View
125
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN IPS . www.afrizal.com. Model pendekatan inquiri. Yang bertujuan membimbing siswa agar menemukan fakta , konsep dan permasalahan sendiri dgn campur tangan guru secara tepat. Model pendekatan proses. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
LOGO
PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN IPS
www.afrizal.com
LOGO
Model pendekatan inquiriYang bertujuan membimbing siswa agar menemukan fakta, konsep dan permasalahan sendiri dgn campur tangan guru secara tepat
Model pendekatan proses
Yang mengarahkan siswa pada proses pembelajaran bermakna, dimana hasil dan jawaban bukan semata mata yang harus dicapai tetapi lebih penting adalah proses mendapatkan hasil dan alasan balik jawaban yg di kemukakan.
Model pendekatan CTL ( Contextual Teaching
Learning )
Yang mana saat proses pembelajaran berlangsung diselenggarakan dalam suasana pemecahan masalah konkrit kekinian dan relevan dgn situasi lingkungan siswa.
Model pendekatan quantum teaching
Yaitu siswa di tempatkan pada subjek pembelajaran dalam suasana pengelolaan kelas yang atratif dan komunikatif sehingga proses belajar mengajar lebih menantang, menyenangkan dan memotivasi.
Model pendekatan Ilmu Teknologi Masyarakat ( ITM ) Yaitu pelaksanaan pembelajaran IPS tidak
terlepas kaitannya dengan perkembangan isu isu sosial yang berkembang yg dominan di lingkungan masyarakat.
(MENCARI PASANGAN) (Lorna Curran, 1994)
Langkah-langkah :1.Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa
konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
2.Setiap siswa mendapat satu buah kartu3.Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang4.Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang
cocok dengan kartunya (soal jawaban)5.Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum
batas waktu diberi poin6.Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa
mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya7.Demikian seterusnya8.Kesimpulan/penutup
Langkah-langkah :1.Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan2.Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dua hari
sebelum kbm3.Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang4.Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai5.Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan
skenario yang sudah dipersiapkan6.Masing-masing siswa duduk di kelompoknya, masing-masing
sambil memperhatikan mengamati skenario yang sedang diperagakan
7.Setelah selesai dipentaskan, masing-masing siswa diberikan kertas sebagai lembar kerja untuk membahas
8.Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya9.Guru memberikan kesimpulan secara umum10.Evaluasi11.Penutup
(ARONSON, BLANEY, STEPHEN, SIKES, AND SNAPP, 1978)Langkah-langkah :
1.Siswa dikelompokkan ke dalam = 4 anggota tim2.Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda3.Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan4.Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari
bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka
5.Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh
6.Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi7.Guru memberi evaluasi8.Penutup
LOGO
“ CARA MEMULAI ADALAH DENGAN
BERHENTI BERBICARA & MULAI DENGAN MELAKUKAN”
THANK YOU FOR ATTENTION
www.afrizal.com
Recommended