Пояснительная записка · Музей – это действительно...

Пояснительная записка

Главное назначение школы – воспитательное. Оно состоит в целенаправленном

формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности школьника.

Школа призвана средствами учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества,

любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное

отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать

разностороннему и гармоничному развитию школьников, раскрытию их творческих

способностей.

К сожалению, ушло то время, когда о патриотизме не надо было много говорить, он

был в душе и сердце каждого, будь это взрослый человек или подросток. Слова война,

ветеран, память были священны. Многое изменилось в связи с происшедшими изменениями

в обществе, теряются духовные ценности у граждан страны, исчезает чувство патриотизма,

когда мы видим факты вандализма на могилах воинов, отдавших свои жизни за Родину,

когда у ветерана, прошедшего всю войну похищают ордена и медали. Поэтому на сегодня

главная задача школы – объединить усилия школы, семьи, общественности, внешкольных

учреждений, ветеранские организации в патриотическом воспитании детей. Свое начало

воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и

нравственное становление. История прошлого – это память народов. Это история наших

дедов и прадедов. Если человек не знает истории своего народа, не любит и не уважает еѐ

культурные традиции, то вряд ли его можно назвать достойным гражданином своего

Отечества. В связи с вышеизложенным необходима целенаправленная работа по

формированию у учащихся любви к отечеству, ответственности за его защиту, начиная со

школьного возраста.

Центром патриотического воспитания в школе должны стать музеи. Музей – это

действительно место, где хранится память.

Школьный музей является одной из форм дополнительного образования,

познавательной деятельности, активности, самостоятельности учащихся в процессе

ознакомления с музейными материалами, имеющими воспитательную и познавательную

ценность.

На занятиях по данной программе обучающиеся приобретают нравственные качества:

дисциплинированность, инициативность, любовь к Родине, доброту, вежливость,

внимательность, самостоятельность.

Стержнем деятельности кружка является формирование у детей морально-

психологических качеств.

Патриот – это человек, который горячо любит свою Родину, учится и трудится на ее

благо, приумножает ее богатства.

Программа разработана для того, чтобы школьники почувствовали себя частью народа

огромной и богатой страны, что они – граждане России, россияне.

В ходе работы кружка будут вноситься изменения, дополнения, корректировки в план

реализации программы и в сами занятия тоже.

ЦЕЛЬ работы кружка - развитие личности ребенка: формирование активной

жизненной позиции, способности к самостоятельной интеллектуальной деятельности.

ЗАДАЧИ:

Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе и районе.

Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

Ознакомление и освоение первоначальных практических навыков поисковой и

исследовательской работы.

Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы.

Формирование у школьников навыков информационной культуры.

Расширение кругозора и воспитание познавательных интересов и способностей.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Наиболее важными предполагаемыми результатами работы по реализации программы

можно считать:

становление личности обучающегося как гражданина России, патриота;

воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов

и школьников, преемственность;

создание условий для раскрытия ребѐнка как гармонично развивающейся личности, с

большим творческим потенциалом;

привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам

гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению преемственности

поколений.

Учебно-тематический план

1 год обучения (38 часов 1 час в неделю)

Задачи:

формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических

ценностей России;

сохранение и развитие чувства гордости за свой народ, страну, край, семью;

воспитание чувства чести, достоинства, долга, благородства;

воспитание коллективизма и ответственности.

Ожидаемые результаты:

проявление патриотических чувств у учащихся;

воспитать личность, которая гордится своим народом, страной, краем, семьей;

проявление у обучающихся чувства долга, благородства, ответственности.

№

темы

Тема занятия

Кол-во

часов

1

«Юный патриот – кто он ?»

2

2 «Мой дом, моя семья».

2

3 «Родная школа» 1

4 «Наш музей Великой Отечественной войны 2

5 Конкурс рисунков «Экскурсия в музей» 1

6 «Москва - моя Родина» 1

7 «Москва – частица России. Символика» 2

8 «Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн

России»

1

9 «Моя большая и малая Родина (рисунки, аппликации)» 1

10 «Путешествие во времени» 2

11 «Так началась война» 2

12 «Русский солдат – наш пример, и наш герой.» 2

13 «Имя героя-солдата имеет честь носить улица» 1

14 «Чем сражались солдаты» 2

15 «История военной символики и формы (мундира)» 1

16 «Виды войск в России» 1

17 Их профессия - Родину защищать. Праздник 23 февраля. 1

18 «Наш край в годы ВОВ» 1

19 «По дорогам войны » 2

20 «Конкурс рисунков «Дети рисуют войну» 1

21 «Война в стихах и рассказах» 2

22 «Опора семьи (наши бабушки и дедушки)» 2

23 «Творческая мастерская (изготовление поздравительных открыток

ветеранам ВОВ)»

2

24 «Акция «Подарок ветеранам» 1

25 «Дружба, рожденная музеем » 1

26 «Что я нового узнал?» 1

Учебно-тематический план

2 год обучения (38 часов 1 час в неделю)

Задачи:

развитие познавательных интересов, потребностей в познании культурно -

исторических ценностей страны, региона, города;

приобщение школьников к духовным, нравственным, культурным ценностям своего

народа;

формирование уважения к традициям и символам Российского государства, чувства

любви к природе.

