View
2.467
Download
46
Category
Preview:
DESCRIPTION
Modul Rabtul Am dan Tamhidi IKRAM.pdf00
Citation preview
Modul Pembangunan Insan
Versi 0.9
Diterbitkan oleh:
Jawatankuasa Tarbiyyah Pusat
Pertubuhan IKRAM Malaysia
2 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
PENGENALAN
Pertubuhan IKRAM Malaysia (IKRAM) adalah sebuah pertubuhan
dakwah, kebajikan serta tarbiah yang mengambil peduli tentang urusan-
urusan kehidupan masyarakat umum sejajar dengan cara hidup dan
ajaran-ajaran Islam. Ia tidak bertujuan membuat keuntungan dan
berusaha untuk penegakan perundangan Islam di Malaysia.
Visi dan Misi
IKRAM ialah sebuah pertubuhan Islam yang menyeluruh, yang bekerja
untuk menegakkan Islam di Malaysia. Matlamat IKRAM ialah:
Menyebarkan risalah Islam melalui dakwah, serta
mempertahankannya daripada kebatilan dan syubahat;
Mengumpulkan hati dan jiwa individu Muslim di atas dasar Islam
dan membina akhlak yang mulia;
Meninggikan taraf sosio-ekonomi umat Islam;
Memupuk keadilan masyarakat dan kesejahteraan sosial serta
membenteras kejahilan, kemiskinan, keruntuhan moral dan
menggalakkan kerja kebajikan, tanpa mengira bangsa dan
agama;
Memperjuangkan hak umat Islam dan berusaha meningkatkan
kesatuan dan perpaduan di kalangan mereka;
Menegakkan syariat Islam secara praktikal;
Mengadakan hubungan dan kerjasama dengan mana-mana pihak
dalam memajukan kepentingan umat Islam;
Bekerjasama dengan mana-mana pertubuhan yang mempunyai
objektif yang selari bagi memajukan kepentingan Islam, umat
Islam dan masyarakat.
3 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Pengantar
Bismillahir-Rahmanir-Rahiim
Dengan Nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
Solawat dan Salam ke atas Baginda Nabi Muhammad saw.
Dalam usaha untuk membantu pembinaan generasi muslim yang beriman
dan beramal serta berbakti kepada masyarakat seluruhnya, IKRAM telah
membentuk satu modul yang diharapkan akan menjadi satu saham kepada
usaha yang murni ini.
Oleh kerana IKRAM meyakini bahawa semua usaha memperkukuhkan
masyarakat adalah bermula dari pembinaan modan insan yang cemerlang,
maka IKRAM telah menjadikan tarbiyyah atau pembinaan individu sebagai
tunggak utama usaha dakwah dan sumbangannya kepada masyarakat.
Modul ini digubal dan diadaptasikan dari pelbagai sumber hasil kajian yang
telah dibuat oleh beberapa sarjana Islam dari pelbagai tempat. Ia bukanlah
suatu yang perfect dan sempurna kesempurnaan hanyalah milik ALLAH
belaka dan pihak Jawatankuasa Tarbiyyah IKRAM sentiasa mengalu-
ngalukan sebarang teguran dan penambahan.
Modul asas ini dibahagikan kepada peringkat modul:
i) Ar-Rabtul Am atau Lingkaran Umum (atau dipanggil modul 00)
ii) Tamhidi atau Pemula (atau dipanggil modul 01)
Ianya bukan hanya terhad untuk digunakan oleh tarbiyyah di dalam IKRAM,
tetapi diharapkan akan dapat dimanfaatkan juga oleh semua pihak yang
sedang berusaha untuk sama-sama membina individu muslim yang
cemerlang, rumahtangga yang damai serta masyarakat yang berdaya tahan
dalam dunia yang mencabar hari ini.
Pihak Jawatankuasa Tarbiyyah IKRAM Pusat juga bersedia mengadakan
latihan dan kursus bagi mengendalikan modul-modul ini kepada jurulatih-
jurulatih yang ingin menggunakannya dengan lebih efisien dan efektif.
Semoga kita dapat sama-sama menyumbang kepada Islam,
Wassalamualaikum warahmatullah wabaratuhu.
4 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Modul
Ar-Rabtul Am Lingkaran Umum
(00)
5 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Modul Ar-Rabtul Am
Definisi modul : Modul ini adalah modul sebelum
individu memasuki ke dalam Modul 01
Tempoh Masa : Maksimum 6 bulan. (Jika selepas tempoh 6 bulan calun didapati tidak sesuai untuk dimasukkan ke dalam modul 01,
maka dia akan dikekalkan dalam program ar-Rabtul Am)
(BEBERAPA PERHATIAN DALAM PELAKSANAAN)
1. Kesemua bahan-bahan ni boleh dilaksanakan di dalam:
a. Halaqah Umum
b. Taalim umum
c. Daurah Umum
d. Rehlah
e. Mukhayyam Umum
f. Dan lain-lain program umum yang dianjurkan oleh IKRAM atau badan-
badan yang ada kaitan dengan IKRAM samada secara langsung atau tidak
langsung.
2. Bahan-bahan yang terdapat dalam senarai modul ar-Rabtul Am ini boleh juga
digunakan untuk pengisian semasa 01 atau ke atas jika sesuai dan perlu untuk
menangani kefahaman dan mencapai objektif tertentu.
3. Unit Manhaj Sekretariat JawatanKuasa Tarbiyyah IKRAM mengalu-ngalukan
sebarang penambahan lain, kreativiti dan kepelbagaian cara (untuk
menambahbaik usaha tajmik ahli baru (seperti KBM keindahan bersamamu,
ABJZ Anda Bijak Jauhi Zina, 3R Remaja Rai Ramadhan dan lain-lain). Tetapi
ianya hendaklah dirujukkan kepada pihak Tarbiyyah IKRAM pusat untuk
penyelarasan dan perkongsian.
4. Tidak semua tajuk-tajuk ini perlu dibentangkan. Tajuk dipilih berdasarkan
keperluan dan keadaan yang diperlukan oleh mutarabbi.
AinahHighlight
AinahHighlight
6 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Modul Pembangunan Insan RINGKASAN SUBJEK MENGIKUT MODUL AR-RABTUL AM
BIL TAJUK Rujukan Objektif dan Point Utama Catatan
1
Matlamat
hidup
muslim
Pelbagai rujukan
Menyedarkan tentang
hidup manusia tidak sia-sia
Manusia mempunyai
matlamat hidup yang
besar iaitu ibadah dan
khilafah
Kelebihan yang Allah
berikan kepada manusia
perlu digunakan untuk
melaksanakan matlamat
tersebut.
Dulu dikenali sebagai
Muqaddimah ISK
(TfT ada disediakan.
Video dan bahan
media lain juga boleh
didapati)
Terdapat rakaman
video dan Mp3 untuk
tajuk ini.
2 Ini Sejarah
Kita
Pelbagai rujukan
1. Antara
semalam dan
hari ini (al-
Banna)
2. Buku Ini
sejarah Kita
(Oleh Thoriq
Ahmad)
Menyedarkan tentang
kehebatan umat Islam
terdahulu.
Memahami kenapa umat
Islam terdahulu
memegang kuasa,
membina tamaddun dan
membuka dunia baru.
Memahami bagaimana
kekuatan umat Islam
tersebut berkait dengan
pemahaman mereka
terhadap matlamat hidup
muslim.
Memahami kenapa umat
Islam jatuh dan berada
dalam keadaan hina dina
sekarang.
Seeloknya
digabungkan
pembentangan ini
bersama tajuk 1.
TfT ada disediakan.
Video dan bahan
media lain juga boleh
didapati.
Video dan Mp3 untuk
tajuk ini boleh di
dapati.
3 Ini Peranan
Kita
Pelbagai rujukan
1. Risalah Wahai
Pemuda al-
Banna
2. Risalah
Syahadatul Haq
(jika sesuai)
Memahami langkah-
langkah yang perlu
dilakukan oleh umat Islam
pada hari ini.
Memahami dari mana
harus kita mulai dan
bagaimana kita akan
mencapai kegemilangan.
TfT ada disediakan.
Video dan bahan
media lain juga boleh
didapati.
Mp3 untuk tajuk ini
disediakan.
4
Ini Peranan
Pelajar
Muslim
Pelbagai rujukan
1. Buku Peranan
pelajar Islam
Al-Maududi.
2. Hadis Ghulam
(tafsir al-buruj
dan riyadus
solihin)
3. Dan pelbagai
Menyedarkan madu
terhadap besarnya
peranan mereka hari ini.
Memahami apa yang perlu
mereka sebagai pelajar
lakukan.
Ruanglingkup bidang
bagaimana mereka harus
berperanan.
TfT ada disediakan.
Video dan bahan
media lain juga boleh
didapati.
Mp3 untuk tajuk ini
disediakan.
7 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
rujukan lain
5
Interaksi
dengan
Quran
Pelbagai rujukan
1. Nota Peta
Minda
2. Buku
Bagaimana
memahami
Quran
(Maududi)
Menyedarkan madu
kenapa kita tidak dapat
manfaat dari Al-Quran
Menyedarkan madu
betapa seronoknya dapat
berinteraksi dgn al-Quran.
Memahami cara-cara yang
efektif untuk mendapat
manfaat terbaik dari al-
Quran
Terdapat rakaman
video dan Mp3 untuk
tajuk ini.
6
Tafsir
beberapa
ayat lazim*
Al-Quran surah
pilihan dari juz
amma
Mendekatkan diri madu
kepada Al-Quran
Merasa dekat dengan Al-
Quran
Menyedarkan bahawa di
dalam Quran banyak
terdapat sesuatu yang
related dengan hidup
madu
Murabbi memilih
surah dari (Annas-Al-
Fiil)
Terdapat rakaman
Mp3 untuk tajuk ini.
7 Ghazwul Fikri
Peta minda PKS
(g01-g03) dll
Bahan-bahan dan
nota juga boleh
didapati
Memahami sejarah
serangan musuh Islam
terhadap umat Islam
Menyedarkan madu
terhadap bentuk-bentuk
serangan musuh Islam
masa kini.
Memahami cara-cara
untuk mengelakkan diri
dan menyelamatkan dari
serangan tersebut
Terdapat rakaman
Mp3 untuk tajuk ini.
8 Sejarah
halaqah
Nota &
Power Point
Memahami kenapa
pentingnya halaqah
Memahami asal-usul
halaqah diperkenalkan
Memahami apa yang perlu
dilaksanakan di dalam
halaqah
Memahami apa yang
sepatutnya terhasil dari
halaqah
Jika tajuk ini tidak
sesuai, ia akan
dibentangkan pada
permulaan 01
Terdapat rakaman
Mp3 untuk tajuk ini
9
Tafsir
beberapa
ayat pilihan
fikrah Umum
Perbagai rujukan
mengikut keperluan
Contoh tafsir ayat-
ayat:
Al-Baqarah
2:138
Al-Baqarah
2:208-209
Dll yang
seumpamanya
Mendekatkan diri madu
kepada Al-Quran
Merasa dekat dengan Al-
Quran
Menyedarkan bahawa di
dalam Quran banyak
terdapat sesuatu yang
related dengan hidup
madu
Membina kefahaman
terhadap beberapa
beberapa perkara asas
fikrah Islam
8 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Modul
Tamhidi Pemula
(01)
9 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Pengenalan Modul Tamhidi (01)
Definisi 01 (syarat kemasukan):
Peribadi yang memiliki:
i) sifat-sifat yang terpuji
ii) ciri-ciri asas Islam
iii) tidak dicemari sesuatu yang mengaibkan, dan
iv) tiada mempunyai hubungan dengan musuh
Islam
Objektif yang akan dicapai melalui modul 01 (Pencapaian @ Hasil yang ingin dicapai)
Memahami asas-asas Islam yang umum dari sudut Aqidah, Syariah,
Akhlaq dan sebagainya. Secara detailnya:
ligaliga
ligaligaliga
liga. Peribadi yang memiliki sifat:
i) menyokong fikrah,
ii) mengambil berat untuk menyebarkan fikrah,
iii) mengambil berat isu-isu mengenai umat Islam, dan
iv) mempelajari beberapa mafahim asas dalam dakwah.
