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DOCUMENTO FINALE CLASSE QUINTA ML. 2.4.1
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Liceo scientifico
COMO
Si raccomanda di utilizzare la versione aggiornata dei moduli SGQ senza modificarne in alcun modo la struttura.
Anno scolastico 2014 -2015 Classe 5° LB
1 - PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
Indirizzo di studio LICEO LINGUISTICO
Composizione del gruppo classe
Numero alunni 29 Maschi // Femmine 29
Componenti all'inizio a.s.
Ripetenti inseriti Trasferiti ad altra
sede Non promossi
1°ANNO 32 5
2°ANNO 29 1
3°ANNO 28
4°ANNO 30
5°ANNO 30 1
Composizione del Consiglio di Classe
Disciplina Docente Componente del C.di Classe in
I II III IV V
I.R.C. Maria Elena Paramento
Lingua e letteratura italiana Carla Palazzini x x x x x
Lingua e cultura straniera 1° inglese
Maria Luisa Porta x x x x x
Lingua e cultura straniera 2° francese
Lingua e cultura straniera 2° spagnolo
Annarosa Di Giovanni Sara Epifani x x
x x
Lingua e cultura straniera 3° tedesco
Bruhnild Witt x x x x x
Storia Claudio Fontana x x x
Filosofia Claudio Fontana x x x
DOCUMENTO FINALE CLASSE QUINTA ML. 2.4.1
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Si raccomanda di utilizzare la versione aggiornata dei moduli SGQ senza modificarne in alcun modo la struttura.
Matematica Lorenzo Passaquindici x
Fisica Claudio Fontanella x
Scienze naturali Liliana Ducati x x x x x
Storia dell’arte Cristina Morganti x x x
Scienze motorie e sportive Maria Paola Bianchi x
Osservazioni del gruppo classe (comportamento, livello di partecipazione,
autonomia nello studio, segnalazione dei eventuali casi particolari, ecc.)
La storia della classe è stata costantemente caratterizzata da un elevato numero di
studenti, nella quasi totalità ragazze, e da un frequente inserimento di nuovi elementi
anche nel corso dell’anno scolastico, con differenti interessi, motivazioni e modalità
di approccio al dialogo educativo; questa situazione, che ha senza dubbio costituito
uno stimolo di crescita individuale, tuttavia ha talvolta reso necessario ritessere la
trama dei rapporti interpersonali e riequilibrare le dinamiche dell’azione didattica e
formativa.
Al termine del percorso si può legittimamente registrare, se pur declinato a seconda
delle capacità e delle motivazioni individuali, un evidente miglioramento
dell’atteggiamento verso il processo di apprendimento di quasi tutte le discipline e un
incremento nell’interesse e nella consapevolezza.
Soprattutto nell’anno finale è stato possibile evidenziare un sensibile salto di qualità
in termini di attenzione e partecipazione attiva alle problematiche culturali proposte,
che si è manifestato anche nella partecipazione ad attività extra curriculari. D’altra
parte non si può non sottolineare la presenza di qualche studentessa che ha mostrato
un impegno più limitato, comunque sufficiente a raggiungere risultati accettabili.
Occorre infine segnalare la situazione dell’insegnamento della matematica che, solo
nell’ultimo anno, ha visto avvicendarsi ben quattro docenti, fatto che ha prodotto
effetti negativi sulla continuità dei processi di apprendimento della disciplina.
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2 - LIVELLO DI RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DEL
CONSIGLIO DI CLASSE
Obiettivi formativo-comportamentali
Insuff. Suff. Discreto Buono Ottimo
Capacità di intervenire costruttivamente in una
discussione, esprimendo giudizi personali. x
Acquisizione di un metodo di studio autonomo e proficuo. x
Capacità relazionali. x
Senso di responsabilità. x
Obiettivi didattico-cognitivi Insuff. Suff. Discreto Buono Ottimo
Conoscenza e comprensione dei concetti base delle singole
discipline. x
Capacità di esporre un lavoro in modo organizzato. x
Capacità di operare collegamenti disciplinari e interdisciplinari
pertinenti. x
Capacità di affrontare situazioni problematiche, costruendo modelli per decodificarle. x
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3 - CONTENUTI PLURIDISCIPLINARI
TITOLI DI EVENTUALI
MODULI:DISCIPLINE
TITOLO
Tedesco La percezione della guerra nelle parole e nelle immagini del XX secolo
Italiano
Storia
Filosofia
Inglese
Spagnolo
Arte
N. B. : per contenuti, metodologie, strumenti, verifiche, scansione in Unità Didattiche cfr. Allegato B di tutte le discipline.
