MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA – METEP Prof. Ddo. Leonardo Pestillo de Oliveira 2012

MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA – METEP

Prof. Ddo. Leonardo Pestillo de Oliveira2012

Estrutura da Aula 3 tópicos:

Ciência e Conhecimento Científico. Tema, problema e objetivos:

Tema; Referencial Teórico e pesquisas em bases de

dados; Problema; Objetivos.

Metodologia: Nível, característica e tipo de pesquisas; Participantes; Instrumentos de medida; Análise dos dados.

Apresentação

Dinâmica 1

CIÊNCIA E CONHECIMENTO

CIENTÍFICOE

A PESQUISA EM PSICOLOGIA

Senso Comum; Filosófico; Religioso; Cientifico.

Tipos de Pensamento

Senso Comum; Filosófico; Religioso; Cientifico.

Tipos de Pensamento

CONHECIMENTO FILOSÓFICO

Valorativo: parte de hipóteses que não poderão ser observadas;

Racional: um conjunto de enunciados correlacionados;

Sistemático: há uma representação coerente;

Não – verificável Infalível Exato

Os fenômenos não podem ser observados, portanto…são infalíveis

e exatos.

Conhecimento Filosófico

CONHECIMENTO RELIGIOSO

Valorativo Inspiracional Sistemático Não – verificável Infalível Exato

CONHECIMENTO É UMA REVELAÇÃO DIVINA!

Conhecimento Religioso

O conhecimento popular é o modo comum, corrente e espontâneo de conhecer, que se adquire no trato direto com as coisas e seres humanos;

Características:- Superficial- Sensitivo- Subjetivo- Assistemático: a organização das experiências

não visa sistematização de idéias;- Acrítico: verdadeiros ou não, a pretensão de que

esses conhecimentos o sejam não se manifesta.

Conhecimento Popular

CIÊNCIA A ciência é uma sistematização de

conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar;

As ciências possuem:- Objetivo ou finalidade- Função- Objeto

Ciência

AVALIAÇÃO METODOLÓGICA DO TRABALHOObservar:- A hipótese está explícita?- Apresentaram-se os antecedentes de observação

e leitura que conduziram à hipótese?- Os problemas e hipótese foram propostos em

termos científicos?- O plano de pesquisa foi apresentado em

detalhes, de modo que sua lógica seja aparente?- O corpo do trabalho realmente resume e indica

nova pesquisa?

Avaliação

OBJETIVOS

OBSERVAÇÕES OU DESCRIÇÕES ORIGINAIS: de fenômenos naturais, espécies novas, estruturas e funções, mutações e variações, dados ecológicos, etc.;

TRABALHOS EXPERIMENTAIS: cobrindo os mais variados campos e representando uma das mais férteis modalidades de investigação, por submeter o fenômeno estudado às condições controladas da experiência;

TRABALHOS TEÓRICOS: de análise ou síntese de conhecimento, levando à produção de conceitos novos.

Trabalhos Científicos

OBJETIVOS

ARTIGOS ORIGINAIS São trabalhos resultantes de pesquisa científica

apresentando dados originais de descobertas com relação a aspectos experimentais ou observacionais de característica médica, bioquímica e social, e inclui análise descritiva e ou inferências de dados próprios. Sua estrutura é a convencional que traz os seguintes itens: Introdução, Métodos, Resultados, Discussão e Conclusão.

Artigos de campo Revisão Sistemática e meta-análise Revisão narrativa

Tipos de Artigos

OBJETIVOS

ARTIGOS ORIGINAIS São trabalhos resultantes de pesquisa científica

apresentando dados originais de descobertas com relação a aspectos experimentais ou observacionais de característica médica, bioquímica e social, e inclui análise descritiva e ou inferências de dados próprios. Sua estrutura é a convencional que traz os seguintes itens: Introdução, Métodos, Resultados, Discussão e Conclusão.

Artigos de campo Revisão Sistemática e meta-análise Revisão narrativa

Tipos de ArtigosSão trabalhos resultantes de pesquisa científica apresentando dados originais de descobertas com relação a aspectos

experimentais ou observacionais de característica médica, bioquímica e

social, e inclui análise descritiva e ou inferências de dados próprios. Sua

estrutura é a convencional que traz os seguintes itens: Introdução, Métodos, Resultados, Discussão e Conclusão.

