View
224
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN BBAAHHAANN AAJJAARR
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester: VI/ 1
UNTUK SEKOLAH DASAR
BAHAN AJAR MEMBACA BERORIENTASI STRATEGI
DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA)
KELAS VI SD
Oleh:
FAISAL
KATA PENGANTAR
Pemberlakuan KTSP sebagai amanat dari Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, menuntut
sekolah untuk secara aktif berperan sebagai subjek pendidikan.
Sekolah bukan hanya sebagai pelaksana kurikulum tetapi juga harus
mengembangkan kurikulum serta melaksanakannya sesuai dengan
kondisi setempat. Tuntutan ini bukanlah suatu yang mudah untuk
dilaksanakan karena kurikulum disusun secara nasional. Dengan
demikian, guru hendaknya selalu meningkatkan profesionalismenya
melalui pengembangan inovasi dan kreativitas dalam proses
pembelajaran. Salah satu usaha yang dapat dilakukan oleh guru adalah
pengembangan perangkat pembelajaran berupa bahan ajar membaca.
Akan tetapi, bahan ajar yang dikembangkan hendaknya menggunakan
strategi yang tepat dalam penerapannya. Salah satu strategi yang
dapat digunakan dalam membaca adalah strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA). Strategi DRTA merupakan strategi
membaca yang mengondisikan peserta didik membuat prediksi terlebih
dahulu terhadap isi teks suatu bacaan dan kemudian membacanya untuk
membuktikan kebenaran prediksi yang dilakukan.
Pengembangan bahan ajar membaca berorientasi strategi DRTA
dimaksudkan untuk membantu pemahaman dan menambah literatur
peserta didik. Pengemasan bahan ajar didasarkan pada urutan indikator
dan dilengkapi dengan gambar-gambar penunjang untuk visualisasi
konsep sehingga dapat memudahkan peserta didik memahami isi bacaan
secara utuh dan menyeluruh.
Harapan penulis, dengan bahan ajar ini dapat meningkatkan
pemahaman membaca peserta didik dan lebih jauh lagi dapat menambah
semangat untuk menggali serta mengembangkan keterampilan
berbahasa. Mudah-mudahan bahan ajar ini bermanfaat dalam
meningkatkan keterampilan membaca di kelas VI Sekolah Dasar (SD).
Pasaman Barat, Desember 2013
Penulis
Faisal
i
DAFTAR ISI
Halaman Depan
Kata Pengantar ............................................ i
Daftar Isi ................................................ ii
Petunjuk Penggunaan ..................................... 1
Peta Konsep ............................................... 2
Pembelajaran 1 ........................................... 3
Pembelajaran 2 .......................................... 24
Pembelajaran 3 .......................................... 44
Daftar Pustaka .......................................... 63
ii
PETUNJUK GURU
1. Bacalah setiap petunjuk yang ada dalam
modul ini dengan baik!
2. Bimbinglah peserta didik tentang teknik
membaca yang benar!
3. Bimbinglah peserta didik tentang tahapan
membaca yang benar!
4. Berikanlah kegiatan dalam modul ini tahap
demi tahap kepada peserta didik serta
dengan bimbingan yang maksimal!
5. Gunakanlah gambar-gambar yang terdapat
dalam modul ini semaksimal mungkin
karena dapat menunjang materi
pembelajaran!
PETUNJUK PESERTA DIDIK
1. Ikuti petunjuk dalam setiap kegiatan
yang ada pada modul ini dengan baik!
2. Gunakan teknik membaca yang benar
dalam memahami bacaan yang ada pada
modul ini!
3. Ikuti setiap petunjuk dan bimbingan yang
diberikan gurumu dengan baik!
4. Kerjakan setiap tugas yang ada pada
modul ini dengan baik!
5. Tanyakan kepada gurumu, jika ada
kegiatan yang kurang dipahami!
PETUNJUK PENGGUNAAN
1
Membaca Berorientasi Strategi
Directed Reading Thinking Activity (DRTA)
Prabaca Saat Baca Pascabaca
1. Memprediksi isi
teks berdasarkan
petunjuk judul.
2. Memprediksi isi
teks berdasarkan
petunjuk gambar.
1. Membaca teks bacaan
dengan teknik yang benar.
2. Menemukan kata-kata
yang belum dipahami
artinya dan mencari
artinya dalam kamus.
3. Membuktikan dan
menyesuaikan prediksi.
4. Menjelaskan infromasi
yang terdapat dalam teks.
1. Menemukan ide
pokok tiap paragraf.
2. Membuat ringkasan.
3. Membuat simpulan
berdasarkan isi teks.
4. Menjawab
pertanyaan
berdasarkan teks
yang dibaca.
PETA KONSEP
2
PEMBELAJARAN 1
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mendeskripsikan isi suatu laporan hasil pengamatan.
STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca
sekilas.
INDIKATOR
3.1.1 Memprediksi isi teks laporan hasil pengamatan.
3.1.2 Membaca teks laporan hasil pengamatan.
3.1.3 Membuktikan hasil prediksi isi teks laporan hasil
pengamatan yang dibaca.
3.1.4 Mendeskripsikan isi yang diperoleh berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang dibaca.
3.1.5 Menanggapi informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang dibaca.
3.1.6 Membuat ringkasan dari teks laporan hasil
pengamatan yang dibaca.
3.1.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil pengamatan
yang dibaca.
3.1.8 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang dibaca.
3
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran 1 ini dilaksanakan diharapkan peserta
didik dapat:
1. Memprediksi isi teks laporan hasil pengamatan dengan benar.
2. Membaca teks hasil pengamatan secara intensif dengan teknik
yang benar.
3. Membuktikan hasil prediksi isi teks laporan hasil pengamatan
dengan tepat.
4. Mendeskripsikan isi yang diperoleh dari teks laporan hasil
pengamatan yang dibaca.
5. Menanggapi informasi dari teks laporan hasil pengamatan yang
dibaca dengan bahasa yang santun.
6. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca dengan EYD yang
tepat.
7. Menyimpulkan isi teks yang dibaca dengan benar.
8. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan benar.
4
Pada pembelajaran 1 ini, kamu akan belajar bagaimana
cara mendeskripsikan isi suatu laporan hasil pengamatan.
Bagaimana caranya? Ikutilah tahapan berikut dengan baik
sehingga kamu dapat mendeskripsikannya dengan tepat!
Kamu tentu pernah melakukan pengamatan terhadap
suatu objek bukan? Nah, sekarang akan disajikan suatu
bentuk laporan hasil pengamatan. Namun, sebelum membaca
laporannya, terlebih dahulu kamu harus memprediksi isinya
melalui judul dan gambar yang disajikan. Memprediksi isi
teks suatu bacaan merupakan memperkirakan atau menebak
isi teks bacaan sebelum dibaca.
Laporan hasil pengamatan yang akan dibaca berjudul
“Jajanan Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang”.
Dapatkah kamu menjelaskan maksud dari judul laporan
tersebut? Coba kamu pikirkan dengan seksama! Selain dari
judul, berikut ini disajikan beberapa gambar terkait laporan
pengamatan yang dilakukan. Perhatikan gambar berikut
dengan teliti!