4 - METODOLOGIE ADOTTATE
Modalità di lavoro del Consiglio di Classe
MODALITÁ
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Ita
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gua
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Lin
gua
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Lezione frontale x x x x x x x x x x x x
Lezione con esperti x
x
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x
Lezione multimediale x x
x
x
x
x x x
x
Problem solving
x x x
Metodo induttivo x
x
x
x
x x
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Lavoro di gruppo x
x
x
x
x x
x
x
Discussione guidata x x
x
x
x
x x x x x
x
Simulazioni x x x x x x x
Lezione pratica
x
Strumenti di verifica utilizzati dal Consiglio di Classe
ATTIVITÁ
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Colloquio x x x x x x x x x
Interrogazione breve x x
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x
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Prova di lab. Multimediale
Prova pratica
x x x
Risoluzione di casi e problemi
x X x
x
Prova strutturata semistrutturata x
x
x
x x x
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Questionario x x
x
x
x x
Relazione
x
x
x
x
x x
x
Esercizi
x x
x
Altro: analisi di testo, traduzioni,
composizioni x
x
x
x
x
x
Griglia di osservazione
x
x
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Criteri di valutazione delle simulazioni di terza prova
INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO PARZIALE
CONOSCENZE Conoscenza dei contenuti
disciplinari
5
COMPETENZE Competenze espositive e
testuali
5
ABILITA'
1. Abilità di analisi 2. Abilità di sintesi
3. Abilità di integrare tra loro i diversi contenuti disciplinari
5
6 - ATTIVITA’ INTEGRATIVE CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI
Partecipazione a progetti culturali e concorsi
Progetto-concorso Discipline coinvolte Numero di studenti
Campionato nazionale delle lingue straniere
Inglese, tedesco, spagnolo 3
Geopolis Storia, filosofia 10
CLIL a.s.2013-2014 : The Industrial Revolution
Storia, inglese Tutta la classe
Iniziative Direttiva N°133
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Tipo di attività Numero studenti partecipanti
Multimedial lectures: Mr Quinn a.s. 2013-2014 Robinson Crusoe a.s.2014-2015 Orwell (1984) Beckett Multimedial lectures: Mr Menzies a.s. 2013-2014 The Tudors a.s. 2014-2015 Victorian Age 20th Century
Tutta la classe Tutta la classe
Teatro in lingua a.s.2013-2014 The picture of Dorian Gray
Tutta la classe
Certificazioni linguistiche FCE 8
Certificazioni linguistiche DELF 2
Certificazioni linguistiche DELE 19
Certificazioni linguistiche CAE 6
Certificazioni linguistiche IELTS 1
Teatro triennio a.s. 2012-13; 2014-14; 2014-15
Sette/ nove
Partecipazione al viaggio di istruzione e/o a visite guidate
Destinazione Studenti partecipanti Docenti
accompagnatori
Berlino 25 Witt - Porta
Expo 2015 Tutta la classe Fontana-Moreno
Altre attività:
A.s. 2013-2014 Management Game
A.s. 2014-2015_Progetto Unindustria: stesura del Curriculum Europeo in Inglese e
simulazione di un colloquio di lavoro.
Allegati A) Simulazioni di terza prova (con criteri di valutazione) effettuate nel corso dell’anno.
Le prove effettuate sono a disposizione nell’archivio del Liceo, nell’ufficio del Dirigente Scolastico.
Allegati B) Programma dettagliato delle singole discipline, ridotto all’essenziale,
con tempi e modalità della scansione modulare.
