View
216
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
8/16/2019 Pendekatan Dan Model Pembelajaran, Hj. Sukma
1/6
Materi 3.1 Penerapan Pendekatan Saintifk dan Model-Model PadaPembelajaran IPS
I. Penerapan Pendekatan Saintifk dalam PembelajaranUntuk mempelajari pendekatan saintifk pada pembelajaran IPS, silahkan Andamempelajari hand-out dan contoh penerapannya
Lembar Kerja
Tugas 3Kegiatan Pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Saintifk
Tujuan Kegiatan: elalui diskusi kelompok peserta diharapkan mampumerancang contoh
penerapan pendekatan scientifc pada pembelajaran IPS
!angkah Kegiatan:" Pelajari hand out dan contoh penerapan pendekatan saintifk pada
pembelajaran IPS# Isilah !embar Kerja perancangan pembelajaran yang tersedia$ Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda% Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain
Kompetensi
&asar:
"'# ' enghargai ajaran agama dalam berfkir dan
berprilaku sebagai penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan social, budaya,
ekonomi dan politik dalam masyarakat' #'#'
enunjukkan prilaku rasa ingin tahu, terbuka dankritis terhadap permasalahan social sederhana'
#'$' enunjukkan prilaku santun, peduli, dan
menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi
social dengan lingkungan dan teman sebaya'
$'" emahami aspek keruangan dan konekti(itas antar
ruang dan )aktu dalam lingkup regional serta
perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia
* +konomi, social, budaya, pendidikan dan politik
$'# 'emahami perubahan masyarakat Indonesia pada
masa pra aksara, masa hindu budha dalam
geografs, ekonomi, budaya,pendidikan, dan politik'
%'"' emahami jenisjenis kelembagaan social, budaya,
ekonomi, dan politik dalam masyarakat'
%'#' enghasilka gagasan kreati- untuk memahami
jenisjenis kelembagaan social, budaya,
ekonomi,dan politik dilingkungan masyarakat
sekitar'
LK 3.1a
8/16/2019 Pendekatan Dan Model Pembelajaran, Hj. Sukma
2/6
Tema : Keadaan penduduk IndonesiaSub Tema : "' Asal usul penduduk Indonesia
TujuanPembelajaran
: a'endeskripsikan asal usul penduduk Indonesia'b' membedakan proto melayu dengan deutro melayu
Alokasi .aktu : #/ %0 menit
Taapan Pembelajaran Kegiatan
engamati Peserta didik mengamati peta perjalanannenek moyang Indonesia
enanya Peserta didik menanyakan tentang asal usulnenek moyang Indonesia dan 1as daripenduduknya ' pada saat yang sama gurumengarahkan pada pertanyaanpertanyaan
ke pencapaian kompetensi dasar'engumpulkan in-ormasi a' Peserta didik membaca buku teks perjalanan
atau re-erensi lain yang rele(an tentangasal usul nenek moyang bangsa Indonesia'
b' Peserta didik menelaah tentang asalusulnenek moyang bangsa Indonesia'
engasosiasikan a' Peserta didik melakukan kegiatan curahpendapat untuk menganalisis asal usul nenekmoyang bangsa Indonesia'
b' Peserta didik merumuskan simpulan dari hasilcurah pendapat tentang asal usul nenekmoyang bangsa Indonesia
engkomunikasikan a' Peserta didik mempresentasikan hasilanalisis data didepan kelas yang di)akilioleh salah satu anggota kelompok singmasing, anggota kelompok lain memberikantanggapan'
b' Peserta didik menyajikan hasil sipulan padamedia majalh dinding kelas, majalah dindingsekolah, dan mengunggahnya di blogmasingmasng