MENDESKRIPSIKAN ISI SUATU LAPORAN
HASIL PENGAMATAN
Ayo, Memprediksi!
A.
5
Sumber: http://gent3ngku.blogspot.com
Gambar apa yang kamu lihat di atas?
Pernahkah kamu memakannya?
Di mana kamu memperolehnya?
Pernahkah kamu melihat orang tuamu membuatnya?
6
a b
c d
Berdasarkan judul dan gambar yang kamu amati,
informasi apa yang dapat kamu peroleh mengenai “Jajanan
Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang”? Dapatkah kamu
memprediksi isi laporan hasil pengamatan yang telah
dilakukan?
Untuk memprediksinya, jawablah pertanyaan berikut
sesuai judul dan gambar yang kamu amati!
1. Bagaimana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah
Melintang jika dilihat dari kemasan atau pembungkusnya?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
2. Bagaimana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah
Melintang jika dilihat dari bahan pemanis yang digunakan?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
3. Bagaimana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah
Melintang jika dilihat dari segi daya tahannya?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
4. Bagamana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah
Melintang jika dilihat dari segi zat pewarna yang
digunakan?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
Tugas 1
7
5. Apa yang harus dilakukan dalam memilih jajanan di sekolah
agar aman untuk dikonsumsi?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
Kamu sudah memprediksi isi laporan hasil pengamatan
berjudul “Jajanan Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang”
bukan? Sudah tepatkah prediksi yang kamu lakukan dengan
isi laporan yang sebenarnya? Untuk membuktikannya, ayo
membaca laporan hasil pengamatan berikut dengan benar!
Untuk meningkatkan pemahamanmu terhadap bacaan, bacalah
dengan menggunakan teknik yang benar! Perhatikan teknik
membaca berikut!
Membaca dengan tidak bersuara, bibir tidak
bergerak atau komat-kamit, tidak menggerakkan
kepala mengikuti baris bacaan, tidak menunjuk baris
bacaan dengan jari, pensil, atau alat lainnya, dan tidak
membaca kata demi kata, atau kalimat demi kalimat.
Ayo, Membaca! B.
Teknik Membaca yang
Benar
8
Kamu sudah tahu teknik membaca yang benar bukan?
Sekarang, ayo membaca laporan hasil pengamatan berikut
dengan teknik yang benar!
LAPORAN HASIL PENGAMATAN
1. Tempat pengamatan : Kantin Sekolah SD Negeri 10
Lembah Melintang
2. Waktu pengamatan : Jum’at, 7 November 2013
3. Objek yang diamati : Jajanan Sehat
4. Orang yang mengamati : Taufik Rachman
Hasil Pengamatan:
1. Ada makanan yang dibungkus dan ada yang tidak di
bungkus.
2. Ada makanan yang mengandung zat pewarna alami dan
ada juga yang mengandung zat pewarna buatan.
3. Ada makanan yang tidak mengandung bahan pengawet
dan ada yang mengandung bahan pengawet.
4. Ada makanan yang mengandung pemanis alami dan ada
juga yang mengandung pemanis buatan.
Tugas 2
9
Jajanan Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang
Jum’at, 7 November 2013
Pengamatan dilaksanakan pada hari Jum’at tanggal 7
November 2013. Pengamatan bertempat di kantin sekolah SD
Negeri 10 Lembah Melintang. Kegiatan dilakukan untuk
mengamati kemasan atau pembungkus, zat pewarna, daya tahan,
dan rasa jajanan. Berdasarkan pengamatan, jajanan ada yang
dibungkus dan ada juga yang tidak dibungkus. Selanjutnya,
jajanan memiliki warna yang beragam. Dari segi bahannya, ada
yang menggunakan zat pewarna alami misalnya daun pandan dan
ada juga yang mengandung zat pewarna buatan. Rasa jajanan juga
beraneka ragam. Jajanan itu ada yang mengandung pemanis
buatan, namun ada juga pemanis alami. Jika dilihat dari daya
tahan, jajanan ada yang tahan lama, ada juga yang tidak tahan
lama. Jajanan yang tahan lama disebabkan karena mengandung
bahan pengawet.
Jajanan tidak bisa lepas dari kehidupan kita. Jajanan dapat
menambah asupan gizi bagi tubuh asal tahu cara memilihnya.
Berikut ini ada beberapa cara untuk memilih jajanan yang sehat
bagi kita, antara lain: hindari jajanan yang menggunakan pewarna
yang bukan diperuntukkan untuk makanan, perhatikan komposisi
bahan dan kandungan gizi, perhatikan pembungkus atau
kemasannya, dan hindari jajanan yang menggunakan pemanis
buatan. Pemanis buatan dapat menyebabkan radang tenggorokan
jika digunakan secara berlebihan. Oleh sebab itu, lebih baik
mengonsumsi jajanan buatan sendiri. Jajanan buatan sendiri
lebih terjamin kesehatan dan keamanannya bagi kita. Kandungan
gizinya juga dapat lebih terpantau. Selain itu, dengan
membuat jajanan sendiri kita bisa menghindari bahan-bahan yang
berbahaya yang dapat mengganggu kesehatan.
10
Kamu sudah membaca laporan hasil pengamatan
sebelumnya bukan? Adakah kata-kata yang belum kamu
pahami artinya? Jika ada, tuliskanlah kata-kata tersebut
pada kolom berikut, kemudian carilah artinya dalam kamus
bahasa Indonesia!
Kamu sudah menemukan makna dari masing-masing kata
yang belum kamu pahami bukan? Sekarang, sesuaikan kembali
prediksi yang telah kamu lakukan sebelumnya dengan isi
laporan hasil pengamatan yang sebenarnya! Jawablah kembali
pertanyaan berikut berdasarkan teks laporan hasil
pengamatan yang kamu baca!
Kata-kata yang Belum Dipahami Artinya
Kata: Artinya:
1. ……………………………… 1. …………………………………
2. ……………………………… 2. …………………………………
3. ……………………………… 3. …………………………………
4. ……………………………… 4. …………………………………
5. ……………………………… 5. …………………………………
Tugas 3
Tugas 4
11
1. Bagaimana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah
Melintang jika dilihat dari kemasan atau pembungkusnya?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
2. Bagaimana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah
Melintang jika dilihat dari segi bahan pemanis yang
digunakan?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
3. Bagaimana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah
Melintang jika dilihat dari segi daya tahannya?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
4. Bagamana jajanan yang ada di SD Negeri 10 Lembah
Melintang jika dilihat dari segi zat pewarna yang
digunakan?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
5. Apa yang harus dilakukan dalam memilih jajanan di sekolah
agar aman untuk dikonsumsi?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
12
Kamu sudah membaca laporan hasil pengamatan
berjudul “Jajanan Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang”
bukan? Sekarang, kamu akan menjelaskan informasi yang
kamu peroleh dari laporan hasil pengamatan yang kamu baca
dengan bahasamu sendiri.