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Liceo Scientifico Linguistico Statale “P. Giovio” Como
Anno scolastico 2014-2015 Classe 5° LB
PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO
Giacomo Leopardi La vita Il pensiero: le illusioni e il pessimismo La poetica Le opere Testi : La teoria del piacere La poetica del vago e dell’indefinito L’infinito La sera del dì di festa A Silvia La quiete dopo la tempesta Il sabato del villaggio Canto notturno di un pastore errante dell’Asia Il passero solitario A se stesso La ginestra Dalle Operette morali Dialogo della natura e di un Islandese Tra Positivismo e Decadentismo Il Naturalismo francese Il Verismo italiano Testi: Edmond e Jules de Goncourt Prefazione a Germinie Lacertoux Giovanni Verga La vita Il pensiero: un crescente pessimismo La poetica Le opere Testi: L’ideale dell’ostrica Lettera dedicatoria a Salvatore Farina ( da L’amante di gramigna) Da Vita nei campi Rosso Malpelo La lupa Da Novelle rusticane La roba Da I Malavoglia La prefazione La famiglia Toscano e la partenza di ‘Ntoni Il contrasto fra ‘Ntoni e padron ‘Ntoni L’addio di ‘Ntoni Da Mastro don Gesualdo La morte di Gesualdo La Scapigliatura Cenni Giosuè Carducci La vita Il pensiero e la poetica Le opere
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Testi: Pianto antico Alla stazione una mattina d’autunno Charles Baudelaire La nascita della poesia moderna Testi: Da I fiori del male Corrispondenze Spleen L’albatro Gabriele D’Annunzio La vita Il pensiero e la poetica Le opere Testi: La sera fiesolana La pioggia nel pineto I pastori Meriggio Lettura integrale del romanzo Il piacere Giovanni Pascoli La vita Il pensiero e la poetica Le opere Testi: da Myricae Novembre L’assiuolo Temporale Il lampo da Canti di Castelvecchio Il Gelsomino notturno La mia sera Il Futurismo e le avanguardie Testi : Filippo Tommaso Marinetti Il primo Manifesto del Futurismo Manifesto tecnico della letteratura futurista I Crepuscolari Cenni Luigi Pirandello La vita Il pensiero e la poetica Le opere Testi: da Novelle per un anno La signora Frola e il signor Ponza suo genero da L’umorismo L’arte umoristica da Uno, nessuno, centomila Un piccolo difetto da Sei personaggi in cerca di autore L’ingresso in scena dei sei personaggi Lettura integrale de Il Fu Mattia Pascal Italo Svevo La vita Il pensiero e la poetica Le opere Testi: lettura integrale de La coscienza di Zeno Giuseppe Ungaretti La vita Il pensiero e la poetica
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Le opere Testi: da L’Allegria Il porto sepolto I fiumi San Martino del Carso Veglia Fratelli Sono una creatura Mattina Soldati Salvatore Quasimodo La poesia ermetica Testi: Ed è subito sera Alle fronde dei salici Milano, agosto 1943 Umberto Saba La vita Il pensiero e la poetica Le opere Testi: A mia moglie Ulisse Eugenio Montale La vita Il pensiero e la poetica Le opere Testi: da Ossi di seppia I limoni Non chiederci la parola Meriggiare pallido e assorto Spesso il male di vivere ho incontrato Forse un mattino andando in un’aria di vetro da Le Occasioni La casa dei doganieri Non recidere, forbice, quel volto Da Satura Ho sceso, dandoti il braccio La storia Il Neorealismo Vittorini, Pavese, Levi, Morante Italo Calvino La vita Il pensiero e la poetica Le opere Dante Alighieri Divina Commedia Paradiso canti I, VI, XI, XII, XXXIII Testo in adozione: Roncoroni, Cappellini, Dendi, Sada, Tribulato Il rosso e il blu vol 3° -3b ed. Signorelli Como, 15 maggio 2015
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1-Nourrir la planète et développement durable
Le pavillon français à l'expo. Description
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La FAO – définition et objectifs. (travail de recherche individuel)
Comment l'agriculture entend devenir plus verte. photocopie ( le monde)
Les OGM, comment ça marche? Francofolie 2
Des éléments pour ou contre les OGM. Francofolie 2
La journée mondiale de l'alimentation - Compte-rendu
les Alicaments (recherche individuelle)
Développement durable. Photocopies- Parcours
Les accords de Grenelle Photocopie – Parcours + recherche individuelle.
Pauvreté et développement durable - Photocopie Parcours
Compte-rendu Film : la soif du monde.
