KISI-KISI UJIAN KOMPETENSI AWAL (UKA) GURU KD · SMP berdasarkan ciri fisik, moral, spiritual,...

MATA PELAJARAN TARI (SMK)

Indikator EsensialKompetensi Inti Kompet. Guru Mapel

Kompetensipedagogik

1. Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral, spiritual,sosial, kultural, emosional, danintelektual.

b. Mengidentifikasi potensi pesertadidik dalam mata pelajaran yang

diampu.

Membedakan karakteristikpeserta didik usia SMK

dengan usia SD atau SMPberdasarkan ciri sosialnya

c. Mengidentifikasi bekal ajar awalpeserta didik dalam matapelajaranyang diampu.

Membedakan karakteristikpeserta didik usia SMKdengan usia SD atau SMPberdasarkan ciriemosionalnya

Membedakan pesertadidik usia SMK

dengan usia SD atauSMP berdasarkan cirifisik, moral, spiritual,

sosial, kultural,emosional, dan

intelektual.

KD

Membedakan karakteristikpeserta didik usia SMK

dengan usia SD atau SMPberdasarkan ciriintelektualnya

KompetensiUtama

Standar Kompetensi Guru

a. Memahami karakteristik pesertadidik yang berkaitan dengan aspekfisik, intelektual, sosial-emosional,moral, spiritual, dan latar belakang

sosial-budaya.

KISI-KISI UJIAN KOMPETENSI AWAL (UKA) GURU

d. Mengidentifikasi kesulitan belajarpeserta didik dalam mata pelajaranyang diampu.

Mengkategorikan potensipeserta didik berdasarkanciri sosial dan kultural

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

3. Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaran yangdiampu.

Membedakan pesertadidik usia SMK

dengan usia SD atauSMP berdasarkan cirifisik, moral, spiritual,

sosial, kultural,emosional, dan

intelektual.

Mengggunakan teoribelajar danpendekatan

pembelajaran yangrelevan dalam

pembelajaran seni tarisesuai dengan

kurikulum yangberlaku

Mengimplementasikanteori belajar dan

pendekatan pembelajaranyang relevan dalam

memilih aktivitaspembelajaran seni tari

Menerapkan teori belajardan pendekatan

pembelajaran yang relevandan memilih aktivitaspembelajaran seni tari

Memodifikasi modelpembelajaran tari sesuaidengan kurikulum yang

berlaku

a. Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip pembelajaran

yang mendidik terkait dengan matapelajaran yang diampu.

b. Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik

pembelajaran yang mendidik secarakreatif dalam mata pelajaran yang

diampu.

a. Memahami prinsip-prinsippengembangan kurikulum.

Menentukanpengalaman belajaryang sesuai untukmencapai tujuan

pembelajaran yangdiampu.

Memodifikasi modelpembelajaran tari sesuaidengan kurikulum yang

berlakua. Memahami prinsip-prinsippengembangan kurikulum.

Menentukanpengalaman belajaryang sesuai untukmencapai tujuan

pembelajaran yangdiampu.

Mengaitkan modelpembelajaran dengan

kebutuhan kurikulum disekolah

d. Memilih materi pembelajaran yangdiampu yang terkait dengan

pengalaman belajar dan tujuanpembelajaran.

Merumuskan pengalamanbelajar seni tari

b. Menentukan tujuan pembelajaranyang diampu.

Menemukan modelpembelajaran tari

c. Menentukan pengalaman belajaryang sesuai untuk mencapai tujuan

pembelajaran yang diampu.

f. Mengembangkan indikator daninstrumen penilaian.

Menganalisis modelpembelajaran tari

Menentukanpengalaman belajaryang sesuai untukmencapai tujuan

pembelajaran yangdiampu.

e. Menata materi pembelajaransecara benar sesuai denganpendekatan yang dipilih dankarakteristik peserta didik.

menerapkan teori belajardan pendekatan

pembelajaran yang relevandan memilih aktivitaspembelajaran seni tari

4. Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik.

