presten entre
si
Lealtad
Compromiso y unioacuten firme
con lo que creemos con
nuestros ideales con el
amor a nuestro paiacutes y con
el trabajo
Respeto
Reconocer los intereses y
sentimientos de los demaacutes
Aceptar y comprender tal y
como son forma de ser
actuar y pensar tomando
en cuenta su privacidad y
bienes
Responsabilidad
Reflexionar administrar
orientar y valorar las
consecuencias de las
acciones y afrontarlas de la
manera maacutes propositiva e
integral siempre en pro del
mejoramiento laboral
social y cultura
117 Poliacuteticas
Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que alcancen
los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable tomando
en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de nuestros
usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y servicio2
2 Memoria de labores 2010 municipalidad de Tactic Alta Verapaz
2
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero de
poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
118 Objetivos
Prestar servicios puacuteblicos municipales y administrativos de calidad tal y
como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de Guatemala
persigue el bien comuacuten indistintamente de la interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la convivencia
119 Meta Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo
municipal3
3 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
3
1110 Estructura Organizacional 4
4 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
AUDITORIacuteA INTERNA
DIRECCIOacuteN MUNICIPAL DE
PLANFIFICACIOacuteN
ALCALDIacuteAS COMUNITARIAS O AUXILIARES
DIRECCIOacuteN
DE LA AFIM
SECRETARIacuteA MUNICIPAL
OFICIAL II
OFICIAL II
OFICIAL I
DIRECCIOacuteN DE CULTURA Y DEPORTES
CONTABILIDAD
TESORERIacuteA
PRESUPUESTO
COMPRAS
DIRECCIOacuteN DE SERVICIOS PUacuteBLICOS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
DIRECCIOacuteN DE LA OFICINA DE
LA MUJER
SEGURIDAD VIAL
Y MUNICIPAL
SECRETARIacuteA
UNIDAD DE
IUSI
DIRECCIOacuteN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DE INFORMACIOacuteN Y
APOYO
ARCHIVO
ALMACEN
CAJA
GENERAL
RECEPTOR
COBRADOR AMBULANTE
ENCARGADO DE UISI
ASISTENTE
ENCARGADO
DE PLANILLAS
TECNICO
FORESTAL
SUPERVISOR DE OBRAS
PROMOTOR DE DESARROLLO
ASISTENTE
EPESISTA
DISENtildeO
ASISTENTE
JEFE DE PERSONAL
ASISTENTE
TRABAJADORA
SOCIAL
BIBLIOTECA
ASISTENTE
ENCARGADO DE MUSICA
POLICIA DE TRANSITO
POLICIA MUNICIPAL
RELACIONISTA
PUacuteBLICA
ASISTENTE DE
ALCALDIA
RECEPCIONISTA
AGENTES DE LA PM
AGENTES DE LA PMT
ENC DE AGUA POTABLE Y
ALCANTARILLADO
ENCARGADO DE MERCADO
ENCARGADO DEL RASTRO
ENCARGADO
DE CHAMCHE
ENCARGADO DEL
CEMENTERIO
ENC DE CUADRILLA DE
MANTENIMIENTO
CONSEJERIacuteA Y
MENSAJERIacuteA
FONTANERIacuteA
AYUDANTE DE FONTANERIacuteA
INSPECTOR
GUARDIAN
PERSONAL OPERATIVO
COBRADORES
PERSONAL OPERATIVO
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
ALBANtildeIL
4
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
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22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
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23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
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24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
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25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
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26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
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29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
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30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
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33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
116 Valores
Servicio
Ser espontaacuteneos y
generosos en las
atenciones a los vecinos
compantildeeros de trabajo y
autoridades
Honestidad
Comportarse y expresarse
con coherencia y
sinceridad de acuerdo con
los valores de verdad y
justicia
Equidad
Valoracioacuten de las personas
sin importar las diferencias
culturales sociales o de
genero que presten entre
si
Lealtad
Compromiso y unioacuten firme
con lo que creemos con
nuestros ideales con el
amor a nuestro paiacutes y con
el trabajo
Respeto
Reconocer los intereses y
sentimientos de los demaacutes
Aceptar y comprender tal y
como son forma de ser
actuar y pensar tomando
en cuenta su privacidad y
bienes
Responsabilidad
Reflexionar administrar
orientar y valorar las
consecuencias de las
acciones y afrontarlas de la
manera maacutes propositiva e
integral siempre en pro del
mejoramiento laboral
social y cultura
117 Poliacuteticas
Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que alcancen
los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable tomando
en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de nuestros
usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y servicio2
2 Memoria de labores 2010 municipalidad de Tactic Alta Verapaz
2
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero de
poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
118 Objetivos
Prestar servicios puacuteblicos municipales y administrativos de calidad tal y
como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de Guatemala
persigue el bien comuacuten indistintamente de la interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la convivencia
119 Meta Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo
municipal3
3 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
3
1110 Estructura Organizacional 4
4 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
AUDITORIacuteA INTERNA
DIRECCIOacuteN MUNICIPAL DE
PLANFIFICACIOacuteN
ALCALDIacuteAS COMUNITARIAS O AUXILIARES
DIRECCIOacuteN
DE LA AFIM
SECRETARIacuteA MUNICIPAL
OFICIAL II
OFICIAL II
OFICIAL I
DIRECCIOacuteN DE CULTURA Y DEPORTES
CONTABILIDAD
TESORERIacuteA
PRESUPUESTO
COMPRAS
DIRECCIOacuteN DE SERVICIOS PUacuteBLICOS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
DIRECCIOacuteN DE LA OFICINA DE
LA MUJER
SEGURIDAD VIAL
Y MUNICIPAL
SECRETARIacuteA
UNIDAD DE
IUSI
DIRECCIOacuteN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DE INFORMACIOacuteN Y
APOYO
ARCHIVO
ALMACEN
CAJA
GENERAL
RECEPTOR
COBRADOR AMBULANTE
ENCARGADO DE UISI
ASISTENTE
ENCARGADO
DE PLANILLAS
TECNICO
FORESTAL
SUPERVISOR DE OBRAS
PROMOTOR DE DESARROLLO
ASISTENTE
EPESISTA
DISENtildeO
ASISTENTE
JEFE DE PERSONAL
ASISTENTE
TRABAJADORA
SOCIAL
BIBLIOTECA
ASISTENTE
ENCARGADO DE MUSICA
POLICIA DE TRANSITO
POLICIA MUNICIPAL
RELACIONISTA
PUacuteBLICA
ASISTENTE DE
ALCALDIA
RECEPCIONISTA
AGENTES DE LA PM
AGENTES DE LA PMT
ENC DE AGUA POTABLE Y
ALCANTARILLADO
ENCARGADO DE MERCADO
ENCARGADO DEL RASTRO
ENCARGADO
DE CHAMCHE
ENCARGADO DEL
CEMENTERIO
ENC DE CUADRILLA DE
MANTENIMIENTO
CONSEJERIacuteA Y
MENSAJERIacuteA
FONTANERIacuteA
AYUDANTE DE FONTANERIacuteA
INSPECTOR
GUARDIAN
PERSONAL OPERATIVO
COBRADORES
PERSONAL OPERATIVO
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
ALBANtildeIL
4
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
63
22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
64
23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
65
24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero de
poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
118 Objetivos
Prestar servicios puacuteblicos municipales y administrativos de calidad tal y
como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de Guatemala
persigue el bien comuacuten indistintamente de la interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la convivencia
119 Meta Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo
municipal3
3 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
3
1110 Estructura Organizacional 4
4 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
AUDITORIacuteA INTERNA
DIRECCIOacuteN MUNICIPAL DE
PLANFIFICACIOacuteN
ALCALDIacuteAS COMUNITARIAS O AUXILIARES
DIRECCIOacuteN
DE LA AFIM
SECRETARIacuteA MUNICIPAL
OFICIAL II
OFICIAL II
OFICIAL I
DIRECCIOacuteN DE CULTURA Y DEPORTES
CONTABILIDAD
TESORERIacuteA
PRESUPUESTO
COMPRAS
DIRECCIOacuteN DE SERVICIOS PUacuteBLICOS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
DIRECCIOacuteN DE LA OFICINA DE
LA MUJER
SEGURIDAD VIAL
Y MUNICIPAL
SECRETARIacuteA
UNIDAD DE
IUSI
DIRECCIOacuteN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DE INFORMACIOacuteN Y
APOYO
ARCHIVO
ALMACEN
CAJA
GENERAL
RECEPTOR
COBRADOR AMBULANTE
ENCARGADO DE UISI
ASISTENTE
ENCARGADO
DE PLANILLAS
TECNICO
FORESTAL
SUPERVISOR DE OBRAS
PROMOTOR DE DESARROLLO
ASISTENTE
EPESISTA
DISENtildeO
ASISTENTE
JEFE DE PERSONAL
ASISTENTE
TRABAJADORA
SOCIAL
BIBLIOTECA
ASISTENTE
ENCARGADO DE MUSICA
POLICIA DE TRANSITO
POLICIA MUNICIPAL
RELACIONISTA
PUacuteBLICA
ASISTENTE DE
ALCALDIA
RECEPCIONISTA
AGENTES DE LA PM
AGENTES DE LA PMT
ENC DE AGUA POTABLE Y
ALCANTARILLADO
ENCARGADO DE MERCADO
ENCARGADO DEL RASTRO
ENCARGADO
DE CHAMCHE
ENCARGADO DEL
CEMENTERIO
ENC DE CUADRILLA DE
MANTENIMIENTO
CONSEJERIacuteA Y
MENSAJERIacuteA
FONTANERIacuteA
AYUDANTE DE FONTANERIacuteA
INSPECTOR
GUARDIAN
PERSONAL OPERATIVO
COBRADORES
PERSONAL OPERATIVO
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
ALBANtildeIL
4
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
63
22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
64
23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
65
24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
1110 Estructura Organizacional 4
4 Memoria de labores 2010 de la municipalidad Tactic Alta Verapaz
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
AUDITORIacuteA INTERNA
DIRECCIOacuteN MUNICIPAL DE
PLANFIFICACIOacuteN
ALCALDIacuteAS COMUNITARIAS O AUXILIARES
DIRECCIOacuteN
DE LA AFIM
SECRETARIacuteA MUNICIPAL
OFICIAL II
OFICIAL II
OFICIAL I
DIRECCIOacuteN DE CULTURA Y DEPORTES
CONTABILIDAD
TESORERIacuteA
PRESUPUESTO
COMPRAS
DIRECCIOacuteN DE SERVICIOS PUacuteBLICOS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
DIRECCIOacuteN DE LA OFICINA DE
LA MUJER
SEGURIDAD VIAL
Y MUNICIPAL
SECRETARIacuteA
UNIDAD DE
IUSI
DIRECCIOacuteN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DE INFORMACIOacuteN Y
APOYO
ARCHIVO
ALMACEN
CAJA
GENERAL
RECEPTOR
COBRADOR AMBULANTE
ENCARGADO DE UISI
ASISTENTE
ENCARGADO
DE PLANILLAS
TECNICO
FORESTAL
SUPERVISOR DE OBRAS
PROMOTOR DE DESARROLLO
ASISTENTE
EPESISTA
DISENtildeO
ASISTENTE
JEFE DE PERSONAL
ASISTENTE
TRABAJADORA
SOCIAL
BIBLIOTECA
ASISTENTE
ENCARGADO DE MUSICA
POLICIA DE TRANSITO
POLICIA MUNICIPAL
RELACIONISTA
PUacuteBLICA
ASISTENTE DE
ALCALDIA
RECEPCIONISTA
AGENTES DE LA PM
AGENTES DE LA PMT
ENC DE AGUA POTABLE Y
ALCANTARILLADO
ENCARGADO DE MERCADO
ENCARGADO DEL RASTRO
ENCARGADO
DE CHAMCHE
ENCARGADO DEL
CEMENTERIO
ENC DE CUADRILLA DE
MANTENIMIENTO
CONSEJERIacuteA Y
MENSAJERIacuteA
FONTANERIacuteA
AYUDANTE DE FONTANERIacuteA
INSPECTOR
GUARDIAN
PERSONAL OPERATIVO
COBRADORES
PERSONAL OPERATIVO
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
ALBANtildeIL
4
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
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En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
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Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
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Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
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8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
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9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
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R educe
eusa ecilca
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a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
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6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
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54
12
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Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
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13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
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7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
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14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
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9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
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raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
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raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
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raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
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17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
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18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
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20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
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21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
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22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
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23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
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24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
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25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
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Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
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28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
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vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
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31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
1111 Recursos (humanos materiales financieros) 11111 Humanos
Personal Administrativo La Municipalidad de Tactic cuenta con 51 laborantes
presupuestados y por contrato los cuales desempentildean funciones profesionales y
teacutecnicos y con ello obtener resultados satisfactorios Entre ellos esta
Personal administrativo Cantidad
Funcioacuten
1 Alcalde 1
2 Secretaria 2
3 Juez de asuntos municipales 1
4 Encargado de Presupuesto 1
5 Admoacuten Financiera y RRHH 4
6 Encargado de la Oficina de Cultura y
deporte
6
7 Encargados de la oficina de la mujer 2
8 Oficina de direccioacuten de Planificacioacuten
Municipal
6
9 Encargado de Oficina forestal 2
10 Supervisor de campo 2
Total
Personal Operativo Cuenta con 89 laborantes que ejercen funciones teacutecnicas
y profesionales quienes trabajan en conjunto para brindar el buen servicio a las
comunidades y habitantes del municipio5
5 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
No Personal operativo
Funcioacuten
Cantidad
1 Policiacuteas municipales 8
2 Policiacuteas de Transito 16
5
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
63
22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
64
23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
65
24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
11112 Materiales
Bienes inmuebles6
6 Inventario General de Tesoreriacutea Municipal
3 Jornales 6
4 Peones 6
5 Conserjes 2
6 Encargados de rastro 2
7 Encargados de basurero 2
8 Encargados de Estadio 2
9 Encargados de Mercado 2
10 Encargados de cementerio 3
11 Electricista 1
12 Encargados de Ecocentro Chamche 6
Total
No Ambientes Cantidad
1 Edificio Municipal 1
2 Predio del antiguo Rastro Municipal 1
3 Edificios Escolares 7
4 Predio del Mercado Municipal 1
5 Predio del Cementerio 2
6 Turicentro Municipal Chamcheacute 1
7 Aacutereas Deportivas Municipales 5
8 Terrenos Municipales 47
6
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
wwwecologismocom
Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
wwwecologismocom
Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
52
R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
53
54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
55
13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
wwwecologismocom
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
56
14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
57
15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
59
17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
61
20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
62
21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
63
22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
64
23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
65
24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
Despacho municipal
Oficina de secretariacutea municipal
Oficina asistente municipal
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Kiosco informativo
Recepcioacuten
Oficina de planificacioacuten municipal
Oficina de la mujer
Oficina de asuntos financieros
Oficina de policiacutea municipal
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Oficina de cultura y deportes
Saloacuten de usos muacuteltiples
Saloacuten de proyecciones
Agencia Banrural
Gimnasio municipal
Biblioteca
Bodega
Servicios sanitarios
Estado de conservacioacuten del edificio municipal
El Edificio Municipal actualmente se encuentra en buenas condiciones los
ambientes son agradables cuentan con ventilacioacuten y claridad siendo un inconveniente
el espacio de las oficinas es muy reducido puesto que antildeo con antildeo en cada
dependencia el personal va incrementando y el equipo tecnoloacutegico tambieacuten pero este
no es un factor para no brindarle una atencioacuten positiva a los habitantes y visitantes
Despacho municipal 7
Es un ambiente coacutemodo y con espacio suficiente para el Sr Alcalde cuenta con
mobiliario adecuado y suficiente para atender a las personas con sus peticiones o bien
7 Memoria de labores de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
7
visitantes y sobre todo a representantes de organizaciones quienes aportan beneficios
para el municipio8
Oficina de secretariacutea municipal
Es una oficina amplia dentro de ella labora el secretario municipal cuenta con
dos computadoras muebles y archiveros donde tienen ordenados los libros de
registros y otros
Oficina asistente municipal
Tiene un ambiente agradable y cuenta con mobiliario indispensable para realizar
