LAVORO INTERDISCIPLINARE - icgrosseto3.gov.it · GLI INDIOS Furono i colonizzatori spagnoli, ......

ISTITUTO COMPRENSIVO GROSSETO 3

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO G.UNGARETTI

LAVORO INTERDISCIPLINARE

ALUNNO: FILIPPO MARTINI

CL. 3C

a.s. 2015/2016

RAZZISMO

Geografia Storia

Tecnologia

Letteratura

Inglese Musica

Francese

Scienze

Arte

Africa e Sudamerica

Colonialismo e Leggi

razziali

Petrolio

“Se questo è un uomo”

Martin Luther

King Canti di lavoro

Pelle e DNA

La francofonia

Futurismo

CHE COSA E' IL RAZZISMO?

●Il razzismo è la convinzione che gli uomini

● siano diversi tra loro a seconda della razza cui

● appartengono, che vi siano razze superiori all'

● altre, che le razze inferiori debbano essere

● discriminate e dominate da quelle superiori.

● Il razzismo è antico come l’uomo e nel corso

● della storia la maggior parte dei gruppi etnici

● ha cercato di imporsi sugli altri. Spesso una

● presupposta superiorità della propria razza è

● stata utilizzata come alibi o pretesto per il

● perseguimento di interessi economici e politici.

I CONTINENTI IN CUI SI SONO MANIFESTATE LE PIU’ GRAVI FORME DI RAZZISMO SONO L’ AMERICA E L’ AFRICA CAUSE: •COLONIALISMO DEL 1500-TRATTA DEGLI SCHIAVI NEL CONTINENTE AMERICANO •COLONIALISMO DELLA SECONDA META’ DELL’ 800 IN AFRICA

IL COLONIALISMO

●Tra il 17°e il 18°secolo, l' espansione coloniale

●divenne a poco a poco un fattore di primaria

●importanza per gli Stati europei.

●Infatti i territori d' oltremare costituivano:

●-zone di sfruttamento a basso costo delle ric-

●chezze naturali;

●-ampi mercati per i prodotti nazionali;

●-fondamentali basi d' appoggio per scopi

●politico-militari.

1500-SPAGNOLI E PORTOGHESI

COLONIALISMO DI SFRUTTAMENTO

Le colonie di sfruttamento,

erano presenti nelle zone

tropicali, dove era possibile

ottenere grandi quantità di

ricchezze minerarie.

In questo tipo di colonie, gli

europei controllavano il

lavoro di un gran numero di

schiavi che vivevano in

condizioni miserabili.

I CONQUISTADORES E GLI INDIOS

I CONQUISTADORES

Il termine spagnolo e portoghese Conquistadores (in italiano

Conquistatori) è comunemente usato per riferirsi ai soldati, agli

esploratori ed agli avventurieri che portarono gran parte delle Americhe

sotto il controllo dell'impero coloniale spagnolo tra il XV e il XVII

secolo.

GLI INDIOS

Furono i colonizzatori spagnoli, convinti di essere approdati in India, a

creare il termine indios per indicare tutti i nativi del Nuovo Mondo

anche se appartenenti a gruppi ed etnie molto diversi. A partire dagli anni Settanta del 20° secolo gli Indios, che costituiscono una buona

percentuale della popolazione dei paesi dell'America Latina, hanno

cominciato a creare movimenti e organizzazioni per rivendicare i loro

diritti e il riconoscimento della loro identità etnica e culturale.

GENOCIDIO DEI NATIVI AMERICANI

Morirono a causa dei colonizzatori, come conseguenza di guerre di

conquista, perdita del loro ambiente, cambio dello stile di vita e

soprattutto malattie contro cui i popoli nativi non avevano

assolutamente difese, mentre molti furono oggetto di deliberato

sterminio, poiché considerati barbari. Per altri la cifra supera i 100

milioni di morti in 500 anni, fino ad arrivare a 114 milioni.

1800-INGLESI, FRANCESI E OLANDESI

COLONIALISMO DI POPOLAMENTO

Le colonie di popolamento,

sorte nel continente

americano, dove affluivano

numerosi gruppi di Europei

che si insediavano,

soprattutto lungo le coste e

nelle zone temperate dell’

America settentrionale.