Tempoh : satu (1) tahun (Selepas satu (1) tahun dan telah tercapai objektif di atas, calun boleh dicadangkan
untuk ditingkatkan ke modul seterusnya. Pengecualian boleh diberikan tidak lebih dari
2 bulan bagi yang layak)
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
10 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Modul 01 (BEBERAPA PERHATIAN DALAM PELAKSANAAN)
1. Murabbi hendaklah membaca dan memahami objektif setiap subjek samada
umum dan khusus dengan teliti. Objektif yang perlu diambil fokus ialah:
a. Objektif marhalah
b. Ciri muwasofat marhalah
c. Objektif setiap subjek yang diajar
d. Objektif setiap bahagian dari subjek.
e. Tambahan objektif lain berdasar pengalaman praktis.
2. Bahan (muhtawa) terbahagi kepada 2 jenis:
a. Bahan asas
b. Bahan tambahan.
3. Bahan asas adalah perlu dihabiskan dalam apa bentuk sekalipun (dalam pelbagai
wasilah). Bahan tambahan boleh dilaksanakan dalam pelbagai bentuk wasilah
juga dan boleh digunakan sebagai bahan perbincangan dalam halaqah dengan
syarat bahan asasi perlu dihabiskan juga dalam bentuk wasilah yang lain.
4. Susunan didalam modul ini tidak menggambarkan keperluan untuk dilaksanakan
secara urutan dan rigid (tafsir, hadis dsb).
5. Wasilah pelaksanaan untuk setiap subjek lebih terbuka. Murabbi akan
mengambil cara yang difikirkan sesuai bagi subjek tersebut jika terdapat pilihan
disebutkan (contoh: halaqah@bedah buku@bacaan sendiri. Yang penting ialah
ianya dilaksanakan dan mencapai objektif dari subjek tersebut.
6. Jika sekiranya subjek untuk modul 01 tidak dapat dihabiskan pada jangkamasa
yang telah ditetapkan, murabbi hendaklah mencari inisiatif untuk mengadakan
wasilah-wasilah lain bagi memastikan ianya dapat di habiskan. Kenaikan seorang
mutarabbi ke modul seterusnya tidak memaafkan dia dari menghabiskan bahan
asas sebelumnya. Murabbi seterusnya mesti mencari jalan untuk menghabiskan
modul asas sebelumnya. (Maksud menghabiskan ialah melalui muhtawa,
menghadamkan, memahami dan mampu membentangkan fikrah dari bahan
muhtawa tersebut).
7. Untuk peningkatan ke modul seterusnya, calun perlu menghabiskan sekurang-
kurangnya 80% dari bahan asas.
8. Murabbi hendaklah memastikan setiap mutarabbi mempunyai hard-copy dan
bukan soft-copy setiap bahan untuk modul. Usaha hendaklah dilakukan jika ada
mutarabbi tidak mempunyai kemampuan memilikinya.
9. Masa dan cara perlaksanaan wasilah tarbiyyah adalah lebih terbuka. Murabbi
perlu menyusun sendiri tempoh masa, pembahagian mukasurat buku mengikut
masa yang sesuai. Yang penting tajuk-tajuk mestilah di habiskan dalam tempoh 1
(satu) tahun. Jika sekiranya tidak dapat dihabiskan, maka mutarabbi hendaklah
menghabiskan semasa dalam tahun kedua walaupun mereka telah menduduki
modul 02.
10. Tajuk-tajuk tambahan modul 01 boleh dilaksanakan pada masa modul 02 dan
keatas jika dirasakan perlu dan belum dibentangkan semasa tempoh 01.
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
11 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
11. Jika perlu, bahan-bahan dari Pra (00) akan digunakan semasa daurah/ mini
daurah dan lain-lain wasilah jika dirasakan dapat memenuhi objektif yang akan di
capai.
12. Sebarang perubahan, cadangan dan kreatif dari murabbi dialu-alukan oleh pihak
Unit Manhaj Sekt. JKT IKRAM Pusat dan dimaklumkan kepada Tarbiyyah IKRAM
Pusat.
13. Nuqaba digalakkan untuk menghabiskan pembacaan dan menghadam semua
buku/tajuk tambahan yang dicadangkan.
14. Rujukan tambahan tajuk-tajuk yang berkaitan dengan setiap muwasofat juga
tersedia. Pelaksana tarbiyyah boleh mendapatkan bahan tersebut dari Unit
Manhaj Pusat, JKT Pusat.
AinahHighlight
12 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Muwasofat Tamhidi (01) Ciri-ciri terperinci individu muslim yang akan dicapai selepas tamat
tarbiyyah tamhidi (01)
1. SALIMUL AQIDAH (AQIDAH YANG SEJAHTERA)
1.1. Tidak menjampi kecuali dgn Quran Ma'thur
1.2. Tidak membuat hubungan apa-apa dengan jin
1.3. Tidak meminta bantuan dari orang yang berlindung kepada jin
1.4. Tidak menenung nasib
1.5. Tidak duduk kepada tukang tilik
1.6. Tidak mengusap-ngusap kubur
1.7. Tidak meminta bantuan dari si mati
1.8. Tidak bersumpah dengan selain nama Allah swt
1.9. Tidak mempercayai kepada sial
1.10. Mengikhlaskan setiap amalan hanya utk Allah
1.11. Beriman kepada rukun iman
1.12. Beriman kepada azab dan nikmat kubur
1.13. Mensyukuri nikmat Allah swt ketika mendapatkan nikmat
1.14. Menjadikan syaitan sebagai musuh
1.15. Tidak mengikut jejak langkah syaitan
1.16. Menerima dan tunduk secara penuh kepada Allah swt dan menolak sesuatu yang
diturunkan selain Allah
2. SHAHIHUL IBADAH (IBADAH YANG BETUL)
2.1. Tidak mengelak untuk azan
2.2. Menyempurnakan taharahnya
2.3. Mengambil berat dan bersungguh-sungguh untuk solat berjemaah
2.4. Mengambil berat dan bersungguh-sungguh untuk berjemaah dimasjid
2.5. Menyempurnakan dan memperelokkan solat
2.6. Melaksanakan Qiyamul-lail seminggu sekali
2.7. Menunaikan zakat
2.8. Menunaikan puasa wajib
2.9. Berpuasa sunnat sehari dalam sebulan
2.10. Niat melaksanakan haji
2.11. Menjaga adab-adab tilawah al-Quran
2.12. Khusyu' dalam membaca Al-Quran
2.13. Menghafal satu juz dari Al-Quran
2.14. Beriltizam dengan bacaan Quran harian yang ditetapkan
2.15. Berdoa pada waktu-waktu utama
2.16. Menutup hari-harinya dengan bertaubat dan beristighfar
2.17. Berniat dalam setiap amalannya
2.18. Menjauhi dosa besar
2.19. Melaksanakan zikir pagi pada setiap hari
2.20. Melaksanakan zikir petang pada setiap hari
2.21. Mengingati Allah swt dalam setiap keadaan
2.22. Menunaikan nazar
2.23. Suka menyebarkan salam
2.24. Menahan anggota tubuh dari segala yang haram
2.25. Beritikaf pada bulan Ramadhan, jika boleh.
2.26. Sentiasa menjaga kebersihan gigi
2.27. Sentiasa berada dalam keadaan berwudhu dan suci sedaya mungkin
3. MATIINUL KHULUQ (AKHLAQ YANG MANTAP)
3.1. Tidak takabbur
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
13 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
3.2. Mempunyai pendirian
3.3. Tidak berbohong
3.4. Tidak mencaci maki
3.5. Tidak mengutuk
3.6. Tidak mengumpat
3.7. Tidak berbuat fitnah
3.8. Tidak mengejek-ngejek orang lain
3.9. Tidak merendahkan sesuatu kumpulan
3.10. Tidak berkawan dengan yang jahat/ buruk perangai
3.11. Mengasihi orang yang lebih muda
3.12. Menghormati orang yang lebih tua
3.13. Memenuhi janji
3.14. Menundukkan pandangan
3.15. Menyimpan rahsia
3.16. Menutupi kesilapan orang lain
3.17. Memiliki ghiroh ( rasa cemburu ) pada keluarganya
3.18. Memiliki ghiroh ( rasa cemburu ) pada agamanya
4. QADIRUN 'ALAL KASBI (MAMPU BEKERJA SENDIRI)
4.1. Menjauhi kerja/profesion haram
4.2. Menjauhi riba'
4.3. Menjauhi judi
4.4. Menjauhi penipuan
4.5. Menunai zakat
4.6. Membuat simpanan meskipun sedikit
4.7. Tidak menangguh-nangguhkan apa yang sepatutnya dibayar
4.8. Memelihara harta awam
4.9. Memelihara harta peribadi orang lain
5. MUTHAQQAFUL FIKRI (BERPENGETAHUAN LUAS)
5.1. Mampu membaca dan menulis dengan baik
5.2. Membaca tafsir satu juz Al-quran
5.3. Memelihara hukum-hukum tilawah semasa membaca Quran
5.4. Menghafalkan separuh dari hadis al-Arba'in- Hadis 40 Imam Nawawi ( 1-20 )
5.5. Menghafal 20 hadis dari Riyadhush- Sholihin
5.6. Mengkaji marhalah Makkiyah dan memahami ciri-cirinya
5.7. Mengenali 10 sahabat yang dijamin masuk syurga
5.8. Mengetahui hukum-hukum Toharah
5.9. Mengetahui hukum-hukum Solat
5.10. Mengetahui hukum-hukum Puasa
5.11. Membaca sesuatu yang diluar bidang kepakarannya selama 4 jam seminggu
5.12. Memahirkan diri dengan wasilah-wasilah moden
5.13. Mempunyai kesedaran terhadap serangan zionisme terhadap Islam
5.14. Mengetahui al-Ghazwu al-Fikriyy
5.15. Mengenali pertubuhan-pertubuhan yang diragui
5.16. Mengetahui bahaya pelan menhadkan bilangan keluarga
5.17. Dapat menjadi pendengar yang baik
5.18. Mampu memberikan pandangan dan pendapat
5.19. Menerima untuk melakukan kerja secara kolektif
5.20. Tidak merima syubhat (tuduhan palsu) yang dilemparkan ke atas kita
6. QAWIYYUL JISMI (KUAT FIZIKAL TUBUHBADAN)
6.1. Bersih tubuh badan
6.2. Bersih pakaiannya
6.3. Bersih tempat tinggal
6.4. Sentiasa komitmen mengikut sunnah dalam makan dan minum
6.5. Tidak berlebihan berjaga malam
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
14 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
6.6. Komitmen beriyadhah 2 jam seminggu
6.7. Bangun sebelum fajar
6.8. Mematuhi kaedah yang sihat dalam membaca
6.9. Meninggalkan tabiat merokok
6.10. Menghindari tempat-tempat tercemar
6.11. Menghindari kawasan yang mempunyai wabak penyakit
7. MUJAHIDUN LINAFSIHI (MAMPU MENGUASAI DIRINYA)
7.1. Menjauhi perkara haram
7.2. Menjauhi tempat-tempat lalai yang diharamkan
7.3. Menjauhi tempat-tempat maksiat
8. MUNAZHZHOM FI SYUUNIHI (TERSUSUN DALAM URUSAN)
8.1. Penampilan yang elok
8.2. Tidak ada hubungan dengan badan-badan yang menentang Islam
9. HARISHUN ALA WAQTIHI (MENJAGA WAKTU)
9.1. Bangun awal
9.2. Menggunakan masa-masa tertentu untuk belajar
10. NAFIUN LI GHOIRIHI (BERGUNA KEPADA ORANG LAIN)
10.1. Melaksanakan hak kedua ibu-bapa
10.2. Menyertai majlis-majlis kegembiraan orang lain
10.3. Membantu orang yang memerlukan
10.4. Memberi petunjuk orang sesat
10.5. Menikahi pasangan yang sesuai
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahSticky NoteWayang
AinahHighlight
15 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Modul Pembangunan Insan RINGKASAN SUBJEK MENGIKUT MODUL TAMHIDI (01)
Bahan (Muhtawa) Asasi
BIL SUBJEK Wasilah Rujukan
Utama
Rujukan
tambahan Ringkasan Isi
1
Tafsir dan
Tasawwur
dari Quran*
Halaqah
Tafsir Al-
Wadhih Juz 30
(Dr Mahmud
Hijazi)
1. Fi Zilal Quran
2. Mukhtasar Ibnu
Kathir
Seluruh juz 30
(Dibuat di dalam
halaqah dengan
penekanan surah-
surah utama yang
berkaitan untuk
mencapai
muwasofat. Surah-
surah bakinya dibuat
melalui pembacaan
sendiri. Senarai surah
yang perlu
ditekankan terdapat
di dalam lampiran)
2 Aqidah
Boleh di buat
dalam salah
satu atau
lebih dari
wasilah
berikut:
i) Halaqah
ii) Daurah
iii)bedah buku
iv)bacaan
sendiri
Kitab Tauhid
(Syeikh Majeed
Zindani)
1. Aqidah Islam
(Sayyid Sabiq)
2. Rububiyyah,
Uluhiyyah dan
Hakimiyyah
(U.Alias
Othman)
3. Aqidah
Islamiyyah
(Banna)
4. Islam yang
semestinya
difahami (Ali
Thontowi)
Kitab Tauhid Jilid 1
(Fasal 1 hingga
akhir fasal 16)
Gunakan buku
tambahan untuk
tajuk yang sama.