OBJETIVOS

ARTIGOS ORIGINAIS São trabalhos resultantes de pesquisa científica

apresentando dados originais de descobertas com relação a aspectos experimentais ou observacionais de característica médica, bioquímica e social, e inclui análise descritiva e ou inferências de dados próprios. Sua estrutura é a convencional que traz os seguintes itens: Introdução, Métodos, Resultados, Discussão e Conclusão.

Artigos de campo Revisão Sistemática e meta-análise Revisão narrativa

Tipos de ArtigosApresenta caráter descritivo-

discursivo, dedicando-se à apresentação compreensiva e à discussão de temas de interesse

científico. Deve apresentar formulação clara de um objeto científico de

interesse, argumentação lógica, crítica teórico-metodológica dos trabalhos

consultados e síntese conclusiva. Deve ser elaborada por pesquisadores com experiência no campo em questão ou

por especialistas de reconhecido saber.

OBJETIVOS

ARTIGOS ORIGINAIS São trabalhos resultantes de pesquisa científica

apresentando dados originais de descobertas com relação a aspectos experimentais ou observacionais de característica médica, bioquímica e social, e inclui análise descritiva e ou inferências de dados próprios. Sua estrutura é a convencional que traz os seguintes itens: Introdução, Métodos, Resultados, Discussão e Conclusão.

Artigos de campo Revisão Sistemática e meta-análise Revisão narrativa

Tipos de ArtigosPor meio da síntese de resultados de

estudos originais, objetiva responder à pergunta específica e de relevância.

Descreve com pormenores o processo de busca dos estudos originais, os

critérios utilizados para seleção daqueles que foram incluídos na

revisão e os procedimentos empregados na síntese dos resultados.

OBJETIVOS

ARTIGOS DE OPINIÃO:

Serão encomendados pelo Conselho Editorial a indivíduos de notório saber na área, que emitirão sua opinião pessoal sobre assuntos de particular interesse.

Tipos de Artigos

PROJETO DE PESQUISA

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa: Atlas, 2006. CAP. 4, 11, 16

ETAPAS DO PROJETO

Definição do Tema Definição do Problema Definição dos Objetivos Definição das Hipóteses (OPCIONAL) Método Elaboração dos instrumentos; Procedimento Referencias Bibliográficas- Anexos

Os Passos da Pesquisa de CampoOs Passos da Pesquisa de Campo (Planejamento)

Escolha Escolha do Tema do Tema

Redução e Redução e delimitação do delimitação do tema = Títulotema = Título

Revisão da Revisão da LiteraturaLiteratura Formulação Formulação

do Problemado Problema

Elaboração das hipóteses Elaboração das hipóteses (OPCIONAL)(OPCIONAL)

Especificação Especificação dos objetivosdos objetivos

Instrumentos Instrumentos de pesquisade pesquisa

Cronograma de Cronograma de atividadesatividades

Resultados Resultados da Pesquisa da Pesquisa e discussão e discussão dos dados dos dados colhidoscolhidos

ConclusãoConclusão Redação/ Redação/ Monografia/artigoMonografia/artigo

PARTICIPANTES PARTICIPANTES (Amostra, (Amostra, sujeitos)sujeitos)

Pré- TestePré- Teste

Definição do Tema

Características de Um Bom Tema

Interessante Útil Atual Oportuno Novidade

Redução e Delimitação do Tema

Fonte dos TemasSurgirão Vários

TemasElimine os Difíceis, Pouco Interessante, Muito Amplo ou Suficientemente Estudados

Fique Com Dois Temas

Recorra a Leitura

Decida Por Um dos Temas

Definição do Tema• Área de interesse “Violência Conjugal”, delimitação ainda bastanteampla – realização de recorte mais “concreto”, mais preciso .

• Primeiro a descrição do problema, campo de observação em relação a algumas variáveis. Casais (legalmente casados ou não). Interesse -“maridos que espancam suas esposas ou companheiras”, como tais espancamentos são vistos ou representados pelas mulheres vítimizadas (outra variável). Relacionar duas variáveis: o espancamento que maridos realizam em suas esposas e a representação destas sobre este acontecimento.