COMMERCIO TRIANGOLARE

●Si sviluppò una forma di commercio chiamato

●commercio triangolare.

●Dai porti europei le navi partivano per l' Africa

●cariche di armi da fuoco, liquori, pentole e altri

●oggetti di poco valore, che cedevano ai capi

●indigeni in cambio di merce umana.

●Gli schiavi neri venivano portati nei porti delle

●Americhe e lavoravano nelle piantagioni.

COLONIALISMO DI

SFRUTTAMENTO SECONDA

META’ DELL’ 800

CAUSE: 2 rivoluzione

industriale-materie prime

ed energetiche

AFRICA

MORFOLOGIA

L’ Africa è povera di grandi

catene montuose: i rilievi

maggiori sono la catena dell’

atlante e l’ altopiano etiopico.

I fiumi maggiori sono: il Niger e il

Congo.

I laghi più grandi sono: il Vittoria,

il Tanganica e il Ciad che dà

nome alla regione.

●Il clima del continente africano è ovunque

●caldo, ad eccezione delle cime maggiori.

●Molto diverse invece da regione a regione sono le precipitazioni .

●Altrettanto vari sono gli ambienti: si passa dall'

●immensa distesa desertica del Sahara all'

●ambiente della Savana fino alle foreste pluviali.

POPOLAZIONE

In Africa vivono oltre 910.000.000 di persone.

Questo dato convive con un' elevata mortalità

infantile e con una durata media della vita fra

le più basse del mondo (50 anni).

Ci sono infatti carestie, conflitti e malattie che

sono elementi comuni a gran parte del conti-

nente.

NELSON MANDELA

Nelson Rolihlahla Mandela, è stato un politico

sudafricano, primo presidente a essere eletto

dopo la fine dell'apartheid nel suo Paese e

premio Nobel per la pace nel 1993 insieme al

suo predecessore Frederik Willem de Klerk.

●Rivoluzionario e uomo di un governo di

● riconciliazione e pacificazione,

● successivamente, fu a lungo uno dei leader

●del movimento anti-apartheid ed ebbe un ruolo

●determinante nella caduta di tale regime, pur

●passando in carcere gran parte degli anni

● dell'attivismo anti-segregazionista.

●Uomo simbolo dell'uguaglianza e dell' anti

●razzismo, ha saputo dosare differenti approcci

●politici e pragmatici alla lotta di liberazione del

●suo popolo, dalle iniziali teorie di opposizione

●non violenta di Gandhi, che tenterà anche in

●seguito di anteporre, alla lotta armata, dal

●comunismo marxista alla democrazia.

AMERICA MERIDIONALE

●Ha uno sviluppo costiero poco articolato.

●Le coste atlantiche sono in genere basse e

●paludose mentre quelle sul Pacifico alte e

●rocciose.

●I fiumi più importanti sono:il Rio degli Amazzoni,

●l' Orinoco, il San Francisco, il Parana-Paraguay

●e l' Uruguay.

●I laghi più grandi sono nell' altopiano tra il Perù

●e la Bolivia: fra questi il Lago Titicaca.

●Il clima è tropicale, diventando più temperato

●a sud e più arido a meridione.

●L' estrema varietà degli ambienti determina

● una distribuzione diversificata con grande

● concentramento lungo le coste, nell' altopiano

● messicano e nell' area meridionale.

ECONOMIA

●Una condizione di diffusa arretratezza caratte-

●rizza l' economia dell' America meridionale che

●è oggi una delle potenze emergenti del pianeta

●grazie alle sue abbondanti risorse.

●I principali prodotti sono: rame, bauxite,

● minerali di ferro, piombo, zinco, manganese e

● stagno. Le principali fonti energetiche sono il

● gas naturale e il petrolio.

IL PETROLIO

●Il petrolio è una miscela

●di idrocarburi liquidi,

●gassosi e solidi.

●È la più importante risor-

●sa energetica mondiale

●ed è anche la materia

●prima di base dell' industria petrolchimica.

I GIACIMENTI PETROLIFERI

●Il petrolio è il prodotto

●della trasformazione

●di organismi vegetali

●ed animali, in seguito

●a complessi processi

●fisici e chimici.

