Kako prevladati strah od matematike

Kako prevladati strah Kako prevladati strah od matematikeod matematike

Mnogo učenika, a i odraslih ljudi ne voli Mnogo učenika, a i odraslih ljudi ne voli matematiku.matematiku.

Mrzim matematiku, ne idu mi brojevi.Mrzim matematiku, ne idu mi brojevi.

Ja sam verbalni, a ne matematički tip.Ja sam verbalni, a ne matematički tip.

Koji je uzrok tom stavu?Koji je uzrok tom stavu?

Najčešće – STRAH! Najčešće – STRAH!

Strah proizlazi iz nepovjerenja u svoje Strah proizlazi iz nepovjerenja u svoje sposobnosti razumijevanja brojeva.sposobnosti razumijevanja brojeva.

Istražimo odakle dolazi taj strah i Istražimo odakle dolazi taj strah i nepovjerenje u vlastite matematičke nepovjerenje u vlastite matematičke sposobnosti?sposobnosti?

1. Nedovoljno vježbe.1. Nedovoljno vježbe.

2. Često se služimo matematičkim 2. Često se služimo matematičkim operacijama koje znamo “napamet”, operacijama koje znamo “napamet”, a ne razumijemo njihovo značenje.a ne razumijemo njihovo značenje.

3. Da bismo razumjeli i znali više 3. Da bismo razumjeli i znali više matematičke operacije, moramo matematičke operacije, moramo razumjeti i znati niže. A ponekad se razumjeti i znati niže. A ponekad se nešto u učenju “preskoči”, ne nauči i nešto u učenju “preskoči”, ne nauči i nastaju problemi.nastaju problemi.

4. Slično kao što postoje “crne rupe” 4. Slično kao što postoje “crne rupe” u znanju iz osnovnih operacija u znanju iz osnovnih operacija možemo imati “crnu rupu” u nekoj možemo imati “crnu rupu” u nekoj strategiji, matematičkom postupku. strategiji, matematičkom postupku. Ovaj je nedostatak znanja opasniji, Ovaj je nedostatak znanja opasniji, jer ga sami ne možemo lako jer ga sami ne možemo lako prepoznati. prepoznati.

5. Dok za učenje ostalih predmeta 5. Dok za učenje ostalih predmeta trošimo mnogo vremena na čitanje, trošimo mnogo vremena na čitanje, proučavanje, ponavljanje, većina proučavanje, ponavljanje, većina učenika najmanje vremena utroši na učenika najmanje vremena utroši na učenje matematike.učenje matematike.

KAKO NAUČITI KAKO NAUČITI MATEMATIKU?MATEMATIKU?

1.1. IMAJ SAMOPOUZDANJA!IMAJ SAMOPOUZDANJA!

Matematičko mišljenje može se naučiti Matematičko mišljenje može se naučiti kao i sve drugo.kao i sve drugo.

2. ANALIZIRAJ NA ČEMU TI ZAPINJE 2. ANALIZIRAJ NA ČEMU TI ZAPINJE RJEŠAVANJE ZADATAKA. RJEŠAVANJE ZADATAKA.

Vjerojatno je da imaš nekolikoVjerojatno je da imaš nekoliko “ “crnih rupa” u znanju.crnih rupa” u znanju.

Uzmi knjige iz ranijih razreda, prouči i Uzmi knjige iz ranijih razreda, prouči i uvježbaj sve što ti nedostaje i ometa uvježbaj sve što ti nedostaje i ometa

napredovanje. napredovanje.

3. NASTOJ RAZUMJETI KAKO I ZAŠTO 3. NASTOJ RAZUMJETI KAKO I ZAŠTO SE RJEŠAVA POJEDINA VRSTA SE RJEŠAVA POJEDINA VRSTA

PROBLEMA. PROBLEMA.

Slušaj izlaganje nastavnikaSlušaj izlaganje nastavnika Pročitaj u matematičkoj knjizi Pročitaj u matematičkoj knjizi

objašnjenje (sve ono što piše osim objašnjenje (sve ono što piše osim zadataka)zadataka)

Ako ti nije jasno ono što piše, Ako ti nije jasno ono što piše, pronađi objašnjenje u leksikonu, pronađi objašnjenje u leksikonu, repetitoriju, drugom udžbenikurepetitoriju, drugom udžbeniku

Pitaj dobrog matematičara u razredu Pitaj dobrog matematičara u razredu Pitaj nastavnika na sljedećem satuPitaj nastavnika na sljedećem satu

4. PAŽLJIVO PRATI NA SATOVIMA MATEMATIKE! 4. PAŽLJIVO PRATI NA SATOVIMA MATEMATIKE!

Prati kako se rješavaju zadaci. Prati kako se rješavaju zadaci. Pitaj zašto, pitaj sve što ti nije jasno.Pitaj zašto, pitaj sve što ti nije jasno.

Kod kuće ponovno izradi zadatke koje ste Kod kuće ponovno izradi zadatke koje ste radili na satu – radi sporije. Trebaš shvatiti radili na satu – radi sporije. Trebaš shvatiti

zašto nešto radiš.zašto nešto radiš.

