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Méthodologie scientifique. Cours 1 Activités scientifiques en EIAH. M2-IMFL/DU-TICE, UPMC Elisabeth.Delozanne@upmc.fr. Cours 1 , 2 et 3. Le métier de chercheur confirmé Évaluation de la recherche Les publications scientifiques Les grands thèmes de recherche débutant Votre année de M2 - PowerPoint PPT Presentation
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Méthodologie scientifique
M2-IMFL/DU-TICE, UPMC
Elisabeth.Delozanne@upmc.fr
Cours 1Activités scientifiques en EIAH
2
Cours 1 , 2 et 3
Le métier de chercheur confirmé
• Évaluation de la recherche• Les publications scientifiques• Les grands thèmes de recherche
débutant • Votre année de M2• Votre stage de M2
- Professionnel- Recherche
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Objectifs du module (et du master)Point de repères sur les activités scientifiques en EIAH
Projets "emblématiques" / " historiques" Problématique, questions de recherche, méthodes Évaluation des résultats Conseils sur
• Conduite d’un stage/d’une thèse• Bibliographie et références• Lectures d’articles scientifiques• Rédaction de textes scientifiques• Exposé scientifique• Déontologie• Travail en groupe•Rapport et soutenance de stage
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Compétences viséesChoisir ses références scientifiques
Identifier • des thèmes, problématiques, questions,
méthodes de recherche, • les revues et les conférences du domaine
Lire des textes scientifiques (en anglais)Communiquer
Rédiger • une bibliographie en respectant les normes• un rapport (état de l'art, stage recherche/pro)
Préparer • la soutenance du stage• un exposé scientifique et un diaporama
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Recherche en EIAHObjectif
Conception et évaluation d’environnements informatiques destinés à favoriser des apprentissages humains
Bibliographie de référence Grandbastien M., Labat J.-M. (eds.), Environnements
informatiques pour l’apprentissage humain, Hermes-Lavoisier, 384 p., 2006
(accessible sur moodle)
Bruillard É., Les machines à enseigner, Hermès, Paris, 1997
(http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/bruillard/mae_somr.htm)
Choquet C., Dessus P., Lefevre M., Broisin J., Catteau O., Vidal P. (eds), Actes de la conférence EIAH’2013, ATIEF, 2013
(http://www.irit.fr/EIAH2013/uploads/ActesEIAH2013.pdf)
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Recherche en InformatiqueProduction de
modèles ou algorithmes systèmes informatiques pour les mettre en œuvre
Objectifs Appliqué
• Améliorer des performances - d’un système - ou des utilisateurs utilisant un système
Fondamental : • Améliorer les connaissances
- sur des domaines nouveaux • Apporter des éclairages nouveaux sur un
domaine
Recherche en Sc Humaines et SocialesSHS en EIAHPsychologie cognitive • E. Sander
Sociologie de l’éducation L. Petit
Sciences de l’éducation R. Hotte
Didactique des disciplines C. Brudermann
Didactique professionnelle G. Macchia
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Évaluation de la rechercheFondement
Évaluation par leurs pairsReconnaissance du caractère scientifique :
Acceptation pour publication par comité scientifique dans une • revue scientifique (SHS)• conférence scientifique (Informatique)
Crédibilité renommée du comité scientifique longévité, patronage sélectivité caractère international bibliométrie
Retenir pour votre mémoireLes références
Littérature grise (Cours de la bibliothèque)• Wikipédia , les sites web, tous les livres, les
mémoires de stages• ne sont pas des publications scientifiques
sur Internet : de tout• Littérature grise• Publications scientifiques
Mauvaisseules références documents en ligne
Bon majoritairement des publications
scientifiques (en ligne ou pas)
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Hiérarchie des publications(dépend des domaines de recherche)
Revues scientifiques internationalesActes de Conférences InternationalesAteliers Internationaux avec actes et sélectionThèses et habilitations à diriger des rechercheOuvrages et chapitres d’ouvragesBrevets et licences internationauxRevue d’audience nationaleActes de congrès nationaux avec comité de sélectionActes de colloques (acceptation sur résumé),
séminaires, papiers courts, communication affichée (posters)
Articles de vulgarisation10