●I giacimenti petroliferi si trovano nelle “trappole

●petrolifere”, ossia nei punti più alti delle rocce

●porose e permeabili, coperti da altre rocce

● impermeabili.

RICERCA

PETROLIFERA ●Per trovare un giacimento

●bisogna sapere se il sotto-

●suolo è costituito da rocce

●sedimentarie e se tra queste

●ve ne sono di quelle che

●possono contenere idrocar-

●buri.

●Ma non è sufficiente, si deve

●trovare anche una trappola.

●Per trovare le trappole si usa-

●no sistemi diversi:

●il rilevamento aerofotografico

●che mette in evidenza gli

●affioramenti rocciosi;

●dopodiche' si passa ai control-

●li diretti. Si provocano nel

●sottosuolo onde sismiche che

●attraversano il terreno e ven-

●gono riflesse ogni volta;

●Le onde riflesse vengono

●raccolte da microfoni

●speciali e registrate;

●queste registrazioni vengo-

●no fatte sotto forma di va-

●lori numerici e inviate ai

● calcolatori;

●dopodichè si procede allo

●scavo di un pozzo esplora-

●tivo. Si innalzano le torri di

●trivellazione che con lo scalpello perforano le rocce.

LE LEGGI RAZZIALI IN ITALIA

●Mussolini mostrò l' asservimento della politica

●italiana a quella germanica con un' ulteriore

●prova nell' agosto 1938, quando anche in Italia

●furono approvate le leggi antiebraiche.

●Gli ebrei furono allontanati dagli uffici pubblici,

●non poterono esercitare libere professioni,

●furono espulsi dalle scuole pubbliche e non

●poterono possedere case, terreni e proprietà.

●Le leggi razziali fasciste sono un insieme di

● provvedimenti legislativi e amministrativi

● (leggi,ordinanze, circolari, ecc.) applicati in

● Italia fra il 1938 e il primo quinquennio degli

● anni quaranta, inizialmente dal regime

● fascista e poi dalla Repubblica Sociale

● Italiana.

Furono lette per la prima volta il 18 settembre

1938 a Trieste da Benito Mussolini, dal

balcone del Municipio in occasione della sua

visita alla città.

I CANTI DI LAVORO ●Per alleviare almeno in parte la fatica del

● lavoro nelle piantagioni, gli schiavi ritmano

● con la voce i loro movimenti dando vita ai

● worksongs,i “canti di lavoro”.

●Il worksong è un canto corale, senza

● accompagnamento di strumenti basato su una

● melodia ripetitiva e sulla contrapposizione tra

● il solista e il coro.

●Questa alternanza è detta “stile responsoriale”.

●Il solista intona le varie strofe, mentre il coro,

●risponde con una breve frase.

SE QUESTO E' UN UOMO ●Se questo è un uomo è un'opera

● memorialistica di Primo Levi scritta tra il

● dicembre 1945 ed il gennaio 1947.

● Rappresenta la coinvolgente ma meditata

● testimonianza di quanto vissuto

● dall'autore nel campo di concentramento di

●Auschwitz.

●« Considerate se questo è un uomo

●che lavora nel fango

●che non conosce pace

●che lotta per mezzo pane

●che muore per un sì o per un no. »

POESIA

LA PELLE

●La cute o pelle è il rivestimento più esterno del

● corpo di un vertebrato. Nei mammiferi e in

● particolare nell'uomo, è l'organo più esteso

●dell'apparato tegumentario e protegge i tessuti

●sottostanti (muscoli, ossa, organi interni).

●La pelle è costituita da una serie di tessuti di

● origine ectodermica e mesodermica, che può

● avere varia colorazione, struttura fisiologica e

● organica, andando incontro anche a processi

● d'invecchiamento più o meno visibili.

●Nell'uomo è più spessa nel maschio che nella

● femmina e lo spessore può variare da 0,5 a 2

●mm fino ad arrivare a 4 mm nelle regioni della

● nuca, del palmo delle mani e nella pianta del

●piede.

●La cute è formata da due parti: l'epidermide e il

● derma che rappresentano rispettivamente un

●epitelio di rivestimento pavimentoso

● pluristratificato cheratinizzato e un tessuto

●connettivo di sostegno e originano da

● ectoderma e mesoderma.