las funciones de una forma adecuada
Saloacuten de sesiones del concejo municipal
Este es un saloacuten con un espacio amplio para realizar reuniones cuenta con
mobiliario y equipo adecuado donde se reuacutenen un aproximado de 20 personas
Kiosco Informativo
Tiene un ambiente agradable esta hecho de madera con acabados originales
que dan buena vista al entrar a la municipalidad
Recepcioacuten
La recepcioacuten es una oficina con mobiliario y equipo adecuado con espacio para
atender a los visitantes
Oficina de Planificacioacuten Municipal
Es una oficina con espacio adecuado y luz natural el inconveniente es que
laboran seis personas y cada uno con el mobiliario y equipo por lo que el
espacio es reducido
8 Memoria de labores 2010 de la Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
8
Oficina de la mujer
Es una oficina donde se realizan traacutemites directamente relacionados a la mujer
cuenta con una encargada de coordinacioacuten de programas de beneficio para ellas
y asiacute mismo tiene el espacio indispensable para poder desenvolverse en ella
Oficina de Asuntos Financieros
Es una oficina en la cual laboran tres personas encargadas de la administracioacuten
del recurso econoacutemico y en la misma funciona la Oficina de Recursos Humanos
quien se encarga de la seleccioacuten del personal
Oficina de policiacutea municipal
Es una oficina amplia cuenta con mobiliario adecuado y equipo para estar en
comunicacioacuten con los agentes que se encuentran dispersos en la municipalidad
Oficina de policiacutea municipal de traacutensito
Estaacute ubicada dentro del edificio municipal cuenta con mobiliario y equipo para
comunicarse viacutea radial el cual le facilita el trabajo al Oficial administrativo PMT
que coordina las actividades con dieciseacuteis agentes que se encuentran
distribuidos por aacutereas y sectores para llevar a cabo un orden vehicular dentro del
municipio
Oficina de cultura y deportes
Es destinada para planificar coordinar y realizar actividades programadas
durante el antildeo tanto deportivo como cultural dentro del municipio cuenta con un
mobiliario y equipo tecnoloacutegico en buenas condiciones asiacute como sus
instalaciones
Saloacuten de usos muacuteltiples
Las instalaciones del saloacuten de uso Muacuteltiples son amplias poseen ventilacioacuten e
iluminacioacuten por lo que en ella ocupan alrededor de quinientas personas para
realizar actividades de diferente iacutendole sociales culturales y religiosas9
9 Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
9
Saloacuten de Proyecciones
Es un saloacuten amplio con mobiliario adecuado para realiza actividades y reuniones
con equipo tecnoloacutegico
Agencia Banrural
A principios de este antildeo se apertura la Mini agencia Banrural dentro de las
instalaciones de la municipalidad ya que viene beneficiando a los habitantes ya
que se encuentra en el centro del municipio
Gimnasio municipal
El gimnasio es un espacio propiamente de la municipalidad el cual presta sus
servicios para los habitantes y la juventud
Biblioteca
Las instalaciones de la biblioteca son amplias ya que cuenta con mobiliario
donde se encuentran ordenados los libros de acuerdo a autores asignaturas y
ciencias asiacute como tambieacuten con mesas donde los alumnos de diferentes
establecimientos consultan diferentes libros para realizar sus tareas
Bodega
Es el espacio que se encuentra a un costado del edificio municipal su espacio es
amplio ya que en ella guardan los enceres de limpieza y material que utilizaran
en un tiempo determinado cuenta con un encargado que vela por la entrada y
salida de todo material que se encuentra en reserva
Servicios sanitarios
Son adecuados y reuacutenen caracteriacutesticas higieacutenicas para prestar el servicio a los
que laboran y personas que visitan el edificio municipal10
10
Memoria de labores 2010 de la municipalidad de Tactic Alta Verapaz
10
11113 Financieros La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
diferentes Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios que se
obtiene a traveacutes de los servicios que presta como la captacioacuten de ingresos
derivados del IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua
alumbrado puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual anualmente
asciende a Q 13 00000000
12 Teacutecnicas utilizadas para el diagnoacutestico
121 Matriz de ocho sectores
Para lograr los objeticos que se plantean en la etapa de Diagnostico se
utilizo la Guiacutea de ocho sectores que es sugerida por Mendez Bidel en su obra
proyectos Es una herramienta que consiste en obtener una visioacuten amplia de la
institucioacuten A traveacutes de esta herramienta se obtiene un listado de carencias o
necesidades asiacute como un anaacutelisis de la informacioacuten Entre los sectores que
fueron de mayor utilidad para la identificacioacuten de las carencias destacan
Recursos Humanos Comunidad Curriculum Administrativo Finanzas
Relaciones Filosoacutefico Poliacutetico y legal
Con la colaboracioacuten del personal encargado de las distintas dependencias de la
municipalidad se efectuoacute un anaacutelisis de cada uno de los sectores asiacute mismo se
aplicaron teacutecnicas como la entrevista y la encuesta
122 Encuesta
Teacutecnica que es utilizada para obtener datos realizando un conjunto de
preguntas dirigidas a una muestra representativa de la poblacioacuten en estudio
formada por personas empresas o entes institucionales
123 Entrevista
Es una teacutecnica de recopilacioacuten de datos puede ser estructurada y no
estructurada La estructurada se realiza siguiendo un plan detallado y
11
estandarizado de comunicacioacuten y de cuestiones o preguntas La entrevista no
estructurada es maacutes libre lleva generalmente preguntas
13 Lista de carencias o necesidades
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo
Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
Falta de fuentes de trabajo
Falta de personal
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la
institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Uso inadecuado de la lentildea
Material y recursos de apoyo en mal estado
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
Los servicios puacuteblicos no cubren la demanda
Tala inmoderada de arboles
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
12
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles
para la solucioacuten
1 Infraestructura insuficiente
Poca iluminacioacuten en las distintas oficinas
Espacio reducido en distintas oficinas
Construccioacuten de un nuevo edificio en otro predio
Colocar en cada oficina ventanas amplias
2 Pobreza en soporte
operativo
Falta de equipo para
el desarrollo de
actividades
Gestiones de
Equipo de sonido
para el desarrollo
de actividades a
entidades
gubernamentales y
no
Gubernamentales
3 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias
Tala inmoderada de arboles
Deforestacioacuten en el
aacuterea de la aldea
Chiiji
Reforestar un aacuterea de terreno en la aldea Chiji del municipio de Tactic A V
4 Insuficiente cobertura en prestacioacuten de los servicios puacuteblicos
Crecimiento
acelerado de la
poblacioacuten
Los servicios
puacuteblicos no cubren
la demanda del
municipio
Ejecucioacuten de proyectos orientados en el abastecimiento de los servicios puacuteblicos a toda la poblacioacuten
5 Escasez en la captacioacuten de ingresos municipales
Fondos
insuficientes
La poblacioacuten no
cumple con el pago
de impuestos
Proyectos de
mejoramiento a los
servicios que
generan ingresos
Concientizacioacuten a la poblacioacuten a traveacutes de programas
13
6 Contaminacioacuten
por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Falta de talleres sobre reciclaje de basura
Elaborar un guiacutea
sobre la
clasificacioacuten de la
basura dirigido a
las familias
docentes y
alumnos de la
comunidad de
Chiiji del Municipio
de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar
depoacutesitos de
basura
Talleres sobre
reciclaje de
basura
14
141 Cuadro de anaacutelisis de problemas
14 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten del problema
1 El problema 1 se repite 5 veces prioridad 6 es el problema 1 2 El problema 2 se repite 8 veces prioridad 4 es el problema 2 3 El problema 3 se repite 23 veces prioridad 1 es el problema 3 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 es el problema 4 5 El problema 5 se repite 7 veces prioridad 5 es el problema 5 6 El problema 6 se repite 20 veces prioridad 2 es el problema 6
Tactic Alta Verapaz 2011
Principales problemas 1Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la urgencia de su solucioacuten
5 Por el tiempo disponible
6 Contar con lo necesario
7Porque responde a las poliacuteticas institucionales
8 Es estrateacutegicamente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son factibles
11 Porque es lo que se quiere
12 Porque es lo que se debe
1Infraestructura
insuficiente 5 2 6 5 3 4 3 6 3 6 6 2
2 Pobreza en soporte
operativo 3 6 4 6 1 2 6 3 6 2 3 6
3 Deforestacioacuten en aacutereas
comunitarias 1 4 3 4 6 3 4 5 3 6 5 6
4 Insuficiente cobertura
en prestacioacuten de los
servicios puacuteblicos
2 5 2 3 3 4 3 4 5 3 3 5
5 Escasez en la captacioacuten
de ingresos municipales 4 3 1 6 6 6 1 3 6 3 2 4
6Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
6 1 3 6 3 3 6 3 3 2 6 3
15
15 Datos de la comunidad beneficiada
151 Nombre de la comunidad
Caseriacuteo Chiiji municipio de Tactic Alta Verapaz
152 Tipo de institucioacuten
De produccioacuten comunitaria
153 Ubicacioacuten geograacutefica
Carretera a San Juliaacuten Kilometro 181 salida a la ciudad de Guatemala
Tactic Alta Verapaz
154 Visioacuten
Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz como un lugar
sustentable limpio ordenado con los servicios puacuteblicos de calidad higieacutenica
y con habitantes competentes y aptos para el trabajo productivo
colaboradores en las tareas del desarrollo integral asiacute mismo preservadores
de su identidad y de su patrimonio natural y cultural
155 Misioacuten
Establecer una comunidad con habitantes competentes en el trabajo
productivo integrando la cooperacioacuten trabajo en equipo responsabilidad con
liacutederes que promuevan la comunicacioacuten para llegar a acuerdos con
autoridades locales y departamentales logrando como resultado proyectos de
beneficio comunitario
156 Valores Servicio
Ser activos espontaacuteneos y humildes en la atencioacuten a los vecinos autoridades
y visitantes dentro de la comunidad
16
Honestidad
Comportarse y expresarse con sinceridad de acuerdo con los valores de
verdad y justicia
Respeto
Mostrarse de acuerdo a los intereses y sentimientos de los demaacutes Aceptar y
comprender tal y como son forma de ser actuar y pensar tomando en cuenta
sus derechos y obligaciones dentro de la comunidad
Equidad
Valoracioacuten de las personas sin importar genero etnia y color
Responsabilidad
Reflexionar administrar orientar y valorar las consecuencias de las acciones y
afrontarlas de la manera positiva e integral siempre en el mejoramiento
comunal
157 Poliacuteticas Comunitarias
Ofrecer una estabilidad individual y colectiva a los habitantes en el caseriacuteo
Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Atender las necesidades de la comunidad a traveacutes de gestioacuten de proyectos
que alcance los siguientes objetivos
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos ambientales y
comunitarios
Resolver la problemaacutetica existente en el acceso de los habitantes y visitantes
a la comunidad
158 Objetivo general
Involucrar a los habitantes en gestiones de proyectos comunitarios
logrando el bien comuacuten y comunitario
17
Velar por el orden limpieza y convivencia armoacutenica dentro del caseriacuteo
Chiiji
159 Meta
Ser una comunidad idoacutenea para promover la integracioacuten de los habitantes
18
1510 Estructura organizacional
Organigrama de COCODE Consejo comunitario de desarrollo
Presidente
Alfredo Isem
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Vocal I
Vocal II
19
1511 Recursos
15111 Humanos
Descripcioacuten Cantidad
Hombres 800
Mujeres 1000
Nintildeos 300
Nintildeas 300
Joacutevenes 100
Sentildeoritas 100
Facilitadores comunitarios 8
Maestros 8
Total 2616
15112 Materiales
Descripcioacuten Cantidad
Saloacuten comunal 1
Escuela primaria 1
Escuela preprimaria 1
Iglesias catoacutelicas 2
Iglesias Evangeacutelicas 2
Terrenos comunales 15
Terrenos municipales 2
Viviendas 650
Total 890
15113 Financieros
La comunidad de Chiiji obtiene los ingresos de los aportes de proyectos
provenientes de la municipalidad ONGS e Instituciones como PROMUDEL
y ADP
20
16 Lista de carencias
Contaminacioacuten de aacutereas comunitarias por exceso de basura
Uso inadecuado de la lentildea
Falta de letrinas Falta de aulas por incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto para construir aulas
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Falta de basureros para la clasificacioacuten de la basura en la
comunidad
Falta de talleres sobre la clasificacioacuten de la basura
Falta de una guiacutea sobre el reciclaje de basura
Insalubridad por basura en fuentes de agua en aacutereas comunitarias
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
Falta de talleres sobre reciclaje de basura Falta de conciencia en
los habitantes para gestionar
Falta de talleres sobre el uso racional del agua
Falta de Educacioacuten ambiental
Falta de comunicacioacuten entre COCODE y miembros de comunidad
Tala inmoderada de aacuterboles
21
17 Cuadro de anaacutelisis y priorizacioacuten de problemas
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
Principales problemas
Causas que originan los
problemas
Alternativas posibles para
la solucioacuten
1 Insalubridad por
falta de letrinas
Falta de letrinas
Falta de Educacioacuten
ambiental
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
letrinas
Realizar talleres
educativos sobre la
higiene
2 Contaminacioacuten
por
desconocimiento
sobre
clasificacioacuten de la
basura
Falta de depoacutesitos para la
clasificacioacuten de la basura
Falta de talleres sobre
reciclaje de basura
Contaminacioacuten de aacutereas
comunitarias por exceso
de basura
Elaborar un guiacutea sobre
la clasificacioacuten de la
basura dirigido a las
familias docentes y
alumnos del Caseriacuteo
Chiiji del Municipio de
Tactic Alta Verapaz
Gestionar depoacutesitos de
basura
Talleres sobre reciclaje
de basura
3 Infraestructura
Falta de aulas por
incremento de poblacioacuten
estudiantil
Falta de presupuesto
para construir aulas
Falta de conciencia en los
Gestiones a
instituciones
gubernamentales y no
gubernamentales para
la construccioacuten de
aulas
22
habitantes para gestionar
Concientizar a la
poblacioacuten sobre la
importancia de
gestionar
4 Inexistencia de
comunicacioacuten
entre liacutederes
comunitarios
Falta de comunicacioacuten
entre COCODE y
miembros de comunidad
Talleres sobre
relaciones humanas
5 Deforestacioacuten en
aacutereas
comunitarias de
Tactic Alta
Verapaz
Tala inmoderada de
arboles
Uso inadecuado de la
lentildea
Deforestacioacuten en el aacuterea
de la aldea Chiiji
Reforestar un aacuterea de
terreno en un aacuterea de
terreno en la aldea
Chiiji del municipio de
Tactic AV
23
171 Cuadro de anaacutelisis de problemas
172 Cuadro de anaacutelisis del Problema
1 El problema 1 se repite 3 veces prioridad 5 01 es el problema 2 2 El problema 2 se repite 23 veces prioridad 1 02 es el problema 5 3 El problema 3 se repite 4 veces prioridad 4 03 es el problema 4 4 El problema 4 se repite 9 veces prioridad 3 04 es el problema 3 5 El problema 5 se repite 21 veces prioridad 2 05 es el problema 1
Tactic Alta Verapaz
Principales problemas 1 Facilidad de solucioacuten
2 Los beneficios que implique
3 Por los apoyos que se tengan
4 Por la
urgencia de su
solucioacuten
5 Por el tiempo
disponible
6 Contar con lo
necesario
7 Porque responde
a las poliacuteticas
institucionales
8 Es estrateacutegicam
ente conveniente
9 Estaacute plenamente delimitado
10 Las opciones de solucioacuten son
factibles
11 Porque es lo que se
quiere
12 Porque es lo que se
debe
1Insalubridad por falta
de letrinas
1 4
1 4 5 5 4 5 2 2 2 5
2 Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
2
2 2 2 2 4 2 2 5 2 2 2
3Infraestructura
5 3 1 2 5 5 3 3 5 4 3 5
1Inexistencia de comunicacioacuten entre lideres comunitarios
2 4 2 2 5 5 2 2 4 2 2 2
5 Deforestacioacuten en aacutereas comunitarias de Tactic Alta Verapaz
5 5 4 5 5 5 4 5 2 5 5 5
24
18 Anaacutelisis de viabilidad y factibilidad
En el siguiente cuadro se anotaron las tres alternativas de proyectos sugeridas
No Nombre del proyecto
1
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
2 Reforestar un aacuterea municipal en el caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic
Alta Verapaz
3
Gestiones a instituciones gubernamentales y no gubernamentales para
la construccioacuten de aulas
Con la siguiente herramienta se realizo el anaacutelisis de viabilidad y de factibilidad
teniendo del lado izquierdo los criterios ya definidos y en las columnas de la derecha
los nuacutemeros de cada alternativa de proyecto y en la parte baja del nuacutemero los
criterios de respuesta
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
1 Mercado El proyecto es aceptado por la
poblacioacuten y que tenga la sostenibilidad X X X
2
Tecnologiacutea Debe realizarse la funcioacuten para la
que fue concebido el proyecto y existen los
insumos para su ejecucioacuten
X X X
25
No Proyectos 1 2 3
Criterios si no si no si no
3
Administrativo legal Que la Unidad ejecutora del
proyecto tenga la experiencia y capacidad para
hacerse cargo del mismo
X X X
4 Financiero Existen los fondos para la ejecucioacuten
del proyecto asiacute como para su operacioacuten X X X
5 Fiacutesico natural el suelo el terreno el clima son
acordes a las caracteriacutesticas del proyecto X X X
6
Econoacutemica Favorece a los intereses econoacutemicos
de la nacioacuten del departamento del municipio y de
la comunidad
X X X
7 Poliacutetica Puede darse la aprobacioacuten poliacutetica
requerida para la ejecucioacuten del proyecto X X X
8
Social La ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto
afecta al grupo o grupos sociales en lo cultural
religioso etc En forma negativa
X X X
9
Juriacutedica Existe impedimento legal para la
ejecucioacuten y operacioacuten del proyecto derechos de
propiedad de paso leyes de proteccioacuten
X X X
10 Teacutecnico Se cuenta con la metodologiacutea y los
expertos para los proyectos X X X
Interpretacioacuten Despueacutes de realizado el llenado en la ficha de viabilidad y de
