Peta Kompetensi IPS Kur. KTSP-SD-YPJ-KK

PETA KOMPETENSI SEKOLAH DASAR YAYASAN PENDIDIKAN JAYAWIJAYA

KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN IPS KURIKULUM KTSP-SD-YPJ-KK

Bidang Studi: Ilmu Pengetahuan Sosial

Ting

kat

Kom

pete

nsi

Keluaran

Masukan

Kelas 1

Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki

Kelas 2

Tahun 1Tahun 2 Tahun 3

Mata pelajaran IPS (Social Science) bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya

2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial

3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan

4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.

Tujuan Social Science di SD YPJ KKTujuan Social Science di SD YPJ KK

Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki

Kemampuanmengetahui hakdan kewajibananggota keluargadi rumah.

Kemampuanmewujudkan sikapsalingmenghormatidalam lingkungankeluarga.

Kemampuanmembiasakanhidup hemat.

Memanfaatkandokumen keluargasebagai sumberbelajar.

Kemapuan mendiskripsikan lingkungan alam dan lingungan buatan di sekitar rumah

Kelas 3

Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki

Kemampuan menunjukkan identitas diri

Kemampuan mewujudkan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Kemampuan mengingat peristiwa yang dialami

Kemampuanmenjelaskanlingkungan rumahsehat

Kemampuan memahami kegiatan jual beli.

Kelas 4

Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki

Kemampuan menghargai peninggalan sejarah yang ada dilingkungan setempat dan bagaimana menjaga kelestariannya.

Kemampuan mendeskripsikan kenampakan alam dilingkuangan sekitarnya beserta hubungannya dengan keragaman social dan budaya

Kemampuan mendeskripsikan hubungan kenampakan alam, social dan budaya dengan gejala yang terjadi

Kemampuan menghargai keragaman suku,bangsa dnan budaya setempat.

Kemampuan mewujudkan sikap menghargai keragaman suku bansa dan budaya

Kemapuan mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

Kemampuan mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesehateraan masyarakant.

Kemampuan menggenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi

Kemampuan mengenal permasalahan sosial didaerahnya

Kemampuanmendeskripsikanperkembangan teknologi

Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki

Kelas 5

Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki

Kelas 6

Kemampuan DasarUmum setelahmenyelesaikan SD (SKL)

Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6

• Aspek pembelajaran: • Assessment meliputi seluruh aspek kompetensi: Pegetahuan (Kognitif), Sikap (Afektif), dan

Ketrampilan (Psikomotorik)• Guru melakukan assessment ber-acuan pada kompetensi yang akan dicapai (pada KTSP-IPS-SD-

YPJ-KK) serta mendokumentasi perkembangan kemampuan siswa melalui tugas, porto folio, work sheet, (dibantu oleh administrator sekolah)

• Guru memferifikasi kompetensi siswa dan melakukan tindakan pengembangan untuk memenuhikompetensi siswa melalui remidial teaching/test, enrichment, drill dan pelajaran tambahan

• Aspek pembelajaran: • Assessment meliputi seluruh aspek kompetensi: Pegetahuan (Kognitif), Sikap (Afektif), dan

Ketrampilan (Psikomotorik)• Guru melakukan assessment ber-acuan pada kompetensi yang akan dicapai (pada KTSP-IPS-SD-

YPJ-KK) serta mendokumentasi perkembangan kemampuan siswa melalui tugas, porto folio, work sheet, (dibantu oleh administrator sekolah)

• Guru memferifikasi kompetensi siswa dan melakukan tindakan pengembangan untuk memenuhikompetensi siswa melalui remidial teaching/test, enrichment, drill dan pelajaran tambahan

Prinsip-Prinsip PembelajaranPrinsip-Prinsip Pembelajaran

1. Student Center Learning2. mengembangkan kreativitas

peserta didik3. Challenge and condition

learning4. mengembangkan beragam

kemampuan yang bermuatan nilai

5. menyediakan pengalaman belajar yang beragam

6. Learning to do7. Active and Creative Learning

Metode PembelajaranMetode Pembelajaran

Bervariasi mulai dari yang behavioristiks/d konstruktivistik dengan mereferenprinsip pendidikan dari United Nation Organization :

• Learning to know• Learning to do• Learning to be• Learning to live together

1. Siswa mampu memahamiidentitas diri dan keluarga, serta mewujudkan sikapsaling menghormati dalamkemajemukan keluarga

2. Mendeskripsikan kedudukandan peran anggota dalamkeluarga dan lingkungantetangga, serta kerja samadi antara keduanya

3. Memahami sejarah, kenampakan alam, dankeragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kotadan provinsi

4. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dankemajuan teknologi dilingkungan kabupaten/kotadan provinsi

5. Menghargai berbagaipeninggalan dan tokohsejarah nasional, keragaman suku bangsaserta kegiatan ekonomi diIndonesia

6. Menghargai peranan tokohpejuang dalammempersiapkan danmempertahankankemerdekaan Indonesia

7. Memahami perkembanganwilayah Indonesia, keadaansosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua

8. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi diIndonesia dan negaratetangga, serta dapatmelakukan tindakan dalammenghadapi bencana alam

9. Memahami peranan Indonesia di era global

Kemampuanmenceritakan lingkunganalam dan buatan disekitarrumah dan sekolah.

Kemampuan Memeliharalingkungan alam danbuatan di sekitar rumah

Kemampuan membuatdenah dan petalingkungan rumah dansekolah

Kemampuan melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan /desa

Kemampuan mengenal jenis-jenis pekerjaan

Kemampuan memahami pentingnya semangat kerja

Kemampuan memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

Kemampuan mengenal sejarah alat tukar / uang

Kemampuan mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

Kemampuan menghargaikeragaman suku bangsa danbudaya di Indonesia

Kemampuan memahami keadaan penduduk dan pemerintahan di Indonesia

Kemampuan hidup berwawasan nusantara

Kemampuan memahami kegiatan ekonomi di Indonesia

Kemampuan mendeskripsikan kerajaan dan peninggalan masa Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia

Kemampuan memahami perjuangan para tokoh dalam melawan penjajah dan tokoh pergerakan nasional di Indonesia

Kemampuan memahami kerja keras para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

Kemampuan memahami keragaman kenampakan alam dan buatan di Indonesia

Kemampuan memahami perubahan wilayah di Indonesia

Kemampuan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya untuk mencari informasi keruangan

Kemampuan menganalisis bentuk-bentuk perilaku yang muncul sebagai dampak globalisasi

Kemampuan memahami kedudukan Masyarakat sebagai potensi bangsa

Kemampuan memahami pentingnya koperasi dalam perekonomian Indonesia

Kemampuan memahami gejala alam dan sosial negara Indonesia dan negara tetangga

Kemampuan menggeneralisasi kenampakan alam dunia melalui kajian peta

Kemampuan memahami pelaksanaan hak asasi manusia dalam masyarakat

Peta Kompetensi IPS Kur. KTSP-SD-YPJ-KK

A. Ardy Widyarso