Tuliskanlah penjelasanmu mengenai “Jajanan Sehat SD
Negeri 10 Lembah Melintang” pada kolom berikut dengan
bahasamu sendiri!
Jajanan Sehat SD Negeri 10 Lembah Melintang
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………
Ayo, Menjelaskan! C.
Tugas 5
13
Agar lebih jelas penjelasan yang telah kamu tulis, coba
jelaskan ke depan kelas dengan bahasamu sendiri tanpa
melihat teks! Jelaskanlah dengan bahasa yang santun!
Kamu telah menjelaskan informasi yang kamu peroleh
dari teks laporan yang kamu baca dengan bahasamu sendiri.
Selanjutnya, kamu akan memberikan tanggapan berdasarkan
informasi yang diperoleh dari laporan hasil pengamatan yang
kamu baca. Sudah tahukan kamu apa itu tanggapan?
Tanggapan adalah memberikan pendapat kita tentang
masalah yang sedang dibicarakan. Sebelum memberikan
Jajanan Sehat SD
Negeri 10 Lembah
Melintang
Tugas 6
Ayo, Menanggapi! D.
14
tanggapan, mari memperhatikan cara memberikan tanggapan
yang benar di bawah ini!
1. Sesuaikan dengan masalah yang dihadapi!
2. Sampaikan secara jelas dan tidak berbelit-belit!
3. Sertakan alasan yang sesuai dan alasan yang logis!
4. Gunakan bahasa yang santun!
Sekarang, berikan tanggapanmu berdasarkan
permasalahan yang kamu temukan dari teks yang kamu baca!
Sampaikanlah tanggapanmu dengan cara yang benar di depan
kelasmu!
Tugas 7
Contohnya
15
Permasalahan:
Makanan yang mengandung bahan pengawet yang
berlebihan dapat mengganggu kesehatan tubuh.
Tanggapan:
Hal itu dapat terjadi karena bahan pengawet
mengandung bahan kimia yang berbahaya dan dapat
merusak organ-organ tubuh sehingga akan
mengganggu kesehatan tubuh.
Kamu sudah memberikan tanggapan terhadap teks
laporan yang kamu baca bukan? Sekarang, kamu akan
membuat ringkasan terhadap isi laporan hasil pengamatan
yang kamu baca. Untuk memulainya, tentukan terlebih dahulu
ide pokok tiap paragraf!
Tentukanlah ide pokok tiap paragraf dari teks yang
kamu baca! Isikan pada kolom berikut!
Paragraf 1:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………
Paragraf 2:
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….………………………
………………………………………………
Ayo, Membuat Ringkasan! E.
Tugas 8
16
Kamu sudah menentukan ide pokok tiap paragraf
bukan? Sekarang, buatlah ringkasanmu terhadap isi laporan
hasil pengamatan yang kamu baca berdasarkan ide pokok
yang kamu temukan! Buatlah ringkasanmu pada kolom berikut
dengan ejaan yang benar!
Kamu sudah membuat ringkasan berdasarkan teks yang
kamu baca bukan? Sekarang, berikan simpulanmu
berdasarkan isi teks dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami!
Jajanan di SD Negeri 10 Lembah Melintang
……………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………
Tugas 9
Ayo, Menyimpulkan! F.
17
Isikanlah simpulanmu pada kolom berikut!
Setelah mengikuti kegiatan-kegiatan sebelumnya,
jawablah pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu
dengan benar!
I. Marilah menyilang (X) huruf a, b, c, atau d pada
jawaban yang tepat!
1. Jajanan tidak bisa lepas dari kehidupan kita. Hal ini karena
jajanan dapat …
a. membuat badan gemuk
b. menambah asupan gizi bagi tubuh
c. membuat kita kaya
d. menganggu kesehatan
2. Jajanan ada yang tahan lama, ada juga yang tidak. Jajanan
yang tahan lama biasanya karena …
a. dibungkus rapat-rapat
b. disimpan di dalam laci
c. mengandung bahan pengawet
d. mengandung bahan pewarna
Simpulan:
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
…………………………………
Tugas 10
Ayo, Menjawab Pertanyaan! G.
18
3. Sikap yang harus dilakukan ketika memilih warna makanan
adalah …
a. sesuai warna kesukaan
b. memiliki warna yang cerah dan mencolok
c. memiliki warna yang bervariasi
d. mengandung zat pewarna alami
4. Jajanan yang dibuat sendiri lebih terjamin kesehatannya,
karena …
a. kandungan gizinya lebih terpantau
b. sesuai dengan kehendak sendiri
c. dapat dibuat dengan warna yang menarik
d. sesuai dengan selera anggota keluarga
5. Jajanan yang mengandung bahan pemanis buatan tidak baik
dikonsumsi. Hal ini karena …
a. dapat menyebabkan ngantuk
b. dapat menyebabkan radang tenggorokan
c. dapat meningkatkan daya tahan tubuh
d. dapat menyebabkan pusing
6. Ketika di kantin sekolah, banyak makanan yang dibiarkan
terbuka. Sikap yang harus dilakukan adalah …
a. membiarkannya terbuka karena lebih mudah untuk
mengambilnya
b. membiarkannya terbuka karena itu pekerjaan si penjual
c. membiarkannya terbuka karena tidak berpengaruh apa-
apa
d. menyampaikan kepada penjual agar segera di tutup
19
7. Membuat jajanan sendiri bisa menghindari bahan-bahan
yang berbahaya. Istilah lain yang dapat digunakan selain
dari kata berbahaya adalah …
a. menguntungkan
b. mengganggu kesehatan
c. berdampak positif
d. tidak berbahaya
8. Rasa jajanan juga beraneka ragam. Antonim dari beraneka
ragam adalah …
a. seragam
b. banyak macam
c. bervariasi
d. tidak terbatas
9. Ketika memilih makanan harus memperhatikan komposisi
bahan dan kandungan gizinya. Sinonim dari komposisi
adalah …
a. pendukung
b. ketersediaan
c. kandungan (bahan penyusun)
d. keterkaitan
10. Banyak makanan yang tidak dilengkapi dengan pembungkus
makanan. Kata lain yang tepat digunakan selain dari kata
pembungkus adalah …
a. kemasan
b. pembalut
c. penutup
d. pelindung
20
II. Ayo, menjawab pertanyaan berikut dengan jawaban
yang tepat!
1. Bagaimana cara menghidangkan makanan agar
kebersihannya tetap terjaga dan kuman tidak mudah
masuk ke dalamnya?
2. Mengapa jajanan yang mengandung bahan pemanis dan
pewarna buatan tidak baik dikonsumsi oleh tubuh?
3. Apa yang akan kamu lakukan jika jajanan di sekolahmu
banyak yang mengandung bahan pengawet?
4. Bagaimana pendapatmu jika jajanan di sekolahmu dan
dipinggir jalan banyak yang dibiarkan terbuka?
5. Mengapa jajanan yang diolah sendiri lebih terjamin
kesehatan dan keamanannya bagi tubuh?
1. Makanan ada yang dibungkus dan ada juga yang tidak
dibungkus.