factibilidad el problema detectado se considera viable y factible de solucionar a
traveacutes de la alternativa que reunioacute la mayor cantidad de criterios positivos (SI)
siendo la alternativa Nuacutemero 1 como mejor opcioacuten de solucioacuten al problema
Con la informacioacuten anterior se logro el propoacutesito del diagnoacutestico el cual consintioacute en
identificar un problema y determinar su alternativa de solucioacuten por lo que con el
cuadro siguiente se concluye con el proceso del diagnoacutestico
26
19 Problema seleccionado
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
110 Solucioacuten propuesta como viable y factible
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
27
Capiacutetulo II
2 Perfil del proyecto
21 Aspectos generales
211 Nombre del proyecto
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
212 Problema
Contaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
213 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji municipio Tactic Alta Verapaz
214 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Caseriacuteo Chiiji Tactic alta Verapaz
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
215 Tipo de proyecto
De producto
22 Descripcioacuten del proyecto
Como resultado del proceso de investigacioacuten se procede a ejecutar la
solucioacuten planteada Elaboracioacuten de un guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
dirigido a las familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta
Verapaz El proyecto consiste entregar 3 kit de basureros e impartir un taller
sobre teacutecnicas de reciclaje y el uso adecuado de la misma los kit seraacuten
ubicados en tres puntos diferentes
Uno en la iglesia
28
Uno en la escuela
Uno para el centro de convergencia
Los comunitarios han mostrado su agradecimiento por el proyecto a ejecutar
y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad del caso para apoyar
la ejecucioacuten del proyecto
23 Justificacioacuten
El proyecto a ejecutarse es la Elaboracioacuten de un guiacutea sobre la
clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
Con el fin de contribuir en la salubridad y evitar la contaminacioacuten
ambiental que causa de la basura Se pretende que los integrantes de las
familias y docentes lleven a la praacutectica los pasos adecuados de la
clasificacioacuten de la basura ya que es de suma importancia saber las
consecuencias de la contaminacioacuten
24 Objetivos del proyecto
241 General
Disminuir la contaminacioacuten por el exceso de basura en el Caseriacuteo
Chiiji Tactic Alta Verapaz
242 Especiacuteficos
Elaborar un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a las
familias docentes y alumnos del Caseriacuteo de Chiiji de Tactic Alta
Verapaz
Gestionar 3 kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de la basura
Realizar Talleres sobre reciclaje de basura
Presentar la guiacutea para la clasificacioacuten de la basura a la
29
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz a los habitantes del
Caseriacuteo Chiiji y a las Autoridades de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
2 5 Metas
5 guiacuteas elaboradas
Logro de donacioacuten de 3 Kit de depoacutesitos para la clasificacioacuten de basura
Presentacioacuten de una guiacutea para la clasificacioacuten de la basura
ante las instancias correspondientes Caseriacuteo Chiiji Municipalidad de
Tactic Alta Verapaz y Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes del Caseriacuteo Chiiji
262 Indirectos
Habitantes de comunidades circunvecinas
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantidad Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de basureros Municipalidad Otros
01 10 Impresiones de
solicitudes Q 0100 Q 1000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 1400 Q 7000 X
03 02
Recargas electroacutenicas
para celular Q 2500 Q 5000
30
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No
Actividades a Realizar Responsables
octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el
COCODE
Epesista
COCODE
02
Reunioacuten con la
comunidad y Teacutecnico
forestal
Epesista
Comunidad
Teacutecnico
forestal
03
Elaboracioacuten de
instrumentos
Epesista
04
Aplicacioacuten de
instrumentos para
recabar informacioacuten
Epesista
Presentacioacuten de 3 kit de basureros
04 03 Kit de basureros Q 4500 Q67500 X
05 01 Fletes para acarreo de
basureros Q 10000 Q 10000
06 30 Refacciones Q 0600 Q 18000 X
07 30 Almuerzos individuales Q 1000 Q 30000 X
Costo total del proyecto Q 138500
31
05
Priorizacioacuten de las
necesidades
identificadas
Epesista
06 Problema identificado
Epesista
07
Gestioacuten de 3 kit de
basureros
Epesista
08
Realizacioacuten de taller y
presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de
la basura y la entrega
de 3 kit de basureros
Epesista
COCODE
Personas del
Caseriacuteo Chiiji
29 Recursos
291 Humanos
COCODE del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Familias y Docente del caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Estudiante de ingenieriacutea y agronomiacutea
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala
292 Materiales
Basureros
Afiches para el taller
Base de metal para los basureros
32 32
293 Fiacutesicos
Escuela del Caseriacuteo Chiiji
Terreno para hacer los huertos
294 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten en otras instancias
33
Capiacutetulo III
3 Proceso de ejecucioacuten del proyecto
31 Actividades y resultados
Actividades
1 Reunioacuten con el COCODE
Se realizo una reunioacuten el diacutea 6 de noviembre con el COCODE del Caseriacuteo
Chiiji para solicitarle la autorizacioacuten para ejecutar un proyecto ya que es un
requisito esencial para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS y que
forma parte de la Carrera de Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades Seccioacuten Cobaacuten Y como resultado se obtuvo la autorizacioacuten
de dicha actividad
2 Reunioacuten con la comunidad y Teacutecnico forestal
El diacutea 8 de noviembre se llevo a cabo una reunioacuten con las personas del
Caseriacuteo Chiiji para explicarles que el COCODE de dicha comunidad ya habiacutea
autorizado que se llevariacutea a cabo un proyecto y que dependiacutea de las
necesidades y carencias que iban a surgir durante el proceso que conlleva un
proyecto Como resultado de dicha reunioacuten fue la satisfaccioacuten y
agradecimiento de las personas por tomar en cuenta la comunidad
3 Elaboracioacuten de instrumentos
El diacutea 13 de noviembre se elaboro una encuesta y una ficha de campo
para proporcionarlo a las personas del comiteacute del caseriacuteo y asiacute mismo
responder a las preguntas con el fin de recabar informacioacuten y priorizar las
necesidades y carencias que se podiacutea encontrar en dicho lugar
34
4 Aplicacioacuten de instrumentos
El diacutea 20 de Noviembre se aplico una encuesta y una ficha de campo a
personas del comiteacute Como resultado se obtuvo informacioacuten para verificar
la carencia y la necesidad del caseriacuteo Chiiji
5 Priorizacioacuten de las necesidades identificadas
En la fecha 23 de noviembre se analizaron los instrumentos utilizados y se
verificaron los 3 problemas maacutes urgentes de solucionar
6 Problema identificado
El diacutea 23 de noviembre se identifico el problema maacutes urgente que fue la
ldquoContaminacioacuten por desconocimiento sobre la clasificacioacuten de la basura
Como resultado se obtuvo la solucioacuten del problema y fue Elaboracioacuten de
un guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes
y alumnos de Caseriacuteo Chiiji
7 Gestioacuten de 3 kit de basureros
El diacutea 23 de noviembre se enviaron solicitudes a entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la donacioacuten de 3 kit de
depoacutesitos de basura Como resultado se obtuvo la donacioacuten de los 3 kit de
basureros para ser entregados a la comunidad
8 Realizacioacuten de taller de Reciclaje de basura y presentacioacuten de la Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y la entrega de 3 kit de basureros
Se llevo a cabo una reunioacuten en el saloacuten comunal el diacutea 30 de diciembre a
la cual asistieron 60 personas del caseriacuteo y se les presento el proyecto Guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnosrdquo
seguidamente se dio el taller en forma oral Se dio la oportunidad de participar
con sus opiniones a diferentes personas y se hizo entrega al COCODE del
caseriacuteo la guiacutea y 3 kit de basureros Como resultado se obtuvo el apoyo y
35
agradecimiento de los habitantes de dicho lugar para el proceso de
ejecucioacuten del proyecto
32 Productos y logros
Como solucioacuten de la problemaacutetica Contaminacioacuten por desconocimiento
sobre la clasificacioacuten de la basura se elaboro una ldquoGuiacutea sobre la clasificacioacuten
de la basura ademaacutes se gestiono 3 kit de basureros y se realizo un taller
sobre la clasificacioacuten de la basura
Logros que se obtuvieron fue la satisfaccioacuten de las personas del Caseriacuteo
Chiiji ya que se les hizo entrega de dicha guiacutea y la entrega de 3 kit de
depoacutesitos de basura ademaacutes se les oriento para su utilizacioacuten asiacute mismo
disminuir la contaminacioacuten
33 Aporte Pedagoacutegico
36
Julia Esperanza Caal Moraacuten
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Asesora Licda Olga Marina Buc
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogiacutea
Guatemala febrero 2012
37
Guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a familias docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz
Compiladora
Julia Esperanza Caal Moraacuten Carneacute 200650496 febrero 2012
38
Iacutendice Presentacioacuten i Introduccioacuten ii Objetivos iii Temas 1
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos 1
2 iquestQue son los residuos 3
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos 6
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos soacutelidos 7
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos 10
6 Algunas recomendaciones 12
7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos 14
8 Como Trabajar el problema de los residuos desde la escuela 15
9 Actividades sugeridas practicando las 3 R 15
10 Al realizar compras recordemos estos pasos 17
11 Actividades Estrategias y recursos 18
12 Glosario 28
13 Bibliografiacutea 34
39
Presentacioacuten
Esta guiacutea tuvo por objeto motivar el intereacutes de la gente hacia el problema de la
basura y estimular su participacioacuten en actividades del manejo adecuado
considerando varias formas de tratar su minimizacioacuten y por ende mejorar la calidad
de vida de la poblacioacuten Esperamos que los estudiantes sean quienes ciertamente
promuevan y den pasos importantes hacia un futuro cercano y contribuyan a crear un
ambiente maacutes limpio y sano El objetivo de esta guiacutea de educacioacuten ambiental fue
difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales
causados por la generacioacuten de la basura y la relacioacuten existente entre el ambiente en
que vivimos y los residuos soacutelidos haciendo eacutenfasis en los siguientes aspectos
bull Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos soacutelidos y el
deterioro ambiental a traveacutes de conocimientos sobre meacutetodos adecuados de su
manejo y la reduccioacuten de la cantidad generada
bull Meacutetodos para reducir su generacioacuten y aumentar su reaprovechamiento
El reto es que los residuos que generamos pasen a formar parte del ciclo de vida
y que no se acumulen en montantildeas de basura reduciendo la cantidad que
generamos cambiando nuestros haacutebitos y actitudes de consumo para tener una
comunidad limpia y sana en beneficio nuestro y de nuestras futuras generaciones
Para resolver el problema de los residuos debemos comenzar reducieacutendolos desde
la fuente misma El meacutetodo maacutes eficaz de la reduccioacuten del volumen es reducir la
cantidad de generacioacuten
Vivimos en una sociedad consumista ldquocompre consuma y tirerdquo Cuando algo no
es deseado lo colocamos en la calle y ldquonos olvidamosrdquo
Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor
cantidad de residuos ya que la disponibilidad de los recursos naturales econoacutemicos
y humanos no es suficiente
40
i
Introduccioacuten
La presente guiacutea pedagoacutegica de reciclaje de basura dirigido a familias
docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji Tactic Alta Verapaz especifica todo el
proceso que se lleva a cabo en relacioacuten al reciclaje de basura y nos presenta las
diferente formas de clasificacioacuten y los colores de recipientes que se deben de usar
para cada tipo de residuo El de color azul es para papel y cartoacuten el verde para
vidrio amarillo para plaacutestico y el de color gris para residuos orgaacutenicos ademaacutes nos
da a conocer coacutemo podemos reducir la contaminacioacuten
Es por esto que los padres de familia docentes y alumnos y deben analizar sus
haacutebitos de consumo para llegar a un anaacutelisis del tipo de consumidores y
consumidoras que son asiacute mismo uniendo esfuerzo se contribuiraacute al desarrollo
integral social pretendiendo mejorar la calidad de vida de dicha comunidad ya que
es de vital importancia la reduccioacuten de los contaminantes ya que afecta a la salud
personal
41
ii
Objetivo general
Propiciar en la familia docentes y alumnos una mayor comprensioacuten sobre el
manejo de los residuos
Objetivos especiacuteficos
Suscitar el intereacutes de los nintildeos por el medio ambiente
Conocer los diferentes procesos que se utilizan en el reciclado de los residuos
Saber diferenciar los residuos que contienen alguacuten elemento peligroso
Fomentar la separacioacuten de residuos en los hogares
Familiarizarse con los procesos de reciclaje reutilizacioacuten y reduccioacuten
42
iii
Temas
1 Maneras de disponer y minimizar los residuos
Los residuos y los problemas que generan para
No tirar los residuos en cualquier parte en calles lugares puacuteblicos escuelas
colegios etc
Manejar correctamente los residuos soacutelidos desde la fuente hasta su destino
final
Educar a los adultos joacutevenes y nintildeos en el control de los residuos y proteccioacuten
al medio ambiente
Lograr un cambio de actitud en haacutebitos de higiene por medio de un proceso
educativo apoyado por programas ciudadanos como el presente
a Expectativas
bull Comprender el problema de los residuos soacutelidos como una actitud personal y social
bull Desarrollar habilidades y comprensioacuten de los problemas para poder actuar sobre
ellos desde la posicioacuten en que nos encontremos11
wwwwambiecom
11
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
43
1
b El problema Si no eres parte de la solucioacuten eres parte del problema de
educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Somos parte de una sociedad que produce y consume por ello la generacioacuten de
residuos es parte de nuestra manera de vivir Sin embargo los vecinos y los
concejos tenemos dificultades para recolectar transportar tratar aprovechar yo
disponer en forma adecuada todos los residuos La generacioacuten excesiva de eacutestos y
su inadecuado manejo ocasionan que el suelo el agua y el aire se contaminen
afectando nuestro ambiente
Numerosos factores estaacuten contribuyendo a agravar el problema Primero el
aumento dramaacutetico de la poblacioacuten en los uacuteltimos 30 antildeos La poblacioacuten sigue
creciendo lo cual implica maacutes generacioacuten de residuos y por lo tanto mayor demanda
de servicios de recoleccioacuten tratamiento y sitios de deposicioacuten de los residuos12
Evolucioacuten de la basura
wwwecologismocom
12
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
44
2
Haacutebitos de consumo excesivo contribuyen tambieacuten a producir maacutes residuos
muchas de las zonas donde hay maacutes crecimiento urbano son tambieacuten las zonas
donde hay maacutes pobreza y el problema de los residuos soacutelidos se agudiza auacuten maacutes
Educaciograven-tenoblogspot
2 iquestQueacute son los residuos
Residuos son aquellas sustancias productos o subproductos resultantes
principalmente de las actividades humanas Pueden ser papeles cartones plaacutesticos
vidrios metales restos de comida13
13
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
La poblacioacuten sigue creciendo lo cual
implica maacutes generacioacuten de residuos
Los desperdicios desechos o residuos se convierten en contaminantes cuando se
arrojan al ambiente
45
3
a iquestCuaacuteles son los tipos de residuos soacutelidos
Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de
degradar o descomponer Es el caso de todos los restos vegetales (verduras
jardines podas etceacutetera) El papel y el cartoacuten son biodegradables pero su proceso
de descomposicioacuten es maacutes lento
Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de
degradar o descomponer porque los insectos y microbios no los reconocen y no
saben queacute hacer con ellos
Es el caso de los plaacutesticos los vidrios y los metales entre otros La mayoriacutea de estos
materiales se degradan despueacutes de mucho tiempo por factores climaacuteticos y otros
www reciclamosorg
Cuaacutento demora la biodegradacioacuten de algunos residuos
46
4
5
Todo material se considera biodegradable pero muchos tardan hasta siglos en
descomponerse
En condiciones oacuteptimas de descomposicioacuten (biodegradacioacuten) sea presencia de
aire (oxiacutegeno) luz solar y humedad los desechos que a continuacioacuten se detallan
pueden tardar en biodegradarse el tiempo que se indica a continuacioacuten
Desechos orgaacutenicos De 3 semanas a 4 meses
Ropa o geacutenero de algodoacuten yo lino
De 1 a 5 meses
Un par de medias de lana
1 antildeo
Zapato de cuero
De 3 a 5 antildeos
Papel
De 3 semanas a 2 meses
Celofaacuten
De 1 a 2 antildeos
Trapo de tela
De 2 a 3 meses
Estaca de madera
De 2 a 3 antildeos
Estaca de madera pintada
De 12 a 15 antildeos
Bambuacute
De 1 a 3 antildeos
Envase de lata
De 10 a 100 antildeos
Envase de aluminio
De 350 a 400 antildeos
Materiales de plaacutestico
500 antildeos
Vidrio
Indefinido en descomponerse
Dentro de una ciudad los tipos de residuos maacutes comunes son
47
6
Dentro del centro educativo los residuos maacutes comunes son restos de alimentos
papel cartoacuten vidrio latas y plaacutesticos
3 iquestCoacutemo se deben tratar los residuos soacutelidos
Alguna vez nos hemos preguntado a doacutende van o deben ir los residuos luego que
salen de nuestras casas o centros educativos