Ожидаемые результаты:

обучающийся у которого проявляются интересы и потребности в познании культурно -

исторических ценностей страны, региона, города;

проявление у обучающихся уважение к традициям и символам Российского

государства.

№

темы

Тема занятия

Кол-во

часов

1 «Здесь пыль веков. Экскурсия в музей Великой Отечественной войны 1

2 Конкурс рисунков «Экспонат, который заинтересовал меня в музее» 1

3 Творческая мастерская (изготовление копий моделей самолетов, орудий

и т.д.)

2

4 «Кем гордится русская земля» 1

5 «Дружба, рожденная музеем» 1

6 «Подвиг не уходит в запас.» Чтение книг о войне. 2

7 «Письма с фронта» 2

8 «Путешествие по городам – героям» 1

9 «Москва – город герой» 1

10 «Твои рядовые, Россия» рассматривание картин посвященных ВОВ 1

11 «О чем поет у печурки солдат?» 2

12 «Сражались со взрослыми рядом.» Беседа о детях военных лет 2

13 «Хлеб – драгоценность» Час военной истории. 1

14 «История одного памятника» 1

15 «Твои права и обязанности» 1

16 Гайдаровская почта. Поделки открыток своими руками. 1

17 Конкурс чтецов «Строки опаленные войной» 1

18 Война в тылу. Какой она была? 2

19 «Улицы хранят имена героев» 1

20 Из бабушкиного сундука 2

21 Маршал победы Г.К. Жуков 1

22 Была война, была Победа. Конкурс рисунков. 1

23 Летчики-герои 1

24 И мужество как знамя пронести (День Защитника Отечества) 1

25 Доблесть, рыцарство, отвага. Танковые войска. 1

26 Песни великой Победы! 2

27 Мы Вас помним! Мы Вас ценим! 2

28 Мы – будущее города. 2

Содержание программы

1 год обучения

1. «Юный патриот – кто он ?»

Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края.

Кого можно назвать патриотом? Знакомство с понятием «Родина».

2. «Мой дом, моя семья».

Члены семьи. Родословная. Внимательные и заботливые отношения в семье. Труд и

отдых в семье. Воспитание уважения к своей семье, гордости за свою семью, возрождение во

многом утраченных в наши дни понятий семейной истории, семейной реликвии, семейной

традиции.

3. «Родная школа»

Знакомство со школой. И осознание школы как более широкого по сравнению с домом

понятия «Моя Родина».

4. «Наш музей Великой Отечественной войны»

Ознакомление учащихся с историей создания музея, экспонатами музея. Обзорная

экскурсия с участием экскурсоводов музея .

5. Конкурс рисунков «Экскурсия в музей»

Обобщение знаний обучающихся после посещения школьного музея, организация

конкурса рисунков.

6. «Москва - моя Родина»

Знакомство с понятием «Родина». Разграничение понятий «Родина», «Малая Родина»,

«Отчизна», «Отечество», «Родной край».

7. «Москва – частица России. Символика.»

История Москвы. Символика Москвы, Московской области. Достопримечательности края.

Люди и их занятия.

8. «Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России»

Москва – столица России. Символика России – герб, флаг, гимн. История появления

символов.

9. «Моя большая и малая Родина (рисунки, аппликации)»

Обобщение знаний по предыдущим темам, творческие задания на тему: «Моя большая

и малая Родина» (рисунки, аппликации).

10. «Путешествие во времени»

Рассказы о героях ВОВ.

11. «Так началась война»

Рассказ о ВОВ. Экскурсия «Так началась война». Беседа с обучающимися о

проведенной экскурсии, полученных впечатлениях.

12. «Русский солдат – наш пример, и наш герой»

Доблесть русского солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Что такое сила воли и

духа. Рассказать о непобедимости русского солдата, познакомить с понятием «дисциплина»,

воспитывать потребность в самовоспитании.

13. «Имя героя-солдата имеет честь носить улица»

Заочная обзорная экскурсия по улицам города Москвы, названных в честь героев ВОВ.

Презентация.

14. «Чем сражались солдаты»

Виды оружия во время ВОВ.

15. «История военной символики и формы (мундира)»

Обмундирование в России. История мундира. Мундир, шинель, гимнастерка, галифе.

