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LÍNGUAPORTUGUESA
PROF.ª DINANCI SILVA
PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS7º ANOENSINO FUNDAMENTAL
Unidade IVCiência: o homem na construção do conhecimento
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 32.2ConteúdoOrtografia
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HabilidadeIdentificar um texto e suas unidades menores, como o parágrafo e a frase.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Parágrafo, o que é?Os parágrafos são as estruturas que compõem um texto e podem ser: longos, médios e curtos, dependendo do tipo de produção textual.
AULA
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Parágrafos curtos: próprios para textos pequenos, fabricados para leitores de pouca formação cultural. Estão presentes em chamada de notícia, artigos, cartas sociais, editoriais, livros infantis.
AULA
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Trecho do Livro “O Pequeno Príncipe”“E foi então que apareceu a raposa: − Bom dia - disse a raposa. − Born dia - respondeu polidamente o principezinho, que se voltou, mas não viu nada. “− Eu estou aqui - disse a voz debaixo da macieira...
AULA
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− Quem es tu? - perguntou o principezinho. − Tu es bem bonita...”[...] Começo a compreender - disse o principezinho. − Existe uma flor... eu creio que ela me cativou...”
(SAINT-EXUPERY, Antoine de. O pequeno príncipe; 48 ed. Rio de Janeiro: Agir, 2009)
AULA
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AULA
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Parágrafos médios: comuns em revistas e livros didáticos destinados a um leitor de nível médio.
AULA
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Livro didático
CARO PROFESSOR: Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, graças à ampla e expressiva aceitação que sempre teve entre professores e alunos de todos os níveis educacionais, é a mais consagrada gramática de nossa língua.
APRESENTAÇÃO
AULA
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Livro didático
Somente um estudioso da envergadura do professor Domingos Paschoal Cegalla poderia sistematizar conteúdos gramaticais e concretizar uma gramática deste porte, que reúne rigor, profundidade e abrangência.
APRESENTAÇÃO
AULA
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Livro didático
Esta edição, com a nova ortografia da língua portuguesa, traz listas de exercícios atualizadas e um apêndice com questões extraídas de exames e concursos, firmando-se como obra de referência indispensável a todos aqueles que necessitem esclarecer suas dúvidas acerca do idioma nacional.
APRESENTAÇÃO
AULA
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AULA
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Parágrafos longos: em geral, as obras científicas e acadêmicas possuem longos parágrafos.
AULA
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Assinale a alternativa cuja ideia não se relaciona com as outras ideias do parágrafo. Depois, complete o parágrafo utilizando qualquer uma que possa completar a ideia dada.
1. Havia no rosto de cada criança a expectativa de uma festa maravilhosa.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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a) ( ) a mesa, arrumada com todo carinho, estava repleta de docinhos e enfeites coloridos, reservando surpresas deliciosas para a meninada.
b) ( ) os palhaços entraram no palco, dando cambalhotas, fazendo piruetas e alegrando a todos.
c) ( ) o dentista chegou e as foi chamando, uma a uma, para iniciar o tratamento.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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2. Os peixes nadavam agilmente no aquário.
a) ( ) na casa repleta, os animais viviam tranquilos e em harmonia. b) ( ) todos davam reviravoltas, iam até o fundo, subiam à tona para pegar alimento, numa agitação encantadora. c) ( ) as crianças, numa alegria contagiante, jogavam migalhas de pão, e os peixes, muito agitados, vinham à tona para alcançá-las.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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3. O cantor popular iniciou o espetáculo musical.
a) ( ) em seu repertório havia canções variadas com que ele homenageava todos os Estados brasileiros.b) ( ) no teatro lotado, o povo assistia ao balé moderno.c) ( ) o som alegre dos instrumentos musicais misturava-se às canções mais conhecidas da plateia.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Alguns tipos de parágrafos que acompanham o tipo de texto: Narrativo: apresentará parágrafos que relatam uma série de ações e diálogos;
Nas narrações, a ideia central do parágrafo é um incidente, isto é, um episódio curto.
Predomínio dos verbos de ação que se referem às personagens, além de indicações de circunstâncias relativas ao fato: onde ele ocorreu, quando ocorreu, por que ocorreu, etc.
Parágrafos que servem para reproduzir as falas dos personagens. No caso do discurso direto (em geral antecedido por dois-pontos e introduzido por travessão).
O patinho feio
AULA
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Viagem de Amyr KlinkMarina Bandeira Klink
Introdução1º parágrafo Eu estava apreensiva, sem notícias do Amyr desde o dia 27. Não ter ouvido sua voz na virada de ano foi motivo de muita preocupação.