3 Sirah
Nabawiyyah
Boleh di buat
dalam salah
satu atau
lebih dari
wasilah
berikut:
i) Halaqah
ii) daurah
Sirah Nabi saw
(Dr Mustafa as-
Sibaie)
1. Al-Raheeq al-
Makhtum (al-
Mubarakfuri)
2. Fiqh Sirah fasa
mekah (al-Buti)
Seluruh buku Sirah
al-SibaI (dari awal
Kelahiran-kewafatan)
Penekanan pada fasa
Makkiyyah
4
Gambaran
Kehidupan
Sahabat
Boleh di buat
dalam salah
satu atau
lebih dari
wasilah
berikut:
i) Mukhayyam
ii) mabit
65 Gambaran
Kehidupan
Sahabat
(Abd Rahman
Rafat Basya)
Tambahan perlu 1:
4 khulafak ar-
Rasyidin (Abu
Bakar, Omar,
Othman dan Ali)
dan 6 orang lagi
sahabat di jamin
syurga.
Senarai yang
dimestikan:
Anas bin Malik, Sa'id
bin Amir, Ath-Thufail
bin 'Amr , 'Abdullah
bin Huzafah, Abu
Ayyub, Amru bin
Jumuh, Abdullah bin
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
16 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Rujukan
tambahan:
1. Rijal Haula ar-
Rasul (Khalid
Mohd Khalid)
Jahsy, Abu Ubaidah,
Abdullah bin Masud,
Salman al-Farisi
5 Hadis*
Boleh di buat
dalam salah
satu atau
lebih dari
wasilah
berikut:
i) Halaqah
ii)bacaan
sendiri wajib
Hadis 1-10 dari
Hadis 40
(Halaqah)
Hadis Adaab
(bacaan sendiri
ms 11-61)
1. Al-Wafi
2. Arbain An-
Nawawi
Terjemahan
Perkata (Pustaka
Hidayah Ilahi
Indonesia)
Hadis-hadis dari buku
hadis Kitab al-Adab
bermula dari Bab
berbuat baik dan
menjaga hubungan
bab Bab
menderhakai
ibubapa (ms 11-61
cetakan pustaka
Salam)
6 Tazkiyah
Boleh di buat
dalam salah
satu atau
lebih dari
wasilah
berikut:
i) Mabit
ii)
Mukhayyam
iii) halaqah
Riyadhussolihin
1. Bimbingan
Mukmin (Imam
Al-Ghazali)
2. Khuluq Muslim
(Mohd Ghazali)
_
!
Taqwa, Memenuhi Janji, Amanah, Kasih
Kerana Allah,
Istiqamah, Sifat
malu, Akhlak Mulia,
menjaga rahsia,
lemah lembut, Tidak
gopoh, Belas kasihan.
7 Rumahtangga
Muslim
Boleh di buat
dalam salah
satu atau
lebih dari
wasilah
berikut:
i)Daurah
ii)bacaan
sendiri
Powerpoint
TTS (Daurah)
Perkahwinan
dalam Islam (Abu
Urwah)
dll buku
Tajuk daurah:
1. Al-Bait al-muslim
2. Rumahtangga
tanpa Masalah
8 Manusia dan
Kebenaran
Boleh di buat
dalam salah
satu atau
lebih dari
wasilah
berikut:
i)Daurah
ii)Bedah Buku
iii)mukhayyam
Buku Dr Yusof
Qaradawi
(dalam
terjemahan)
dan
Power point
- Semua isi buku
9 Kesah Nabi-
nabi
Boleh di buat
dalam salah
satu atau
lebih dari
wasilah
berikut:
i)Daurah
ii)Bacaan
sendiri
Buku Dr Taufiq
Wai
(dalam
terjemahan)
Kesah Nabi-nabi
a.s (Ibnu Kathir)
Nabi Adam, Nabi
Idris, Nabi Nuh, Nabi
Hud dan Nabi Soleh
a.a
AinahHighlight
AinahHighlight
17 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
10
Bagaimana
saya
mendapat
hidayah
Bacaan sendiri
Apa-apa buku
pilihan TTS
Video-video
-
Pengalaman
beberapa cerita
mereka yang
mendapat hidayah
kepada Islam
11 Tajwid*
Kelas Khas
persendirian
di atur oleh
murabbi
Apa-apa buku
tajwid -
Memahami erti
tajwid, kepentingan,
istiazah, basmalah,
waqaf, makharaj,
nun mati, mim mati,
adab-adab tilawah.
12 Fiqh
Boleh di buat
dalam salah
satu atau
lebih dari
wasilah
berikut:
i)Daurah
ii)Nadwah
iii)Taalim
i) Taisir Fiqh al-
Ibadat (Faisal
Melvi)
ii) Fiqh Manhaji
(Dr Mustafa
Khin dll)
Ibadah dalam Islam
(Qaradawi)
Pengenalan Fiqh
Islam (Melvi)
Ibadah dalam
Islam
Fiqh Toharah
Fiqh al-Solat
* Rujuk lampiran di bawah
AinahHighlight
18 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
TAJUK-TAJUK TAMBAHAN UNTUK MODUL TAMHIDI (01)
Bahan (Muhtawa) Tambahan
Tajuk-tajuk ini dilaksanakan di dalam daurah, mini daurah, halaqah
gabungan, mukhayyam dll wasilah.
Tidak semua tajuk-tajuk ini perlu dibentangkan. Tajuk dipilih
berdasarkan keperluan dan keadaan yang diperlukan oleh
mutarabbi.
Susunan ini tidak mengikut turutan dan keperluan.
Semua bahan rujukan dan nota yang disebutkan boleh didapati dari
Pejabat JKT IKRAM Pusat
BIL TAJUK Rujukan Objektif dan Point
utama Catatan
1 Shahadatul Haq Buku al-Maududi
Kewajiban Dakwah dgn
jelas
Bagaimana
melaksanakan dakwah
dari mula hingga akhir.
Apa matlamat akhir
dari dakwah kita.
Nota dan mp3
boleh didapati
2 Sejarah Usrah Nota
Power Point
Memahami kenapa
pentingnya Usrah
Memahami asal-usul
usrah diperkenalkan
Memahami apa yang
perlu dilaksanakan di
dalam Usrah
Memahami apa yang
sepatutnya terhasil
dari usrah
Boleh juga di
buat semasa pra
tamhidi (00) jika
sesuai.
Mp3 juga boleh
didapati.
3 Muqaddimah Tafseer
Muqaddimah
Zilal dari Fi Zilal
Al-Quran
Memahami kandungan
Quran secara overall
Memahami masalah-
masalah aqidah yang
penting yang
diutarakan oleh Quran
Memahami apa flow
yang dibawa oleh
Quran dari awal hingga
akhir.
Video dan mp3
boleh didapati
4 Sayonara Jahiliyyah Kertas JKT
IKRAM
Memahami apa yang
dikatakan jahiliyyah
dalam kehidupan
Merasai betapa
pentingnya
meninggalkan
jahiliyyah bila telah
Mp3 boleh
didapati
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
19 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
berada dalam
tarbiyyah
Memahami cara-cara
untuk mengelakkan diri
dari terikut jahiliyyah
5 Fikrah Kita Kertas JKT
IKRAM
Kepentingan fikrah
Fikrah dan aqidah
Memahami perbezaan
fikrah kita dengan
fikrah orang lain
Merasai perlunya
fikrah kita dibentuk
mengikut cara Islam.
Bagaimana
mendapatkan fikrah
bahaya tidak
berfikrah
Nota dan Mp3
boleh didapati
6 Fikrah dan Ilmu Kertas JKT
IKRAM
Memahami apa beza
ilmu biasa dan fikrah
Kenapa perlunya
menukarkan ilmu biasa
menjadi fikrah
Proses menukarkan
ilmu semata-mata
menjadi fikrah yang
diserapi.
Nota dan Mp3
boleh didapati
7 Asas-asas Islam
1. Buku Asas-
asas Islam
(Maududi)
2. Buku Dasar-
dasar Islam
(Maududi)
Mengenal beberapa
kefahaman asas
tentang Islam yang
tidak diperolehi di
sekolah.
sebagai buku
bacaan sendiri
mutarabbi.
Nota dan Mp3
boleh didapati
8 Antara Ijazah dan Risalah Kertas JKT
IKRAM
Khususnya untuk pelajar
bagi:
Memahami kenapa
pentingnya belajar
untuk Islam
Memahamkan pelajar
bagaimana menjadikan
sijil sebagai alat untuk
dakwah.
Memahami bahawa
belajar adalah
sebahagian dari
dakwah dan perlu
cemerlang dalam
pelajaran masing-
masing.
9 Sahabat-sahabat lain
selain dari yang diatas Buku 65 sahabat
Mendapat contoh yang
lebih banyak mengenai
perjuangan dan
sumbangan sahabat
Rasul saw.
Suhaib, Musab
dan lain-lain
10 Wahai Pemuda Buku/nota JKT
IKRAM
Memahami pentingnya
pemuda dalam sesuatu
umat.
