Mesterlære som grundlag for udviklingen af digitale læringsmiljøer

Mesterlære som grundlag for udviklingen af digitale

læringsmiljøer

Decentral Mesterlære

Uerfarne meningsforhandlere(Amatører)

Efarne meningsforhandlere(professionelle autoriteter)

Viden/meningDeltagelse

Perifer deltagelse

Fuld deltagelse

Vurderingskriterier til udfærdigelse af digitale læringsmiljøer

• Brugerne må ikke inddeles i klasser af vidende/ikke-vidende• En evt. underviser deltager i systemet og nøjes ikke bare med at

supervisere• Systemet skal tilbyde en ratingfunktion, så deltagerne og ikke

systemet definerer sig selv og hinanden som hhv. fuld el. perifer deltager.

• Tving medlemmer til deltagelse via blokkering af ressourcer, så man kun opnår adgang ved at deltage.

• Målgruppen skal defineres i udgangspunktet for systemudviklingen så det afgrænser en specifik målsætning.

• Skal understøtte deltagelse – flervejskommunikation, brugerstyret definition af deltagerstatus, brugervenlighed, lige adgang til ressourcer, blokkering af ressourcer

• Skal understøtte reifikation – opbevaring, redigering, udvikling og eliminering af fælles reificeret repertoire