O tema já problematizado desta pesquisa, nosso objetivo:

“A REPRESENTAÇÃO SOBRE ESPANCAMENTOS ELABORADA A PARTIR DE MULHERES MALTRATADAS POR SEUS ESPOSOS OU

COMPANHEIROS”.

Definição do Tema - Exemplos

Pesquisa em Bases de Dados

Pesquisa em Bases de Dados

Pesquisa em Bases de Dados

Pesquisa em Bases de Dados

Pesquisa em Bases de Dados

Pesquisa em Bases de Dados

Definição do Tema

Dinâmica 2

QUALIDADE DAS FONTES BIBLIOGRÁFICAS

MEDEIROS, J. B. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Editora Atlas, 2006.CAP. 3

CONSULTA BIBLIOGRÁFICA Para a realização de um trabalho

científico há a necessidade de se apoiar em fontes reconhecidamente aceitas;

Primeiro fazemos inúmeras leituras para depois escrever; escrever pressupõe reflexão;

Um texto nunca é o novo; o que há de novidade é a forma como o texto é escrito.

CONSULTA BIBLIOGRÁFICA O hábito de ir à bibliotecas é fundamental; Acervos bibliográficos - um conjunto de obras que formam o patrimônio de uma biblioteca; Existem livros gerais, que são: científicos; didáticos e literários; Livros de referência: enciclopédias, dicionários, índices, atlas, etc; Periódicos: publicações com artigos atuais.

TIPOS DE INFORMAÇÃO Podem ser: primárias ou secundárias; Primárias – texto original; Secundárias – obras de referência –

enciclopédias, dicionário, e livros bibliográficos, etc;

As informações secundárias são tidas como de “segunda mão”;

Buscar sempre que possível as obras primárias;

Quanto ao uso de definições de dicionário, enciclopédias, etc., deve ser evitado;

SUGESTÕES DE BASE DE DADOS

http://pt.wikipedia.org http://www.periodicos.capes.gov.br http://lattes.cnpq.br/ http://scholar.google.com.br/ http://www.bvs-psi.org.br/ http://www-sbi.if.usp.br/ http://www.scielo.com http://biblio.pucsp.br/

Estratégias de LeituraMEDEIROS, J. B. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Editora Atlas, 2006.CAP. 5

Níveis de LeituraElementar: leitura básica ou inicial. Cabe

aqui reconhecer cada palavra do texto. Inspecional: caracteriza-se pelo tempo

estabelecido para a leitura. Folhear sistematicamente.

Analítica: é minuciosa e completa. Tem em vista o entendimento.

Sintópica: leitura comparativa de quem lê muitos livros, correlacionando-os entre si.

Pode-se transitar por todos os níveis.

Passos para a leitura

Visão geral do texto Questionamento despertado pelo texto Estudo do vocabulário Linguagem não-verbal Síntese do texto

TIPOS DE LEITURA SKIMMING: procura captar a tendência

geral da obra – leitura de títulos, subtítulos e alguns parágrafos;

SCANNING: obter uma visão geral do texto. Faz-se uma leitura rápida;

Leitura de estudo: ler, reler, anotar, resumir;

Leitura crítica: reflexão, avaliação, comparação com o que leu anteriormente.

APROVEITAMENTO DA LEITURA Determinar um objetivo a alcançar; esse fato ajuda a selecionar a leitura; Fazer leitura de contato com a obra; deve ser realizada sem interrupção; Entender o vocabulário; usar o dicionário; Apreender as idéias principais; Esquematizar as idéias principais; Elaborar frases-resumo com base no que foi destacado/ sublinhado.

Busca nas bases de

dados

Dinâmica 3

TÉCNICAS DE LEITURA: RESUMOS, RESENHAS E

FICHAMENTOS

Fichamento Para explicar o que é fichamento é melhor

explicar antes o que não é fichamento: não é resumo, embora possa conter resumos; fichamento não é paráfrase, embora possa conter paráfrases do autor. Fichamento é basicamente o arquivo do texto que você lê contendo a referência e o que você entendeu do conteúdo do texto de uma obra, de um texto ou mesmo de um tema.