Dari buku
majmu rasail.
Tetapi ia di buat
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
20 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Memahami apa yang
diperlukan oleh Islam
dari kita.
Memahami apakah
yang patut dilakukan
oleh pemuda Islam
masa kini.
dalam bentuk
yang ringkas dan
sesuai dengan
keperluan
marhalah.
Mp3 boleh
didapati.
11 Apa ertinya saya
menganut Islam (bhg. 1)
Buku (Fathi
Yakan)
Mengenal Islam
sebagai agama yang
merangkumi segenap
bidang hidup
Bacaan sendiri
Nota boleh
didapati
12 Salah faham terhadap
Islam (tajuk pilihan)
Buku dan Nota
dari Buku Salah
Faham terhadap
Islam oleh Prof
Mohd Qutb
Memahami dan
mampu menjawab
salah faham ygn sering
ditimbulkan oleh
musuh Islam terhadap
Islam
Nota dan Mp3
boleh didapati
13 Syahadatain dan semua
yang berkaitan (a1-a21) Rasm bayan
Memahami konsep dua
kalimah syahadah
dengan lebih lanjut.
14 Marifatullah (b1-b27) Rasm bayan
Pelengkap dan
mengenal Allah dengan
cara peta minda
15 Marifaturrasul (c1-c14) Rasm bayan
Pelengkap kepada
buku Zindani dalam
cara mengenal rasul-
rasul dengan
menggunakan peta
minda.
16 Marifatul Islam (d1-d15) Rasm bayan
Mengenal Islam secara
umum melalui peta
minda yang mudah.
17 Marifatul Insan Rasm bayan
Mengenal siapa
manusia, apa tugas dan
apa kuat dan
lemahnya.
18 Marifatul Quran Rasm bayan
Pelengkap kepada
iman kepada al-kitab
dalam bentul peta
minda.
19 Sifat-sifat mereka yang
hidup untuk Islam
Kertas kerja (dari
Buku apa erti
saya menganut
Islam)
Satu tajuk dari buku
maza yani intimai lil
Islam (apa ertinya saya
menganut Islam)
Sifat-sifat yang mesti
ada bagi mereka yang
hidup untuk Islam
Mengenal beza kita
dari orang biasa yang
tidak ditarbiyyah.
Satu bab dari
buku Ustaz Fathi
Yakan
20 Empat istilah dalam
Quran Buku Maududi
Memahami empat
istilah asas dalam Al-
Quran: (Ilah, Rabb,
Ibadah dan deen)
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
21 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
21 Islam dan jahiliyyah Buku Maududi
Mengenal apa itu
jahiliyyah
Mengenal bagaimana
jahiliyyah berfungsi
Mengenal bagaimana
Islam membuang
jahiliyyah dari manusia
beriman.
22 Antara hari ini dan
semalam Buku al-Banna
Mengenali senario yang
berlaku kepada umat Islam
sepanjang zaman dan apa
tanggungjawab mereka
pada hari ini
Dari Himpunan
Risalah al-Banna
(Bacaan sendiri)
23 Konsep Hidup Islam Buku Maududi
Memperkenalkan
kesyumulan Islam dari
pelbagai aspek
Mengenali perkara-
perkara asas dari
setiap pecahan sistem
Islam
24 Generasi Sahabat
Quran yang uniq
Kertas dari
Maalim Sayyid
Qutb
Memahami dan
melihat kehebatan
generasi sahabat.
Mempelajari
bagaimana sahabat
mendapat sumber dari
Al-Quran dan
bagaimana mereka
bertaamul dengan
Quran.
Mempelajari cara
membentuk diri
dengan Al-Quran
25 Ghurbah Thaniah
Kertas/ Ulasan
hadis badaa
Islam
Memahami kedudukan
Islam sekarang yang
dagang.
Merangsang diri
supaya tidak kecewa
jika terpaksa menjadi
orang yang lain dari
manusia biasa.
26 Tarbiyyah Rabbaniyyah Kertas JKT
IKRAM
Memahami bentuk
tarbiyyah yang
sepatutnya dibuat
Ciri-ciri tarbiyyah yang
akan membentuk diri.
27 Kembali kepada
madrasah Rasulullah saw
Kertas JKT
IKRAM
Mempelajari bentuk
cara tarbiyyah yang
dibuat oleh Rasulullah
saw.
28 Kepentingan memahami
seerah Rasul saw
Kertas JKT
IKRAM
Muqaddimah kepada
mempelajari seerah
Nabi saw secara lebih
mendalam.
Memahami apakah
perkara yang perlu
Pelengkap
kepada tajuk
Seerah
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
22 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
ditekankan ketika
mempelajari seerah
Nabi saw.
29
Tajuk-tajuk penyucian
hati:
Ikhlas, Ukhuwwah,
Ithaar, Zikir, Tilawah
Quran, Tawakkal,
Takabbur
Bimbingan
Mukmin,
Tarbiyah
Ruhiyyah (Said
Hawwa)
Memahami dan
merasai beberapa
perkara yang penting
dalam pembinaan hati
yang bersih.
36 Dakwah Fardiyyah
Buku Dakwah
Fardiyyah (Ustaz
Mustafa
Masyhur)
Nota JKT IKRAM
Memahami
kepentingan dakwah
fardiyyah secara
ringkas.
Memahami step-step
yang perlu dibuat
semasa dakwah
fardiyyah
Nota dan Mp3
boleh didapati
37 Dakwah kita adalah
penyelamat
Kertas nota JKT
IKRAM
Memahami tugas kita
dalamasa sekarang
(zaman selepas
kejatuhan Khalifah)
Step-step yang perlu
dibuat untuk
mengembalikan balik
kegemilangan Islam
Rujukan:
Bahagian akhir
dari risalah:
Antara semalam
dan hari ini.
Mp3 boleh
didapati
38 Muntalaq (Muqaddimah,
bab 1-5)
Buku Syeikh
Muhammad
Ahmad Ar-
Rasyid
Memahami asas
kenapa dakwah perlu
dilaksanakan.
Bahaya tidak
melaksanakan dakwah
dan merasai cukup
dengan baik diri
sendiri.
Harapan bahawa Islam
boleh kembali
gemilang
Hujjah dari Quran dan
Hadis perlunya
dakwah.
Mp3 boleh
didapati
39
Ahammiyatul
tarbiyah(kepentingan
tarbiyah) (L01)
Rasm bayan
Kesah al-Arab
dan ahlu
Madinah di
dalam Quran
Menyedarkan tentang
keperluan tarbiyyah dalam
kehidupan seorang muslim
Mp3 boleh
didapati
40 Syumuliyatul Islam (d03) Rasm bayan Memperkenalkan
kesyumulan Islam
Mp3 untuk
rujukan boleh
didapati
41
Daurussyabab(peranan
syabab) dalam membawa
risalah Islam
Rasm bayan
(m22)
Buku Syeikh
Abdullah Nasih
Ulwan
Menjelaskan peranan
pemuda dalam zaman
sekarang
Menjelaskan apakah
bekalan yang perlu ada
bagi pemuda zaman
sekarang dalam
membawa risalah
Islam
AinahHighlight
23 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
* LAMPIRAN PENJELASAN TERPERINCI BAHAN MODUL: 1. Tafsir :
a. Cadangan surah yang perlu diberi penekanan untuk dihabiskan ialah
surah annas hingga al-fiil, Al-Asr, al-Alaq, Al-dhuha, al-Syarh, al-Buruj,
An-nabaa, Annaziaat dan Abasa.
b. Penekanan juga perlu diberikan tentang hubungan antara surah-surah
tersebut antara satu sama lain.
c. Bahan rujukan tambahan boleh digunakan di dalam halaqah jika
dirasakan perlu dan bahan asasi dilaksanakan dalam bentuk lain.
(Contoh antara Wadih [asasi] dan Zilal [tambahan])
2. Hadis :
a. Buku Hadis al-adaab mesti dihabiskan pembacaannya oleh mutarabbi
dalam masa tempoh pembelajaran. Jika ada apa-apa kekeliruan pada
isi, murabbi boleh membincangkannya di dalam halaqah.
b. Hadis 1-10 hendaklah di bincangkan secara terperinci (makna
perkataan, terjemahan, erti keseluruhan, pengajaran dari hadis,
hukum yang ada dan fiqh tarbiyyah dan dakwah)
3. Tajwid :
a. Murabbi hendaklah mempastikan mana-mana mutarabbi yang tidak
dapat membaca al-Quran dengan baik agar mempelajarinya dari salah
seorang ahli halaqah yang baik bacaannya di luar halaqah. Pengajian
tajwid hendaklah juga dipastikan dipelajari dari mana-mana kelas
pengajian yang sesuai.
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
24 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
Ahdaf (Objektif)
Subjek Bahan Asas
25 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
HURAIAN SUBJEK
1. TAFSIR
1.1 Objektif Umum
Mengukuhkan hubungan dengan Kitab Allah berasaskan kefahaman yang
jelas, cinta dan menguasai pengajaran-pengajarannya. Sentiasa terikat dengan
bimbingan-bimbingannya, beramal dengan hukum-hakamnya melalui pemahaman
yang baik dan penyaringan objektif-objektifnya yang dapat memberikan petunjuk
pada setiap masa dan tempat. Sentiasa merujuk kepadanya terutamanya ketika
berlaku perselisihan. Semuanya itu dalam lingkungan apa yang telah dipelajari
1.2 Objektif Khusus.
1. Menerangkan aspek-aspek menunjul dari juzuk ini, yaitu yang memfokuskan
tentang asal kejadian manusia dan kebangkitan semula. Perkara ini mestilah
berdalilkan dari tafsir berkaitan juzuk tersebut.
2. Menjelaskan makna perkataan-perkataan tertentu dan petunjuk-petunjuk
yang terkandung di dalamnya.
3. Menerangkan kandungan surah-surah yang terdiri dari tasbih dan taqdis
(mensucikan) Allah swt dari sesuatu yang tidak layak baginya.
4. Menerangkan tentang kekuasaan Allah swt atas makhluk serta nikmat-
nikmatnya kepada manusia.
5. Menerangkan perkara-perkara yang jelas berlaku pada hari Qiamat,
merangkumi kenikmatan dan kecelakaan, sebagai balasan yang setimpal
terhadap amalan manusia.
6. Menjelaskan bagaimana Allah swt bersumpah dengan makhluk ciptaanNya,
serta larangan untuk manusia melakukan seumpamanya.
7. Menerangkan akibat buruk yang menimpa orang-orang yang melakukan
kerosakkan dan kesudahan mereka di dalam kehidupan, melalui kisah kaum
Aad, Thamud dan Firaun.
8. Mengingatkan tentang ujian yang berupa kebaikan dan keburukkan, serta
keadaan manusia menghadapinya.
9. Menghitung nikmat-nikmat Allah swt serta kekuasaanNya ke atas manusia,
kemudian menyatakan bagaimana cara mesyukuri nikmat-nikmat itu, dari
surah al-Balad.
10. Menjelaskan kelebihan dan kurniaan Allah swt kepada orang yang
bersedekah, dan juga kemurkaanNya kepada orang yang bakhil, dan ia
merasa cukup hanya dengan kekayaan semata-mata, dan juga menyatakan
kesudahan mereka, dari surah al-Lail.
11. Mengingatkan tentang kurnian Allah swt serta saranan-sarananNya kepada
rasulNya, dari surah al-Dhuha.
12. Menjelaskan kefahaman berikut dari pembacaan surah-surah.
a. Penciptaan insan dengan sebaik-baiknya.
b. Kembalinya manusia ke peringkat yang paling hina.