'
!ampiran :
8/16/2019 Pendekatan Dan Model Pembelajaran, Hj. Sukma
3/6
1. !ubrik Penilaian "iskusi Pertemuan 1
2o' 2ama Sis)a
A s p e k 3umlah
Skor2ilai Ket'
4agasan
Kerjasama
Inisiati- Keakti
-anKedisiplinan
"
#
$
Keterangan Skor : Kriteria #ilai
5aik sekali 6 % A 6 70 8 "00 : 5aik Sekali
5aik 6 $ 5 6 90 8 9 : 5aik
;ukup 6 # ; 6
8/16/2019 Pendekatan Dan Model Pembelajaran, Hj. Sukma
4/6
#'#' enunjukkan prilaku rasa ingin tahu, terbuka
dan kritis terhadap permasalahan social
sederhana'
#'$' enunjukkan prilaku santun, peduli, dan
menghargai perbedaan pendapat dalam
interaksi social dengan lingkungan dan temansebaya'
$'# emahami perubahan masyarakat Indonesia
pada masa pra aksara, masa hindu budha
dalam geografs, ekonomi, budaya,pendidikan,
dan politik'
%'"emahami jenisjenis kelembagaan social,
budaya, ekonomi, dan politik dalam
masyarakat'
%'#enghasilka gagasan kreati- untuk memahami
jenisjenis kelembagaan social, budaya,
ekonomi,dan politik dilingkungan masyarakat
sekitar' Tema : Keadaan penduduk IndonesiaSub Tema : "' Asal usul penduduk Indonesia
Tujuan : a'endeskripsikan asal usul penduduk Indonesia'
b' membedakan proto melayu dengan deutro
melayuAlokasi .aktu : %/%0 menit
T)/)PP*M*L))!)# K*,I)T)# P*M*L))!)#" Stimulation
*simullasi>Pemberianrangsangan?
1.,uru menan0akan kepada peserta didik
asal usul penduduk Indonesia.
.,uru meminta sis2a membuka buku atau
peta kemudian menari asal usul penduduk
Indonesia# Problem statemen
*pertanyaan>identifkasi masalah?
Selanjutn0a guru meminta sis2a untuk
mengidentifkasi seban0ak masala 0ang
rele4an dengan baan ajarkemudian sala
satun0a dipilidan dirumuskan sebagai
ja2aban sementara atas pertan0aan.$ Data collection
*pengumpulandata?Peserta didik mengumpulkan seban0ak-
ban0akn0a data 0ang rele4an untuk
membuktikan benar-tidakn0a ja2aban
sementara atas pertan0aan5masala.% &ata processing
*pengolahan &ata?Semua in6ormasi asil baaan7 liat peta7
2a2anara7perlu diola dengan model
tertentu.
8/16/2019 Pendekatan Dan Model Pembelajaran, Hj. Sukma
5/6
@ Verifcation *pembuktian?
Peserta didik melakukan pemeriksaan
seara ermat untuk membuktikan benar
tidakn0a ja2aban sementara atas
pertan0aan5masala
< Generalization *menarikkesimpulan>generalisasi?
Mengambil kesimpulan
Penilaian PembelajaranPenilaian Pengetahuan
Indikator Instrumen
"' Kemampuan mengingat#' Kemampuan
memahami$' Kemampuan aplikasi%' Kemampuan
menganalisis
5erasal dari bangsa apa nenek moyang bangsa
Indonesia
3elaskan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia B
Tunjukan dipeta jalur yang dilalui bangsa proto
melayu ke nusantaraB
Apa perbedaan bangsa proto melayu dengan deutro
melayuB
Penilaian KeterampilanIndikator Instrumen
Keterampilan
menggambar peta
4ambarlah peta persebaran nenek moyang
bangsa Indonesia
Penilaian SikapIndikator Instrumen
"' 5erdoa sebelum dansesudah menjalankansesuatu
#' emberi salamsebelum dan setelahpresentasi
$' embuat laporan ataudata apa adanya
%' enyelesaikan tugassesuai dengan )aktuyang ditetapkan'
@' elaksanakan tugasdengan baik
8/16/2019 Pendekatan Dan Model Pembelajaran, Hj. Sukma
6/6
9' Akti- dalam kerjakelompok
7' Tidak menyelapembicaraan teman'
Recommended