16. «Виды войск в России»

Виды войск и их назначение в российской армии.

17. «Их профессия - Родину защищать. Праздник 23 февраля.»

Государственный праздник День защитника Отечества. Понятие «Государственный

праздник». История праздника. Есть профессия Родину защищать.

18. «Наш край в годы ВОВ»

Расширить знания учащихся об истории родного края в годы Великой Отечественной

войны, земляках - Героях Советского Союза.

19. «По дорогам войны »

Рассказы о героях ВОВ.

20. «Конкурс рисунков «Дети рисуют войну»

Обобщить сведения детей о ВОВ, полученные на прошедших занятиях. Творческое

задание: рисунки на тему «Дети рисуют войну».

21. «Война в стихах и рассказах»

Познакомить с произведениями о ВОВ разных авторов.

22. «Опора семьи (наши бабушки и дедушки)»

Раскрыть значимость связи поколений. Рассказы детей о предках участвующих в ВОВ.

23. «Творческая мастерская (изготовление поздравительных открыток ветеранам

ВОВ)»

Подготовка к празднику Победы. Изготовление поздравительных открыток.

24. «Акция «Подарок ветеранам»

Работа учащихся по созданию подарков ветеранам ВОВ. Поздравление ветеранов.

25. «Дружба, рожденная музеем (встреча с активистами и руководителем музея-клуба

Штандарт г.о.Мытищи)»

26. «Что я нового узнал?»

Подведение итогов работы кружка, обзор курса. Рефлексия.

Методическое обеспечение

1 год обучения

Название темы Методы Дидактический

материал

Наглядность ТСО

«Юный патриот – кто он

?»

словесные

наглядные

картинки мульти-

медийный

проектор

«Мой дом, моя семья».

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Родная школа» словесные фотографии

картинки

мульти-

медийный

проектор

«Наш музей Великой

Отечественной войны»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

экспонаты

мульти-

медийный

проектор

Конкурс рисунков

«Экскурсия в музей

ВОВ»

словесные

игровые

«Москва - моя Родина» словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Москва – частица

России. Символика»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Россия - Родина моя.

Символы государства –

герб и флаг. Гимн

России»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Моя большая и малая

Родина (рисунки,

аппликации)»

словесные мульти-

медийный

проектор

«Путешествие во

времени»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Так началась война» словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Русский солдат – наш

пример, и наш герой.»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Имя героя-солдата

имеет честь носить

улица»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Чем сражались

солдаты»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«История военной

символики и формы

(мундира)»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Виды войск в России» словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

Их профессия - Родину

защищать. Праздник 23

февраля.

словесные

наглядные

картинки иллюстрации DVD

«Наш край в годы ВОВ» словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«По дорогам войны» словесные фотографии

картинки

мульти-

медийный

проектор

«Конкурс рисунков

«Дети рисуют войну»

словесные

«Война в стихах и

рассказах»

словесные

наглядные

картинки

книги

иллюстрации мульти-

медийный

проектор

«Опора семьи (наши

бабушки и дедушки)»

словесные фотографии мульти-

медийный

картинки проектор

«Творческая мастерская

(изготовление

поздравительных

открыток ветеранам

ВОВ)»

словесные

наглядные

«Акция «Подарок

ветеранам»

словесные фотографии

картинки

«Дружба, рожденная

музеем»

словесные фотографии

картинки

мульти-

медийный

проектор

«Что я нового узнал?» словесные

наглядные

игровые

карточки DVD

Содержание программы

2 год обучения

1. «Здесь пыль веков. Экскурсия в музей Великой Отечественной войны

Экскурсия по музею и ознакомление с архивными материалами по данной теме.

2. Конкурс рисунков «Экспонат, который заинтересовал меня в музее»

Организация творческой работы, изготовление рисунков по впечатлениям о посещении

музея.

3. Творческая мастерская (изготовление копий моделей самолетов, орудий и т.д.)

Изготовление учащимися копий моделей самолетов, орудий и т.д.

4. «Кем гордится русская земля»

Знакомство с великими людьми России…Беседа об их подвиге, их жизни.

5. «Дружба, рожденная музеем (встреча с активистами и руководителем музея-клуба

Штандарт г.о.Мытищи)»

Встреча с активистами и руководителем музея-клуба Штандарт г.о.Мытищи

6. «Подвиг не уходит в запас» Чтение книг о войне.

Чтение произведений о ВОВ. Сопоставление знаний о ВОВ, имеющихся у

обучающихся и полученных из произведений о ВОВ.

7. «Письма с фронта»

Рассказ о письмах с фронта, хранящихся в школьном музее.

8. «Путешествие по городам – героям»

Пополнить знания школьников об отдельных страницах истории и культуры городов –

героев; людях, оставивших след в памяти народа. Город – герой Москва. Блокада

Ленинграда. Дорога жизни. Сталинградская битва.

