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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA,
ALFABETIZAÇÃO E DIVERSIDADEDiretoria de Educação Integral, Direitos Humanos e Cidadania
UMA ESTRATÉGIA PARA IMPLANTAR A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL
Bases legais
Constituição Federal, 1988: Art. 205 ;
Art 206; Art. 208 ; Art. 213 ; 217;
Lei de Diretrizes e Bases - Lei nº.
9.394/96, Art. 34 ;
Estatuto da Criança e do
Adolescente - Lei 8.069 de 13 de julho
de 1990;
Plano Nacional da Educação – Lei nº
10.172/2001 (Diretrizes do Ensino
Fundamental);
Plano de Metas Compromisso Todos
pela Educação- Decreto nº 6094 de 24
de abril de 2007- Decreto nº6094, 24
Bases legais
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), nº11.494/07 de 20 de junho de 2007Lei do Voluntariado nº 9.608/1988Plano Nacional de Educação em Direitos HumanosPolítica Nacional de Educação Ambiental - Lei 9.795/1999Portaria Interministerial nº 19/2007, de 24/04/2007Resolução FNDE nº38, 19/08/2008 Resolução FNDE nº 04, 17/03/2009Decreto 7.083, de 27/01/2010
Decreto 7.083, de 27/01/2010
- Ministério da Educação- Ministério do Esporte- Ministério do Desenvolvimento Social
e Combate à Fome- Ministério da Cultura - Ministério da Ciência e Tecnologia - Ministério do Meio Ambiente- Ministério da Defesa- Secretaria Nac. da Juventude/PR- Controladoria Geral da União
A CIDADE COMO TERRITÓRIO DE MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES
EDUCATIVAS Declaração de Barcelona de 1990
A cidade será educadora quando reconhecer,
exercitar e desenvolver, além de suas funções tradicionais
(econômica, social, política e de prestação de serviços)
uma função educadora, quando assumir sua intencionalidade e
responsabilidade cujo objetivo seja a formação, promoção e desenvolvimento de
todos os seus habitantes...
A FUNÇÃO EDUCADORA DEPENDE...
DOS DIFERENTES ATORES SOCIAIS...
GOVERNOS ASSOCIAÇÕES DE MORADORES
EMPRESARIADOMOVIMENTOS SOCIAIS
GRUPOS DE JOVENS SINDICATOS
UNIVERSIDADES...
... DO MAPEAMENTO DAS POSSIBILIDADES
FORMATIVAS
MAIS EDUCAÇÃO
Comitê Metropolitano
Secretarias estaduais e municipais
Comunidades
Fórum Mais Educação
Comitês locais
MCT PRMCMDSMECMMA ME
Escolas
MD
Universidades
BASES CONCEITUAIS
• Ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas;
• Compreensão do processo de mudança paradigmática na educação escolar;
• Compreensão da cidade como território educativo-educador;
• Construção da intersetorialidade entre entre Educação, Direitos Humanos, Meio Ambiente, Inclusão Digital, Assistência Social, Saúde, Cultura e Esporte e outros campos;
• Estabelecimento da jornada escolar e da organização curricular, na perspectiva da Educação Integral;
• Legitimação de saberes comunitários e do mundo da vida;
A CIDADE É.....malha de espaços pedagógicos
formais...ESCOLAS, CRECHES, FACULDADES,
UNIVERSIDADES, INSTITUTOS...
...e informais...TEATROS, PRAÇAS, MUSEUS, BIBLIOTECAS,
MEIOS DE COMUNICAÇÃO, REPARTIÇÕES PÚBLICAS, IGREJAS, TRÂNSITO, ÔNIBUS, RUA...
