LIBRO VIAJERO 4ºA

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Potenciar la relación familia-escuela, implicándoles en la realización de formasistemática de una actividad, que repercutirá en todos los niños/as del aula, ya su vezdesde el momento en que el libro viaja, en todas las familias, ya que además de escribiren el libro, suelen leer y ver con sus hijos/as lo que otros han escrito en días anteriores,potenciando así un conocimiento indirecto entre las distintas familias.

Que los niños/as se sientan verdaderos protagonistas, compartiendocasa con los demás.

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Que los niños respeten, escuchen y se interesen por lo que les cuenta uncompañero, siendo capaces de ponerse en muchas ocasiones en el lugar del otro.

Que sean capaces de formular preguntas que les interesen sobre cómoel desarrollo de la actividad.

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Que el protagonista, sea capaz de verbalizar el proceso de realización, ya las preguntas que se le formulen.

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Potenciar el valor de la poesía para de una forma lúdica, introducir a los alumnos enla magia de las palabras y fomentar una actitud positiva hacia los textos poéticos.

La poesía enriquece nuestra capacidad de uso del lenguaje. Ya que es un género dediscurso libre en cuanto al uso del lenguaje, muy distinto al de nuestra vida cotidiana.Gracias a la lectura podemos enriquecer nuestro vocabulario y relacionarnos con unuso del lenguaje más culto.

Iniciación hacia los conceptos de rima, poesía, prosa, verso ...

Fomentar la comprensión y expresión.

Favorecer la creatividad e imaginación.

Consiste en ir pasando un cuaderno que, en un principio, tiene todas las hojas enblanco, por todas las casas de los alumnos/as.

En nuestro libro, se pide a todas las familias que nos ayuden a escribir al menos unapoesía por cada niño/a de clase, por tanto, se trata de una actividad colectiva.

Cuando nuestro libro visite vuestra casa, tendréis que escribir una nueva poesía.

Para ello, lo primero que debéis hacer es:

• Leer lo que llevamos escrito, para compartir el esfuerzo y creatividad de los demás envuestra familia, tomar ideas de cómo podemos ilustrar nuestra poesía y no repetir lamisma poesía.

Después podéis:

• Escribir una o las poesías que queráis.

• Decorar vuestra poesía como más os guste: con un dibujo que ilustre lo que habéisescrito, con adornos, pegando recortes de revistas, cuanto más imaginación, más bonitonos quedará el libro.

8s pfl.diMas par' .favar' que cuidéis el libro viajero cuando llegue a

vuestra casa, pensad que es uno de nuestros más preciados tesoros. Procurad que no seestropee y no os olvidéis de devolverlo a clase en la fecha que os corresponda, para quesiga su viaje a la casa de otro compañero/a.

Esperamos que os lo paséis muy bien y disfrutéis juntos escribiendo este libro, que esde lo que se trata.

Cuando el libro venga de vuelta al col e leeremos la poesía. En ese momento, el/laprotagonista, nos contará cómo eligió esa poesía, con quién lo ha hecho, quién escribió,quién lo ayudó ... Debéis practicar en casa con vuestros hijos/as la entonación y el ritmode la poesía, para que cuando nos lo lea en clase se sienta seguro/a.

Si alguno de los niños/as muestra alguna dificultad para contar a los demás lo que hatraído, siempre hay algún compañero/a que se muestra dispuesto a ayudarle, intentandoentre todos facilitarle la tarea, cosa que les hace sentirse muy bien, y muy orgullosos dehaberlo podido conseguir.

Debemos daros las gracias por la magnífica acogida que estos libros están teniendo ypor la colaboración que encontramos, están saliendo cosas muy interesantes y aunque osparezca que es poco, todo tiene su valor y los niños están sintiéndose muy interesados ycon ganas de escribir y leer, que de eso se trata.

Gracias a los que ya colaboraron y paciencia a los que no lo pudieron hacerla que yapronto les llegará.

Un saludo

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