2. Makanan ada yang mengandung zat pewarna alami dan ada
juga yang mengandung zat pewarna buatan.
3. Makanan ada yang tidak mengandung bahan pengawet dan
ada juga yang mengandung bahan pengawet.
4. Makanan ada yang mengandung pemanis alami dan ada juga
yang mengandung pemanis buatan.
Rangkuman H.
21
Setelah mempelajari pembelajaran 1 ini, kamu dapat
memahami materi-materi berikut ini.
1. Memprediksi isi laporan hasil pengamatan berdasarkan
judul dan gambar.
2. Menemukan arti kata-kata yang belum dipahami artinya.
3. Menguji dan menyesuaikan prediksi.
4. Menjelaskan informasi dari laporan hasil pengamatan yang
dibaca.
5. Menanggapi informasi dari laporan hasil pengamatan yang
dibaca.
6. Menemukan ide pokok tiap paragraf.
7. Membuat ringkasan berdasarkan isi laporan hasil
pengamatan yang dibaca.
8. Membuat simpulan berdasarkan laporan hasil pengamatan
yang dibaca.
9. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan hasil
pengamatan yang dibaca.
Materi apa yang sudah kamu pahami?
Materi apa yang belum kamu pahami?
Pelajari kembali materi yang belum kamu pahami!
Apabila belum jelas, bertanyalah kepada gurumu!
Refleksi I.
Ayo, Mengingat Kembali!
22
STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas.
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak,
koran, dan lain-lain).
INDIKATOR
3.2.1 Memprediksi isi teks dari koran.
3.2.2 Membaca teks dari koran.
3.2.3 Membuktikan hasil prediksi dari teks yang dibaca.
3.2.4 Menjelaskan informasi yang diperoleh berdasarkan teks
yang dibaca.
3.2.5 Menanggapi informasi berdasarkan teks yang dibaca.
3.2.6 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca.
3.2.7 Menyimpulkan isi teks yang dibaca.
3.2.8 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibaca.
PEMBELAJARAN 2
23
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran 2 ini selesai diharapkan peserta didik
dapat:
1. Memprediksi isi teks dari koran dengan tepat.
2. Membaca teks dari koran dengan teknik yang benar.
3. Membuktikan ketepatan prediksi dari teks yang dibaca dengan
tepat.
4. Menjelaskan informasi yang diperoleh berdasarkan teks yang
dibaca dengan tepat.
5. Memberikan tanggapan dengan bahasa yang santun dan mudah
dipahami.
6. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca dengan EYD yang
tepat.
7. Menyimpulkan isi teks dengan benar.
8. Menjelaskan makna yang terkandung dalam teks dengan tepat.
9. Menjawab pertanyaan seputar isi teks dengan banar.
24
Pada pembelajaran 1 kamu telah belajar tentang
mendeskripsikan isi suatu laporan hasil pengamatan. Pada
pembelajaran 2 ini, kamu akan mempelajari bagaimana cara
menanggapi informasi dari rubrik khusus berupa koran. Kamu
akan dituntun dengan beberapa tahapan pembelajaran.
Ikutilah tahapan yang disarankan dengan baik agar kamu
dapat menanggapi informasi dari koran yang diberikan
dengan tepat!
Tentu kamu sudah pernah membaca koran bukan? Apa
yang kamu peroleh setelah membaca koran? Dapatkah kamu
memberikan tanggapan terhadap isi koran yang kamu baca?
Nah, sekarang mari belajar menanggapi informasi yang
dibaca dari koran. Namun, sebelum membacanya, terlebih
dahulu kamu akan memprediksi isi koran melalui judul dan
gambar yang diberikan. Tentu kamu masih ingat dengan
maksud memprediksi bukan?
Kita akan membaca koran yang berjudul, “Ajang
Memahami Budaya Minang”. Dapatkah kamu menjelaskan
maksud dari judul yang kamu baca? Berikan pendapatmu
secara bergiliran!
Sekarang, perhatikan gambar berikut ini! Kemudian,
berikan pula pendapatmu tentang isi masing-masing gambar!
MENANGGAPI INFORMASI DARI KORAN
Ayo, Memprediksi! A.
25
Sumber: http://sumbaronline.com
Gambar apa yang kamu lihat di atas?
Adakah kamu temukan gambar dan kegiatan itu di
daerahmu?
Dalam kegiatan apa kamu melihatnya?
26
a b
c d
Kamu sudah menjelaskan maksud yang kamu peroleh
dari judul dan gambar yang kamu amati bukan? Dapatkah
kamu memprediksi isi koran yang akan kamu baca? Untuk
memulainya, ayo menjawab pertanyaan berikut!
1. Bagaimana caranya agar kebudayaan Minangkabau bisa
dikenal di tingkat nasional maupun internasional?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
2. Apakah yang dimaksud dengan pekan budaya?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
3. Apa sajakah kebudayaan Minangkabau yang dijadikan
sebagai ikon nasional yang kamu ketahui?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
4. Siapa sajakah sastrawan dan seniman yang berasal dari
Sumatera Barat yang kamu ketahui?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
5. Mengapa kita harus bangga dengan kebudayaan daerah?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
Tugas 1
27
Kamu sudah memprediksi isi koran melalui judul dan
gambar yang kamu amati bukan? Sudah tepatkah prediksi
yang kamu berikan dengan isi koran yang sebenarnya? Untuk
membuktikannya, bacalah koran berikut dengan teknik yang
benar! Perhatikan kembali teknik membaca yang benar
berikut ini!
Kamu sudah tahu bagaimana teknik membaca yang
benar bukan? Sekarang, bacalah koran di bawah ini dengan
teknik yang benar!
Ayo, Membaca! B.
Membaca dengan tidak bersuara, bibir tidak
bergerak atau komat-kamit, tidak menggerakkan
kepala mengikuti baris bacaan, tidak menunjuk
baris bacaan dengan jari, pensil, atau alat lainnya,
dan tidak membaca kata demi kata, atau kalimat
demi kalimat.
Tugas 2
28
Teknik Membaca yang Benar
Ajang Memahami Budaya Minang
Padang, Padek Pekan Budaya Sumatera
Barat resmi dibuka Gubernur Sumbar Irwan Prayitno di hala-man Kantor Gubernur, kemarin (4/11). Dalam pekan budaya itu ditampilkan atraksi kesenian dari 19 kabupaten/kota di Sumbar. “Pekan budaya adalah kegiatan tahunan yang diadakan oleh Pemprov Sumbar sebagai media konservasi dan ketahanan budaya serta sebagai media yang menampilkan kreasi puncak-puncak kebudayaan Minangkabau dan Sumatera Barat. Baik berupa hiburan untuk masyarakat, maupun sebagai bentuk pertun-jukan untuk para pengunjung dan wisatawan yang ada di Sumatera Barat,” ujar Irwan Prayitno.
Ia mengatakan, lewat pe-kan budaya, para wisatawan atau pengunjung dapat menikmati dan memahami kekayaan dan keunikan budaya Minangkabau dan Sumatera Barat.
