LA IMAGEN COMO MEDIACIÓN METODOLÓGICA EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

APLICANDO MICEA

PROPUESTA

TALLERES SOBRE LECTURA E

INTERPRETACIÓN DE LA IMAGEN

SIGUIENDO AGENDAS

TALLER 1NIVEL REFERENCIAL

Contenidos Saber Saber hacer Ser

Criterios de evaluación

Evidencias de aprendizaje

Técnicas e instrumentos de evaluación

Estrategias metodológicas

Ambientes de aprendizaje

Medios didácticos y recursos

TALLER 2NIVEL EXPLICITO

Contenidos Saber Saber hacer Ser

Criterios de evaluación

Técnicas e instrumentos de evaluación

Estrategias metodológicas

Ambientes de aprendizaje

Medios didácticos y recursos

Evidencias de aprendizaje

TALLER 3NIVEL IMPLICITO

Contenidos Saber Saber hacer Ser

Criterios de evaluación

Técnicas e instrumentos de evaluación

Estrategias metodológicas

Ambientes de aprendizaje

Medios didácticos y recursos

Evidencias de aprendizaje

TALLER 4NIVEL SINTOMATICO

Contenidos Saber Saber hacer Ser

Criterios de evaluación

Técnicas e instrumentos de evaluación

Estrategias metodológicas

Ambientes de aprendizaje

Medios didácticos y recursos

Evidencias de aprendizaje

CONCLUSIONES

LA NECESIDAD CLASIFICAR LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES PARTIENDO DEL ANÁLISIS DEL REVELADOR DEL COCIENTE MENTAL TRÍADICO

LOS DOCENTES EN TÉRMINOS GENERALES RECURREN Y SE APOYAN MUY POCO EN EL USO DE LA IMAGEN

LOS ESTUDIANTES EN LA ACTUALIDAD ESTÁN INMERSOS EN UNA SOCIEDAD ICÓNICA Y EXIGEN QUE LOS DOCENTES QUE ORIENTE CON LA MAGEN

LA PROPUESTA GENERADA POR EL GRUPO DE TRABAJO EN LA ESPECIALIZACIÓN DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS A LOS DOCENTES Y MOTIVAR LA ACTUALIZACIÓN EN EL USO DE LA IMAGEN