Gestão Cooperativa Intersetorial do Tempo Educativo
Escola
Equipamentos Públicos
Interlocutores Institucionais e atores sociais
Ampliação de espaços
Nova geografia
doaprendizado
Novos
Itinerários
formativos
Novos territórioseducativos
Centros comunitários
Bibliotecas Públicas
Praças
Museus
Outros
APOSTAS Arte
cultura,
esporte,
lazer,
cultura digital,
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)),
Tecnologias de Aprendizagem e Convivência (TAC),
tecnologias de saúde
MACROCAMPOS
(FNDE, Resolução nº 04 de 17/03/2009)
1. Acompanhamento pedagógico
2. Meio Ambiente
3. Esporte e Lazer
4. Direitos humanos em educação
5. Cultura e artes
6. Cultura digital
7. Prevenção e promoção da saúde
8. Educomunicação
9. Investigação no campo das ciências
da natureza
10. Educação econômica
• ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICOEnsino Fundamental
Matemática Letramento
Ciências História e Geografia
Línguas Estrangeiras
Ensino Médio
MatemáticaLeitura e Produção de Texto ou Português
Ciências: Cinética QuímicaCiências: Reações Químicas
Ciências: Eletroquímica Ciências: Química orgânica
Ciências: Física óticaCiências: Circuitos elétricos
Ciências: CalorimetriaCiências: Célula animal
Ciências: Estrutura do DNACiências: Coleta de sangue
História e GeografiaFilosofia e SociologiaLínguas estrangeiras
2. MEIO AMBIENTE
Com-Vidas
Agenda 21 na escola -
Educação para Sustentabilidade
Horta Escolar e/ou Comunitária
3. ESPORTE E LAZER
Recreação/Lazer
Voleibol
Futebol
Handebol
Tênis de Mesa
Judô
Karatê
Taekwondo
Yoga
Natação
Xadrez Tradicional
Xadrez Virtual
Atletismo
Ginástica Rítmica
Corrida de Orientação
Ciclismo
Tênis de Campo
Basquete de rua
Programa Segundo Tempo
4. DIREITOS HUMANOS
• Direitos Humanos e Ambiente Escola
• Aprendizagem e Convivência
.
5. CULTURA E ARTES
LeituraBanda FanfarraCanto CoralHip HopDançasTeatroPinturaGrafiteDesenhoEsculturaPercussãoCapoeiraFlauta DoceCineclubePráticas CircensesMosaico
6. CULTURA DIGITAL
Software educacional
Informática e tecnologia da informação Ambiente de Redes Sociais
Inclusão Musical Digital
7. PREVENÇÃO E PROMOÇÃO À SAÚDE Atividades de prevenção e promoção da
saúde
alimentação saudável saúde bucal
práticas corporais e educação do movimento saúde sexual, reprodutiva e prevenção
DST/AIDS prevenção ao uso do tabaco e outras drogas
saúde ambiental promoção da cultura de paz
prevenção às violências e acidentes estratégias de promoção da saúde prevenção à dengue, febre amarela,
malária, hanseníase, doença falciforme e outras
(Articulação com o Programa Saúde na Escola- MEC/MS)
8. EDUCOMUNICAÇÃO
Jornal EscolarRádio Escolar
Histórias em QuadrinhosFotografia Vídeo
9.Iniciação à investigação das ciências da natureza
Laboratório, Feiras e Projetos Científicos
10. Educação Econômica
Direitos do Consumidor Educação FinanceiraEmpreendedorismo
Cidadania FiscalControle Social
“MAIS EDUCAÇÃO”
– ADESÃO AO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO/2009
130
262
26
121
354
41300
47
155
755
51
92
99 165388
216
183
480
113
276
119
35
272
37
7137
66
Referenciais para o Debate na implementação do Mais
Educação
RECURSOS DO MAIS EDUCAÇÃO
PDDE • RESSARCIMENTO DE DESPESAS DE
ALIMENTAÇÃO E TRANSPORTE DE MONITORES (Lei do Voluntariado)
• CONTRATAÇÃO DE PEQUENOS SERVIÇOS E AQUISIÇÃO DE MATERIAIS DE CONSUMO
• AQUISIÇÃO DE KITS DE MATERIAIS• PNAE
“É preciso toda uma aldeia para educar uma criança”.
(provérbio africano)
– Ministério da Educação
Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização e Diversidade
Diretoria de Educação Integral, Direitos
Humanos e Cidadania
– Endereço: Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo I, Sala 423
CEP 70047-900 – Brasília – DF
– Telefones: (61) 20229213; (61) 20229182; (61) 20229212
– E-mail: educacaointegral@mec.gov.br
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