Procurava um quase impossível acesso à internet em Paraty quando, depois de uma semana de silêncio, o telefone tocou. Era o Amyr (UFA!), fui ficando cada vez mais impressionada conforme ele ia descrevendo a situação que enfrentou no mar na passagem de ano:
Desenvolvimento2º parágrafo “Foi impressionante. Os ventos chegavam a 120 quilômetros horários e as ondas de vinte metros vinham de todos os lados, me obrigando a ficar de plantão no convés por cinquenta horas. Ventava tanto que o mar estava branco[...]”
Desenvolvimento3º parágrafo [...] “Estou exausto, com dores por todo o corpo. Mal consigo me mexer. O vento estava forte demais e as ondas deram muito trabalho. O leme de vento segura o barco quase em qualquer situação, mas dessa vez ficou de folga.
Não deu para usar nem o leme de vento nem o piloto automático. Foi impressionante[...].”
Conclusão4º parágrafo No momento, Amyr acaba de reparar os danos decorrentes da tempestade que o “abraçou” no sul da Austrália. Aproveita a calmaria e o tempo bom para amarrar as velas e para “secar suas meias”.
O parágrafo: forma de organizar o texto escritoNeste texto podemos constatar que o autor dividiu-o em quatro parágrafos. Esses parágrafos podem ser assim constituídos:
1º parágrafo – Ideia principal: a esposa de Amyr Klink demonstrava-se preocupada e sem notícias de seu marido devido à tempestade no mar.
2º parágrafo - Ideia principal: tempestades fortes, ventos violentos.
3º parágrafo – Ideias secundárias, sem forças para segurar o leme.
4º parágrafo - Ideias principais, calmaria e desfecho.
Completar a sequência do parágrafo inicial do texto abaixo, com localização no tempo e no espaço, apresentação das personagens e do elemento desencadeador da ação ao resto da história, dando sequência lógica nos acontecimentos e uma conclusão:
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Bancos e cadeiras
Era uma vez um homem que fazia bancos. Aprendeu em pequeno a arte de fazer bancos e, como era rápido e vendia a mercadoria com facilidade, nunca quis fazer outra coisa. Ao lado da oficina do homem que fabricava bancos, instalou-se um outro artesão. Mas este só fabricava cadeiras...
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Figura de linguagemÉ uma forma de expressão que consiste no emprego de palavras em sentido figurado, isto é, em sentido diferente daquele em que convencionalmente são empregadas.
O vento beija meus cabelos.
RESUMO DO DIA
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Figura de linguagemHipérbole: consiste em exagerar uma ideia com finalidade enfática.
Não vejo você há séculos.
RESUMO DO DIA
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Comparação: é a figura de linguagem que consiste em aproximar dois seres em razão de alguma semelhança existente entre eles, de modo que as características de um sejam atribuídas ao outro, e sempre por meio de um elemento comparativo expresso:
RESUMO DO DIA
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como, tal qual, semelhante a, que nem, etc.
A família está reunida que nem na noite de Natal.
RESUMO DO DIA
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Antítese: consiste na aproximação de termos contraditórios, de palavras que se opõem pelo sentido:
Não existiria som se não houvesse o silêncioNão haveria luz se não fosse a escuridãoA vida é mesmo assimDia e noite, não e sim
(Certas coisas – Lulu Santos/ Nelson Motta)
RESUMO DO DIA
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Eufemismo: consiste em substituir uma expressão por outra menos brusca; em síntese, consiste em “suavizar” alguma asserção desagradável.O jovem rapaz partiu desta para melhor.
RESUMO DO DIA
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Parágrafo, o que é?Na organização do texto, o parágrafo é uma unidade que se desenvolve em torno de uma ideia central ou ideia principal.
Os parágrafos são as estruturas que compõem um texto e podem ser: longos, médios e curtos, dependendo do tipo de produção textual.
RESUMO DO DIA
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O patinho feio
RESUMO DO DIA
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Os parágrafos podem ser:Curtos: Notícia, artigos, cartas sociais, editoriais, livros infantis.
Exemplo:“O patinho feio”
RESUMO DO DIA
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Médios: Revistas, livros didáticos, contos narrativos.
Exemplo:
A escassez de água é um problema que se agrava em todo o mundo, inclusive no Brasil.
RESUMO DO DIA
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O cenário é extremamente preocupante, especialmente no contexto das mudanças climáticas globais. Segundo a ciência, secas extremas estarão cada vez mais frequentes ao longo deste século. Devemos nos preparar para isso e não tratar a seca de 2014 como um evento isolado.
RESUMO DO DIA
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Longos: Teses dissertativas e obras científicas.
RESUMO DO DIA
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Se dizemos “A cama é macia” ou “O veleiro é seguro”, estamos utilizando uma linguagem normal, em que as palavras são empregadas com seu sentido habitual. Contudo, se dizemos “A minha cama é um veleiro”, estamos utilizando que tipo de linguagem?
DESAFIO DO DIA
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