View
1.592
Download
104
Category
Preview:
DESCRIPTION
PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH. PKPS. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSBANGTENDIK BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 20 12. DESAIN PEMBINAAN PENGAWAS SEKOLAH PROFESIONAL. UJI KOMPETENSI. UK. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPUSBANGTENDIK
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
2012
SM : Standar MinimalPKB : Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Profesi
PK : Penilaian Kinerja
UJI KOMPETENSI
PKB
PENGEMBANGAN PROFESI
PENGAWAS SEKOLAH
PROFESIONAL
1. KENAIKAN PANGKAT/ JABATAN
2. PROMOSI
3. TUNJANGAN PROFESI
PKINTERNALLY & EKSTERNALLY
DRIVEN
DIKLAT DASAR
DIKLAT LANJUTAN
INDIKATOR UTAMANo. INDIKATOR
1. Pelaksanaaan Supervisi Akademik dan Manajerial
2. Kuantitas, kualitas dan efektivitas waktu pelaksanaan tugas pokok
DAMPAK
No INDIKATOR
1. Kinerja guru dan Kepala sekolah meningkat
2. Pengelolaan sekolah efektif dan efisien
3. Penncapaian SNP meningkat
Pembinaan karier dan kepangkatan
Memastikan pengawas sekolah melaksanakan tugas pokok secara profesional
Menjamin bahwa pengawas sekolah memberi layanan supervisi yang berkualitas
PKPKPKBPKB
UKUK
3
Melalui pemaparan, diskusi dan tanya jawab serta praktek PKPS peserta mampu:
• menjelaskan tentang latar belakang, dasar hukum, tujuan, manfaat, konsep, ruang lingkup, prosedur, dan pelaporan PKPS.
• memahami instrumen PKPS.
• melakukan praktek PKPS.
Tujuan Sesi PKPS
1. UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas,2. UU No. 32/2004 tentang Pemerintah Daerah,3. PP No. 19/2005 tentang SNP,4. Permendiknas No. 12/2007 tentang Standar Pengawas
Sekolah/Madrasah,5. PP No.74/2008 tentang Guru,6. PermenegPAN &RB No 21/2010 tentang Jabatan Fungsional
Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.7. Peraturan Bersama Mendiknas dan Kepala BKN No. 01/III/PB/2011,
No. 6/2011 tentang Juklak Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.
8. Permendiknas No... /... tentang Juknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.
4
A. Dasar Hukum
www.ban-sm.or.id 5
Permen...
(Juknis)
SKB01/III&6/
2011PermenpanR&B21/2010
PP 19/2005(SNP)
TU
GA
S P
OK
OK
PEN
GA
WA
S
IPKPS
Dasar Hukum Utama PKPS
Melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial:a.penyusunan program pengawasan, b.pelaksanaan pembinaan, c.pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) SNP,d.penilaian, e.pembimbingan dan pelatihan profesional Guru, f.evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan,g.pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus.
(Permenpan dan RB no. 21 tahun 2010, pasal 5)
Tugas Pokok
7
PEN
GA
WA
SP
EN
GA
WA
S
PLB
MAPEL/RUMPUN
TK
BIDANG JENJANG TUPOK
Muda(III/c-III/d)
Madya(IV/a-IV/c)
Utama(IV/d-IV/
e)
12 point
10 point
8 point
BK
SD
Bidang, Jenjang dan Tugas Pokok
1. menyusun program pengawasan;2. melaksanakan pembinaan Guru;3. memantau pelaksanaan standar (isi, proses, kompetensi
lulusan, penilaian)4. melaksanakan penilaian kinerja Guru;5. melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program
pengawasan pada sekolah binaan;6. menyusun program pembimbingan dan pelatihan
profesional Guru di KKG/MGMP/MGP dan sejenisnya; 7. melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional
Guru; 8. mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan
profesional Guru.
8 Tugas Pengawas Muda + dan/atau kepala sekolah, delapan SNP; dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya;
1. melaksanakan pembimbingan dan pelatihan KS (program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan SIM)
2. membimbing pengawas sekolah muda dalam melaksanakan tugas pokok.
10 Tugas Pengawas Madya + wajib dengan kepala sekolah (tidak dan/atau),
1. membimbing pengawas sekolah muda dan pengawas sekolah madya dalam melaksanakan tugas pokok;
2. melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan.