2- Actualité- Dossier Charlie -Hebdo
3- Guerre 14-18
Causes – Chronologie . video C'est pas sorcier
Lettres de Poilus
Le chant du départ
La Chambre des officiers ( Marc Dugain)
4- Mondialisation
Définition et effets. vidéo youtube
Enquete sur jeunesse mondialisée. Photocopie Parcours
La France face à la mondialisation. Photocopie Parcours
La mondialisation des aliments . Vidéo youtube
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Programma svolto nella 5^LB in TEDESCO
(linguistico nuova riforma)
a.s. 2014/ 2015
Libri di testo:
“Noch mehr im Bilde” ( Landeskunde ) ; casa editrice: Europass
“Nicht nur Literatur” ( Literatur ) ; casa editrice: Bulgarini
“Gestern und Heute” ( antalogia ) ; casa editrice: Zanichelli
Sono stati svolti i seguenti argomenti:
I. LANDESKUNDE
- “Deutschland im 19.Jahrhundert”
Industrialisierung und soziale Lage
- “Von der Weimarer Republik zum Dritten Reich”
- “Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg”
- 40 Jahre Berliner Mauer: Bau und Fall der Mauer
- “Fremde in Deutschland” Arbeitsmarkt und Gastarbeiter
- “Das politische System“
- “Kulturelles” Musik und Kunst
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II. LITERATURGESCHICHTE
- “Sturm und Drang”
mito e figura di Prometeo
Goethe: Prometheus
- “Romantik” Philosophische Grundideen: Lebenszyklus
Natur, das Unendliche, Utopie und Wiedergeburt
Frühromantik: Novalis
Heinrich von Ofterdingen ( solo in parte )
Gedichte ( selezione )
Spätromantik: Brüder Grimm : Märchen
- “Junges Deutschland“ - Heine: Gedichte
Das Fräulein stand … ; Die Schlesischen Weber; Die Wanderratten;
- “Naturalismus”: Der Sekundenstil
Arno Holz: Rote Dächer
- “Fin de siècle” e i suoi movimenti, in particolare:
“Symbolismus”
Hofmannsthal: Ballade des äusseren Lebens
Rilke: Aus dem Stundenbuch; Der Panther; Der Kreis;
Kafka: Kurzgeschichten ( selezione dei suoi racconti )
- “Expressionismus” Gedichte
Georg Heym: Der Gott der Stadt
Georg Trakl: Abendland
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- “Nachkriegsliteratur / Trümmerliteratur ( Erster und Zweiter Weltkrieg )” Bertolt Brecht: Gedichte
analizzando alcuni video sulle tematiche:
- La catastrofe della Prima Guerra Mondiale e la Repubblica di Weimar
- La Repubblica di Weimar e gli anni 20
- La crisi dell'individuo e la condizione umana in generale
- La dittatura e il declino dei valori
- La catastrofe della Seconda Guerra Mondiale, il dopoguerra e la nascita di
una Germania "repubblicana"
- La ripresa e la riflessione sul proprio passato
- La Germania oggi
docente: Prof.ssa Brunhild Witt
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Programma di Analisi di Matematica (5LB); Liceo Linguistico Paolo Giovio di Como
Funzioni reali di una variabile reale
Funzioni elementari: Razionali, irrazionali, goniometriche, logaritmiche, esponenziali, funzione segno, valore assoluto e parte intera di x.
Dominio di una funzione y=f(x). La funzione inversa.
Funzioni composte.
Segno ed intersezione con gli assi.
Inserimento dati raccolti in un piano cartesiano
Limiti di una funzione
Limite infinito : asintoto verticale (delle funzioni razionali fratte e esponenziale)
Limite finito di una funzione all’infinito: asintoto orizzontale (delle funzioni razionali fratte e esponenziale)
Limite infinito di una funzione all’infinito
Limite sinistro limite destro:limiti fondamentali
Primi Teoremi sui limiti (enunciati)
Operazioni sui limiti: somme, potenze, prodotti, limiti finiti, Limiti infiniti e forme indeterminate
Limite all’infinito di un polinomio
Limiti all’infinito delle funzioni razionali
Grafici probabili di funzioni
Calcolo del limite ricorrendo ai limiti notevoli
Funzioni continue
Definizione di funzione continua , continuità a destra e a sinistra o in un intervallo
Punti di discontinuità: Discontinuità di prima, seconda e terza specie
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Liceo scientifico
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Teoremi fondamentali delle funzioni continue
Derivate
Definizione di derivata e suo significato geometrico. Significato geometrico di rapporto incrementale. Retta tangente ad una funzione.
Continuità delle funzioni derivabili
Derivata di alcune funzioni elementari: derivata della funzione costante, identica, senx, cosx, logaritmica, esponenziale.
Regole di derivazione: derivata della somma ,del prodotto, del reciproco, del quoziente
Derivata di ordine superiore.
Derivata della funzione composta:derivata delle funzioni pari e dispari.
Funzioni derivata prima e derivate successive.
Massimi e minimi assoluti. Problemi di massimo e minimo. Massimo e Minimo relativi. Punti Stazionari.
Teorema de L’Hôpital: Forma indeterminata (senza dimostrazione).
Grafici di funzioni.
