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Antecedentes
Diferentes terminologías:
Europa: Orientación Profesional
EEUU: Orientación Vocacional
La orientación empezó su desarrollo a finales siglo
XIX y principios del siglo XX en Europa y EEUU.
Antecedentes
La orientación vocacional tiene su origen en la
psicología industrial y en el campo laboral.
Tolbert (1981) menciona que:
“en los comienzos del siglo XX en Estados Unidos de
América, cuando este país fue poblado por una gran
cantidad de inmigrantes… las reformas sociales de la
época promovieron que la educación de los… hijos de
inmigrantes se enfocara en habilitarlos para hacer frente
a los requerimientos de la incipiente sociedad industrial”
(Rimada, 2003, p. 33).
Antecedentes
Con el desarrollo del sistema educativo se
empezó a realizar una diferenciación entre los
aspectos educativos y laborales, surgiendo así
la orientación educativa y vocacional. Es
debido a lo anterior que se vincula la función
de la orientación vocacional con la profesión.
Dos formas de concebir la OV:
1. Como una necesidad en el momento vital en que se produce
la incorporación al mundo del trabajo.
2. El desarrollo profesional es un proceso que se extiende
durante toda la vida y que engloba no sólo el acceso a una
ocupación, sino también la adaptación y desarrollo personal
y profesional en ella.
Objetivos
Conocer:
Las profesiones
Las relaciones entre la formación inicial y los requisitos del mundo laboral.
Las relaciones entre la estructura del sistema educativo y el acceso a diferentes áreas ocupacionales.
Adquirir:
Competencias académicas básicas.
Competencias de planificación y liderazgo.
Desarrollar:
Aptitudes y destrezas
Hábitos para el trabajo autónomo.
Actitudes positivas y críticas hacia el trabajo.
Tener contacto supervisado con el mundo laboral.
Favorecer la igualdad de oportunidades entre sexos
Fomentar la inquietud por el aprendizaje y la formación a lo largo de la vida.
Parras, A, et al., 2009
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