Embed Size (px)
Citation preview
Пояснительная записка
Главное назначение школы – воспитательное. Оно состоит в целенаправленном
формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности школьника.
Школа призвана средствами учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества,
любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное
отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать
разностороннему и гармоничному развитию школьников, раскрытию их творческих
способностей.
К сожалению, ушло то время, когда о патриотизме не надо было много говорить, он
был в душе и сердце каждого, будь это взрослый человек или подросток. Слова война,
ветеран, память были священны. Многое изменилось в связи с происшедшими изменениями
в обществе, теряются духовные ценности у граждан страны, исчезает чувство патриотизма,
когда мы видим факты вандализма на могилах воинов, отдавших свои жизни за Родину,
когда у ветерана, прошедшего всю войну похищают ордена и медали. Поэтому на сегодня
главная задача школы – объединить усилия школы, семьи, общественности, внешкольных
учреждений, ветеранские организации в патриотическом воспитании детей. Свое начало
воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и
нравственное становление. История прошлого – это память народов. Это история наших
дедов и прадедов. Если человек не знает истории своего народа, не любит и не уважает еѐ
культурные традиции, то вряд ли его можно назвать достойным гражданином своего
Отечества. В связи с вышеизложенным необходима целенаправленная работа по
формированию у учащихся любви к отечеству, ответственности за его защиту, начиная со
школьного возраста.
Центром патриотического воспитания в школе должны стать музеи. Музей – это
действительно место, где хранится память.
Школьный музей является одной из форм дополнительного образования,
познавательной деятельности, активности, самостоятельности учащихся в процессе
ознакомления с музейными материалами, имеющими воспитательную и познавательную
ценность.
На занятиях по данной программе обучающиеся приобретают нравственные качества:
дисциплинированность, инициативность, любовь к Родине, доброту, вежливость,
внимательность, самостоятельность.
Стержнем деятельности кружка является формирование у детей морально-
психологических качеств.
Патриот – это человек, который горячо любит свою Родину, учится и трудится на ее
благо, приумножает ее богатства.
Программа разработана для того, чтобы школьники почувствовали себя частью народа
огромной и богатой страны, что они – граждане России, россияне.
В ходе работы кружка будут вноситься изменения, дополнения, корректировки в план
реализации программы и в сами занятия тоже.
ЦЕЛЬ работы кружка - развитие личности ребенка: формирование активной
жизненной позиции, способности к самостоятельной интеллектуальной деятельности.
ЗАДАЧИ:
Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе и районе.
Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.
Ознакомление и освоение первоначальных практических навыков поисковой и
исследовательской работы.
Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы.
Формирование у школьников навыков информационной культуры.
Расширение кругозора и воспитание познавательных интересов и способностей.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Наиболее важными предполагаемыми результатами работы по реализации программы
можно считать:
становление личности обучающегося как гражданина России, патриота;
воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов
и школьников, преемственность;
создание условий для раскрытия ребѐнка как гармонично развивающейся личности, с
большим творческим потенциалом;
привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам
гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению преемственности
поколений.
Учебно-тематический план
1 год обучения (38 часов 1 час в неделю)
Задачи:
формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических
ценностей России;
сохранение и развитие чувства гордости за свой народ, страну, край, семью;
воспитание чувства чести, достоинства, долга, благородства;
воспитание коллективизма и ответственности.
Ожидаемые результаты:
проявление патриотических чувств у учащихся;
воспитать личность, которая гордится своим народом, страной, краем, семьей;
проявление у обучающихся чувства долга, благородства, ответственности.
№
темы
Тема занятия
Кол-во
часов
1
«Юный патриот – кто он ?»
2
2 «Мой дом, моя семья».
2
3 «Родная школа» 1
4 «Наш музей Великой Отечественной войны 2
5 Конкурс рисунков «Экскурсия в музей» 1
6 «Москва - моя Родина» 1
7 «Москва – частица России. Символика» 2
8 «Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн
России»
1
9 «Моя большая и малая Родина (рисунки, аппликации)» 1
10 «Путешествие во времени» 2
11 «Так началась война» 2
12 «Русский солдат – наш пример, и наш герой.» 2
13 «Имя героя-солдата имеет честь носить улица» 1
14 «Чем сражались солдаты» 2
15 «История военной символики и формы (мундира)» 1
16 «Виды войск в России» 1
17 Их профессия - Родину защищать. Праздник 23 февраля. 1
18 «Наш край в годы ВОВ» 1
19 «По дорогам войны » 2
20 «Конкурс рисунков «Дети рисуют войну» 1
21 «Война в стихах и рассказах» 2
22 «Опора семьи (наши бабушки и дедушки)» 2
23 «Творческая мастерская (изготовление поздравительных открыток
ветеранам ВОВ)»
2
24 «Акция «Подарок ветеранам» 1
25 «Дружба, рожденная музеем » 1
26 «Что я нового узнал?» 1
Учебно-тематический план
2 год обучения (38 часов 1 час в неделю)
Задачи:
развитие познавательных интересов, потребностей в познании культурно -
исторических ценностей страны, региона, города;
приобщение школьников к духовным, нравственным, культурным ценностям своего
народа;
формирование уважения к традициям и символам Российского государства, чувства
любви к природе.