Lo podemos observar en el ciclo de los residuos en el siguiente graacutefico
Educacioacuten-tenoblogspot
Residuos orgaacutenicos principalmente restos de alimentos
Papel cartoacuten
Plaacutesticos principalmente envases
Vidrio y latas
Residuos peligrosos como pilas que producen contaminacioacuten por su contenido cadmio yo mercurio
Residuos de hospitales como jeringas gasas u otras sustancias y productos ya utilizados
48
En las comunidades no cuentan con suficientes rellenos sanitarios por lo cual la
mayor parte de los residuos se quedan en sitios no adecuados en calles playas
riacuteos etc sin recibir adecuada disposicioacuten y mantenieacutendose en el ambiente mucho
tiempo
Es importante recordar que cada cosa que arrojamos ha pasado por un proceso
largo durante el cual muchos recursos y energiacutea han sido utilizados para obtener la
materia prima producir empaquetar y transportar
4 iquestCoacutemo debemos disponer o sacar los residuos
Estas son algunas de las reglas baacutesicas para disponer los residuos
Residuos biodegradables (residuos de cocina de faacutecil descomposicioacuten)
Otros residuos papel textil plaacutestico cuero goma metal vidrio ceraacutemica
piedra y piedra y miscelaacuteneos etc (que no se descomponen con facilidad)
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Maacutes consumimos
maacutes contaminamos
49
7
Ahora bien de acuerdo a su manejo en origen (hogares escuelas edificios
centros comerciales etc) separaremos los residuos soacutelidos en
bull Reciclables (vidrio papel cartoacuten maderas latas pedazos de metal etc) que
puedan ser convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despueacutes de
limpiarlos o usarlos para hacer artesaniacuteas etc
bull No reciclables son los que finalmente van al basurero municipal o rellenosanitario
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Esta separacioacuten de los residuos soacutelidos es una forma de empezar a manejar la
basura de manera apropiada desde nuestros hogares sitios de trabajo o estudio
hasta llegar a la separacioacuten de los materiales por categoriacuteas de manera maacutes
detallada por ejemplo orgaacutenicos (restos de comida) papel y cartoacuten plaacutesticos
metales vidrio y uno para basura no aprovechable de alguna manera comida o
desechos destinados al vertedero municipal o el relleno sanitario El siguiente tipo de
reciclaje le ayudara a seleccionar su basura usando depoacutesitos en lugares especiales
Es necesario contar con tres depoacutesitos de preferencia en colores azul amarillo y
verde pues esto le ayudaraacute a recordar en que deposito va a ir cada tipo de basura el
orden quedara de la siguiente manera
50
8
La basura de la casa la puedes separar en
Contenedor Azul Los papeles de libretas revistas perioacutedicos y los cartones de cajas embalajes etc deben depositarse plegados en el contenedor de color azul para papel y cartoacuten
Contenedor Verde Las botellas de vidrio y los tarros de cristal sin tapones ni tapas y vaciacuteos de liacutequido se depositan dentro del contenedor verde para vidrio
Contenedor Amarillo Los envases metaacutelicos (latas de conserva botes de refresco) de plaacutestico (botella de agua de suavizante de refrescos) y Tetrabrik (leche zumos batidos) se depositaraacuten juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases
Contenedor Gris caacutescaras de frutas sobras de comida cabello y untildeas pasto y hojas y esto es lo que usas para hacer la compost
51
9
httpwwwreciclarencasacomarusocontenedoreshtm
5 iquestCoacutemo podemos reducir los residuos
La solucioacuten estaacute no soacutelo en la buacutesqueda de respuestas de las autoridades e
instituciones sino ademaacutes en generar respuestas personales Una forma adecuada
de hacerlo es practicando las 3R
Aplicacioacuten de las 3 R
Se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad
y toxicidad de los residuos que producimos diariamente
Reducir la mayor cantidad de residuos posible
Reusar todo lo que es posible antes de desechar
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos
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R educe
eusa ecilca
10
a Reducir
La reduccioacuten de residuos soacutelidos es un meacutetodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible La reduccioacuten es la parte maacutes importante de las 3R La
reduccioacuten es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos soacutelidos
Aplicacioacuten de las 3R
Algunos datos importantes
Planifica y compra soacutelo lo necesario
Escoge y compra productos con poco empaque
Prefiere los productos con envases retornables o al
menos reciclables
Disminuye el uso de fundas plaacutesticas
Escribe imprime o fotocopia soacutelo lo necesario
usando ambos lados de la hoja
b Reusar
Es el uso de un producto maacutes de una vez en su forma original para el mismo o
nuevo propoacutesito
Lo que para unos es basura para otros es un recurso Muchos materiales o
productos desechados pueden ser reutilizados para su funcioacuten original o para otros
usos
Compra frutas pesadas en lugar de empacadas
11
Educacioacuten-tenoblogspot
6 Algunas recomendaciones de las 3 R
Manteacuten y repara los artiacuteculos que auacuten se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado puedes elaborar blocas de
notas
Realiza manualidades con algunos residuos
Las fundas de papel y plaacutestico pueden ser usadas varias veces
Vende o dona los artiacuteculos que no usas
Busca en forma creativa darle otro uso a los envases y materiales que ya no
utilizas
c Reciclar
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos
y al igual que la reduccioacuten y el reuso debe iniciarse desde el lugar de generacioacuten
Intercambia libros y revistas
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54
12
Educacioacuten-tenoblogspot
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en casa
para darle mayores usos El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso
de produccioacuten original o se utiliza como otro producto
Es el proceso de recuperar materiales usados en la industria o en la casa para
darle mayores usos
Cuando reciclamos reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente
Fabricando productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de
energiacutea requerida para su procesamiento Cuando usamos menos energiacutea
reducimos la cantidad de emisiones de gases nocivos a la atmoacutesfera por la quema
de combustibles
Finalmente cuando reciclamos artiacuteculos ellos son usados productivamente y no
entran en el flujo de los residuos Se reduce la contaminacioacuten y se disminuye el
impacto en la disposicioacuten de residuos y los sitios de rellenos
Algunas recomendaciones
Separa los residuos que generas en dos grupos los reciclables y los no
reciclables
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13
Promueve la recoleccioacuten selectiva de residuos en todo lugar
Contaacutectate con empresas recicladoras para que puedas transferir los residuos que
has separado
Pregunta o asesoacuterate con el Centro de Informacioacuten Ambiental de la Direccioacuten de
Gestioacuten
Ambiental o con la Direccioacuten de Aseo del ADN
En la medida de lo posible recicla el papel y cartoacuten
Con los residuos de comidas especialmente vegetales se puede elaborar
compost (abono orgaacutenico)
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7 Cantidad y composicioacuten de los residuos soacutelidos en el distrito nacional
Los residuos desechados en el Distrito Nacional se componen en su mayoriacutea de
residuos de comida (534) le sigue el papel y cartoacuten (170) plaacutestico (84) y
Por cada tonelada de papel que reciclemos estaremos ahorrando cerca de 17 aacuterboles adultos y utilizaremos de 30 a 55 menos energiacutea que hacer papel desde la materia prima
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14
vidrio (80) y otros (15) Significa que estamos desechando muchos residuos
biodegradables y otros no biodegradables que podriacutean ser reaprovechado
Desechos solidoswordss
8 Como trabajar el problema de los residuos soacutelidos desde la escuela
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano integrando en su trabajo docente la participacioacuten activa en la solucioacuten
de los problemas ambientales promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de
haacutebitos amigables con el ambiente y su salud Tomando en cuenta el problema de
los residuos soacutelidos como instrumento para formacioacuten de haacutebitos y valores se
pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservacioacuten del ambiente
Educacioacuten-tenoblogspot
9 Actividades sugeridas practicando las 3r
raquo Poner en praacutectica la minimizacioacuten de los residuos a traveacutes de las 3R
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15
raquo Formacioacuten de haacutebitos ldquoAprendamos a clasificar la basura en la escuelardquo
implementar y usar los recipientes (zafacones) clasificando los residuosrdquo
raquo Usar los papeles por ambos lados
raquo Reusar todo tipo de envases plaacutesticos o de vidrio producidos en el centro
educativo
raquo Promover el consumo de productos naturales y evitar productos desechables que
implican mayor generacioacuten de residuos dantildeinos al ambiente
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raquo Promover el haacutebito de no echar desperdicios al piso Buscar un recipiente
(zafacoacuten) o guardarlos hasta encontrar uno
raquo Investigar sobre la relacioacuten de la generacioacuten de residuos con el cambio climaacutetico
la contaminacioacuten del agua del aire y del suelo
raquo Evitar el consumo de productos de plaacutestico al consumir productos envasados
preferirlos de vidrio o papel y cartoacuten
raquo Elaborar un diagnoacutestico sobre el problema de la generacioacuten de residuos soacutelidos en
la escuela casa y comunidad
raquo Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos soacutelidos en la escuela
casa y comunidad
58
16
raquo Organizar campantildeas de sensibilizacioacuten y difusioacuten dirigidas a padres docentes
alumnosas y comunidad sobre las praacutecticas ambientales
raquo Organizar un programa de reciclaje de papel y cartoacuten en el centro educativo
raquo Organizar talleres productivos con material reciclable
raquo Establecer normas y acuerdos que regulen las praacutecticas ambientales en la
escuela
raquo Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos soacutelidos
raquo Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables
raquo Visita una empresa para conocer coacutemo tratan sus residuos
raquo Organizar el diacutea de la escuela limpia Reconocer a los grados maacutes colaboradores y
efectivos
10 Al realizar compras recordemos estos pasos
bull Rechaza el exceso de envolturas y fundas
bull Compra productos con envases retornables
bull Compra productos que se puedan rellenar o recargar
bull Compra solamente lo que necesitas
bull Compra productos reciclados (si existen en el mercado)
Paso 1
Paso 3
Paso 2
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17
bull No compres un producto nuevo si puedes conseguir o comprar uno usado
bull Compra productos amigables con el ambiente como productos ecoloacutegicos
11 Actividades estrategias y recursos
iquestQueacute residuos soacutelidos se generan en nuestro centro educativo
Recursos sugeridos
Cuadro para marcar sobre tipos y cantidad de residuos que se generan
Hojas
Laacutepices
Marcadores
Estrategias
Investigacioacuten sobre los tipos de residuos que se generan en el centro
educativo
Se elabora un cuadro donde los estudiantes pueden marcar queacute tipos de
residuos encuentran (papel plaacutestico vidrio caacutescaras etc) Se ubica un
recipiente de basura y se procede a ver queacute tipos de residuos contiene En el
mismo cuadro se les pide a los nintildeos que marquen el residuo que maacutes se
encuentra en el centro educativo
Describen su aula y coacutemo estaacute su ambiente
Actividades
60
18
19
Se explica a los nintildeos coacutemo la generacioacuten excesiva y el inadecuado manejo
de los residuos soacutelidos afectan a los seres vivos
Con la informacioacuten que tienen los nintildeos se les pide que escriban una lista de
los residuos que se generan en el centro educativo y de los haacutebitos
inadecuados en el manejo de los residuos que afectan a los seres vivos
Siguen instrucciones orales para identificar los residuos soacutelidos que genera el
centro educativo
Explican las caracteriacutesticas y efectos que produce en los seres vivos el
inadecuado manejo de los residuos soacutelidos
Identifican el siacutembolo de reciclaje que se encuentra en la caja de reciclaje de
papel en el aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Mencionan residuos soacutelidos que se generan en el hogar y a partir de estos
elabora productos aprovechando los residuos (macetas portalaacutepices etc)
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Actividades
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20
Practiquemos las 3 R
Recursos sugeridos
Cartel de las 3R
Hojas A3
Plumones
Laacutepices de colores
Estrategias
Identificar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten reuso y reciclaje (3R) como
una alternativa de solucioacuten a los problemas ambientales encontrados
Se pregunta a los nintildeos si saben coacutemo solucionar la excesiva generacioacuten de
residuos Se presentan las 3R (reducir reusar y reciclar) como una adivinanza y se
pide que los nintildeos
traten de descifrar queacute significan las 3R Luego se les explica queacute significado tiene
cada R y se les pide que elaboren un poster con las 3R
Elaboran el poster sobre las 3R (reducir reusar y reciclar) utilizando el siacutembolo
de reciclaje de papel y texto
iquestCoacutemo resolver el problema de los residuos soacutelidos
Recursos sugeridos
Papeloacutegrafo
Plumones
Estrategias
Actividades
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21
Elaboran acuerdos para ejercitar buenas praacutecticas ambientales de reduccioacuten
rehusoacute y reciclaje (3R) en el aula y en casa
En forma conjunta se elaboran las reglas ambientales del aula y cada nintildeo
tiene escribirlo que en su cuaderno Estas reglas incluiraacuten el tema de las 3R
la instalacioacuten de la caja de reciclaje de papel en la casa y en el aula la
limpieza del aula entre otros
Cumplen las reglas ambientales elaboradas en su aula
Firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada
Dibujan o grafican el siacutembolo del reciclaje
Recursos sugeridos
Caja de cartoacuten
Papel manila
Goma
Tijeras
Siacutembolo de reciclaje
Hojas
Acta de compromiso
Estrategias
Instalan una caja de reciclaje para papel en el aula y en su hogar
Forran una caja de cartoacuten con papel manila y le colocan el siacutembolo de reciclaje
Esta caja es utilizada para separar el papel de los otros residuos Luego la caja que
Actividades
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22
elaboroacute el nintildeo se instala en el hogar donde tambieacuten se iraacute separando el papel y la
caja que elaboroacute el docente se instala en el aula
El docente realiza una explicacioacuten sobre el uso de la caja de reciclaje
Cada nintildeo escribe una carta explicaacutendoles a sus padres y familiares porqueacute
debemos usar la caja de reciclaje y queacute hacer cuando esteacute llena
Los nintildeos firman un acta de compromiso para usar la caja de reciclaje en forma
adecuada asiacute como para cumplir las reglas ambientales elaboradas en el aula
Utilizan la caja de reciclaje para separar el papel del resto de residuos
Separan el papel del resto de los residuos soacutelidos para reciclarlos utilizando las
cajas de reciclaje de papel
G
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolecta
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en las aulas
Realicemos acciones de proteccioacuten del ambiente
Recursos sugeridos
Hojas
Plumones
Colores
Cartulina
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23
Estrategias
Organizan campantildeas de recoleccioacuten de papel
Los nintildeos elaboran volantes donde se solicita a los vecinos que junten su
papel y luego ellos pasaraacuten a recogerlo en una fecha establecida El diacutea de la
campantildea los nintildeos traen el papel que han ido acumulando en su casa
Asimismo salen a la comunidad y van recolectando el papel Una vez que
llegan al centro educativo los nintildeos pesan el papel recolectado y van llenando
los datos en un cuadro sumando al final la cantidad de papel que se ha
logrado recolectar por aula
Elaboran un collage sobre el cuidado del ambiente utilizando perioacutedicos y
revistas
Cuentan el nuacutemero de recipientes de residuos soacutelidos que hay en su centro
educativo
Cuantifican los materiales reciclables que recolectan
Comparan la cantidad de residuos soacutelidos que se recolectan en sus aulas
Organizan campantildeas de difusioacuten sobre las buenas praacutecticas ambientales de
reduccioacuten reuso y reciclaje (3R)
Se organiza una marcha ambiental para lo cual los nintildeos elaboran pancartas
con lemas alusivos al cuidado del ambiente y las buenas praacutecticas
ambientales (3R)
Elaboracioacuten de productos con papel reciclado
Recursos sugeridos
Papel usado
Tijeras
Actividades
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24
Bastidor para reciclar papel
Tela peloacuten
Manzanilla
Hojas etc
Licuadora
Estrategias
Losas nintildeosas elaboran tarjetas y laacuteminas de papel con hojas de papel reciclado
(El papel reciclable no se debe mezclar con papel sucio pantildeuelos desechables
papel de aluminio papel de fax papel engomado plastificado encerado etc)
Exhibicioacuten de los productos elaborados con residuos
Recursos sugeridos
Papel
Laacutepices
Estrategias
Nintildeosas elaboran una invitacioacuten para sus padres en la cual se les
indica que deben asistir a la exhibicioacuten y si desean pueden adquirir algunos de
los productos que los estudiantes han elaborado
Nintildeosas producen un texto corto de coacutemo elaborar su producto y de coacutemo
podemos reusar o reciclar evitando que se genere contaminacioacuten en nuestro
ambiente
Nintildeosas acomodan sus trabajos en el aula de manera que cada uno puede
explicar de queacute forma realizoacute su trabajo
Se realiza la exhibicioacuten explicaacutendoles a los padres el propoacutesito de la
exhibicioacuten
Actividades
66
25
Describen coacutemo elaboraron sus productos con residuos
Explica por queacute es importante reducir reusar y reciclar los residuos soacutelidos