AVALIAÇÃO O fichamento de uma obra ou texto deve

conter os seguintes itens: Referência O que você entendeu a respeito do conteúdo do texto Frases literais (opcional)

Para fazer o fichamento de uma obra ou texto você deve: Ler o texto inteiro uma vez ininterruptamente Ler o texto novamente, grifando, fazendo anotações e

procurando entender o que o autor quer dizer em cada parágrafo.

Fazer o fichamento

Fichamento

AVALIAÇÃO Em outras palavras, um fichamento completo deve

apresentar os seguintes dados: Indicação bibliográfica — mostrando a fonte da leitura; Resumo — sintetizando o conteúdo da obra. Trabalho

que se baseia no esquema (na introdução pode fazer uma pequena apresentação histórica ou ilustrativa);

Citações — apresentando as transcrições significativas da obra;

Comentários — expressando a compreensão crítica do texto, baseando‑se ou não em outros autores e outras obras;

Ideação — colocando em destaque as novas ideias que surgiram durante a leitura reflexiva.

Fichamento

Fichamento de Artigos

Dinâmica 4

Formulação do Problema

Problema Científico- (conceito) Só quando desconhece a resposta – tem a resposta, mas não é confiável. Quando a resposta é confiável, mas procura-se outra através do uso da metodologia da pesquisa.

Problema de pesquisa construído pelo investigador, delimitado a partir de um tema/título, aspectos selecionados a partir de três ordens de interesse:

ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA

Implicações na escolha do problema- Por que pesquisar?- Qual a importância do fenômeno a ser

pesquisado?- Que pessoas ou grupos se beneficiarão com

os resultados?

Durante a escolha do problema de pesquisa o pesquisador recebe influências do seu meio cultural, social e econômico;

ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA

Implicações na escolha do problema- Por que pesquisar?- Qual a importância do fenômeno a ser

pesquisado?- Que pessoas ou grupos se beneficiarão com

os resultados?

Durante a escolha do problema de pesquisa o pesquisador recebe influências do seu meio cultural, social e econômico;

Relevância;Oportunidade;Comprometime

nto.

ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA

Relevância do problema- A pesquisa visa fornecer respostas tanto a

problemas determinados por interesse intelectual, quanto por interesse prático;

- A pesquisa deve obter novos conhecimentos, para isso, deve primeiramente: fazer um levantamento bibliográfico da área: ver pesquisas realizadas, verificar os problemas pesquisados;

- A relevância prática do problema está nos benefícios que podem decorrer de sua solução.

ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA

Oportunidade de pesquisa- Há entidades que oferecem

financiamento ou condições materiais a realização das pesquisas;

- O que se torna necessário é a suficiente habilidade do pesquisador no sentido de adequar as oportunidades oferecidas a objetivos adequados.

ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA

Comprometimento na escolha do problema- Pode estar ligada: ao pedido do cliente (técnico); a

ideologia da organização; aos padrões culturais; a filosofia de vida; e a ideologia.

- Um pesquisador pode, por exemplo, pesquisar o fenômeno da toxicomania, formulando o seguinte problema:

“Qual a relação entre o vício em entorpecentes e a estrutura da personalidade dos viciados?” (indivíduo)

“Em que medida o vício em entorpecentes é influenciado pelo nível de frustração dos anseios sociais do indivíduo? “ (sociedade)

- Dois modelos teóricos / ideologias – buscam responder ao mesmo problema.

ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA

Modismo na escolha do problema

- Quando em países mais desenvolvidos são realizadas investigações com sucesso em determinada área, verifica-se a tendência para ser reproduzida em outros países;

- Quando o assunto é amplamente discutido pelos meios de comunicação.

ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA

Recomendações para formulação do problema

1. O problema deve ser formulado como uma pergunta. Exemplo: “As estratégias de ensino nas escolas de segundo grau. Se formulado como pergunta – Que estratégias de ensino são adotadas nas escolas de segundo grau? – problema de pesquisa.

ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA

2. Reduzir a tarefa a um aspecto que possa ser tratado em um único estudo, ou dividido em subquestões que possam ser tratadas em estudos separados – não deixar amplo. Exemplo: o que leva os jovens ao alcoolismo? – esse problema seve ser mais especifico, mais preciso;

3. O problema deve ter clareza. Os termos utilizados devem ser claros;

4. O problema deve ser preciso.

ESCOLHA DO PROBLEMA DE PESQUISA

5. O problema deve apresentar referências empíricas. Exemplo: Deve haver pena de morte? Indaga acerca do certo e do errado das coisas; é valorativa, tornando- se muito difícil ou mesmo impossível, testá-los empiricamente.

- Quando se pretende estudar um fenômeno cientificamente torna-se necessário afastar juízos de valor.

EXEMPLOS

Que transformações ocorreram no conceito de deficiência mental desde que ele foi cunhado e quais as possíveis implicações delas para as práticas de cuidado com o deficiente mental?

Há diferenças entre o relato de um professor sobre as dificuldades constatadas a partir do desempenho efetivos do aluno?

TEMA

REFLEXÃO

DISCUSSÃO

CONSULTA BIBLIOGRÁFICA

CONSULTA A ESPECIALISTAS

ORDENAÇÃO DO ASSUNTO

PROBLEMA

TÍTULO

O tema deve ser submetido a questionamento convertendo-o em problema.

TEMA PROBLEMA

Resolve-se, explica-se.

Expõe-se, descreve-se, Estuda-se.

HIPÓTESES - DEFINIÇÃO É uma proposição que pode ser colocada

a prova para determinar sua validade; É uma suposta resposta ao problema a

ser investigado; É uma proposição que se forma e que

será aceita ou rejeitada somente depois de devidamente testada;

O principal papel da hipótese na pesquisa é sugerir explicações para os fatos.

FONTES DE HIPÓTESES Algumas derivam da simples observação

dos fatos; Outras são obtidas a partir de teorias; Outras tem origem na intuição; As hipóteses decorrentes dos resultados

de outra pesquisa conduzem a conclusões mais amplas.

5. OBJETIVOS

Objetivos da Pesquisa - É a indicação clara , precisa e sintética do que o pesquisador pretende com a realização da pesquisa.

OBJETIVO GERAL: uma visão global e abrangente do tema. Deve responder às questões para que? E para quem? Começar com uma pergunta: Como determino o...? O que pode acontecer quando...? Como consigo chegar a...? Para traçar o objetivo é preciso fazer a pergunta certa. A boa resposta (resultado final do trabalho) depende da boa pergunta (objetivo inicial ou geral).

- Não estabelecer objetivo sem antes:- - Estar ciente e profundamente situados a respeito do assunto;- - De estudar a literatura existente;- - De ouvir pessoas mais experientes sobre o assunto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: permite atingir o objetivo geral. Relacionados aos aspectos desdobrados do objetivo geral , são restritos e operacionais .

OBJETIVOS ESPECÍFICOSCorrespondem às questões secundárias a serem respondidas, relacionadas

à questão principal ou geral. São os chamados os QUÊS? Secundários.  Uso do verbo no infinitivo

Identificar EnunciarRelacionar MedirDistinguir AtribuirConstatar ExplicarAnalisar Ordenar Diagnosticar EnumerarListar ComprovarInformarConseguir

AvaliarClassificar Quantificar Indicar DiferenciarDescrever OrdenarComparar EnumerarApreciar InferirSepararOrganizarChecar Determinar Representar

CombinarDiferenciarAssociarTraçar ExporContrastar RealizarCaracterizar ConsiderarApresentar Verificar Delinear Procurar AtingirApropriar Possibilitar

ApresentarConfirmarObterEstabelecerEntenderConferirRevisarAtualizarEstratificarEspecificarMostrarDimensionarObservarEstabelecerDetectarConfigurar

Exemplos de Verbos:

Definição do Problema,

Hipóteses e Objetivos

Dinâmica 5

PESQUISAGIL, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, 2006Cap. 3

DEFINIÇÃO É UM PROCESSO FORMAL E

SISTEMÁTICO DE DESENVOLVIMENTO DO MÉTODO CIENTÍFICO.

O OBJETIVO DA PESQUISA É DESCOBRIR RESPOSTAS PARA PROBLEMAS MEDIANTE O EMPREGO DE PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS.