Rincian Kegiatan
Instrumen Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah (IPKPS) 1.IPKPS Muda2.IPKPS Madya3.IPKPS Utama
9
Instrumen PKPS
Contoh IPKPS MadyaKomponen 1. Penyusunan Program Pengawasan (K 1)
NO
TUGAS POKOK/INDIKATO
R KINERJABUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
HASIL ANALISIS ATAU KESIMPULAN DARI DATA/ASPEK/BUKTI BAIK
KUANTITAS MAUPUN KUALITAS
HASIL PENILAI
AN
YA TDK
A. PENYUSUNAN PROGRAM (K1) 1 Menyusun
program pengawasan
1.1 Memiliki program pengawasan tahunan yang memenuhi enam aspek.
1.2 Memiliki program pembinaan guru dan/atau kepala sekolah yang memenuhi delapan aspek.
1.3 Memiliki program pemantauan delapan SNP yang memenuhi tujuh aspek.
1.4 memiliki program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah yang memenuhi tujuh aspek.
1.5 Memiliki program semester yang memenuhi empat aspek.
1.6 Memiliki Rencana Pengawasan Akademik (RPA)/Rencana Pengawasan Bimbingan Konseling (RPBK) dan/atau Rencana Pengawasan Manajerial (RPM) yang memenuhi sepuluh aspek.
Jumlah Pernyataan "YA" untuk Penilaian Indikator Kinerja SKOR KOMPONEN PENYUSUNAN PROGRAM
Contoh: IPKPS MadyaKomponen 2. Pelaksanaan Program Pengawasan (K2)
B. PELAKSANAAN PROGRAM (K2)
1 Melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala sekolah
1.1 Memiliki laporan pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau kepala sekolah yang ditunjukkan dengan enam bukti.
2 Memantau pelaksanaan delapan SNP
2.1 Memiliki laporan pelaksanaan pemantauan pelaksanaan delapan SNP yang ditunjukkan dengan enam bukti.
3 Melaksanakan penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah
3.1 Memiliki laporan pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah yang ditunjukkan dengan enam bukti.
4 Membuat laporan pelaksanaan program
4.1 Memiliki laporan pelaksanaan program yang memenuhi tujuh aspek.
Jumlah Pernyataan "YA" untuk Penilaian Indikator Kinerja
SKOR KOMPONEN PELAKSANAAN PROGRAM
KOMPONEN 3. EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN (K 3)
NO\
TUGAS POKOK/INDIKATOR KINERJA BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
HASIL ANALISIS ATAU KESIMPULAN DARI DATA/ASPEK/BUKTI BAIK
KUANTITAS MAUPUN KUALITAS
HASIL PENILAIA
N
YA TDK
C. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN (K3) 1 Melaksanakan evaluasi
hasil pelaksanaan program pembinaan pada sekolah binaan
1.1 Memiliki laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau kepala sekolah di sekolah binaan yang ditunjukkan dengan empat bukti.
1.2 Memiliki laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pemantauan delapan SNP yang ditunjukkan dengan empat bukti.
1.3 Memiliki laporan evaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah yang ditunjukkan dengan empat bukti.
2 Membuat laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan
2.1 Memiliki laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan yang memenuhi tujuh aspek.
3 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan di tingkat kabupaten/kota/provinsi (dikerjakan jika tidak ada pengawas sekolah utama)
3.1 Memiliki laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan di tingkat kabupaten/kota/provinsi yang ditunjukkan dengan empat bukti.
Jumlah Pernyataan "YA" untuk Penilaian Indikator Kinerja SKOR KOMPONEN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN
Komponen 4. Membimbing Dan Melatih Profesional Guru (K 4)Komponen 4. Membimbing Dan Melatih Profesional Guru (K 4)D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K4)
1 Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau kepala sekolah di KKG/MGMP/MGP dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya.
Memiliki program pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau kepala sekolah di KKG/MGMP/MGP dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya yang memenuhi tujuh aspek.
2 Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau kepala sekolah di KKG/MGMP/MGP dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya.
Memiliki Laporan pelaksanakan program pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau kepala sekolah di MGMP/KKG/MGP dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya yang ditunjukkan enam bukti.
3 Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah dan SIM sekolah.
Memiliki laporan pelaksanaan program pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan SIM yang ditunjukkan dengan lima bukti.
4 Mengevaluasi hasil pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan guru dan Kepala Sekolah di KKG/MGMP/MGP dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya.
Memiliki laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pembimbingan dan pelatihan guru dan/atau kepala sekolah di MGMP/KKG/MGP dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya yang ditunjukkan dengan empat bukti.
Jumlah Pernyataan "YA" untuk Penilaian Indikator Kinerja
SKOR KOMPONEN MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLAH
TOTAL SKOR KOMPONEN
14
Penilaian dari tiap butir kegiatan tugas pokok pengawas sekolah dalam rangka pembinaan profesionalisme pengawas sekolah yang juga bermanfaat untuk pemetaan dan peningkatan karir kepangkatan / jabatannya.