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
26 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
c. Melampaunya manusia itu dari batas, yaitu dengan hanya bergantung
pada kekayaannya semata.
d. Perbalahan dikalangan orang-orang mushrikin selepas turunnya
tanda-tanda kebenaran.
13. Menerangkan mengenai Laila al-Qadr dan kemungkinan-kemungkinan
harinya. Menjelaskan perkara yang berlaku seperti turunnya Malaikat serta
kelebihan pahala padanya.
14. Mengingatkan tentang Qiamat serta huru-haranya, dengan mengkaji juzuk
ini.
15. Menentukan surah yang diturunkan, yang membawa berita kewafatan
Rasulullah saw.
16. Menentukan surah yang memiliki kelebihan umpama sepertiga al-Quran
dengan menjelaskan dalilnya dari al-Sunnah.
17. Mengenali surah-surah penghindar Syaitan, penghalang sihir dan pejaga
manusia dari was-was Syaitan.
1.3 Objektif Suluki (perlakuan) dan wujdani (ruhiyy-emosi)
1. Membaca dan menghafaz surah dengan baik serta mendalami maksudnya.
2. Memperbanyak mengingati Allah swt, yaitu dengan berfikir dengan
mendalam tentang makhluk ciptaanNya, serta bimbingan yang diberikan
oleh Allah swt kepada mereka.
3. Memperelokkan suara ketika membaca al-Quran.
4. Iltizam dengan sifat, yaitu memudahkan hamba-hamba Allah swt.
5. Merasakan bantuan dan pertolongan Allah swt kepada orang-orang yang
menyembahnya serta kebinasaan terhadap musuh-musuhNya.
6. Menilai diri melalui pengajaran-pengajaran dari surah-surah.
7. Berfikir dengan mendalam tentang ciptaan Allah swt terhadap diri juga
ciptaanNya di ufuk langit yang tinggi.
8. Berpesan-pesan kepada kebenaran dan kesabaran.
9. Menunaikan kewajipan mengingatkan manusia kepada Allah swt serta
penguasaanNya terhadap al-kaun (alam sejagat).
10. Mengharapkan ganjaran Allah swt dari segala musibah yang menimpanya di
jalan Dakwah.
11. Dapat merasakan kurnian Allah swt kepada manusia, yaitu dengan
mengutuskan Nabi Muhammad saw.
12. Mengikhlaskan niat kerana Allah swt dalam setiap perkara.
13. Sentiasa berpandukan kepada ayat-ayat al-Quran di dalam kajian ilmiahnya.
14. Menggunakan nikmat-nikmat Allah swt kepada hamba-hambaNya untuk
tujuan ketaatan dan jihad di jalanNya.
15. Memantapkan kedalam diri nilai-nilai rabbaniyyah (ketuhanan) serta
memerangi nilai-nilai maddiyyah (kebendaan).
16. Beristighfar dari dosa-dosa dan sentiasa memperbaharui taubat.
17. Menilai sesuatu perkara dan juga peribadi dengan neraca Allah swt
(berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah)
18. Membela orang-orang mukmin yang lemah atau ditindas.
19. Memperbetulkan kefahaman-kefahaman salah yang tersibar didalam
masyarakat.
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
27 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
20. Bertawakkal kepada Allah swt dan bergantung kepada bantuanNya.
21. Menyediakan diri untuk bertemu Allah swt dengan bekalan taqwa.
22. Meminta perlindungan Allah swt dari kejahatan makhluk, sihir dan hasad
(dengk).
23. Menjauhi diri dari penyebar fitnah,orang yang hanya manis di mulut tidak
dihati, orang yang menutamakan syahwat dan orang munafik. Dia juga
meminta perlindungan Allah swt dari mereka itu.
1.4 Kandungan.
1. Menghafaz Juz 30 dan tafsirnya dari Tafsir al-Wadhih, oleh Dr. Mahmud
Hijazi.
2. Kaedah-kaedah yang asasi bagi pentafsiran al-Quran serta
memanfatkannya.
3. Cara yang paling baik beriteraksi dengan al-Quran al-Karim dan
memanfaatkannya.
4. Kelebihan menghafaz al-Quran al-Karim dan cara yang paling mudah
membantu untuk tujuan itu.
a. Surah-surah yang ditentukan untuk bacaan, tafsiran dan hafazan.
b. Method Pengkajian
i. Latihan secara praktikal untuk bacaan yang betul dan tumpuan
kepada hukum-hukum tilawah yang banyak didapati di dalam
setiap surah, (secara beransur-ansur).
ii. Pempelajari tafsir surah-surah yang ditentukan mengikut
metodologi yang khusus di sini, dan secara terperinci dari dalil
murabbi (panduan murabbi).
iii. Setiap nas (sebahagiannya dari surah yang lengkap atau lebih
dari satu surah) dikaji mengikut cara berikut:
a. Nama surah @ nama-nama nya yang lain.
b. Asbabul nuzul (sebab turun ayat sekiranya ada)
c. Makkiyyah/ Madaniyyah.
d. Tajuk surah, isu-isu serta tujuan-tujuannya.
6. Mempelajari satu ayat, ataupun beberapa ayat yang berkaitan sesuatu
tajuk mengikut cara berikut:
a. Mengkaji makna perkataan-perkataan, khususnya yang gharib
(jarang diketahui) serta kata-kata kunci (seperti istilah-istilah)
makna umum.
b. Mengubung kaitkan di antara ayat-ayat.
c. Mengambil kesimpulan tentang isu-isu yang terkandung di
dalamnya. (dengan tumpuan secara khusus terhadap isu-isu
pokok di dalam Islam, tentang manusia, serta dakwah dari apa
yang dinaskan dalam setiap surah).
d. Mengambil kesimpulan tentang pengajaran tarbawiyyah dan
hukum-hukum syariah yang boleh didapati (tanpa takalluf
terlalu memberat-berat)
e. Mengaitkan isu-isu dan pengajaran dengan hukum-hukum
syariat yang ada (tanpa memberat-berat)
28 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
f. Mengenali secara ringkas sebahagian dari aspek bahasa dan
kesusasteraan yang asasi, bertujuan menghubungkan secara
lansung antara pembaca dengan nas al-Quran serta
membiasakannya mentadabbur al-Quran dari seluruh
aspeknya.
g. Berhenti sejenak (tidak terlalu panjang) di hadapan beberapa
mukjizat al-Quran berkaitan fakta sains serta hakikat diri dan
lain-lain yang diisyaratkan oleh nas al-Quran.
7. Isu-isu yang disimpulkan dari surah-surah untuk diberikan tumpuan
sepanjang pengkajian di peringkat ini adalah;
a. Rukun-rukun iman yang asas (beriman kepada Allah swt,
risalah, Malaikat, kitab, para rasul, hari Akhirat dan kesan-
kesannya dalam kehidupan).
b. Memberi bukti tentang Allah yang Maha Pencipta, melalui
penelitian terhadap al-kaun (alam semesta)
c. Asmau al-Husna di antara akal dan naql (nas).
d. Contoh tauladan (para Nabi dan para Rasul).
e. Perasaan tanggungjawab sepenuhnya di hadapan Allah swt.
f. Ilmu; kepentingan, peraturan-peraturan dan penggunaannya.
g. Kerja-kerja kebajikan.
h. Akibat buruk orang-orang yang zalim.
i. Tanggungjawab manusia terhadap kebahagiaan dan
kecelakaannya di dunia serta akhirat.
j. Bahaya bergelumang dengan dunia dalam keadaan jauh dari
petunjuk Allah swt.
k. Bahaya-bahaya dosa ke atas manusia.
l. Pendirian terhadap syaitan.
1.5 Aktiviti Pengukuhan
1. Mempelajari surah-surah dan memantapkan hafazan.
2. Merakam filem yang membicarakan tentang mukjizat al-Quran dari aspek
saintifik.
3. Membuat kesimpulan tentang sasaran sesuatu surah dan menulisnya di
akhbar dinding.
4. Menulis sesuatu kisah yang mengandungi perbandingan di antara hisab
(perbicaraan) orang-orang yang mendapat kecelakaan dan orang-orang
yang mendapat kebahagiaan.
5. Mengadakan rehlah khalwiyyah di mana ia berfikir mengenai sesuatu
yang telah disentuh oleh ayat-ayat.
6. Membentuk halaqah masjidiyyah (halaqah-halaqah di masjid) untuk
mempelajari tilawah, tajwid dan tafsir bagi pemuda-pemuda masjid.
7. Menyediakan satu kajian tentang rahsia-rahsia makanan yang dinyatakan
Allah swt dalam sumpahnya dari surah-surah tertentu.
8. Menyediakan buku-buku, video dan kaset-kaset yang mengandungi tafsir
surah-surah secara meluas.
29 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
9. Menyediakan kaset-kaset pengajaran al-Quran di kutub khanah masjid
seperti mushaf murabbi oleh Sheikh al-Husari dll.
10. Ziarah kubur untuk mendapat peringatan dan iktibar.
11. Menyampaikan ceramah tentang tabiat jiwa manusia yang kosong
daripada keimanan.
12. Melakukan muhasabah diri setiap hari terhadap setiap dosa, sama ada
besar ataupun kecil.
13. Membiasakan diri menjauhi sifat mencaci dan mengeji.
14. Membuat pembentangan mengenai aqidah al-Walaa dan al-Baraa.
15. Menulis satu maqalah mengenai akhlak selepas mendapat sesuatu
kemenangan
16. Menjelaskan hubungan ilmu modern dengan al-Quran al-Karim.
1.6 Penilaian Dan Pemantauan
1. Mendengar penjelasan ayat dan surah yang telah dihafaz.
2. Menguji individu tentang hukum-hukum tajwid secara ilmu dan amal
(teori dan praktikal)
3. Menanyakan tentang sejauh manakah ia iltizam dengan adab-adab
tilawah.
4. Menguji kemampuan menafsir ayat, serta kemampuan menghubungkan
ayat itu dengan realiti.
5. Meneliti tingkahlaku individu dan sejauhmana iltizamnya dengan adab-
adab al-Quran melalui saranan dari surah-surah yang telah dipelajari dan
dihafaz.
6. Memantau sejauhmana penglibatan dalam aktiviti pengukuhan, melalui
borang kaji selidik.
1.7 Objektif Pembelajaran Kendiri
1. Menjelaskan makna perkataan dalam surah-surah tersebut dan
maksudnya.
2. Menjelaskan keserasian risalah Islam dengan keujudan makhluk ciptaan
Allah swt.
3. Menentukan tugas Rasul melalui pengajaran surah.
4. Menjelaskan tabiat dakwah (mengajak) manusia untuk beriman kepada
Allah swt serta kaitannya dengan jihad di jalan Allah swt.
5. Menjelaskan akibat orang yang zalim dan kesannya pada kemenangan
dakwah dan para daI, serta perkembangan dakwah Islamiyyah.
6. Menerangkan rahsia ujian terhadap hamba, dan kesan ujian itu kepada
manusia, serta peranan orang-orang beriman berhadapan dengan ujian
ini.
7. Menerangkan kelebihan menyegerakan amal-amal kebaikkan.
8. Mengikat hubungan di antara iman dan amal, dimana keduanya adalah
lazim melazimi dan tidak boleh dipisahkan.
9. Menentukan peranan pendakwah dalam menyebar luas akhlak-akhlak
Islam.
10. Menghitung kelebihan-kelebihan dan keistimewaan aspek fizikal dan
spiritual (kerohanian) yang dikurniakan oleh Allah swt kepada manusia.