Recomiendan la praacutectica de las 3R para contribuir con el cuidado de la
naturaleza
Identifican lugares dentro del centro educativo donde pueden existir problemas
ambientales
Haciendo papel reciclado
Materiales Necesarios
Desperdicios de papel
Una licuadora
Un recipiente
Una plancha
Agua Dos marcos con su malla o tamiz
Una esponja o pantildeo absorbente
Elementos complementarios (opcional) tales como flores prensadas secas
hojas diversas perfume suave colorante etc
Reciclando
67
26
Procedimiento
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Colocar los pedacitos de papel en la licuadora en pequentildeos manojos y licuar
Parar la licuadora cuando la mezcla de papel se vuelve una pasta espesa
Verter la pasta de papel en un recipiente Se puede agregar un poco de almidoacuten (opcional)
Mover la pasta para que quede uniforme y suspender la pulpa de papel en la malla Retirar la mayor cantidad de agua posible y quitar el marco superior
Para hacer el papel se utilizan dos marcos de madera superpuestos colocando una malla en el marco inferior
68
27
12 Glosario
Ambiente Es el medio fiacutesico bioacutetico y humano que rodea a una determinada forma
de vida Dado que es un concepto dinaacutemico engloba tambieacuten las relaciones entre los
seres con aquello que lo rodea incluyendo su relacioacuten con otros seres similares
Quitar con una esponja o un pantildeo absorbente el exceso de agua de la pasta de papel sobre la malla
Despegar cuidadosamente el papel de la malla levantando por una esquina y colocarlo sobre una laacutemina de papel cartoacuten o tela hasta que se seque
69
28
Aprovechamiento Proceso mediante el cual a traveacutes de un manejo integral de los
residuos soacutelidos los materiales recuperados se reincorporan al ciclo econoacutemico y
productivo por medio del reuso el reciclaje el compostaje o cualquiera otra
modalidad que conlleve beneficios sanitarios ambientales o econoacutemicos
Basura Sinoacutenimo de residuos soacutelidos municipales y de desechos soacutelidos
Basurero Botadero vertedero o vaciadero donde se depositan los residuos a cielo
abierto sin ninguacuten tipo de control ambiental
Biodegradable Materiales que se descomponen generalmente por la accioacuten de
microorganismos o por el sol en sus componentes orgaacutenicos en un corto plazo La
mayoriacutea de estos materiales estaacuten conformados por sobrantes de comida papel
restos de plantas
Botadero Lugar donde se depositan los residuos a cielo abierto sin ninguacuten tipo de
control ambiental Sinoacutenimo de abertura vaciadero o basurero
Buzos Son las personas que recuperan y clasifican los materiales que llegan al
vertedero y luego venden a los intermediarios yo empresas recicladoras Para este
grupo el reciclaje es una actividad econoacutemica importante
Centro de acopio Lugar a donde se lleva la basura de recoleccioacuten selectiva o
previamente clasificada como reciclable Un centro de acopio reduce el volumen de
residuos transportado a la disposicioacuten final y tambieacuten la demanda de vertederos En
Santo Domingo existen centros de acopio privados que reciclan vidrio plaacutesticos
cartones y otros materiales que compran a los intermediarios y a los buzos
Clasificacioacuten en los centros de acopio El centro maacutes adecuado para la
clasificacioacuten tiene una banda moacutevil que transporta los materiales limpios Los
operarios se situacutean a los lados seleccionan y extraen lo que les interesa cartoacuten
70
29
vidrio plaacutestico etc Los materiales acopiados pueden ser vendidos y para todos ellos
hay mercado lo cual se traduciriacutea en utilidades para los recicladores
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Compost Fertilizante que resulta de la descomposicioacuten de residuos orgaacutenicos a
traveacutes del proceso de compostaje y usado para enriquecer o mejorar la calidad del
suelo para el crecimiento de plantas
Compostaje El compostaje es el proceso natural de la descomposicioacuten del material
orgaacutenico (residuos verdes y agroalimenticios) transformaacutendolo en acondicionador de
tierra rico en nutrientes Su producto es el compost
Conservacioacuten La proteccioacuten yo uso sustentable de recursos naturales como los
bosques riacuteos y combustibles aseguran su uso continuado
Contaminacioacuten por residuos soacutelidos La introduccioacuten al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida la flora o la fauna que degraden o disminuyan la calidad
de la atmoacutesfera del agua del suelo o de los bienes y recursos naturales en general
como resultado de la presencia gestioacuten o disposicioacuten inadecuada de los residuos
soacutelidos
Contenedor Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos soacutelidos
Descomposicioacuten Proceso de degradacioacuten de la materia orgaacutenica por accioacuten
bioloacutegica
Disposicioacuten final Proceso final de manipulacioacuten y eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Estacioacuten de transferencia Instalacioacuten permanente o provisional de caraacutecter
intermedio en la cual se reciben residuos soacutelidos de las unidades recolectoras de
baja capacidad y se transfieren procesados o no a unidades de mayor capacidad
para su acarreo hasta el sitio de disposicioacuten final
71
30
Lixiviados Liacutequido generado por la descomposicioacuten de los residuos e inducido por
fuentes de humedad externa Este liacutequido puede contaminar el subsuelo o las aguas
superficiales
Manejo Conjunto de operaciones dirigidas a dar a los residuos el destino maacutes
adecuado de acuerdo con sus caracteriacutesticas con la finalidad de prevenir dantildeos o
riesgos para la salud humana o el ambiente Incluye el almacenamiento el barrido de
calles y aacutereas puacuteblicas la recoleccioacuten la transferencia el transporte el tratamiento
la disposicioacuten final y cualquier otra operacioacuten necesaria
Materia orgaacutenica Son los restos de organismos que se encuentran formando parte
del suelo en donde se desarrolla una actividad microbiana capaz de hacer
accesibles los nutrientes a las plantas
Materia prima Sustancias naturales no procesadas como la madera y metales
para uso en la fabricacioacuten de productos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
Material reciclable Aquellos materiales procesables y reutilizables como materia
prima para la elaboracioacuten de otros productos
Minimizar Reducir al maacuteximo la basura
Monitoreo La ejecucioacuten y anaacutelisis de mediciones de rutina con el propoacutesito de
detectar cambios en el ambiente o en el estado de salud de las poblaciones
Reciclaje Proceso mediante el cual los residuos son utilizados como insumos de un
nuevo proceso productivo
Recoleccioacuten Toda operacioacuten consistente en recoger clasificar agrupar o preparar
residuos para su transporte
72
31
Recolectores callejeros Personas que recorren las calles en triciclos y que
generalmente se dedican a la recoleccioacuten de botellas de vidrios y cartones para
venderlos a intermediarios
Relleno sanitario Es el lugar destinado a la disposicioacuten final de residuos soacutelidos
manejados con criterios teacutecnicos
Residuo Cualquier material generado en los procesos de extraccioacuten beneficio
transformacioacuten produccioacuten consumo utilizacioacuten y control o tratamiento cuya calidad
no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generoacute
Residuo biodegradable Todos los residuos que pueden descomponerse por accioacuten
de los microorganismos tales como los residuos de alimentos y de jardiacuten
Residuo domeacutestico Es el producido en casas de familia En general estaacute
constituido por sobras de alimentos empaques papeles plaacutesticos vidrios trapos
etc
Residuo de comercios Residuo generado en establecimientos comerciales tales
como almacenes tiendas hoteles restaurantes cafeteriacuteas etc
Residuo no biodegradable Es todo aquel residuo producido por el ser humano a
partir de procesos quiacutemicos el cual no puede ser incorporado a la naturaleza o tarda
mucho tiempo para hacerlo tales como el plaacutestico derivado del petroacuteleo el aluminio
el vidrio
Residuo no reciclable Es el material no recuperable a traveacutes del reciclaje como
materiales de faacutecil descomposicioacuten Los biodegradables (desperdicios de comida
caacutescaras de frutas hojas etc) se pueden considerar como reciclables si se produce
compost con ellos
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
73
32
Residuo reciclable Es todo material que puede ser recuperado a traveacutes del
reciclaje tales como papel plaacutestico vidrio metal etc
Residuo soacutelido institucional Residuo generado en establecimientos
gubernamentales educativos militares religiosos y que no tenga calificacioacuten de
peligroso asiacute como en terminales aeacutereas terrestres fluviales o mariacutetimas y
edificaciones destinadas a oficinas entre otras entidades
Residuos soacutelidos son todos aquellos materiales generados por la actividad
humana y que pudieran ser desechados comuacutenmente se le llama basura
Segregacioacuten Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclables
del flujo de los residuos
Separacioacuten en la fuente Clasificacioacuten de los residuos soacutelidos en el lugar donde se
originan los mismos
Servicio de aseo urbano El aseo urbano comprende las siguientes actividades
relacionadas con el manejo de los residuos soacutelidos municipales almacenamiento
presentacioacuten recoleccioacuten transporte transferencia tratamiento disposicioacuten
sanitaria barrido y limpieza de viacuteas y aacutereas puacuteblicas recuperacioacuten y reciclaje
Sitio de disposicioacuten final Sitio destinado para el proceso final de manejo y
eliminacioacuten de residuos soacutelidos
Tratamiento Proceso de transformacioacuten fiacutesica quiacutemica o bioloacutegica de los residuos
soacutelidos para modificar sus caracteriacutesticas o aprovechar su potencial a partir del cual
se puede generar un nuevo residuo soacutelido con caracteriacutesticas diferentes
74
33
Vector Ser vivo que puede transmitir enfermedades infecciosas a los seres
humanos o a los animales directa o indirectamente Comprende a las moscas
mosquitos roedores y otros animales14
14
Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos
75
34
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Corral Intildeigo A Tejero Escribano L etal (1987) Consideraciones acerca de
la realizacioacuten de textos didaacutecticos para la ensentildeanza
3 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
CAPITULO IV
4 Proceso de evaluacioacuten
41 Evaluacioacuten del diagnostico Se evaluoacute a traveacutes de lista de cotejo
76
Las personas del Caseriacuteo Chiiji aceptaron con facilidad que se llevara a cabo
el Ejercicio Profesional ndashEPS- y facilitaron la informacioacuten para diagnosticar las
necesidades y carencias utilizando instrumentos fue que se logro detectar con
facilidad el problema principal que afecta al Caseriacuteo para luego darle solucioacuten
pero antes de la solucioacuten verificar si es viable y factible dicho problema
42 Evaluacioacuten del Perfil
El problema que fue detectado fue aceptado por la comunidad y la solucioacuten
contribuye con la salubridad de las personas todo el proceso no tuvo mayor
dificultad y fue aceptado con satisfaccioacuten de parte de la municipalidad de
Tactic Alta Verapaz
43 Evaluacioacuten de la Ejecucioacuten
La ejecucioacuten del proyecto que se llevo a cabo en el Caseriacuteo Chiiji asistieron
alrededor de 70 personas y asistieron con puntualidad estuvieron satisfechos
por la realizacioacuten del taller que trato sobre la clasificacioacuten de la basura se le
hizo entrega al COCODE del dicho Caseriacuteo la guiacutea sobre la clasificacioacuten de la
basura ademaacutes se le entrego 3 kit de basureros que seriacutea ubicados en tres
puntos especiacuteficos uno en la escuela uno en la iglesia uno en el centro de
convergencia seguidamente hubo participacioacuten y agradecimiento por parte de
las personas
43 Evaluacioacuten final
Todo el proceso que se llevo a cabo durante el Ejercicio Profesional EPS se
realizo a cabalidad ya que las personas del Caseriacuteo Chiiji accedieron con
77
facilidad la autorizacioacuten y colaboraron con proporcionar la informacioacuten para
diagnosticar las necesidades y carencias que se podiacutean encontrar asiacute mismo
ver si era viable y factible para luego darle la solucioacuten adecuada en bienestar
del Caseriacuteo el proyecto ejecutado consistioacute en la elaboracioacuten de una guiacutea
sobre la clasificacioacuten de la basura y se realizo el taller sobre la clasificacioacuten de
la basura ademaacutes de ello se le hizo entrega al COCODE de la comunidad
dicha guiacutea y 3 kit de basureros todo esto les seraacute de beneficio y contribuye con
la salubridad de las personas Los logros que se obtuvieron durante todo el
proceso son muy esenciales para el Epesista ya que los conocimientos que se
obtuvieron le seraacuten de beneficio para su desempentildeo profesional
78
Conclusiones
Durante el transcurso del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado EPS se
llevo a cabo con satisfaccioacuten las diferentes actividades realizadas ya que la
municipalidad de Tactic colaboro con las gestiones solicitadas El Caseriacuteo Chiiji
fue la comunidad beneficiada con la ejecucioacuten del proyecto se realizo la fase
del diagnostico para verificar las necesidades y carencias que afectan a dicha
comunidad despueacutes se realizo el llenado de la ficha de viabilidad y factibilidad y
el problema detectado se considero viable y factible de solucionar
Problema seleccionado fue contaminacioacuten por desconocimiento sobre la
clasificacioacuten de la basura seguidamente se le dio solucioacuten a la problemaacutetica
elaborando una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura dirigido a padres de
familia docentes y alumnos del Caseriacuteo Chiiji
Ejecucioacuten del proyecto llevado a cabo en el Caseriacuteo se realizo el taller de
concientizacioacuten sobre clasificacioacuten de la basura el uso adecuado de los
recipientes de basura al presidente de COCODE se le hizo entrega de dicha
guiacutea y de 3 kit de depoacutesitos de basura asiacute fue como se dio por clausurado
dicho proyecto
79
Recomendaciones
Apoyar con otros talleres a los comunitarios o programas de reforestacioacuten yo
manejo integral de los recursos forestales con fines energeacuteticos Mediante
esta accioacuten se obviariacutean los errores cometidos sin una previa evaluacioacuten de
los impactos que dicha problemaacutetica causa a la poblacioacuten Los desechos de
basura constituye un problema de contaminacioacuten ambiental importante a
tomar en cuenta
La recuperacioacuten de materiales implica diversas opciones muchas veces
complementarias por ejemplo rehusar reciclar reparar
En un sentido amplio podemos decir que aceptar la cultura de las erres
supone tener una actitud amigable con el ambiente usar racionalmente los
recursos naturales no contaminar la biosfera evitar la generacioacuten de basura
no recalentar el planeta preservar y conservar la diversidad bioloacutegica utilizar
fuentes de energiacutea renovables y no contaminantes y ahorrar energiacutea
80
Bibliografiacutea
1 Contreras Lara Vega ME Propuestas para la elaboracioacuten de guiacuteas didaacutecticas
en programas a distancia Facultad de Quiacutemica
2 Guiacutea de educacioacuten ambiental sobre los residuos soacutelidos Ayuntamiento del
distrito Nacional Santo Domingo Edicioacuten 2007
3 Memoria de labores 2010 Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
4 Propedeacuteutica para el Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- Licenciatura en
Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa Universidad de San Carlos De
Guatemala
81
Apendice
82
Plan general de trabajo
Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Datos generales
Estudiante Julia Esperanza Caal Moraacuten
No de carneacute 200650496
Teleacutefonos 57047539
E-mail yuli3caalyahooes
Carrera Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Actividad Estudio Profesional Supervisado ndashEPS-
Datos comunitarios
Periodo De Octubre 2011 a Marzo 2012
Comunidad donde se realiza el ndashEPS- Caseriacuteo Chiiji
Su acceso es por carretera de terraceriacutea a 2 km de la villa de Tactic
Alta Verapaz calle principal hacia Guatemala
Representante de la comunidad Alfredo Isem
Cargo Presidente de COCODE
Caseriacuteo Chiiji
Municipio Tactic Alta Verapaz
Objetivo general
Contribuir con el desarrollo del caseriacuteo mediante la gestioacuten y ejecucioacuten de
microproyecto que beneficien a los habitantes como una forma de devolverle a la
comunidad lo que el Epesista ha recibido de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
Objetivos especiacuteficos
Propiciar un dialogo con los liacutederes locales para la realizacioacuten del Ejercicio
Profesional Supervisado
Recolectar informacioacuten aplicando teacutecnicas que permitan establecer las
carencias que existen en la comunidad
Listar las carencias existentes en la comunidad
Identificar los problemas que aquejan a la comunidad de acuerdo a las
carencias existentes
Priorizar los problemas que aquejan a la comunidad
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado
Definir las propuestas de solucioacuten al problema priorizado
Elaborar perfil del proyecto del problema priorizado
Reforestar un aacuterea especiacutefica de la comunidad
Ejecutar el proyecto perfilado
Elaborar el aporte pedagoacutegico del proyecto
Evaluar los resultados de las actividades realizadas durante el Ejercicio
Profesional Supervisado
Redactar el informe final de EPS
Presentar el informe final a las autoridades universitarias correspondientes
Descripcioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
De acuerdo a los lineamientos establecidos por la Universidad San Carlos de
Guatemala especiacuteficamente por la Facultad de Humanidades para optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa el estudiante humanista USAC
realiza el proceso conocido como EPS ndash Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las siguientes etapas de
a) Diagnostico Institucional Fase a traveacutes de la cual se detecta prioriza y define
una problemaacutetica dentro del aacutembito de accioacuten de una institucioacuten y sus posibles
soluciones asiacute mismo al realizar en su fase final un anaacutelisis de viabilidad y
factibilidad de la problemaacutetica para establecer si se cuenta con los recursos