Mengklasifikasikan mediapembelajaran dan sumberbelajar yang relevandengan karakteristikpeserta didik dan pelajaranyang diampu untukmencapai tujuanpembelajaran secara utuh

Memodivikasi mediapembelajaran dan sumber

belajar yang relevandengan karakteristik

peserta didik dan pelajaranyang diampu

Memanfaatkanteknologi informasi

dan komunikasi dalampembelajaran yang

diampu

Meneraspkan teknologiinformasi dan komunikasidalam pembelajaran tari

a. Memahami prinsip-prinsipperancangan pembelajaran yang

mendidik.

d. Melaksanakan pembelajaran yangmendidik di kelas, di laboratorium,

dan di lapangan denganmemperhatikan standar keamanan

yang dipersyaratkan.

5. Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi untuk kepentingan

pembelajaran.

a. Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi dalam pembelajaran

yang diampu

Menggunakan mediapembelajaran dan

sumber belajar yangrelevan dengan

karakteristik pesertadidik dan

matapelajaran yangdiampu

untukmencapaitujuan

pembelajaransecarautuh.

6. Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagai potensiyang dimiliki.

c. Berkomunikasi secaraefektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan bahasa yang

khas dalam interaksikegiatan/permainan yang mendidikyang terbangun se-cara siklikal dari

(a) penyiapan kondisi psikologispeserta didik untuk ambil bagian

dalam permainan melalui bujukandan contoh, (b) ajakan kepada

peserta didik untuk ambil bagian,(c)

meningkatkan berbagaikegiatan pembelajaran

untuk mengaktualisasikanpotensi peserta didik ,

termasuk kreativitasnya

Mengkombinasikanteknologi informasi dan

komunikasi dalampembelajaran yang diampu

a. Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorongpeserta didik mencapai prestasi

secara optimal.

b. Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran

untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasuk

kreativitasnya.

Menganalisis berbagaikegiatan pembelajaran tariuntuk mengaktualisasikan

potensi peserta didik

Menyediakanberbagai kegiatan

pembelajaranuntukmengaktualisasikan potensi peserta

didik, termasukkreatifitasnya

8, Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar.

a. Memahami prinsip-prinsippenilaian dan evaluasi proses danhasil belajar sesuai dengankarakteristik mata pelajaran yangdiampu.

menggabungkan berbagaistrategi berkomunikasiyang efektif, empatik, dansantun, secara lisan,tulisan, dan/atau bentuklain

b. Menentukan aspek-aspek prosesdan hasil belajar yang penting untukdinilai dan dievaluasi sesuai dengankarakteristik mata pelajaran yangdiampu.

Merumuskan instrumenpenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar

d. Mengembangkaninstrumenpenilaian dan evaluasiprosesdan hasil belajar.

Mengkorelasikaninstrumen penilaian

proses dan evaluasi hasilbelajar

Mengembangkaninstrumen penilaian

dan evaluasiprosesdan hasil

belajar.

e. Mengadministrasikanpenilaianproses dan hasil belajarsecaraberkesinambungandenganmengunakan berbagai instru-men.

f. Menganalisis hasil penilaianprosesdan hasil belajar untukberbagaitujuan.

9. Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentinganpembelajaran.

a. Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmenentukan ketuntasan belajar

memproses informasi hasilpenilaian dan evaluasiuntuk menentukanketuntasan belajar

b. Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasiuntukmerancang program remedialdan pengayaan.

Mengklasifikasikan hasilpenilaian dan evaluasibelajar tari

c. Mengkomunikasikan hasil penilaiandan evaluasi kepada pemangkukepentingan.

Menganalisis hasil refleksiuntuk perbaikan danpengembanganpembelajaran tari

Mengkorelasikaninstrumen penilaian

proses dan evaluasi hasilbelajar

Menggunakaninformasi hasil

penilaian dan evaluasiuntuk menentukanketuntasan belajar

Mengembangkaninstrumen penilaian

dan evaluasiprosesdan hasil

belajar.

e. Memanfaatkan hasil refleksi untukperbaikan dan pengembanganpembelajaran dalam mata pelajaranyang diampu.