Ожидаемые результаты:
обучающийся у которого проявляются интересы и потребности в познании культурно -
исторических ценностей страны, региона, города;
проявление у обучающихся уважение к традициям и символам Российского
государства.
№
темы
Тема занятия
Кол-во
часов
1 «Здесь пыль веков. Экскурсия в музей Великой Отечественной войны 1
2 Конкурс рисунков «Экспонат, который заинтересовал меня в музее» 1
3 Творческая мастерская (изготовление копий моделей самолетов, орудий
и т.д.)
2
4 «Кем гордится русская земля» 1
5 «Дружба, рожденная музеем» 1
6 «Подвиг не уходит в запас.» Чтение книг о войне. 2
7 «Письма с фронта» 2
8 «Путешествие по городам – героям» 1
9 «Москва – город герой» 1
10 «Твои рядовые, Россия» рассматривание картин посвященных ВОВ 1
11 «О чем поет у печурки солдат?» 2
12 «Сражались со взрослыми рядом.» Беседа о детях военных лет 2
13 «Хлеб – драгоценность» Час военной истории. 1
14 «История одного памятника» 1
15 «Твои права и обязанности» 1
16 Гайдаровская почта. Поделки открыток своими руками. 1
17 Конкурс чтецов «Строки опаленные войной» 1
18 Война в тылу. Какой она была? 2
19 «Улицы хранят имена героев» 1
20 Из бабушкиного сундука 2
21 Маршал победы Г.К. Жуков 1
22 Была война, была Победа. Конкурс рисунков. 1
23 Летчики-герои 1
24 И мужество как знамя пронести (День Защитника Отечества) 1
25 Доблесть, рыцарство, отвага. Танковые войска. 1
26 Песни великой Победы! 2
27 Мы Вас помним! Мы Вас ценим! 2
28 Мы – будущее города. 2
Содержание программы
1 год обучения
1. «Юный патриот – кто он ?»
Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края.
Кого можно назвать патриотом? Знакомство с понятием «Родина».
2. «Мой дом, моя семья».
Члены семьи. Родословная. Внимательные и заботливые отношения в семье. Труд и
отдых в семье. Воспитание уважения к своей семье, гордости за свою семью, возрождение во
многом утраченных в наши дни понятий семейной истории, семейной реликвии, семейной
традиции.
3. «Родная школа»
Знакомство со школой. И осознание школы как более широкого по сравнению с домом
понятия «Моя Родина».
4. «Наш музей Великой Отечественной войны»
Ознакомление учащихся с историей создания музея, экспонатами музея. Обзорная
экскурсия с участием экскурсоводов музея .
5. Конкурс рисунков «Экскурсия в музей»
Обобщение знаний обучающихся после посещения школьного музея, организация
конкурса рисунков.
6. «Москва - моя Родина»
Знакомство с понятием «Родина». Разграничение понятий «Родина», «Малая Родина»,
«Отчизна», «Отечество», «Родной край».
7. «Москва – частица России. Символика.»
История Москвы. Символика Москвы, Московской области. Достопримечательности края.
Люди и их занятия.
8. «Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России»
Москва – столица России. Символика России – герб, флаг, гимн. История появления
символов.
9. «Моя большая и малая Родина (рисунки, аппликации)»
Обобщение знаний по предыдущим темам, творческие задания на тему: «Моя большая
и малая Родина» (рисунки, аппликации).
10. «Путешествие во времени»
Рассказы о героях ВОВ.
11. «Так началась война»
Рассказ о ВОВ. Экскурсия «Так началась война». Беседа с обучающимися о
проведенной экскурсии, полученных впечатлениях.
12. «Русский солдат – наш пример, и наш герой»
Доблесть русского солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Что такое сила воли и
духа. Рассказать о непобедимости русского солдата, познакомить с понятием «дисциплина»,
воспитывать потребность в самовоспитании.
13. «Имя героя-солдата имеет честь носить улица»
Заочная обзорная экскурсия по улицам города Москвы, названных в честь героев ВОВ.
Презентация.
14. «Чем сражались солдаты»
Виды оружия во время ВОВ.
15. «История военной символики и формы (мундира)»
Обмундирование в России. История мундира. Мундир, шинель, гимнастерка, галифе.