Sejarah mencatat, banyak kebudayaan Minangkabau yang secara tidak sadar menjadi ikon kebudayaan nasional, seperti ber-
bagai makanan tradisional, pakaian tradisional, gerak tari dan musik, desain, arsitektur, dan lain sebagainya.
Selain itu Sumbar juga banyak melahirkan sastrawan dan seniman besar seperti Hamka, Marah Rusli, Taufik Ismail, Elly Kasim, dan Eri Mefri. “Kami berharap kebanggaan terhadap kebudayaan daerah tersebut dapat memperkuat jati diri generasi muda sekaligus mendorong lahirnya seniman-seniman muda sebagai pe-nerus kebudayaan Minang-kabau,” ujarnya.
Selain itu, terpilihnya ren-dang sebagai salah satu dari 50 makanan terlezat di dunia, desain dan arsitektur rumah gadang yang menjadi brand internasional, serta talempong sebagai salah satu instrumen tradisional kelas dunia dan lain sebagainya, merupakan modal utama untuk menjadikan Sum-bar sebagai destinasi wisata kelas dunia di Indonesia bagian barat. Sumber: Padang Ekspres, Selasa, 05/11/2013.
29
Kamu sudah membaca koran yang diberikan dengan
teknik yang benar bukan? Adakah kata-kata yang belum kamu
pahami artinya? Jika ada, isikanlah kata-kata tersebut pada
kolom di bawah ini! Kemudian, carilah artinya pada kamus
bahasa Indonesia!
Sekarang, sesuaikanlah kembali prediksi yang sudah
kamu lakukan sebelumnya dengan isi teks yang sebenarnya!
Jawablah kembali pertanyaan di bawah ini dengan jawaban
yang benar berdasarkan isi teks dari koran yang kamu baca!
Kata-kata yang Belum Dipahami Artinya
Kata: Artinya:
1. ………………………. 1. …………………………
2. ………………………. 2. ………………………….
3. ………………………. 3. ………………………….
4. ………………………. 4. ………………………….
5. ………………………. 5. …………………………
Tugas 3
Tugas 4
30
1. Bagaimana caranya agar kebudayaan Minangkabau bisa
dikenal di tingkat nasional maupun internasional?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
2. Apakah yang dimaksud dengan pekan budaya?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
3. Apa sajakah kebudayaan Minangkabau yang dijadikan
sebagai ikon nasional yang kamu ketahui?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
4. Siapa sajakah sastrawan dan seniman yang berasal dari
Sumatera Barat yang kamu ketahui?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
5. Mengapa kita harus bangga dengan kebudayaan daerah?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
Kamu sudah membaca koran dan membuktikan
kebenaran prediksi yang kamu lakukan sebelumnya. Sekarang,
coba kamu jelaskan informasi yang kamu peroleh dari koran
yang kamu baca dengan bahasamu sendiri! Jelaskanlah
dengan menuliskannya pada kolom berikut!
Ayo, Menjelaskan! C.
31
Tuliskanlah penjelasanmu pada kolom di bawah ini!
Kamu telah menuliskan penjelasan isi koran dengan
bahasamu sendiri bukan? Sekarang, ayo sampaikan di depan
kelas dengan bahasamu sendiri tanpa melihat teks yang
sudah kamu tulis!
Ajang Memahami Budaya Minang
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………
Ajang Memahami
Budaya Minang
Tugas 5
Tugas 6
32
Kamu telah menjelaskan informasi yang kamu peroleh
dengan bahasamu sendiri. Selanjutnya, kamu akan
memberikan tanggapan berdasarkan informasi yang diperoleh
dari koran yang kamu baca. Masih ingatkah kamu cara yang
benar dalam memberikan tanggapan? Sebelumnya, kamu
sudah belajar tentang bagaimana cara memberikan
tanggapan yang benar.
Sekarang, berikanlah tanggapanmu berdasarkan
permasalahan yang kamu peroleh dari teks yang kamu baca!
Sampaikanlah di depan kelas dengan bahasa yang santun!
Ayo, Menanggapi! D.
Tugas 7
Permasalahan:
……………………………………………………………………………………………….....
...........................................................
Tanggapan:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
33
Kamu sudah memberikan tanggapan berdasarkan teks
yang kamu baca bukan? Sekarang, kamu akan membuat
ringkasan berdasarkan teks yang kamu baca. Namun, sebelum
membuat ringkasan, ayo menentukan ide pokok tiap paragraf
terlebih dahulu!
.
Tentukanlah ide pokok tiap paragraf dari teks yang
sudah kamu baca sebelumnya. Isikanlah pada kolom di bawah
ini!
Paragraf 1:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Paragraf 2:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Paragraf 3:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Paragraf 4:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Paragraf 5:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Ayo, Membuat Ringkasan! E.
Tugas 8
34
Kamu sudah menentukan ide pokok tiap paragraf
bukan? Sekarang, ayo membuat ringkasan berdasarkan ide
pokok tiap paragraf yang sudah dibuat!
Buatlah ringkasanmu pada kolom di bawah ini!
Kamu sudah membuat ringkasan berdasarkan isi teks
yang kamu baca bukan? Sekarang, mari menyimpulkan isi teks
yang sudah dibaca dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami!
Isikanlah simpulanmu pada kolom di bawah ini!
Ajang Memahami Budaya Minang
…………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………
Simpulan:
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
…………………………………
Ayo, Menyimpulkan! F.
Tugas 9
Tugas 10
35
Setelah kamu membaca teks dan membuat ringkasan,
jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
I. Marilah menyilang (X) huruf a, b, c, atau d pada
jawaban yang tepat!
1. Di antara kebudayaan Sumatera Barat berikut yang
dijadikan sebagai ikon kebudayaan nasional adalah, kecuali
…
a. makanan tradisional
b. pakaian tradisional
c. gerak dan tarian daerah
d. makanan modern
2. Pekan budaya berguna untuk mengenalkan budaya
Minangkabau kepada …
a. petani
b. wisatawan dan pengunjung
c. gubernur Sumatera Barat
d. pedagang
3. Banyak makanan yang secara tidak sadar dijadikan sebagai
ikon nasional, misalnya makanan tradisional. Antonim dari
tradisional adalah …
a. terbelakang
b. terisolir
c. modern
d. daerah
Ayo, Menjawab Pertanyaan! G.