B. Pengertian PKPS
C. Aspek/Komponen PKPSa.penyusunan program b.pelaksanaan programc.evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan
d.membimbing dan melatih profesional guru
Penilaian dilkukan secara periodik setiap tahun (bersiklus disesuaikan dengan kalender pengawasan sekolah)
16
D. Penilaian PKPS
E. Tujuan PKPS1. Untuk mengetahui seberapa jauh seorang pengawas sekolah
telah melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pengawas sekolah sesuai dengan Permenpan dan RB No. 21/2010 dan Permendiknas No. 12/2007.
2.Untuk mendeskripsikan kinerja pengawas secara kolektif dalam siklus tahunan sehingga dapat diperoleh gambaran umum kinerja pengawas pada tingkat kab/kota dan provinsi sebagai dasar untuk menentukan mutu kinerja pengawas secara nasional.
3.Untuk menghimpun data hasil kinerja pengawas sebagai dasar untuk menentukan kebutuhan program peningkatan profesionalisme pengawas.
17
F. Manfaat PKPS1. Sebagai bahan penyusunan profil kinerja dan
evaluasi serta refleksi diri (umpan balik) untuk perbaikan dan pengembangan diri atau pengembangan profesi.
2. Sebagai evaluasi diri dalam melakukan perbaikan pelaksanaan tugasnya
3. Sebagai dasar untuk kenaikan pangkat dan golongan.4. Sebagai dasar pengembangan dan perbaikan mutu profesi5. Untuk mengetahui capaian pelaksanaan Kinerja selama satu
periode tertentu6. Bagi sekolah digunakan sebagai acuan dalam melakukan
kemitraan dengan pengawas sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan
18
I. Tim PenilaiUnsur:Dinas PendidikanAsosiasi Pengawas Sekolah Indonesia (APSI)
Koordinator Pengawas Sekolah (Korwas)
Pengawas Senior Catatan: Semua unsur memiliki sertifikat penilai Ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/
Kabupaten/Kota
www.ban-sm.or.id 21
J. Persyaratan Tim Penilai1. Masa tugas penilai 3 tahun 2. Penilaian dilakukan oleh tim penilai terdiri dari 2
orang 3. Pangkat dan golongan penilai setingkat lebih
tinggi atau minimal sama dengan yang dinilai4. Masa kerja pengawas minimal 4 tahun 5. Terlatih dan terampil melakukan PKPS 6. Memiliki sertifikat asesor
No Komponen Muda Madya Utama
1 Penyusunan program (K 1) 6 6 6
2 Pelaksanaan program (K2) 4 4 4
3 Evaluasi hasil program pengawasan
(K3)4 5 5
4 Membimbing dan melatih Profesional guru (K₄) 4 7 7
Jumlah 18 22 22
K. Ruang Lingkup PKPS
54
32
11. 1. PersiapanPersiapan2. 2. PelaksanaanPelaksanaan3. 3. VerifikasiVerifikasi4. Pengolahan Hasil4. Pengolahan Hasil
Penilaian Penilaian 5. Keputusan5. Keputusan dan dan
RekomendasiRekomendasi6. Pelaporan6. Pelaporan
Penilaian Penilaian KinerjaKinerja
L. Prosedur Penilaian
6
a.Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota menetapkan program PKPS
b.Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota membentuk Tim Penilai
c.Korwas menyiapkan perangkat PKPS dan mengkoodinir pelaksanaan PKPS
d.Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota membentuk tim pengolah data
www.ban-sm.or.id 25
a. Petunjuk Penilaian 1) Proses PKPS berbasis bukti dan kuisioner2) Bukti berupa dokumen yang dapat diidentifikasi
baik kuantitas maupun kualitasnya3) Kuisioner diisi oleh guru dan kepala sekolah
binaan 4) Mencatat semua bukti yang teridentifikasi dan
mencocokan dengan instrumen dan rubrik5) Memberikan skor pada setiap kriteria dengan
YA atau TIDAK6) Peenentuan penilaian YA jika secara kuantitas
dan kualitas dokumen/bukti/aspek yang teridentifikasi memenuhi ≥ 70 % ketentuan rubrik PKPS, juga setelah mempertimbangkan nilai kuesioner dari guru dan kepala sekolah.