16. «Виды войск в России»
Виды войск и их назначение в российской армии.
17. «Их профессия - Родину защищать. Праздник 23 февраля.»
Государственный праздник День защитника Отечества. Понятие «Государственный
праздник». История праздника. Есть профессия Родину защищать.
18. «Наш край в годы ВОВ»
Расширить знания учащихся об истории родного края в годы Великой Отечественной
войны, земляках - Героях Советского Союза.
19. «По дорогам войны »
Рассказы о героях ВОВ.
20. «Конкурс рисунков «Дети рисуют войну»
Обобщить сведения детей о ВОВ, полученные на прошедших занятиях. Творческое
задание: рисунки на тему «Дети рисуют войну».
21. «Война в стихах и рассказах»
Познакомить с произведениями о ВОВ разных авторов.
22. «Опора семьи (наши бабушки и дедушки)»
Раскрыть значимость связи поколений. Рассказы детей о предках участвующих в ВОВ.
23. «Творческая мастерская (изготовление поздравительных открыток ветеранам
ВОВ)»
Подготовка к празднику Победы. Изготовление поздравительных открыток.
24. «Акция «Подарок ветеранам»
Работа учащихся по созданию подарков ветеранам ВОВ. Поздравление ветеранов.
25. «Дружба, рожденная музеем (встреча с активистами и руководителем музея-клуба
Штандарт г.о.Мытищи)»
26. «Что я нового узнал?»
Подведение итогов работы кружка, обзор курса. Рефлексия.
Методическое обеспечение
1 год обучения
Название темы Методы Дидактический
материал
Наглядность ТСО
«Юный патриот – кто он
?»
словесные
наглядные
картинки мульти-
медийный
проектор
«Мой дом, моя семья».
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Родная школа» словесные фотографии
картинки
мульти-
медийный
проектор
«Наш музей Великой
Отечественной войны»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
экспонаты
мульти-
медийный
проектор
Конкурс рисунков
«Экскурсия в музей
ВОВ»
словесные
игровые
«Москва - моя Родина» словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Москва – частица
России. Символика»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Россия - Родина моя.
Символы государства –
герб и флаг. Гимн
России»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Моя большая и малая
Родина (рисунки,
аппликации)»
словесные мульти-
медийный
проектор
«Путешествие во
времени»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Так началась война» словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Русский солдат – наш
пример, и наш герой.»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Имя героя-солдата
имеет честь носить
улица»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Чем сражались
солдаты»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«История военной
символики и формы
(мундира)»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Виды войск в России» словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
Их профессия - Родину
защищать. Праздник 23
февраля.
словесные
наглядные
картинки иллюстрации DVD
«Наш край в годы ВОВ» словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«По дорогам войны» словесные фотографии
картинки
мульти-
медийный
проектор
«Конкурс рисунков
«Дети рисуют войну»
словесные
«Война в стихах и
рассказах»
словесные
наглядные
картинки
книги
иллюстрации мульти-
медийный
проектор
«Опора семьи (наши
бабушки и дедушки)»
словесные фотографии мульти-
медийный
картинки проектор
«Творческая мастерская
(изготовление
поздравительных
открыток ветеранам
ВОВ)»
словесные
наглядные
«Акция «Подарок
ветеранам»
словесные фотографии
картинки
«Дружба, рожденная
музеем»
словесные фотографии
картинки
мульти-
медийный
проектор
«Что я нового узнал?» словесные
наглядные
игровые
карточки DVD
Содержание программы
2 год обучения
1. «Здесь пыль веков. Экскурсия в музей Великой Отечественной войны
Экскурсия по музею и ознакомление с архивными материалами по данной теме.
2. Конкурс рисунков «Экспонат, который заинтересовал меня в музее»
Организация творческой работы, изготовление рисунков по впечатлениям о посещении
музея.
3. Творческая мастерская (изготовление копий моделей самолетов, орудий и т.д.)
Изготовление учащимися копий моделей самолетов, орудий и т.д.
4. «Кем гордится русская земля»
Знакомство с великими людьми России…Беседа об их подвиге, их жизни.
5. «Дружба, рожденная музеем (встреча с активистами и руководителем музея-клуба
Штандарт г.о.Мытищи)»
Встреча с активистами и руководителем музея-клуба Штандарт г.о.Мытищи
6. «Подвиг не уходит в запас» Чтение книг о войне.
Чтение произведений о ВОВ. Сопоставление знаний о ВОВ, имеющихся у
обучающихся и полученных из произведений о ВОВ.
7. «Письма с фронта»
Рассказ о письмах с фронта, хранящихся в школьном музее.
8. «Путешествие по городам – героям»
Пополнить знания школьников об отдельных страницах истории и культуры городов –
героев; людях, оставивших след в памяти народа. Город – герой Москва. Блокада
Ленинграда. Дорога жизни. Сталинградская битва.
