View
16
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
KURSUS PEMANTAPAN PEDAGOGI
“Guru Hebat Murid Terpikat”
PPD KINTA UTARA
5 APRIL 2018
AKTIVITI PEMULA
OBJEKTIF
Pada akhir bengkel ini, peserta dapat:
• MENJELASKAN LIMA (5) LANGKAH ASAS Yang Perlu
Ada Dalam Pdpc.
• MENGAPLIKASIKAN UNSUR-UNSUR KBAT dalam Pdpc
Bahasa Melayu.
AKTIVITI 1 – SUPER SLEUTH
• Peserta diberi kertas yang mengandungi
beberapa soalan.
• peserta perlu mencari rakan daripada
kumpulan lain untuk mendapatkan
jawapan.
• Setiap jawapan perlu disahkan dengan
tandatangan rakan yang memberi
jawapan.
• Duduk semula di dalam kumpulan selepas
semua jawapan telah diperoleh.
• Peserta terpilih akan berkongsi jawapan
dengan semua ahli.
Apakah yang
dimaksudkan
dengan 5 P?
P : PELIBATAN
• Mengenal pasti pengetahuan awal murid.
• Merangsang perasaan ingin tahu murid terhadap pembelajaranyang akan berlaku.
• Menimbulkan minat murid dalam tugasan yang diberi.
• Menjalankan aktiviti atau pertanyaan yang bolehmenghubungkan murid pengetahuan sedia ada denganpengetahuan baharu.
P : PENEROKAAN
• Menggalakkan murid meneroka sendiri pengetahuan sedia adauntuk menghasilkan idea baharu.
• Menyediakan pertanyaan untuk diteroka dan diselidiki olehmurid.
• Menggalakkan murid untuk bekerjasa dalam kumpulan,rakandan guru.
• Menyediakan bahan-bahan yang mampu menghasilkanpenerokaan/pencarian yang lebih mendalam.
P : PENERANGAN
• Menerangkan konsep/kemahiran dengan lebih lanjut danmendefinisikan istilah-istilah yang lebih lanjut.
• Mengutarakan solan tentang kemahiran/konsep yang diajarkepada murid.
• Membaiki pemahaman murid yang kurang tepat.
• Menerangkan bukti tentang penerangan konsep dan memberipenjelasan.
P : PENGEMBANGAN
• Mencari hubungan kemahiran yang diajar dengan konsep atausubjek lain yang sesuai.
• Menghubung kait kemahiran yang dipelajari dengan kehidupansebenar.
P : PENTAKSIRAN
• Mengadakan pembentangan atau persembahan selepasproses pengembangan.
• Murid mengusulkan bukti yang kukuh dan membina.
• Menilai pengetahuan dan kemahiran murid.
• Mengutarakan soalan terbuka.
• Memberi tugasan atau aktiviti kuiz yang berkaitan dengankemahiran yang telah diajar.
LANGKAH-LANGKAH DALAM PDPC
5P
PENEROKAANPELIBATAN PENERANGAN PENILAIANPENGEMBANGAN
• Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
• Pembelajaran Berasaskan Projek
• Pembelajaran Berasaskan Masalah
• Pendekatan STEM
• Aktiviti PAK21
•
Pedagogi
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
Proses mencari dan menyiasat
masalah, membina hipotesis,
mereka bentuk eksperimen,
mengumpul data dan membuat
kesimpulan untuk
menyelesaikan masalah.
PELIBATAN
• Mewujudkan persekitaran PdPyang menarik minat murid
• Merangsang perasaan ingin tahu• Menimbulkan Soalan/maklum
balas• Mencungkil pengetahuan sediaada
PENEROKAAN
• Galakkan murid kerjasama• Memerhati dan mendengarinteraksi murid
• Bimbing dengan soalan darimasa ke semasa
• Beri ruang• Pakar rujuk
PENERANGAN
• Galakkan murid mendefinisikankonsep menggunakanperkataan sendiri
• Memberi input bagi menyemakpemahaman konsep yang telahdibentuk oleh murid
• Mentaksir peningkatanpemahaman murid
PENGEMBANGAN
•Pastikan tidak terkeluar daripadadefinisi dan konsep asal•Galakkan muridmengaplikasikan konsep asaldan kemahiran dalam situasi
baharu
PENILAIAN
• Mentaksir pengetahuan dankemahiran murid
• Memerhati evidens yang menunjukkan perubahan tingkahlaku dan pemikiran murid
• Galakkan murid menilaipemahaman dan kebolehanmereka
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
Proses mencari dan menyiasat masalah, membina hipotesis, mereka bentuk eksperimen,
mengumpul data dan membuat kesimpulan untuk menyelesaikan masalah.
PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAHPELIBATAN PENEROKAAN PENERANGAN PENGEMBANGAN PENILAIAN
Memaparkan gambar
tunggal di papan
skrin tentang
seorang pesakit yang
sedang terlantar di
hospital dengan
bantuan
pernafasan(aktiviti
sumbang saran
untuk mengenal pasti
dan memahami
masalah)
BBM
Gambar Tunggal
Lembaran Rally
Robin
Aktiviti jigsaw-murid
di dalam kumpulan
mengenal pasti :
1-jenis pencemaran
2-punca pencemaran
3-kawasan yang
terjejas akibat
pencemaran
4-kesan-kesan
pencemaran
BBM
4 bahan bacaan
melalui aktiviti jigsaw
Aktiviti main
peranan-teknik forum
setiap kumpulan
diwakili oleh seorang
ahli dan
dipengerusikan oleh
seorang moderator :
1- pengarah jabatan
alam sekitar
2-pegawai daerah
3-pengusaha
restoran
4-penunggang
motosikal
semasa sesi forum
berjalan setiap
kumpulan akan
menyediakan dan
mengemukakan satu
soalan berkaitan
Rakan Pemikir (Hot
Seat)
Murid menjadi pakar
dalam bidang
pencemaran.
Ahli kumpulan akan
bertanyakan soalan
berkaitan semua isu
pencemaran.
Mengaitkan isu yang
dipelajari dengan
subjek
lain/kerhidupan
seharian.
Setiap kumpulan
akan dibekalkan
templat 8 jenis peta
pemikiran dan jalur
soalan berkaitan
kemahiran/topik yang
telah dipelajari. Guru
menjalankan
pentaksiran.
BBM- Templat petai-
Think dan soalan
tugasan.
Di manakah
KBAT?
PELIBATAN: Set InduksiGambar pesakit terlantar di wad.
PENEROKAAN: AKTIVITI JIGSAW
PENERANGAN: GURU/MURID
PENGEMBANGAN : FORUM
PENTAKSIRAN : KUIZ/PEMERHATIAN/TUGASAN BERTULIS
Guru Hebat Murid Terpikat
Perbengkelan
&
Pembentangan
Guru Hebat Murid Terpikat
TERIMA KASIH
Recommended