FINALIDADE PESQUISA PURA: visa o progresso da

ciência; não se preocupa com a aplicação e com as consequências práticas; objetiva a generalização para construção de teorias e leis;

PESQUISA APLICADA: tem o interesse na aplicação, utilização e consequências práticas dos conhecimentos. É esse o tipo de pesquisa a que mais se dedicam os psicólogos.

MÉTODOS DE PESQUISA

PESQUISA QUALITATIVA PESQUISA QUANTITATIVA PESQUISA QUALI-QUANTI

NÍVEIS

PESQUISA EXPLORATÓRIA PESQUISA DESCRITIVA PESQUISA EXPLICATIVA

PESQUISA EXPLORATÓRIA

Tem como principal objetivo desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, tendo em vista a formulação de problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos posteriores;

PESQUISA EXPLORATÓRIAEssa pesquisa tem como finalidade

proporcionar visão geral, de tipo aproximativo, acerca de determinado fato;

As pesquisas exploratórias constituem a primeira etapa de uma investigação mais ampla – ideal para pesquisas iniciais.

PESQUISA DESCRITIVA Tem como principal objetivo a descrição das

características de determinada população ou fenômeno;

Dentre essas pesquisas salientam-se aquelas que tem por objetivo as características de um grupo, como: idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental, etc.

PESQUISA DESCRITIVA

Outras se propõem a investigar o nível de atendimento dos órgãos públicos de uma comunidade, as condições de habitação, o índice de criminalidade;

Esse tipo de pesquisa é realizado por profissionais que se preocupam com a atuação prática.

PESQUISA EXPLICATIVA Tem como preocupação central

identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos;

Aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão e/ou o porquê das coisas;

A pesquisa explicativa pode ser a continuação de outra descritiva.

Tipos de Pesquisa Pesquisa Bibliográfica: quando elaborada a partir de material já

publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com material disponibilizado na Internet. Estudos históricos.

Pesquisa Documental: quando elaborada a partir de materiais que não receberam tratamento analítico. Documentos oficiais, cartas, relatórios de empresas, etc.

Pesquisa Experimental: quando se determina um objeto de estudo, selecionam-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definem-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.

Tipos de Pesquisa Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogação

direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. Características da população.

Estudo de campo: semelhante à anterior. Aprofundamento das questões propostas.

Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento.

Tipos de Pesquisa Pesquisa Expost-Facto: quando o “experimento” se

realiza depois dos fatos. Pesquisa-Ação: quando concebida e realizada em estreita

associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.

Pesquisa Participante: quando se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas. Construção de relações mais democráticas.

Método de Pesquisa

Dinâmica 6

AMOSTRAGEM E CÁLCULO DE AMOSTRA

Guia de estudos

População e Amostra

População e AmostraPopulação

Externa

População Alvo

Amostra

Amostragem

Tabela 01- Amostra da alunos do 1o e 5o anos.

População e AmostraCurso Turno

1 Ano

1 Ano % Total

1 Ano Amostra

Último Ano

Último Ano %

Último ano Amostra

Biomedicina D 20 3,1 8 11 2,1 5Biomedicina N 39 6,0 16 23 4,3 10C. Biológicas N 25 3,9 10 28 5,2 13Ed. Física D 18 2,8 7 14 2,6 6Ed. Física N 40 6,2 16 43 8,0 19Enfermagem D 47 7,3 19 70 13,1 32Enfermagem N 48 7,4 19 23 4,3 10Farmácia D 45 7,0 18 62 11,6 28Farmácia N 65 10,0 26 40 7,5 18Fisioterapia I 22 3,4 9 46 8,6 21Fisioterapia N 28 4,3 11 25 4,7 11Fonoaudiologia N 20 3,1 8 15 2,8 7Nutrição D 22 3,4 9 17 3,2 8Nutrição N 37 5,7 15 14 2,6 6Odontologia I 85 13,1 34 82 15,3 37Psicologia N 86 13,3 35 23 4,3 10TOTAL 647 100,0 260 536 100,0 242

Probabilística Quanto todos os elementos de uma população têm

a mesma chance de ser selecionada, de forma aleatória.

Não-Probabilística Usada quando não é possível a obtenção de uma

amostra aleatória.