necesarios si es rentable sostenible y si se cuenta con el apoyo de las autoridades
locales
b) Perfil de Proyecto en esta fase se definen claramente los elementos que tipifican
el proyecto
c) Ejecucioacuten Consiste en la realizacioacuten del proyecto priorizado y perfilado Asiacute
mismo en esta fase se encuentra el aporte pedagoacutegico del proyecto
d) Fase de evaluacioacuten en esta fase se establecen los avances de las acciones
realizadas a las diferentes fases del Ejercicio Profesional Supervisado ndashE PS-
(Diagnoacutestico institucional Perfil del proyecto ejecucioacuten del proyecto) estableciendo el
cumplimiento de las metas propuestas en cada fase Asiacute mismo se puntualizan los
aspectos maacutes relevantes del proceso de EPS tanto los que fijen aprendizajes para el
proyectista como aquellas situaciones que habraacuten de mejorar a partir del aporte
pedagoacutegico que se implementa proponiendo conclusiones y recomendaciones
Metodologiacutea del trabajo
Para la realizacioacuten del Ejercicio Profesional Supervisado se haraacute eacutenfasis en la
metodologiacutea participativa y documental esto es en contacto con la realidad para
apoyar la actividad comunitaria
Instrumentos de trabajo a utilizar estaacuten La entrevista Guiacutea de los 8 sectores
Observacioacuten ficha de campo entre otras
Evaluacioacuten
Como todo proceso en el que se pretende obtener un aporte Pedagoacutegico
especialmente porque es un proceso educativo se deben evaluar todas las etapas
Para hacer maacutes praacutectico este ejercicio se aplicaraacute la Lista de Cotejo en la que los
indicadores iraacuten de acuerdo a los objetivos establecidos para cada fase del EPS
Cronograma general antildeo 2011 y 2012
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Solicitud de Nombramiento de asesor
Licda Olga Marina Buc
2 Resolucioacuten de Nombramiento de asesor Epesistas
3 Asignacioacuten de grupos de trabajo
Epesistas
4 Solicitud de realizacioacuten del EPS a la comunidad
Alcalde Municipal
5 Autorizacioacuten por parte de la comunidad Epesistas
6 Reunioacuten con COCODES
Epesistas
7 Participacioacuten en asamblea con liacutederes y habitantes de la comunidad
Epesistas
8 Aplicar instrumentos para la recoleccioacuten de informacioacuten Epesistas
9 Sistematizacioacuten de la informacioacuten
Epesistas
10 Elaborar listado de carencias
Epesistas
11 Reunioacuten con habitantes para identificar los problemas
Epesistas
12 Reunioacuten con COCODE para realizar la priorizacioacuten de problemas
Epesistas
13 Elaborar la matriz de priorizacioacuten de problemas
Epesistas
14 Elaboracioacuten de cuadros para el anaacutelisis de la viabilidad y factibilidad de los problemas priorizados
Epesistas y COCODE
No Actividades Responsable
Cronograma
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Definir soluciones a los problemas priorizados
Licda Olga Marina Buc
16 Elaborar perfil de proyecto
Epesistas
17 Ejecutar el proyecto perfilado
Epesistas
18 Gestionar arbolitos ante la municipalidad instituciones y empresas particulares
Alcalde Municipal
19 Reunioacuten con COCODE para designar aacuterea a reforestar Epesistas
20 Chapear y limpiar el aacuterea a reforestar
Epesistas
21 Establecer y perforar los puntos para la plantacioacuten
Epesistas
22 Entrega de arbolitos a la comunidad
Epesistas
23 Plantar arbolitos en los puntos designados
Epesistas
24 Reunioacuten con COCODES para sociabilizar el aporte pedagoacutegico
Epesistas
25 Recabar informacioacuten bibliograacutefica del proyecto a realizar
Epesistas
26 Capacitar a las autoridades locales sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesistas
27 Realizacioacuten de informe de proyecto
Epesistas
28 Informe de validacioacuten de las autoridades locales
Epesistas y COCODE
Capiacutetulo
Perfil del Municipal
22 Aspectos Generales
221 Nombre del Proyecto
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno de la aldea Chiiji del municipio de Tactic A V Problema Deforestacioacuten Ambiental en el aacuterea comunal de la Caseriacuteo Chiiji del municipio de Tactic AV
222 Localizacioacuten
Caseriacuteo Chiiji de la Villa de Tactic del Departamento de Alta Verapaz
223 Unidad ejecutora
Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Chiiji
Universidad de San Carlos de Guatemala
224 Tipo de proyecto
De producto
23 Descripcioacuten del proyecto
Despueacutes del proceso de investigacioacuten se procede ejecutar la solucioacuten planteada la cual establece la reforestacioacuten de media hectaacuterea de terreno municipal ubicada en la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz Dicho proyecto consiste en la plantacioacuten de 600 aacuterboles de la especie liquidaacutembar Los aacuterboles seraacuten plantados a una distancia de tres metros cuadrados uno del otro con el fin de que el crecimiento no sea interrumpido entre ellos mismos Los liacutederes comunitarios se han comprometido a formar grupos de apoyo para plantar los aacuterboles a la vez con los Epesistas y los trabajadores de la Municipalidad Los comunitarios han mostrado intereacutes y agradecimiento por el proyecto a ejecutar y prueba de ello es que estaacuten en toda la disponibilidad para apoyar la ejecucioacuten del proyecto ellos ayudaran a chapear limpiar perforar y sentildealar los puntos exactos en los cuales se plantaraacuten los aacuterboles Los humanistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala conjuntamente con los miembros de la comunidad y los trabajadores enviados de la Municipalidad de Tactic han verificado la necesidad de reforestar el aacuterea mencionada en bienestar de los habitantes de la comunidad
24 Justificacioacuten
El proyecto se llevara a cabo con el fin de fomentar en los habitantes del la aldea Chiiji de la Villa de Tactic departamento de Alta Verapaz el sentido de responsabilidad social enfocado en la importancia de sembrar y cuidar aacuterboles El proyecto se aprovecharaacute como un medio para que las empresas con sentido de responsabilidad social y con el medio ambiente puedan participar del tema de reforestacioacuten haciendo un importante aporte al tomar el compromiso de ayudar a reducir la actual contaminacioacuten La reforestacioacuten de la comunidad puede marcar una diferencia en sus vidas A medida que se desarrollan y aplican nuevas tecnologiacuteas para vivir mejor muchas veces los efectos secundarios afectan adversamente nuestro ambiente natural Los problemas de contaminacioacuten del aire son mayores y el paisaje estaacute significativamente alterado Sin aacuterboles la comunidad seriacutea un paisaje empobrecido Antildeaden belleza y crean un ambiente beneficioso para la salud mental Los aacuterboles impactan profundamente en el estado de aacutenimo de las personas y proveen incontables beneficios psicoloacutegicos Con este proyecto se cree que se puede hacer de esta aldea un lugar maacutes verde maacutes consciente y maacutes responsable
Objetivos del proyecto 241 General
Reforestacioacuten de un aacuterea de terreno del Caseriacuteo Chiiji del
municipio de Tactic A V
242 Especiacuteficos
Solicitar ante la oficina forestal de la municipalidad de la Villa de
Tactic del departamento de Alta Verapaz la donacioacuten de aacuterboles
Sembrar los aacuterboles en las aacutereas comunitarias ubicadas en la
Aldea chiiji de la Villa de Tactic Alta Verapaz
Rescatar las aacutereas municipales comunitarias deforestadas en la
aldea Chiiji
Mostrarlas aacutereas reforestadas a la autoridad Municipal de la Villa de
Tactic Alta Verapaz a los habitantes de la Aldea Chiji y a las
Autoridades de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala
Promover la importancia de la reforestacioacuten de las aacutereas
municipales comunitarias de la Aldea Chiiji de la Villa de Tactic del
Departamento de Alta Verapaz
25 Metas
Gestionar un lote de 600 aacuterboles ante la Municipalidad de la Villa de
Tactic Alta Verapaz y otras entidades que apoyan proyectos de
reforestacioacuten
Sembrar la cantidad de 600 aacuterboles en media cuerda de terreno
deforestado en la Aldea Chiiji
Presentar la media hectaacuterea con los 600 aacuterboles sembrados ante la
Aldea Chiiji Municipalidad de Tactic Alta Verapaz y Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
26 Beneficiarios
261 Directos
Habitantes de la Aldea Chiiji
262 Indirectos
Comunidades aledantildeas Municipio en general
27 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto seraacute financiado por la municipalidad y otras instituciones
No
Cantid
ad
Descripcioacuten de la
actividad
Precio
unitario
Precio
total
Fuente de
Financiamiento
Gestioacuten de aacuterboles
Municipalidad Otros
01 20 Impresiones Q 0100 Q 2000 X
02 05 Pasajes a la Villa de
Tactic Alta Verapaz Q 0500 Q 2500 X
03 02 Servicio de internet Q 1000 Q 2000 X
04 3 Recarga electroacutenicas Q 2500 Q 5000
Siembra de aacuterboles
04 600 Aacuterboles de liquidaacutembar Q 200 Q120000 X
05 20 Rollos de pita Q 2000 Q 40000
06 5 Fletes para acarreo de
arbolitos Q 10000 Q 50000
07 80 Bolsas de agua pura Q 050 Q 4000
08 80 Refacciones Q 0300 Q 24000 X
09 80 Almuerzos individuales Q 1000 Q80000
10 10 Trabajadores para mano
de obra Q 7500 Q 75000
11 10 Piochas Q 3000 Q 30000
12 10 Palas Q 3000 Q 30000
13 10 Azadones Q 4500 Q 45000
14 30 Quintales de abono
orgaacutenico Q 5500 Q160000
15 10 machetes Q 4000 Q 40000
Costo total del proyecto
Q601500
28 Cronograma de actividades de ejecucioacuten del proyecto
No Actividades a Realizar Responsables octubre noviembre diciembre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 Reunioacuten con el COCODE y con el Teacutecnico Forestal de la Municipalidad
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
02 Primera visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE
Teacutecnico Forestal
03 Gestioacuten de pilones ante Municipalidad u otras instituciones
Epesista
04 Reunioacuten con miembros del Caseriacuteo y Autoridades Municipales
Epesista
Teacutecnico Forestal
05 Segunda visita al aacuterea a reforestar
Epesista
COCODE Teacutecnico Forestal
06
Firma de hoja de compromisos con habitantes de la comunidad
Epesista
COCODE
07 Limpieza de hectaacutereas a reforestar
COCODE
08 Acarreo de pilones a la aldea Chiji
Teacutecnico forestal
09 Marcacioacuten de puntos estrateacutegicos para la siembra
Teacutecnico Forestal
10 Inicio de siembra de aacuterboles en hectaacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
11 Finalizacioacuten de siembra de aacuterboles en aacutereas designadas
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
12 Presentacioacuten aacuterea reforestada a autoridades correspondientes
COCODE
Habitantes
Epesista Asesora
29 Recursos
192 Humanos
Personal Teacutecnico y Administrativo de la Municipalidad de Tactic
Alta Verapaz
COCODE de la aldea el Chiiji del municipio de Tactic Alta Verapaz
Comunitarios de la aldea el Chiiji de Tactic Alta Verapaz
Epesistas de la Universidad de san Carlos de Guatemala
193 Materiales
Pilones
Machetes
Palas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta meacutetrica
Cajas de plaacutestico
194 Fiacutesicos
Media hectaacuterea a reforestar
195 Financieros
Municipalidad
Autogestioacuten
1 Matriz de los ocho sectores
I Sector comunidad
Aacutereas Indicadores
1
Geograacutefica
11 Localizacioacuten Ubicacioacuten Geograacutefica de Tactic
Se encuentra ubicado a 180 Km de la ciudad capital tiene una extensioacuten
territorial de 185 Km2 con altitud de 1465 ms y su poblacioacuten estimada de 24535
Habitantes Aacuterea rural 21356 Aacuterea Urbana 3179 habitantes
12 Tamantildeo
Extensioacuten territorial de 185 Km2
13 Clima suelo principales accidentes
Su clima es friacuteo aumentando eacuteste en eacutepocas de invierno y templado en eacutepoca
de verano
14 Recursos naturales
Flora Dado que cuenta con un clima friacuteo la mayor parte del antildeo cuenta con
variedad de plantas especialmente en los bosques altos tales como pino
cipreacutes y orquiacutedeas de diversas clases de consumo como el chipiliacuten
medicinales de industria y artesaniacutea
Fauna Existen diversidad de animales que se encuentran en los
bosques especialmente cotuzas ardillas comadrejas peliguumley coche
monte liebres etc
21 Primeros pobladores
Existen dos corrientes narrativas sobre coacutemo llegaron los antiguos
Poqomchiacutees a este valle de Tactic la primera indica que salieron los
Poqomchiacutees del aacuterea de Rabinal despueacutes de una guerra con los Quicheacutes
por las cumbres de Purulhaacute hasta Tururuacute donde continuoacute un grupo el riacuteo
Polochic hacia Tamahuacute alliacute hubo otro asentamiento de Poqomchiacuteacutees Se
establecieron en lo que se llama Jauteacute cerca de la aldea Guaxpac sobre
San Juliaacuten y construyeron su gran centro ceremonial en Chicaacuten La
segunda cercaniacutea es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchiacuteacutees se
dice que huyeron a San Cristoacutebal y a Tucuruacute mientras que otros llegaron a
Tactic por Las Flores aldea del municipio que se encuentra directamente en
el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic)
22 Lugares de orgullo local
Turicentro Chamcheacute Allaacute por el antildeo 1959 siendo Presidente el Dr
Areacutevalo y Diputado Maxico Leal (SIC) se llevaron a cabo los trabajos de
instalacioacuten del servicio de agua potable en Tactic La Municipalidad de
entonces con visioacuten futurista adquirioacute el predio cercano a la poblacioacuten de
donde brota literalmente del corazoacuten de la piedra el impresionante caudal
de agua que desde entonces surte al vecindario
Chamcheacute se llama el lugar Los expertos en la lengua Poqomchiacute le dan
varios significados ldquochamrdquo dependiendo de la manera como se pronuncie
significa espeso hondo aacutecido amargo Y ldquocheacuterdquo significa madera palo
aacuterbol bosque Me deciacutea una dama que en poqom que el significado original
de la palabra ldquoChamcheacuterdquo compuesta como la usamos puede haber sido
ldquobosque denso o espesordquo lo cual suena maacutes adecuado
Hoy Chamcheacute es un potencial sitio turiacutestico extraordinario
Afortunadamente la labor que iniciara la municipalidad hace maacutes de treinta
antildeos al frente de Miguel Alejandro Pelaacuteez Morales y con el entusiasmo y
afanes de los empleados municipales don Joaquiacuten Leal Pelaacuteez y don
Arnulfo Fernaacutendez y que inicioacute con la construccioacuten de un tanque de
natacioacuten un tanque de captacioacuten y la siembra de aacuterboles
Actualmente Chamcheacute cuenta con la fuente de agua maacutes friacutea de una vasta
regioacuten con el atractivo de un parque zooloacutegico a cargo del Veterinario Tito
Caacuteceres Recientemente la Corporacioacuten Municipal dirigida por el Lic Hugo
Rolando Caal Coacute adquirioacute un predio vecino en donde se plantan arbolitos
que contribuiraacuten conservar el manantial de agua Tambieacuten se cuenta con un
Centro Artesanal para exponer y vender entre otras artesaniacuteas del
municipio los tejidos tiacutepicos de Tactic
La iglesia de Chi Ixim
El pozo vivo
3 Poliacutetica 31 Gobierno local
Hugo Rolando Caal Coacute Alcalde
Hegravector Vicente Turcios Gonzaacutelez Sindico I
Filiberto Iseacutem Sindico II
Alfonso Buc Concejal 1
Juan Carlos Garciacutea Leoacuten Concejal 2
Joseacute Alberto QueJ Xoy Concejal 3
Mauro Quej Chiquiacuten Concejal 4
Mirna Ismenia Medina Suc Concejal 5
32 Organizacioacuten administrativa
Calles Avenidas Zonas Diagonales
3 Barrios
11 Aldeas
32 Caseriacuteos y
3 Fincas
33 Organizacioacuten poliacutetica
UCN UacuteNE PAN FRG PP EG ANN Comiteacute Ciacutevico Punet y GANA
34 Organizaciones civiles apoliacuteticas
Haacutebitat Internacional Geacutenesis Empresarial PRODEVER Iglesia Catoacutelica
Pastoral Social de la Iglesia Catoacutelica COOPSAMA Expresioacuten Juvenil
4 Social 41 Ocupacioacuten de los habitantes
El 65 de padres del los habitantes se dedican a la agricultura (jornaleros)
el 20 se dedicaraacuten a trabajar en infraestructura y pequentildeas empresas
comerciales y el 15 se dedicaraacuten a trabajar con instituciones de gobierno
42 Produccioacuten distribucioacuten de productos
a) Principales cultivos Entre los principales cultivos se encuentran Cafeacute
Cardamomo Maiacutez Friacutejol Tomate Papa Repollo Chile Arveja Plaacutetano y
ciacutetricos
b) Ganaderas Cuenta con un gran porcentaje en la crianza de ganado de
engorde En algunas fincas cuentan con ganado lechero que utilizan para
su consumo y venta como los es en la Finca Valparaiacuteso asimismo cuentan
con la clase porcina y aves de corral
c) Industrializacioacuten Las Fincas de la regioacuten industrializan la leche para su
mercado en la regioacuten del Polochic municipios aledantildeos y la ciudad capital
generando empleo no solo para los habitantes de este lugar sino para los
habitantes de municipios cercanos de esta cuenta se contabilizan
actualmente 3 pequentildeas plantas productoras de laacutecteos TACTILAC
Masuc y Dontildea Naty
La industria Panadera es una de las maacutes sobresalientes asiacute por tradicioacuten y
expansioacuten se menciona en su orden Panificadora Dontildea Luciacutea Super
Totopan y Panaderiacutea el Chino
Recientemente se ha visto el crecimiento de la industria de la carne y sus
derivados asiacute se cuenta ya con una procesadora de carnes Carniceriacutea
Esmeralda
d) Principales mercados El producto de granos baacutesicos se venden en
menor cantidad en el mercado asiacute como a agentes compradores de Tactic
Tamahuacute Tucuruacute Santa Catarina La Tinta Cobaacuten y de la ciudad capital que
llegan con vehiacuteculos o en buses extra urbanos a comprar los productos
regionales tales como el tomate repollo papa zanahoria etc
43 Agencias educacionales escuelas colegios etc
Colegios Escuelas Institutos Nacionales Privados y por Cooperativas
Escuela Profesional de Formacioacuten de Profesores de Ensentildeanza Media de
la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM Telesecundarias
Academia de Mecanografiacutea y Academia de Computacioacuten
44 Agencias sociales de salud y otros
Cuentan con un Centro de Salud Tipo ldquoBrdquo atendido por un meacutedico cirujano
enfermera profesional auxiliares de enfermeriacutea teacutecnico en salud rural
enfermero ambulatorio que trabaja voluntariamente servicio las 24 horas y
de ambulancia Asiacute como tambieacuten promotores de salud rural y
comadronas totalmente capacitadas en su ramo en caso de emergencia
los habitantes recurren al Hospital Regional de Cobaacuten Alta Verapaz o a