5. OBAVEZNO IZRAĐUJ ZADAĆU. 5. OBAVEZNO IZRAĐUJ ZADAĆU. Domaću zadaću izradi isti dan kad si Domaću zadaću izradi isti dan kad si imao matematiku. imao matematiku. Izradi što više zadataka koji i nisu bili Izradi što više zadataka koji i nisu bili zadani. zadani. Usporedi svoje rezultate s Usporedi svoje rezultate s rezultatima dobrog matematičara.rezultatima dobrog matematičara.Razmisli u slučaju da vam se Razmisli u slučaju da vam se rezultati razlikuju.rezultati razlikuju.

ČITAJ MATEMATIČKE ČITAJ MATEMATIČKE KNJIGEKNJIGE

Pronađi u knjižnici knjige u kojima piše o Pronađi u knjižnici knjige u kojima piše o matematici. matematici.

Počni s matematičkim knjigama i slikovnicama Počni s matematičkim knjigama i slikovnicama za djecuza djecu

Nastavi s popularnim knjigama iz povijesti Nastavi s popularnim knjigama iz povijesti matematike, o velikim matematičarima i slično. matematike, o velikim matematičarima i slično.

Ubrzo ćeš uvidjeti kako je matematika Ubrzo ćeš uvidjeti kako je matematika zanimljiva i koliko puno primjena ima u zanimljiva i koliko puno primjena ima u stvarnom životu.stvarnom životu.

KAKO DOBRO KAKO DOBRO RIJEŠITI TEST?RIJEŠITI TEST?

PONESI POTREBAN PONESI POTREBAN PRIBOR.PRIBOR.

Nastavnik obično daje upute prije početka Nastavnik obično daje upute prije početka pismenog ispita kao:pismenog ispita kao:

kakvom olovkom je dopušteno pisati kakvom olovkom je dopušteno pisati smiju li se rabiti džepna računala, tablice, smiju li se rabiti džepna računala, tablice, rječnik ili neka knjigarječnik ili neka knjigada li se “kažnjava “ pogađanje rezultata da li se “kažnjava “ pogađanje rezultata treba li dati jedan ili više odgovoratreba li dati jedan ili više odgovorakakav oblik odgovora se traži (podvući, kakav oblik odgovora se traži (podvući, zaokružiti, precrtati)zaokružiti, precrtati)koliko vremena ima za cijeli test koliko vremena ima za cijeli test

NAJPRIJE UPIŠI NAJPRIJE UPIŠI SVOJE IME I SVOJE IME I

PREZIME.PREZIME.

POZORNO PROČITAJ POZORNO PROČITAJ PISANE UPUTE NA PISANE UPUTE NA

TESTU.TESTU.

PITAJ AKO NISI NEŠTO PITAJ AKO NISI NEŠTO RAZUMIORAZUMIO

Prije početka rješavanja testa pitaj Prije početka rješavanja testa pitaj naglasnaglas

Za vrijeme rješavanja testa digni Za vrijeme rješavanja testa digni ruku i tiho zamoli objašnjenje kad ruku i tiho zamoli objašnjenje kad nastavnik dođe do tebenastavnik dođe do tebe

PLANIRAJ RAD I PLANIRAJ RAD I RASPORED RASPORED VREMENA.VREMENA.

Pažljivo pročitaj pitanje, razmisli i Pažljivo pročitaj pitanje, razmisli i odgovori. odgovori.

Ako ne znaš odgovor, odmah prijeđi Ako ne znaš odgovor, odmah prijeđi na sljedeće pitanje. na sljedeće pitanje.

Na taj način najprije odgovori na sva Na taj način najprije odgovori na sva pitanja koja znaš, a zatim se vrati na pitanja koja znaš, a zatim se vrati na neriješena pitanja i nastoj ih riješiti.neriješena pitanja i nastoj ih riješiti.

NEMOJ PREDAVATI NEMOJ PREDAVATI TEST PRIJE ISTEKA TEST PRIJE ISTEKA CIJELOG VREMENA CIJELOG VREMENA

TESTIRANJA.TESTIRANJA.

Kad si gotov s cijelim testom a Kad si gotov s cijelim testom a preostalo ti je vremena, provjeri što preostalo ti je vremena, provjeri što više odgovora. više odgovora.

Promijeni odgovor ako si dobro Promijeni odgovor ako si dobro razmislio i siguran si da je drugi razmislio i siguran si da je drugi odgovor točan.odgovor točan.

Provjeri jesi li napisao Provjeri jesi li napisao ime na testu.ime na testu.

Predaj test.Predaj test.

Kod kuće pogledaj u Kod kuće pogledaj u knjizi što nisi znao u knjizi što nisi znao u testu, provjeri i nauči testu, provjeri i nauči

propušteno.propušteno.

Uvijek imaj na umu da je svaki ispit Uvijek imaj na umu da je svaki ispit ili test provjera znanjaili test provjera znanja

((i da sljedeći put možeš biti još i da sljedeći put možeš biti još bolji!)bolji!)

SKONCENTRIRAJ SE NA SKONCENTRIRAJ SE NA ZNANJE, A NE NA OCJENU!ZNANJE, A NE NA OCJENU!