L'aire aquest desconegut

L'AIREAQUEST DESCONEGUT

PROJECTE INTERDISCIPLINARCICLE MIGCURS: 4t

OBJECTIUS

- Plantejar preguntes investigables.

- Descobrir les característiques de l'aire a partir de l'experimentació (model matèria)

- Aprendre a utilitzar l'ecodad per mesurar el so.

- Saber interpretar les dades recollides i treure'n conclusions.

- Expressar de forma ordenada i coherent els resultats obtinguts en un experiment.

- Verificar la coherència entre les observacions i l'explicació donada.

- Utilitzar habilitats per a la recollida i tractament de la informació.

CONTINGUTS

MEDI NATURAL- Concepte de pressió.- Composició dels materials

(partícules)- Propietats de l’aire (pes, massa,

força,...)- L’aire com a transmissor del so.- L’aire com a font d’energia.- Contaminació acústica.- Medició del so .- Us de l’ecodad.

MATEMÀTIQUES- Interpretació de gràfics

(Ecodad).

LLENGUA CATALANA- Redacció de conclusions.- Text instructiu.- L’argumentació.- Exposició oral. LLENGUA CASTELLANA- Adivinanzas

EDUCACIÓ ARTÍSTICA: MÚSICA I DANSA- Interpretació del ball de la festa de l'escola.- Cançó “Escolta-ho en el vent

Els amics de la classe parlen entre ells

i ens deixen un missatge...

Quin serà el projecte de l'escola d'aquest

curs?

CREANT EXPECTATIVES...

ENS HEM TROBAT UNA ENDEVINALLA

ÉS EL QUE INVESTIGAREM

L'AIRE

ACTIVITAT DE MOTIVACIÓ

L'AIRE AQUEST DESCONEGUT!!

Fem prediccions, experimentem, reflexionem, i treiem conclusions.

Observem, experimentem amb els materials

ACTIVITAT PER COMPARTIR OBJECTIUS

Com son? Es poden comprimir?Quina forma tenen?

Registrem les nostres observacions

Compartim i contrastem amb la resta de companys el que hem observat i acordem els objectius de treball.

Formen els equips del

treball cooperatiu per

dur a terme el projecte

ENS ORGANITZEM

ACTIVITATS PER INTRODUIR ALTRES PUNTS DE VISTA

Hem fet diferents experiments per investigar les característiques o propietats de l'aire.

Els i les alumnes per grups s'han distribuït els experiments i cada equip s'ha encarregat de preparar la fitxa i explicar com dur a terme l'experiment a la resta de companys.

I hem investigat i comprovat que ....

L'aire pesa

El got no s'omple d'aigua i la pilota de paper no es mulla.

L'aire ocupa espai

El globus s'ha desplaçat al llarg del fil.

L'aire pot propulsar objectes, pot produir energia

Al posar aigua calenta al cassó veiem que el globus s'infla.

L'aire calent puja

El so necessita un medi per viatjar, un medi sòlid, líquid o gasós, com ara l'aire.

Per on viatja el so?

Hem vist, explicat i compartit

un Power point i hem fet una

recerca d'informació.

Aprenem més coses sobre el so

ACTIVITATS D' ESTRUCTURACIÓ DELS

APRENENTATGES

MAPA DE CONCEPTES

QUÈ HEM APRÈS?

A l'acabar tots els experiments i el treball de recerca d'informació, entre tots revisem el que hem après aquests dies.

APRENEM COM FUNCIONA L'ECODAD I PREPAREM L'OBSERVACIÓ

Mesurem els nivells de soroll

a diferents punts de l'escola

Interpretem les gràfiques i treiem conclusions

Posem en comú, contrastem les conclusions de cada equip i elaborem entre tots el text final.

ACTIVITATS D'AVALUACIÓ I APLICACIÓ

l

Elaborem cartells

Expliquem als companys de l'escola el que hem après sobre el so i la contaminació acústica.Portem un cartell per la classe.

Ens coavaluem

A la classe de castellà ens hem inventat endevinalles sobre l'aire, utilitzant les propietats que hem après.