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
AinahHighlight
30 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
11. Menjelaskan nilai keimanan dan amal soleh dalam kehidupan manusia.
12. Menyatakan kelebihan ilmu dalam pembinaan tamaddun dan
kecemerlangan dakwah.
13. Menyatakan tindak balas pendakwah di hadapan kesombongan taghut.
14. Menjelaskan tentang kesatuan agama samawi pada asalnya dan
bentuknya yang ringkas dan mudah.
15. Menjelaskan melalui surah-surah, mukjizat ilmiyyah dan betapa
teperincinya balasan amalan.
16. Menyifatkan rawatan yang dikemukakan oleh surah-surah terhadap sifat
semula jadi jiwa manusia yang terdiri dari kanud (tidak syukur kepada
Tuhan) jahud (ingkar) dan kesan dari rawatan ini.
17. Mengikat keimanan dengan sensitiviti moral bagi orang yang beriman
melalui surah-surah.
18. Menjelaskan kaedah yang selamat dalam memahami nas-nas al-Quran.
19. Menerangkan kewajipan manusia terhadap Allah swt yang telah
mengurniakan nikmat ke atas mereka.
20. Menunjukkan dalam realiti kehidupan akan janji Allah swt kapada
Rasullullah saw dan janji buruk untuk musuh-musuhNya.
21. Menyatakan sebab wajibnya mufasalah (memutuskan) di antara iman
dan kufur.
22. Menjelaskan perkara-perkara yang wajib ada, dari sudut manhaj dan
arahan selepas menerima keesaan Allah swt.
23. Memperelok bacaan surah-surah serta memahami kaedah-kaedah tajwid
dan juga memahami makna-maknanya.
24. Menjelaskan realiti pertarungan di antara Iblis serta pembantu-
pembantunya dari golongan jin dan manusia dengan hamba-hamba Allah
swt yang beriman.
Rujukan pembelajaran kendiri
1. Tafsir Ibn Kathir.
2. Tafsir al-Qurtubi.
3. Zubdah al-Tafasir oleh Dr. Muhammad Sulaiman al-Ashqar.
4. Safwat al-Bayan fi Maani al-Quran oleh Syekh Muhammad Hasanain
Makhluf.
5. Al-Tibyan fi Adab Hamalat al-Quran oleh Imam al-Nawawi.
31 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
2. AQIDAH
2.1 Objektif Umum.
Mengetahui perkara yang berhubung kait dengan aqidah berpandukan dari
al-Quran dan juga al-Sunnah serta dalil-dalil naqliyyah (bersumberkan
riwayat) dan 'aqliyyah (akal fikiran), bertujuan menanamkannya ke dalam diri
serta menyelamatkanya dari sesuatu yang boleh mencacatkannya seperti
bid'ah dan khurafat dan sebagainya.
2.2 Objektif Khusus
1. Menjelaskan ruang lingkup ilmu Tauhid dan lapangannya.
2. Menentukan kedudukannya berbanding dengan ilmu lain.
3. Menjelaskan hukum syarak dari aspek mempelajarinya.
4. Menjelaskan sumbernya yang asasi bagi memperluaskan kaedah-kaedah
ilmiyyah serta usul-usulnya.
5. Menjelaskan kesan-kesan tumpuan dan pengabaian umat Islam terhadap
aqidah.
6. Menjelaskan hubungan iman dan amal.
7. Menjelaskan sebab dua kalimah syahadah menjadi rukun iman yang
pertama.
8. Menyebut kepentingan ilmu Tauhid dan kemudaratan dari kejahilan
terhadapnya
9. Menjelaskan ayat-ayat al-Kauniyyah dan al-Naqliyyah yang menunjukkan
kewujudan Allah swt serta keesaanNya.
10. Memastikan perkara-perkara yang membatalkan aqidah
11. Menjelaskan rahsia diturunkan kitab
12. Menjelskan himpunan ayat-ayat dan bukti-bukti Kerasulan nabi
Muhammad s.a.w
13. Membawa dalil-dalil kepentingan beriman dengan hari akhirat dan
kesannya kepada kehidupan setiap muslim.
14. Menjelaskan hakikat malaikat dan tugas mereka serta hukum beriman
dengan malaikat.
15. Menjelaskan makna Al-Qadr, jenis-jenisnya serta hukum beriman
dengannya.
32 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
2.3 Objektif Suluki (perlakuan) dan Wujdani (Ruhiyy-Emosi)
1. Menjauhi amalan memohon bantuan melalui jampi kecuali dari al-Quran
atau al-Sunnah
2. Menjauhi amalan berhubung dengan jin atau meminta pertolongan dari
orang yang ada hubungan dengan jin.
3. Menjauhi amalan tenung nasib atau duduk bersama tukang tilek.
4. Menjauhi amalan mengusap kubur dan memohon pertolongan dari
penghuni kubur
5. Menjauhi amalan bersumpah dengan selain Allah swt.
6. Menjauhi kepercayaan terhadap unsur-unsur sial.
7. Mengikhlaskan niat dan tujuan hanya untuk Allah swt semata.
8. Menyertakan niat dan keikhlasan dalam setiap amalan yang dilakukan.
9. Beriman dengan azab kubur dan nikmatnya.
10. Mensyukuri Allah swt atas nikmat yang dikurniakan.
11. Menunaikan nazar.
2.4 Aktiviti Pengukuhan
1. Mengadakan jaulah untuk taammul-merenung dan tafakkur tentang
makhluk ciptaan Allah swt sehingga ia dapat membuktikan wujud
pencipta melalui akalnya.
2. Mengumpulkan sebahagian ayat-ayat al-Quran yang menunjukkan aktiviti
al-Tafakkur
3. Mengumpulkan ayat-ayat dan hadith-hadith menunjukkan al-
Wahdaniyyah (keesaan)
4. Menulis makalah yang mengandungi dalil-dalil al-Wahdaniyyah.
5. Menghimpunkan kata-kata muslimin yang prihatin juga non-muslim yang
menunjukkan al-Wahdaniyyah.
6. Mengambil tahu kesan peninggalan umat Islam tentang al-Wahdaniyyah
(keesaan).
7. Menyampaikan pengajian yang dapat menjelaskkan kewajipan beriman
serta menjelaskan tingkahlaku-tigkahlaku dan penonjolan yang
menunjukkan demikian (keimanan).
8. Memberi tugasan kepada mutarabbi, tajuk-tajuk untuk diperbincangkan
semasa pengajian.
9. Memberi tugasan kepada pengkhutbah dan penceramah agar
menyediakan tajuk-tajuk serta latihan-latihan menyampaikanya, dengan
tujuan memmperbaiki kekurangan dari aspek kefahaman dan menjawab
persoalan-persoalan.
10. Mengadakan" rehlah khalwiyyah" waktu malam dan siang ke pantai atau
ke sungai.
11. Menyebut contoh-contoh dari golongan al-salaf al-soleh dalam
beriman dengan al-qadr (qadha' dan qadar)
2.5 Wasilah-Wasilah Penilaian Dan Pemantauan.
1. Uji pengetahuan melalui soalan-soalan, perbualan dan perbincangan.
33 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
2. Menggunakan pendekatan mulahazah (observation) untuk memastikan
pencapaian objekti-objektif.
3. Penyediaan model menilaian.
4. Menyediakan model untuk wirid muhasabah.
5. Uji pengetahuan untuk perbandingan sejauh mana tercapainya objektif-
objektif.
6. Menggunakan pendekatan mulahazah (penelitian) dalam
memmbandingkan matlamat-matlamat yang bersifat kemahiran.
7. Wirid muhasabah.
2.6 Rujukan Bahan tambahan
Lihat jadual di atas.
2.7 Saranan-Saranan Dan Panduan Untuk Menjayakan Silibus Aqidah
Untuk menjayakan pengajian aqidah mencapai objektifnya, murabbi mestilah
meraikan perkara-perkara berikut.
1) Sesungguhnya aqidah tidak terbentuk dengan senang dan mudah. Kerana
aqidah adalah sesuatu yang tetap serta mantap di lubuk hati.
2) Untuk tetap di hati, aqidah perlu melalui beberapa marhalah (peringkat);-
(a) Ia bermula dengan pemikiran yang dikuasai oleh kejelasan
sehingga mampu menilai.
(b) Kemudian dikukuhkan dengan dalil-dilil naqliyyah dan aqliyyah
yang menghilangkan keraguan. Dalil-dalil ini semestinya diterima
akal dengan penuh kerelaan dan ketundukkan.
(c) Kemudian ia disusuli oleh kesan-kesan dari aspek perasaaan,
seperti kisah, contoh teladan dan lain-lain lagi. Ini bertujuan
menjadikan fikrah mantap di hati selepas ia mantap dalam
pemikiran. Dengan demikian ia dapat merasa, dapat ketenangan
dan akhirnya berpegang teguh dengannya.
3) Untuk mencapai tujuan ini, adalah perlu bagi murabbi menguasai ilmu-ilmu
syariah dan ilmu-ilmu modern. Ia juga perlu mengenali muridnya, sifat-sifat
serta masalah-masalah mereka dan tahu bagaimana bemuamalah serta
memberi kesan di hati dan pemikiran mereka, melalui tidak-tanduk, gerak-
geri, intonasi suara dan tindak balasnya yang membawa kesan kepada jiwa
serta perasaan. Pendidik yang begini seumpama petani yang biajk lagi
berjaya di buminya.
4) Murabbi mestilah memulakan dalam penanaman aqidah kepada anak-anak
buahnya, menjadikan mereka cinta kepada pencipta mereka. Menanam
perasaan cinta mendahului dari menanam perasaan takut. Memberikan
galakkan sebelum ancaman. Maka ia memperkenalkan mereka akan Allah
swt sebagai pencipta, pemberi rezeki dan mengembalikan seluruh nikmat
sebagai kurnian Allah swt semata. Dengan itu ia memindahkan cinta secara
tabii daripada sesuatu kepada penciptanya. Masej rahmah mendahului
masej azab, ini kerana jiwa manusia dicipta secara umumnya cenderung
kepada sesuatu yang dicintainya. Oleh itu Rasullullah saw bersabda
Mudahkan, jangan pula menyusahkan, gembirakan, jangan pula
membencikan! riwayat Bukhari & Muslim.
34 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
5) Murabbi mestilah menjadi contoh kepada muridnya di mana aqidah
menjadi darah dagingnya tertonjol dalam tingkahlakunya, muamalatnya,
tidak-tanduk dan akhlaknya. Dengan demikian ia telah menyediakan
suasana Islam yang sesuai untuk membentuk aqidah yang sejahtera di
kalangan anak buahnya.
6) Sesungguhnya teknik pengajaran aqidah berbeza, dengan berbezanya
tahap umur serta kedudukkan. ia juga berbeza berdasarkan perbezaan
tajuk-tajuk.
35 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
3. SEERAH NABAWIYYAH
3.1 Objektif Umum.
1. Mengukuhkan hubungan pelajar dengan sirah Rasulullah saw serta
mencontohi baginda dengan sebaiknya, dan juga merumuskan
pengajaran serta iktibar-iktibar.
2. Memaklumkan pelajar tentang al-Tartibat al-Idariyyah (kaedah
pengurusan) yang dilakukan oleh Rasulullah saw bagi mendirikan
al-Daulah al-Islamiyyah di Madinah al-Munawwarah.
3.2 Objektif Khusus.
1. Mengkaji, mengapakah Rasulullah saw pergi ke gua Hira sebelum
dibangkitkan (al-Bithah).
