View
177
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
QUÈ ÉS EL MOVIMENT SLOW?
COM TREBALLAR-HO A LES AULES?
On sorgeix?
Quan ?
Perquè?
Autors
CarlHonoréGianfranco
Zavalloni
Joan Domenech
en l’aula
En família
http://www.youtube.com/watch?v=Ztgu1W5Ns1U 1U
Kairós Déu dels esdeveniments
Cronos el Déu del temps inexorable del rellotge.
•Sorgeix com a contraposició de slow food•Apareix per trencar amb els ritmes d’aprenentatge rapids. L'objectiu és fer cada cosa amb el temps que requereix o es necessita.•Cada nen necessita el seu ritme d’aprenentatge que no vol dir que vagi a poc a poc, sinó trobar el temps just.
Sorgeix a Itàlia Va començar centrat en el món de l’alimentació a
contraposició del fast food. Aquest moviment es va anar generalitzant a altres
camps fins que va esdevenir una filosofia de vida.
El moviment Slow Food va ser fundat per CarloPatrini Italia com un moviment de resistència per a combatre el fast food.
Proclama preservar la cuina cultural i les plantes i llavors associades.
El moviment s'ha expandit des de llavors amb més de 83.000 membres a 122 països.
Tots els aprenentatges necessiten un període per desenvolupar-se i assentar-se.
La velocitat fa que tingues una mirada superficial. El temps que cal dedicar a cadascun dels aprenentatges
varia d’unes persones a altres. El contrast d’opinions, l’anàlisi del pros i del contras,
necessita temps. La lentitud es recupera perquè el que s’ha après bé
proporciona una base duradora per a nous aprenentatges.
La velocitat en l’aprenentatge té com a conseqüència la velocitat en l’oblit.
L’educació lenta estimula les ganes d’aprendre perquè dóna sentit a les activitats dels infants.
L’educació lenta proporciona les eines, les competències i les capacitats per ser un bon ciutadà i una persona feliç.
Per millorar, canviar i innovar cal temps. La maduració adequada exigeix que es respectin els
estadis del desenvolupament
http://www.lecturalia.com/autor/874/carl-honore
http://www.baalya.es/2011/03/18/gianfranco-zavalloni-mi-escuela-espacio-de-creatividad/
Aquests autors en els seus blocs, i en la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica ( FMRP) promouen una educació adequada als ritmes i necessitats dels infants, famílies i professionals de l’educació.
Ja que en una societat basada en l'èxit, el benefici i el guanyat han reflexionat sobre la importància i el valor pedagògic de “perdre”.
L’escola dels Encants de Barcelona posen en pràctica
l’ educació lenta
començant per una entrada relaxada
( flexibilitat horària a les famílies per entrar a l’ escola a partir de les nou del matí).
Els ambients d'aprenentatge relaxats i de circulació lliure.
Ambient distès i tranquil
Amb músiques de qualitat i imatges culturals del projecte que estan treballant.
Clima de calma que permet a les mestres rebre als infants i a les famílies amb la cura que es mereixen, salutació personalitzada.
Hi ha temps per mirar, parlar i això ajuda a crear bon clima família- escola.
Els infants són respectats, poden adequar les activitats al seu desenvolupament maduratiu i a les seves capacitats.
Els permeten organitzar lliurement el temps i les iniciatives en funció del ritme de les capacitats que tinguin.
L’ educació lenta comença a casa. Molt abans que els infants vagin a l’ escola.
La família pot donar forma a l’ us del seu temps .
Mostrar-los el valor del silenci i la reflexió, ensenyar-los l’ art de la paciència .
Realitzat per Anna GaschMaria Juarez
7/12/2011
BIBLIOGRAFRIA
Novo,M. : Despacio, despacio:,20 razones para ir más lento por la
vida.
Editorial Obelesco. Barcelona
Zaballini G. Pedagogia del caracol
Editorial Grao
Htpp:/www.grao.com/revistas/aula-infantil/56-educación lenta
Htpp//guix.grao.com/revistas/guix/366-367-educación lenta
Htpp//movimiento slow
Entrevista de Joan Domenech a Carl Honoré en el blog:
Htpp//educaciónlenta.blogspot.com/2010/01/ empezamos –poner-en-
practica-la.html
Recommended