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escuela primaria cuarto grado ciencias sociales argentina
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Eje: Las Sociedades a través del Tiempo. Cambios y Continuidades
*Analizar y relacionar
algunos
acontecimientos
históricos de la
provincia, del país y del
mundo, y comprender
que en ellos intervienen
múltiples causas,
intereses y motivaciones
de personajes y actores
colectivos
*Establecer relaciones entre
acontecimientos y explicar
características básicas de los
procesos
*Las transformaciones en nuestra
sociedad (referidas especialmente a
la historia local y provincial)
-La organización social cambia con la
llegada de los españoles. Las
primeras formas de urbanización.
Nuevas de relaciones entre espacio y
sociedad. Aparición de la diferencia
social. Aumento de la producción y el
comercio.
-Trabajo con el Aqualibro: Capítulo V
historia de Mendoza
-La modernización y el impacto de
las nuevas innovaciones tecnológicas
de fin de siglo. El ferrocarril y las
expansiones de la producción, el
comercio y la urbanización. Los
valores del “proceso”
-Otras innovaciones del pasado
reciente: la luz eléctrica, la telefonía,
el cine, el automóvil, la aviación, la
televisión y la computadora. Su
impacto en las transformaciones de
la vida cotidiana.
*Observación sistemática y comparación de
imágenes, objetos, artefactos, que representan
distintas formas de vida de distintas etapas y de
distintos períodos.
*Secuenciación de acontecimientos en un relato
histórico y secuenciación de las formas de vida
estudiada.
*Identificación de la coexistencia de distintos
períodos y en el presente de objetos, artefactos,
costumbres de procedencia temporales
diversas.
*Comparación entre duraciones entre los
períodos estudiados.
*Lectura de líneas de tiempo y mapas murales
que representes secuencia de grandes cambios
tecnológicos.
*Establecimiento de relaciones temporales de
simultaneidad y cercanía, o mucha lejanía
temporal entre cambios y acontecimientos
estudiados y las generaciones familiares
bisabuelos, abuelos, padres, etc.
*Identificación y comparación de rasgos y
características propias de distintos tipos de
sociedades estudiadas: tribales, nómades, y
sedentarios, urbanas tradiciones, urbanas
modernas.
*Reconocimiento de la relación entre cambio a
nivel tecnológico y cambios de la vida cotidiana
y en la forma de pensar de la gente.
*Formulación de explicaciones simples sobre
cambios observados.
Idem
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