otros privados
Cliacutenicas privadas en Tactic tambieacuten podemos encontrar cliacutenicas privadas
atendidos por meacutedicos y enfermeras profesionales a un bajo costo Hay
servicio de farmacias del Estado y Privadas Laboratorios Cliacutenicos y
Servicio de Ultra Sonido
45 Vivienda
Tipo de local
Casa formal 5096 9373
Apartamento 34 063
Cuarto en casa de vecindad (palomar) 12 022
Rancho 230 423
Casa improvisada 45 083
Otro tipo 20 037
Total Viviendas 5437 100
Material predominante en las paredes exteriores
Total locales de habitacioacuten particulares 5437 100
Ladrillo 11 020
Block 2775 5104
Concreto 16 029
Adobe 106 195
Madera 1589 2923
Laacutemina metaacutelica 13 024
Bajareque 874 1608
Lepa palo o cantildea 33 061
Otro material 20 037
Material predominante en el techo
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Concreto 201 370
Laacutemina metaacutelica 4987 9172
Asbesto cemento 10 018
Teja 85 156
Paja palma o similar 133 245
Otro material 21 039
Material predominante en el piso
Total locales de habitacioacuten
particulares
5437
100
Ladrillo ceraacutemico 96 177
Ladrillo de cemento 505 929
Ladrillo de barro 11 020
Torta de cemento 2040 3752
Parqueacute 4 007
Madera 39 072
Tierra 1902 3498
Otro material 0 000
Material no especificado 840 1545
46 Transporte
Transporte Terrestre prestan servicio extra-urbano las empresas Tziboney
(Tactic-Cobaacuten) El municipio es atravesado de oriente a poniente por la ruta
nacional asfaltada No 5 que conduce de la ciudad de Guatemala a la
ciudad de Cobaacuten cabecera del departamento de Alta Verapaz En el lugar
denominado San Juliaacuten entronca la ruta 7-E que conduce al municipio de El
Estor del departamento de Izabal La totalidad de comunidades rurales del
municipio estaacuten comunicadas por carreteras de terraceriacutea transitables en
todo tiempo y muy pocas por camino de herradura
En la cabecera municipal un 99 de las calles y avenidas estaacuten asfaltadas
adoquinadas o pavimentadas
47 Comunicaciones
Revista ldquoAsuncioacutenrdquo Perioacutedico ldquoVoz de Joacutevenes Patriotasrdquo Programas de
Televisioacuten por el canal local Lo Mejor de lo Nuestro y Conocimiento es
Podser Sistema de Televisioacuten por cable ldquoSonyvisioacutenrdquo Telgua Correo
Destino Seguro Radio aficionados de Arbom 3 Radio Emisoras
Comunitarias
48 Grupos religiosos
Catoacutelica en un 75 de la poblacioacuten urbana y rural
Igualmente en el municipio existen
Iglesia Asamblea de Dios
Iglesia del Nazareno 1 y 2
Iglesia Josueacute
Iglesia Elim
Casa de Dios
Iglesia de los Santos de los Uacuteltimos diacuteas
Iglesia Pentecostal
Iglesia Adventista del Seacuteptimo Diacutea
Iglesia del Evangelio Completo
Iglesia Apostoacutelica
Iglesia Monte de los Olivos
Iglesia del Reino de los Testigos de Jehovaacute
La religioacuten catoacutelica tuvo su arraigo en Tactic con la venida de los misioneros
dominicos en 1545 aproximadamente
La religioacuten evangeacutelica Nazarena fue organizada formalmente en Tactic el 1
de enero de 1921 seguacuten libros de archivo de la misma Iglesia
Los Poqomchiacutees veneran una imagen de Jesuacutes crucificado en una Ermita
del Caseriacuteo Chi-Ixim alliacute los Poqomchiacutees practican su culto esoteacuterico y la
fiesta de la asuncioacuten que se celebra en honor a la virgen
49 Clubes o asociaciones sociales Coopsama Asociacioacuten de Ganaderos
Asociacioacuten Amigos de la Marimba Asociacioacuten Embajadores de la Cultura de
Tactic Asociacioacuten de Mujeres Brillantes Artesanas Bat`z
410 Composicioacuten eacutetnica Actualmente en el municipio de Tactic existen 3
grupos eacutetnicos asiacute El grupo Achiacute es el maacutes pequentildeo y estaacute situado en la
comunidad Chacalteacute al Sur del municipio los habitantes o integrantes del grupo
son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja
Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar
de origen habieacutendose situado en terrenos Tactiquenses ocupando actualmente
ese sector
El otro grupo indiacutegena es el qacuteeqchiacute localizado en las comunidades El Manantial
y la Cumbre es el grupo intermedio en cuanto a nuacutemero tiene caracteriacutesticas
propias pero mantiene algunas relaciones con los demaacutes grupos del municipio
El grupo mayoritario es el poqomchiacute que ocupa el resto de las comunidades del
municipio asimismo de la cabecera municipal de Tactic En todo caso las inter-
relaciones se dan en los tres grupos
Carencias Deficiencias detectadas
Crecimiento acelerado de la poblacioacuten
Desempleo Desintegracioacuten social en la juventud
Descontrol en el manejo de la basura
II Sector institucioacuten
Aacutereas1 Indicadores
1
Localizacioacuten
geograacutefica
11 Ubicacioacuten (direccioacuten)
2ordf calle 07-13 zona 1 Barrio San Jacinto Tactic Alta Verapaz
12 Viacuteas de acceso
Se puede llegar por medio de vehiacuteculos de dos y de cuatro ruedas ya que
se encuentra en la calle principal de la villa de Tactic frente al parque
central
2Localizacioacuten
Administrativa
21 Tipo de institucioacuten (Oficial privada otra)
Autoacutenoma
22 Regioacuten aacuterea distrito Regioacuten norte
3 Historia de
la
Institucioacute
n
31 Hechos Histoacutericos
Durante la eacutepoca pre-hispaacutenica existiacutean en los alrededores de lo que es
actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales
localizados en el actual Chican Guaxpac Jauteacute Chiji Cuyquel Patal
Pansalcheacute y Chiacal En estos lugares hay vestigios que prueban que
estos existieron y que ademaacutes existiacutea un centro ceremonial en
ChirsquoIxim lugar donde seguacuten las tradiciones se reuniacutean en luna llena los
caciques sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos
32Hechos sobresalientes
Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1877 Tactic se
desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdiccioacuten
de Alta Verapaz (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los
Ministros de Gobernacioacuten y Justicia) En 1900 el primer alcalde
municipal fue don Miguel Pelaacuteez y el siacutendico primero don Credencio
Tujab
4 Edificio 41 Aacuterea construida (aproximadamente)
100 metros cuadrados
42 Aacuterea descubierta 20 metros cuadrados
43 Estado de conservacioacuten Aceptable
44 Locales disponibles Ninguno Todos estaacuten ocupados
45 Condiciones y usos Cada uno de los locales se encuentra en un
estado aceptable
- Oficinas
- Servicios Sanitarios
- Biblioteca
- Bodega
- Saloacuten de Usos Muacuteltiples
- Saloacuten de Proyecciones
- Kiosco Informativo
- Recepcioacuten
- Oficina de Policiacutea Municipal
- Oficina de Policiacutea Municipal de Traacutensito
- Oficina de Cultura y Deportes
- Oficina de la Mujer
- Gimnasio Municipal
5 Ambientes
51 Salones especiacuteficos
Despacho Municipal
Sala de Juntas del Concejo Municipal
Secretariacutea
Tesoreriacutea
52 Oficinas Secretariacutea Oficinas Teacutecnicas oficina de tesoreriacutea Oficina
de Asuntos Municipales Oficina de Comunicacioacuten Social Oficina de la
Mujer Oficina de Catastro Oficina del Servicio de Agua Potable Oficina de
Asistente de Despacho Oficina de Oficiales de Secretariacutea
53 Cocina Inexistente
54 Comedor Inexistente
55 Servicios sanitarios Existe uno en el Despacho Municipal y otro
para Empleados Municipales
56 Biblioteca Existe una Biblioteca Puacuteblica Municipal
57 Bodega Seguacuten su naturaleza y fines hay bodegas en distintas partes
pero existe un encargado de bodega en una oficina especiacutefica
57 Gimnasio saloacuten multiusos Si existen en buen estado y para uso
puacuteblico
59 Saloacuten de proyecciones No existe
510 Talleres No existe
511 Canchas Si existen y son de uso puacuteblico
512 Centro de producciones o reproducciones Hay a un costado de
Recepcioacuten una fotocopiadora para uso del Personal Autorizado
Carencias Deficiencias detectadas
Espacio reducido para distintas oficinas
No existen ambientes destinados para cocina o comedor
Propagacioacuten de ventas ambulantes en las afueras de la institucioacuten
III Sector finanzas
Aacuterea Indicadores
1 Fuentes de
financiamiento
11 Presupuesto
La Municipalidad de la Villa de Tactic obtiene sus ingresos por medio de
Aportes Constitucionales ademaacutes de los ingresos propios a traveacutes de los
servicios que presta la comuna y la captacioacuten de ingresos derivados del
IUSI funcionamiento del Turicentro Chamcheacute canon de agua alumbrado
puacuteblico boleto de ornato impuesto a la distribucioacuten de petroacuteleo
circulacioacuten de vehiacuteculos aporte del INAB El presupuesto actual asciende
a Q 13 00000000 anuales
2 Costos 21 Salarios El salario para los empleados de la Municipalidad es
pagado por ingresos propios en base al presupuesto que rige el
movimiento econoacutemico de cada antildeo
22 Servicios generales (electricidad teleacutefono agua) Se cuenta con
servicio telefoacutenico de internet sentildeal de cable para tv servicio de agua
potable asiacute como de energiacutea eleacutectrica
3 Control de
finanzas
31 Auditoriacutea interna y externa La Contraloriacutea General de Cuentas es
la encargada aunque la Municipalidad cuenta con una Directora
Financiera y un Auditor Interno En el Municipio existe un Grupo de
Auditoria Social
32 Manejo de libros contables El manejo de los libros contables estaacute
a cargo de la Tesorera y la Directora Financiera
Carencias Deficiencias detectadas
Descuido de servicios que generan ingresos
La poblacioacuten no cumple con el pago de sus impuestos
Fondos insuficientes
IV Sector recursos humanos
Aacutereas Indicadores
1 Operativo 11 Total de laborantes
Secretaria 1
Asistente de Despacho 1
Recepcionista 1
Oficiales de Secretariacutea 2
Relacionista Puacuteblica 1
Encargada del Servicio de Agua 1
Directora Financiera 1
Tesorera 1
Auditor Interno 1
Cajeros 2
Encargados de Presupuesto 2
Encargada de Compras 2
Bodeguero 1
Encargados de la Oficina de Catastro 2
Oficina de Planificacioacuten Municipal 5
Teacutecnico Forestal Municipal 1
Epesistas 15
Encargado del Turicentro Chancheacute 1
Bodeguero 1
Encargada de la Oficina de la Mujer 1
Asistentes de la Oficina de la Mujer 2
Juez de Asuntos Municipales 1
Auxiliar del Juez de Asuntos Municipales 1
Total 45
12 Total de laborantes fijos e interinos
Fijos 32
Interinos 13
13 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Que se incorpora 40
14 Tipos de laborantes (profesional teacutecnico)
Profesionales 75
Teacutecnicos 25
15 Asistencia del personal
La asistencia del personal es diaria
16 Residencia del personal
El personal reside en Tactic y en las Comunidades circunvecinas
17 Horarios
De 800 de la mantildeana a 500 de la tarde de lunes a viernes
3 Usuarios 31 Cantidad de usuarios
Indefinida por cuanto que los actores provienen de las
Comunidades de Tactic y Colindantes asiacute como visitantes
32 Comportamiento anual de usuarios
Dinaacutemico-participativo e influyente por cuanto que son quienes le
dan vida a los Servicios Municipales
33 Clasificacioacuten de usuarios por sexo edad procedencia
Hombres Mujeres Edad Procedencia
50 50 18 en
adelante
En su mayoriacutea son
tactiquentildeos aunque
puede decirse que es
Indefinida por cuanto que
los actores provienen de
las Comunidades
Colindantes asiacute como
visitantes
4 Personal de
servicio
41 Igual que el numeral 1
Mensajero 1
Conserje 1
Barrenderos Policiacuteas de
Traacutensito - Municipales y personal de campo 32
Total 34
Carencias Deficiencias detectadas
No se aprovecha adecuadamente los lugares que generan ingresos a la institucioacuten
No existe personal para proteger las aeacutereas forestales
V Sector curriacuteculum
Aacuterea Indicadores
1 Plan de
estudios Servicios
11 Aacutereas que cubre Aacuterea Poqomchiacute Qrsquoeqchiacute y Achiacute
12 Programas especiales Participacioacuten ciudadana servicios
municipales entre otros
13 Tipo de acciones que realiza Ejecucioacuten de proyectos eventos
sociales deportivos y recreativos entre otras
14 Tipo de servicios Comunitarios
2 Horario
institucional
21 Tipo de horario Jornada Completa (de 800 am a 500 pm)
22 Horas de atencioacuten para los usuarios De 800 am a 500 pm
23 Horas dedicadas a las actividades normales De 800 am a 500
pm
24 Horas dedicadas a las actividades especiales De 800 am a 400
pm (cuando hay talleres capacitaciones reuniones de COCODES
COMUDES o CODEDES entre otras)
3 Material para
eventos
31 Numero de teacutecnicos que elaboran material para actividades 4
1 (elaboracioacuten de informes de captacioacuten de ingresos por el IUSI)
1 (elaboracioacuten de informes para participacioacuten ciudadana y otros
importantes para la comunicacioacuten con los vecinos a traveacutes de la
Oficina de Comunicacioacuten)
1 (Proyectos Forestales)
1 (eventos deportivos culturales y recreativos)
4 meacutetodos y
teacutecnicas
Procedimientos
41 Metodologiacutea utilizada por los teacutecnicos Recopilacioacuten de datos
42 Criterios para agrupar a los actores De acuerdo a las poliacuteticas
municipales
43 Frecuencias de talleres foros y capacitaciones eventuales
44 Tipos de teacutecnicas utilizadas Lluvia de ideas Teacutecnica del
Mercado etc
45 Convocatoria a actores A traveacutes de invitaciones escritas y
confirmacioacuten viacutea teleacutefono
5 evaluacioacuten 51 Criterios utilizados para la evaluacioacuten en general Puntualidad
asistencia y participacioacuten de los actores metodologiacutea utilizada en los
eventos temaacutetica de evento
52 Tipos de evaluacioacuten Participativa a traveacutes de la socializacioacuten al
final de las actividades con los asistentes o a nivel de equipo de
organizacioacuten de eventos o actividades
Carencias Deficiencias detectadas
No se cuenta con equipo para el desarrollo de actividades
Material y recursos de apoyo en mal estado
Falta de guiacuteas y textos de ensentildeanza
No se cuentan con suficientes proyectos Forestales
Teacutecnicas inadecuadas para involucrar a la ciudadaniacutea en programas y proyectos
VI Sector administrativo
Aacutereas Indicadores
1Planeamiento 11 Tipo de planes
Se realizan a corto mediano y largo plazo
12 Elementos de los planes
Objetivos generales y especiacuteficos asiacute como ejes estrateacutegicos
13 Forma de implementar los planes
A traveacutes de eventos talleres u otros seguacuten lo considere la Unidad
ejecutora
2 Organizacioacuten 21 Niveles jeraacuterquicos de organizacioacuten
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Coordinadores de las distintas Unidades de Servicios Municipales
22 Organigrama
Lineal por puestos
23 Existencia o no de manuales de funciones
Existe pero no hay acceso al mismo
24 Existencia de manuales de procedimientos
No existe manual de procedimientos
3 Coordinacioacuten 31 Existencia o no de informaacuteticos internos
A traveacutes de socializaciones e informes carteleras ubicadas en lugares
estrateacutegicos
32 Tipos de comunicacioacuten
De forma oral escrita y por e-mail
33 Periodicidad de reuniones teacutecnicas de personal
Las reuniones se realizan cada semana con los encargados de los
programas
4 Control 41 Normas de control
Por medio de hojas de asistencia utilizando un marcador digital en las
actividades de oficina
En las actividades de campo a traveacutes de la rendicioacuten de informes de
resultados
42 Evaluacioacuten del personal
No se realizan
43 Inventario de actividades realizadas
Es realizado por la persona que Coordina cada Unidad Municipal y
condensado por la Relacionista Puacuteblica
5 Supervisioacuten 51 Mecanismos de supervisioacuten y evaluacioacuten
La realizan Los encargados de las Unidades Municipales y el Alcalde
Municipal el puesto de Recursos Humanos estaacute vacante
Carencias Deficiencias detectadas
No existe control en las actividades de campo
Actualizacioacuten de manuales de funciones
No existe mecanismo de supervisioacuten para las actividades
VII Sector de relaciones
Aacutereas Indicadores
1 Institucioacuten
Usuario
11 Estadoforma de atencioacuten a los usuarios
Personalizada y grupal
12 Actividades sociales
Participan en diferentes actividades sociales programadas por la
institucioacuten o por otras instituciones dentro o fuera del departamento
a traveacutes de Talleres eventos Comudes
13 Actividades Culturales
Exposiciones abiertas al puacuteblico en cada uno de sus programas
14 Actividades Acadeacutemicas
La institucioacuten realiza diversas actividades tales como seminarios
capacitaciones y diversas conferencias de intereacutes
2 Institucioacuten con
otras instituciones
21 Relaciones inter-institucionales
Tiene relaciones con instituciones nacionales como internacionales
PROMUDEL INAB SEPREM Consejo de Cohesioacuten Social
Municipalidad de Sonsonate El Salvador entre otros
3 Institucioacuten
con la
comunidad
31 Proyeccioacuten
La institucioacuten tiene una proyeccioacuten a todo nivel social cultural y
econoacutemico que se enfoca en las personas maacutes necesitadas de
nuestro municipio y departamento
Carencias Deficiencias detectadas
No cuenta con planes para realizar programas culturales deportivos y sociales
El personal tiene poco dinamismo para la interaccioacuten con la poblacioacuten
VIII Sector filosoacutefico poliacutetico y legal
Aacutereas Indicadores
1 11 Visioacuten Tactic Alta Verapaz como un municipio sustentable limpio
Filosofiacutea
de la
Institucioacuten
ordenado que cuente con los servicios puacuteblicos de calidad con seguridad
puacuteblica y eficiencia administrativa con ciudadanos superados y
capacitados para el trabajo productivo participantes en las tareas del
desarrollo integral defensores de su identidad y de su patrimonio natural y
cultural comprometidos en el gobierno en la democracia poliacutetica
econoacutemica y social
12 Misioacuten Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relacioacuten
con los ciudadanos un gobierno incluyente que privilegie el diaacutelogo la
negociacioacuten Los acuerdos y la participacioacuten ciudadana en la vida puacuteblica
orientadora de una administracioacuten que impulse grandes y pequentildeos proyectos
y proporcione servicios puacuteblicos de calidad eficiente y transparente
2
Poliacuteticas
de la
Institucioacuten
21 Poliacuteticas Institucionales
Prestar un mejor servicio a los vecinos a traveacutes de oficinas modernas y
recursos humanos eficientes
Atender las necesidades del municipio a traveacutes de proyectos que
alcancen los siguientes objetivos
Resolver la problemaacutetica existente en el servicio de agua potable
tomando en cuenta sus causas y efectos
Contar con una herramienta sencilla y praacutectica que plantee