26
b. Pelaksana/Petugas Penilaian Penilaian dilakukan oleh tim yang ditunjuk oleh
dinas pendidikan provinsi/kab/kota yang telah memiliki sertifikat asesor
c. Waktu Penilaian Waktu pelaksanaan disesuaikan dengan kalender
program pengawasan masing-masing dinas pendidikan provinsi/ kab/kota
www.ban-sm.or.id 27
Jika masih ditemukan bukti yang meragukan, dapat melakukan kunjungan ke sekolah untuk mengkonfirmasi kebenaran isian dokumen dengan kondisi obyektif di lapangan.
www.ban-sm.or.id 28
4. Pengolahan Hasil Penilaiana.Pelaksana Pengolahan Hasil b.Waktu Pengolahan Hasilc.Langkah-langkah Pemberian Skor
1)Berikan skor untuk setiap butir pada setiap kriteria pada masing-masing komponen dengan YA (1) – TIDAK (0) dengan
2)Skor Komponen kinerja pengawas sekolah = {(total pernyataan YA)/(total indikator penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]
3)Skor komponen selanjutnya masukkan kedalam tabel pengolahan penilaian kinerja.
4)Nilai Akhir Kinerja Pengawas Sekolah merupakan nilai gabungan 4 komponen (NK).
29
Tabel 4.1 Pengolahan Hasil Penilaian Kinerja
RumusNK = Bobot Komponen X Skor PerolehanNA = (∑ NK : 400) X 100
Keterangan : K = Komponen NK = Nilai Komponen NAK = Nil. Akhir Kom = {NK: (Bbtx4)}
Keterangan : K = Komponen NK = Nilai Komponen NAK = Nil. Akhir Kom = {NK: (Bbtx4)}
Rentang Nilai:91 – 100 = Amat Baik76 – 90 = Baik61 – 75 = Cukup51 – 60 = Sedang 0 - 50 = Kurang
Rentang Nilai:91 – 100 = Amat Baik76 – 90 = Baik61 – 75 = Cukup51 – 60 = Sedang 0 - 50 = Kurang
55.Keputusan.Keputusan Hasil Penilaian Hasil Penilaian
RENTANG SKOR AKHIR
NIALAI HURUF KLASIFIKASI PRESTASIKERJA
91 - 100 A AMAT BAIK
76 - 90 B BAIK
61 - 75 C CUKUP
51 - 60 D SEDANG
0 - 50 E KURANG
G. Contoh Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah
Pak Budi adalah seorang Pengawas Madya dengan jabatan pengawas utama muda golongan IV/c, dinilai kinerjanya. Asesor memberikan hasil penilaian sebagai berikut.Skor komponen (K1) untuk penyusunan Program
Pengawasan adalah 4.Skor komponen (K2) untuk pelaksanaan Program
Pengawasan adalah 3Skor komponen (K3) untuk mengevaluasi hasil
pelaksanaan program pengawasan adalah 3.Skor komponen (K4) untuk membimbing dan melatih
profesional guru dan kepala sekolah adalah 2.Rata – rata nilai kuesioner dari guru dan kepala sekolah
adalah 80Tentukan nilai akhir hasil penilaian kinerja Pak Budi dan
berikan rekomendasinya.
32
34
Contoh Kesimpulan dan RekomendasiKesimpulan Hasil Penilaian KinerjaBapak Budi pengawas sekolah madya dengan jabatan
pembina utama muda golongan IV/c secara keseluruhan memperoleh nilai kinerja Cukup dengan nilai 73
Rekomendasi Kepada yang bersangkutan untuk dapat meningkatkan
kinerjanya agar lebih baik lagi pada komponen (K2) Pelaksanaan Program Pengawasan, hasil Pengawasan yang nilainya Cukup (75) ; (K3) Evaluasi Pelaksanaan Program Pengawasan, hasil Pengawasan yang nilainya Cukup (75); dan yang perlu mendapatkan prioritas pembinaan adalah komponen (K4) Pembimbingan dan Pelatihan Profesionalime Guru dan/atau Kepala Sekolah, hasil Pengawasan yang nilainya Kurang (50)
35
1. Penyusunan Program PengawasanKomponen ini sudah mendapatkan nilai amat baik, agar dipertahankan untuk PK tahun berikutnya dan juga meningkatkan kinerja dengan melakukan pengembangan keprosian bidang....
2. Pelaksanaan Program PengawasanKomponen ini memperoleh nilai Cukup (75), sehingga perlu diperbaiki dan ditingkatkan pelaksanaannya utk tahun berikutnya disertai dengan bukti fisik yang relevan.
3. Evaluasi Pelaksanaan Program Pengawasan
4. Pembimbingan dan Pelatihan Profesional guru dan/atau kepala sekolah
Recommended