Studio grafico di una funzione: polinomi, funzioni razionali, funzioni algebriche irrazionali, funzioni goniometriche,
funzioni esponenziali ,funzioni logaritmiche.
Discussone grafica di una equazione. Numero delle radici reali di una equazione.
Data e Firma dei due studenti 5LB___________________________________________________________________________________________
Data e Firma Docente, Lorenzo Passaquindici_____________________________________
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Liceo Statale Scientifico Luinguistico "Paolo Giovio"- Como
a.s. 2014/15 – Programma di Fisica
Classe 5LB Liceo Linguistico
Docente: Claudio Fontanella
Le cariche elettriche
Fenomeni elettrici e cariche elettriche. Fenomeni di elettrizzazione. La legge di Coulomb.
Il campo elettrico
Concetto di campo. Il campo elettrico. Analogie e differenze tra campo elettrico e gravitazionale.
L'energia potenziale elettrica. Il potenziale elettrico. Flusso del campo elettrico. Il teorema di Gauss
e sue applicazioni.
L'elettrostatica
Conduttori in equilibrio elettrostatico e relative proprietà. La capacità elettrica. I condensatori piani :
loro capacità ed energia.
La corrente elettrica
Definizione di corrente elettrica nei solidi. La resistenza elettrica. Le leggi di Ohm. La potenza
elettrica e l'effetto Joule.
Il campo magnetico
Effetti magnetici dell'elettricità. Il campo magnetico. La legge di Biot e Savart. Forze
magnetiche tra fili percorsi da corrente. La forza di Lorentz. Moto di una particella carica in
un campo magnetico uniforme.
Laboratorio
Visualizzazione delle linee di forza di un campo elettrico. Esperienze sui fenomeni di
elettrizzazione. Verifica sperimentale della prima legge di Ohm.
Gli studenti Il Docente
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Liceo scientifico
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ALLEGATO B
PROGRAMMA di Sc. Terra
a.s. 2014/2015
Classe VLB
SCIENZE DELLA TERRA
GEOGRAFIA GENERALE – C. Pignocchino Feyles , Neviani – Ed. SEI
Composizione della terra: Struttura interna, discontinuità,
Rocce e minerali: genesi dei minerali, rocce magmatiche, sedimentarie, metamorfiche.
I fenomeni vulcanici : Genesi e comportamento dei magmi , magmi intrusivi ed effusivi, struttura
dei vulcani e principali modalità di effusione.
Fenomeni sismici: I terremoti, teoria del rimbalzo elastico, onde sismiche, sismografi.
Lo studio della Terra: come si studia la Terra, discontinuità, campo magnetico terrestre.
Teorie per spiegare la dinamica della litosfera: Deriva dei continenti, espansione fondi oceanici,
tettonica delle zolle, motore delle zolle.
Firma del docente I rappresentanti
Como 15-05-2015
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ALLEGATO B
PROGRAMMA di CHIMICA
a.s. 2014/2015
Classe VLB
TESTO ADOTTATO
a.Post Baracchi – A. Tagliabue: “Elementi di chimica ”- Lattes editore
Il programma è stato affrontato dal punto di vista teorico prediligendo lo studio dei meccanismi
delle reazioni considerate e le loro propietà tralasciando gli esercizi pratici e gli schemi di
reazione.
La chimica del carbonio
Perché il carbonio ha una chimica sua propria
I legami delle molecole organiche
La delocalizzazione elettronica
Rottura e formazione dei legami covalenti
L’isomeria
La geometria molecolare dei composti organici secondo il modello Vesper
Gli idrocarburi Alifatici
Gli idrocarburi e la loro classificazione
Gli alcani
Gli alcheni
Gli alchini e gli alcadieni
Gli idrocarburi aliciclici
Firma del docente Firma dei rappresentanti di classe
Como 15 - 05 - 2015
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ANNO SCOLASTICO 2014/2015
LICEO SCIENTIFICO”PAOLO GIOVIO”
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE
CLASSE 5 LB
Coordinazione Esercizi di coordinazione generale e specifica. Esercizi di coordinazione attraverso percorsi e circuiti. Esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica. Esercizi di coordinazione con la funicella. Esercizi di coordinazione associata e dissociata. Esercizi di occupazione dello spazio con e senza palla. Attività con la musica. Valutazione della coordinazione alla funicella. Valutazione della coordinazione nelle andature atletiche. Valutazione percorso destrezza
Potenziamento Esercizi di irrobustimento per arti superiori, arti inferiori, addominali, lombari attraverso un lavoro individuale.