Mengkorelasikan hasilpengembanganpembelajaran tari

f. Melakukan penelitian tindakankelas untuk meningkatkan kualitaspembelajaran dalam mata pelajaranyang diampu. Merencanakan hasil

pengembangan hasilpembelajaran tari

2. Menelaah konsep tariberdasarkan fungsinya

3. Mengkreasikan jenis-jenis tari sebagai wujudapresiasi

KompetensiProfesional

1. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan yang

mendukung mata pelajaran yangdiampu

a. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir keilmuan(mencakup materi yang bersifat

konsepsi,apresiasi, dankreasi/rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni tari

1. Mengklasifikasi materitari berdasarkan strukturkeilmuan

Menggunakaninformasi hasil

penilaian dan evaluasiuntuk menentukanketuntasan belajar

Menguasai materi,struktur, konsep, dan

pola pikir keilmuan(mencakup materi

yang bersifatkonsepsi,apresiasi,

dan kreasi/rekreasi)yang mendukung

pelaksanaanpembelajaran seni tari

5. Mensimulasikan konseppembelajaran tari

2. Melakukan prosespembelajaran tari

3. Menganalisis materipembelajaran tari

KompetensiProfesional

1. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan yang

mendukung mata pelajaran yangdiampu

a. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir keilmuan(mencakup materi yang bersifat

konsepsi,apresiasi, dankreasi/rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni tari

4. Mengklasifikasi kreasitari sebagai bahanpembelajaran

1. Mensimulasikan hasilpembelajaran tari

Memahami tujuanpembelajaran yang

diampu.

a. Memahami standar kompetensimata pelajaran yang diampu.

6.Meningkatkan apresiasiyang mendukungpelaksanaan pembelajarantari

Menguasai materi,struktur, konsep, dan

pola pikir keilmuan(mencakup materi

yang bersifatkonsepsi,apresiasi,

dan kreasi/rekreasi)yang mendukung

pelaksanaanpembelajaran seni tari

2. Menguasai standar kompetensi dankompetensi dasar mata pelajaran yang

diampu

4. Merancang materipembelajaran tari

2. Menerapkan hasil olahkreativitas

3. Mengkreasikan karyatari

4. Mengembangkan keprofesionalansecara berkelanjutan denganmelakukan tindakan reflektif.

Mengolah materipelajaran yangdiampu secara kreatifsesuai dengan tingkatperkembanganpeserta didik.

3. Mengembangkan materipembelajaran yang diampu secarakreatif.

a. Memilih materi pembelajaranyangdiampu sesuai dengan tingkatperkembangan peserta didik.

1. Melatih kreativitas siswadalam belajar tari

Memahami tujuanpembelajaran yang

diampu.

a. Memahami standar kompetensimata pelajaran yang diampu.

2. Menguasai standar kompetensi dankompetensi dasar mata pelajaran yang

diampu

4. Menganalisis hasilkreativitas karya tari

5. Mengkategorikan hasilkreativitas pembuatankarya tari1. Meningkatkan wawasantentang perkembangantari

a. Melakukan refleksi terhadapkinerja sendiri secara terus menerus.

Mengikuti kemajuanzaman dengan belajardari berbagai sumber.

2. Menggabungkan unsurtradisi dan modern

d. Mengikuti kemajuan zamandengan belajar dari berbagai sumber.

5. Melatih hasil kolaborasiseni tradisi dan modern

1. Memodifikasi senitradisi dengan

memanfaatkan teknologi2. Menemukan hasil karyacipta seni tradisi berbasis

teknologi

3. Merancang karya ciptaseni tari berbasis teknologi

4. Melatih hasil karya ciptaseni tari

a. Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi dalam

berkomunikasi.

Memanfaatkanteknologi informasi

dan komunikasi untukpengembangan diri.

b. Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi untukpengembangan diri.

5. Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi untukmengembangkan diri.

a. Melakukan refleksi terhadapkinerja sendiri secara terus menerus.

4. Menganalisis hasilkolaborasi tradisi danmodern

c. Melakukan penelitian tindakankelas untuk peningkatankeprofesionalan.

Mengikuti kemajuanzaman dengan belajardari berbagai sumber.

`