●L'epidermide è lo strato epiteliale della pelle e,

● come tale, non è vascolarizzato e il suo

●nutrimento dipende dalla diffusione di

● metaboliti ed ossigeno dallo strato più

●superficiale del derma. Con uno spessore che

● varia dai 50 µm a 1,5 mm, è costituita da

● diversi strati disposti dalla profondità alla

●superficie che rispecchiano il ciclo vitale delle

●cellule epiteliali presenti, i cheratinociti.

●Dall'interno all'esterno gli strati sono

● strato basale;

●strato spinoso o di Malpighi;

●strato granuloso;

●strato lucido;

● strato corneo.

●Il derma è l'ultimo strato della pelle, nonché il

● più profondo. È costituito da tessuto

● connettivo lasso e denso ed è formato da una

parte papillare ed una reticolare. Essendo in

● connettivo è vascolarizzato e presenta la via

● di diffusione che i metaboliti e l'ossigeno

● compiono per arrivare dal sangue

●all'epidermide.

IL DNA

●Ogni molecola di DNA è costituita da una

●sequenza di unità elementari chiamate

●nucleotidi, ciascuna delle quali è formata dall'

●unione di tre “pezzi”: uno zucchero a 5 atomi di

●carbonio, chiamato desossiribosio, un gruppo

●fosforico e un composto organico dell' azoto

●detto base azotata.

●Di questi composti azotati nel DNA ve ne pos-

●sono essere di 4 tipi diversi, e precisamente:

●l' adenina indicta con la A;

●la timina con la T;

●la citosina con la C;

●la guanina con la G.

LE FRANCOPHONIE

●La Francophonie est l' ensemble des popula-

●tions de langue française dans le monde entier.

●Elle compte 175 millions de personnes et elle

●regroupe 56 pays différents sur les

●cinq continents.

●Suivant les pays, le français est:

●langue maternelle: on parle le français a la

●maison;

●langue d' enseignement: on parle le français

●à l' ecole;

●langue officielle: on parle français seulement

●dans les discours officiels et dans l' amministra-

●tion.

●En Europe le français est langue officielle et

●maternelle en France, en Belgique, en Suisse,

●à Monaco et en Andorre.

●Au Luxembourg est langue officielle.

IL FUTURISMO

●Le linee fondamentali del Futurismo vengono

●pubblicate nel 1909 sul quotidiano francese

●“Le Figaro” per opera di Filippo Tommaso

●Marinetti.

●I maggiori firmatari sono: Umberto Boccioni,

●Carlo Carrà, Luigi Russolo, Giacomo Balla e

●Gino Severini.

●La vitalità e il dinamismo della società moderna,

●con le sue città, le industrie, le luci e le macchi-

●ne, divengono così i temi ispiratori di questo

●nuovo movimento.

MARTIN LUTHER KING

● Martin Luter King, leader of the Negro Civil

● Rights Movement, was born in Atlanta,

● Georgia, on January 15, 1929. At is he went to

● college and in 1948 he entered a Seminary in

● Philadelphia. AS a student he was impressed

● by the teachings of the leader Ghandi on

● nonviolent resistance.

●In 1953 he had married Coretta Scott, was a

● student at the New England Conservatory of

● Music.

● In 1954 he became the minister of a black

● Baptist church in Montgomery and a year later

● he led the first nonviolent protest against

● segregation. In 1955 he graduated from Boston

● University School of Theology. MLK inspired

● blacks the South to boycott stores were black

● workers were refused jobs and to hold sit – ins

● in restaurants that did not serve black

● customers.

●Many leaders were assassinated and

● thousands people were put in prison. Dr King

● was arrested more than 30 times. In the

● summer 1963 Dr King led a march for civil

● rights on Washington DC: 250.000 people from

● all over the contry gathered at the Lincoln

● Memorial in one of the greatest

● demonstrations. In the 1964 MLK was awarded

● the Nobel Prize for Peace.

●In the 1965 the congress passed the Voting

● Rights Act. Dr King devoted his time to the

● issues of poverty and war.

● On April 4, 1968 he was assassinated in

● Memphis, Tennessee.