Tipos de Amostragem

Aleatória Simples Lista-se todos os indivíduos da população-alvo, e sorteia

aleatoriamente o número desejado para o estudo.

Sistemática Lista-se os sujeitos e determina-se quantos serão

amostrados. Divide-se o número se indivíduos da lista pelo número

necessário e se obtém o “pulo”. Sorteia-se aleatoriamente um ponto de partida,

selecionando os outros sujeitos usando o pulo estabelecido.

Amostragem Probabilística

Estratificada Divide-se a amostra em partes, e se seleciona os

individuos separadamente em cada parte.

Múltiplos Estágios Combinação de vários Métodos.

Amostragem Probabilística

Cálculo de Tamanho

Atividade

Atividade

Atividade

Participantes

Dinâmica 7

TÉCNICAS DE PESQUISA

LAKATOS, E.M.; MARCONI, M. de A. Técnicas de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002. Capítulo 3 – Técnicas de Pesquisa

TÉCNICAS DE PESQUISA Documentação indireta:

Pesquisa documental Pesquisa bibliográfica

Documentação direta: Pesquisa de campo Pesquisa de laboratório

Observação direta Intensiva: Observação Entrevista

Observação direta Extensiva: Questionário Formulário

ENTREVISTA OBJETIVOS

Averiguar fatos (ver se as pessoas compreendem o que lhes aconteceu);

Determinar opiniões sobre fatos; Determinar sentimentos; Descobrir planos de ação (qual a

conduta adequada para a pessoa em determinada situação);

Determinar condutas atuais, ou do passado;

Determinar fatores que podem influenciar as opiniões, condutas ou sentimentos.

ENTREVISTATIPOS:- Padronizada / estruturada: segue um roteiro pré-

estabelecido; o objetivo é obter respostas para as mesmas perguntas;

- Despadronizada / não estruturada: é uma forma mais ampla de obter informações, em geral, as perguntas são abertas. Podem ser:

entrevista focalizada: roteiro de tópicos; entrevista clínica: pode-se organizar algumas

questões;entender motivos, sentimentos; não - dirigida / informal: liberdade total; o

entrevistador lança o assunto e incentiva o entrevistado a falar;

Painel: repetição de perguntas, de tempo em tempo, às mesmas pessoas, a fim de estudar a evolução das opiniões.

ENTREVISTA Vantagens:

Toda a população. Ex. analfabetos, classe social;

Maior flexibilidade; explicar; Diversidade de aspectos da

vida social; Profundidade de dados; Registros de reações e

gestos; Dados relevantes,

significativos e informações mais precisas;

Possibilita tratamentos estatísticos – classificações e quantificações;

Desvantagens: Problemas de

comunicação, falsas interpretações;

Influências pelo aspecto físico, por exemplo;

Desmotivação e medo da identidade ser revelada;

Pouco controle sobre a situação;

Demorada e cara.

ENTREVISTA Diretrizes:

Contato inicial: estabelecer o objetivo da pesquisa, relevância e necessidade da participação; caráter confidencial; rapport.

Formulação de perguntas: seguir o tipo escolhido; uma pergunta de cada vez;

Registro de respostas: anotar ou gravador; Término da entrevista: ambiente de

cordialidade;

REQUISITOS IMPORTANTES

A entrevista deve atender os seguintes quesitos: Validade: comparação com a fonte externa, com a

de outro entrevistador, observando as dúvidas, incertezas e hesitações demonstradas pelo entrevistado;

Relevância: importância em relação aos objetivos da pesquisa;

Especificidade e Clareza:referência a dados, nomes, lugares, quantidades, percentagem, prazos, etc., com objetividade;

Profundidade: sentimentos, pensamentos, lembrança, etc.

Extensão: amplitude da resposta.

QUESTIONÁRIO Vantagens:

Rapidez; Maior população e

espaço; Menos gastos; Maior liberdade, em

relação ao anonimato; Menor influência; Conforme a

disponibilidade do pesquisado

Uniformidade na avaliação, em função da natureza impessoal.

Desvantagens: Precisam ser curtos; Poucos quest. voltam; Perguntas sem respostas; Não p/ analfabetos; Questões

incompreendidas; Questões influenciam

outras; Devoluções tardias; Contexto inadequado; Outra pessoa responder; Universo mais homogêneo.

