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HPTN 083Estudio Doble Ciego de Fase 2b/3, sobre la Seguridad y Eficacia del Cabotegravir Inyectable en Comparación con una Dosis Diaria por Vía Oral de Tenofovir Disoproxil Fumarato/Emtricitabina (TDF/FTC) para la Profilaxis
Pre-Exposición en Hombres Cisgénero y Mujeres Transgénero que no están Infectados con el VIH y tienen Relaciones Sexuales con Hombres
Mejores Prácticas en Reclutamiento de población Gay y HSH (Best Practicesfor Recruitment)
María del Rosario León RhandomyJefa de la Unidad de Involucramiento Comunitario
Impacta Salud y Educación
PERULIMA
Impacta• Desde 2001• Dos sedes de investigación:
Barranco – San Miguel• Investigación clínica y
comportamiento en VIH, SIDA, ETS, TB, TB MDR
• Experiencia de trabajo con redes HPTN, HVTN, ACTG, MTN, IMPAACT
• Experiencia de investigación con poblaciones diversas: GLTBI y HSH, población heterosexual
Contenidos
• Un poco de historia• Ciclo de reclutamiento• Mejores Prácticas
1. Equipo competente2. Investigación / Mapeo3. Uso de Redes sociales4. Materiales educativos5. Espacios de socialización6. El papel del CAC
Reclutamiento: un poco de historia• Mapeo y
reclutamiento en espacios de socialización:
• Cines porno• Plazas, playas• Espacios de trabajo
sexual• Canchas de vóley• Hostales
Ciclo de Reclutamiento
Investigación
Planteamiento de Estrategias
ReclutamientoMonitoreo de metas
Retroalimentación / comunidad
/ CAC
1. Equipo competente• Competencias:
• Experiencia de trabajo• Conocimiento de
comunidades• Pares• Relación empática con
posibles participantes• Manejo de redes
sociales• Complementación de
saberes
2. Investigación /Mapeo• Conocer a
nuestros posibles participantes y participantes:
• Encuestas en línea
• Grupos focales• Participación en
grupos
• Conocer los espacios de socialización: mapeo
3. Uso de Redes sociales
• Difusión a través de aplicaciones para celular (App) y contacto por redes sociales:
• Mensaje de invitación ajustado culturalmente
1. Se publica mensaje2. Brindamos información3. Absolvemos consultas iniciales4. Les invitamos a clínica
4. Materiales educativos• Diseño y/o
realización de propuestas
• Validación con población
• Ajuste con equipo experto
• Revisión CAC• Aprobación CEI• Impresión /
producción
5. Espacios de socialización• Casa Abierta: espacio
de socialización, información y educación
• Casa Afuera- en alianza con organizaciones de base comunitario GLTB
• Participación en eventos significativos para comunidad
6. El papel del CAC
• Nexo entre sedes de investigación y comunidades• Analizan y brindan recomendaciones sobre estudios, estrategias,
materiales, Consentimientos Informados• Aclaran mitos• Retroalimentan sobre necesidades de información y temas de interés
de comunidades• Participan de actividades de involucramiento comunitario
María del Rosario León RhandomyUnidad de Involucramiento Comunitario - Impacta Salud y Educaciónrleon@impactaperu.org@ImpactaSalud0-800-1-7432
¡GRACIAS!
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