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LA RIPRODUZIONE DEGLI ANIMALI: gli ovipari
• CLASSE scuola primaria secondo biennio
• TEMPItre mesi
• OBIETTIVIcambiamenti degli organismi: ciclo vitale di una pianta e di un animale
• FASI ATTIVITÀIndagine sulle conoscenze Progetto di ricerca e analisi dei testi Individuazione di indicatori e sistemazione in tabella Confronto degli indicatori per trovare similitudini e differenze
Il ciclo della riproduzione
INDAGINE SULLE CONOSCENZEDEI BAMBINI
Tutti gli animali siriproducono (fanno i cuccioli)?
•Tutti gli animali si riproducono allostesso modo?
•Indica alcuni animali e spiegacome si riproducono
per stimolare l’interesse
per evidenziare problemi
per costruire atteggiamenti e abilità: osservare riflettere, analizzare, collegare, discriminare
per interagire nello scambio comunicativo e arricchire i propri
pensieri
per costruire una mappa cognitiva
DISCUTIAMO
IL CARTELLONE
Ruolo insegnantescelta di •informazione da fissare•modalità da usare per rendere fruibili i dati
GLI OVIPARIscelta degli animali
RANA TARTARUGA
RAGNO BISCIAAQUILA GALLINALUCERTOLA TROTALOMBRICO MOSCA FORMICA MERLOCHIOCCIOLAFARFALLALUCCIO
conosciuti dai bambini
rappresentativi di insetti, pesci, uccelli, mammiferi…...
diversificati comportamenti nei confronti delle uova
evidenti e diversificati
comportamenti di cura della prole
diverse tipologie di uova
PROGETTO DI RICERCA E
ANALISI DEI TESTI
SCELTA DEI MATERIALI
Immagini Testi Filmati
•Comportamenti riproduttivicorteggiamento, cova, cura ... •Aspetti riproduttivivarietà di uova, di nidi, di tane …•Bimorfismo sessuale colore piumaggio, dimensione ...
TRACCIA DI RICERCA
•Dove fa le uova•Quante uova fa•Come sono le uova aspetto, colore, forma e dimensione•Cova o non cova•Cura o non cura•Se le cova racconta•Se le cura racconta•Come sono i cuccioli alla nascita•Come si comportano i cuccioli alla nascita
ATTIVITA’INDIVIDUALMENTELettura del materiale Appunti sulla traccia di ricerca
PICCOLO GRUPPOConfronto e discussione sui lavori individuali Realizzazione di un testo descrittivo con illustrazioni
COLLETTIVAMENTEPresentazione dei testi descrittivi Confronto con il lavoro dei compagniArricchimento degli elaborati
I MATERIALI
INDIVIDUAZIONE DI INDICATORI
ESISTEMAZIONE IN
TABELLA
ATTIVITA’
INDIVIDUALMENTELettura di tutti gli elaborati Compilazione di tabelle monografiche
COLLETTIVAMENTEConfronto delle tabelle monograficheCompilazione delle tabelle di sintesi
TABELLE INDIVIDUALE
TABELLE DI SINTESI
CONFRONTO DI INDICATORI PER TROVARE
SIMILITUDINI E DIFFERENZE
CONFRONTI
Utilizzando i dati riportati nelle tabelle, fai i seguenti raggruppamenti
•animali che fanno tante uova•animali che fanno poche uova•animali che covano•animali che non covano•animali che curano i piccoli•animali che non curano i piccoli
Osserva i raggruppamenti, cosa noti?
Colora la colonna che dice tante uova e quella che dice con il guscio, cosa noti?
UOVO DI GALLINA
Per approfondire
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