PROCESSO DE ELABORAÇÃO- Conhecer o assunto;- Dividi-lo em sub-temas – técnica do funil

(do geral para o específico / das superficiais para as delicadas)

- De cada tema extrair 2 ou 3 perguntas; escolher os temas de acordo com os OBJETIVOS;

- Conter de 20 a 30 questões; - Demorar até 30’;- A estética deve ser observada: o tamanho,

a facilidade de manuseio, espaço suficiente para as respostas, etc.

QUESTIONÁRIO Cuidados:

Apresentação gráfica Instruções de preenchimento Introdução ao questionário• Entidade patrocinadora

• Responsável

• Objetivo do estudo

• Importância das resposta

• Informe sobre o anonimato

• Devolução do instrumento

• Apresentação dos resultados

CLASSIFICAÇÃO DAS PERGUNTAS Perguntas abertas: permitem que o

entrevistado responda livremente, usando linguagem própria.

Perguntas fechadas ou dicotômicas: o informante escolhe sua resposta entre duas opções – sim ou não. Exemplo:

Perguntas de múltipla escolha: são perguntas fechadas que apresentam uma série de possíveis respostas, abrangendo várias facetas do mesmo assunto. Existem vários tipos:

ORDEM DAS PERGUNTAS

Utilizar a técnica do funil; Sempre: do geral para o

específico; Colocar no final as questões de

fato, para não causar insegurança.

Instrumentos

Dinâmica 8

MÉTODOS DE ANÁLISE DOS DADOS

Ferramenta Matemática; Dificuldade de contato entre a

Psicologia e a Estatística; Diminuição do valor que a

estatística tem para a investigação científica;

Diminuição do valor dos resultados científicos;

Utilização da estatística no dia-dia;

O que é estatística?

A estatística compreende um conjunto de técnicas metódicas através das quais se pode uniformizar a coleta, organização, descrição e análise de observações.

O que é estatística?

Exemplo de análise de dados de trabalhos científicos.

O que é estatística?

VISSOCI, J.R.N.; VIEIRA, L.F.; OLIVEIRA, L.P & VIEIRA, J.L.L Motivação e atributos morais no esporte. Rev Educação Física/UEM, v. 19, n. 2, p. 173-182, 2008.

O que são Variáveis? Variáveis - Atributos, características ou

medidas que podem sofrer flutuação entre pessoas ou populações.

Dados – Informações que foram coletadas, as observações relativas a uma variável e que serão codificadas usualmente com números.

O que são Variáveis?

Análise de Conteúdo

  HOSPITAL UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE

Pacientes

É o contato maior entre sistema de saúde, os pacientes e os profissionais, ajudando ao próximo, atendendo bem, dando atenção.

O poder público tratar o ser humano melhor; atender o paciente com profissionalismo e eficiência, respeito e dignidade.

Profissional

Enxergar o paciente e a equipe de trabalho como pessoas, ouvir e atentar-se às queixas, tratando-o como ser biopsicossocial.

É uma assistência qualificada, atender as necessidades, atender bem, ser objetivo.

Gestores

Fazer para os outros o que gostaria que fizesse pra você.

Tratar o outro como você gostaria de ser tratado.

Analise de Conteúdo

  HOSPITAL UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE

Pacientes

É o contato maior entre sistema de saúde, os pacientes e os profissionais, ajudando ao próximo, atendendo bem, dando atenção.

O poder público tratar o ser humano melhor; atender o paciente com profissionalismo e eficiência, respeito e dignidade.

Profissional

Enxergar o paciente e a equipe de trabalho como pessoas, ouvir e atentar-se às queixas, tratando-o como ser biopsicossocial.

É uma assistência qualificada, atender as necessidades, atender bem, ser objetivo.

Gestores

Fazer para os outros o que gostaria que fizesse pra você.

Tratar o outro como você gostaria de ser tratado.

“O paciente se sente mais confortável e confiável nos

profissionais da saúde onde o tratamento é diferenciado [...] o

paciente é tratado como deve ser e fica mais confiante em sua

recuperação”.

Análise dos Dados

Dinâmica 9

Apresentação dos Projetos

em Sala.

Resumindo…