36
4. Sumatera Barat banyak melahirkan sastrawan dan seniman
besar, di antaranya kecuali …
a. Taufik Hidayat
b. Marah Rusli
c. Taufik Ismail
d. Prof. Hamka
5. Kebanggagan terhadap budaya bangsa dapat …
a. melunturkan budaya bangsa
b. membosankan pengunjung atau wisatawan
c. memperkuat jati diri generasi muda
d. menimbulkan perpecahan
6. Pekan budaya yang diadakan oleh pemerintah provinsi
Sumatera Barat sebagai media konservasi. Sinonim dari
konservasi adalah …
a. pemeliharaan
b. mencabut
c. mengunjungi
d. menunjukkan
7. Banyak kebudayaan daerah Sumatera Barat dijadikan
sebagai ikon nasional. Sikap kita terhadap pernyataan
tersebut adalah …
a. biasa-biasa saja
b. berusaha menghilangkannya karena tidak berarti apa-
apa
c. tidak menghiraukannya karena itu urusan pemerintah
daerah
d. bangga dengan kebudayaan daerah
37
8. Yang termasuk ke dalam 50 makanan terlezat di dunia dari
Sumatera Barat adalah …
a. keripik singkong
b. keripik kentang
c. nasi uduk
d. rendang
9. Sikap berikut yang perlu ditiru dalam melestarikan budaya
daerah adalah …
a. mencemarkan kebudayaan daerah
b. berusaha menjaga dan mengembangkan budaya daerah
c. berusaha membuat makanan modern untuk menyaingi
makanan tradisional
d. menghalangi wisatawan yang masuk karena dapat
merusak budaya daerah
10. Banyak masyarakat yang tidak bangga dengan kebudayaan
daerah. Sikap kita terhadap hal tersebut adalah …
a. membiarkannya saja kerana itu bukan urusan kita
b. mendukungnya karena tidak ada manfaatnya
c. memberikan wawasan dan pencerahan agar bangga
dengan budaya daerah
d. melaporkannya ke pihak yang berwajib
II. Ayo isi titik-titik berikut ini dengan benar!
1. Banyak wisatawan yang datang ke Sumatera Barat untuk
menyaksikan pertunjukan pekan budaya. Sinonim dari kata
wisatawan adalah …
2. Yang termasuk ke dalam kebudayaan Sumatera Barat
adalah …
38
3. Bangga dengan kebudayaan daerah memperkuat …
generasi muda. Kata yang tepat melengkapi kalimat
tersebut adalah …
4. Lewat pekan budaya, para wisatawan dapat menikmati
kekayaan budaya Minangkabau. Antonim dari kata
kekayaan adalah …
5. Yang termasuk ke dalam seniman dan sastrawan dari
Sumatera Barat adalah …
III. Mari menjawab pertanyaan berikut ini dengan
jawaban yang tepat!
1. Apakah yang dimaksud dengan pekan budaya?
2. Apa saja yang ditampilkan dalam acara pekan budaya yang
dilaksanakan?
3. Bagaimana sikap kita terhadap kebudayaan daerah?
4. Apa yang akan terjadi jika banyak masyarakat yang kurang
peduli dengan kebudayaan daerah?
5. Buatlah kalimat menggunakan kata-kata di bawah ini!
a. Wisatawan
b. Atraksi
c. Tradisional
39
1. Pekan budaya adalah kegiatan tahunan yang diadakan
oleh pemerintah provinsi Sumatera Barat sebagai media
konservasi dan ketahanan budaya serta sebagai media
yang menampilkan kreasi puncak-puncak kebudayaan
Minangkabau dan Sumatera Barat. Kegiatan ini dapat
dijadikan sebagai hiburan untuk masyarakat maupun
sebagai bentuk pertunjukan untuk para pengunjung dan
wisatawan yang ada di Sumatera Barat.
2. Banyak kebudayaan Minangkabau yang menjadi ikon
kebudayaan nasional, seperti berbagai makanan
tradisional, pakaian tradisional, gerak tari dan musik,
desain, arsitektur, dan lain sebagainya.
Setelah mempelajari pembelajaran 2 ini, kamu dapat
memahami materi-materi berikut ini.
1. Memprediksi isi koran berdasarkan judul dan gambar
2. Menemukan arti kata-kata yang belum dipahami artinya
3. Menguji dan menyesuaikan prediksi
4. Menjelaskan informasi dari koran yang dibaca
5. Menanggapi informasi dari koran yang dibaca
6. Menemukan ide pokok tiap paragraf
7. Membuat ringkasan berdasarkan isi koran yang dibaca
8. Membuat simpulan berdasarkan koran yang dibaca
9. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi koran yang dibaca.
Rangkuman H.
Refleksi I.
40
Materi apa yang sudah kamu pahami?
Materi apa yang belum kamu pahami?
Pelajari kembali materi yang belum kamu pahami!
Apabila belum jelas, bertanyalah kepada gurumu!
Ayo, Mengingat Kembali!
41
Pembelajaran 3
STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas.
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menanggapi informasi dari rubrik khusus (majalah anak, koran,
dan lain-lain).
INDIKATOR
3.2.1 Memprediksi isi teks dari majalah anak.
3.2.2 Membaca teks dari majalah anak.
3.2.3 Membuktikan hasil prediksi isi teks dari majalah anak yang
dibaca.
3.2.4 Menjelaskan informasi yang diperoleh berdasarkan teks yang
dibaca.
3.2.5 Menanggapi informasi berdasarkan teks yang dibaca.
3.2.6 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca.
3.2.7 Menyimpulkan isi teks yang dibaca.
3.2.8 Menjelaskan makna yang terkandung dalam teks yang dibaca.
3.2.9 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibaca.
42
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran 3 ini selesai diharapkan peserta didik
dapat:
1. Memprediksi isi teks dari majalah anak dengan tepat.
2. Membaca teks dari majalah anak dengan teknik yang benar.
3. Membuktikan ketepatan prediksi dari teks yang dibaca dengan
benar.
4. Menjelaskan informasi yang diperoleh berdasarkan teks yang
dibaca.
5. Memberikan tanggapan terhadap isi teks dengan tepat.
6. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca dengan EYD yang
tepat.
7. Menyimpulkan isi teks dengan benar.
8. Menjawab pertanyaan seputar isi teks dengan benar.
43
Pada pembelajaran 3 ini, kamu akan mempelajari
bagaimana cara menanggapi informasi dari majalah anak.
Kamu akan dituntun dengan beberapa tahapan pembelajaran.
Ikutilah tahapan yang disarankan dengan baik agar kamu
dapat menanggapi informasi dari majalah anak yang diberikan
dengan tepat!
Selain dari koran, kita dapat memperoleh informasi
dari berbagai sumber lainnya, misalnya majalah anak.
Pernahkah kamu membaca majalah anak? Pada pembelajaran
sebelumnya, kamu sudah belajar bagaimana cara memanggapi
isi koran yang dibaca dengan benar. Nah, sekarang ayo
belajar menanggapi informasi yang dibaca dari majalah anak.
Namun, sebelum membacanya, terlebih dahulu kita akan
memprediksi isi majalah anak melalui judul dan gambar yang
diberikan. Seperti yang ada pada pembelajaran sebelumnya,
memprediksi merupakan memperkiraan atau menebak isi
suatu teks bacaan sebelum teks itu dibaca.
Kita akan membaca informasi dari majalah anak dengan
judul, “Penyebab Pemanasan Global”. Dapatkah kamu
menjelaskan maksud dari judul tersebut? Berikan
pendapatmu secara bergiliran!
MENANGGAPI INFORMASI DARI MAJALAH
ANAK
Ayo, Memprediksi! A.
44
Sekarang, perhatikan gambar di bawah ini! Kemudian,
berikan pula pendapatmu terhadap isi dari masing-masing
gambar!