Test di forza dei muscoli addominali in 30 secondi.
Test di forza degli arti inferiori: salto in lungo da fermo.
Test di forza degli arti superiori: lancio della palla medica da 3/5 Kg
Mobilità Esercizi di allungamento eseguiti individualmente e a coppie. Stretching. Test di mobilità
Attività sportiva Ginnastica artistica Progressione per l’ammissione alla facoltà di SC. Motorie:
Capovolta rotolata avanti, due piegamenti laterali, capovolta , flessione del busto, 3 chiusure a libro, candela, orizzontale prona, ruota..
Valutazione.
Calcio Fondamentali individuali: conduzione della palla, slalom, , passaggio, tiro.
Stop di petto e colpo di testa. Approccio al gioco Regolamento
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Esercitazioni individuali, a coppie e collettiva. 2 contro 2 attacco e difesa
Valutazione
Funicella Sequenze di salti con fune girante per aventi sia da fermi che in avanzamento e arretramento. Salti incrociati e doppio giro
Giochi motori Uno contro tutti, singolo – a coppie – a gruppi. 10 passaggi Palla avvelenata
Teoria
Lo stretching Tecnica, valenza e modalità di esecuzione degli esercizi Calcio Fondamentali individuali Falli e regole base.
Como, 5 maggio 2015 Gli alunni L’insegnante
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LICEO SCIENTIFICO LINGUISTICO “PAOLO GIOVIO” – COMO
CLASSE 5LB
prof.ssa Maria Elena Paramento
materia: Insegnamento della Religione Cattolica
Anno Scolastico 2014/2015
PROGRAMMA SVOLTO
ETICA CRISTIANA E TEMI DELLA RIFLESSIONE MORALE
- Attualità della questione morale
- L’esperienza morale. Fenomenologia dell’atto morale
- Etica delle relazioni
- Etica sociale
- Temi di bioetica
MORALE E MORALI
- La crisi delle ideologie moderne
- La fondazione di nuovi valori
- Valori e virtù in trasformazione
- Lo specifico dell’identità cristiana
FEDE E SCELTE DI VITA
- Lavoro e impegno sociale.
- Costruzione della propria identità adulta
ASSENZA E RICERCA DI DIO NEL NOSTRO TEMPO
- Il problema del male e la questione di Dio
- La critica della religione
- Sofferenza, ricerca di senso e fede cristiana
- Fede cristiana, protesta e speranza.
Como, 13 maggio 2015
Gli alunni L’insegnante
Maria Elena Paramento
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Liceo Giovio
Anno scolastico 2014-2015
Disciplina: Ora alternativa alla IRC
Docente Zoia Mauro
Classe VLB
Programma svolto.
Il percorso didattico e formativo, svolto con gli alunni ha avuto per tema fondamentale la
dignità della Persona Umana e delle relazioni interpersonali.
La programmazione e lo svolgimento degli argomenti affrontati nel corso dell’anno
scolastico, si è basata su una scansione cronologica particolarmente impegnativa ed intensa.
Ad un secolo dallo scoppio della prima guerra mondiale, gli alunni hanno potuto
considerare quanto siano mutate e siano mutevoli le condizioni sociali, culturali vissute
dall'umanità nel corso di un lasso di tempo tanto complesso, ancor più alla luce
dell'inarrestabile progresso che caratterizza i nostri giorni.
Dalle trincee ai social network, il filo preziosissimo della memoria (ed il suo
imprescindibile patrimonio esperienziale), ha permesso di porre al centro delle attività
proprio l' "Uomo", considerandone la fragilità e la grande dignitosissima ricchezza, sia essa
personale che partecipata nelle relazioni del quotidiano.
Valori e disvalori a confronto, nuove accezioni di relazione (reali e virtuali), amara critica in
merito a fenomeni come il "cyber-bullismo", o la diseducazione relazionale
(cinismo, egoismo, opportunismo, maleducazione, discriminazione), le questioni sollevate
ed affrontate nel corso dell'anno, al fine di poter maturare una piena consapevolezza dell
"essere in relazione", ed altresì caldeggiare in ognuno la certezza che, a fronte di qualsiasi
crisi che possa pur attanagliare l'Essere Umano, questi possa riconoscere in se, la naturale
vocazione all’Amore e l’eroica possibilità del perdono.
Cinema, cronaca ed attualità hanno supportato e favorito lo svolgersi dell’intero corso,
motivando il confronto tra gli alunni durante le ore di lezione.
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