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Lectures d’ articles scientifiques Questions Comment réutiliser ce travail dans mes projets ? Qu’est-ce qui me surprend ?2 temps Pré-lecture rapide pour juger de l’intérêt Lecture approfondie
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Pré-LectureEn diagonale : résumé, introduction, conclusionUn exemple
pour avoir une idée claire • des objectifs• des résultats
Paragraphe « related work » pour classifier le travail / ce que l’on connaît
Méfiance : systèmes pas implémentés
• décrits au futur• l’utilisateur va va va faire
pas testés, prescriptifs• l’utilisateur doit doit doit doit faire• le système permet, permet, permet
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Lecture approfondie
1. Pendant la lecture Annotez, surlignez, prenez des notes rapides
2. Juste après notez à chaud ce qui vous intéresse même rapidement et en style abrégé
• au moins 10 lignes de votre cru3. Rédigez une fiche de lecture
si le papier est fondateur de votre travail
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DéontologieCitation : mettre des guillemets
Il est inadmissible de copier des textes (sur le web) sans mettre des guillemets et des références
Citez vos sources Cf le cours de M. Cédric Dameron (bibliothèque)
Le plagiat discrédite En norvégien (sous-titre en anglais)http://www.youtube.com/watch?v=Mwbw9KF-ACY
Références
Ne passez pas pour un touriste « votre stage ne sera pas validé tant que les
références ne seront pas complétées, vérifiées et présentées de façon cohérente »
Soyez pro Respectez les normes de référencement Utilisez un logiciel pour vos références
bibliographiques (e. g. Zotero) Construisez votre biblio au fur et à mesure de
votre recherche• Jamais au dernier moment•Prenez des notes sur vos lectures
- Au moins 10 lignes15
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Rédiger une bibliographieIdée de base
Permettre de retrouver le document référencé Plusieurs normes (APA souvent utilisée en EIAH)
Norme ISO:1987 http://revues.refer.org/telechargement/fiche-bibliographie.pdf E.g.
STIEG, MF. The information needs of historians. College and Research Libraries, Nov. 1981, vol. 42, no. 6, p. 549-560.
Respectez les consignes aux auteurs de la conférence ou de la revue La revue STICEF
http://sticef.univ-lemans.fr/info/consignes.htm#referencetexte Éditions Hermes-Lavoisier
http://www.editions-hermes.fr/word/HermesConsignesAuteurs.doc
Restez cohérent : utilisez des logiciels Cf. cours de M. Dameron et B. Marne (Zotero)
Choix d’un thème d’exposéTuteurs IntelligentsApprentissage collaboratifNormes et standards pour IFL, objets pédagogiques (LO)Évaluation des connaissances de l’apprenantModélisations des émotionsFouille de données en éducation (Educational Data
Mining)Jeux sérieux
• Agents pédagogiques• Exemples de conception• Conception et outils auteurs• Qu’est-ce qu’on apprend ?• Jeux et mobilité
École de demain ? 17
ATIEFTrouver le site de l’ATIEFSon président ?Rôle de l’ATIEF ?Que pouvez-vous savoir sur ce site ?Quelles sont les revues / conférences du domaines
Francophones Internationales
Thèmes de recherche ?
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Thèmes de recherche en EIAHFaire une liste des thèmes de recherches actuels en
étudiant le sommaire ou le programme du livre EIAH 2006 coordonné par Mme
Grandbastien et M. Labat des revues
• STICEF (francophone) • IJAIED (internationale)
des conférences• Francophones EIAH, TICE, JOCAIR• Internationales
- ITS, AIED, ICALT, EC-TEL , CSCL, EDM
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Prochains coursBibliographie• à la bibliothèque recherche, mer 17/9• logiciel de gestion de bibliographie
Question de recherche, Méthode, Résultats, Évaluation Devoir 1, mar 23/9 Publication dans une conférence francophone
récente Sur un même thème (analyse d’usage d’EIAH) Trois travaux de disciplines différentes
• Didactique des mathématiques• Ergonomie• Informatique
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À Faire pour le 23/9Fiches et exposés
Choisir un sujet, un binôme Travail sur la bibliographie
Devoir 1 Lire les 3 textes d’EIAH’2013 (analyse d’usages) Préparer un diaporama pour présenter en 6
minutes et 6 diapositives• Le titre, auteur, références exactes• Le sujet et l’objectif• La question de recherche (ou les)• La méthode• Les résultats principaux• L’évaluation
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