Sumber: http://ryfa-anugrahati.blogspot.com
Gambar apa yang kamu lihat di atas?
Di mana dan kapan kamu melihat kejadian itu?
Mengapa itu terjadi?
45
a b
c
Kamu sudah menjelaskan makna yang kamu peroleh dari
judul dan gambar yang kamu amati bukan? Dapatkah kamu
memprediksi isi majalah anak yang akan kamu baca? Untuk
memulainya, ayo menjawab pertanyaan berikut!
1. Mengapa matahari perlu bagi kehidupan manusia?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
2. Apa yang akan terjadi jika jumlah panas yang dipancarkan
ke bumi lebih banyak dari pada yang dipantulkan ke
angkasa?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
3. Apa yang menyebabkan terjadinya pemanasan global?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
4. Apa dampak pemanasan global bagi kehidupan manusia?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
5. Apa yang harus dilakukan untuk mencegah terjadinya
pemanasan global?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
Tugas 1
46
Kamu sudah memprediksi isi majalah anak melalui judul
dan gambar yang kamu amati bukan? Sudah tepatkah
prediksi yang kamu berikan dengan isi majalah anak yang
sebenarnya? Untuk membuktikannya, ayo membaca majalah
anak berikut dengan teknik yang benar!
Perhatikan kembali teknik membaca yang benar berikut
ini!
Ayo, Membaca! B.
Membaca dengan tidak bersuara, bibir tidak
bergerak atau komat-kamit, tidak menggerakkan
kepala mengikuti baris bacaan, tidak menunjuk baris
bacaan dengan jari, pensil, atau alat lainnya, dan
tidak membaca kata demi kata, atau kalimat demi
kalimat.
Teknik Membaca yang Benar
47
Kamu sudah tahu bagaimana teknik membaca yang
benar bukan? Sekarang, ayo membaca majalah anak di bawah
ini dengan teknik yang benar!
Tugas 2
Penyebab Pemanasan Global Matahari adalah sumber
kehidupan bumi satu-satunya. Tanpa Matahari, kita sudah punah. Sinar matahari yang baik adalah yang seimbang, yang menyinari bumi sama dengan yang dilepas dari bumi. Bila jumlah panas yang masuk ke bumi dan dipantulkan kembali ke langit sama banyaknya, maka bumi tetap sehat dan layak buat manusia. Tapi bila panas yang dipancarkan ke bumi lebih banyak daripada yang dipantulkan kembali ke angkasa, maka suhu bumi akan panas. Inilah yang disebut pemanasan global atau global warming. Banyak kerugian yang dirasakan manusia di masa kini dan masa akan datang akibat pemanasan global. Pemanasan global terjadi karena manusia melawan alam. Apa saja penyebab pemanasan global?
Pertama, efek rumah kaca. Rumah kaca sebenarnya adalah suatu bangunan tertutup yang dinding dan atapnya terbuat dari kaca. Nah, prinsip yang mirip efek rumah kaca ini menyebabkan terjadinya pemanasan global di bumi.
Panas dari matahari yang masuk ke atmosfer bumi, tidak semuanya bisa dipantulkan kembali keluar atmosfer. Sebagian panas tersebut tetap tertahan di dalam atmosfer bumi.
Kedua, jumlah penduduk (populasi). Luas tanah di bumi tidak bertambah, tapi jumlah penduduk semakin banyak. Akibatnya, lahan untuk tumbu-han dan pertanian semakin sedikit karena dipakai untuk tempat tinggal manusia.
Ketiga, industri. Negara industri atau yang disebut sebagai negara maju adalah yang paling bertanggung jawab terjadinya pemanasan global. Bagaimana tidak, negara-negara maju di benua Amerika dan Eropa menyumbang 50 persen lebih penyebab pema-nasan global. Polusi dari industri hampir merata di seluruh dunia. Karto/Wahyu /XY-Kids! Sumber: Majalah Bobo Kolom Sekitar Kita, Edisi IX Tahun 2013.
48
Berdasarkan teks yang kamu baca sebelumnya, adakah
kata-kata yang belum kamu pahami artinya? Jika ada,
isikanlah kata-kata tersebut pada kolom di bawah ini!
Kemudian, carilah artinya pada kamus bahasa Indonesia!
Sekarang, sesuaikan kembali prediksi yang telah kamu
lakukan sebelumnya dengan isi teks yang sebenarnya!
Jawablah kembali pertanyaan di bawah ini dengan jawaban
yang benar berdasarkan isi teks dari majalah anak yang kamu
baca!
Kata-kata yang Belum Dipahami Artinya
Kata: Artinya:
1. ………………………. 1. …………………………
2. ………………………. 2. ………………………….
3. ………………………. 3. ………………………….
4. ………………………. 4. ………………………….
5. ………………………. 5. …………………………
Tugas 3
Tugas 4
49
1. Mengapa matahari perlu bagi kehidupan manusia?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
2. Apa yang akan terjadi jika jumlah panas yang dipancarkan
ke bumi lebih banyak dari pada yang dipantulkan ke
angkasa?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
3. Apa yang menyebabkan terjadinya pemanasan global?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
4. Apa dampak pemanasan global bagi kehidupan manusia?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………
5. Apa yang harus dilakukan untuk mencegah terjadinya
pemanasan global?
Jawab:……………………………………………………………………………………………
………………………………………..
Kamu sudah membaca majalah anak dan membuktikan
kebenaran prediksi yang kamu lakukan bukan? Sekarang,
coba kamu jelaskan informasi yang kamu peroleh dari
majalah anak yang kamu baca dengan bahasamu sendiri!
Ayo, Menjelaskan! C.
50
Tuliskanlah penjelasanmu pada kolom di bawah ini!
Kamu sudah menuliskan penjelasan isi majalah anak
dengan bahasamu sendiri bukan? Sekarang, ayo sampaikan di
depan kelas dengan bahasamu sendiri tanpa melihat teks
yang sudah kamu tulis!
Penyebab Pemanasan Global
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Penyebab
Pemanasan Global
Tugas 5
Tugas 6
51
Kamu telah menjelaskan informasi yang kamu peroleh
dengan bahasamu sendiri. Selanjutnya, kamu akan
memberikan tanggapan berdasarkan informasi yang diperoleh
dari majalah anak yang kamu baca. Masih ingatkah kamu cara
memberikan tanggapan yang benar? Pelajari kembali cara
memberikan tanggapan yang benar pada pembelajaran
sebelumnya!
Berikanlah tanggapanmu berdasarkan permasalahan
yang kamu peroleh dari teks yang kamu baca! Sampaikanlah
di depan kelas dengan bahasa yang santun!
Sebelum membuat ringkasan, terlebih dahulu tentukan
ide pokok setiap paragraf!
.
Tentukanlah ide pokok setiap paragraf dari teks yang
telah kamu baca sebelumnya!
Ayo, Menanggapi! D.
Ayo, Membuat Ringkasan! E.
Tugas 7
Tugas 8
52
Isikanlah ide pokok tiap paragraf yang kamu temukan pada
kolom di bawah ini!