9. «Москва – город герой»

Москва в истории ВОВ. Битва за Москву.

10. «Твои рядовые, Россия» рассматривание картин посвященных ВОВ

Знакомство с художественным творчеством в годы ВОВ. Война,

изображенная на картинах.

11. «О чем поет у печурки солдат?»

Литературно – музыкальная композиция о песнях периода ВОВ.

12. «Сражались со взрослыми рядом.» Беседа о детях военных лет.

Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети герои. Дневник Тани Савичевой.

Современные войны и судьбы детей. Дети Беслана.

13. «Хлеб – драгоценность» Час военной истории.

Беседа о трудностях выживания в годы ВОВ. Трудная жизнь в поисках еды.

14. «История одного памятника»

Мемориальный комплексы, памятники, стелы Москвы

15. «Твои права и обязанности»

Знакомство с правами и обязанностями человека как патриота страны.

16. Гайдаровская почта. Поделки открыток своими руками.

Подготовка к празднику 23 февраля. Изготовление поздравительных открыток.

17. Конкурс чтецов «Строки опаленные войной»

Организация конкурса чтецов. Стихи ВОВ.

18. Война в тылу. Какой она была?

Трудная жизнь в тылу. Как жители тыла участвовали в ВОВ.

19. «Улицы хранят имена героев»

Заочная экскурсия по улицам города, названных в честь героев ВОВ. История их

названия.

20. Из бабушкиного сундука

Выставка вышивок «Народные узоры», созданные в годы ВОВ.

21. Маршал победы Г.К. Жуков

Образ полководца Г.К.Жукова.

22. Была война, была Победа. Конкурс рисунков.

Организация конкурса рисунков.

23. Летчики-герои

Летчики-герои ВОВ. Рассказы о них

24. И мужество как знамя пронести (День Защитника Отечества)

Беседа о защитниках Отечества. Кто он? Как им стать?

25. Доблесть, рыцарство, отвага. (Танковый войска)

Беседа о героях танкистах.

26. Песни великой Победы!

Литературно – музыкальная композиция о песнях Победы.

27. Мы Вас помним! Мы Вас ценим!

День Победы. История праздника. Ветераны войны. Памятники и память.

28. Мы – будущее города.

Беседа о том, как горожане стараются сделать город красивым, заботятся о его

развитии и процветании.

Методическое обеспечение

2 год обучения

Название темы Методы Дидактический

материал

Наглядность ТСО

«Здесь пыль веков.

Экскурсия в музей

ВОВ»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

экспонаты

мульти-

медийный

проектор

Конкурс рисунков

«Экспонат, который

заинтересовал меня в

музее»

словесные

Творческая мастерская

(изготовление копий

моделей самолетов,

орудий и т.д.)

словесные

наглядные

Модели

фотографии

фотографии

«Кем гордится русская

земля»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Дружба, рожденная

музеем»

словесные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Подвиг не уходит в

запас.» Чтение книг о

войне.

словесные

наглядные

картинки

книги

иллюстрации

«Письма с фронта» словесные

мульти-

медийный

проектор

«Путешествие по

городам – героям»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Москва – город

герой»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Твои рядовые,

Россия»

рассматривание картин

посвященных ВОВ

словесные

наглядные

картинки картины мульти-

медийный

проектор

«О чем поет у печурки

солдат?»

словесные

мульти-

медийный

проектор

«Сражались со

взрослыми рядом.»

Беседа о детях военных

лет

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Хлеб –

драгоценность» Час

военной истории.

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«История одного

памятника»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Твои права и

обязанности»

словесные

наглядные

мульти-

медийный

проектор

Гайдаровская почта.

Поделки открыток

своими руками.

словесные

наглядные

мульти-

медийный

проектор

Конкурс чтецов

«Строки опаленные

войной»

словесные

книги мульти-

медийный

проектор

Война в тылу. Какой

она была?

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

«Улицы хранят имена

героев»

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

Из бабушкиного

сундука

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

Маршал победы Г.К.

Жуков

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

Была война, была

Победа. Конкурс

рисунков.

словесные

Летчики-герои словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

И мужество как знамя

пронести

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

Доблесть, рыцарство,

отвага.

словесные

наглядные

фотографии

картинки

фотографии

мульти-

медийный

проектор

Песни великой

Победы!

словесные

DVD

музыкальный

центр

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001,

№7.

2. Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.

3. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.

4. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! - М.:

«ВАКО», 2006.

5. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-

7 лет. – М,: «ТЦ Сфера», 2005.

6. Военно-патриотическое воспитание молодежи: Проблемы и опыт. – М.: Патриот,

1991.

7. С. Рожков « Воспитаем патриотов».Пед. вестн. – 2003.