2. Mengetahui bahawa berfikir tentang makhluk ciptaan Allah swt
bertujuan untuk mengetahui akan kekuasaan Allah swt adalah
ibadah.
3. Mengetahui sebahagian dari kehidupan Rasulullah saw semasa
kecil dan remajanya.
4. Menentukan faktor-faktor yang telah membantu serta memberi
kesan dalam pendidikan Rasulullah saw.
5. Membuat perbandingan antara kehidupan Baginda saw dan
kehidupan pemuda-pemuda sepertinya di Makkah.
6. Mengambil pengajaran dari pederitaan Rasulullah saw serta para
sahabat yang ditimpa seksaan dari orang-orang kafir.
7. Menghuraikan tentang arahan Rasulullah saw kepada sahabatnya
untuk berhijrah ke Habsyah.
8. Hendaklah ia menjelaskan cara-cara mencontohi Rasulullah saw
dalam dakwahnya.
9. Menjelaskan kaedah-kaedah dakwah Rasul s.a.w
10. Hendaklah ia mengetahui beberapa situasi dimana Rasulullah saw
telah bersabar dan bermujahadah demi mentarbiyah sahabat-
sahabatnya.
11. Memahami bahawa mencintai Rasul adalah wajib
12. Memberi kefahaman bahawa bukti kasihkan Rasul adalah
melaksananakan suruhannya.
13. Membezakan antara seseorang yang patuh suruhan Rasul dengan
orang ynag tidak mematuhinya.
3.3 Objektif Suluki (perlakuan) dan Wujdani (Ruhiyy-Emosi).
1. Hendaklah ia benar-benar berminat dengan sirah Rasulullah saw
dan para sahabat ra.
2. Menghormati sesiapa yang berselawat kepada Rasulullah saw.
3. Menimbang di antara budi pekerti Rasulullah saw dan orang lain
dalam situasi yang sama.
4. Hendaklah ia menghargai sahabat-sahabat yang mulia yang telah
membantu Rasulullah saw.
36 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
5. Hendaklah ia rasa sempit di dalam setiap situasi yang menyakiti
Rasulullah saw dan juga sahabatnya.
6. Hendaklah ia rasa bahagia dan lega apabila membaca sirah
Rasulullah saw dan para sahabatnya.
7. Hendaklah ia rasa bahagia apabila ia membaca situasi kecintaan
dari sirah Rasulullah saw.
8. Hendaklah ia rasa rindu untuk mendengar hadith Rasulullah saw.
9. Hendaklah ia menolak perbuatan mengganggu orang lain dengan
perkataan begitu juga ia menolak perbuatan memperolok-olokan
saudaranya yang beriman.
10. Hendaklah ia mencontohi Rasulullah saw dalam mencintai
manusia, menasihati dan berdakwah agar mereka mendapat
petunjuk.
11. Hendaklah ia menyeru saudaranya agar mencontohi Rasulullah
saw.
12. Hendaklah ia menggabungkan diri ke dalam jamaah yang menyeru
kepada Allah swt yang sebenar demi mencontohi Rasulullah saw.
13. Hendaklah ia mempertahankan golongan yang lemah lagi dizalimi.
3.4 Aktiviti Sampingan dan Peralatan
1. Peta dan gambar Mekah serta persekitarannya bagi
menjelaskan suasana persekitaran tanah air Rasul s.a.w
2. Sediakan peta serta gambar tentang suasana (Biah) yang telah
mendidik Rasul s.a.w
3. Guna kemudahan semua alat media massa Islam yang
berkaiatan dengan tajuk.
4. Sediakan nasyid-nasyid bagi melatih mengasihi Rasul s.a.w
5. Galakkan ahli mengerjakan umrah bagi tujuan melawat
kawasan-kawasan sejarah yg berkaitan dengan seerah Rasul.
6. Sediakan filem atau kesah-kesah yang menceritakan sifat Rasul
serta pengalaman dakwahnya.
7. Buat rekording atau vcd yang berkaitan dengan tajuk
8. Pilih beberapa kesah yang baik untuk dilakunkan semula
(pentomen)
37 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
4. TAJWID
4.1 Objektif Umum:
Memelihara lidah dari kesalahan pada kalam Allah swt dan
membacanya dengan cara yang paling sahih sebagaimana
diriwayatkan kepada kita secara mutawatir dari Rasullullah saw
dari Jibril as.
4.2 Objektif Khusus:
1. Mengetahui takrif tajwid dari segi bahasa dan istilah.
2. Menjelaskan kelebihan dan kemuliaan ilmu ini.
3. Menyatakan hukumnya.
4. Mengetahui al-Lahn (kesilapan) dari segi bahasa dan istilah.
5. Ingat maratib al-Qiraah (peringkat-peringkat bacaan) dan
mengenali setiap daripadanya.
6. Ingat hukum berkaitan al-Istiazah dan al-Basmalah.
7. Mengetahui hukum-hukum waqf dan Ibtida ketika tilawah .
8. Mengenali makhraj-makhraj huruf dan sifat-sifatnya.
9. Mengenali hukum nun mati dan tanwiin.
10. Mengenali hukum mim mati.
11.Mengenali hukum-hukum lam mati dan lam fiel.
4.3 Objektif Suluki (perlakuan) dan Wujdani (Ruhiyy-Emosi).
1. Menghargai ilmu Tajwid dan kelebihannya.
2. Melafazkan huruf dari makhrajnya yang sahih.
3. Memenuhi sifat-sifat huruf yang khas.
4. Memperaktikkan hukum-hukum tajwid ketika tilawah.
5. Menjauhi al-Lahn (kesilapan sebutan) pada kalam Allah swt
6. Memperelokkan suara ketika membaca al-Quran.
7. Memberi kesan kepada orang yang mendengarnya ketika ia
membaca al-Quran.
8.Mempunyai respon (tindak balas) terhadap makna ayat-ayat
ketika tilawah.
9. Menjaga adab-adab tilawah.
4.4 Aktiviti Pengukuhan
1. Membaca al-Quran kepada qari yang sempurna bacaan (sekira
ada).
2. Mendengar kaset-kaset qari-qari yang diiktiraf dan sempurna
bacaan.
3. Menggunakan komputer untuk mengetahui makhraj huruf
(tempat keluar huruf) dan cara menyebutnya.
4. Melatih lidah untuk bacaan yang betul.
5. Menjadikan bacaan harian sebagai wirid untuk dirinya.
6. Membaca ayat-ayat yang telah dihafaz di dalam qiamullail.
7. Membiasakan membaca al-Quran dengan bertajwid.
38 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
8. Hadir dalam daurah (kursus intensif) ilmu Tajwid.
9. Menyediakan nota Tajwid yang mengandungi ringkasan hukum-
hukumnya.
10.Mewujudkan waktu membaca al-Quran untuk isteri dan anak-
anaknya (mingguan)
4.5 Wasilah Penilaian Dan Pematauan.
1. Meneliti dan membetulkan bacaan satu persatu ketika tilawah
al-Quran.
2. Membincangkan hukum-hakam tajwid semasa tilawah.
3. Mengeluarkan hukum-hukum tilawah yang terkandung di
dalam sesetengah ayat.
4. Mengadakan musabaqah tilawah.
5. Sediakan daftar pemantauan untuk setiap pembaca untuk
memantau tahap pembaikkan tilawah.
4.6 Pembelajaran Kendiri
1. Meningkatkan kemampuan mengkaji dan mencari ma'lumat.
2. Mendalami kefahaman Ilmu Tajwid.
3. Menambah ilmu (tajwid), ilmu qiraat dan kepelbagaiannya.
4. Sampai keperingkat pematapan ilmu (ilmu Tajwid) dalam dua
aspek nazariyyah dan tatbiqiyyah (teori dan praktikal).
4.7 Rujukan
Mana-mana buku tajwid
39 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
5.FIQH
Objektif Umum.
Mengetahui pengertian ibadat dalam Islam dan mengetahui hukum-hukum, cara-
cara yang betul dari aspek syarak serta kesan-kesannya kepada individu dan
masyarakat.
Objektif Khusus.
1) Menjelaskan pegertian ibadat kemudian muamalat dan seterusnya ahwal
sakhsiyyah (munakahat)
2) Menjelaskan hakikat al-Ahkam al-Sultaniyyah.
3) Mengingati sumber-sumber hukum syariah dan rujukannya yang paling asasi
4) Menjelaskan jenis-jenis hukum syarak.
5) Memberikan sedikit latar belakang tentang sejarah perkembangan fiqah.
6) Menentukan air-air yang suci dan pembahagiannya.
7) Mengenali najis dengan menjelaskan jenis-jenisnya serta cara menghilangkannya
8) Mengetahui pengertian haidh, nifas dan janabah dengan menentukan sebab-
sebab yang mewajibkan mandi.
9) Membezakan di antara mandi wajib dan sunat.
10) Mengetahui wudhuk, dengan menghitung fardhu-fardhunya (rukun-rukunnya),
sunat-sunatnya, cara melakukannya dengan menunjukkan dalilnya sekali.
11) Menghitung perkara-perkara yang membatalkan wudhuk, dan bilakah ia
diwajibkan dan bila pula ia disunatkan.
12) Menjelaskan cara menyapu di atas khuffain (setokin kulit), al-jaurabain (setokin
tebal) dan al-jabirah (tampalan), dan bilakah batalnya sapuan tersebut.
13) Mengetahui tayammum dengan memberikan dalil dari segi syarak, juga
menjelaskan perkara-perara yang membatalkannya.
14) Menjelaskan hukum solat, kelebihannya serta hukum meninggalkannya dengan
memberikan dalilnya.
15) Menjelaskan hukum, waktu sembahyang, azan dan qamat.
16) Memperincikan syarat-syarat sembahyang serta menghitung kefardhuannya
(rukun-rukun) dan sunat-sunatnya.
17) Menghitung perkara-perkara makruh, perkara-perkara yang membatalkan dan
perkara-perkara yang harus berkaitan sembahyang.
18) Menhitung solat-solat fardhu dan solat-solat sunat.
19) Menyebutkan kelebihan solat berjemaah serta hadith-hadith yang berkaitan.
20) Menjelaskan secara ringkas perbahasan mengenai perkara berikut;
i) Jamak dua solat
ii) Solat orang sakit.
iii) Solat qadha.
iv) Sujud sawi.
v) Sujud tilawah.
vi) Hukum-hukum berkaitan masjid.
Objektif Kemahiran.
40 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
1. Mandi serta berwudhuk dengan sempurna.
2. Menyapu di atas khuffain, jaurabain dan jabirah dengan sempurna.
3. Menunaikan solat dengan sahih lagi sempurna.
Objektif Suluki (perlakuan) dan Wujdani (Ruhiyy-Emosi)
1. Bangun awal untuk menunaikan solat fajr (subuh).
2. Berusaha untuk azan untuk mendapatkan ganjaran.
3. Berusaha bersungguh untuk menunaikan solat di masjid.
4. Menjauhi perkara-perkara makruh berkaitan solat.
5. Berusaha untuk qiamullail sekurang-kurangnya sekali seminggu.
6. Kyusuk ketika membaca al-Quran.
7. Berusaha menghafaz semampu mungkin dari al-Quran.
8. Memohon doa khususnya pada waktu-waktu yang afdhal.
9. Mengakhiri untuk tidurnya dengan taubat dan istighfar.
10. Setiap amalan yang dilakukan sentiasa diiringi niat.
11. Menjaga zikir-zikir pagi dan petang.
12. Mengingati Allah swt setia waktu.
13. Menggunakan siwak (kayu sugi).
14. Sentiasa berwudhuk sedaya mungkin.
15. Berusaha melawan nafsu dalam menjauhi perkara-perkara yang di haramkan
serta menjauhi tempat-tempat maksiat.