Kamu sudah menentukan ide pokok setiap paragraf
bukan? Sekarang, buatlah ringkasan berdasarkan ide pokok
tiap paragraf yang telah kamu tulis!
Paragraf 1: …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………….
Paragraf 2: …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………….
Paragraf 3: …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………
Paragraf 4: …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………
53
Buatlah ringkasanmu pada kolom di bawah ini!
Kamu sudah membuat ringkasan berdasarkan isi teks
yang kamu baca bukan? Sekarang, ayo menyimpulkan isi teks
yang sudah dibaca dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami!
Isikanlah simpulanmu pada kolom di bawah ini!
Penyebab Pemanasan Global
………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………
Simpulan:
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
…………………………………..
Ayo, Menyimpulkan! F.
Tugas 9
Tugas 10
54
Setelah kamu membaca teks dan membuat ringkasan,
jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
I. Marilah menyilang (X) huruf a, b, c, atau d pada
jawaban yang tepat!
1. Sinar matahari yang baik adalah …
a. yang kurang seimbang
b. yang seimbang
c. yang tidak seimbang
d. panas yang diserap lebih banyak ke bumi
2. Panas yang dipancarkan ke bumi lebih banyak dari pada
yang dipantulkan ke angkasa akan menyebabkan …
a. pengembunan
b. pembekuan
c. pemanasan global
d. penyubliman
3. Di antara pernyataan berikut yang merupakan penyebab
dari pemanasan global adalah kecuali …
a. efek rumah kaca
b. jumlah populasi
c. industri
d. hutan lindung
4. Yang harus dilakukan untuk mencegah terjadinya
pemanasan global adalah …
a. menambah industri yang lebih banyak
b. menambah jumlah penduduk
Ayo, Menjawab Pertanyaan! G.
55
c. menambah lahan perkotaan
d. menahan laju pertumbuhan penduduk
5. Sebagian panas tetap tertahan di dalam atmosfer. Sinonim
dari kata atmosfer adalah …
a. lapisan udara yang menyelubungi bumi
b. lapisan tanah
c. awan yang mengembun
d. asap pabrik
6. Polusi dari industri hampir merata di seluruh dunia.
Antonim dari kata polusi adalah …
a. kotor
b. kumuh
c. bersih
d. kabur
7. Yang dimaksud dengan rumah kaca adalah…
a. bangunan yang di dalamnya ada banyak cermin
b. bangunan yang memproduksi kaca
c. bangunan yang digunakan untuk mengolah bahan kaca
d. bangunan yang dinding dan atapnya terbuat dari kaca
8. Yang harus dilakukan terhadap jumlah penduduk sebagai
upaya pencegahan pemanasan global adalah …
a. membiarkan saja bertumbuh dengan cepat
b. menahan laju pertumbuhan penduduk
c. memindahkan semua penduduk ke kota untuk mengikuti
perkambangan zaman
d. menanamkan bahwa banyak anak banyak rezeki
56
9. Bila panas yang dipancarkan ke bumi seimbang dengan
yang dipantulkan ke angkasa, maka …
a. keadaan suhu seimbang
b. terjadi pendinginan
c. terjadi pemanasan global
d. pengembunan semakin cepat
10. Negara industri atau negara maju adalah yang paling
bertanggung jawab terjadinya pemanasan global. Antonim
dari negara maju adalah …
a. negara berkembang
b. negara tradisional
c. negara modern
d. negara masa lalu
II. Ayo isi titik-titik berikut ini dengan benar!
1. Sinar matahari yang baik adalah yang seimbang, yaitu …
2. Pemanasan global terjadi karena …
3. Matahari sangat penting bagi kehidupan karena …
4. Panas dari matahari yang masuk ke atmosfer bumi, tidak
semuanya bisa dipantulkan kembali ke luar atmosfer. Yang
dimaksud dengan atmosfer adalah …
5. Negara yang paling bertanggung jawab terhadap
terjadinya pemanasan global adalah negara industri, hal ini
karena …
57
III. Mari menjawab pertanyaan berikut ini dengan
jawaban yang tepat!
1. Mengapa jumlah populasi atau penduduk merupakan salah
satu penyebab terjadinya pemanasan global?
2. Apa yang harus dilakukan untuk dapat mengurangi
terjadinya pemanasan global?
3. Penduduk di sekitar tempat tinggalmu mengadakan
perluasan wilayah dengan menebang hutan di sekitarnya.
Apa yang dapat kamu lakukan menyikapi hal tersebut?
4. Pemanasan global terjadi karena manusia melawan alam.
Menurutmu, apa maksud dari pernyataan tersebut?
5. Polusi dari industri hampir merata di seluruh negara di
dunia. Bagaimana pendapatmu menyikapi hal tersebut?
1. Matahari adalah sumber kehidupan bumi satu-satunya.
2. Sinar matahari yang baik adalah yang seimbang, yang
menyinari bumi sama dengan yang dilepas dari bumi.
3. Pemanasan global terjadi karena manusia melawan alam,
antara lain efek rumah kaca, jumlah penduduk (populasi),
dan industri.
Rangkuman H.
58
Setelah mempelajari pembelajaran 3 ini, kamu dapat
memahami materi-materi berikut ini!
1. Memprediksi isi teks berdasarkan judul dan gambar.
2. Menemukan arti kata-kata yang belum dipahami artinya.
3. Menguji dan menyesuaikan prediksi.
4. Menjelaskan informasi dari majalah anak yang dibaca.
5. Menanggapi informasi dari majalah anak yang dibaca.
6. Menemukan ide pokok tiap paragraf.
7. Membuat ringkasan berdasarkan isi majalah anak yang
dibaca.
8. Membuat simpulan berdasarkan majalah anak yang dibaca.
9. Menjelaskan makna yang terkandung dalam majalah anak
yang dibaca.
10. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi majalah anak yang
dibaca.
Materi apa yang telah kamu pahami?
Materi apa yang belum kamu pahami?
Pelajari kembali materi yang belum kamu pahami!
Apabila belum jelas, bertanyalah kepada gurumu!
Refleksi I.
Ayo, Mengingat Kembali!
59
DAFTAR PUSTAKA
Anugrahati, Ryfa. 2011. Jadilah Vegan Bumi Kita Semakin Panas. (Online) http://ryfa-anugrahati.blogspot.com
Diakses tanggal 05 November 2013.
Bobo. 2013. Penyebab Pemanasan Global (Kolom Sekitar Kita). Jakarta: Majalah Bobo.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Jakarta: Depdiknas.
Padang Ekspres. 2013. Ajang Memahami Budaya Minang.
Padang: Padang Ekspres.
Samidi dan Tri Puspita Sari. 2008. Bahasa Indonesia 6 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Santoso, Teguh. 2012. Jajan Pasar yang Mulai Tersasar.
(Online) http://gent3ngku.blogspot.com Diakses
tanggal 05 November 2013.
Sumbaronline. 2013. Kebudayaan Minang Kabau. (Online)
http://sumbaronline.com Diakses tanggal 05 November
2013.
60
Recommended