9. «Москва – город герой»
Москва в истории ВОВ. Битва за Москву.
10. «Твои рядовые, Россия» рассматривание картин посвященных ВОВ
Знакомство с художественным творчеством в годы ВОВ. Война,
изображенная на картинах.
11. «О чем поет у печурки солдат?»
Литературно – музыкальная композиция о песнях периода ВОВ.
12. «Сражались со взрослыми рядом.» Беседа о детях военных лет.
Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети герои. Дневник Тани Савичевой.
Современные войны и судьбы детей. Дети Беслана.
13. «Хлеб – драгоценность» Час военной истории.
Беседа о трудностях выживания в годы ВОВ. Трудная жизнь в поисках еды.
14. «История одного памятника»
Мемориальный комплексы, памятники, стелы Москвы
15. «Твои права и обязанности»
Знакомство с правами и обязанностями человека как патриота страны.
16. Гайдаровская почта. Поделки открыток своими руками.
Подготовка к празднику 23 февраля. Изготовление поздравительных открыток.
17. Конкурс чтецов «Строки опаленные войной»
Организация конкурса чтецов. Стихи ВОВ.
18. Война в тылу. Какой она была?
Трудная жизнь в тылу. Как жители тыла участвовали в ВОВ.
19. «Улицы хранят имена героев»
Заочная экскурсия по улицам города, названных в честь героев ВОВ. История их
названия.
20. Из бабушкиного сундука
Выставка вышивок «Народные узоры», созданные в годы ВОВ.
21. Маршал победы Г.К. Жуков
Образ полководца Г.К.Жукова.
22. Была война, была Победа. Конкурс рисунков.
Организация конкурса рисунков.
23. Летчики-герои
Летчики-герои ВОВ. Рассказы о них
24. И мужество как знамя пронести (День Защитника Отечества)
Беседа о защитниках Отечества. Кто он? Как им стать?
25. Доблесть, рыцарство, отвага. (Танковый войска)
Беседа о героях танкистах.
26. Песни великой Победы!
Литературно – музыкальная композиция о песнях Победы.
27. Мы Вас помним! Мы Вас ценим!
День Победы. История праздника. Ветераны войны. Памятники и память.
28. Мы – будущее города.
Беседа о том, как горожане стараются сделать город красивым, заботятся о его
развитии и процветании.
Методическое обеспечение
2 год обучения
Название темы Методы Дидактический
материал
Наглядность ТСО
«Здесь пыль веков.
Экскурсия в музей
ВОВ»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
экспонаты
мульти-
медийный
проектор
Конкурс рисунков
«Экспонат, который
заинтересовал меня в
музее»
словесные
Творческая мастерская
(изготовление копий
моделей самолетов,
орудий и т.д.)
словесные
наглядные
Модели
фотографии
фотографии
«Кем гордится русская
земля»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Дружба, рожденная
музеем»
словесные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Подвиг не уходит в
запас.» Чтение книг о
войне.
словесные
наглядные
картинки
книги
иллюстрации
«Письма с фронта» словесные
мульти-
медийный
проектор
«Путешествие по
городам – героям»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Москва – город
герой»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Твои рядовые,
Россия»
рассматривание картин
посвященных ВОВ
словесные
наглядные
картинки картины мульти-
медийный
проектор
«О чем поет у печурки
солдат?»
словесные
мульти-
медийный
проектор
«Сражались со
взрослыми рядом.»
Беседа о детях военных
лет
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Хлеб –
драгоценность» Час
военной истории.
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«История одного
памятника»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Твои права и
обязанности»
словесные
наглядные
мульти-
медийный
проектор
Гайдаровская почта.
Поделки открыток
своими руками.
словесные
наглядные
мульти-
медийный
проектор
Конкурс чтецов
«Строки опаленные
войной»
словесные
книги мульти-
медийный
проектор
Война в тылу. Какой
она была?
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
«Улицы хранят имена
героев»
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
Из бабушкиного
сундука
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
Маршал победы Г.К.
Жуков
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
Была война, была
Победа. Конкурс
рисунков.
словесные
Летчики-герои словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
И мужество как знамя
пронести
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
Доблесть, рыцарство,
отвага.
словесные
наглядные
фотографии
картинки
фотографии
мульти-
медийный
проектор
Песни великой
Победы!
словесные
DVD
музыкальный
центр
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001,
№7.
2. Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.
3. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.
4. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! - М.:
«ВАКО», 2006.
5. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-
7 лет. – М,: «ТЦ Сфера», 2005.
6. Военно-патриотическое воспитание молодежи: Проблемы и опыт. – М.: Патриот,
1991.
7. С. Рожков « Воспитаем патриотов».Пед. вестн. – 2003.