Aktiviti Pengukuhan
1. Menugaskan penuntut agar menyediakan pengajaran secara praktikal tentang
wudhuk, mandi, tayammum dan menyapu di atas khuffain.
2. Membuat lakunan simulasi untuk memantapkan perlaksanaan ibadat serta
memperbaikinya dalam kehidupan muslim.
3. Menggunakan gambar-gambar dinding yang mengajar cara-cara berwudhuk
dan tayammum.
4. Menulis kalimah-kalimah azan dan qamat serta menggantungnya di masjid
untuk dihafaz.
5. Mengendalikan perbincangan tentang kesan-kesan solat keatas individu dan
masyarakat.
6. Mendengar kaset-kaset yang membicarakan tentang solat.
7. Melatih penuntut (secara praktikal) melakukan azan, qamat dan solat.
8. Pembelajaran secara praktikal, bagaimana menunaikan solat di dalam kelas.
9. Menggangtung gambar-gambar yang berbagai yang menjelaskan keadaan
solat.
10.Penuntut melatih anak-anak mereka menunaikan solat dengan cara yang
sahih.
11. Sembahyang dua rakaat, qiamullail bersama isteri dan anak-anak demikian
juga dalam kelas.
Wasilah Penilaian Dan Pemantauan.
1. Ujian praktikal berwudhuk.
41 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
2. Meminta supaya menyediakan satu muka surat yang menjelaskan padanya
rukun-rukun solat dan sunat-sunatnya.
3. Meminta supaya menyediakan satu muka surat yang menghitung padanya
jenis-jenis najis.
4. Menyusun ayat-ayat yang menunjukkan kewajipan solat.
5. Ingat hadith-hadith yang menjelaskan perlakuan solat.
6. Wirid muhasabah.
Objektif Suluki (perlakuan) dan Wujdani (Ruhiyy-Emosi)
1. Menjelaskan kedudukkan dan kepentingan solat dalam Islam.
2. Menyenaraikan kelebihan-kelebihan serta kesan-kesannya keatas individu
dan masyarakat.
3. Menjelaskan hukum solat, syarat-syarat wajib dan syarat-syarat sahnya.
4. Menyenaraikan waktu-waktu solat.
5. Menjelaskan cara azan dan qamat.
6. Menentukan rukun-rukun dan sunat-sunat solat.
7. Menghitung perkara-perkara yang membatalkan solat dan perkara yang
harus.
8. Menghitung perkara-perkara yang makruh berkaitan solat.
9. Mensyarahkan cara menunaikan solat dengan cara yang sempurna.
10. Menghitung jenis-jenis air.
11. Menjelaskan dua jenis najis( hisiyyah dan hukmiyyah) beserta contoh.
12. Menjelaskan kesan-kesan bersuci ke atas ibadat.
13. Menjelaskan adab-adab qadha hajat.
14. Menyebut cara berwudhuk: kefarduannya, sunat-sunatnya dan perkara yang
membatalkannya.
15. Mengetahui janabah, haidh dan nifas.
16. Membezakan di antara janabah dan najasah (najis).
17. Menerangkan dua jenis mandi (wajib dan mustahab) serta contoh bagi setiap
jenis.
Rujukan
Lihat jadual di atas.
PERHATIAN
Saranan-Saranan Dan Petunjuk-Petunjuk Untuk Murabbi Ketika Melaksanakan Ilmu
Fiqah.
Untuk berjaya dalam penyampaiannya, murabbi sepatutnya meraikan asas-asas
berikut ketika mengajar ibadat:-
1) Menggunakan pendekatan dailog dengan penuntut bukan penyampaian sehala,
agar membiasakan mereka memberi respon yang positif dan mengelakkan
mereka bersifat negatif dan bergantungan. Supaya natijahnya lebih afdhal.
2) Murabbi hendaklah berusaha bersungguh-sungguh memberi kefahaman kepada
muridnya makna setiap ibadah dan hakikatnya (rohnya) serta perkara-perkara
yang berkaitan yang terdiri dari perkataan dan amalan. Ini akan menjadikan
mereka cenderung untuk beribadat, kerana kefahaman akan menjurus kepada
42 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
menikmati ibadah serta merasa kemanisannya. Seterusnya mendorong untuk
sentiasa bergantungan dengannya. Ini akan memberi jaminan kepada murabbi
untuk terus mendidik mereka untuk memelihara akan ibadat-ibadat.
Sesungguhnya Rasulullah saw telahpun memberi galakkan kepada perkara
berikut apabila baginda menyebut tentang tujuh golongan yang akan dilindungi
oleh Allah swt pada hari tiada perlindungan melainkan perlindungan dariNya;
pemuda yang membesar dalam keadaan beribadat kepada Allah swt dan seorang
yang hatinya sentiasa bergantungan dengan masjid.
Kefahaman ini berbeza mengikut tahap murid dan umur mereka, tetapi ia tidak
boleh diabaikan dalam apa jua keadaan. Adalah berbeza seorang yang bersolat,
sedangkan ia sedar makna takbir, petunjuk dari rukuk dan sujud dengan seorang
yang solat tetapi tidak menyedarinya.
Disana ada perbezaan di antara orang yang mentadabbur makna-makna yang
terdapat di dalam surah al-Fatihah dengan orang yang hanya menyebut dengan
lidah tanpa menghayatinya dengan hati, aqal dan perasaan (jiwa). Demikian juga
dalam ibadat-ibadat yang lain. Perkara ini sering diabaikan oleh murabbi di mana
mereka hanya memberi tumpuan kepada hukum-hukum ibadat dan tidak
mengambil berat kepada pentafsiran dan ruh ibadat itu sendiri. Perkara ini mesti
diberikan tumpuan.
3) Hendaklah ia memfokuskan kepada syarat-syarat penerimaan sesuatu ibadah
yaitu ikhlas dan mengikut sunnah.
4) Mengembangkan fikiran pelajar terhadap kesan-kesan positif dari ibadat
terhadap individu dan juga masyarakat.
5) Hendaklah dorongan melakukan ibadat dalam diri muridnya bertolak dari
penanaman rasa cinta kepada Allah swt di dalam hati mereka. Dorongan
dalaman yang seakan dinamo yang menggerakkan dengan sendirinya. Ia lebih
kuat dan lebih berkesan dari kilauan ganjaran dan api seksaan, tanpa menolak
kepentingan keduanya.
Perasaan cinta dan keinginan yang berkobar boleh menarik kanak-kanak kecil
begitu juga orang dewasa. Oleh itu menjadi kewajipan murabbi memperkenalkan
muridnya tentang keadilan Allah swt dalam mengganjari hamba-hamba yang
patuh lagi taat serta balasan azab bagi mereka yang asi (pelaku masiat).
6) Murabbi mestilah menjadi contoh kepada muridnya, dengan memiliki
kemantapan dalam ilmu Islam, ilmu pendidikan dan maklimat umum. Hendaklah
ia melaksanakan apa yang diperkatakan dan iltizam menunaikan ibadat.
Permasalahan yang kita hadapi adalah kebanyakkan murabbi berkata, memberi
nasihat, menyuruh dan melarang sedangkan di waktu yang sama dilihat oleh
murid bahawa amalan mereka berlawanan dengan apa yang diserukan oleh
mereka. Oleh itu kata-kata mereka tidak lagi memberi kesan.
7) Perkara ini mendorong kita menegaskan betapa pentingnya mewujudkan
suasana Islam di institusi-institusi pendidikkan. Adalah tidak wajar bagi kita
disibukkan dengan perkara-perkara lain ketika waktu solat.
8) Muaallim perlu memberi fokus kepada aspek mempengaruhi pemikiran dan
memperjelas hukum-hukum dengan memberi contoh tauladan tentang
kehidupan para sahabat dan para solihin. Dengan membawa kisah, contoh
tauladan serta qudwah dari kehidupan Rasulullah saw dan sahabat yang solih
dalam menyempurnakan ibadah, pelajar-pelajar akan mendapat in-put yang
43 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
banyak. Sehigga mereka merasakan betapa sedikitnya ibadah meraka dan betapa
perlunya berusaha bersungguh-sungguh untuk sampai ketahap mereka, agar
ketaatan mereka sesuai dengan keagungan Allah swt.
9) Murabbi mestilah sedaya upaya menggunakan uslub (pendekatan) memberi
contoh dan melatih dalam melaksanakan manhaj. Yakni penjelasan secara
praktikal dari murabbi dan latihan amali dari pelajar disamping memberi
tumpuan kepada memperbetulkan kesalahan pelajar dalam melakukan ibadat.
10) Membawa dalil-dalil dari al-Quran dan hadith yang bersesuaian dengan pelajar.
11) Menggunakan kitab yang di tentukan dengan mengambil faedah sebaik-baiknya
serta menggunakannya dengan efektif.
12) Murabbi mestilah mengambil contoh-contoh ibadat dari persekitaran pelajar,
seperti yang kerap kali kita dapati perbezaan sukatan di dalam kitab fiqah dengan
sukatan yang digunapakai di negeri mereka. Seperti perkataan al-Saa (gantang)
dan al-Mail (batu).. Oleh itu murabbi mestilah memberikan kefahaman
perbandingan seperti yang lumrah di negara mereka.
44 | M o d u l P e m b a n g u n a n I n s a n A w a l ( 0 0 - 0 1 )
6. Al-TAZKIYYAH
Objektif Umum
1. Berusaha menyucikan jiwa, meninggikan akhlak dan memperbaiki budi
pekereti serta menentang adat resam yang bercanggah dengan Islam di
dalam dan masyarakat.
2. Mempunyai kekuatan mengawal nafsu di samping berhati-hati dan menjauhi
sifat melampau, taassub kepada hawa nafsu serta kecenderungan peribadi
semata.
3. Meningkatkan kemampuan seorang muslim untuk mempraktikkan dengan
baik hukum-hukum Islam dan saranan-saranannya.
4. Mendidik seseorang muslim untuk merasai tanggung jawab serta
menanggung beban dan mepunyai rasa simpati terhadap manusia. Yaitu
dengan meraikan aspek keadilan dalam bermuamalah (berinteraksi) sesama
manusia keseluruhannya. Juga menekankan tentang kehormatan harta am
dan harta khas, kesederhanaan pada harta, penyuburan harta serta
penjagaannya.
5. Mendidik muslim agar mampu mendepani adat-adat yang asing lagi
bertentangan dengan ruh Islam di dalam diri, keluarga dan masyarakat.
Objektifi Khusus
1. Menjelaskan hubungan Islam dan akhlak
2. Memberi petunjuk bahawa kelemahan akhlak menunjukkan kelemahan iman.
3. Menjelaskan kedudukan akhlak yang mulia di dalam Islam.
4. Ikhlas dalam perkatan dan perbuatannya.
5. Menghadirkan niat pada setiap sesuatu yang dilakukan dan yang
ditinggalkan.
6. Berusaha melakukan taubat dan istighfar (memohom ampun) setiap waktu.
7. Memperbanyakkan taubat dan istighfar.
8. Menggalakkan manusia bertaubat.
9. Menjelaskan syarat-syarat taubat.
10. Mengakui taqsirnya (kekurangan, kecuaian) di sisi Allah swt.
11. Mencontohi orang-orang yang soleh dan bertakwa dalam budi pekerti dan
akhlak.
12. Menasihati pelaku maksiat dan dosa agar bertaubat.
13. Berusaha bersifat benar kerana ia punca se
Recommended