acciones concretas para lograr la satisfaccioacuten de
nuestros usuarios con relacioacuten a nuestra atencioacuten y
servicio
Ampliar la red de distribucioacuten de tal manera que el mayor nuacutemero
de poblacioacuten cuente con el servicio de agua potable
22 Estrategias
Descentralizacioacuten
Se refuerza el acercamiento directo a comunidades la coordinacioacuten
interinstitucional el fortalecimiento del voluntariado y el monitoreo directo de la
ejecucioacuten de los programas
Alianzas Estrateacutegicas
Las alianzas con Gobierno Central y Local organismos internacionales
Gobiernos amigos sociedad civil sector productivo iglesias ongs y
voluntariado permite focalizar esfuerzos inversioacuten colaboracioacuten teacutecnica y
donaciones especiacuteficas en las comunidades maacutes vulnerables y lejanas
23 Objetivos (o metas)
231Objetivos
Prestacioacuten de servicios puacuteblicos municipales y administrativos de
calidad tal y como lo define la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica de
Guatemala persigue el bien comuacuten indistintamente de la
interpretacioacuten de eacuteste
Velar por el ordenamiento territorial procurando el orden y la
convivencia
232 Metas
Para el antildeo 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del
desarrollo municipal
3
Aspectos
Legales
Reglamentos internos
Existe pero no tuvimos acceso
Carencias Deficiencias detectadas
El marco filosoacutefico no cumple con las metas y objetivos de la institucioacuten
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Seccioacuten Cobaacuten -EPS-
Ficha diagnoacutestico comunitario
1 Datos generales de la ficha
11 Ficha No __________________________
12 Nombre de la comunidad __________________________
13 Municipio __________________________
14 Departamento __________________________
15 Fecha de elaboracioacuten de Diagnoacutestico __________________________
16 Responsable __________________________
2 Datos generales de la comunidad
21 Categoriacutea Pueblo Aldea Caseriacuteo Paraje Villa Cantoacuten Finca comunidad etc
22 Fecha de fundacioacuten __________________________
23 Coordenadas
231 UTM X_________ Y_________
232 GTM X_________ Y_________
24 Colindancias
241 Norte __________________________
242 Sur __________________________
243 Este __________________________
244 Oeste __________________________
25 Tipo de clima __________________________
26 Extensioacuten territorial __________________________
27 Distancia a cabecera municipal __________________________
28 Distancia a cabecera departamental __________________________
29 Breve historia o monografiacutea de la comunidad_______________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________
3 Datos de poblacioacuten
31 Grupos etarios En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten por
rangos de edad sexo
Poblacioacuten por rangos de edad y sexo
0-4 antildeos 5-14
antildeos
15-24
antildeos
25-34
antildeos
35-49
antildeos
50 o maacutes
antildeos Total
H M H M H M H M H M H M H M
Total
32 Grupos culturales En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacioacuten
seguacuten geacutenero y origen eacutetnico
Poblacioacuten seguacuten geacutenero
Poblacioacuten seguacuten origen eacutetnico
Etnia
Poqomchirsquo Ladina Total
Hombres
Mujeres
Total
33 Familias y habitantes por familia Indique el nuacutemero de familias el promedio de
personas por familia y el nuacutemero de viviendas
No de
Familias
Promedio de
personas por
familia
No de viviendas
Formal No Formal Total
4 Viacuteas de acceso
41 Accesos En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos las
condiciones y la distancia de las principales rutas a la comunidad
Principales
rutas de
acceso
Tipo de
camino
(asfalto
terraceriacutea
vereda)
KMS
Recorrido en
horas eacutepoca
seca
Estado de las viacuteas de acceso
Eacutepoca seca Eacutepoca lluviosa
A
pie
En
vehiacuteculo B R M B R M
1
2
3
4
42 Transporte Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad
Tipo de
transporte
Cuaacutentos
vehiacuteculos Horarios Costo Q
Camioneta
Pick-up
Otros
5 Organizacioacuten social
51 Datos generales de la organizacioacuten
Nombre de la
organizacioacuten
Aacuterea de accioacuten
(desarrollo
comunitario
salud
educacioacuten etc)
Nuacutemero de
integrantes Datos del representante
H M Nombre No de
teleacutefono
Alcaldiacutea Auxiliar
COCODE
Iglesia catoacutelica
Iglesia evangeacutelica
Religioacuten o grupo
maya
Organizacioacuten de
mujeres
Organizacioacuten
juvenil o deportiva
52 Autoridades comunitarias Indique el nombre de las principales autoridades o
liacutederes de la comunidad y los cargos que desempentildean
Nombre completo No
ceacutedula Cargo Direccioacuten Teleacutefono
53 Diacutea de reunioacuten comunal Diacutea Mes Antildeo (otros)
_______________________________________________________________
54 iquestQueacute tipos de conflicto se dan en la comunidad
541 Conflictos por agua
542 Conflictos por tierra
543 Conflictos por derechos de paso
544 Otros
55 iquestCoacutemo resuelven los conflictos de la comunidad
551 Diaacutelogo
552 Consenso
553 Cabildo abierto
554 Asesoriacutea de sabios o ancianos
555 Intervencioacuten de la municipalidad
556 Intervencioacuten de otras instituciones
557 Otros
56 Migracioacuten
561 Estados Unidos No de personas _______
562 Costa Sur No de personas _______
563 Otro Lugar No de personas _______
564 Total de personas que migraron _______
6 Apoyo en inversioacuten de la comunidad
61 Apoyo Identifique las instituciones puacuteblicas y privadas que apoyan la
comunidad
No
Nombre
Aacuterea de trabajo
(salud
educacioacuten
produccioacuten
etc)
Desde cuando
apoya a la
organizacioacuten
Naturaleza
OG ONG
62 Inversioacuten Inversiones en los uacuteltimos tres antildeos
Tipos de proyectos
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
Antildeo
Monto de
la
inversioacuten
Q
Institucioacuten que
aportoacute el
financiamiento
Ejecutor
Queacute
aportoacute la
organizacioacuten
63 Cuadro de proyectos que estaacuten en ejecucioacuten
Tipos de proyectos Antildeo Monto de Institucioacuten que Ejecutor Queacute
ejecutados en los
uacuteltimos tres antildeos
la
inversioacuten
Q
aportoacute el
financiamiento
aportoacute la
organizacioacuten
7 Aspectos educativos
71 Hay escuela en la comunidad SI______ NO______
72 Existe biblioteca en la comunidad SI______ NO______
73 Existe centro de alfabetizacioacuten SI______ NO______
74 Existe escuela o centro de formacioacuten ocupacional SI___ NO___
75 Poblacioacuten estudiantil En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacioacuten del
nivel educativo de la poblacioacuten
PRE PRIMARIA PRIMARIA BAacuteSICO DIVERSIFICADO
H M T H M T H M T H M T
76 Si no hay establecimientos educativos a donde van a estudiar los nintildeos y las
nintildeas de la comunidad
Nombre del
lugar Distancia KM
Tiempo para llegar Costo Q
A pie En vehiacuteculo
8 Aspectos econoacutemicos
81 Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q __________
82 Nuacutemero de personas por familia que perciben ingresos __________
83 Cuaacutel es el ingreso per caacutepita mensual __________
84 Costo del jornal en la comunidad __________
85 Vocacioacuten agropecuaria y forestal del aacuterea
Vocacioacuten agropecuaria y
forestal
Marque con
una X la
vocacioacuten de
las tierras
Aacuterea que se
estima
(cuerdas)
Definiciones
1 Aacuterea de reserva natural
yo aacutereas reforestadas
2 Aacutereas aptas para la
crianza de ganado y
produccioacuten de pastos
3 Aacutereas con cultivos que
exigen pocos gastos para
una gran superficie
4 Sistema de cultivo que
consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande
1 Forestal yo aacutereas
protegidas
2 Ganaderiacutea y pasturas
3 Cultivos extensivos
4 Cultivos intensivos
86 Produccioacuten agriacutecola anual de los habitantes
Tipo de cultivo
Aacuterea
cultivada
(cuerdas)
Produccioacuten
en qq
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
87 Produccioacuten pecuaria de los habitantes
Crianza SI NO
Destino
Autoconsumo Venta Mercado
principal
Vacuno
Ovino
Caprino
Porcino
Aves
De carga
88 Existe transformacioacuten de productos agriacutecolas o pecuarios en la comunidad
SI______ NO______
89 Si existe iquestqueacute productos son los principales que se
transforman________________________________________________
810 Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad Diacutea______
Lugar______ y Diacutea______ Lugar______
811 Cuaacutento se paga por piso de plaza Q______
812 Indique los principales mercados para la comercializacioacuten de los productos de
los habitantes
Producto
Donde
vende el
producto
Donde
maacutes se
podriacutea
vender
Como lleva
los
productos
al mercado
Costo de
produccioacuten
Q
Precio de
venta Q
813 Identifique las entidades que brindan servicios de creacuteditos a los habitantes
Entidades
que ofrecen
recursos
econoacutemicos
Donacioacuten Creacuteditos A que tasa
de intereacutes
Destino de
los
recursos
Plazo de
los creacuteditos
814 Identifique en que actividades productivas estariacutean interesados los habitantes
8141 Agropecuarias
8142 Reforestacioacuten
8143 Otros
9 Servicios
91 Servicio de agua potable
911 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua potable _____
912 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada _____
913 Nuacutemero de viviendas sin agua _____
914 Nuacutemero de viviendas con agua privada _____
915 Nuacutemero de viviendas con servicio de agua clorada privada _____
916 Nuacutemero de viviendas que compran agua _____
917 Nuacutemero de viviendas que lavan en riacuteos (otros) _____
918 Nuacutemero de viviendas con pila _____
919 Nuacutemero de viviendas sin pila _____
9110 Nuacutemero de pilas comunales _____
92 Servicio de energiacutea eleacutectrica
921 Nuacutemero de casas con energiacutea eleacutectrica _____
922 Nuacutemero de casas sin energiacutea eleacutectrica _____
923 Nuacutemero de postes con alumbrado puacuteblico _____
924 Quieacuten proporciona la energiacutea eleacutectrica domiciliar _______________
93 Servicios de salud
931 Nuacutemero de viviendas que utilizan el servicio de salud _____
932 Nuacutemero de viviendas con letrinas _____
933 Nuacutemero de viviendas sin letrinas _____
934 Nuacutemero de viviendas con drenajealcantarillado _____
935 Centro de convergencia SI______ NO______
936 Centro de salud SI______ NO______
937 Puesto de salud SI______ NO______
938 Nuacutemero de comadronas _____
939 Nuacutemero de promotores de salud _____
9310 Nuacutemero de guardianes o vigilantes de salud _____
9311 Tienen meacutedico ambulatorio SI______ NO______ Cuaacutentas veces llega
al mes _____
9312 Cuaacuteles son las cinco enfermedades maacutes comunes de la
comunidad______________________________________________
10 Medio ambiente
101 iquestQueacute hacen las autoridades de la comunidad para cuidar el medio
ambiente___________________________________________________
102 Nuacutemero de viviendas que queman basura _____
103 Nuacutemero de viviendas que entierran la basura _____
104 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad
_____
105 Nuacutemero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado _____
106 Nuacutemero de viviendas que tiran la basura en
1061 Barrancos _____
1062 Riacuteos _____
1063 Otros _____
11 Gestioacuten del riesgo
111 Identificacioacuten de amenaza o peligro
Amenaza Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Mucho Poco Nada
Inundacioacuten
Deslizamiento
Incendio
Plagas o
enfermedades
Contaminacioacuten
otros
112 Eacutepoca criacutetica de riego
Tipo de
Amenaza Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
12 Infraestructura
121 Existe saloacuten comunal SI______ NO______
122 Nuacutemero de centros de acopio ______
123 Existe mercadoplaza SI______ NO______
124 Queacute diacuteas funciona la plaza L M M J V S D
125 Nuacutemero de terminal de autobuses ______
126 Existe campo de fut bol SI______ NO______
127 Existe cancha polideportiva SI______ NO______
128 Nuacutemero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas ______
129 Existe teleacutefono comunitario (cantidad) ______
1210 Nuacutemero de cantinas ______
1211 Nuacutemero de carniceriacuteas de res ______
1212 Nuacutemero de carniceriacuteas de marrano ______
1213 Nuacutemero de antenas de teleacutefono (por empresas) y otros ______
1214 Nuacutemero de viviendas que tienen televisores ______
1215 Bomberos SI______ NO______
1216 Tiene cementerio SI______ NO______
1217 Nuacutemero de iglesias evangeacutelicas ______
1218 Nuacutemero de iglesias catoacutelicas ______
1219 Nuacutemero de farmacias ______
1220 Nuacutemero de tiendas ______
1221 Nuacutemero de molinos de nixtamal ______
1222 Nuacutemero de casas con servicio de cable ______
13 Priorizacioacuten de necesidades
131 Necesidades de la comunidad A continuacioacuten enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad desde la necesidad maacutes
urgente o sentida hasta llegar al menos urgente Las necesidades de la
comunidad incluye hombres mujeres joacutevenes nintildeos y nintildeas
No Necesidad Cuaacutentas
personas se
Coacutemo
piensan
Costo
aproximado
beneficiaraacuten
con este
proyecto
resolver el
problema o
necesidad
del
proyecto
1
2
3
4
132 Necesidades de las mujeres Enumere las cinco necesidades priorizadas por
las mujeres en la comunidad Favor de empezar a escribir desde la necesidad
maacutes urgente o sentida hasta llegar al menos urgente
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
133 Necesidades de los joacutevenes
No Necesidad
Cuaacutentas
personas se
beneficiaraacuten
con este
proyecto
Coacutemo
piensan
resolver el
problema o
necesidad
Costo
aproximado
del
proyecto
1
2
3
4
5
14 Croquis
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacioacuten Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos
Identificar el norte con una flecha
hacia arriba para ubicarnos
Casas (identificar las casas de
liacutederes o autoridades con un color
diferente a las demaacutes)
Escuela
Saloacuten Comunal
Tiendas (otros negocios detallar
de queacute tipo)
Molino de nixtamal
Alcaldiacutea auxiliar
Aacutereas de riesgo
Alcantarillado
Llena caacutentaros
Iluminacioacuten puacuteblica
Caminos o calles (asfaltado
terraceriacutea adoquinado)
Puentes
Iglesias
Basureros
Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Lista de cotejo del perfil
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 La comunidad accedioacute con facilidad la autorizacioacuten
de llevar a cabo el Ejercicio Profesional ndashEPS-
2 Los comunitarios facilitaron la informacioacuten para el
diagnostico comunitario
3 Los instrumentos que se utilizaron para recabar
informacioacuten fueron los maacutes adecuados
4 El problema detectado fue faacutecil de solucionar
5 El problema detectado fue aceptado por los
comunitarios
6 El problema seleccionado era viable y factible
Lista de cotejo de la ejecucioacuten del microproyecto
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 El problema detectado fue aceptado por la
comunidad y asiacute poder darle solucioacuten
2 La solucioacuten del problema detectado contribuye con
la salubridad de las personas
3 Los comunitarios colaboraron con la gestioacuten de los
kit de basureros
4 Existioacute impedimento legal para llevar a cabo el
proyecto
5 La Municipalidad de Tactic estuvo de acuerdo para
llevar a cabo el proyecto
Lista de cotejo del diagnostico
No Criterios Calificacioacuten
Si No
1 Asistieron varios comunitarios para la ejecucioacuten de
proyecto
2 Llegaron con puntualidad las personas a la reunioacuten
3 Hubo satisfaccioacuten participacioacuten por parte de los
comunitarios en el taller llevado a cabo
4 Hubo satisfaccioacuten por parte de los asistentes por la
entrega de una ldquoGuiacutea sobre clasificacioacuten de la
basura y de 3 kit de basureros
5 Hubo agradecimiento por parte del comiteacute de
caseriacuteo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Oficina municipal de la mujer Tactic av
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
Encuesta
1 iquestCuaacutel es la actividad principal de la Oficina de la mujer
2 iquestCuaacuteles son los acuerdos y compromisos con las mujeres de las
comunidades
3 iquestCuaacuteles son los motivos maacutes sobresalientes para realizar apoyo a las mujeres
Incorporacioacuten de la mujer hacia una sociedad productiva en igualdad de
condiciones
4 iquestCuaacutentas personas trabajan en la oficina de la mujer
Puestos Presupuestado Por
contrato
Voluntariado Hombres Mujeres
Teacutecnicos
Trabajadora
social
Otroscampo
5 Liste 3 obras sociales que realizan con las mujeres de las comunidades
6 Mencione 3 dificultades que haya encontrado para el desarrollo de las
actividades de la oficina de la mujer
7 Con que otras instituciones coordina sus actividades
8 Seguacuten el Organigrama de la Municipalidad de quien depende la Oficina de la
mujer
9 Cuenta con el espacio y equipo necesario
10 Cuanto tiempo tiene de funcionar la Oficina de la mujer
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccioacuten Cobaacuten
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS
Entrevista
Oficina de informacioacuten puacuteblica
Requerimos su colaboracioacuten para responder la siguiente consulta gracias
iquestExiste demanda de solicitud de informacioacuten por parte de las personas
iquestQueacute informacioacuten es la que frecuentemente solicitan las personas
iquestCuaacutel es el promedio de solicitudes de informacioacuten que reciben
iquestConsidera de importancia el contar con un departamento de informacioacuten
iquestCuaacutentas personas laboran en el departamento
iquestCuaacutel es la forma en la cual fueron contratadas
iquestCuaacutel es el procedimiento para la solicitud de informacioacuten
iquestSeguacuten el Organigrama Municipal De que instancia depende la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestCuaacutento tiempo tiene de funcionar la Oficina de Informacioacuten Puacuteblica
iquestQueacute otra forma utiliza la Oficina para mantener informada a la poblacioacuten
Reunioacuten con el Teacutecnico forestal de la
Municipalidad de Tactic Alta Verapaz
Imagen del Caseriacuteo Chiiji
Croquis del Caseriacuteo Chiiji
Aacuterea a reforestar
COCODE y Epesita sembrando arboles
Epesitas sembrando arboles
Taller sobre la clasificacioacuten de la basura
Epesista mostrando la forma adecuada de utilizar los
kit de depositos de basura
Entrega de una guiacutea sobre la clasificacioacuten de la basura al presidente de COCODE
Entrega de 3 kit de depoacutesitos de basura
anexos
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